2023-2024学年山东省滨州市滨城区上学期期末真题卷-【一卷通】2023-2024学年六年级上册语文真题交流卷(滨州专版)

书 ·１· ·２　· 赠 滨城区第一学期期末真题卷 等级评估 同学们，２０２３年１２月１３日是第十个国家公祭日。百年 前，无数先烈为国家与民族付出了生命，换得了如今来之不 易的幸福生活。铭记历史，以史为鉴。今天，就让我们立下 誓言，为了国家，为了民族，为了幸福生活而努力吧！ 任务一：家国情怀初体验，需要进行语言文字积累与梳理，请 完成１～５题，每小题只有一个选项正确。（１０分） １．下列加点字的读音全部正确的一项是 （　　）（２分） Ａ．蜷 獉 缩（ｊｕǎｎ）　收敛 獉 （ｌｉǎｎ）　糟 獉 糕（ｚāｏ）　跌 獉 跌撞撞（ｄｉē） Ｂ．菜畦 獉 （ｑí） 瞻 獉 仰（ｓｈàｎ）呻吟 獉 （ｙíｎ） 自作 獉 自受（ｚｕō） Ｃ．勉强 獉 （ｑｉáｎｇ）严厉 獉 （ｌì） 抽噎 獉 （ｙē） 寒风呼啸 獉 （ｘｉàｏ） Ｄ．放肆 獉 （ｓì） 威胁 獉 （ｘｉé） 抱怨 獉 （ｙｕàｎ）破琴绝弦 獉 （ｘｉáｎ） ２．下列词语中加点字的意思完全相同的一组是 （　　）（２分） Ａ．全神贯 獉 注———腰缠万贯 獉 Ｂ．庞然 獉 大物———不以为然 獉 Ｃ．斩 獉 钉截铁———斩 獉 草除根 Ｄ．居高临 獉 下———身临 獉 其境 ３．下列句子中加点词语使用恰当的一项是 （　　）（２分） Ａ．奥运会上，短道速滑冠军任子威站在领奖台上，忘乎所 獉獉獉 以 獉 地唱起了国歌。 Ｂ．鲁迅笔下的人物，个个刻画得栩栩如生 獉獉獉獉 。 Ｃ．王恒的字笔走龙蛇 獉獉獉獉 ，歪歪扭扭。 Ｄ．丁丁虽然饱经风霜 獉獉獉獉 ，却仍然有一颗赤子之心，是个懂事 的孩子。 ４．２０２３年９月２５日是鲁迅先生诞辰１４２周年。如果鲁迅先 生被评为“感动中国百年人物”，最适合作为颁奖词的一项 是 （　　）（２分） Ａ．铁马秋风，战地黄花，楼船夜雪，边关冷月，这是一个战 士的风花雪月。唱红岩，唱蓝天，你一生都在唱，你的心 一直和人民相连。 Ｂ．一个善良的背影，汇入茫茫人海。他是红尘中的隐者， 平凡的老人，朴素的心愿，清贫的生活，高贵的心灵。炎 黄不是一个名字，是一脉香火，为我们点燃。 Ｃ．闲谈不乱，言辞辛辣，南腔北调评时事；漫笔不散，笔锋 犀利，无声中国亦呐喊。华盖之下，频频碰壁，横眉冷对 终不悔；热风之中，心系民众，俯首甘为孺子牛。 ５．下列对所学的阅读方法表述有误的一项是 （　　）（２分） Ａ．读古诗时，对有画面感的诗句，可以通过想象来体会。 Ｂ．我们只能够通过小说的情节感受人物形象。 Ｃ．阅读文章时，我们要注意从所读的内容想开去。 Ｄ．阅读文章可以通过理清事情的起因、经过、结果来把握 主要内容。 任务二：爱国情怀我来说，请同学们运用所学知识，完成６～１０ 题，根据要求工整美观地书写。（２５分） ６．阅读下面六年级刘洋同学的演讲稿部分内容，按要求完成 相关题目。（８分） “红色经典”是中国社会生活中一种独特的文艺现象， 它包含了太多历史的记忆，也包含着一个民族、一个大党视 为至宝的精神财富。