专题02 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（过关检测）-备战2025年中考语文·课内37首古诗词鉴赏

v 专题02：《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（解析版） 过关检测 1．（2023-2024学年•北京市西城区期末）阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，完成问题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 （1）下列对诗句的理解，不正确的一项是 　 　 A.首句寓情于景，借“杨花”“子规”奠定了全诗的情感基调。 B.“杨花落尽”，时在春夏之交；“子规”悲啼，意在珍惜时光。 C.次句直叙其事，“过五溪”表明了迁谪之荒远、道路之艰难。 D.“龙标”指王昌龄，古代常用官职或任官地名来称呼一个人。 （2）李白的诗常以奇特的想象，表情达意。请结合《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》和《望庐山瀑布》两首诗中的画线句，简要分析这一特点是如何体现的。 望庐山瀑布 李白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 【答案】 （1）B （2）示例：《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》借明月展开想象，想象明月是一名信使，将诗人对友人的牵挂送到友人身边，形象地表达了对友人的关切之情。《望庐山瀑布》描写飞腾直落的瀑布好像有几千尺，让人恍惚以为银河从天上泻落到人间，生动表现了庐山瀑布的壮观景象。 【解析】 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白通过丰富的想象，抒写志同道合的友情，给予抽象的“愁心”以物的属性，本来无知无情的明月，竟变成了一个了解自己，富于同情的知心人，她能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者。抒发了诗人对友人的同情与关心之情。 《望庐山瀑布》这首诗形象地描绘了庐山瀑布雄奇壮丽的景色，反映了诗人对祖国大好河山的无限热爱。 （1）本题考查理解诗歌。 ACD.正确。 B.有误，“杨花落尽”，时在暮春之节；“子规”悲啼，意在送别、牵挂友人。 故选：B。 （2）本题考查诗句的赏析。题干给出了分析方向，即“从修辞和情感两个方面”分析作答。“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”意思是我把我忧愁的心思寄托给明暖的月亮，希望它能一直陪着您到夜郎以西。“明月”象征着纯洁、高尚，诗人在许多诗中把明月看作通人心的多情物，也只有明月才能同时照亮诗人和友人。运用奇特的想象把无知无情的明月想象成善解人意的知心人。运用拟人手法，诗人将“明月”人格化，不仅要托月寄情，而且要让明月作为自己的替身，把明月之景与对朋友的思念之情交融在一起，伴随着不幸的友人一直去到那夜郎以西边远荒凉的所在，情景交融，表达了诗人对朋友的无限怀念和深切同情。“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”意思是高崖上飞腾直落的瀑布好像有几千尺，让人怀疑是银河从天上泻落到人间。“飞流直下三千尺”，一笔挥洒，字字铿锵有力。“飞流”字，把瀑布喷涌而出的景象描绘得极为生动；“直下”，既写出山之高峻陡峭，又可以见出水流之急，那高空直落，势不可挡之状如在眼前。“三千尺”夸张地写出了瀑布的壮观。所以这首诗形象地描绘了庐山瀑布雄奇壮丽的景色，反映了诗人对祖国大好河山的无限热爱。 译文： 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 在杨花落完子规啼鸣之时，我听说您被贬为龙标尉，龙标地方偏远要经过五溪。我把我忧愁的心思寄托给明暖的月亮，希望能一直陪着你到夜郎以西。 望庐山瀑布 香炉峰在阳光的照射下生起紫色烟霞，从远处看去瀑布好似白色绢绸悬挂山前。高崖上飞腾直落的瀑布好像有几千尺，让人怀疑是银河从天上泻落到人间。 2．（2023-2024学年•北京市东城区期末）读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗，完成问题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 （1）本诗以描写“杨花”“子规”起笔，在交代事件发生的时令同时，又渲染了一种 ①　孤寂凄凉　的氛围；第二句叙事，既用 ②　龙标　点题，又交代了好友王昌龄目前的境遇；第三四句则再扣题意，寄予诗人深切的感慨。 （2）本诗第三、四句是诗人的心理活动。如果你是李白，请结合第一二句，用自己的话将这些心理活动描写出来。 【答案】 （1）孤寂凄凉 龙标 （2）在这个杨花落完子规啼鸣之时，我听说您被贬为龙标尉，龙标地方偏远要经过五溪。我把我对你的担心、忧虑、关怀都托付给善解人意的明月，让它陪伴你一起去到那偏僻的夜郎，给予你一丝慰藉。 【解析】 李白通过丰富的想象，抒写志同道合的友情，给予抽象的“愁心”以物的属性，本来无知无情的明月，竟变成了一个了解自己，富于同情的知心人，她能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者。抒发了诗人对友人的同情与关心之情。 （1）本题考查诗句赏析。“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”意思是在杨花落完子规啼鸣之时，我听说您被贬为龙标尉，龙标地方偏远要经过五溪。这是写景句，从写景句角度赏析。杨花是柳絮，杨花落点明了当时的季节是暮春。子规，即杜鹃鸟，又称布谷鸟，相传其啼声哀婉凄切，甚至啼血。杨花飘零，子规啼血，两种景物都是生命的痛苦，故渲染了孤寂凄凉的气氛。“闻道龙标过五溪”中的“龙标”一词点题，又交代了好友王昌龄目前的境遇。 （2）本题考查理解诗句。理解诗句时要抓住诗句中的关键景物，结合诗歌内容以及主题、整体氛围、作者情感，合理想象，生动描绘。示范：在这个杨花落完子规啼鸣之时，我听说您被贬为龙标尉，龙标地方偏远要经过五溪。我把我对你的担心、忧虑、关怀都托付给善解人意的明月，让它陪伴你一起去到那偏僻的夜郎，给予你一丝慰藉。 译文： 在杨花落完子规啼鸣之时，我听说您被贬为龙标尉，龙标地方偏远要经过五溪。我把我忧愁的心思寄托给明暖的月亮，希望能一直陪着你到夜郎以西。 3．（2023-2024学年•北京市丰台区期末）阅读下面两首古诗，完成问题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 黄鹤楼送孟浩然之广陵 李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 （1）这两首都是李白在春天写给朋友的诗，营造的氛围却有所不同。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，作者选取了“杨花”“子规”两样景物，既点明了暮春时节，又营造了一种①　 　的氛围；而《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中则用“②　 　”一词，写出了三月的浓浓春意，营造了一种浪漫的氛围。 （2）真诚的友情，因诗歌而长存。请你结合两首诗中画线的诗句，分别谈谈李白是如何表达对朋友的深情厚谊的。 【答案】 （1）①哀伤愁恻；②烟花。 （2）“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”诗人将自己的感情赋予客观事物（明月），使之同样具有人的感情，让明月成为传递友情的使者，这是拟人的修辞手法。这两句运用了寄情于景的表现手法，写诗人与友人即将分隔两地，表现了诗人对友人的牵挂、关心、思念和同情之情。“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”写小船前行逐渐消失在视野中，久久伫立，寓情于景，表达了对友人的不舍。 【解析】 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是李白为好友王昌龄贬官而作，以抒发感愤，寄托慰藉，表达对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意。全诗选择了杨花、子规、明月、风等意象，以奇特的想象力编织出一个朦胧的梦境，虽未追叙与好友昔日相聚的情景和友谊，但通过对景物的描写，把友情抒发得真挚感人。 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是一首送别诗，寓离情于写景。首句点出送别的地点：一代名胜黄鹤楼；二句写送别的时间与去向：“烟花三月”的春色和东南形胜的“扬州”；三、四句，写送别的场景：目送孤帆远去；只留一江春水。诗作以绚丽斑驳的烟花春色和浩瀚无边的长江为背景，极尽渲染之能事，绘出了一幅意境开阔、情丝不绝、色彩明快、风流倜傥的诗人送别画。此诗虽为惜别之作，却写得飘逸灵动，情深而不滞，意永而不悲，辞美而不浮，韵远而不虚。 （1）本题考查赏析诗句。“杨花落尽子规啼”是说在杨花落完，子规啼鸣的时候。“杨花尽”和“子规啼”两样景物既点明事情发生的时节是暮春，又烘托出一种哀伤愁恻的气氛。“烟花三月下扬州”的意思是：繁花似锦的阳春三月去扬州远游。“烟花”一词，写出了三月的浓浓春意，营造了一种浪漫的氛围。 （2）本题考查对表现手法的理解。“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”这一句诗中，作者把本来无知无情的明月变成了一个了解自己，富于同情的知心人，由此可判断这一句运用了拟人的修辞手法，作者让明月带着自己的愁心陪着友人一起到夜郎西，可见诗人对友人的同情与关切之情。“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”意思是孤船帆影渐渐消失在碧空尽头，只看见滚滚长江向天际奔流。“孤帆”不是说浩瀚的长江上只有一只帆船，而是写诗人的全部注意力和感情只集中在友人乘坐的那一只帆船上。诗人在黄鹤楼边送行，看着友人乘坐的船挂起风帆，渐去渐远，越去越小，越去越模糊了，只剩下一点影子了，最后终于消失在水天相接之处，而诗人仍然久久伫立，目送流向天际的江水，似乎要把自己的一片情意托付江水，陪随行舟，将友人送到目的地。