专题02 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（最新模拟）-备战2025年中考语文·课内37首古诗词鉴赏

v 专题02：《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（解析版） 最新模拟 1．（2024•北京市平谷区一模）阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，完成问题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西。 （1）根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。 本诗首句写景，描绘了一幅①　 　的画面，第二句叙事，“龙标”“五溪”写出了②　 　；后两句由写景言事转为抒情。 （2）本诗中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”与王维的《九月九日忆山东兄弟》中的“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”表达的都是对朋友或亲人的深厚情谊。请结合诗句内容，简要说明两位诗人是如何抒发各自内心情感的。 【答案】 （1）①暮春时节，柳絮已经落尽，杜鹃鸟不停地悲啼；②朋友被贬之偏远。 （2）李白的诗运用拟人的修辞手法，通过奇特的想象，将明月人格化，把明月看成知人意、达人情的友好使者，寄托诗人的离愁和对被贬友人的同情、关切。 王维的诗运用联想，不直说自己思乡念亲，而是想象对方家人思念自己的情形，委婉含蓄地抒发深挚的情感。 【解析】 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是唐代大诗人李白创作的一首七绝。此诗是李白为好友王昌龄贬官而作，以抒发感愤，寄托慰藉，表达对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意。 （1）本题考查诗歌内容。“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”句意：在杨花落完，子规啼鸣的时候，听说你路过五溪。“杨花落尽子规啼”寓情于景，借“杨花”“子规”两个意象点出暮春时令，烘托出幽深沉静的氛围，描绘了一幅的暮春时节，柳絮已经落尽，杜鹃鸟不停地悲啼画面。“闻道龙标过五溪”其中“龙标”“五溪”写出了朋友被贬之偏远；后两句由写景言事转为抒情。 （2）本题考查诗歌表现手法的掌握与分析。“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”句意：我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着风一直陪着你到夜郎以西。李白的诗运用拟人的修辞手法，通过奇特的想象，将明月人格化，把明月看成知人意、达人情的友好使者，寄托诗人的离愁和对被贬友人的同情、关切。 “遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”句意：遥想兄弟们今天登高的地方，遍插茱萸时会想到少了一人。王维的诗运用联想，不直说自己思乡念亲，而是想象对方家人思念自己的情形，委婉含蓄地抒发深挚的情感。 译文： 在杨花落完，子规啼鸣的时候，听说你路过五溪。我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着风一直陪着你到夜郎以西。 2．（2024•浙江省余姚市模拟）为了增添“宣传栏”人文气息，同学们将下面两首古诗展示在“宣传栏”上，请为两首诗设计配图。 【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 [唐]李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】淮上与友人别 [唐]郑谷 扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。 数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。 【色调选择】 （1）【甲】诗借“杨花”“①　 　”“明月”等意象营造出清冷的意境，【乙】诗借“杨花”“风笛”“②　 　”等意象营造出凄凉的意境，所以两诗配图都选用冷色调。 【人物设定】 （2）为更好地表现画中人物，请结合诗歌内容，对两诗中的“我”的情感加以品析。 【答案】 （1）①子规 ②离亭 （2）两诗都表现了“愁”情。甲诗描绘了杨花落子规啼的清冷图景，表达对友人不幸遭遇的同情以及对友人的牵挂；乙诗中“君向潇湘我向秦”，借地名表达了诗人离别友人时的孤独与惆怅。 