红色经典歌曲的每句歌词，都能在精练 直白的语言中ｐǔｘｉě（　　　）着ｋāｎｇｋǎｉ（　　　）ｍèｎｇ ｘｉǎｎｇ（　　　），带领我们学习党史知识、汲取奋进力量。红 色经典影片中，许多人物、许多情景让人 ｘｉōｎｇｙǒｎｇｐéｎｇ ｐàｉ（　　　　　　），时常在脑海中回荡。红色经典诗词，让 更多的人体会到伟人的大气磅礴、壮烈ｈáｏｍàｉ（　　　）， 先烈的美好愿望。不同形式的红色经典洋洋洒洒，再品红色 经典，总能让人ｒèｘｕèｆèｉｔéｎｇ（　　　　　　），总能让人 深思，总能催人奋进。 （１）根据上下文和拼音，写出合适的词语。（６分） （２）画横线的句子让你联想到了哪个人物和情景？请简单 写下来。（２分） 　 ７．刘洋同学想把所学诗歌引用到演讲稿中，请你来帮忙把诗 歌补充完整。（７分） 爱国之情是涌动在中华儿女血液中最真挚的感情。 爱国是曹植所说的“ ， ”； 是李纲所坚守的“祖宗疆土，　　　　　　　　　　，　　　 　　　　　　　”；是鲁迅呼吁大众“　　　　　　　　　　， 惟有他发扬起来，中国才有真进步”；是毛主席面对长征之难 的乐观：“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　。” ８．词句积累与运用。（６分） （１）用学过的成语填一填。 人们常用 来形容音乐或言辞庄严、正 大、高妙；用 来比喻诗文、书画自然流畅；当 我们听到动听的音乐时，可以说 　。 （２）锺子期听出伯牙鼓琴志在太山，回应“ ， 若太山”。“伯牙破琴绝弦，终身不复鼓 琴，以为世无足复为鼓琴者。”请用自己的话写写这句 话的意思： 　。 ９．课外阅读。（２分） 读完高尔基的《童年》，你认为对阿廖沙影响最大的人 是 ，能说明其对阿廖沙影响最大的情节是 　 １０．口语交际。（２分） 复习期间，妈妈怕你耽误学习，把《童年》《鲁滨逊漂 流记》等都收起来了，你想再看看，请你说服妈妈： 　 　 任务三：名人情怀试探究，请认真阅读以下文章，完成练习。 （３５分） １１．阅读以下文言文，回答问题。（７分） 关羽刮骨疗毒 羽尝为流矢①所中，贯其左臂，后创虽愈，每至阴雨，骨 常疼痛，医曰：“矢镞②有毒，毒入于骨，当破臂作创，刮骨去 毒，然后此患乃除耳。”羽便伸臂令医劈之。时羽适请诸将 饮食相对，臂血流离③，盈于盘器，而羽割炙引酒，言笑自若。 【注释】①流矢：乱箭。②镞（ｚú）：箭头。③流离：淋漓。 （１）联系上下文，说说下列句中加点词的意思。（４分） ①羽尝 獉 为流矢所中（　　　　） ②每至 獉 阴雨（　　　　） ③时羽适 獉 请诸将饮食相对（　　　　） ④然后此患乃除 獉 耳（　　　　） （２）联系上下文，想想下面一句话的意思，写下来。（３分） 而羽割炙引酒，言笑自若。 　 １２．阅读以下文章，回答问题。（１０分） ①鲁迅在我们的印象中，通常是这样的：须发直立、 横眉怒目、呆板、严肃、无趣。可现当代作家夏衍说：“鲁 迅幽默得要命。”当代画家陈丹青也说：“鲁迅先生是百年 来中国第一好玩的人。” ②早在三味书屋读书时，鲁迅的成绩好，常得到老师 的表扬。