专题03 《次北固山下》（真题专练）-备战2025年中考语文·课内37首古诗词鉴赏

v 专题03：《次北固山下》（解析版） 真题专练 【1-2024年黑龙江省哈尔滨市中考语文真题】按教材原文填空。 ㅤㅤ我们遨游古诗文天地，欣赏景色之美，感受情感之丰，读美，品美，赞颂美。 ㅤㅤ吟咏《次北固山下》中的“⑥　 　，⑦　 　”，我们能感受到王湾在绿水中朝着青山前进时的漂泊羁旅之情。 【答案】 ⑥海日生残夜（注意“残”的书写），⑦江春入旧年 【解析】 本题考查诗词默写。 【2-2024年宁夏自治区中考语文真题】语境默写。 诗歌里的山山水水往往浸透着诗人的情思，闪烁着哲理的光彩。王湾停舟北固山下，看到江水涨潮的情景，用②“　 　，　 　”（《次北固山下》）表达了对旅途的期待。 【答案】 潮平两岸阔，风正一帆悬 【解析】 本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 潮平两岸阔，风正一帆悬（注意“悬”的书写） 【3-2024年黑龙江省牡丹江市中考语文真题】古诗文默写。 “山川之美，古来共谈”，古人用他们的妙笔，为我们描绘了一幅幅优美的画卷。再看王湾《次北固山下》中“③　 　，④　 　”的春潮涌涨，江水浩渺的壮阔景象。 【答案】 ③潮平两岸阔（重点字：潮） ④风正一帆悬（重点字：悬） 【解析】 本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 【4-2024年吉林省中考语文真题】在下面田字格中填写古诗文名句。 ㅤㅤ品读经典，光亮人生。《论语》中的“三人行，王湾《次北固山下》中的“（3），”蕴含着一种自然理趣，给我们以启迪和力量。 【答案】 海日生残夜，江春入旧年 【解析】 本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。注意“生”“残”的写法。 【5-2024年黑龙江省绥化市中考语文真题】品读诗词，汲取力量。请将下列表格中的诗词补充完整。 诗词寄情 客路他乡的王湾借“雁”表达强烈的思乡情：③　 　？④　 　。（《次北固山下》）出使边塞的王维借“雁”表达孤寂的情怀；征蓬出汉塞，⑤　 　。（《使至塞上》） 【答案】 ③乡书何处达 ④归雁洛阳边 ⑤归雁入胡天 【解析】 本题考查学生对古诗名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。注意“乡”“雁”的写法。 【6-2023年天津市中考语文真题】下面对《次北固山下》一诗的赏析，不恰当的一项是（　　） 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 A．首联点题，“客路”与“行舟”暗含旅途奔波之意，流露出诗人羁旅漂泊之情。 B．颔联中“平”“阔”“正”“悬”四个字炼得好：“潮平”，两岸才显得宽阔；“风正”，帆才有悬空的态势。 C．颈联用“生”“入”二字将“日”与“春”拟人化，在景物描写中蕴含着自然的理趣。 D．尾联呼应首联，写诗人希望从大雁那里得到友人的消息，悲伤之情溢于言表。 【答案】D 【解析】 本题考查对诗歌内容的理解。《次北固山下》是唐代诗人王湾的作品，诗歌以准确精练的语言描写了冬末春初时作者在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景，抒发了作者深深的思乡之情。 ABC.恰当； D.不恰当，尾联呼应首联，写诗人希望从大雁那里得到家人的消息，流露出淡淡的乡思愁绪。 故选：D。 【7-2023年广东省中考语文真题】默写古诗时，“乡书何处达？归雁洛阳边”（王湾《次北固山下》）中的“雁”常被误写成“燕”。请你根据诗歌内容和下面的知识卡片解释为什么要写作“雁”。 知识卡片 ㅤㅤ《汉书•苏武传》记载：“教使者谓单于，言天子射上林中，得雁，足有系帛书，言武等在某泽中。”后以“雁足”或“雁”为书信的代称。 【答案】 示例：古人曾在雁足上系书信传递，后来“雁”成为书信的代称；“归雁洛阳边”意思是希望返回的大雁代自己捎去家书，在诗中作者借“归雁”表达思乡之情，故此处应写作“雁”。 【解析】 本题考查诗歌内容情感的掌握。“乡书何处达？归雁洛阳边”的意思是“家书既已寄出，会被送往何处？希望北归大雁，送到洛阳之边”。结合知识卡片中“以‘雁足’或‘雁’为书信的代称”可知，在这里，诗人想到了“雁足传书”的故事，希望北归的大雁能够将自己的家书捎到故乡洛阳，借归雁捎信，表达了对家乡、亲人的浓烈思念之情。据此作答即可。 【8-2023年湖南省益阳市中考语文真题】阅读下面的诗，完成问题。 【甲】 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 【乙】 月夜忆舍弟 杜甫 戍鼓①断人行②，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃③未休兵。 【注释】①戍鼓：边防驻军的鼓声。②断人行：禁止人行走。③况乃：何况，况且。 （1）下列对两首诗的理解与分析，不正确的一项是 　 　 A.【甲】【乙】两诗都是唐代五言律诗，偶数句押韵，颔联与颈联皆为对偶句。 B.【甲】【乙】两诗分别写到了“归雁”和“雁声”，由此可知都是写秋季景色。 C.两诗中的“书”都指家书、书信：两诗中的“达”都有“送达、到达”的意思。 D.【甲】诗流露出淡淡的思乡愁绪，【乙】诗除思念亲人，还寄予了无限的人生感慨。 （2）明代胡应麟在《诗薮•内编》里说，王湾《次北固山下》中“海日”一联“形容景物，妙绝千古”，请你说说该联妙在何处。 【答案】 （1）B （2）①表现了新事物孕育于旧事物之中的生活哲理。（新事物必定取代旧事物。） ②“生”“入”用了拟人手法，在描写景物中蕴含理趣。海日生于残夜驱尽黑暗，江上景物呈现“春意”闯入旧年，赶走严冬，蕴含了时序变迁，新旧交替的自然规律，表现出具有普遍意义的生活哲理，给人乐观积极向上的力量。 【解析】 《次北固山下》以准确精练的语言描写了冬末春初时作者在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景，抒发了作者深深的思乡之情。开头以对偶句发端，写神驰故里的漂泊羁旅之情怀；次联写“潮平”“风正”的江上行船，情景恢弘阔大；三联写拂晓行船的情景，对仗隐含哲理，给人积极向上的艺术魅力；尾联见雁思亲，与首联呼应。全诗用笔自然，写景鲜明，情感真切，情景交融，风格壮美，极富韵致，历来广为传诵。 《月夜忆舍弟》是唐代大诗人杜甫创作的一首五律。此诗首联和颔联写景，烘托出战争的氛围。颈联和尾联在此基础上写兄弟因战乱而离散，居无定处，杳无音讯，于是思念之情油然而生，特别是在入秋以后的白露时节，在戍楼上的鼓声和失群孤雁的哀鸣声的映衬之下，这种思念之情越发显得深沉和浓烈。全诗托物咏怀，层次井然，首尾照应，承转圆熟，结构严谨，语言精工，格调沉郁哀伤，真挚感人。 （1）本题考查理解诗歌。 ACD.正确。 B.有误，《次北固山下》描写了冬末春初时作者在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景，抒发了作者深深的思乡之情。 故选：B。 （2）本题考查赏析诗句。“海日生残夜，江春入旧年”此句意思是当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。“日生残夜”“春入旧年”，都表示时序的交替，而且是那样匆匆不可待，这怎能不叫身在“客路”的诗人顿生思乡之情呢？诗人从炼字着眼，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，提到主语的位置而加以强调，并且用“生”字和“入”字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思。诗人无意说理，却在描写景物和节令之中，蕴含着一种自然的理趣。海日生于残夜，将驱尽黑暗；江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严冬。不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。据此分析作答即可。 译文： 次北固山下 旅途在青山外，在碧绿的江水前行舟。潮水涨满，两岸之间水面宽阔，顺风行船恰好把帆儿高悬。夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起，还在旧年时分，江南已有了春天的气息。寄出去的家信不知何时才能到达，希望北归的大雁捎到洛阳去。 月夜忆舍弟 戍楼上的更鼓声隔断了人们的来往，边塞的秋天里，一只孤雁正在鸣叫。从今夜就进入了白露节气，月亮还是故乡的最明亮。有兄弟却都分散了，没有家无法探问生死。寄往洛阳城的家书常常不能送到，何况战乱频繁没有停止。 【9-2023年云南省中考语文真题】阅读下面这首唐诗，完成问题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 （1）对这首诗赏析有误的一项是 　 　 A.“次”有“依次”“停留”“接连”等意思，标题中的“次”指停留、停宿。 B.首联运用互文的修辞手法，写出了诗人山水兼程、旅途奔波的辛劳。 C.颔联描写了船行江上、一帆风顺、平野开阔、春潮渐退的壮观景象。 D.颈联蕴含着时序变迁的自然理趣，以及新事物必将取代旧事物的哲理。 （2）杜甫的《春望》和本诗都提到了“书”的意象，请分析其蕴含的情感有何不同。 【答案】 （1）C （2）示例：《春望》里的“书”蕴含着因战争频发、诗人和家人走散、家信难求的伤感、悲凉，真切表达诗人了对亲人的思念之深，令人悲伤、慨叹；《次北固山下》中的“书”蕴含着游子对家乡的思念。 【解析】 《次北固山下》是唐代诗人王湾的作品，是诗人在一年冬末春初时，由楚入吴，在沿江东行途中泊舟于江苏镇江北固山下时有感而作的。此诗以准确精练的语言描写了冬末春初时作者在北固山下停泊时所见到的青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景，抒发了作者深深的思乡之情。 （1）本题考查赏析诗歌。解答此题，要在读懂文意的基础上进行分析。 ABD.正确； C.有误，颔联描写了船行江上、一帆风顺、平野开阔、春潮涌涨的壮观景象。 故选：C。 （2）本题考查对诗歌意象的理解。《春望》中“烽火连三月，家书抵万金”的意思是“连绵的战火已经延续了一个春天，家书难得，一封抵得上万两黄金”。战争频发，国破家亡，诗人和家人走散，家信难求。这里的“书”蕴含着伤感、悲凉，真切表达诗人了对亲人的思念之深，令人悲伤、慨叹。《次北固山下》中“乡书何处达？归雁洛阳边”的意思是“家书既已寄出，会被送往何处？希望北归大雁，送到洛阳之边”。这里的“书”蕴含着游子对家乡的思念。 【10-2022年内蒙古兴安盟中考语文真题】阅读下面这首诗，完成下面小题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 （1）下列对这首诗的理解和分析不恰当的一项是 　 　 A．题目中的“次”是停宿的意思。诗人于春夏之交，泊船北固山下。 