【解析】 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白通过丰富的想象，抒写志同道合的友情，给予抽象的“愁心”以物的属性，本来无知无情的明月，竟变成了一个了解自己，富于同情的知心人，她能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者。抒发了诗人对友人的同情与关心之情。 《淮上与友人别》是唐代诗人郑谷创作的七绝。这首诗通过江头春色、杨花柳丝、离亭宴饯、风笛暮霭等一系列物象情景对离情进行反复渲染，使临歧握别的黯然伤魂，各向天涯的无限愁绪，南北异途的深长思念，乃至漫长旅程中的无边寂寞得到充分地表达。 （1）本题考查理解诗歌的意象。结合甲诗“杨花落尽子规啼”可知①为“子规”；结合乙诗的“数声风笛离亭晚”可知②为“离亭”。 （2）本题考查理解诗歌的情感。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白通过丰富的想象，抒写志同道合的友情，给予抽象的“愁心”以物的属性，本来无知无情的明月，竟变成了一个了解自己，富于同情的知心人，她能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者。抒发了诗人对友人的同情与关心之情。《淮上与友人别》是唐代诗人郑谷创作的七绝。这首诗通过江头春色、杨花柳丝、离亭宴饯、风笛暮霭等一系列物象情景对离情进行反复渲染，使临歧握别的黯然伤魂，各向天涯的无限愁绪，南北异途的深长思念，乃至漫长旅程中的无边寂寞得到充分地表达。结合具体诗句进行分析即可。 3．（2024•博罗县二模）李白《闻王昌龄左迁龙标遐有此寄》的最后一句有两个版本，教材中是“随君直到夜郎西”，另一个版本是“随风直到夜郎西”。你认为哪个版本更好？请谈谈你的看法。 【答案】 示例一：我认为“随君直到夜郎西”更好。“君”直接点明诗人“愁心”给予的对象。诗人把自己的愁心托付给一轮明月，让月光代替诗人与好友一路相伴，一直到好友贬谪之地。表达出诗人对好友牵挂和关切。 示例二：我认为“随风直到夜郎西”更好。诗人把愁心寄托给明月，愁心又如风一般追随好友一直到夜郎以西，给人一种更为广阔和不可捉摸的意境。“随风”更能体现诗人对好友的担忧和牵挂。 【解析】 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是唐代大诗人李白创作的一首诗。此诗是李白为好友王昌龄贬官而作，以抒发感愤，寄托慰藉，表达对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意。首句写出了春光消逝时的萧条景况，渲染了环境气氛的黯淡、凄楚；次句是对王昌龄“左迁”赴任路途险远的描画，显出李白对诗友远谪的关切与同情；三、四两句寄情于景，对诗友进行由衷的劝勉和宽慰。全诗选择了杨花、子规、明月、风等意象，以奇特的想象力编织出一个朦胧的梦境，虽未追叙与好友昔日相聚的情景和友谊，但通过对景物的描写，把友情抒发得真挚感人。 本题考查对内容的理解。“随君直到夜郎西”的“随君”明确体现出诗人的情感是紧跟着友人，一路陪伴友人到夜郎西，突出了对友人的牵挂和不舍，让这种情谊的表达非常清晰和强烈。与整首诗契合度高，更符合诗歌整体以“寄情”为主线的风格，强调了诗人心意与友人的紧密相连，使得情感抒发更为连贯和集中。“随风直到夜郎西”增添一种飘逸感，“随风”有一种随风飘荡、自由自在的感觉，让诗句在情感表达上多了一丝空灵和超脱，仿佛思念可以随着风无拘无束地去到远方。给人一种更为广阔和不可捉摸的意境，风的无形和无处不在，也能在一定程度上体现出思念的无处不在。据此作答。 译文： 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》在杨花落完子规啼鸣之时，我听说您被贬为龙标尉，龙标地方偏远要经过五溪。我把我忧愁的心思寄托给明暖的月亮，希望它能随着风一直陪着您到夜郎以西。 4．（2024•禅城区校级模拟） 李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是一首七言绝句。诗人在诗的第一句中选取了“杨花”与“子规”两个意象，请你结合诗句内容及下面的知识卡片，说说这两个意象的作用。 知识卡片 “子规啼血”出自《史记•蜀王本纪》，言望帝禅位后化为杜鹃鸟，至春则啼，滴血则为杜鹃花，其声声啼叫常用以形容哀痛至极。 【答案】 “杨花落尽子规啼”写景兼点时令。漂泊无定的杨花、叫着“不如归去”的子规，描绘出南国的暮春景象，烘托出一种哀伤愁恻的气氛，又含有飘零之感、离别之恨。融情入景，表达诗人的关切和同情。既点明题目，又为下两句抒情做铺垫。 【解析】 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是唐代诗人李白创作的七言绝句。此诗是李白为好友王昌龄贬官而作，表达了对其怀才不遇的惋惜之情。全诗选择了杨花、子规、明月等意象，以奇特的想象力编织出一个朦胧的梦境，虽未追叙与好友昔日的情谊，但通过对景物的描写，把友情抒发得真挚感人。 