有一回老师出对子，上联是“独角兽”。邻桌同        ·３· ·４　· 学想得到表扬，偷问鲁迅怎么对。鲁迅说：“四眼狗。”不 料此同学竟真以此作答，戴眼镜的老师大怒，抬手就打了 他一巴掌。鲁迅以书遮脸，憋不住笑出声来。 ③鲁迅写信也十分有趣。一般情况下，收信人是教 师，他在信的结尾就写“并请教安”；收信人是学生，他就 用“即颂学安”。１９２５年，鲁迅给许广平写了一封信，就北 京女师大学生反对校长杨荫榆封建家长式的管理跟许广 平讨论，信尾用的是“顺颂嚷祉”，祝福她在吵嚷中得到幸 福快乐。１９３５年，作家叶紫给鲁迅写信，信中说“我已经 饿了”，“借我十元或十五元钱”。鲁迅回了一封信，给了 他一些钱，信尾问候语是：“即颂饿安！” ④鲁迅不但跟熟人逗乐，还时常跟陌生人开玩笑。 在上海做自由撰稿人时，鲁迅喜欢开着窗伏案写作，那 时，经常有人溜到楼下墙角小便。鲁迅就用橡皮筋和纸 团做成弹弓，朝着人家屁股“嗖”的就是一下。人家摸着 屁股，龇牙咧嘴四处张望，鲁迅却躲在屋内偷笑不已。 ⑤还有一次，鲁迅在上海街头溜达，身后总跟着一个小 特务盯梢。走着走着，鲁迅突然转身，故意把特务当成乞 丐，掏出一块银圆递过去说：“拿去买饭吧。”特务接也不 是，不接也不是，尴尬至极。鲁迅则哈哈大笑，昂首而去。 （有删改） （１）选文围绕鲁迅的“ ”这一特点，主要写了 趣对对联逗同学、 、 、 四件事。（４分） （２）读第③自然段中画横线的句子，联系上文说说鲁迅的 “幽默”体现在哪里。（２分） 　 （３）第④自然段第一句话去掉不影响本段的意思，可以去 掉吗？为什么？（２分） 　 （４）通过本学期学习，相信你对鲁迅有了很多了解，请用 一两句话评价鲁迅。（２分） 　 １３．阅读以下文章，回答问题。（１８分）　　 贺龙钓鱼 ①太阳还没有落山，夕阳的金光，透过天边飘散着的 朵朵云彩，投射下来，把川西草地染成一片火红。 ②部队进入草地以后，粮食供给几乎完全断绝了。 战士们经过长途跋涉，身体十分虚弱，伤病员一天天在增 多。眼看大家饿着肚子行军，政委任弼时和关向应心里 非常焦急。这时，兄弟部队送来一批粮食和牦牛肉。他 们当即决定：把这些食品尽快分到连队去。考虑到总指 挥贺龙的身体日渐消瘦，任政委便吩咐警卫员给他送去 一些牦牛肉。 ③警卫员匆匆来到侦察连，高兴地把牦牛肉捧到贺 龙面前。 ④贺龙以怀疑的语气问道：“这……哪儿弄来的？” ⑤警卫员解释道：“兄弟部队支援的。是政委叫我给 您送来的。” ⑥“哦，你把它送到随军医院去，让伙房给伤病员打 个牙祭。然后回去对政委说，我吃了。” ⑦看到警卫员有些犹豫，贺龙小声地说：“这事，我负 责给你保密，一定！快去吧！” ⑧警卫员仍然有点犹豫。 ⑨“叫你去就去嘛，吃的，我自有办法。”贺龙显出生 气的样子。 ⑩警卫员噘着嘴，很不情愿地提着牛肉走了。／／ 瑏瑡贺龙来到他那匹心爱的大红马面前，“老伙计……” 他用大手掌抚摸着它长长的红鬃（ｚōｎｇ），红鬃马会意似 的轻摇着头。贺龙转到马身后，随手拔下几根马尾，非常 熟练地把它接起来，又从衣袋里取出一根别针，放在口里 咬了咬，做成一个弯弯的钓钩。