B．开头两句中，“客路”“行舟”二词，寓漂泊羁旅之情于字里行间。 C．三、四两句写所见景色，江水与两岸齐平，风正帆悬，意境开阔。 D．最后两句，运用设问，一问一答，引起读者对诗人情感的关注。 （2）写出“海日生残夜，江春入旧年”两句蕴含的哲理。 【答案】 （1）A （2）新事物在旧事物中孕育而生。（或推陈出新，生生不息。） 【解析】 此诗以准确精练的语言描写了冬末春初时作者在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景，抒发了作者深深的思乡之情。开头以对偶句发端，写神驰故里的漂泊羁旅之情怀；次联写“潮平”“风正”的江上行船，情景恢弘阔大；三联写拂晓行船的情景，对仗隐含哲理，给人积极向上的艺术魅力；尾联见雁思亲，与首联呼应。全诗用笔自然，写景鲜明，情感真切，情景交融，风格壮美，极富韵致，历来广为传诵。 （1）本题考查对诗歌内容的理解与分析。 A.有误，由“江春入旧年”可知，这首诗写的是冬末春初时作者在北固山下停泊时所见到景象，并非“春夏之交”。 BCD.正确。 故选：A。 （2）本题考查诗句赏析。“海日生残夜，江春入旧年”的意思是：残夜将去，旭日初升海上，一年未尽，江南已初入春。作者从炼意着眼，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，提到主语的位置而加以强调，并且用“生”字“入”字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思。妙在作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣：新事物必将取代旧事物。 译文： 客行在碧色苍翠的青山前，泛舟于微波荡漾绿水间。 湖水上涨，两岸更显开阔；风势正顺；白帆高高扬起。 残夜将去，旭日初升海上；一年未尽，江南已初入春。 身在旅途，家信何传？还是托付北归的大雁，让它捎到远方的洛阳。 【11-2022年湖北省黄石市中考语文真题】阅读下面这首唐诗，完成问题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 （1）对这首诗分析正确的一项是 　 　 A.首联写诗人以游客身份乘舟去“青山”游玩。 B.由于潮水上涨、江面开阔，诗人因此感到悬心。 C.诗人把“日”与“春”作为新生美好事物的象征。 D.家乡的书信从何处传来，原来是大雁从洛阳捎来。 （2）这首诗抒发了哪些情感？ 【答案】 （1）C （2）这首诗写的是乡愁，表达的是诗人的思乡之情。（写出思乡之情即可） 【解析】 《次北固山下》是唐代诗人王湾的作品。此诗以准确精练的语言描写了冬末春初时作者在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景，抒发了作者深深的思乡之情。开头以对偶句发端，写神驰故里的飘泊羁旅之情怀；次联写“潮平”“风正”的江上行船，情景恢弘阔大；三联写拂晓行船的情景，对仗隐含哲理，“形容景物，妙绝千古”，给人积极向上的艺术魅力；尾联见雁思亲，与首联呼应。全诗用笔自然，写景鲜明，情感真切，情景交融，风格壮美，极富韵致，历来广为传诵。 （1）本题考查对诗歌的理解和分析。 A.有误，首联“客路”，指诗人要去的路； B.有误，“诗人因此感到悬心”有误，应为“风势正顺，白帆高高扬起”； C．正确； D．有误，让北归的大雁捎一封家书到洛阳，不是“漂泊异乡的诗人希望大雁能从洛阳捎来一封家书”。 故选：C。 （2）本题考查诗歌表达的感情。诗歌开头以对偶句发端，写神驰故里的飘泊羁旅之情怀；次联写“潮平”“风正”的江上行船，情景恢弘阔大；三联写拂晓行船的情景，对仗隐含哲理，“形容景物，妙绝千古”，给人积极向上的艺术魅力；尾联见雁思亲，与首联呼应。此诗以准确精练的语言描写了冬末春初时作者在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景，抒发了作者深深的思乡之情。 【12-2022年广西贺州市中考语文真题】古诗词鉴赏。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 （1）“乡书何处达？归雁洛阳边”诗人借 　 　的典故，表达 　 　的感情。 （2）请赏析“潮平两岸阔，风正一帆悬”这两句诗的妙处。 【答案】 （1）鸿雁传书 思念故乡 （2）示例1：这两句诗写“行舟”所见景色，“风正一帆悬”这一诗句有小景传大景之神，把春潮涨涌，江水浩荡，江面开阔，波平浪静的大景表现出来了。 示例2：这两句诗写“行舟”所见景色，“平”“阔”“正”“悬”四字用得好：“潮平”，两岸才显得宽阔；“风正”帆才有悬空的态势。诗句对仗精准，意境开阔，情绪饱满。 【解析】 该首题为《次北固山下》的五律，最早见于唐朝芮挺章编选的《国秀集》。这是诗人在一年冬末春初时，由楚入吴，在沿江东行途中泊舟于江苏镇江北固山下时有感而作的。王湾作为开元初年的北方诗人，往来于吴楚间，被江南清丽山水所倾倒，并受到当时吴中诗人清秀诗风的影响，写下了一些歌咏江南山水的作品。 （1）本题考查写法分析。“乡书何处达？归雁洛阳边。”中的“鸿雁传书”出自《史记》。据《史记》记载，汉武帝时，使臣苏武被匈奴拘留，并押在北海苦寒地带多年。后来，汉朝派使者要求匈奴释放苏武，匈奴单于谎称苏武已死。这时有人暗地告诉汉使事情的真相，并给他出主意让他对匈奴说：汉皇在上林苑射下一只大雁，这只雁足上系着苏武的帛书，证明他确实未死，只是受困。这样，匈奴单于再也无法谎称苏武已死，只得把他放回汉朝。从此，鸿雁传书的故事便流传成为千古佳话。诗人用“鸿雁传书”的典故，表达了淡淡的思乡之情。 （2）本题考查品析诗歌关键句的能力。“潮平两岸阔，风正一帆悬”意为潮水上涨，两岸更显开阔；风势正顺，白帆高高扬起。“阔”，表现“潮平”的结果。春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸平了，船上人的视野也因之开阔。这一句，写得恢弘阔大，下一句“风正一帆悬”，便愈见精彩。“悬”是端端直直地高挂着的样子。风虽顺，却很猛，那帆就鼓成弧形了，写出了景物阔大和作者放眼山川的博大胸襟。 【13-2022年辽宁省盘锦市中考语文真题】阅读下面两首诗，完成问题。 [甲] 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 [乙] 夕次盱眙①县 韦应物 落帆逗②淮镇，停舫临孤驿。 浩浩风起波，冥冥日沉夕。 人归山郭暗，雁下芦洲白。 独夜忆秦关③，听钟木眠客。 [注释]①盱眙：曾是淮南西道的属地，也称准镇。②逗：短暂停留。③秦关：韦应物的故乡。 对两首诗理解和分析不恰当的一项是 　 　 A.[甲]诗一二句点题，“青山”指“北固山”，“客路”是旅人前行的路，表明船到镇江后，诗人还要换乘驿车到别处去，暗含奔波之意。 B.[乙]诗五六句写城池暗黑，人们纷纷归家，大雁飞藏的芦苇丛，在晚霞余光的映照下，闪现出一片耀眼的白色。 C.两首诗三四句都是写景，[甲]诗用“正”“悬”写出了平野开阔的大景；[乙]诗用“波涛”“夕阳”等意象营造了浩渺、壮阔的意境。 D.两首诗都是羁旅之作，[甲]诗借大雁传书表达思乡之情；[乙]诗借钟声烘托旅思之情，但比[甲]诗的情思更浓。 【答案】B 【解析】 《次北固山下》是唐代诗人王湾的作品。此诗以准确精练的语言描写了冬末春初时作者在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景，抒发了作者深深的思乡之情。《夕次盱眙县》这首诗写旅途中的客思。诗人韦应物因路遇风波而夕次孤驿，在孤驿中所见全是秋日傍晚的一片萧索的景象，夜听寒钟思念故乡，彻夜未眠。一片思乡之情和愁绪全在景物的描写之中。诗的妙处，在寓情于景，情景交融。此诗对旷野苍凉凄清的夜景极尽渲染，把风尘飘泊，羁旅愁思烘托得强烈感人。 【参考译文】 《次北固山下》 孤单漂泊青山之外，独自行舟绿水之间。 潮水上涨，两岸之间更显宽阔；顺风吹来；一条白帆正好高悬。 夜色将尽，海上旭日东升；新年未至，江中春意已现。 家书既已寄出，会被送往何处？希望北归大雁，送到洛阳之边。 《夕次盱眙县》 卸帆留宿淮水岸边的小镇，小舫停靠着孤零零的旅驿。 大风突起江上的波浪浩荡，太阳沉落大地的夜色苍黑。 山昏城暗人们都回家安憩，月照芦洲雁群也落下栖息。 夜晚孤独我不禁想起长安，听到岸上钟声我怎能入睡？ 本题考查对内容的理解。 ACD.正确。 B.有误，乙诗五六两句写的是月下之景。 故选：B。 【14-2021年山东省日照市中考语文真题】阅读下面两首诗歌，完成问题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 （1）下列对两首诗的理解与分析，不正确的一项是 　 　 A.王湾诗首句中的“青山”即题目中“北固山”，“行舟”“客路”已含旅途奔波之意。 B.王维诗中的“孤烟”指烽烟，“候骑”指侦察、巡逻的骑兵，“都护”指前线统帅。 C.两首诗的颈联既写景又言事，还蕴含着自然、人生的理趣，给人以积极向上的力量。 D.两首诗炼字精妙，“平”字写出江潮涌涨、与岸齐平，“直”字写出烟的劲拔之美。 （2）两首诗都写到“归雁”，诗人借其表达的情感有何不同？请简要分析。 【答案】 （1）C （2）《次北固山下》中归雁指北归的大雁，作者借鸿雁传书传达思乡之情；《使至塞上》中“归雁”是诗人自比，自己像北飞的大雁一样进入大漠，暗写诗人内心的激愤和抑郁之情。 【解析】 《次北固山下》此诗以准确精练的语言描写了冬末春初时作者在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景，抒发了作者深深的思乡之情。开头以对偶句发端，写神驰故里的漂泊羁旅之情怀；次联写“潮平”“风正”的江上行船，情景恢弘阔大；三联写拂晓行船的情景，对仗隐含哲理，给人积极向上的艺术魅力；尾联见雁思亲，与首联呼应。全诗用笔自然，写景鲜明，情感真切，情景交融，风格壮美，极富韵致，历来广为传诵。 《使至塞上》是唐代诗人王维奉命赴边疆慰问将仕途中所作的一首纪行诗，记述出使塞上的旅程以及旅程中所见的塞外风光。首联两句交待此行目的和到达地点，诗缘何而作；颔联两句包含多重意蕴，借蓬草自况，写飘零之感；颈联两句描绘了边陲大漠中壮阔雄奇的景象，境界阔大，气象雄浑；尾联两句虚写战争已取得胜利，流露出对都护的赞叹。做题时要读懂诗文，仔细体会诗中的佳句妙语，理解作者的情绪情感。 （1）本题考查对诗歌的理解与分析。 ABD.正确； C.有误，《使至塞上》的颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”只写景，把自己的孤寂情绪巧妙地溶化在广阔的自然景象的描绘中。“言事人生的理趣”“给人以积极向上的力量”属于无中生有。 故选：C。 （2）本题考查诗歌情感分析。前者“归雁洛阳边”，写诗人放舟于绿水之上，继续向青山之外的客路驶去。这时候，一群北归的大雁正掠过晴空。雁儿正要经过洛阳的啊!诗人想起了“鸿雁传书”的故事，还是托雁捎个信吧：雁儿啊，烦劳你们飞过洛阳的时候，替我问候一下家里人。