本题考查分析意象作用。 要分析首句中“扬花”“子规”两个意象的作用，首先要结合整首诗中所表达的诗人的思想感情“愁心”来赏析，然后分析这两个意象的象征意义。“杨花”随风飘荡，象征着飘零；“子规”根据“知识卡片”中“常用以形容哀痛至极”，表现悲凉的情感。最后，结合本句写景，写杨花落尽之时，点明时令为暮春时节；子规悲啼，渲染了悲凉的氛围。 根据以上分析，总结出答案即可。 译文： 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 在杨花落完，子规啼鸣的时候，听说你路过五溪。我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着风一直陪着你到夜郎以西。 5．（2024•陕西一模）阅读下面的诗歌，完成问题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 （1）小语读完此诗后，感受颇深。她认为“杨花落尽子规啼”一句奠定了全诗的感情基调。请你结合诗句分析小语这么说的原因。 （2）我们常引用王勃《送杜少府之任蜀州》中的“海内存知己，天涯若比邻”，而这两句诗与本诗的最后两句都表现了对朋友的深厚情谊，请你分析它们各自的写作手法。 【答案】 （1）示例：“杨花落尽子规啼”一句中描写了“杨花”和“子规”两种景物，“落尽的杨花”点明了时令是“暮春”，又因为“杨花”是漂泊无定的，“子规”的叫声悲哀凄惨，从而表现了王昌龄被贬荒僻之地给人的飘零流落之感，所以开头一句就奠定了全诗伤感的基调。 （2）示例：本诗的最后两句运用寄情于景和拟人的手法，诗人借助“明月”寄托自己对友人的思念，体现了对友人的忧虑、关切和不舍；“海内存知己，天涯若比邻”两句运用夸张的手法，表现友谊不受时间、空间的限制，突出了诗人乐观豁达的心境。 【解析】 这是一首七言绝句。首句写出了春光消逝时的萧条景况；次句是对王昌龄“左迁“赴任路途险远的描画；三、四两句寄情于景，对诗友进行由衷的劝勉和宽慰。全诗选择了杨花、子规、明月、风等意象，通过对景物的描写，表达了作者对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意。作答时要结合景物描写理解作者的思想感情。 （1）本题考查诗歌内容的理解。“杨花落尽子规啼”句意：在杨花落完子规啼鸣之时。诗人择取“杨花”“子规”这两种富有地方特征的事物，既点明当时南国的时令为暮春，又烘托出一种哀伤愁恻的气氛，奠定了全诗的感情基调。 （2）本题考查诗歌的写作手法。李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，李白通过丰富的想象，将愁心寄予明月，运用拟人的手法，希望月亮将自己对朋友的牵挂和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者，借“明月”寄托自己对友人的思念，体现了对友人的牵挂和关切。“海内存知己，天涯若比邻”，远离分不开知己，只要同在四海之内，就是天涯海角也如同近在邻居一样，运用夸张手法，表现友谊不受时间的限制和空间的阻隔，是永恒的，无所不在的，所抒发的情感是乐观豁达的。 6．（2024•开平市二模）花开花落预示季节改变。在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，“杨花落尽子规啼”一句用“杨花”点明暮春时令。暮春的花有很多，诗人李白为什么选“杨花”这个意象？请结合全诗谈谈你的理解。 【答案】 示例：“杨花”随风飘荡，暗示王昌龄被贬后漂泊无依的事实，照应诗题；这个意象的选择都表达了诗人对友人的关切和同情。 【解析】 这是一首七言绝句。首句写出了春光消逝时的萧条景况；次句是对王昌龄“左迁“赴任路途险远的描画；三、四两句寄情于景，对诗友进行由衷的劝勉和宽慰。全诗选择了杨花、子规、明月、风等意象，通过对景物的描写，表达了作者对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意。 本题考查诗歌意象的运用。 “杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”，意思是在柳絮落完，子规啼鸣之时，我听说您被贬为龙标尉，要经过五溪。此诗首句以杨花起兴，写景兼点时令，渲染凄凉哀愁的气氛。于景物独取漂泊无定的杨花，即含有飘零之感、离别之恨在内，切合当时情事，也就融情入景。这起首二句看似平淡，实际却包含着比较丰富的内容，起到多方面的作用：它既写了时令，也写了气氛，既点明题目，又为下二句抒情张本，表达了作者对友人的关切和同情。 7．（2024•山阳县三模）阅读下文，回答问题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽予规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 （1）小语注意到本诗以描写“杨花”“子规”两种事物起笔，她搜集到这两种事物的相关知识，做成知识卡片，请你说说诗人这样写有什么用意。 