第8課 ごみ問題 课件-2024-2025学年高中日语人教版第二册

第 八 课 ごみ問題 単 語 1 リサイクル 深刻 捉える（他） 解決策 提案 紙をリサイクルする（他） 深刻な印象/影響 解決策を提案する（他） 問題の深刻さを捉える チャンスを捉える 実態 ゴミ捨て場 臭い 覆う（他）　　　　　　　　 ますます どんどん 手で鼻を覆う 生活がますます豊かで便利になった。 ごみの量がどんどん増えています。 　　　　　　すず 耳を覆って鈴を盗む 嫌な臭いがする 　　　　か 臭いを嗅ぐ（他） 協力 つながる（自） つなぐ（他） 手順 協力を求める 平和のために協力する（自） 電話が繋がる 努力が成功につながる 手を繋ぐ 　　みなと 船を港に繋ぐ 手順を踏む 按程序办事 計る（他） キログラム　　　キロメートル　 平均値 計算 越える（自/他） 予想 時間を計る　　数を計る 結果を予想する（他） 山を越える 平均値を計算する（他） 予想どおり　　予想のとおり 二十歳を超える 主に 紙類 プラスチック　　　プラスチックをリラックスする 野菜くず 電池 使い捨て　　　　　使い捨ての弁当箱 弁当箱 有害 分ける（他） 割合 朝食は主にパンにしている。 有害ごみ 生徒を４つのグループに分ける 男女の割合 電車は割合に空いていた。 骨 生ごみ　　　 枝 ～目（后缀） 瓶 含む（他） 薬品 温度計 割 占める（他） 骨が折れた ２番目　三年目　五回目　　 全体の約1割を占める 目に涙を含む ホテルの料金は食事代を含む。 女性が3分の1を占める レポート 対象 期間 恵まれる（自） 臭い このまま　　　このままでは、～　　このままいくと、～ とにかく 期間が過ぎる 臭いにおいがする 間に合うかどうかわからないけど、とにかく行ってみましょう。 自然に恵まれる 受け取り 断る（他） 分別 利用 実行 リフューズ リデューズ リユーズ 思考 マップ 基づく 教科書 後輩 必要ないものの受け取りを断る ごみを分別する（他） 豊富な水を利用して発電する（他） 口先だけで実行しない（他） ～に基づいて/基づき/基づく/基づいた 接续：名词＋に基づいて/基づき/基づく/基づいた 意义：表示根据。强调后项以前项为基准或规范，不偏离前项的基准。相当于：按照…;根据… 例：夕べ見た映画は、この辺に伝わっている物語に基づいて作られたのです。 　実験の結果に基づき、新エネルギー車の安全性が判断されます。 これは推測ではなく、たくさんの実験データに基づいた事実です。 注意：「～に基づいて/に基づき」用在句中中顿，「～に基づく/に基づいた」后面接名词。 練習しましょう： 1、因为是基于各种各样的经验做出的判断，所以可以信赖。 　いろいろな経験に基づいた判断だから、信頼できます。 2、必须根据调查的资料写报告。 　調査した資料に基づいて、レポートを書かなければなりません。 ～ごとに 接续：名词/动词基本形＋ごとに 意义： 表示有规律的留出一定的间隔。相当于：每… 電車は5分ごとに出ます。 随着某种状态的进展而发生变化 買ってきた野菜は日が経つごとに栄養が失われていきます。 　千メートル登るごとに温度が6度下がる。 　　 練習しましょう： 1、这个闹钟每隔5分钟响一次。 この目覚まし時計は5分ごとに鳴ります。 2、那个孩子见人就会打招呼。 あの子は会う人ごとにあいさつをします。 蓋 たばこ 吸い殻 ゴム ビニール 燃える（自）燃やす（他） 煙 ひも 縛る（他） 機械 修理 スモッグ 防ぐ（他） ひもで荷物を縛る スモッグを防ぐ 燃えるごみ 機械を修理する（他） ゴムやビニールなどを燃やす 時間に縛られる 乾かす（他） 当番 事実 証明 ぬれたシャツを乾かす 事実を証明する（他） 掃除当番になる ～ずつ 接续：数量词/副词＋ずつ 意义：表示等量的分配和等量的反复。即：将同样的数量分发给每个人，或以每次基本相同的数量进行反复。相当于：每…；一点儿一点儿地。 例：帰宅したら、母と弟から手紙が１通ずつ来ていました。 　子どもたちに鉛筆を5本ずつやりました。。 半年勉強して日本語が少しずつ上手になりました。 毎日、１本ずつ牛乳を飲みます。 注意：表示等量分配时，一般不能省略「ずつ」；表示等量反复时，可以省略「ずつ」 練習しましょう： 1、每天学习两小时。 　毎日2時間ずつ勉強します。 2、每辆出租车坐4个人。 　タクシーに4人ずつ乗ります。 第 八 课 ごみ問題 文　法 18 ～～からなる/からできる 接续：名词＋からなる/からできる 意义：表示事物构成的要素。相当于：由…构成；由…组成 例：この本は4つの課からなっています。 　グラス委員会は班長、生活委員、学習委員、体育委員からなります。 　　教師と生徒からなるこの旅行団は富士山に登りました。 注意：用于句尾时常用「～からなっている/からできている」的形式，修饰名词时用「～からなる」的形式。 句型一 句型一 日本という国は四つの大きな島からなっています。 この本は3章からなっています。 私たちのグループは中国人の学生と留学生からできています。 練習しましょう 课本P46第1题 ～によって 接续：名词+によって 意义：表示因前项不同而导致不同的结果。 相当于：因…不同；根据…。 