作者寓情于景，巧妙地将依依惜别的深情寄托在对自然景物的动态描写之中，表达了对友人的不舍。 译文： 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 在杨花落完子规啼鸣之时，我听说您被贬为龙标尉，龙标地方偏远要经过五溪。我把我忧愁的心思寄托给明暖的月亮，希望能一直陪着你到夜郎以西。 黄鹤楼送孟浩然之广陵 老朋友向我频频挥手，告别了黄鹤楼，在这柳絮如烟、繁花似锦的阳春三月去扬州远游。友人的孤船帆影渐渐地远去，消失在碧空的尽头，只看见一线长江，向邈远的天际奔流。 4．（2023-2024学年•静安区期末）阅读诗歌，完成答题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 扬州花落子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 （1）这是一首 　 　（体裁）。李白和王昌龄都是 　 　代诗人。 （2）以下对这首作品理解不正确的一项是 　 　 A.王昌龄当时身处逆境，这点从“左迁”中可知。 B.诗歌中的两处“龙标”指的是唐代的一个县名。 C.“杨花”飘零、“子规”悲啼烘托出伤感的氛围。 D.“愁心”明确表达了诗人对朋友的同情和关切。 【答案】 （1）绝句 唐 （2）B 【解析】 这是一首七言绝句。首句写出了春光消逝时的萧条景况；次句是对王昌龄“左迁”赴任路途险远的描画；三、四两句寄情于景，对诗友进行由衷的劝勉和宽慰。全诗选择了杨花、子规、明月等意象，通过对景物的描写，表达了作者对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意。 （1）本题考查古诗文学常识。李白是唐代诗人，字太白，这是一首七言绝句。 （2）本题考查诗歌赏析。 ACD.正确。 B.有误，题目中的“龙标”是地名，第二句中的“龙标”指的是王昌龄； 故选：B。 5．（2023-2024学年•会同县期末）阅读下面的诗歌，完成下列各题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 （1）下列对这首诗歌的理解或分析不正确的一项是 　 　 A.这首诗中没有单纯的写景，总是“寓情于景”“情景交融”。 B.“杨花”漂泊无定，暗写王昌龄被贬荒僻之地给人的飘零流落之感。 C.诗人托明月以达情，表现了他对贬谪好友的关切和同情，写得深切动人。 D.后两句运用比喻的修辞手法，将月亮人格化。 （2）诗人为什么要寄“愁心”与“明月”？ 【答案】 （1）D （2）想借此抒发对友人的担心、思念和关切之情。 【解析】 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是唐代诗人李白创作的七言绝句。此诗是李白为好友王昌龄贬官而作，表达了对其怀才不遇的惋惜之情。全诗选择了杨花、子规、明月等意象，以奇特的想象力编织出一个朦胧的梦境，虽未追叙与好友昔日的情谊，但通过对景物的描写，把友情抒发得真挚感人。 （1）本题考查理解诗歌。 ABC.正确。 D.有误，后两句运用拟人的修辞手法，将月亮人格化。 故选：D。 （2）本题考查理解诗歌主题。“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”意思是我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着风一直陪着你到夜郎以西。这两句诗运用拟人的修辞手法，要把自己对朋友的担心与思念寄托给明月，希望明月能带着自己的这份深情，随友人一起远去。所以诗人并不是把自己的忧愁转移给月亮，而是把月亮当作一个使者，赋予其以人的情感，表达了对友人的担忧与思念。 6．（2023-2024学年•桂林期末）阅读下面这首诗，完成下列各题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 （1）下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是 　 　 A．这首七言绝句可按“二二三”的节奏朗读，如“随君/直到/夜郎西”。 B．标题中“左迁”是“降职”之意，李白听闻友人被贬龙标后特作此诗。 C．首句以杨花、子规两种景物，点明早春时令，渲染凄凉哀愁的气氛。 D．“过五溪”意为要经过五条溪流，可见王昌龄所去之处荒僻边远。 （2）“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”运用了什么修辞手法？结合诗句内容分析其作用。 【答案】 （1）C （2）运用拟人的修辞手法，把明月人格化，让明月带着自己的愁心陪着友人一起到夜郎西，表达了作者对友人的担忧牵挂、同情、关切、思念之情。 【解析】 这首诗是唐代诗人李白创作的一首七言绝句，是李白为好友王昌龄贬官而作，以抒发愤慨，寄托慰藉，表达对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意，首句以杨花、子规起兴，第二句便直叙其事，点明愁的由来，后两句抒情。 （1）本题考查对诗歌内容理解。 ABD.正确； C.有误，是暮春时令。 故选：C。 （2）本题考查修辞手法及其作用。诗句意思为：我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着风一直陪着你到夜郎以西。“明月”本是自然之物，但是在诗句中它具有了善解人意的特点，因此本句运用了拟人的修辞手法，把明月人格化，想象成自己的使者，把自己的一腔愁思托付于它，希望它能代替自己传达对友人王昌龄被贬遭遇的关切与同情；由前面“闻道龙标过五溪”可知诗人的朋友王昌龄被贬到遥远的龙标，李白非常担心，可是自己与朋友相隔甚远，这份深厚的友情无法言表，于是他把自己的情感和自然的景物联系到一起，想象非常奇特，充满了浪漫主义色彩，这两句情景交融，生动形象地表达出自己对被贬友人的关切与同情。 7．（2023-2024学年•曲阳县期末）阅读下文，回答问题。 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】 夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 （1）【甲】诗首句“杨花落尽子规啼”写景，选取 　 　和 　 　两个意象，点明了暮春时节，渲染一种 　 　的氛围，烘托离别的伤感之情。 （2）下列对诗歌的理解和分析不正确的一项是 　 　 A．“闻道龙标”要轻读；“过五溪”要重读，要传达出诗人为朋友的不幸而悲伤的感情。 B．“君问归期未有期”，一问一答，一扬一抑，表达了诗人盼归而又归期无望的无奈心情。 C．“涨”富于动态形象，既写出巴山水注秋池的夜雨景象，又表现出诗人愁思的绵绵深重。 D．“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”实写相逢后一起剪烛夜谈，叙说巴山夜雨的情景。 【答案】 （1）杨花 子规 凄清、悲凉 （2）D 【解析】 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白通过丰富的想象，抒写志同道合的友情，给予抽象的“愁心”以物的属性，本来无知无情的明月，竟变成了一个了解自己，富于同情的知心人，她能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者。抒发了诗人对友人的同情与关心之情。 《夜雨寄北》是一首抒情七言绝句，是诗人给对方的复信。诗的开头两句以问答和对眼前环境的抒写，阐发了孤寂的情怀和对妻子深深的怀念。后两句即设想来日重逢谈心的欢悦，反衬今夜的孤寂。 （1）本题考查意象。 “杨花落尽子规啼”意思是：在柳絮落完，子规啼鸣之时。“杨花”“子规”是春天独特的景物，首句写“杨花”“子规”，既是写景又点明时令（暮春）。“杨花落尽”，写杨花已不在树枝而是随风飘扬，给人以飘零之感，象征离别与漂泊。子规鸟的啼叫声是悲切的，有“不如归去”的意思，古人认为其是悲情之鸟。“杨花”飘落，子规悲啼，给人以画面感，同时暗喻征人前途命运未卜，此时正值杨花落尽的暮春时节，作者听闻友人王昌龄被贬偏远一事，不禁担忧起友人的的命运，怀念起友人来，借“杨花”“子规啼”来渲染凄凉悲切的气氛，寓情于景，景中传情，表达了作者对故友贬谪遭遇的悲痛，希望友人早日归来。 （2）本题考查诗歌内容的理解和分析。 ABC.正确。 D.有误，“实写相逢后一起剪烛夜谈”说法有误，“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨”是虚写。这是对未来团聚时的幸福想象。心中满腹的寂寞思念，只有寄托在将来。那时诗人返回故乡，同妻子在西屋的窗下窃窃私语，情深意长，彻夜不眠，以致蜡烛结出了蕊花。 故选：D。 8．（2023-2024学年•射洪市期末）阅读下文，回答问题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 （1）下面对《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗的赏析，不恰当的一项是 　 　 A.这首诗是李白在听到王昌龄被贬为龙标尉的消息时写的一首充满同情和关切的诗篇。“遥”“寄”二字，点明了虽人隔两地，心却同然的景况。 B.次句“龙标”“五溪”地名看似随意写出途经之地，其实含有悲痛之意，将作者同情好友旅途艰辛、贬地荒凉的情景突现出来。 C.第三句想象奇特，让“愁心”与明月一起，伴随朋友奔赴远方。无知无情的明月成了善解人意的知心人，意境新颖，令人回味无穷。 D.末句写明月之光将我的愁心径直送到夜郎以西的龙标，一个“直”字，表现了作者盼望自己的心意早日到达朋友身边的焦急的心情。 （2）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》以描写“杨花”“子规”两样景物起笔，从全诗看，有什么用意？ 【答案】 （1）B （2）诗人选取这两个景物，一是取其季节的意义，表明事情发生的时令，渲染了“悲花伤春、子规催归”的凄凉冷清氛围。二是取其象征意义，杨花飘忽不定，行游无踪，暗喻征人前途命运未卜；子规常鸣“不如归去”，借用来关怀跋山涉水、远走他乡的友人王昌龄，希望他早日归来。 【解析】 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是唐代大诗人李白创作的一首七绝。