希望书信能够到达家乡洛阳，表达了诗人的思乡之情。“归雁表面是指传书的大雁，借指自己的书信；后者“归雁入胡天”写自己像北飞的大雁一样进入大漠。一个负有朝廷使命的大臣，却像蓬草和归雁一样，只身慰问边疆，这个比喻正是暗写诗人内心的激愤和抑郁。表达漂泊天涯的悲壮情怀和孤寂之情。 【15-2020年新疆自治区中考语文真题】阅读下面这首诗，完成下题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 对这首诗的理解与分析，不恰当的一项是　 　 A．首联开篇点题，首先写“客路”，然后写“行舟”，寓漂泊羁旅之情于字里行间。 B．颔联写所见景色。江水浩渺，两岸开阔，风帆高悬，舟船平顺，令人心情昂扬。 C．颈联中“生”和“入”二字化静为动，写出了红日西沉，春色渐浓的江南美景。 D．尾联紧承上联，遥应首联。故乡遥遥，书信难达，借鸿雁传书寄托思乡之愁。 【答案】C 【解析】 《次北固山下》是唐代诗人王湾的作品。此诗以准确精练的语言描写了冬末春初时作者在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景，抒发了作者的思乡之情。开头以对偶句发端，写神驰故里的漂泊羁旅之情怀；次联写“潮平”“风正”的江上行船，情景恢弘阔大；三联写拂晓行船的情景，对仗隐含哲理，“形容景物，妙绝千古”，给人积极向上的艺术魅力；尾联见雁思亲，与首联呼应。 本题考查诗歌内容理解分析的判断能力。 ABD．正确； C．有误，颈联的意思是：当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。描写的是红日初生的早春之景。选项中“红日西沉，春色渐浓”错误。 故选：C。 译文： 孤单漂泊青山之外，独自行舟绿水之间。 潮水上涨，两岸之间更显宽阔；顺风吹来，一条白帆正好高悬。 夜色将尽，海上旭日东升；新年未至，江中春意已现。 家书既已寄出，会被送往何处？希望北归大雁，送到洛阳之边。 【16-2020年江苏省淮安市中考语文真题】阅读下面诗歌，回答问题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 （1）请体会“潮平两岸阔”一句中“阔”字的妙处。 （2）宋代洪迈《容斋随笔》中有“语少意足”之说，请结合“海日生残夜，江春入旧年”两句，说说你的理解。 【答案】 （1）“阔”，传神地表现了长江水波激荡，春潮涌流，江水几与岸平，显得广阔浩淼。营造了一种恢弘阔大的境界。 （2）既是描写美景，也是揭示哲理。“生”“入”采用拟人手法，形象生动地写出了“海日”“江春”的生机与活力。表现了诗人乐观、积极向上的情怀。蕴含了一个哲理：新事物必将取代旧事物，具有强大的生命力。 【解析】 《次北固山下》是唐代诗人王湾的作品。此诗以准确精练的语言描写了冬末春初时作者在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景，抒发了作者深深的思乡之情。开头以对偶句发端，写神驰故里的飘泊羁旅之情怀；次联写“潮平”“风正”的江上行船，情景恢弘阔大；三联写拂晓行船的情景，对仗隐含哲理，“形容景物，妙绝千古”，给人积极向上的艺术魅力；尾联见雁思亲，与首联呼应。全诗用笔自然，写景鲜明，情感真切，情景交融，风格壮美，极富韵致，历来广为传诵。 （1）本题考查品析诗歌关键词语的能力。“阔”，是表现“潮平”的结果。传神地表现了长江水波激荡，春潮涌流，江水几与岸平，显得广阔浩淼。营造了一种恢弘阔大的境界。 （2）本题考查对重点诗句的理解与掌握。“海日生残夜，江春入旧年”的意思是：残夜将去，旭日初升海上；一年未尽，江南已初入春。从内容上，既是描写美景，也是揭示哲理。作者从炼意着眼，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，并且用“生”字“入”字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思。妙在作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣。新生事物都必须从陈旧的母体中脱胎而出。 译文： 客行在碧色苍翠的青山前，泛舟于微波荡漾绿水间。湖水上涨，两岸更显开阔；风势正顺；白帆高高扬起。残夜将去，旭日初升海上；一年未尽，江南已初入春。身在旅途，家信何传？还是托付北归的大雁，让它捎到远方的家乡。 【17-2020年贵州省黔东南州中考语文真题】阅读下面这首诗，完成下列各题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 （1）诗题“次北固山下”中的“次”的意思是 　 　。 （2）请你展开想象，用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”所展现的画面。 （3）“海日生残夜，江春入旧年”一联中的“生”和“入”用得精妙，请结合诗意简要赏析其妙处？ 【答案】 （1）停宿。 （2）春潮上涨，江水与两岸齐平，江面更显宽阔；船行江中，春风吹拂，船帆高挂，船行平稳而轻快。 （3）“生”“入”采用拟人修辞手法，将“日”和“春”人格化，赋予它们人的意志和情思，无在描述自然的时序更替中，景中含情，景中寓理，给人积极、乐观向上的力量。 【解析】 这是一首五言律诗，开头以对偶句发端，写神驰故里的飘泊羁旅之情怀；次联写“潮平”“风正”的江上行船，情景恢弘阔大；三联写拂晓行船的情景，对仗隐含哲理，“形容景物，妙绝千古”，给人积极向上的艺术魅力；尾联见雁思亲，与首联呼应。此诗以准确精练的语言描写了冬末春初时作者在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景，抒发了作者深深的思乡之情。做题时要读懂诗文，仔细体会诗中的佳句妙语，理解作者的情绪情感。 （1）本题考查诗歌中字词的意思，答题时注意结合整个句子或者整首诗歌的意思来理解。句中“次”是“停留、到、抵达”的意思。 （2）本题考查再现诗中画面的能力。“潮平两岸阔，风正一帆悬。”意为潮水上涨，两岸更显开阔；风势正顺，白帆高高扬起。题干要求展开想象，语言生动形象，就要在句意基础上适当加工和拓展。 （3）本题考查诗歌的炼字。解答时要读懂句子并赏析精彩字词的妙处。“海日生残夜，江春入旧年”的意思是：残夜将去，旭日初升海上；一年未尽，江南已初入春。作者从炼意着眼，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，提到主语的位置而加以强调，并且用“生”字“入”字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思。妙在作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣。海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严冬。不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。 译文： 客行在碧色苍翠的青山前，泛舟于微波荡漾绿水间。湖水上涨，两岸更显开阔；风势正顺；白帆高高扬起。残夜将去，旭日初升海上；一年未尽，江南已初入春。身在旅途，家信何传？还是托付北归的大雁，让它捎到远方的洛阳。 【18-2019年黑龙江省中考语文真题】阅读古诗文，回答下列各题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 诗中颈联蕴含着怎样的哲理？ 【答案】 旧的事物的消逝与毁灭，伴随着新的事物诞生。（或旧事物孕育新事物。） 【解析】 此题考查对重点句子的赏析。 这首诗写了冬末春初，旅行江中，即景生情，而起乡愁。“海日生残夜，江春入旧年”的意思是红日冲破残夜从海上升起，江上早春年底就春风拂面。海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严冬。不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。揭示了旧的事物的消逝与毁灭，伴随着新的事物诞生的哲理。 译文 游客路过苍苍的北固山下，船儿泛着湛蓝的江水向前。春潮正涨两岸江面更宽阔，顺风行船恰好把帆儿高悬。 红日冲破残夜从海上升起，江上春早年底就春风拂面。寄去的家书不知何时到达，请问归雁几时飞到洛阳边。 【19-2018湖南省永州市中考语文真题】古代诗歌阅读 【甲】早寒江上有怀 孟浩然 木落雁南度，北风江上寒。 我家襄水曲，遥隔楚云端。 乡泪客中尽，孤帆天际看。 迷津欲有问，平海夕漫漫。 【乙】次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 （1）对【甲】【乙】两首诗内容的理解和分析，不正确的一项是　 　 A．【甲】诗首联用落木萧萧、鸿雁南飞、北风送寒之景点明已是寒冬时节。 B．【甲】诗颔联用“遥隔”二字表明作者远离家乡，因山川阻隔，不能归去。 C．【乙】诗首联细写旅途所见之景，点明行船地点，奠定全诗感情基调。 D．【乙】诗颈联写江上夜退日出、冬去春来的变化，蕴含时序交替的理趣。 （2）试比较【甲】【乙】]两首诗表达的情感有何异同。 【答案】 （1）A （2）相同点：都表达了思乡之情。不同点：[甲]诗怀乡思州，全诗情感是复杂的。诗人既美慕用园生活，有意归陷，但又想求官做事，以展鸿图。[乙]诗既抒发了作者思念故乡的情杯，又表达了诗人乐观向上，奋发进取的精冲。 【解析】 《早寒江上有怀》是唐代诗人孟浩然所作的一首怀乡思归的抒情诗。此诗首联起兴，借鸿雁南飞，引起客居思归之情；中间二联写望见孤帆远去，想到自己无法偕同的怅惘；尾联写欲归不得的郁积之情。全诗透露出诗人在长安碰壁之后的牢骚和惘然，思乡之情和写景之句浑然一体，深沉含蓄，中间两联自然成对，毫无斧凿痕迹，显示了诗人的艺术功力。 《次北固山下》是唐代诗人王湾的作品。此诗以准确精练的语言描写了冬末春初时作者在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景，抒发了作者深深的思乡之情。开头以对偶句发端，写神驰故里的飘泊羁旅之情怀；次联写“潮平”、“风正”的江上行船，情景恢弘阔大；三联写拂晓行船的情景，对仗隐含哲理，“形容景物，妙绝千古”，给人积极向上的艺术魅力；尾联见雁思亲，与首联呼应。全诗用笔自然，写景鲜明，情感真切，情景交融，风格壮美，极富韵致，历来广为传诵。 （1）本题考查诗歌内容的理解与分析。 A．错误，甲诗中木叶渐脱，北雁南飞，这是最具代表性的秋季景象，并非是“冬季”； BCD．正确； 故选：A。 （2）本题考查诗歌情感的理解与比较。 甲诗中的“乡泪客中尽”可见作者要表现的是游子对故乡的思念。“迷津欲有问”，用了《论语•微子》孔子使子路问津的典故。长沮、桀溺是隐者，而孔子则是积极想从政的人。长沮、桀溺不说津（渡口）的所在，反而嘲讽孔子栖栖遑遑、奔走四方，以求见用，引出了孔子的一番慨叹。双方是隐居与从政的冲突。