常用句式为：「～によって～～が違います」 例：人によって考え方が違います。 　　野菜は季節によって種類が違います。 　　今夜はところによって、大雪になるかもしれません。 句型二 ～によって（は）/により/による 接续：名词+によって（は）/により/による 意义：表示依据。相当于：根据… 例：成績によってクラスを分ける。 この場所では営業することは、法律により禁止されている。 表示凭借的方式、手段。相当于“通过...”“凭借...” 例：私はテレビによって国内外のニュースを知ります。 インターネットによって、世界中の人々とコミュニケーションを取ることができる。 句型二 ～によって/により/による 接续：名词+によって/により/による 意义：表示由于前项的客观原因，造成了后项的结果。相当于：因为…；由于…。多用于书面语，谓语一般用过去时。后项不能用表示推测、命令、劝诱等的内容。 「～による」一般用于修饰名词。 例：大雨によって、サッカーの試合は延期になった。 信号機の故障により、電車が２時間も遅れました。 地球温暖化は二酸化炭素の増加による問題だ。 句型二 接续：名词+によって 意义：表示被动句中动作的特定发出者。 例：この建物は有名な建築家によって設計された。 この作品は魯迅先生によって書かれた。 句型二 練習しましょう： 1、樱花根据品种和场所的不同，开花的时期会不同。 桜は種類や場所によって咲く時期が違います。 2、因为交通事故，电车晚点了三个小时。 　交通事故によって、電車は3時間も遅れました。 句型三 「～と、～」 1.表示恒常性状态、真理、反复性状态、习惯。译为：“一...就...”。后半句不能是自己的意志、愿望、命令、劝诱等内容。 ❉春になると暖かくなる。（可以换成ば） 2.还可以表示由于某种行为发现了新的情况。含有吃惊、意外等语气。 ❉カーテンを開けると、美しい山が見えました。 ❉箱を開けると、ネズミが飛び出した。 3．一个主体紧接着进行了两个动作。“一…立即...”。 （所特有的） ❉太郎は食べ終わるとすぐ出かけた。 ❉娘は家に帰ると、泣き出した。 ！ ！ 練習しましょう 课本第２题 句型四 接续：动(基本形／ない形）ことにします／ことにしました 意义：表示说话人主观上决定做某事。 例：今日は一日中図書館で勉強することにしました。 　ダイエットしようとして、今日からはもう甘いものを食べないことにします。 注意：如果强调决定后的行为或动作成为一种习惯时，则用「～ことにしています」表达 例：わたしは毎日必ず日記をつけることにしています。 　夕食の後、日本語を1時間ぐらい勉強することにしています。 ～～ことにします/ことにしました 練習しましょう 课本P46第３题 接续：动(基本形／ない形）ことになりました 意义：表示客观原因导致的结果，或者由组织、集体等共同作出的决定或规定。 例：今週のテストは行わないことになりました。 　日本語の授業は7時20分から始まることになりました。 注意：当决定的结果是惯例、规则、规定等时，则用「～ことになっています」表达 例：この学校では、テストの結果をもとにクラス分けをすることになっています。 ～～ことになりました 句型五 練習しましょう 课本P47第４题 という 接续：简体句＋という＋名词 意义：用于提示内容。叙述其后面名词的内容。 名词多为「話、連絡、評価、電話、知らせ、記事、夢、規則、ニュース、情報」等词。 例：父の会社には、仕事は５時まで終わるという規則があります。 将来、医者になりたいっていう夢がある。 注意：在口语中使用「っていう」或「って」的形式。 句型六 句型六 　母から来月日本へ来るという手紙が来ました。 　 　たばこの煙が体によくないという事実は誰でも知っています。 練習しましょう 课本P47第5、6题 句型七 1、表示名词之间的所属、内容、从属、同位等关系。 例：その青い傘は私のです。 日本語の電子辞書を買いました。 佐藤さんはさくら商事の社員です。 これは友達の佐々木さんからの手紙です。 2、表示定语从句的主语。代替助词「が」做从句中的主语 例：これは母の作ったケーキです。 　私はあなたの言ったとおり、明るい服を着てここに来ました。 助词「の」用法总结：P186 句型七 3、接在一些助词后，与助词重叠做定语使用。 常见的有：「との、からの、までの、への、での」等，后接名词，表示的意义一般都和「の」前面的助词直接相关。 例：友達との約束を忘れてしまいました。 　午後1時からのサッカー試合は3時半に終わりました。 　家での食事は全部母が作ってくれました。 　大学入試までの時間はたった５カ月しか残っていません。 　友達への年賀状はもう出しました。 注意：助词「に」没有后续「の」的用法。 助词「の」用法总结：P186 練習しましょう 课本P48第７题 句型 接续：动(基本形／ない形）ことだ 意义：表示说话人的忠告、建议或委婉的命令等。相当于：（不）应该…；最好（不）… 例：その日に習ったことは、その日に覚えてしまうことだ。 人に信頼されるには、まず自分がうそをつかないことだ。 私たちにできることはまず、資源ごみと台所ごみを減らすことです。 注意：「动词基本形＋ことだ」的意思相当于「～ほうがいい」；「动词ない形＋ことだ」的意思相当于「～ないでください」。 ～～ことだ $$