知识卡片 杨花：柳絮，即柳树的种子，上面有白色绒毛，随风飞散如飘絮。 子规：即布谷鸟，又称“杜鹃”。传说为蜀帝杜宇的魂魄所化，常夜鸣，声音凄切。诗人常借之抒发悲苦哀怨之情。 （2）小文了解到李白是唐代伟大的浪漫主义诗人，其诗歌大多具有浪漫主义色彩，他很疑惑本诗的这一特点体现在何处，请你向他答疑解惑。 【答案】 （1）杨花：指柳絮，有漂泊不定的意思，象征友人前途、命运未卜；子规：指杜鹃，啼鸣哀伤，营造离别的悲苦，哀伤的气氛。 （2）本诗的后两句，诗人运用拟人的修辞手法，将明月人格化，明月能将自己对友人的关切之情带给远方的朋友，突破了现实时空的阻隔，具有浪漫主义色彩。 【解析】 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白通过丰富的想象，抒写志同道合的友情，给予抽象的“愁心”以物的属性，本来无知无情的明月，竟变成了一个了解自己，富于同情的知心人，她能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者。抒发了诗人对友人的同情与关心之情。 （1）本题考查对诗歌意象的理解。“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”意思是在杨花落完子规啼鸣之时，我听说您被贬为龙标尉，龙标地方偏远要经过五溪。这是写景句，从写景句角度赏析。作用一：杨花是柳絮，杨花落点明了当时的季节是暮春。作用二：子规，即杜鹃鸟，又称布谷鸟，相传其啼声哀婉凄切，甚至啼血。杨花飘零，子规啼血，两种景物都是生命的痛苦，故渲染了孤寂凄凉的气氛。一切景语皆情语，作者在众多景物中看到了这两种景物，也意味着作者内心情感也与之相似，作用三：故烘托了作者听到友人被贬异乡的凄凉。此句属于景物描写，描摹画面。故作用四：语言生动，给读者丰富的画面感。 （2）本题考查对诗歌表现手法的理解。“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”意思是：我把我忧愁的心思寄托给明暖的月亮，希望它能一直陪着您到夜郎以西。诗人将“明月”人格化，不仅要托月寄情，而且要让明月作为自己的替身，伴随着不幸的友人一直去到那夜郎以西边远荒凉的所在，表达了诗人对朋友的无限怀念和深切同情，具有浪漫主义色彩。 8．（2024•临颍县模拟）阅读下面一首诗，完成下面小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 （1）小文对“杨花落尽子规啼”奠定了全诗的感情基调这一说法不太理解，请你结合诗句内容给小文解释。 （2）小文在读完本诗和《送杜少府之任蜀州》后，明显感到尽管都是送别，但两首诗中两位作者的心境完全不同，请你结合本诗最后两句和“海内存知己，天涯若比邻”两句帮其解疑。 【答案】 （1）“杨花”和“子规”的特点分别是飘落、叫声凄惨，两种意象渲染了暮春景象的衰败，突出了诗人的飘零离恨之感，为后面抒发离别之情做铺垫，所以说“杨花落尽子规啼”奠定了全诗的感情基调。 （2）①本诗最后两句情景交融，借助“明月”寄托自己对友人的思念，蕴含着作者的忧虑、关切和不舍之情；②“海内存知己，天涯若比邻”两句则表示友谊不受时间、空间的限制，蕴含着作者乐观豁达的心境。 【解析】 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是唐代大诗人李白创作的一首七绝。此诗是李白为好友王昌龄贬官而作，以抒发感愤，寄托慰藉，表达对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意。 （1）本题考查内容理解。 “杨花落尽子规啼”意为：柳絮落尽了，杜鹃也开始鸣叫了。其中“杨花”指的是柳絮，是漂泊无定的；“子规”指的是杜鹃鸟，相传其啼声哀婉凄切。此句写景兼点时令，诗人描写漂泊无定的杨花、啼声凄凉的子规，融情于景，饱含着飘零之感、离别之恨。诗的开头便择取两种富有地方特征的事物，描绘出南国的暮春景象，烘托出一种哀伤愁恻的气氛，奠定了全诗伤感的基调。 （2）本题考查对比阅读。 本诗最后两句“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”意思是：我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着风一直陪着你到夜郎以西。诗人与友人即将分隔两地，月却处处可以见到，所以诗人将自己的愁心寄与明月。将“月”赋予人的情感，运用了拟人的修辞手法，想象新奇，风格浪漫；友人被贬地处偏远的的龙标，诗人的“愁”既有对友人被贬的同情，又有对友人远赴贬谪之地的担忧、牵挂、怀念，更有一层忧愁与无奈。 王勃《送杜少府之任蜀州》“海内存知己，天涯若比邻”意思是：四海之内有知心朋友，即使远在天边也如近在比邻。“天涯”的距离也像“邻居”，运用夸张的修辞手法；诗人劝慰友人不要因分别而悲伤，虽然远隔天涯，但是真挚的友谊不会因距离的遥远而变淡，心永远是在一起的；意在表达真挚的友谊可以超越事件、空间的限制，满含诗人的宽慰之意，意境旷达，抒发作者乐观豁达的情感。 9．（2024•陇县二模）阅读下面的诗歌，完成问题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 （1）班级摄影小组请你做导演，把这首诗拍成微电影，你选择哪些意象取景拍摄？并简要阐述理由。（列举其中两种即可） （2）我们曾学过李白的另一首赠别诗《赠汪伦》，展开联想和想象，从这两首诗中，你看到了一个怎样的李白？结合具体诗句谈谈你的认识。 【答案】 （1）示例： 意象：杨花、子规 理由：表明事情发生在南国的暮春时节。杨花飘忽不定，行游无踪；子规叫声悲凄。这两个意象烘托出一种哀伤愁恻的气氛，借此表达对跋山涉水、远走他乡的友人王昌龄的关切之情，对这种飘零之苦、离别之恨深有感触，也深表同情。 （2）示例：我看到了一个情深义重的李白。从本诗“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”中，我感受到了李白对友人遭遇的同情、关切以及对友人离开的依依不舍；从“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”中，我感受到李白和汪伦之间的真挚情谊。 【解析】 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是唐代大诗人李白创作的一首七绝。此诗是李白为好友王昌龄贬官而作，以抒发感愤，寄托慰藉，表达对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意。 （1）本题考查诗歌的意象。诗歌中涉及到的意象：杨花、子规、明月。杨花飘落的景象可以营造出一种凄凉、忧伤的氛围，与诗中友人被贬的情境相呼应，也能体现出诗人的惆怅之情。子规叫声悲凄，烘托出一种哀伤愁恻的气氛，借此表达对跋山涉水、远走他乡的友人王昌龄的关切之情。明月是本诗的重要意象，它寄托着诗人对友人的牵挂和思念，通过拍摄明月，能很好地传达出这种情感，也符合诗歌的意境。据此作答。 （2）本题考查对内容的理解。从《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”可以看出李白对朋友的深情厚谊和真诚关怀，他将自己的愁心寄托给明月，陪伴友人到远方，体现了他的重情重义。从《赠汪伦》中“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”能看出李白对于朋友的真挚感情，用夸张的手法强调了与汪伦之间情谊的深厚。综合来看，我们看到了一个热情豪放、重情重义、情感丰富且极具浪漫情怀的李白。他善于用生动的语言和独特的表达方式来抒发自己对朋友的真挚情感。 10．（2024•连州市二模）小语在背诵古诗文的时候发现《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“随君直到夜郎西”一句在某版本作“随风直到夜郎西”，你认为哪个更妙？请谈谈你的看法。 【答案】 示例一：我认为“随君直到夜郎西”更妙。因为作者把对朋友的同情、关切托付给明月，借一轮明月将相隔两地的人心相连，“随君”直接点明“愁心”要给予的对象，仿佛与老友交谈，是真挚友情的自然流露。 示例二：我认为“随风直到夜郎西”更妙。因为作者把自己对朋友的“愁心”寄托在明月上，“风”在古诗中常用来寄托离别伤感之苦，“随风”更能表达出作者内心的感伤和愁苦。 【解析】 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白通过丰富的想象，抒写志同道合的友情，给予抽象的“愁心”以物的属性，本来无知无情的明月，竟变成了一个了解自己，富于同情的知心人，她能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者。抒发了诗人对友人的同情与关心之情。 本题考查诗句赏析。“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句采用拟人手法，通过诗人丰富的想象，本来无知无情的明月，竟变成了一个了解自己，富于同情的知心人，她能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者。她是多么地多情啊 这种将自己的感情赋予客观事物，使之同样具有感情，也就是使之人格化，意境新颖，令人回味无穷。 11．（2024•黑龙江模拟）阅读古诗，回答问题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西。 “我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”这两句中运用了什么手法？请结合诗句内容分析其作用。 