而孟浩然本为襄阳隐士，如今却奔走于东南各地，也是把隐居与从政的矛盾集于一身，而这种矛盾又无法解决，故以“平海夕漫漫”作结，表现作者对前路茫茫的愁绪。 乙诗中的“乡书何处达？归雁洛阳边”一句，可以看出作者要抒发的也是对故乡的思念。但与甲诗所不同的是，其中的“海日生残夜，江春入旧年”一句，不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。 译文： 《早寒江上有怀》 树叶飘落大雁飞向南方，北风萧瑟江上分外寒冷。我家在曲曲弯弯襄水边，远隔楚天云海迷迷茫茫。思乡的眼泪在旅途流尽，看归来的帆在天边徜徉。风烟迷离渡口可在何处，茫茫江水在夕阳下荡漾。 《次北固山下》 孤单漂泊青山之外，独自行舟绿水之间。潮水上涨，两岸之间更显宽阔；顺风吹来；一条白帆正好高悬。夜色将尽，海上旭日东升；新年未至，江中春意已现。家书既已寄出，会被送往何处？希望北归大雁，送到洛阳之边。 【20-2018北京市中考语文真题】阅读《次北固山下》，完成下面小题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 （1）这首诗表达了诗人的思乡之情。诗人离乡远游，来到北固山下，看到残夜未尽而旭日已经升起、旧年未逝而春意已经显现，生发了 　 　的感慨。他想托鸿雁捎一封家信到洛阳，问候家乡的亲人。 （2）阅读画线诗句，观察两幅图画，简要说明哪一幅能够表现这一联诗句所描绘的景象。 （3）这首诗描写了长江的风光。在我国古代诗词中，还有许多含“江”（长江）的诗句，其中，你读过的两句诗是“①　 　”和“②　 　”。（每句诗中允许有一个不会写的字用拼音替代） 【答案】 （1）寄回家乡的书信何时才能送达。 （2）图一。图一描绘了一幅潮水上涨，湖面与两岸平齐；风势正顺，孤舟悬帆于湖面之上的景象。正体现诗句“潮平两岸阔，风正一帆悬。中“潮平”“岸阔”“风正”“帆悬”的意象，而图二中的潮落、水浅、帆停的景象与原诗句意不符，因此选择图一。 （3）“悠悠，不尽长江滚滚流” “日暮乡关何处是，烟波江上使人愁” 【解析】 本题考查诗歌鉴赏。《次北固山下》是唐代诗人王湾的作品。此诗以准确精练的语言描写了冬末春初时作者在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景，抒发了作者深深的思乡之情。开头以对偶句发端，写神驰故里的飘泊羁旅之情怀；次联写“潮平”“风正”的江上行船，情景恢弘阔大；三联写拂晓行船的情景，对仗隐含哲理，“形容景物，妙绝千古”，给人积极向上的艺术魅力；尾联见雁思亲，与首联呼应。全诗用笔自然，写景鲜明，情感真切，情景交融，风格壮美，极富韵致，历来广为传诵。 （1）本题考查对重点诗句的理解掌握。根据“乡书何处达？”一句可知作者生发的感慨是不知道寄回家乡的信什么时候才能到达。 （2）本题考查对诗中画面的理解掌握。本诗“潮平两岸阔，风正一帆悬”一句写景，表现了江水上涨，几与岸平，风势正好，船帆鼓起的画面。再仔细观察这两幅图，显然第一幅图与诗中画面相吻合。 （3）本题考查古诗名句的积累。为开放类试题，不要求统一答案，只需言之成理，符合题目的要求即可。作答本题时，从自己的积累中选择与长江相关的诗句作答即可，注意书写的正确与诗句的完整。 译文： 旅途在青山外，船儿泛着湛蓝的江水向前。 潮水涨平，两岸之间水面宽阔；顺风行船恰好把帆儿高悬。 残夜还未消退之时，新的太阳已从海上升起；旧年尚未过去，江上已流露春意。 寄去的家书不知何时到达，希望北归的大雁捎到洛阳去 【21-2018湖北省孝感市中考语文真题】古诗词赏析 次北固山下 （作者：王湾） 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 （1）本诗表达了诗人 　 　的情感。 （2）明代胡应麟在《诗薮•内编》里说，本诗颈联“形容景物，妙绝千古”，你能从炼字上说说它妙在哪里吗？ 【答案】 （1）思念家乡 （2）妙在诗中用“日”“春”作为新生的美好事物的象征，并且用“生”“入”两字使之拟人化。 【解析】 这是一首五言律诗，开头以对偶句发端，写神驰故里的飘泊羁旅之情怀；次联写“潮平”、“风正”的江上行船，情景恢弘阔大；三联写拂晓行船的情景，对仗隐含哲理，“形容景物，妙绝千古”，给人积极向上的艺术魅力；尾联见雁思亲，与首联呼应。此诗以准确精练的语言描写了冬末春初时作者在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景，抒发了作者深深的思乡之情。做题时要读懂诗文，仔细体会诗中的佳句妙语，理解作者的情绪情感。 （1）此题考查诗歌的思想情感，一般要通过景物描写，体会作者的思想情感。“客路”的意思是行客前进的路，可见诗人是一位漂泊他乡的游子。“乡书何处达？归雁洛阳边”的意思是身在旅途，家信何传？还是托付北归的大雁，让它稍到远方的太阳。让大雁捎家信可见诗人对家乡的思念之情。 （2）本题考查诗歌关键句赏析。诗歌句子赏析需要我们在了解诗歌的结构和作者思想情感的基础上作答。“海日生残夜，江春入旧年”的意思是：当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。“日生残夜”、“春入旧年”，都表示时序的交替，而且是那样匆匆不可待，这怎不叫身在“客路”的诗人顿生思乡之情呢？这两句炼字炼句也极见功夫。作者从炼意着眼，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，提到主语的位置而加以强调，并且用“生”字“入”字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思。妙在作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣。海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严冬。不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。 译文： 客行在碧色苍翠的青山前，泛舟于微波荡漾绿水间。湖水上涨，两岸更显开阔；风势正顺；白帆高高扬起。残夜将去，旭日初升海上；一年未尽，江南已初入春。身在旅途，家信何传？还是托付北归的大雁，让它捎到远方的家乡。 【22-2018湖北省西宁市中考语文真题】阅读下面的诗歌，完成问题。 次北固山下 唐•王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 （1）下列选项中，对这首诗解说错误的一项是 　 　 A．律诗有严格的格律要求，颔联和颈联必须对仗。而这首五言律诗除中间两联外，第一联也是对仗的。 B．首联先写“客路”而后写“行舟”，其人在江南、神驰故里的漂泊羁旅之情，已流露于字里行间，与末联的“乡书”“归雁”，遥相照应。 C．颔联的“潮平两岸阔”，写出了春潮涌涨、江水浩渺的情景，放眼望去，江面似乎与岸平了，船上人的视野也因之开阔。 D．颈联把“日”与“春”作为流逝的时光的象征，提到主语的位置加以强调，并且用“生”字和“入”字使之拟人化，赋予它们人的意志和情思。 （2）请赏析颔联第二句“风正一帆悬”。 【答案】 （1）D （2）“正”是指风顺而不猛，“悬”是端端直直高挂着的样子。“风正一帆悬”，只有既是顺风，又是和风，帆才能够“悬”，写出了小船在江面上顺风前行的样子。 【解析】 译文：游客路过苍苍的北固山下，船儿泛着湛蓝的江水向前。春潮正涨两岸江面更宽阔，顺风行船恰好把帆儿高悬。红日冲破残夜从海上升起，江上春早年底就春风拂面。寄去的家书不知何时到达，请问归雁几时飞到洛阳边。 （1）此题考查的知识点是诗歌的理解、律诗的格律特点。 A．正确。起源于南北朝、成熟于唐初的律诗，每首四联八句，每句字数必须相同，可四韵或五韵，中间两联必须对仗，二、四、六、八句押韵，首句可押可不押。但在这首诗中，首联也对仗。 B．正确，“客路”写出了诗人漂泊的生活经历，末联的“乡书”“归雁”也写出了诗人这一身份。 C．正确，“潮平两岸阔”，春潮涌涨、江水浩渺的情景。 D．有误，“海日生残夜，江春入旧年”意思指红日冲破残夜从海上升起，江上早春年底就春风拂面。“日生残夜”“春入旧年”，都表示时序的交替，而且是那样匆匆不可待，这怎不叫身在“客路”的诗人顿生思乡之情呢？把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，不是作为流逝的时光的象征。 （2）此题考查的知识点是诗歌语句的赏析。“风正一帆悬”指指顺风行船，风帆垂直悬挂。“正”是指风顺而不猛，“悬”是端端直真地高抹着的样子。写出了小船在江面上顺风前行的样子。 【23-2017江苏省连云港市中考语文真题】阅读下面一首唐诗，完成下面各题。 次北固山下 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 （1）请赏析“潮平两岸阔”一句中“阔”字的妙处。 （2）结合全诗分析作者是如何表达思乡之情的。 【答案】 （1）“阔”：传神地表现了长江水波激荡，春潮涌流，江水几与岸平，显得广阔浩淼。营造了一种恢弘阔大的境界。 （2）“客路”的意思是行客前进的路，可见诗人是一位漂泊他乡的游子。颈联写时序交替中的景物，暗示时光流逝，表达不得回乡的愁思；“乡书何处达？归雁洛阳边”的意思是身在旅途，家信何传？还是托付北归的大雁，让它稍到远方的太阳。让大雁稍家信可见诗人对家乡的思念之情。 【解析】 本题考查诗歌鉴赏。《次北固山下》是唐代诗人王湾的作品。此诗以准确精练的语言描写了冬末春初时作者在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景，抒发了作者深深的思乡之情。开头以对偶句发端，写神驰故里的飘泊羁旅之情怀；次联写“潮平”“风正”的江上行船，情景恢弘阔大；三联写拂晓行船的情景，对仗隐含哲理，“形容景物，妙绝千古”，给人积极向上的艺术魅力；尾联见雁思亲，与首联呼应。全诗用笔自然，写景鲜明，情感真切，情景交融，风格壮美，极富韵致，历来广为传诵。 （1）本题考查品析诗歌关键词语的能力。首先在诗文中要找到该炼字，炼字一般为动词、形容词或特殊词（如叠词、拟声词、表颜色的词等）。炼字赏析常见答题格式：字在诗句中的意思是…，作用是…，它运用了…的修辞（或化静为动，或化抽象为具体，或化虚为实）写出了…的景象，表达了诗人…的思想感情。即：阔”：传神地 表现了长江水波激荡，春潮涌流，江水几与岸平，显得广阔浩淼。营造了一种恢弘阔大的境界。 （2）此题考查诗歌的思想情感，一般要通过景物描写，体会作者的思想情感。“客路”的意思是行客前进的路，可见诗人是一位漂泊他乡的游子。颈联写时序交替中的景物，暗示时光流逝，表达不得回乡的愁思；“乡书何处达？归雁洛阳边”的意思是身在旅途，家信何传？还是托付北归的大雁，让它稍到远方的太阳。让大雁稍家信可见诗人对家乡的思念之情。 【24-2017四川省南充市中考语文真题】诗歌赏析。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 （1）下列对这首诗的解说，不正确的两项是　 　。 A．