此诗是李白为好友王昌龄贬官而作，以抒发感愤，寄托慰藉，表达对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意。首句写出了春光消逝时的萧条景况，渲染了环境气氛的黯淡、凄楚；次句是对王昌龄“左迁”赴任路途险远的描画，显出李白对诗友远谪的关切与同情；三、四两句寄情于景，对诗友进行由衷的劝勉和宽慰。全诗选择了杨花、子规、明月、风等意象，以奇特的想象力编织出一个朦胧的梦境，虽未追叙与好友昔日相聚的情景和友谊，但通过对景物的描写，把友情抒发得真挚感人。 （1）本题考查诗歌内容的把握。 ACD.正确； B.有误，“龙标”指代的是王昌龄，而不是途经之地。 故选：B。 （2）本题考查对诗歌意象的理解。“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”意思是在杨花落完子规啼鸣之时，我听说您被贬为龙标尉，龙标地方偏远要经过五溪。这是写景句，从写景句角度赏析。作用一：杨花是柳絮，杨花落点明了当时的季节是暮春。作用二：子规，即杜鹃鸟，又称布谷鸟，相传其啼声哀婉凄切，甚至啼血。杨花飘零，子规啼血，两种景物都是生命的痛苦，故渲染了孤寂凄凉的气氛。一切景语皆情语，作者在众多景物中看到了这两种景物，也意味着作者内心情感也与之相似，作用三：故烘托了作者听到友人被贬异乡的凄凉。此句属于景物描写，描摹画面。故作用四：语言生动，给读者丰富的画面感。 9．（2023-2024学年•曾都区期末）阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，完成问题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 （1）下列关于诗歌的朗读处理不正确的一项是 　 　 A．第一句要读得喜悦昂扬，体现出明丽的春日氛围。 B．第二句中“五溪”要重读，表现出诗人听闻朋友被贬的震惊和悲伤。 C．第三句和第四句中间停顿要稍长，制造悬念，给读者想象的空间。 D．第四句“夜郎西”可作拖长处理，表现出诗人对朋友的陪伴和安慰。 （2）结合诗歌内容，发挥合理想象，描绘诗人吟诵最后两句诗时的情景。 【答案】 （1）A （2）参考示例：一轮皎洁的明月正挂在当空，暮春天气，诗人穿着苎麻单衫在院中低首徘徊，心中想着昌龄正远涉险山恶水，不知此时可找到驿站栖宿，既使栖宿估计亦应无眠，可我却无法陪伴他为他消解愁绪。想到此处诗人不禁仰首长叹，这一轮明月撞入他的眼帘，诗人心中一动，脱口吟出“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。” 【解析】 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是李白为好友王昌龄贬官而作，以抒发感愤，寄托慰藉，表达对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意。 （1）本题考查对内容的理解。 A.有误，第一句“杨花落尽子规啼”，通过“杨花”和“子规”两种意象，渲染出一种哀伤的氛围，朗读时不应该是喜悦昂扬的。 BCD.正确。 故选：A。 （2）本题考查对内容的理解。诗人吟诵最后两句诗时，可能会仰望明月，目光中透露出对友人的思念和牵挂。他的声音或许会略带忧愁，仿佛将自己的愁心寄托给了明月，希望它能陪伴友人一路到达夜郎西。在吟诵过程中，诗人可能会微微皱眉，表情凝重，深切地表达出对友人遭遇的同情和对他的安慰。同时，他的手势也许会随着诗句的节奏而挥动，增强情感的表达。整个情景透露出一种诗意和美感，让人感受到诗人与友人之间深厚的情谊。 10．（2023-2024学年•闽清县期末）阅读诗歌，完成问题。 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 [唐]李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】 龙标野宴① [唐]王昌龄 沅溪②夏晚足凉风，春酒相携就竹丛。 莫道弦歌③愁远谪，青山明月不曾空④。 【注释】①这首诗是王昌龄触犯权贵被贬于龙标时所作。②沅溪：今湖南元江。③弦歌：指音乐和歌声。④不曾空：不曾缺失。 （1）【乙】诗中“谪”一字与【甲】诗标题中“　 　”二字照应。 （2）这两首诗歌共同借用“　 　”意象来诉衷情。这个意象在古代诗词中具有多重含义，常用于代指人的高洁品格、抒发怀人情感以及对时间哲理的思考。结合原诗分析，【甲】诗借这意象表达 　 　；【乙】诗借这意象表达 　 　。 【答案】 （1）左迁 （2）明月 诗人对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情、关切/对好友的同情与关切的情感 保持/坚守高洁品质的志向 【解析】 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是唐代诗人李白创作的七言绝句。此诗是李白为好友王昌龄贬官而作，表达了对其怀才不遇的惋惜之情。全诗选择了杨花、子规、明月等意象，以奇特的想象力编织出一个朦胧的梦境，虽未追叙与好友昔日的情谊，但通过对景物的描写，把友情抒发得真挚感人。 《龙标野宴》是唐代诗人王昌龄创作的一首七言绝句。诗人因触犯权贵被贬为龙标尉，但他并未因此意志消沉，郁郁寡欢，而是照样悠然自得地过着生活。这种豁达乐观、傲然命运的态度，既表现了诗人不屈不挠的精神，同时也表示了他对当时统治者的强烈不满。全诗手法精妙，于敷陈直赋间将诗人的胸襟表现得淋漓尽致，含蕴沉藉，韵味无穷。 （1）本题考查诗歌内容的理解。“谪”是指古代官职被降职或远调。甲诗中“左迁”也是指古代官职被降职或远调。 （2）本题考查诗歌思想感情的把握。“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”句意：我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着风一直陪着你到夜郎以西。作者借月抒怀，抒发诗人对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情、关切/对好友的同情与关切的情感。“莫道弦歌愁远谪，青山明月不曾空”句意：且莫因歌声而触动思绪，为我被贬边荒而满怀忧愁。青山葱翠，明月朗朗，这里有的是作伴的朋友。作者借月表达自己保持/坚守高洁品质的志向。 11．（2023-2024学年•洪江市期末）阅读下面的诗歌，完成问题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 （唐）李白 杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西。 赠汪伦 （唐）李白 李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。 （1）下列对诗歌的赏析，不正确的一项是 　 　 A.在“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”中，“杨花”且“落尽”点明时令是“暮春”。“过五溪”，可见迁谪之荒远，道路之艰难。 B.在“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”中，诗人通过丰富的想象，运用比喻的手法，将“愁心”比“明月”，生动形象地表达了诗人对友人的关切之情。 C.《赠汪伦》的前两句叙事，描绘了李白乘舟欲行时，汪伦赶来送行的情景，朴素自然地表达出汪伦对李白真诚的情感。 D.《赠汪伦》的后两句抒情，即使桃花潭水深至千尺也比不上汪伦对“我”的友情，用有形的潭水衬托出了汪伦对李白真挚深厚的友情。 （2）李白的这两首诗都有对于声音的描写，请你从“子规啼”和“踏歌声”中，分析诗人的不同心情。 【答案】 （1）B （2）“子规啼”写杜鹃鸟的叫声哀婉凄切，反映了诗人沉重忧伤的心情；“踏歌声”写用歌声送别，悠扬轻快，反映出诗人轻松的心情。 【解析】 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是唐代诗人李白创作的七言绝句。此诗是李白为好友王昌龄贬官而作，表达了对其怀才不遇的惋惜之情。全诗选择了杨花、子规、明月等意象，以奇特的想象力编织出一个朦胧的梦境，虽未追叙与好友昔日的情谊，但通过对景物的描写，把友情抒发得真挚感人。 《赠汪伦》是唐代大诗人李白于泾县（今安徽皖南地区）游历桃花潭时写给当地好友汪伦的一首留别诗。此诗前两句描绘李白乘舟欲行时，汪伦踏歌赶来送行的情景，朴素自然地表达出汪伦对李白那种朴实、真诚的情感；后两句先用“深千尺”赞美桃花潭水的深湛，紧接“不及”两字笔锋一转，用衬托的手法，把无形的情谊化为有形的千尺潭水，生动形象地表达了汪伦对李白那份真挚深厚的友情。全诗语言清新自然，想象丰富奇特，虽仅四句二十八字，却是李诗流传最广的佳作之一。 （1）本题考查诗词的理解与分析。 ACD.正确。 B.有误，“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”意思是：我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着风一直陪着你到夜郎以西。诗人与友人即将分隔两地，月却处处可以见到，所以诗人将自己的愁心寄给明月。将“月”赋予人的情感，运用了拟人的修辞手法，想象新奇，风格浪漫；友人被贬地处偏远的的龙标，诗人的“愁”既有对友人被贬的同情，又有对友人远赴贬谪之地的担忧、牵挂、怀念；“运用比喻手法，将‘愁心’比‘明月’”有误。 故选：B。 （2）本题考查诗人情感的理解能力。王国维说“一切景语皆情语”，景物描写中往往寄托着诗人的情感。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“子规啼”，子规，就是杜鹃鸟，一个“啼”字，写出了杜鹃鸟叫声的哀婉凄切，衬托出诗人沉重忧伤的心情。而《赠汪伦》中，汪伦用歌舞的形式为李白送别，诗人听到节奏整齐、音调悠扬欢快的“踏歌声”，内心自然是轻松愉悦的。 12．（2023-2024学年•凉州区校级期末）阅读下面古诗，完成下面小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 （1）下面对这首诗的赏析，不正确的一项是 　 　 A．题目中“左迁”是降职的意思。古时以右为尊，所以把贬官叫“左迁”。 B．首句点明闻讯的时节，“杨花”“子规”营造出了初春时节温暖的氛围。 C．“闻道”一句直接点题，写出了诗人听到朋友遭贬消息后的震惊与痛惜。 