【答案】 拟人的修辞，把明月当做善解人意的知心人，把自己对朋友的怀念和同情带到夜郎西。奇特的想象，把无知无情的明月，想象成使者，表达对友人的同情与关切。情景交融、借景抒情，把明月之景与对朋友的思念之情交融在一起，表达自己对朋友的怀念和同情。 【解析】 这首诗是唐代诗人李白创作的一首七言绝句，是李白为好友王昌龄贬官而作，以抒发愤慨，寄托慰藉，表达对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意，首句以杨花、子规起兴，第二句便直叙其事，点明愁的由来，后两句抒情。 本题考查修辞手法及其作用。诗句意思为：我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着风一直陪着你到夜郎以西。“明月”本是自然之物，但是在诗句中它具有了善解人意的特点，因此本句运用了拟人的修辞手法，把明月人格化，想象成自己的使者，把自己的一腔愁思托付于它，希望它能代替自己传达对友人王昌龄被贬遭遇的关切与同情；由前面“闻道龙标过五溪”可知诗人的朋友王昌龄被贬到遥远的龙标，李白非常担心，可是自己与朋友相隔甚远，这份深厚的友情无法言表，于是他把自己的情感和自然的景物联系到一起，想象非常奇特，充满了浪漫主义色彩，这两句情景交融，生动形象地表达出自己对被贬友人的关切与同情。 12．（2024•夏邑县校级一模）诗歌鉴赏。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 （1）首句写景有何作用？ （2）请从修辞角度“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”。 【答案】 （1）渲染了无限悲凉感伤的气氛。 （2）这两句采用拟人的修辞手法，将月亮人格化。在诗人笔下，无知无情的明月成了善解人意的知心人，她带去了诗人对朋友的思念、牵挂之情。诗句想象丰富，令人回味无穷。 【解析】 这首七绝，是李白写给他的好友王昌龄的。王昌龄得罪贬官，李白在听到他不幸的遭遇以后，写了这一首充满同情和关切的诗篇，从远道寄给他。这是一首短短四句的抒情短章，感情的分量却相当沉重。 （1）本题考查分析景物描写及其作用的能力。首句描绘“杨花落尽”“子规啼”，是一句自然环境描写，可从自然环境描写的作用来分析：表明的时间季节，渲染了凄凉冷落的气氛，烘托了离别忧伤的心情。 （2）本题考查诗句的赏析。可以从修辞、表达效果等方面展开。这两句采用拟人的修辞手法，将月亮人格化。明月象征着纯洁、高尚，诗人在许多诗中把明月看作通人心的多情物，也只有明月才能同时照亮诗人和友人。本来无知无情的明月，竟变成了一个了解自己，富于同情的知心人，她能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者。在诗人笔下，无知无情的明月成了善解人意的知心人，她带去了诗人对朋友的思念、牵挂之情。诗句想象丰富，令人回味无穷。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！第 1 页 共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$v 专题02：《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（原卷版） 最新模拟 1．（2024•北京市平谷区一模）阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，完成问题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西。 （1）根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。 本诗首句写景，描绘了一幅①　 　的画面，第二句叙事，“龙标”“五溪”写出了②　 　；后两句由写景言事转为抒情。 （2）本诗中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”与王维的《九月九日忆山东兄弟》中的“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”表达的都是对朋友或亲人的深厚情谊。请结合诗句内容，简要说明两位诗人是如何抒发各自内心情感的。 2．（2024•浙江省余姚市模拟）为了增添“宣传栏”人文气息，同学们将下面两首古诗展示在“宣传栏”上，请为两首诗设计配图。 【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 [唐]李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】淮上与友人别 [唐]郑谷 扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。 