“客路青山外，行舟绿水前”，写遍布异乡游子足迹的驿路，从北固山中伸出，又蜿蜒伸向山外；沿水路疾驰的小船，也飞到绿水前面去了。 B．“潮平两岸阔，风正一帆悬。”写潮水上涨几乎与两岸齐平，诗人站在船头放眼望去，觉得江面特别宽阔，江风劲吹，船行快速。 C．“海日生残夜，江春入旧年”写也还未消尽，一轮红日已从海上升起；江上春早，旧年未过新春已来。 D．“乡书何处达？归雁洛阳边”，既承接上联的“残夜”“旧年”，又照应首联的“客路”，写诗人在眼前景物触发下希望北归的大雁捎一封家信到洛阳。 E．全诗通过对江南秀丽景色和自己的处境的描写，表现了诗人对官场生活的厌倦和对家乡的思念。 （2）写出“海日生残夜，江春入旧年”一联所蕴含的哲理。 【答案】 （1）BE （2）新生事物都必须从陈旧的母体中脱胎而出。（或：日月流转，岁月更替。或：旧事物中孕育着新的生机。） 【解析】 这首诗写冬末春初，旅行江中，即景生情，而起乡愁。开头以对偶句发端，写神驰故里的飘泊羁旅之情怀。次联写“潮平”、“风正”的江上行船，情景恢弘阔大。三联写拂晓行船的情景，对仗隐含哲理，“形容景物，妙绝千古”，给人积级向上的艺术魅力。尾联见雁思亲，与首联呼应。全诗笼罩着一层淡淡的乡思愁绪。“海日生残夜，江春入旧年”，不失诗苑奇葩，艳丽千秋。 （1）本题考查对诗歌内容的理解与掌握。B．江风和暖，船行平稳而快速。E．诗中没有表现“对官场生活的厌倦”。故选：BE （2）本题考查对重点诗句的理解与掌握。“海日生残夜，江春入旧年”的意思是：残夜将去，旭日初升海上；一年未尽，江南已初入春。作者从炼意着眼，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，提到主语的位置而加以强调，并且用“生”字“入”字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思。妙在作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣。新生事物都必须从陈旧的母体中脱胎而出。（或：日月流转，岁月更替。或：旧事物中孕育着新的生机。） 译文： 客行在碧色苍翠的青山前，泛舟于微波荡漾绿水间。湖水上涨，两岸更显开阔；风势正顺；白帆高高扬起。残夜将去，旭日初升海上；一年未尽，江南已初入春。身在旅途，家信何传？还是托付北归的大雁，让它捎到远方的家乡。 【25-2016福建省三明市中考语文真题】阅读下面诗歌，回答下列各题。 次北固山下 【王湾】 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 （1）这是一首抒写　 　的五言律诗。 （2）下面对这首诗歌理解分析不正确的一项是　 　。 A．首联以对偶句发端，点明诗人出行的方式及途经的地点。 B．颔联“阔”写出春潮水涨之景，“悬”描写了舟顺风而行之态。 C．颈联在描写景物、时令之中，蕴含着一代胜过一代的人生哲理。 D．全诗写景逼真，叙事确切，抒情真挚，首尾呼应，浑然一体。 【答案】 （1）（2分）思乡之情（乡愁、羁旅之思等）（意对即可） （2）（3分）C 【解析】 《次北固山下》描写了诗人在北固山下停泊时所见到的青山绿水、潮平岸阔等壮丽景色，抒发了诗人深深的思乡之情。 （1）“客路”的意思是行客前进的路，可见诗人是一位漂泊他乡的游子。“乡书何处达？归雁洛阳边”的意思是身在旅途，家信何传？还是托付北归的大雁，让它稍到远方的太阳。让大雁稍家信可见诗人对家乡的思念之情。 （2） A．正确。 B．正确。 C．颈联在描写景物、时令之中，蕴含着新旧交替的自然理趣。本项错误。 D．正确。 译文： 客行在碧色苍翠的青山前，泛舟于微波荡漾绿水间。湖水上涨，两岸更显开阔；风势正顺；白帆高高扬起。残夜将去，旭日初升海上；一年未尽，江南已初入春。身在旅途，家信何传？还是托付北归的大雁，让它捎到远方的家乡。 【26-2016广西柳州市中考语文真题】古诗词鉴赏 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 （1）“次北固山下”中的“次”的意思是①　 　，“乡书何处达”中的“书”是②　 　 的意思。 （2）这首诗表达了作者①　 　的思想感情，颈联通过景物描写暗示了②　 　，蕴含自然理趣。 【答案】 （1）停留、到、抵达；书信，信件 （2）思念家乡；时光流逝（时序交替、季节变迁、新旧更迭等） 【解析】 这是一首五言律诗。开头以对偶句发端，写神驰故里的飘泊羁旅之情怀；次联写“潮平”、“风正”的江上行船，情景恢弘阔大；三联写拂晓行船的情景，对仗隐含哲理，“形容景物，妙绝千古”，给人积极向上的艺术魅力；尾联见雁思亲，与首联呼应。 （1）本题考查诗歌中字词的意思，答题时注意结合整个句子或者整首诗歌的意思来理解。句中“次”是“停留、到、抵达”的意思；“书”是“书信，信件”。 （2）本题考查诗歌中关键词句的理解。“海日生残夜，江春入旧年”的意思是：当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。“日生残夜”、“春入旧年”，都表示时序的交替，而且是那样匆匆不可待，这怎不叫身在“客路”的诗人顿生思乡之情呢？从中可以看出作者思念家乡的情感，也体现了时光流逝（时序交替、季节变迁、新旧更迭等）的自然理趣。 参考译文： 旅途在青山外，在碧绿的江水前行舟。潮水涨满，两岸之间水面宽阔，顺风行船恰好把帆儿高悬。夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起，还在旧年时分，江南已有了春天的气息。寄出去的家信不知何时才能到达，希望北归的大雁捎到洛阳去。 【27-2015河南省中考语文真题】阅读下面一首诗，完成下列问题。 次北固山下 王　湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 （1）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ （2）“海日生残夜，江春入旧年”表现了怎样的自然理趣？是如何表现的？请结合具体内容进行分析。 【答案】 （1）思乡 （2）时序交替（时间变化、季节交替、新旧更迭） 示例一：通过描写景物，在残夜未退红日已出、旧年未尽新春已到的画面中表现了自然理趣。 示例二：运用拟人的修辞方法，“生“入”赋予“日”“春”以人的情态，生动形象地表现了自然理趣。（分析合理即可） 【解析】 本题考查了诗歌鉴赏的三个方面：1、体会诗人表达的思想感情；2、鉴赏文学作品的哲理和表达技巧。在平时的学习中，要熟知每个要点及每种题型的答题模式。 （1）此诗写冬末春初作者舟泊北固山下时看到的两岸春景。先写青山重叠，小路蜿蜒，碧波荡漾，小船轻疾。“潮平两岸阔，风正一帆悬”描摹长江下游潮涨江阔，波 涛滚滚，诗人扬帆东下的壮观，气概豪迈。“海日生残夜，江春入旧年”为历来传诵的名句，描绘了昼夜和冬春交替过程中的景象和心中的喜悦，由此而引动末句的乡思，以归雁传书表达了作者对家乡的思念。因此本诗表达了诗人对家乡的思念之情。 （2）第一问理解诗歌的内涵，既要理解诗句的表层意思，更要挖掘出诗句的深层次含义。理解题意，可知，需抓住诗歌描写的意象﹣﹣自然景物，理解作者想要表达的情感。本题中“海日生残夜，江春入旧年”一联，作者抓住了“海日”“残夜”“江春”“旧年”四个意象，为我们展示了一幅广阔的画面：早起的诗人举目东望，只见江天一色，一轮红日从东方江海相接的地平线上慢慢升起，回眸西探，却见西边天幕上的夜色尚未完全褪去；一夜之间已是中分二年，早上升起的海日预示着新的一年正在开始，春天已按捺不住自己的脚步，悄悄渡江北上走进了旧年。“生”和“入”的选用，把一个昼夜更替的壮观景象与新旧相接的时光荏苒描绘的传神入化，给人开辟出自由想象的无限空间。诗人把思归盼归的乡情暗暗融入这“海日、江 春”之中，人在此昼夜更替、新旧相接之时萌发思归盼归的乡情是自然而然。第二问“如何表现”主要考作用，主要鉴赏语言和表达技巧，鉴赏时要考虑运用了何种表现手法或修辞手法，再考虑语言特点或富有表现力的词，然后分析表达效果。这两句运用了拟人的修辞，蕴含着旧事物必将被新事物所代替的哲理，可结合诗句或词语，任选一角度赏析即可。答案：时序交替（时间变化、季节交替、新旧更迭） 示例一：通过描写景物，在残夜未退红日已出、旧年未尽新春已到的画面中表现了自然理趣。 翻译： 游客路过苍苍的北固山下，船儿泛着湛蓝的江水向前。 春潮正涨两岸江面更宽阔，顺风行船恰好把帆儿高悬。 红日冲破残夜从海上升起，江上春早年底就春风拂面。 寄去的家书不知何时到达，请问归雁几时飞到洛阳边。 【28-2012湖南省娄底市中考语文真题】古诗词鉴赏 次北固山下 王 湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 （1）这首诗表现诗人怎样的思想感情？ （2）“海日生残夜，江春入旧年”一联历来脍炙人口，“生”和“入”用得很妙，请说说妙在何处。 【答案】 （1）乡愁乡思之情。（“思乡之情”、“乡愁”亦可） （2）“生”“入”采用拟人手法，将“日”和“春”人格化，赋予它们人的意志和情思。无意说理，却在描写景物节令中蕴含哲理。 【解析】 这是一首五言律诗，开头以对偶句发端，写神驰故里的飘泊羁旅之情怀；次联写“潮平”、“风正”的江上行船，情景恢弘阔大；三联写拂晓行船的情景，对仗隐含哲理，“形容景物，妙绝千古”，给人积极向上的艺术魅力；尾联见雁思亲，与首联呼应。此诗以准确精练的语言描写了冬末春初时作者在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景，抒发了作者深深的思乡之情。做题时要读懂诗文，仔细体会诗中的佳句妙语，理解作者的情绪情感。 （1）此题考查诗歌的思想情感，一般要通过景物描写，体会作者的思想情感。 （2）此题考查诗歌的炼字，解答时要读懂句子并赏析精彩字词的妙处。 （1）“客路”的意思是行客前进的路，可见诗人是一位漂泊他乡的游子。“乡书何处达？归雁洛阳边”的意思是身在旅途，家信何传？还是托付北归的大雁，让它稍到远方的太阳。让大雁稍家信可见诗人对家乡的思念之情。 （2）“海日生残夜，江春入旧年”的意思是：残夜将去，旭日初升海上；一年未尽，江南已初入春。作者从炼意着眼，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，提到主语的位置而加以强调，并且用“生”字“入”字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思。妙在作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣。海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严冬。不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。 译文： 客行在碧色苍翠的青山前，泛舟于微波荡漾绿水间。湖水上涨，两岸更显开阔；风势正顺；白帆高高扬起。残夜将去，旭日初升海上；一年未尽，江南已初入春。身在旅途，家信何传？