他将马尾和钩子一拴，捆 在一根树枝上，就成了一根钓鱼竿。 瑏瑢贺龙手执钓鱼竿，一个人蹲在溪边的小树下。他留 着短髯（ｒáｎ）的厚嘴唇叼着个大烟斗，两眼专注地望着水 面。他几乎是“竿无虚发 獉獉獉獉 ”，不一会儿便钓了满满的一串。 瑏瑣长征中环境非常艰苦，贺龙就是这样利用战斗间歇 去钓鱼。钓来的鲜鱼，他往往自己不吃，而是分给同志们。 有时，政委派人给他送来干粮、马肉，他总是挥一挥手里的 鱼竿，对来的人说：“拿回去吧，我有它呢！”这简陋的鱼竿， 凝聚着贺龙对革命必胜的信念，对战友骨肉般的深情厚谊。 瑏瑤太阳落山了，夜幕渐渐降临。荒漠的草地一下子 变得很凉。贺龙站起身来，抖落身上的泥土，收拾好鱼 竿，提着一大串活鲜鲜的鱼儿，大步向总部走去。 （有删改） （１）如果把这个故事改成课本剧，请根据文中“∥”划分的 段落，给二幕剧拟小标题。（４分） 第一幕 第二幕 （２）联系上下文，理解第瑏瑢自然段中“竿无虚发”的意思。 （２分） 　 （３）某同学担任本次课本剧中警卫员的角色，为了演好角色， 他需要揣摩人物心理。第⑦⑧自然段中写了警卫员两次 犹豫，他第一次犹豫时心里可能在想： 　； 第二次犹豫时可能想： 。（６分） （４）任弼时政委得知总指挥贺龙并未收下牦牛肉时，又会 发生什么？请你根据短文内容，在括号里补充上人物 的神情、动作，创编第三幕“笑谈钓鱼”剧本。（６分） 时间：某日傍晚 地点：总部 人物：总指挥贺龙、政委任弼时 道具：鱼竿、鲜鱼 【贺龙把牦牛肉转送到随军医院后，带上自己钓的一 大串活鲜鲜的鱼来到了任弼时政委所在的总部。】 任弼时：（ ）老总……你又 把牦牛肉送给了伤病员，今天准又没吃东西！ 贺龙：哪里的话，你看！（ ）可 别小瞧了我的钓鱼技术。 任弼时：你呀你，大家不但佩服你的钓鱼技术，更敬佩 你爱兵如子呀！（ ） 任务四：过去的时代，仁人志士用笔作战。现在，让我们用文 字来表达家国情。（３０分） １４．请按照要求完成一篇习作。（３０分） 题目： （谁）让我感动 内容要求：百年征程中涌现出了太多太多感动中国的人 物，我们的生活中也有很多让人感动的人。他（她／他们／她 们）是谁？有什么特点？做过哪件事或哪些事让你感动呢？ 想清楚自己要表达的中心意思，围绕中心意思，选择一件或 几件事来写。注意先把题目补充完整，不少于４５０字。 ·３７· ·３８　· 参　考　答　案 （部分答案不唯一） 滨城区第一学期期末真题卷 １．Ｄ　２．Ｃ　３．Ｂ　４．Ｃ　５．Ｂ ６．（１）谱写　慷慨　梦想　汹涌澎湃　豪迈 热血沸腾 （２）示例：《小兵张嘎》中的张嘎，俘获伪军官并 缴获了一支真手枪，却发现自己的屁股不知何 时中了一枪。 ７．捐躯赴国难　视死忽如归　当以死守　不可 以尺寸与人　惟有民魂是值得宝贵的　红军 不怕远征难　万水千山只等闲 ８．（１）黄钟大吕　行云流水　天籁之音 （２）善哉乎鼓琴　巍巍乎　伯牙摔琴断弦，终 生不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴 的人了 ９．示例：外祖母　外祖母慈祥善良、聪明能干、热 爱生活，对谁都很忍让，有着宽大的胸怀。