数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。 【色调选择】 （1）【甲】诗借“杨花”“①　 　”“明月”等意象营造出清冷的意境，【乙】诗借“杨花”“风笛”“②　 　”等意象营造出凄凉的意境，所以两诗配图都选用冷色调。 【人物设定】 （2）为更好地表现画中人物，请结合诗歌内容，对两诗中的“我”的情感加以品析。 3．（2024•博罗县二模）李白《闻王昌龄左迁龙标遐有此寄》的最后一句有两个版本，教材中是“随君直到夜郎西”，另一个版本是“随风直到夜郎西”。你认为哪个版本更好？请谈谈你的看法。 4．（2024•禅城区校级模拟） 李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是一首七言绝句。诗人在诗的第一句中选取了“杨花”与“子规”两个意象，请你结合诗句内容及下面的知识卡片，说说这两个意象的作用。 知识卡片 “子规啼血”出自《史记•蜀王本纪》，言望帝禅位后化为杜鹃鸟，至春则啼，滴血则为杜鹃花，其声声啼叫常用以形容哀痛至极。 5．（2024•陕西一模）阅读下面的诗歌，完成问题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 （1）小语读完此诗后，感受颇深。她认为“杨花落尽子规啼”一句奠定了全诗的感情基调。请你结合诗句分析小语这么说的原因。 （2）我们常引用王勃《送杜少府之任蜀州》中的“海内存知己，天涯若比邻”，而这两句诗与本诗的最后两句都表现了对朋友的深厚情谊，请你分析它们各自的写作手法。 6．（2024•开平市二模）花开花落预示季节改变。在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，“杨花落尽子规啼”一句用“杨花”点明暮春时令。暮春的花有很多，诗人李白为什么选“杨花”这个意象？请结合全诗谈谈你的理解。 7．（2024•山阳县三模）阅读下文，回答问题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽予规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 （1）小语注意到本诗以描写“杨花”“子规”两种事物起笔，她搜集到这两种事物的相关知识，做成知识卡片，请你说说诗人这样写有什么用意。 知识卡片 杨花：柳絮，即柳树的种子，上面有白色绒毛，随风飞散如飘絮。 子规：即布谷鸟，又称“杜鹃”。传说为蜀帝杜宇的魂魄所化，常夜鸣，声音凄切。诗人常借之抒发悲苦哀怨之情。 （2）小文了解到李白是唐代伟大的浪漫主义诗人，其诗歌大多具有浪漫主义色彩，他很疑惑本诗的这一特点体现在何处，请你向他答疑解惑。 8．（2024•临颍县模拟）阅读下面一首诗，完成下面小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 （1）小文对“杨花落尽子规啼”奠定了全诗的感情基调这一说法不太理解，请你结合诗句内容给小文解释。 （2）小文在读完本诗和《送杜少府之任蜀州》后，明显感到尽管都是送别，但两首诗中两位作者的心境完全不同，请你结合本诗最后两句和“海内存知己，天涯若比邻”两句帮其解疑。 9．（2024•陇县二模）阅读下面的诗歌，完成问题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 （1）班级摄影小组请你做导演，把这首诗拍成微电影，你选择哪些意象取景拍摄？并简要阐述理由。（列举其中两种即可） （2）我们曾学过李白的另一首赠别诗《赠汪伦》，展开联想和想象，从这两首诗中，你看到了一个怎样的李白？结合具体诗句谈谈你的认识。 10．（2024•连州市二模）小语在背诵古诗文的时候发现《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“随君直到夜郎西”一句在某版本作“随风直到夜郎西”，你认为哪个更妙？请谈谈你的看法。 11．（2024•黑龙江模拟）阅读古诗，回答问题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西。 “我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”这两句中运用了什么手法？请结合诗句内容分析其作用。 12．（2024•夏邑县校级一模）诗歌鉴赏。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 （1）首句写景有何作用？ （2）请从修辞角度“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！第 1 页 共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 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