D．这首七言绝句，想象奇特，构思别致，体现了李白诗歌的浪漫主义风格。 （2）这首诗后两句最为人称道，请你说说诗人是如何借“月”来抒发情感的。 【答案】 （1）B （2）【示例1】我把我忧愁的心思寄托给明月，希望它能随着风一直陪着你到被贬之地。诗人将月亮人格化，抒发了诗人的忧愁和无奈，对友人的关心和牵挂。 【示例2】诗人通过丰富的想象，把明月人格化，将明月当作善解人意的知心人，让明月把自己对友人的关心和牵挂带到夜郎西。生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈，对友人的关心和牵挂。 【解析】 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是李白为好友王昌龄贬官而作的抒发感愤、寄以慰藉的好诗。王昌龄贬龙标尉，李白正在扬州，听到这个不幸的消息，便题诗抒怀，遥寄给远方的友人。 （1）本题考查诗歌内容的理解。 ACD.正确； B.有误，“杨花”“子规”营造出了暮春时节温暖的氛围。 故选：B。 （2）本题考查诗句的赏析。做此题首先要了解写作背景，在此基础上了解古诗内容，在体会诗人抒发的感情。体会此诗作者抒发的感情，要在了解写作背景的基础上抓住“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”这句诗，这句诗是寄情于景，对友人王昌龄进行由衷的劝勉和宽慰。意思是，我将自己对你的一片情思寄与明月，希望这千里共有的明月带着我的思念随你直到你远谪的偏远之地，聊慰你孤寂的身影。所以此句抒发了诗人听说友人将左迁龙标时的惆怅和恋恋不舍之情。 13．（2023-2024学年•利川市期末）阅读两首古诗，完成下列小题。 甲：闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标①过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 乙：峨眉山月歌 李白 峨眉山月半轮秋，影入平羌③江水流。 夜发清溪④向三峡，思君不见下渝州⑤。 注：①[龙标]指王昌龄。②[五溪]今湖南西部、贵州东部五条溪流的合称。③[平羌]青衣江。④[清溪]青溪驿，地名。⑤[渝州]今重庆一带。 （1）下列对诗歌理解有误的一项是 　 　 A.乙诗从“峨眉山月”写起，点明远游时令。月只“半轮”，使人联想到青山吐月的优美意境。 B.乙诗第二句用“入”“流”两个动词写出了峨眉山月影映入江水，影随江水流动的动态之景。 C.甲诗首句写“杨花落尽”和“子规啼”，点明时令，融情于景，为后面的抒情作了铺垫。 D.甲诗后两句用议论的表达方式，寄托诗人对友人不幸遭遇的关怀，暗含对官场不重用人才的不满。 （2）七〇一班的同学对两首诗进行了讨论，请你将讨论内容补充完整。 刘老师：甲乙两诗都写了月，但月在诗中的意蕴不同。 小宇：甲诗将月比着信使，传递诗人的“愁心”，表达了①　 　之情；乙诗中月则与诗人万里相随，夜夜可见，与②　 　，强化了对友人的思念之情。 刘老师：甲、乙两诗都写到了地点变化，但处理方式不同。 小文：甲诗写刘禹锡左迁途经地点比较概括，如“过五溪”用数量词突出空间之遥远。乙诗则详写了行舟途经地点，五个地名连用，突出③　 　。 【答案】 （1）D （2）①同情与关心 ②朋友共赏一轮明月 ③行船之快 【解析】 【甲】：李白通过丰富的想象，抒写志同道合的友情，给予抽象的“愁心”以物的属性，本来无知无情的明月，竟变成了一个了解自己，富于同情的知心人，她能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者。抒发了诗人对友人的同情与关心之情。 【乙】：此诗是作者李白于开元十三年（725）出蜀途中所作。这首诗意境明朗，语言浅近，音韵流畅。全诗意境清朗优美，风致自然天成，为李白脍炙人口的名篇之一。通过描写峨眉山月，抒发江行思友之情。 （1）本题考查对内容的理解。 ABC.正确。 D.有误，全诗选择了杨花、子规、明月、风等意象，以奇特的想象力编织出一个朦胧的梦境，通过对景物的描写，把友情抒发得真挚感人，表达了对友人的劝勉和宽慰之情。“暗含对官场不重用人才的不满”说法错误。 故选：D。 （2）本题考查对内容的理解。①甲诗将月比作信使，传递诗人的“愁心”，表达了对友人的同情与关心之情。 ②乙诗中月则与诗人万里相随，夜夜可见，与朋友共赏一轮明月，强化了对友人的思念之情。 ③乙诗则详写了行舟途经地点，五个地名连用，突出行船之快，传达出诗人江行的独特体验。 14．（2023-2024学年•镇江期末）阅读下面两首诗歌，完成问题。 【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】左迁至蓝关示侄孙湘 韩愈 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！ 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。 知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。 （1）【甲】诗是李白写给“左迁”的王昌龄的，【乙】诗是“左迁”的韩愈写给 　韩湘　（填姓名）的。 （2）两首诗都写了景，试分析各自作用。 （3）面对“左迁”的现实，韩愈有怎样的态度？请结合诗歌内容分析。 【答案】 （1）侄孙韩湘 （2）以描写“杨花”“子规”起笔，在交代事件发生的时令同时，又渲染了一种孤寂凄凉的氛围。表达了韩愈被贬的的愁闷，和前途不明的忧郁心情。“蓝关”形容关山险恶，归途渺渺，前途茫茫，“雪拥蓝关”语意双关，明写天气寒冷，暗写政治气候恶劣。“马不前”其实是人不前，三字中流露出作者英雄失落之悲，心情忧郁。 （3）表达了诗人虽然年老又遭贬，但仍念念不忘为国效力的愿望，体现了诗人无怨无悔、甘愿奉献的精神。 【解析】 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白通过丰富的想象，抒写志同道合的友情，给予抽象的“愁心”以物的属性，本来无知无情的明月，竟变成了一个了解自己，富于同情的知心人，她能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者。抒发了诗人对友人的同情与关心之情。 《左迁至蓝关示侄孙湘》是唐代文学家韩愈在贬谪潮州途中创作的一首七律。此诗抒发了作者内心郁愤以及前途未卜的感伤情绪。首联写因“一封（书）”而获罪被贬，“朝夕”而已，可知龙颜已大怒，一贬便离京城八千里之遥；颔联直书“除弊事”，申述自己忠而获罪和非罪远谪的愤慨；颈联即景抒情，既悲且壮；尾联抒英雄之志，表骨肉之情，悲痛凄楚，溢于言表。全诗熔叙事、写景、抒情为一炉，诗味浓郁，感情真切，对比鲜明，是韩诗七律中的精品。 （1）本题考查诗歌的分析理解。《左迁至蓝关示侄孙湘》是唐代文学家韩愈在贬谪潮州途中创作的一首七律，诗是韩愈写给自己的侄孙韩湘的。 （2）本题考查诗句赏析。“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”意思是在杨花落完子规啼鸣之时，我听说您被贬为龙标尉，龙标地方偏远要经过五溪。这是写景句，从写景句角度赏析。杨花是柳絮，杨花落点明了当时的季节是暮春。子规，即杜鹃鸟，又称布谷鸟，相传其啼声哀婉凄切，甚至啼血。杨花飘零，子规啼血，两种景物都是生命的痛苦，故渲染了孤寂凄凉的气氛。“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前”意思是阴云笼罩着秦岭家乡可在何处？大雪拥塞蓝关马儿不肯前行。“蓝关”形容关山险恶，归途渺渺，前途茫茫，“雪拥蓝关”语意双关，明写天气寒冷，暗写政治气候恶劣。“马不前”其实是人不前，三字中流露出作者英雄失落之悲，表现了诗人对亲人、对国都的眷顾与依恋。 （3）本题考查诗句的理解与情感的分析。“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”意思是本想替皇上除去那些有害的事，哪里考虑衰朽之身还顾惜余生！诗人说自己想替皇上除去有害的事，哪能因衰老就吝惜残余的生命。体现了诗人无怨无悔、甘愿奉献的精神。据此分析解答。 15．（2023-2024学年•浦北县期末）阅读下面这首诗歌，完成下列各题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西。 （1）下列对诗歌的理解和赏析有误的一项是 　 　 A．这首诗是诗人写给不幸被贬的友人王昌龄的，题目中的“左迁龙标”和“闻道龙标过五溪”中的“龙标”都是地名。 B．这首诗首句点出闻讯的时节——暮春，“杨花”给人以飘忽不定的感觉，而子规的啼声近似“不如归去”，合起来便有了伤感的气氛。这句朗诵时应该读得轻而缓慢。 C．第二句点题，“闻道龙标”要轻读，“过五溪”要重读，五溪在当时是偏远之地，要传达出诗人为朋友的不幸而悲伤的感情。 D．第三四句意思关联很紧：“我寄愁心与明月”是诗人的奇想，为什么会有此奇想？下句便是回答。读时两句间须有稍长停顿，以制造悬念。 （2）请从修辞和作者情感表达两个角度简要赏析“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”。 【答案】 （1）A （2）诗人想象奇特，用拟人的修辞手法将明月人格化，把明月当成使者，含蓄地表达了诗人对朋友的关心和怀念之情，使诗歌更有韵味。 【解析】 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是唐代诗人李白创作的七言绝句。此诗是李白为好友王昌龄贬官而作，表达了对其怀才不遇的惋惜之情。全诗选择了杨花、子规、明月等意象，以奇特的想象力编织出一个朦胧的梦境，虽未追叙与好友昔日的情谊，但通过对景物的描写，把友情抒发得真挚感人。 （1）本题考查理解诗歌。 A.有误，“左迁龙标”的“龙标”是地名，“闻道龙标过五溪”中的“龙标”指的是龙标尉王昌龄。 BCD.正确。 故选：A。 （2）本题主要考查赏析诗句的能力。根据题干要求从修辞角度赏析。“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，人隔两地，难以相从，而月照中天，千里可共，所以要将自己的愁心寄与明月，随君飘到夜郎。作者赋予明月以人格化，生动形象，这是运用了拟人的修辞。本来无知无情的明月，竟变成了一个了解自己，富于同情的知心人，她能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者。