还是托付北归的大雁，让它稍到远方的太阳。 【29-2013海南省中考语文真题】古诗词阅读 次北固山下 王湾（唐） 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 （1）此诗寓意深刻，语言凝练，　 　和 　 　二字，将景物拟人化，使之富有生机并蕴含自然理趣。 （2）尾联“乡书何处达？归雁洛阳边”，表达了诗人怎样的思想情感？ 【答案】 （1）生、入 （2）表达了诗人思乡念亲的思想感情。 【解析】 此诗以准确精练的语言描写了冬末春初时作者在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景，抒发了作者深深的思乡之情。全诗用笔自然，写景鲜明，情感真切，情景交融，风格壮美，极富韵致，历来广为传诵。 （1）做此题要在了解诗歌内容的基础上对重点字词进行赏析。“生”“入”二字运用拟人手法，赋予它们以人的意志和情思，在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的情趣：海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春闯入旧年，将赶走寒冬。所以“生”“入”二字运用拟人手法，使诗句富有生机并蕴含自然理趣。 （2）做此题要在了解诗歌内容的基础上体会诗人感情。“乡书何处达？归雁洛阳边”，既承接上联的“残夜”、“旧年”，又照应首联的“客路”，写诗人在眼前景物触发下内心勃然而生的思乡之情。旧的一天消逝了，旧的一年也过去了，而诗人却仍然漂泊流浪，如雨中浮萍，到底什么时候能重返故乡，连泊舟中的诗人自己也不清楚，因此他只好寄希望于春光中北归的大雁为自己传书了。所以这句诗表达了诗人思乡念亲的思想感情。 译文： 旅途在青山外，船儿泛着湛蓝的江水向前。 潮水涨平，两岸之间水面宽阔；顺风行船恰好把帆儿高悬。 残夜还未消退之时，新的太阳已从海上升起；旧年尚未过去，江上已流露春意。 寄去的家书不知何时到达，希望北归的大雁捎到洛阳去。 赏析： 首联“客路青山外，行舟绿水前”，意思是遍布异乡游子足迹的驿路，从北固山中伸出，又蜿蜒伸向山外；沿水路疾驰的小船，也飞到绿水前面去了。 次联“潮平江岸阔，风正一帆悬”，具体写江面的景色。在天将亮时，诗人远望江面，因为潮满而觉得江面仿佛比昨日增宽了；这时有一只帆船，顺风东下，使沉寂了一夜的长江顿添生气。“阔”字写出了诗人视觉的特殊感受；“一”字显示了江面的平静被打破，点出旅客思乡心切，不待天明已催舟进发了；“悬”字表示帆的醒目高张，这一联写得明快雄奇，将长江下游潮涨江阔、烟波浩渺的壮美景色生动地展现出来，传达出诗人心灵中要“乘长风以破万里浪”的豪迈感。 第三联“海日生残夜，江春入旧年”，将大江日出的壮景给淋漓尽致地描绘出来了。北固山下江面开阔，举目远望，仿佛一眼即能望尽东方地平线。在这残夜将尽的晓色中，一轮红日从东方江面上冉冉而升，天亮了，放眼江岸，万物复苏，诗人突然觉得江南的春天来得特别早，春之命脉，仿佛是伸入了旧年年底一样。这一联诗人无意于说理，然而却于景物描写中形象地昭示了一切新生事物都必须从陈旧的母体中脱胎而出的客观辩证法。 末联“乡书何处达？归雁洛阳边”，既承接上联的“残夜”、“旧年”，又照应首联的“客路”，写诗人在眼前景物触发下内心勃然而生的思乡之情。旧的一天消逝了，旧的一年也过去了，而诗人却仍然漂泊流浪，如雨中浮萍，到底什么时候能重返故乡，连泊舟中的诗人自己也不清楚，因此他只好寄希望于春光中北归的大雁为自己传书了。 【30-2013贵州省毕节市中考语文真题】古诗赏析 阅读王湾的《次北固山下》，完成下列各题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 （1）本诗表达了作者怎样的思想感情？ （2）请你描述“海日生残夜，江春入旧年”展现的画面，并揭示其中蕴含的哲理。 【答案】 （1）本诗表达了作者对家乡、亲人深切的思念之情。（2分） （2）示例：在残夜将尽未尽之际，一轮红日已经从海上冉冉升起，旧年还未过去，江面上春天已悄然而至。这两句诗揭示出新旧交替（或旧事物中孕育着新事物）的自然规律。（3分） 【解析】 本题考查了诗歌鉴赏的两个方面：1、体会诗人表达的思想感情；2、鉴赏文学作品的哲理和表达技巧。在平时的学习中，要熟知每个要点及每种题型的答题模式。 （1）此诗写冬末春初作者舟泊北固山下时看到的两岸春景。先写青山重叠，小路蜿蜒，碧波荡漾，小船轻疾。“潮平两岸阔，风正一帆悬”描摹长江下游潮涨江阔，波 涛滚滚，诗人扬帆东下的壮观，气概豪迈。“海日生残夜，江春入旧年”为历来传诵的名句，描绘了昼夜和冬春交替过程中的景象和心中的喜悦，由此而引动末句的乡思，以归雁传书表达了作者对家乡的思念。因此本诗表达了诗人对家乡的思念之情。 （2）“海日生残夜，江春入旧年”的意思是：残夜将去，旭日初升海上；一年未尽，江南已初入春。作者从炼意着眼，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，提到主语的位置而加以强调，并且用“生”字“入”字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思。妙在作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣。海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严冬。不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。 翻译： 游客路过苍苍的北固山下，船儿泛着湛蓝的江水向前。 春潮正涨两岸江面更宽阔，顺风行船恰好把帆儿高悬。 红日冲破残夜从海上升起，江上春早年底就春风拂面。 寄去的家书不知何时到达，请问归雁几时飞到洛阳边。 【31-2011山东省滨州市中考语文真题】古诗词鉴赏。 次北固山下 【唐】王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 （1）展开想象，用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”展现的画面。 （2）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 【答案】 （1）潮水上涨，与两岸齐平，更显水面开阔；风势正顺，大江直流，白帆高高扬起。 （2）思念故乡。 【解析】 本题考查诗歌鉴赏。《次北固山下》是唐代诗人王湾的作品。此诗以准确精练的语言描写了冬末春初时作者在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景，抒发了作者深深的思乡之情。开头以对偶句发端，写神驰故里的飘泊羁旅之情怀；次联写“潮平”、“风正”的江上行船，情景恢弘阔大；三联写拂晓行船的情景，对仗隐含哲理，“形容景物，妙绝千古”，给人积极向上的艺术魅力；尾联见雁思亲，与首联呼应。全诗用笔自然，写景鲜明，情感真切，情景交融，风格壮美，极富韵致，历来广为传诵。 （1）“潮平两岸阔，风正一帆悬。”意为潮水上涨，两岸更显开阔；风势正顺，白帆高高扬起。题干要求展开想象，语言生动形象，就要在句意基础上适当加工和拓展。 （2）诗歌前三联写景，尾联集中表达了情感。从“乡书”、“归雁”等关键词可以理解到诗人客居异乡、思念故乡的情感。 译文：客行在碧色苍翠的青山前，泛舟于微波荡漾的绿水间。潮水上涨，两岸更显开阔；风势正顺；白帆高高扬起。残夜将去，旭日初升海上；一年未尽，江南已初入春。身在旅途，家信何传？还是托付北归的大雁，让它捎到远方的太阳。 【32-2010江西省南昌市中考语文真题】阅读下面古诗。完成下列各题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 （1）诗的前二联中，描写远景的句子是　 　。 （2）诗的颈联和尾联所表达的情感有什么不同？ 【答案】 （1）潮平两岸阔。 （2）颈联：喜悦、高兴（或积极、乐观、向上）。尾联：淡淡的乡思愁绪。 【解析】 本题考查诗歌鉴赏。《次北固山下》是唐代诗人王湾的作品。此诗以准确精练的语言描写了冬末春初时作者在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景，抒发了作者深深的思乡之情。开头以对偶句发端，写神驰故里的飘泊羁旅之情怀；次联写“潮平”、“风正”的江上行船，情景恢弘阔大；三联写拂晓行船的情景，对仗隐含哲理，“形容景物，妙绝千古”，给人积极向上的艺术魅力；尾联见雁思亲，与首联呼应。全诗用笔自然，写景鲜明，情感真切，情景交融，风格壮美，极富韵致，历来广为传诵。 （1）“潮平两岸阔”，意为潮水上涨，两岸更显开阔，视野开阔，境界宏大，是写远景。 （2）“海日生残夜，江春入旧年。”意为残夜将去，旭日初升海上；一年未尽，江南已初入春，表达的是积极乐观的情绪。“乡书何处达？归雁洛阳边。”意为身在旅途，家信何传？还是托付北归的大雁，让它捎到远方的天边，表达的是淡淡的乡愁。 译文：客行在碧色苍翠的青山前，泛舟于微波荡漾绿水间。潮水上涨，两岸更显开阔；风势正顺；白帆高高扬起。残夜将去，旭日初升海上；一年未尽，江南已初入春。身在旅途，家信何传？还是托付北归的大雁，让它捎到远方的天边。 【33-2013湖北省襄阳市中考语文真题】阅读古诗《次北固山下》，完成下列各题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 （1）颔联写船上所见景色，“平”“阔”“正”“悬”四字炼得好：“潮平”，　 　；“风正”，　 　。 （2）请从内容和情感的角度，谈谈你对诗句“乡书何处达？归雁洛阳边”的理解。 【答案】 （1）两岸才显得宽阔；帆才有悬空的态势。 （2）示例一：诗人想到（诗句）要借雁足来给他传递家书，表达了诗人浓浓的思乡之情（乡愁）。 示例二：诗人希望北归的大雁捎一封家信到洛阳，表达了浓浓的乡愁（思乡之情）。 【解析】 此诗以准确精练的语言描写了冬末春初时作者在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景，抒发了作者深深的思乡之情。全诗用笔自然，写景鲜明，情感真切，情景交融，风格壮美，极富韵致，历来广为传诵。 （1）做此题要在了解诗歌内容的基础进行赏析。“潮平两岸阔”描写了由于春水上涨，江水更加浩渺，放眼望去，江面似乎与岸平了，所以两岸才显得宽阔；“风正一帆悬”，“悬”是端端直直地高挂着的样子，写出了风的猛，那帆就鼓成了弧形，所以写出了帆悬空的态势。 （2）做此题首先要了解第三联的内容，“海日生残夜，江春入旧年”，旧的一天消逝了，旧的一年也过去了，而诗人却仍然漂泊流浪，如雨中浮萍；“乡书何处达？归雁洛阳边”，别说是回家，就是家书也要托付给春光中北归的大雁，由此可体会出作者的浓浓的思乡之情，还有浓浓的乡愁。 译文： 旅途在青山外，船儿泛着湛蓝的江水向前。 潮水涨平，两岸之间水面宽阔；顺风行船恰好把帆儿高悬。 残夜还未消退之时，新的太阳已从海上升起；旧年尚未过去，江上已流露春意。 寄去的家书不知何时到达，希望北归的大雁捎到洛阳去。 