2.2音调 -2024-2025学年沪粤版物理八年级全一册

2.2 音调 第二章 声音与环境 导入新课 讲授新课 课堂小结 随堂训练 声音的高低—音调 阅读与思考 我们身边的声音千差万别，有的高昂，有的低沉；有的强，有的弱。声音为什么会有这些差别？我们应该怎样科学地区分它们呢？ 导入新课 三种声音一样吗，有什么区别呢？ 【聆听】 能区分下面两段声音的音调高低吗？ 1 2 女低音《Thefold》 男高音《奉献》 【实例】合唱时有人说“那么高的音我唱不上去”“那么低的音我唱不出来”，这里的“高”“低”指的是 。 音调 【定义】物理学中把声音的高低，粗细叫做音调。 【思考】声音的音调和什么因素有关呢？ 讲授新课 声音的高低——音调 一 【探究】 音调的影响因素实验1 猜想 实验 结论 钢尺伸出桌面越短，振动越快，发出声音的音调越高。 与物体振动快慢有关。 改变钢尺伸出桌边的长度，用相同的力拨动钢尺，比较钢尺振动的快慢以及发声的音调。 讲授新课 【探究】 音调的影响因素实验2 猜想 实验 结论 卡片振动越快，发出声音的音调越高。 与物体振动快慢有关。 用相同的力让卡片从梳子齿上面划过，一次快些，一次慢些，听听两次发出声音的音调有什么不同。 讲授新课 猜想 实验 结论 【探究】 音调的影响因素实验3 齿轮的齿数越多，卡片发出声音的音调越高。 与物体振动快慢有关。 用卡片分别接触转速相同齿数不同的旋转齿轮，发出不同音调的声音。 讲授新课 音调的高低与声源振动的频率有关.振动频率越大，发出的声音音调越高；振动频率越小，音调越低。 物理学上将声源振动的次数和所用时间之比称为频率，它是描述声源振动快慢的物理量。 频率的单位是赫兹，简称赫，符号为Hz。若声源每秒振动100次，它的频率为100Hz。 讲授新课 小结 音调与频率的对应关系演示 讲授新课 0 甲 乙 t t0 图中 的频率大，音调高。 甲 用波形比较频率 二 讲授新课 这是我叫的声波图 这是我叫的声波图 讲授新课 探究影响弦乐器音调的因素 三 讲授新课 用波形比较频率 探究影响弦乐器音调的因素 准备两根粗细不同的琴弦（或尼龙丝、细钢丝）。如图所示，将弦的一端绕在桌子的腿上并打结，另一端绕过桌边的小滑轮，并挂上几个钩码，使琴弦在桌面上张紧。再用两个三角形柱状小木块将弦支起，用塑料尺弹拨弦的中部，就可看见弦的振动，并听见它发出的声音。 请试一试，在分别改变弦的长度、粗细、张紧程度等不同情况下，弦发出声音的音调有什么变化？ 1、提出问题：弦乐器能够演奏出各种优美的音乐，那么是怎样调节弦乐器的音调？ 2、猜想：①、可能与弦的粗细有关？ ②、可能与弦的长短有关？ ③、可能与弦的松紧程度有关？ 3、设计实验：①、保证长短、松紧相同，改变粗细；②、保证粗细、松紧相同，改变长短；③、保证粗细、长短相同，改变松紧程度。 讲授新课 控制变量法 4、进行实验： 高 高 高 低 低 低 讲授新课 5、得出结论： ① 长短、松紧相同时，弦线越细，音调越高； ② 粗细、松紧相同时，弦线越短，音调越高； ③ 粗细、长短相同时，弦线越紧，音调越高。 实验表明，弦越短、越细、越紧，它发出的声音音调越高。 与二胡、琵琶一样，小提琴、吉他等弦乐器都是通过弦的振动发声的。利用不同弦的长短、粗细或松紧不同，演奏者就能演奏出各种旋律优美的乐曲。 附：管乐器的音调与管内空气柱的长短有关，一般情况下，空气柱越短音调越高。 讲授新课 信息浏览 人的发声频率，听觉频率 四 你知道吗 人发声的频率范围85Hz到1100Hz; 人听声的频率范围20Hz到20000Hz; 人歌唱声大约从60Hz到2500Hz; 通常男子说话的声频率约为 90~140Hz; 而女子说话声的频率约为270~550Hz。 ★在同一音乐中1、2、3、4、5、6、7、i中音调 逐渐升高。 讲授新课 讨论: 一只蚊子从你耳旁飞过，你能听到它翅膀振动所发出的声音。可是一只蝴蝶飞过你的耳旁时，你却听不见，这是为什么？ 提示：蝴蝶翅膀的振动频率小于10Hz，而蚊子的翅膀振动频率为500——600Hz。 讲授新课 我们怎样区分声音 乐音和噪声 音调 定义：声音的高低 频率 定义：声源振动的次数和所用时间之比 单位：Hz 用波形比较频率 调节弦乐器的音调 课堂小结 1.往保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断水是否快灌满了。其判断的依据：瓶里水位升高，空气柱变短，振动＿＿（加快或减慢），＿＿逐渐升高。 加快 音调 2.“男 高 音在引吭 高 歌”中的两个高的意思一样吗？ 随堂训练 3.如图所示，向8个相同的杯子内灌入不同高度的水，敲击杯子，可以发出“1”“2”“3”“4”“5”“6”“7”“i”的声音，这些声音产生的原因和决定音调的因素分别是（ ） A.水振动，水的高度 B.水振动，杯内空气柱的高度 C.杯内空气柱振动，水的高度 D.杯内空气柱振动，杯内空气柱的高度 D 随堂训练 4.如图所示是一位学生在吹奏自制的哨子，他把用筷子制成的杆上下拉动时，是在改变声音的(　　) A.音调 B.响度 C.音色 D.振幅 随堂训练 A 5.冬天，寒风吹动野外的电线上，发出呜呜的哨声，但夏天却听不到，这是为什么？ 随堂训练 答：冬天气温低，两电线杆之间的电线受冷收缩，绷得很紧，风吹到电线上，引起电线振动，发出声音的音调较高，所以听到呜呜的哨声。夏天气温高电线松弛，受风吹时振动频率低，所以听不见声音了。 Lavf57.62.100 Lavf58.29.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.7.64 Lavf57.62.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $$