第二单元-小学语文习作变式指导及范文六年级上册

第二单元 习作变式指导及范文 习 除了游览红色文化厅，学校每学期还会举办很多活动，你都 作 参加过哪些？是参观烈士陵园，还是革命博物馆？是参加读书 题 节，还是运动会…选择一项令你印象深刻的活动，写清楚活动 2 目 的过程，把印象深刻的部分当作重点部分来写；尝试运用点面结 合的方法来写活动的场面，展现活动的精彩：把活动中自己的感 受和体会写清楚，写出真情实感。题目自拟，不少于450字。 一、审清题目要求。 1.本次习作要写的是一次活动，属于记事类文章。 2.本次习作要写清楚活动过程，将印象深刻的部分作为写作重点。 3.写作时要尝试运用点面结合的方法来描写活动场面，还要写出自己在活动中的 感受和体会。 二、落实习作要素。 写活动场面时，对人 尝试运用点面 关注活动场面的整体 物的动作、语言、神态 点 结合的写法记 面 气氛，关注所有参与 进行描写 一次活动 者的表现 三、选取恰当素材。 1.选择素材的角度。 素材选取库 体育竞技活动 文艺演出活动 公益慈善活动 其他活动 探访孤寡老人、参 开学典礼、课间 拔河、跳绳、游 歌曲合唱、舞蹈大 泳等 赛等 加留守儿童联谊 操比赛、主题演 会等 讲、班会等 2.好词佳句。 急中生智 其乐无穷 人头攒动 汗如雨下 身轻如燕 目不转睛 掌声雷动 齐心协力 迅雷不及掩耳 朗读活动现场十分热闹，同学们兴致很高，参赛选手们一个个摩拳擦掌，胸有成 竹。轮到林雪了，只见她神情紧张地走上讲台，拿起朗读稿大声地朗诵了起来，可她越 想读准每个字的音，就越容易出错，台下的同学不禁为她捏了一把汗。 语文上册六年级则版第1页共3页 决胜局开始了！老师带领着啦啦队齐声喊道：“加油！加油！”只见双方队员身子 往后一倒，攥紧绳子猛往后拉。我们班的李明远呢，两眼注视着对方，双手像铁钳一样 紧紧地抓住大麻绳，像一头牛似的使劲往后拉。他的肌肉紧绷，一会儿工夫额头上就 渗出了汗珠，手都被绳子勒得发红。但他还是咬紧牙关，一个劲儿地拉着。 四、明确习作思路。 写习作之前要列出习作思路或列好习作提纲，做到心中有数，下笔不乱。比如，以 写“难忘的运动会”为例，列一个习作大纲： 难忘的运动会 开头 交代运动会的时间、地，点、参与者等，简单描写开幕式的场面 略写观众和啦啦队队长加油呐喊的场面 中间 略写400米跑步比赛的场面 同学们和运动员们的表现（面的 详写“我”参加800米跑步比赛的场面 描写)》 结尾 总结心得体会 “我”的表现（点的描写） 五、品读习作范文。 难忘的运动会 在秋高气爽的时节，一年一度的学校运动会开幕了。各班 开头直接交代 的代表队身穿整洁的校服，喊着嘹亮的口号，伴着欢快的鼓点 了活动的时间、地点 步入操场。一个个青春的身影，一声声有力的口号，一个个整 等，简明扼要。 齐划一的方阵，构成了开幕式上最亮丽的风景。 入场仪式结束后，运动会正式开始！看台上的观众扯开嗓 子为参赛运动员们加油助威，掌声和呐喊声此起彼伏。尤其是 我们班的啦啦队队长，她卖力地呐喊，还不时挥舞手臂 首先进行的是400米跑步比赛。发令枪响后，运动员们如 “面”的描写：从 一支支离弦的箭一样，奋力向前跑去，观众席上的加油呐喊声 整体上描写了运动 员们的参赛表现，写 直冲云霄。最终，六年级(2)班的运动员获得了冠军。 出了比赛场面的紧 接下来进行的是我参加的800米跑步比赛。比赛还没开 张激烈。 始，班里的同学们都激动地站起来为我加油打气。运动员们都 “点”的描写：详 细记叙了“我”参加 信心百倍地站在赛道上，个个目光坚毅，紧握双拳，蓄势待发。 800米跑步比赛的场 “砰”的一声发令枪响，我和其他选手飞一般地冲了出去。风声 面。通过动作、心理 在耳畔呼啸，我调整着呼吸，咬着牙，奋力奔跑。最后冲刺时， 描写，表现了“我”的 坚持不懈。 由于转弯有些慢，我被旁边一名选手反超，我暗暗为自己打气： 语文上册六年级J版第2页共3页 “加油，决不能放弃！”我铆足力气拼命向终点冲去，可还是与第 一名失之交臂。但是，同学们并没有因此责怪我，依然为我大 声喝彩。 夕阳西下，本次运动会也画上了圆满的句号，欢腾的校园 结尾的环境描 渐渐安静了下来，可我的心却久久不能平静。从这次运动会 写与人物的内心活 中，我更加强烈地感受到了班集体的力量，同学们对我的关怀 动形成对比，写出了 和鼓励让我感到十分温暖。我觉得，这些收获比赢得冠军 自己的真实感受。 更加珍贵！ 王朝酸 语文上册六年级则版第3页共3页