赏析： 首联“客路青山外，行舟绿水前”，意思是遍布异乡游子足迹的驿路，从北固山中伸出，又蜿蜒伸向山外；沿水路疾驰的小船，也飞到绿水前面去了。 次联“潮平江岸阔，风正一帆悬”，具体写江面的景色。在天将亮时，诗人远望江面，因为潮满而觉得江面仿佛比昨日增宽了；这时有一只帆船，顺风东下，使沉寂了一夜的长江顿添生气。“阔”字写出了诗人视觉的特殊感受；“一”字显示了江面的平静被打破，点出旅客思乡心切，不待天明已催舟进发了；“悬”字表示帆的醒目高张，这一联写得明快雄奇，将长江下游潮涨江阔、烟波浩渺的壮美景色生动地展现出来，传达出诗人心灵中要“乘长风以破万里浪”的豪迈感。 第三联“海日生残夜，江春入旧年”，将大江日出的壮景给淋漓尽致地描绘出来了。北固山下江面开阔，举目远望，仿佛一眼即能望尽东方地平线。在这残夜将尽的晓色中，一轮红日从东方江面上冉冉而升，天亮了，放眼江岸，万物复苏，诗人突然觉得江南的春天来得特别早，春之命脉，仿佛是伸入了旧年年底一样。这一联诗人无意于说理，然而却于景物描写中形象地昭示了一切新生事物都必须从陈旧的母体中脱胎而出的客观辩证法。 末联“乡书何处达？归雁洛阳边”，既承接上联的“残夜”、“旧年”，又照应首联的“客路”，写诗人在眼前景物触发下内心勃然而生的思乡之情。旧的一天消逝了，旧的一年也过去了，而诗人却仍然漂泊流浪，如雨中浮萍，到底什么时候能重返故乡，连泊舟中的诗人自己也不清楚，因此他只好寄希望于春光中北归的大雁为自己传书了。 【34-2016广西河池市中考语文真题】诗歌赏析 次北固山下（王湾） 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 （1）“乡书何处达？归雁洛阳边”运用了　 　的修辞手法，全诗抒发了诗人　 　的情怀？ （2）请简要赏析“海日生残夜，江春入旧年”一句。 【答案】 （1）设问 对家乡、亲人的思念。 （2）示例：运用拟人的修辞手法，“生”“入”赋予“日”“春”以人的情态，生动形象地表现了自然理趣。（分析合理即可） 【解析】 这是一首五言律诗。开头以对偶句发端，写神驰故里的飘泊羁旅之情怀；次联写“潮平”、“风正”的江上行船，情景恢弘阔大；三联写拂晓行船的情景，对仗隐含哲理，“形容景物，妙绝千古”，给人积极向上的艺术魅力；尾联见雁思亲，与首联呼应。 （1）本题考查诗歌中的修辞以及所表达的思想情感，解答时需要理解诗歌内容大意。 “乡书何处达？归雁洛阳边”的意思是：寄出去的家信不知何时才能到达，希望北归的大雁捎到洛阳去。这两句前一句问，后一句答，采用了设问的修辞手法。这两句紧承三联而来，遥应首联，全篇笼罩着一层淡淡的乡思愁绪。 （2）此题考查了句意理解及作者的情感，作答时要结合全诗加以理解。 “海日生残夜，江春入旧年”的意思是：当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。“日生残夜”、“春入旧年”，都表示时序的交替，而且是那样匆匆不可待，这怎不叫身在“客路”的诗人顿生思乡之情呢？这两句炼字炼句也极见功夫。作者从炼意着眼，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，提到主语的位置而加以强调，并且用“生”字“入”字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思。妙在作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣。海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严冬。不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。 译文： 旅途在青山外，在碧绿的江水前行舟。潮水涨满，两岸之间水面宽阔，顺风行船恰好把帆儿高悬。夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起，还在旧年时分，江南已有了春天的气息。寄出去的家信不知何时才能到达，希望北归的大雁捎到洛阳去。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！第 1 页 共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$v 专题03：《次北固山下》（原卷版） 真题专练 【1-2024年黑龙江省哈尔滨市中考语文真题】按教材原文填空。 ㅤㅤ我们遨游古诗文天地，欣赏景色之美，感受情感之丰，读美，品美，赞颂美。 ㅤㅤ吟咏《次北固山下》中的“⑥　 　，⑦　 　”，我们能感受到王湾在绿水中朝着青山前进时的漂泊羁旅之情。 【2-2024年宁夏自治区中考语文真题】语境默写。 诗歌里的山山水水往往浸透着诗人的情思，闪烁着哲理的光彩。王湾停舟北固山下，看到江水涨潮的情景，用②“　 　，　 　”（《次北固山下》）表达了对旅途的期待。 【3-2024年黑龙江省牡丹江市中考语文真题】古诗文默写。 “山川之美，古来共谈”，古人用他们的妙笔，为我们描绘了一幅幅优美的画卷。再看王湾《次北固山下》中“③　 　，④　 　”的春潮涌涨，江水浩渺的壮阔景象。 【4-2024年吉林省中考语文真题】在下面田字格中填写古诗文名句。 ㅤㅤ品读经典，光亮人生。《论语》中的“三人行，王湾《次北固山下》中的“（3），”蕴含着一种自然理趣，给我们以启迪和力量。 【5-2024年黑龙江省绥化市中考语文真题】品读诗词，汲取力量。请将下列表格中的诗词补充完整。 诗词寄情 客路他乡的王湾借“雁”表达强烈的思乡情：③　 　？④　 　。（《次北固山下》）出使边塞的王维借“雁”表达孤寂的情怀；征蓬出汉塞，⑤　 　。（《使至塞上》） 【6-2023年天津市中考语文真题】下面对《次北固山下》一诗的赏析，不恰当的一项是（　　） 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 A．首联点题，“客路”与“行舟”暗含旅途奔波之意，流露出诗人羁旅漂泊之情。 B．颔联中“平”“阔”“正”“悬”四个字炼得好：“潮平”，两岸才显得宽阔；“风正”，帆才有悬空的态势。 C．颈联用“生”“入”二字将“日”与“春”拟人化，在景物描写中蕴含着自然的理趣。 D．尾联呼应首联，写诗人希望从大雁那里得到友人的消息，悲伤之情溢于言表。 【7-2023年广东省中考语文真题】默写古诗时，“乡书何处达？归雁洛阳边”（王湾《次北固山下》）中的“雁”常被误写成“燕”。请你根据诗歌内容和下面的知识卡片解释为什么要写作“雁”。 知识卡片 ㅤㅤ《汉书•苏武传》记载：“教使者谓单于，言天子射上林中，得雁，足有系帛书，言武等在某泽中。”后以“雁足”或“雁”为书信的代称。 【8-2023年湖南省益阳市中考语文真题】阅读下面的诗，完成问题。 【甲】 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 【乙】 月夜忆舍弟 杜甫 戍鼓①断人行②，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃③未休兵。 【注释】①戍鼓：边防驻军的鼓声。②断人行：禁止人行走。③况乃：何况，况且。 （1）下列对两首诗的理解与分析，不正确的一项是 　 　 A.【甲】【乙】两诗都是唐代五言律诗，偶数句押韵，颔联与颈联皆为对偶句。 B.【甲】【乙】两诗分别写到了“归雁”和“雁声”，由此可知都是写秋季景色。 C.两诗中的“书”都指家书、书信：两诗中的“达”都有“送达、到达”的意思。 D.【甲】诗流露出淡淡的思乡愁绪，【乙】诗除思念亲人，还寄予了无限的人生感慨。 （2）明代胡应麟在《诗薮•内编》里说，王湾《次北固山下》中“海日”一联“形容景物，妙绝千古”，请你说说该联妙在何处。 【9-2023年云南省中考语文真题】阅读下面这首唐诗，完成问题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 （1）对这首诗赏析有误的一项是 　 　 A.“次”有“依次”“停留”“接连”等意思，标题中的“次”指停留、停宿。 B.首联运用互文的修辞手法，写出了诗人山水兼程、旅途奔波的辛劳。 C.颔联描写了船行江上、一帆风顺、平野开阔、春潮渐退的壮观景象。 D.颈联蕴含着时序变迁的自然理趣，以及新事物必将取代旧事物的哲理。 （2）杜甫的《春望》和本诗都提到了“书”的意象，请分析其蕴含的情感有何不同。 【10-2022年内蒙古兴安盟中考语文真题】阅读下面这首诗，完成下面小题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 （1）下列对这首诗的理解和分析不恰当的一项是 　 　 A．题目中的“次”是停宿的意思。诗人于春夏之交，泊船北固山下。 B．开头两句中，“客路”“行舟”二词，寓漂泊羁旅之情于字里行间。 C．三、四两句写所见景色，江水与两岸齐平，风正帆悬，意境开阔。 D．最后两句，运用设问，一问一答，引起读者对诗人情感的关注。 （2）写出“海日生残夜，江春入旧年”两句蕴含的哲理。 【11-2022年湖北省黄石市中考语文真题】阅读下面这首唐诗，完成问题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 （1）对这首诗分析正确的一项是 　 　 A.首联写诗人以游客身份乘舟去“青山”游玩。 B.由于潮水上涨、江面开阔，诗人因此感到悬心。 C.诗人把“日”与“春”作为新生美好事物的象征。 D.家乡的书信从何处传来，原来是大雁从洛阳捎来。 （2）这首诗抒发了哪些情感？ 【12-2022年广西贺州市中考语文真题】古诗词鉴赏。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 （1）“乡书何处达？归雁洛阳边”诗人借 　 　的典故，表达 　 　的感情。 （2）请赏析“潮平两岸阔，风正一帆悬”这两句诗的妙处。 【13-2022年辽宁省盘锦市中考语文真题】阅读下面两首诗，完成问题。 [甲] 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 [乙] 夕次盱眙①县 韦应物 落帆逗②淮镇，停舫临孤驿。 浩浩风起波，冥冥日沉夕。 人归山郭暗，雁下芦洲白。 独夜忆秦关③，听钟木眠客。 [注释]①盱眙：曾是淮南西道的属地，也称准镇。②逗：短暂停留。③秦关：韦应物的故乡。 对两首诗理解和分析不恰当的一项是 　 　 A.[甲]诗一二句点题，“青山”指“北固山”，“客路”是旅人前行的路，表明船到镇江后，诗人还要换乘驿车到别处去，暗含奔波之意。 B.[乙]诗五六句写城池暗黑，人们纷纷归家，大雁飞藏的芦苇丛，在晚霞余光的映照下，闪现出一片耀眼的白色。 C.两首诗三四句都是写景，[甲]诗用“正”“悬”写出了平野开阔的大景；[乙]诗用“波涛”“夕阳”等意象营造了浩渺、壮阔的意境。 D.两首诗都是羁旅之作，[甲]诗借大雁传书表达思乡之情；[乙]诗借钟声烘托旅思之情，但比[甲]诗的情思更浓。 