这里既有对老友遭遇的深刻忧虑，也有对当时现实的愤慨不平，有恳切的思念，也有热诚的关怀。 16．（2023-2024学年•广阳区期末）阅读下面的古诗，回答问题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 龙标野宴 王昌龄 沅溪夏晚足凉风，春酒相携就竹丛。 莫道弦歌愁远谪，青山明月不曾空。 （1）两首诗都有一“愁”字，其含义有什么不同？ （2）“杨花落尽子规啼”一句写了哪些意象？渲染了怎样的气氛？ （3）古诗中常出现“月”的意象，诗人或用月来抒发思乡怀人的愁思，或体现自在旷达的情怀。下面的诗句，其中“月”所寄托的情感与其他三句不同的一项是 　 　 A.露从今夜白，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》） B.明月松间照，清泉石上流。（王维《山居秋暝》） C.海上生明月，天涯共此时。（张九龄《望月怀远》） D.但愿人长久，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头》） 【答案】 （1）李白诗中的“愁”是怀人之愁；王昌龄诗中的“愁”是远谪之愁。 （2）杨花和子规，渲染了无限悲凉感伤的气氛。 （3）B 【解析】 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白通过丰富的想象，抒写志同道合的友情，给予抽象的“愁心”以物的属性，本来无知无情的明月，竟变成了一个了解自己，富于同情的知心人，她能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者。抒发了诗人对友人的同情与关心之情。 《龙标野宴》是唐代诗人王昌龄创作的一首七言绝句。诗人因触犯权贵被贬为龙标尉，但他并未因此意志消沉，郁郁寡欢，而是照样悠然自得地过着生活。这种豁达乐观、傲然命运的态度，既表现了诗人不屈不挠的精神，同时也表示了他对当时统治者的强烈不满。全诗手法精妙，于敷陈直赋间将诗人的胸襟表现得淋漓尽致，含蕴沉藉，韵味无穷。 （1）本题考查对比分析能力。李诗是为好友王昌龄贬官而作，以抒发感愤，寄托慰藉，表达对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意，故李诗中的“愁”是对朋友的担忧之愁。而王诗中的“愁”是远谪之愁，欢聚、畅饮并不能使远谪的王昌龄获得真正的心理平衡，“青山”“明月”是天地间永恒的美好存在，是作者谴怀寄情的对象，更是诗人精神人格的物化。诗人以青山明月自许，表现了寄情山水的旷达之情。 （2）本题考查了对意向的理解以及把握。“杨花落尽子规啼”的意思是：杨花落尽子归鸟声声哀啼。其中用到了杨花和子归鸟两个意象。这一句侧重于写景，景中暗含节令，杨花漫天飞舞，飘泊无定；子规（杜鹃鸟）一声声“不如归去”，鸣声凄厉，所以，作者通过写“杨花”和“子规”两种景物渲染烘托了暮春时节的令人限悲凉感伤的气氛。据此理解概括作答。 （3）本题考查诗歌思想感情的把握。 ACD.诗句抒发思乡怀人的愁思； B.寄托着诗人高洁的情怀和对理想境界的追求。 故选：B。 17．（2023-2024学年•临洮县期末）阅读下面两首诗，完成问题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 峨眉山月歌 李白 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 （1）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，前两句选取 　杨花　、　子规　两个意象渲染了凄凉悲伤的气氛，表达了作者对朋友被贬的感伤之情。 （2）下列对《峨眉山月歌》理解分析有误的一项是 　 　 A.诗人从“峨眉山月”写起，点出了远游的时令是在秋天。 B.“影入平羌江水流”写月影映入江水，又随江水流去。 C.“夜发清溪向三峡”写诗人夜晚留宿在清溪，计划早晨出发去三峡。 D.“思君不见下渝州”抒发了诗人对友人的思念之情。 【答案】 （1）杨花、子规 （2）C 【解析】 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是唐代诗人李白创作的七言绝句。此诗是李白为好友王昌龄贬官而作，表达了对其怀才不遇的惋惜之情。全诗选择了杨花、子规、明月等意象，以奇特的想象力编织出一个朦胧的梦境，虽未追叙与好友昔日的情谊，但通过对景物的描写，把友情抒发得真挚感人。 《峨眉山月歌》此诗是作者李白于开元十三年（725）出蜀途中所作。这首诗意境明朗，语言浅近，音韵流畅。全诗意境清朗优美，风致自然天成，为李白脍炙人口的名篇之一。通过描写峨眉山月，抒发江行思友之情。 （1）本题考查理解诗歌。“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”意思是在杨花落完，子规啼鸣的时候，听说你路过五溪。此句选取了杨花、子规两个意象渲染了凄凉悲伤的气氛，表达了作者对朋友被贬的感伤之情。 （2）本题考查理解诗歌。 ABD.正确。 C.有误，“夜发清溪向三峡”写诗人夜里从清溪出发奔向三峡。 故选：C。 译文： 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 在杨花落完，子规啼鸣的时候，听说你路过五溪。我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着风一直陪着你到夜郎以西。 峨眉山月歌 峨眉山上，半轮明月高高地挂在山头，月亮倒映在平羌江那澄澈的水面。夜里我从清溪出发奔向三峡，到了渝州就能看到你（峨眉山上的月亮）了，多么思念你啊！ 18．（2023-2024学年•寻甸县期末）阅读下面这首古诗，完成问题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 （1）诗歌以描写杨花飘落和 　 　两种景象起笔，渲染出 　 　的气氛。 （2）请你结合“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句，说说作者是如何抒发自己的思想感情的。 【答案】 （1）①子规啼叫 ②凄凉冷落 （2）“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句，诗人大胆想象，将明月人格化，把明月看成使者，让其传达情思，从而表达了自己对友人的同情和关怀。 【解析】 这是一首七言绝句。首句写出了春光消逝时的萧条景况；次句是对王昌龄“左迁”任路途险远的描画；三、四两句寄情于景，对诗友进行由衷的劝勉和宽慰。全诗选择了杨花、子规、明月、风等意象，通过对景物的描写，表达了作者对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意。作答时要结合景物描写理解作者的思想感情。 （1）本题考查诗歌语言的理解和运用。首句“杨花落尽子规啼”写景兼点明时令。择取两种富有地方特征的景物，“杨花”“子规”描绘出南国的暮春景象。“杨花”即柳絮，给人一种飘零之感。“子规”即杜鹃鸟，其啼声哀婉凄切，给人一种悲痛之感。作者独取漂泊无定的杨花、叫声凄惨的子规，渲染了悲凉感伤的氛围，含有飘零之感、离别之恨。 （2）本题考查理解作者情感。“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句运用拟人的手法，作者要把自己对友人的牵挂之情寄托给月亮，让月亮捎给远行的友人。将月亮人格化，充当了传情达意的使者。诗人借月抒怀，表达了对友人的同情与关切之意。 19．（2023-2024学年•腾冲市期末）阅读下面这首唐诗，完成问题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 （1）对这首诗的理解不正确的一项是 　 　 A.“杨花”“子规”这两个意象，在写景的同时又点明时令特点，并渲染出凄凉哀愁的气氛，奠定了全诗的感情基调。 B.“左迁”就是降职。“闻道龙标过五溪”的“龙标”指王昌龄。古代常用官职或者任官之地的州县名来称呼一个人。 C.第二句中“过五溪”三字看似平淡，其实是写出了龙标的荒远和李白对友人的同情。 D.后两句运用了夸张的修辞方法，表达了诗人的忧愁、无奈及对友人的关切之情。 （2）“我寄愁心与明月”一句中作者为什么要把“愁心”寄与“明月”？ 【答案】 （1）D （2）①明月照中天，千里可共赏；②作者寄情于明月，朋友见明月如见作者。 【解析】 这是一首七言绝句。首句写出了春光消逝时的萧条景况；次句是对王昌龄“左迁“赴任路途险远的描画；三、四两句寄情于景，对诗友进行由衷的劝勉和宽慰。全诗选择了杨花、子规、明月、风等意象，通过对景物的描写，表达了作者对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意。 （1）本题考查诗歌赏析。 ABC.正确； D.有误，“夸张的修辞方法”有误。后两句的意思是：我把为你而忧愁的心，托付给天上的明月，希望它伴随着你，一直走到夜郎的西边。这是运用了拟人的修辞手法，将明月人格化，把明月看成是知人意、达人情的友好使者； 故选：D。 （2）本题考查诗句赏析。“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”意思是：我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着风一直陪着你到夜郎以西。诗人与友人即将分隔两地，月却处处可以见到，所以诗人将自己的愁心寄与明月。将“月”赋予人的情感，运用了拟人的修辞手法，想象新奇，风格浪漫；友人被贬地处偏远的的龙标，诗人的“愁”既有对友人被贬的同情，又有对友人远赴贬谪之地的担忧、牵挂、怀念，更有一层忧愁与无奈。 20．（2023-2024学年•安阳期末）阅读下面诗歌，完成问题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 （1）这首诗选择“杨花”“子规”这两个意象，有什么作用？ （2）为了更好地传达诗人的情感，朗读这首诗时，“明月”二字应轻读还是重读？请结合相关诗句，谈谈理由。 【答案】 【解析】 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是唐代诗人李白创作的七言绝句。此诗是李白为好友王昌龄贬官而作，表达了对其怀才不遇的惋惜之情。全诗选择了杨花、子规、明月等意象，以奇特的想象力编织出一个朦胧的梦境，虽未追叙与好友昔日的情谊，但通过对景物的描写，把友情抒发得真挚感人。 （1）本题考查意象的作用。“杨花落尽子规啼”首句写景兼点时令。于景物独取漂泊无定的杨花、叫着“不如归去”的子规，即含有飘零之感、离别之恨在内，切合当时情事，也就融情入景。描绘出南国的暮春景象，烘托出一种哀伤愁恻的气氛，表达诗人的对友人的关切和同情。既点明题目，又为下两句抒情做铺垫。 （2）本题考查诗歌的朗读情感。如答重读，可从强调明月是“知人意、达人情”的使者，更能传达作者对好友的同情与关切之情作答。如答轻读则可从感情绵长，即诗人无尽的思念之情延绵向无尽的远方等角度作答，言之有理即可。 译文： 在杨花落完，子规啼鸣的时候，听说你路过五溪。我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能一直陪着你到夜郎以西。 21．（2023-2024学年•广西玉林期末）阅读下面这首诗，完成问题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李 白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 （1）下列对“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。”两句诗理解不准确的一项是 　　 A.作者将抽象的“愁心”以物的属性，本来无知无情的明月，竟成了一个了解自己，富于同情的知心人。 B.朋友被贬偏远之地，诗人用夜郎之名，使人联想古夜郎国，以见其边远。 C.诗人同情友人的不幸遭遇，把“愁心与明月”一起寄给身处夜郎的友人。 D.这是一种艺术想象，最能体现诗人内心同情的深切和真挚。 （2）本诗首句以“杨花”和“子规”入诗，有什么作用？ 【答案】 （1）B （2）杨花 子规 悲凉（或悲伤、伤感） 拟人 思念、关心和牵挂之情。 【解析】 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是唐代大诗人李白创作的一首七绝。此诗是李白为好友王昌龄贬官而作，以抒发感愤，寄托慰藉，表达对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意。首句写出了春光消逝时的萧条景况，渲染了环境气氛的黯淡、凄楚；次句是对王昌龄“左迁”赴任路途险远的描画，显出李白对诗友远谪的关切与同情；三、四两句寄情于景，对诗友进行由衷的劝勉和宽慰。全诗选择了杨花、子规、明月、风等意象，以奇特的想象力编织出一个朦胧的梦境，虽未追叙与好友昔日相聚的情景和友谊，但通过对景物的描写，把友情抒发得真挚感人。 （1）本题考查诗句赏析。 ACD.正确。 B.有误，朋友被贬到夜郎以西，并非是诗人用夜郎之名，使人联想古夜郎国，以见其边远。 故选：B。 （2）本题考查分析景物描写及其作用的能力。首句描绘“杨花落尽”“子规啼”，是一句自然环境描写，可从自然环境描写的作用来分析：表明的时间季节，渲染了凄凉冷落的气氛，烘托了离别忧伤的心情。“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”的意思是我把我忧愁的心思寄托给明月，希望它能一直陪着你到夜郎以西。诗人把本来无知无情的明月拟人化，竟变成了一个了解自己，富于同情的知心人，它能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者。借此表达了诗人对王昌龄的同情和慰藉。 22．（2023-2024学年•献县期末）阅读下面两首古诗，回答问题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 （李白） 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 龙标野宴 （王昌龄） 沅溪①夏晚足凉风，春酒相携就竹丛。 莫道弦歌②愁远谪，青山明月不曾空。 注：①沅溪，古河流名。又称沅水，汉代武陵郡内五溪之一。②弦歌，依琴瑟而咏歌。出自孔子的典故，也指礼乐教化。 （1）王诗中“远谪”和李诗中的“　 　”一词意思类似。 （2）李诗用杨花、子规等意象营造了 　 　的氛围，王诗用凉风、竹丛等意象营造了 　 　的氛围。 （3）李白和王昌龄两位诗人分别表达了怎样的思想感情。 【答案】 （1）左迁 （2）①惆怅凄凉 ②悠闲安适 （3）李白表达了对朋友的思念。王昌龄则表达了身虽被贬，处于远地，却清风明月为伴，安闲自得的情怀。 【解析】 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是唐代诗人李白创作的七言绝句。此诗是李白为好友王昌龄贬官而作，表达了对其怀才不遇的惋惜之情。全诗选择了杨花、子规、明月等意象，以奇特的想象力编织出一个朦胧的梦境，虽未追叙与好友昔日的情谊，但通过对景物的描写，把友情抒发得真挚感人。 《龙标野宴》，作者是唐代诗人王昌龄。这首诗虽表面上表现了诗人的安逸生活，但其实内心还是有被贬的苦。 （1）本题考查词语理解。“莫道弦歌愁远谪”意思是：不要说我们的音乐和歌声是因为被贬谪的哀愁。远谪：贬官到离京城很远的地方。谪：封建时代把高级官吏降职并调到边远地方做官。“闻王昌龄左迁龙标遥有此寄”意思是：听说王昌龄降职为龙标县尉，（我）在远方写此诗相赠。“迁”指调动官职，古人以右为尊，“左迁”即降职。据此可知，“远谪”和“左迁”意思类似。 （2）本题考查诗歌意象的理解。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“杨花落尽子规啼”以杨花、子规起兴，写景兼点时令。于景物独取漂泊无定的杨花、叫着“不如归去”的子规，即含有飘零之感、离别之恨在内，切合当时情事，也就融情入景，渲染了凄凉、惆怅、哀愁的气氛。《龙标野宴》中“沅溪夏晚足凉风，春酒相携就竹丛”意思是：夏天的夜晚在沅溪边乘着凉爽的风儿散步，朋友们带着酒相互陪伴着来到了竹林深处。凉风、竹丛等意象，营造了作者夏日傍晚，凉风习习，与朋友饮酒竹丛的快乐、闲适、轻松、惬意生活氛围。 （3）本题考查诗歌情感的理解。“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”意思是：我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着风一直陪着你到夜郎以西。诗人与友人即将分隔两地，月却处处可以见到，所以诗人将自己的愁心寄托给明月，托物寄情。将“月”赋予人的情感，运用了拟人的修辞手法，想象新奇，风格浪漫；友人被贬地处偏远的的龙标，以月寄“愁”，其中既有对友人被贬的同情，又有对友人远赴贬谪之地的担忧、牵挂、怀念，更有一层忧愁与无奈。“莫道弦歌愁远谪，青山明月不曾空”意思是：不要说我们的音乐和歌声是因为被贬谪的哀愁，那远处的青山和当空的明月却从不曾空缺。王昌龄此时正被贬龙标。“莫道”只是不要说而已，并非没有，“莫道弦歌愁远谪”，其实心中何曾放下？“青山”“明月”是天地间永恒的美好存在，是作者谴怀寄情的对象，更是诗人精神人格的物化。诗人以青山明月自许，表现了对人生大自在大拥有的追求，对有朝一日忠君报国、杀敌建功的坚定信念。 译文： 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 在杨花落完，子规啼鸣的时候，听说你路过五溪。我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着风一直陪着你到夜郎以西。 龙标野宴 夏天的夜晚在沅溪边乘着凉爽的风儿散步，朋友们带着酒相互陪伴着来到了竹林深处。不要说我们的音乐和歌声是因为被贬谪的哀愁，那远处的青山和当空的明月却从不曾空缺。 23．（2023-2024学年•杭州期末）阅读下面两首古诗，完成小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 夜上受降城闻笛 李益 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 （1）这两首诗的题目中都有一个“闻”字，表明两首诗都是诗人有感而发的结果。诗人在抒发感情前都善于摄取生活中的景物作铺垫。李白的诗选取的是“杨花落尽”“子规啼叫”，李益的诗则是 　 　、　 　。 （2）请任选一首诗的后两句进行赏析。 【答案】 （1）沙似雪 月如霜。 （2）李白的诗后两句采用拟人的修辞手法，将月亮人格化。赋予明月以人性，能将愁心带给远方的朋友，诗句生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈，抒发了作者对友人被贬远行的忧愁关心之情。 李益的诗后两句通过写“芦管“声的横空而出，引发了戍边将士的乡思之情。“不知何处”，写出了诗人月夜闻笛时的迷惘心情。映衬出夜景的空寥寂寞。“一夜”和“尽望”道出征人望乡之情的深重和急切。 【解析】 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是唐代诗人李白创作的七言绝句。此诗是李白为好友王昌龄贬官而作，表达了对其怀才不遇的惋惜之情。全诗选择了杨花、子规、明月等意象，以奇特的想象力编织出一个朦胧的梦境，虽未追叙与好友昔日的情谊，但通过对景物的描写，把友情抒发得真挚感人。 《夜上受降城闻笛》这是一首抒写戍边将士乡情的诗作。这首诗最大的特点是蕴藉含蓄，将所要抒发的感情蕴涵在对景物和情态的描写之中。诗的开头两句，写登城时所见的月下景色。如霜的月光和月下雪一般的沙漠，正是触发征人乡思的典型环境。环境的描写之中现出人物的感受。在这万籁俱寂的静夜里，夜风送来了凄凉幽怨的芦笛声，更加唤起了征人望乡之情。“一夜征人尽望乡”，不说思乡，不说盼归，而是以人物的情态行为展现其心理，写出了人物不尽的乡愁。 （1）本题考查对诗歌内容的理解。李益的诗前两句写景，后两句叙事兼抒情。从“回乐烽前沙似雪“可提取景物“沙似雪”，从“受降城外月如霜”可提取景物“月如霜”，以沙漠如雪，月光如霜，渲染了凄凉的气氛，烘托了守边将士的思乡之情。 （2）本题考查诗句赏析。李白诗后两句“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”运用了拟人的手法，把明月人格化。作者要把自己对友人的牵挂之心托付给明月，希望明月代替自己陪着友人远行。生动形象地表现了诗人对友人的牵挂与担心之情，也蕴含了自己不能与友人同行的无奈之意。李益诗后两句“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”，以“芦管”之声引出守边将士的思乡之情。