第一单元-小学语文习作变式指导及范文六年级上册

第一单元 习作变式指导及范文 习 旅行结束了，小语在这趟旅行中欣赏了青海湖的美，领略了。 作 草原的辽阔，体验了武夷山的秀美，目睹了夹竹桃的绚丽。大自 题 然中各种事物的美多姿多彩。小语想：如果自己能变成大自然中 目 的一种事物，会变成什么呢？又会经历什么呢？是变成一只 小鸟，飞遍祖国的山山水水？还是变成一朵云，在空中飘来飘 去…你肯定也有过这样的奇思妙想，请你发挥想象，自拟题目，门 把你变形后的经历写下来。 要求：把重点部分写详细；语句通顺，450字左右。 一、审清题目要求。 1.本次习作要写的是自己变形后的经历，属于想象类文章。 2.本次习作要展开丰富的想象，把重点部分写详细。 二、落实习作要素。 联系生活经验，展开丰富想象」 动物：蚂蚁、大熊猫… 植物：仙人掌、牡丹花… 确定自己要变成的事物 习作时发挥想 自然现象：雨滴、雷电… 象，把重点部 看见什么？听见什么？做了 分写得详细一 打开思路，想象变形后会发生什么 什么？… 些（以“变形 记”为例) 围绕变形后发生的事情，选出印 最奇特的经历是什么？ 象最深刻的部分，进行详细描写 最难忘的瞬间是什么？ 三、选取恰当素材。 好词佳句。 难以置信 不可思议 化险为夷 一波三折 神秘莫测 奇思妙想 妙不可言 匪夷所思 莫名其妙 焕然一新 我刚坐下来，火星弟弟就赞美我说：“地球姐姐，你真了不起，你提供养分和水，让植 物遍布你的全身。人和动物在你的照顾下繁衍生息，你瞧，在你家园里居住的人类还发 射卫星到我家里来了。” 远处有四五颗胖嘟嘟、圆滚滚的水珠同伴，它们正往这边滚过来。我想迎上去，却发 现自己没有脚，于是，我学着它们的样子滚动起来 语文上册六年级则版第1页共2页 四、明确习作思路。 写习作之前要列出习作思路或列好习作提纲，做到心中有数，下笔不乱。比如，以 写“变形记”为例，列一个习作大纲： 创设情境，交 描写下落过程中见到的大 回到现实，总 代“我”变成了 地景象，并重点描述“我”落 结“变形”对 一个雨滴 在田野上后和蚯蚓的对话 “我”的启发 变形记 开头 中间 结尾 五、品读习作范文。 变形记 一天，我做了一个梦，梦见自己变成了一个小雨滴。我飘 以“梦”为情境 浮在天空中，周围是许多和我一样的雨滴。我们被云朵包襄 引出“我”的变形经 着，感觉温暖又安全。 历—一变成一个小 突然，一阵风吹来，我被吹离了云朵，和许多其他的小雨滴 雨滴。 碰撞在一起，然后开始往下落。我感到既兴奋又害怕。落到半 用“我”在半空 空时，我看到了地面上的景象：绿色的草地，五彩缤纷的花朵， 中的视角简单描写 清澈的小溪…我想，如果能落在小溪里，随着水流去冒险，那 了大地的美丽景象， 该多好啊！ 为下文介绍雨滴的 最后，我落在了田野上。我发现自己正往泥土里渗透，十 作用作铺垫。 分害怕并挣扎起来。这时，一条蚯蚓爬了过来，它好奇地看着 我。“你好，”我伤心地对蚯蚓说，“我是一个雨滴，但是我快要 消失了。”“你好，雨滴，你不会消失的。你只是先进入泥土里， 接下来可能会进入小草或花儿等植物的身体里，帮助它们茁 重点写了“我” 壮成长…你还可能会变成其他形态，去往其他地方，但是你 和蚯蚓的对话，介绍 了雨滴对于地球生 并不会消失。你很重要，没有你，我们这些生物无法生存，大地 物的重要性」 上的美丽景象也将不复存在。”蚯蚓安慰道。蚯蚓的话让我产 生了一种前所未有的成就感，因为我意识到了自己身为小雨滴 的重要性。于是，我安心地在泥土里待了一段时间。太阳出来 以梦醒结尾，写 了，阳光照在大地上，我感到浑身暖洋洋的。周围逐渐变热，我 出了“我”通过梦中 的身体也慢慢变轻，最后我变成了水蒸气，又回到了空中。 “变形”的经历获得 一阵清凉的微风使我从梦中醒来，回味着梦中的经历，我 的启发。 真正明白：即使是微小的事物，也有它存在的价值和意义。 语文上册六年级J版第2页共2页