【14-2021年山东省日照市中考语文真题】阅读下面两首诗歌，完成问题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 （1）下列对两首诗的理解与分析，不正确的一项是 　 　 A.王湾诗首句中的“青山”即题目中“北固山”，“行舟”“客路”已含旅途奔波之意。 B.王维诗中的“孤烟”指烽烟，“候骑”指侦察、巡逻的骑兵，“都护”指前线统帅。 C.两首诗的颈联既写景又言事，还蕴含着自然、人生的理趣，给人以积极向上的力量。 D.两首诗炼字精妙，“平”字写出江潮涌涨、与岸齐平，“直”字写出烟的劲拔之美。 （2）两首诗都写到“归雁”，诗人借其表达的情感有何不同？请简要分析。 【15-2020年新疆自治区中考语文真题】阅读下面这首诗，完成下题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 对这首诗的理解与分析，不恰当的一项是　 　 A．首联开篇点题，首先写“客路”，然后写“行舟”，寓漂泊羁旅之情于字里行间。 B．颔联写所见景色。江水浩渺，两岸开阔，风帆高悬，舟船平顺，令人心情昂扬。 C．颈联中“生”和“入”二字化静为动，写出了红日西沉，春色渐浓的江南美景。 D．尾联紧承上联，遥应首联。故乡遥遥，书信难达，借鸿雁传书寄托思乡之愁。 【16-2020年江苏省淮安市中考语文真题】阅读下面诗歌，回答问题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 （1）请体会“潮平两岸阔”一句中“阔”字的妙处。 （2）宋代洪迈《容斋随笔》中有“语少意足”之说，请结合“海日生残夜，江春入旧年”两句，说说你的理解。 【17-2020年贵州省黔东南州中考语文真题】阅读下面这首诗，完成下列各题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 （1）诗题“次北固山下”中的“次”的意思是 　 　。 （2）请你展开想象，用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”所展现的画面。 （3）“海日生残夜，江春入旧年”一联中的“生”和“入”用得精妙，请结合诗意简要赏析其妙处？ 【18-2019年黑龙江省中考语文真题】阅读古诗文，回答下列各题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 诗中颈联蕴含着怎样的哲理？ 【19-2018湖南省永州市中考语文真题】古代诗歌阅读 【甲】早寒江上有怀 孟浩然 木落雁南度，北风江上寒。 我家襄水曲，遥隔楚云端。 乡泪客中尽，孤帆天际看。 迷津欲有问，平海夕漫漫。 【乙】次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 （1）对【甲】【乙】两首诗内容的理解和分析，不正确的一项是　 　 A．【甲】诗首联用落木萧萧、鸿雁南飞、北风送寒之景点明已是寒冬时节。 B．【甲】诗颔联用“遥隔”二字表明作者远离家乡，因山川阻隔，不能归去。 C．【乙】诗首联细写旅途所见之景，点明行船地点，奠定全诗感情基调。 D．【乙】诗颈联写江上夜退日出、冬去春来的变化，蕴含时序交替的理趣。 （2）试比较【甲】【乙】]两首诗表达的情感有何异同。 【20-2018北京市中考语文真题】阅读《次北固山下》，完成下面小题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 （1）这首诗表达了诗人的思乡之情。诗人离乡远游，来到北固山下，看到残夜未尽而旭日已经升起、旧年未逝而春意已经显现，生发了 　 　的感慨。他想托鸿雁捎一封家信到洛阳，问候家乡的亲人。 （2）阅读画线诗句，观察两幅图画，简要说明哪一幅能够表现这一联诗句所描绘的景象。 （3）这首诗描写了长江的风光。在我国古代诗词中，还有许多含“江”（长江）的诗句，其中，你读过的两句诗是“①　 　”和“②　 　”。（每句诗中允许有一个不会写的字用拼音替代） 【21-2018湖北省孝感市中考语文真题】古诗词赏析 次北固山下 （作者：王湾） 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 （1）本诗表达了诗人 　 　的情感。 （2）明代胡应麟在《诗薮•内编》里说，本诗颈联“形容景物，妙绝千古”，你能从炼字上说说它妙在哪里吗？ 【22-2018湖北省西宁市中考语文真题】阅读下面的诗歌，完成问题。 次北固山下 唐•王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 （1）下列选项中，对这首诗解说错误的一项是 　 　 A．律诗有严格的格律要求，颔联和颈联必须对仗。而这首五言律诗除中间两联外，第一联也是对仗的。 B．首联先写“客路”而后写“行舟”，其人在江南、神驰故里的漂泊羁旅之情，已流露于字里行间，与末联的“乡书”“归雁”，遥相照应。 C．颔联的“潮平两岸阔”，写出了春潮涌涨、江水浩渺的情景，放眼望去，江面似乎与岸平了，船上人的视野也因之开阔。 D．颈联把“日”与“春”作为流逝的时光的象征，提到主语的位置加以强调，并且用“生”字和“入”字使之拟人化，赋予它们人的意志和情思。 （2）请赏析颔联第二句“风正一帆悬”。 【23-2017江苏省连云港市中考语文真题】阅读下面一首唐诗，完成下面各题。 次北固山下 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 （1）请赏析“潮平两岸阔”一句中“阔”字的妙处。 （2）结合全诗分析作者是如何表达思乡之情的。 【24-2017四川省南充市中考语文真题】诗歌赏析。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 （1）下列对这首诗的解说，不正确的两项是　 　。 A．“客路青山外，行舟绿水前”，写遍布异乡游子足迹的驿路，从北固山中伸出，又蜿蜒伸向山外；沿水路疾驰的小船，也飞到绿水前面去了。 B．“潮平两岸阔，风正一帆悬。”写潮水上涨几乎与两岸齐平，诗人站在船头放眼望去，觉得江面特别宽阔，江风劲吹，船行快速。 C．“海日生残夜，江春入旧年”写也还未消尽，一轮红日已从海上升起；江上春早，旧年未过新春已来。 D．“乡书何处达？归雁洛阳边”，既承接上联的“残夜”“旧年”，又照应首联的“客路”，写诗人在眼前景物触发下希望北归的大雁捎一封家信到洛阳。 E．全诗通过对江南秀丽景色和自己的处境的描写，表现了诗人对官场生活的厌倦和对家乡的思念。 （2）写出“海日生残夜，江春入旧年”一联所蕴含的哲理。 【25-2016福建省三明市中考语文真题】阅读下面诗歌，回答下列各题。 次北固山下 【王湾】 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 （1）这是一首抒写　 　的五言律诗。 （2）下面对这首诗歌理解分析不正确的一项是　 　。 A．首联以对偶句发端，点明诗人出行的方式及途经的地点。 B．颔联“阔”写出春潮水涨之景，“悬”描写了舟顺风而行之态。 C．颈联在描写景物、时令之中，蕴含着一代胜过一代的人生哲理。 D．全诗写景逼真，叙事确切，抒情真挚，首尾呼应，浑然一体。 【26-2016广西柳州市中考语文真题】古诗词鉴赏 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 （1）“次北固山下”中的“次”的意思是①　 　，“乡书何处达”中的“书”是②　 　 的意思。 （2）这首诗表达了作者①　 　的思想感情，颈联通过景物描写暗示了②　 　，蕴含自然理趣。 【27-2015河南省中考语文真题】阅读下面一首诗，完成下列问题。 次北固山下 王　湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 （1）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ （2）“海日生残夜，江春入旧年”表现了怎样的自然理趣？是如何表现的？请结合具体内容进行分析。 【28-2012湖南省娄底市中考语文真题】古诗词鉴赏 次北固山下 王 湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 （1）这首诗表现诗人怎样的思想感情？ （2）“海日生残夜，江春入旧年”一联历来脍炙人口，“生”和“入”用得很妙，请说说妙在何处。 【29-2013海南省中考语文真题】古诗词阅读 次北固山下 王湾（唐） 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 （1）此诗寓意深刻，语言凝练，　 　和 　 　二字，将景物拟人化，使之富有生机并蕴含自然理趣。 （2）尾联“乡书何处达？归雁洛阳边”，表达了诗人怎样的思想情感？ 【30-2013贵州省毕节市中考语文真题】古诗赏析 阅读王湾的《次北固山下》，完成下列各题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 （1）本诗表达了作者怎样的思想感情？ （2）请你描述“海日生残夜，江春入旧年”展现的画面，并揭示其中蕴含的哲理。 【31-2011山东省滨州市中考语文真题】古诗词鉴赏。 次北固山下 【唐】王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 （1）展开想象，用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”展现的画面。 （2）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 【32-2010江西省南昌市中考语文真题】阅读下面古诗。完成下列各题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 （1）诗的前二联中，描写远景的句子是　 　。 （2）诗的颈联和尾联所表达的情感有什么不同？ 【33-2013湖北省襄阳市中考语文真题】阅读古诗《次北固山下》，完成下列各题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 （1）颔联写船上所见景色，“平”“阔”“正”“悬”四字炼得好：“潮平”，　 　；“风正”，　 　。 （2）请从内容和情感的角度，谈谈你对诗句“乡书何处达？归雁洛阳边”的理解。 【34-2016广西河池市中考语文真题】诗歌赏析 次北固山下（王湾） 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 （1）“乡书何处达？归雁洛阳边”运用了　 　的修辞手法，全诗抒发了诗人　 　的情怀？ （2）请简要赏析“海日生残夜，江春入旧年”一句。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！第 1 页 共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$