“不知何处”，“芦管之声不知从何而来，表现了诗人的迷惘之情，也从侧面表现了原野的空旷与寂寥。“一夜”，那些征人们“尽”望向家乡的方向，表现了征人思乡之情的深重与急切。 译文： 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 在杨花落完，子规啼鸣的时候，听说你路过五溪。我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着风一直陪着你到夜郎以西。 夜上受降城闻笛 回乐烽前的沙地白得像雪，受降城外的月色有如秋霜。不知何处吹起凄凉的芦管，一夜间征人个个眺望故乡。 24．（2023-2024学年•满洲里市校级期末）阅读古诗，回答问题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 （1）这首诗的作者是 　 　（朝代）著名诗人 　 　（人名），被后人誉为“　 　”，与 　 　并称为“李杜”。 （2）诗中“杨花落尽子规啼”这句诗表达了作者 　 　的心情。最后两句中，“愁”字表达了作者对友人 　 　。 （3）下列理解不恰当的一项是 　 　 A.题目中的“左迁”指降职，李白听说好友王昌龄被贬为龙标县尉，于是写了这首诗。 B.诗歌首句写景，次句叙事，后两句抒情。想象奇特，体现了李白诗的浪漫主义风格。 C.诗中将无知无情的明月当成善解人意的人，寄托了诗人对友人的怀念和同情。 D.后两句运用了夸张的修辞方法，表达了诗人的忧愁、无奈及对友人的关切之情。 【答案】 （1）唐朝 李白 诗仙 杜甫。 （2）悲苦哀怨。拟人，将月亮人格化，无情的月亮成了善解人意的知心人，表达了诗人对友人的无比关切和思念之情。 （3）D 【解析】 本诗首联以写景开篇，颔联写春社上的活动，颈联写酒后归家的情形，尾联写田园之景，来表达诗人安贫乐道、淡泊处世的志向。本诗首联写因“一封（书）”而获罪被贬，颔联直书“除弊事”，颈联即景抒情，既悲且壮，尾联很有“虽九死而不悔”的态度，表现了作者凄楚难言的激愤之情。 （1）本题考查学生文学常识的把握。《渡荆门送别》的作者是李白，被后人誉为“诗仙”，与“杜甫”并称为“李杜”。 （2）本题考查学生对作者感情的理解与掌握。“杨花”有飘零之意，“子规”有泣血之恨。借写“杨花落尽”“子规啼”的景象，抒发了飘零之感和离别之思，表达了挽留、惜别、不舍之意。 （3）本题考查对诗歌内容和作者感情的理解。 ABC．正确。 D．有误，本诗最后两句采用拟人的修辞手法，将月亮人格化。明月有了人性，能将“愁心”带给远方的朋友，诗句生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈，抒发了作者对友人被贬远行的忧虑关心之情。 故选：D。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！第 1 页 共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$v 专题02：《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（原卷版） 过关检测 1．（2023-2024学年•北京市西城区期末）阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，完成问题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 （1）下列对诗句的理解，不正确的一项是 　 　 A.首句寓情于景，借“杨花”“子规”奠定了全诗的情感基调。 B.“杨花落尽”，时在春夏之交；“子规”悲啼，意在珍惜时光。 C.次句直叙其事，“过五溪”表明了迁谪之荒远、道路之艰难。 D.“龙标”指王昌龄，古代常用官职或任官地名来称呼一个人。 （2）李白的诗常以奇特的想象，表情达意。请结合《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》和《望庐山瀑布》两首诗中的画线句，简要分析这一特点是如何体现的。 望庐山瀑布 李白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 2．（2023-2024学年•北京市东城区期末）读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗，完成问题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 （1）本诗以描写“杨花”“子规”起笔，在交代事件发生的时令同时，又渲染了一种 ①　孤寂凄凉　的氛围；第二句叙事，既用 ②　龙标　点题，又交代了好友王昌龄目前的境遇；第三四句则再扣题意，寄予诗人深切的感慨。 （2）本诗第三、四句是诗人的心理活动。如果你是李白，请结合第一二句，用自己的话将这些心理活动描写出来。 3．（2023-2024学年•北京市丰台区期末）阅读下面两首古诗，完成问题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 黄鹤楼送孟浩然之广陵 李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 （1）这两首都是李白在春天写给朋友的诗，营造的氛围却有所不同。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，作者选取了“杨花”“子规”两样景物，既点明了暮春时节，又营造了一种①　 　的氛围；而《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中则用“②　 　”一词，写出了三月的浓浓春意，营造了一种浪漫的氛围。 （2）真诚的友情，因诗歌而长存。请你结合两首诗中画线的诗句，分别谈谈李白是如何表达对朋友的深情厚谊的。 4．（2023-2024学年•静安区期末）阅读诗歌，完成答题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 扬州花落子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 （1）这是一首 　 　（体裁）。李白和王昌龄都是 　 　代诗人。 （2）以下对这首作品理解不正确的一项是 　 　 A.王昌龄当时身处逆境，这点从“左迁”中可知。 B.诗歌中的两处“龙标”指的是唐代的一个县名。 C.“杨花”飘零、“子规”悲啼烘托出伤感的氛围。 D.“愁心”明确表达了诗人对朋友的同情和关切。 5．（2023-2024学年•会同县期末）阅读下面的诗歌，完成下列各题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 （1）下列对这首诗歌的理解或分析不正确的一项是 　 　 A.这首诗中没有单纯的写景，总是“寓情于景”“情景交融”。 B.“杨花”漂泊无定，暗写王昌龄被贬荒僻之地给人的飘零流落之感。 C.诗人托明月以达情，表现了他对贬谪好友的关切和同情，写得深切动人。 D.后两句运用比喻的修辞手法，将月亮人格化。 （2）诗人为什么要寄“愁心”与“明月”？ 6．（2023-2024学年•桂林期末）阅读下面这首诗，完成下列各题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 （1）下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是 　 　 A．这首七言绝句可按“二二三”的节奏朗读，如“随君/直到/夜郎西”。 B．标题中“左迁”是“降职”之意，李白听闻友人被贬龙标后特作此诗。 C．首句以杨花、子规两种景物，点明早春时令，渲染凄凉哀愁的气氛。 D．“过五溪”意为要经过五条溪流，可见王昌龄所去之处荒僻边远。 （2）“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”运用了什么修辞手法？结合诗句内容分析其作用。 7．（2023-2024学年•曲阳县期末）阅读下文，回答问题。 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】 夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 （1）【甲】诗首句“杨花落尽子规啼”写景，选取 　 　和 　 　两个意象，点明了暮春时节，渲染一种 　 　的氛围，烘托离别的伤感之情。 （2）下列对诗歌的理解和分析不正确的一项是 　 　 A．“闻道龙标”要轻读；“过五溪”要重读，要传达出诗人为朋友的不幸而悲伤的感情。 B．“君问归期未有期”，一问一答，一扬一抑，表达了诗人盼归而又归期无望的无奈心情。 C．“涨”富于动态形象，既写出巴山水注秋池的夜雨景象，又表现出诗人愁思的绵绵深重。 D．“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”实写相逢后一起剪烛夜谈，叙说巴山夜雨的情景。 8．（2023-2024学年•射洪市期末）阅读下文，回答问题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 （1）下面对《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗的赏析，不恰当的一项是 　 　 A.这首诗是李白在听到王昌龄被贬为龙标尉的消息时写的一首充满同情和关切的诗篇。“遥”“寄”二字，点明了虽人隔两地，心却同然的景况。 B.次句“龙标”“五溪”地名看似随意写出途经之地，其实含有悲痛之意，将作者同情好友旅途艰辛、贬地荒凉的情景突现出来。 C.第三句想象奇特，让“愁心”与明月一起，伴随朋友奔赴远方。无知无情的明月成了善解人意的知心人，意境新颖，令人回味无穷。 D.末句写明月之光将我的愁心径直送到夜郎以西的龙标，一个“直”字，表现了作者盼望自己的心意早日到达朋友身边的焦急的心情。 （2）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》以描写“杨花”“子规”两样景物起笔，从全诗看，有什么用意？ 9．（2023-2024学年•曾都区期末）阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，完成问题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 （1）下列关于诗歌的朗读处理不正确的一项是 　 　 A．