她 如一盏明灯，照亮了阿廖沙敏感而孤独的心， 她对阿廖沙的影响，正像高尔基后来写的那 样：“在她没有来之前，我仿佛是躲在黑暗中睡 觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明 的地方，是她那对世界无私的爱丰富了我，使 我充满坚强的力量以应付困苦的生活。”外祖 母使他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的 勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正 直和充满爱心的人。 １０．示例：妈妈，看书既可以增长知识，又能使人 放松。我在学校学习一天，回家看一会儿喜 欢的书放松一下，然后再完成作业，不仅不会 影响学习，反而效果更好。妈妈，您就把书给 我留下吧！ １１．（１）①曾经　②到　③恰巧，正好　④根除 （２）然而关羽只管割肉（吃）举酒杯（喝），谈 笑自如。 １２．（１）幽默　趣回书信找乐子　纸团弹弓打人 屁股　戏耍特务 （２）鲁迅仿照问候别人的句式问候挨饿的人， 很有意思。 （３）不能去掉。这一句在这里起承上启下的 作用。 （４）示例：鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫 的奴颜和媚骨。他是伟大的文学家，也是伟 大的思想家和革命家。 １３．（１）拒吃牦牛肉　钓鱼送他人 （２）在文中指贺龙每次下竿都能钓到鱼。 （３）送牦牛肉这点小事都没做好，怎好向任政 委交差　总指挥这么体恤我们，但是总指挥 的身体能扛得住吗 （４）示例：快步走上前，拉着贺龙的手　满脸 笑容，挥着手中的自制鱼竿　咧嘴微笑，轻拍 贺龙的肩膀 １４．略 沾化区第一学期期末真题卷 １．Ｄ　２．Ｂ　３．Ｂ　４．Ｃ　５．Ａ ６．因素　沮丧　抱怨　退缩　喜悦　陶醉 经历　贡献 ７．（１）恍然　（２）颓然　（３）猛然　（４）骤然 ８．（１）七八个星天外　两三点雨山前　波涛汹涌 的大海 （２）视死忽如归　鞠躬尽瘁　埋头苦干　中国 的脊梁 ９．（１）示例：我们的校园真漂亮，操场是那么宽 阔，教室是那么明亮，我爱我们美丽的校园。 （２）示例：精彩的演出　舞台上热闹非凡，舞蹈 演员们翩翩起舞，舞出欢快的旋律，观众们为 他们的精湛表演欢呼喝彩。这场演出将所有 人的情感牵动在一起，形成了一幅令人动容的 画卷。 １０．示例：《小英雄雨来》　雨来　雨来为了掩护 交通员李大叔，面对敌人的哄骗、利诱和威 胁，丝毫不动摇，最终成功掩护李大叔逃走　 机智、勇敢、热爱祖国、无私奉献 １１．（１）①标准　②有时 （２）稍微有一点不满意，就一定再三修改它而 不感到厌烦。 （３）是一个勤学苦练、脚踏实地、坚持不懈的人。 １２．（１）书籍　网络　报纸 （２）①√　②√　③√　④× （３）阅读不同类型的书取决于不同的阅读目的。 电视主要是和我们的身体而不是心智对话。 （４）建议：缩短看电视的时间，多接触纸质阅 读材料。理由：书籍是与我们的左脑交流，而 电视是与我们的右脑交流，而左脑通常是负 责理智的部分，电视使我们头脑中理智的部 分休眠。对于习惯电视画面的孩子来说，阅 读印刷媒体是痛苦的，几乎令人无法忍受，他 无法适应我们目光跳动的习惯。 １３．（１）家里面一切都是严格地分开的 外祖父残酷地抽打“我” （２）贪婪、吝啬　慈爱　语言、动作描写 （３）对比　乐观、坚强、宽容 （４）不能去掉。这两处词语分别运用了神态、 动作描写，突出表现了外祖父计较、吝啬的 形象。 （５）Ｂ １４．略 邹平市第一学期期末真题卷 １．缝隙　窥探　屹立　汹涌澎湃　巍 威风凛凛　和蔼可亲　澄碧　颓丧　凝聚 ２．Ａ　３．Ｂ　４．Ｄ　５．Ｃ ６．，　，　。　，　，　。　，　，　。 ７．示例：嘟囔着　恳求道　叫道 ８．（１）ｑī　（２）ＪＩＭＩＮＧＳＩＬＵ　（３）ＸｕＢｅｉｈｏｎｇ ９．等闲识得东风面　野旷天低树　明月别枝惊 鹊　稻花香里说丰年　同到牵牛织女家 １０．（１）①×　②√　③√ （２）①牛在互相争斗时，力量在角上，尾巴夹 在两条后腿中间，这幅画却画成牛摇着尾巴 互相争斗。 ②黄筌画了一只飞鸟，脖子和脚都是展开的。 ③符合实际 １１．（１）９　２９　寒露　霜降 （２）９月２９日到１０月６日放假　７ （３）示例：时间过去太久了，我六岁去北京游 玩时的记忆太少，而且这次我想去天安门感 受一下升国旗的壮观景象。 现在正好是国庆节，可以去北京感受大家为 祖国庆生的浓厚气氛，暑假时虽然人会少，但 那种气氛会减少。 １２．（１）吃苦耐劳、懂事能干 （２）外祖母和外祖父。阿廖沙的外祖母引导 阿廖沙，让他变得热爱生活，学会了宽容，用 一颗善良的心包容忍让他人，即使在污浊的 社会中也能不迷失自我；阿廖沙还有一个严 厉的外祖父，能使他认识到错误。正是因为 他的外祖母和外祖父，才让他成长为一个坚 强、勇敢、善良的人。 （３）从片段一中曹操献刀的情节，可以看出曹 操是一个有勇有谋的人；从“大喜，不及穿履， 跣足出迎。遥见许攸，抚掌欢笑，携手共入， 操先拜于地”一句，可以看出曹操是一个爱惜 人才、求贤若渴的人。 １３．（１）①×　②√　③× （２）未留意过木槿花　和同学聊木槿花　 “我”被木槿花触动 （３）木槿花虽然单朵花期短，但群体团结，具 有传承精神。我们的历史长河如同木槿花群 体一样，由每一个个体组成，汇聚成热烈社 会，人类文明因此向前发展。 １４．略 惠民县第一学期期末真题卷 １．Ｂ　２．Ｂ　３．Ｄ　４．Ｃ　５．Ａ　６．Ｂ ７．政府　掀开　沸腾　攀登　汇集　奋战 豪迈　屹立 ８．（１）一水护田将绿绕　白雨跳珠乱入船 万紫千红总是春　一碧千里 （２）未敢忘忧国　民魂　大渡桥横铁索寒 当以死守 ９．（１）示例：议论　发言　回答　呼吁 （２） （３）示例：百善孝为先 １０．Ｃ １１．示例：“主要”一词指唱腔以西皮、二黄为主， 去掉之后就变成了唱腔以西皮、二黄为声腔， 不符合实际情况；“主要”一词体现了说明文 语言的准确性。 １２．Ｄ １３．（１）×　（２）√　（３）√ １４．Ｄ １５．（１）示例：①京剧是中华民族宝贵的文化遗 产，拥有厚重的文化内涵。②少年儿童是京 剧艺术的喜爱者、支持者和传承者。