第一句要读得喜悦昂扬，体现出明丽的春日氛围。 B．第二句中“五溪”要重读，表现出诗人听闻朋友被贬的震惊和悲伤。 C．第三句和第四句中间停顿要稍长，制造悬念，给读者想象的空间。 D．第四句“夜郎西”可作拖长处理，表现出诗人对朋友的陪伴和安慰。 （2）结合诗歌内容，发挥合理想象，描绘诗人吟诵最后两句诗时的情景。 10．（2023-2024学年•闽清县期末）阅读诗歌，完成问题。 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 [唐]李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】 龙标野宴① [唐]王昌龄 沅溪②夏晚足凉风，春酒相携就竹丛。 莫道弦歌③愁远谪，青山明月不曾空④。 【注释】①这首诗是王昌龄触犯权贵被贬于龙标时所作。②沅溪：今湖南元江。③弦歌：指音乐和歌声。④不曾空：不曾缺失。 （1）【乙】诗中“谪”一字与【甲】诗标题中“　 　”二字照应。 （2）这两首诗歌共同借用“　 　”意象来诉衷情。这个意象在古代诗词中具有多重含义，常用于代指人的高洁品格、抒发怀人情感以及对时间哲理的思考。结合原诗分析，【甲】诗借这意象表达 　 　；【乙】诗借这意象表达 　 　。 11．（2023-2024学年•洪江市期末）阅读下面的诗歌，完成问题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 （唐）李白 杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西。 赠汪伦 （唐）李白 李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。 （1）下列对诗歌的赏析，不正确的一项是 　 　 A.在“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”中，“杨花”且“落尽”点明时令是“暮春”。“过五溪”，可见迁谪之荒远，道路之艰难。 B.在“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”中，诗人通过丰富的想象，运用比喻的手法，将“愁心”比“明月”，生动形象地表达了诗人对友人的关切之情。 C.《赠汪伦》的前两句叙事，描绘了李白乘舟欲行时，汪伦赶来送行的情景，朴素自然地表达出汪伦对李白真诚的情感。 D.《赠汪伦》的后两句抒情，即使桃花潭水深至千尺也比不上汪伦对“我”的友情，用有形的潭水衬托出了汪伦对李白真挚深厚的友情。 （2）李白的这两首诗都有对于声音的描写，请你从“子规啼”和“踏歌声”中，分析诗人的不同心情。 12．（2023-2024学年•凉州区校级期末）阅读下面古诗，完成下面小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 （1）下面对这首诗的赏析，不正确的一项是 　 　 A．题目中“左迁”是降职的意思。古时以右为尊，所以把贬官叫“左迁”。 B．首句点明闻讯的时节，“杨花”“子规”营造出了初春时节温暖的氛围。 C．“闻道”一句直接点题，写出了诗人听到朋友遭贬消息后的震惊与痛惜。 D．这首七言绝句，想象奇特，构思别致，体现了李白诗歌的浪漫主义风格。 （2）这首诗后两句最为人称道，请你说说诗人是如何借“月”来抒发情感的。 13．（2023-2024学年•利川市期末）阅读两首古诗，完成下列小题。 甲：闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标①过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 乙：峨眉山月歌 李白 峨眉山月半轮秋，影入平羌③江水流。 夜发清溪④向三峡，思君不见下渝州⑤。 注：①[龙标]指王昌龄。②[五溪]今湖南西部、贵州东部五条溪流的合称。③[平羌]青衣江。④[清溪]青溪驿，地名。⑤[渝州]今重庆一带。 （1）下列对诗歌理解有误的一项是 　 　 A.乙诗从“峨眉山月”写起，点明远游时令。月只“半轮”，使人联想到青山吐月的优美意境。 B.乙诗第二句用“入”“流”两个动词写出了峨眉山月影映入江水，影随江水流动的动态之景。 C.甲诗首句写“杨花落尽”和“子规啼”，点明时令，融情于景，为后面的抒情作了铺垫。 D.甲诗后两句用议论的表达方式，寄托诗人对友人不幸遭遇的关怀，暗含对官场不重用人才的不满。 （2）七〇一班的同学对两首诗进行了讨论，请你将讨论内容补充完整。 刘老师：甲乙两诗都写了月，但月在诗中的意蕴不同。 小宇：甲诗将月比着信使，传递诗人的“愁心”，表达了①　 　之情；乙诗中月则与诗人万里相随，夜夜可见，与②　 　，强化了对友人的思念之情。 刘老师：甲、乙两诗都写到了地点变化，但处理方式不同。 小文：甲诗写刘禹锡左迁途经地点比较概括，如“过五溪”用数量词突出空间之遥远。乙诗则详写了行舟途经地点，五个地名连用，突出③　 　。 14．（2023-2024学年•镇江期末）阅读下面两首诗歌，完成问题。 【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】左迁至蓝关示侄孙湘 韩愈 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！ 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。 知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。 （1）【甲】诗是李白写给“左迁”的王昌龄的，【乙】诗是“左迁”的韩愈写给 　韩湘　（填姓名）的。 （2）两首诗都写了景，试分析各自作用。 （3）面对“左迁”的现实，韩愈有怎样的态度？请结合诗歌内容分析。 15．（2023-2024学年•浦北县期末）阅读下面这首诗歌，完成下列各题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西。 （1）下列对诗歌的理解和赏析有误的一项是 　 　 A．这首诗是诗人写给不幸被贬的友人王昌龄的，题目中的“左迁龙标”和“闻道龙标过五溪”中的“龙标”都是地名。 B．这首诗首句点出闻讯的时节——暮春，“杨花”给人以飘忽不定的感觉，而子规的啼声近似“不如归去”，合起来便有了伤感的气氛。这句朗诵时应该读得轻而缓慢。 C．第二句点题，“闻道龙标”要轻读，“过五溪”要重读，五溪在当时是偏远之地，要传达出诗人为朋友的不幸而悲伤的感情。 D．第三四句意思关联很紧：“我寄愁心与明月”是诗人的奇想，为什么会有此奇想？下句便是回答。读时两句间须有稍长停顿，以制造悬念。 （2）请从修辞和作者情感表达两个角度简要赏析“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”。 16．（2023-2024学年•广阳区期末）阅读下面的古诗，回答问题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 龙标野宴 王昌龄 沅溪夏晚足凉风，春酒相携就竹丛。 莫道弦歌愁远谪，青山明月不曾空。 （1）两首诗都有一“愁”字，其含义有什么不同？ （2）“杨花落尽子规啼”一句写了哪些意象？渲染了怎样的气氛？ （3）古诗中常出现“月”的意象，诗人或用月来抒发思乡怀人的愁思，或体现自在旷达的情怀。下面的诗句，其中“月”所寄托的情感与其他三句不同的一项是 　 　 A.露从今夜白，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》） B.明月松间照，清泉石上流。（王维《山居秋暝》） C.海上生明月，天涯共此时。（张九龄《望月怀远》） D.但愿人长久，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头》） 17．（2023-2024学年•临洮县期末）阅读下面两首诗，完成问题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 峨眉山月歌 李白 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 （1）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，前两句选取 　杨花　、　子规　两个意象渲染了凄凉悲伤的气氛，表达了作者对朋友被贬的感伤之情。 （2）下列对《峨眉山月歌》理解分析有误的一项是 　 　 A.诗人从“峨眉山月”写起，点出了远游的时令是在秋天。 B.“影入平羌江水流”写月影映入江水，又随江水流去。 C.“夜发清溪向三峡”写诗人夜晚留宿在清溪，计划早晨出发去三峡。 D.“思君不见下渝州”抒发了诗人对友人的思念之情。 18．（2023-2024学年•寻甸县期末）阅读下面这首古诗，完成问题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 （1）诗歌以描写杨花飘落和 　 　两种景象起笔，渲染出 　 　的气氛。 （2）请你结合“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句，说说作者是如何抒发自己的思想感情的。 19．（2023-2024学年•腾冲市期末）阅读下面这首唐诗，完成问题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 （1）对这首诗的理解不正确的一项是 　 　 A.“杨花”“子规”这两个意象，在写景的同时又点明时令特点，并渲染出凄凉哀愁的气氛，奠定了全诗的感情基调。 B.“左迁”就是降职。“闻道龙标过五溪”的“龙标”指王昌龄。古代常用官职或者任官之地的州县名来称呼一个人。 C.第二句中“过五溪”三字看似平淡，其实是写出了龙标的荒远和李白对友人的同情。 D.后两句运用了夸张的修辞方法，表达了诗人的忧愁、无奈及对友人的关切之情。 （2）“我寄愁心与明月”一句中作者为什么要把“愁心”寄与“明月”？ 20．（2023-2024学年•安阳期末）阅读下面诗歌，完成问题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 （1）这首诗选择“杨花”“子规”这两个意象，有什么作用？ （2）为了更好地传达诗人的情感，朗读这首诗时，“明月”二字应轻读还是重读？请结合相关诗句，谈谈理由。 21．（2023-2024学年•广西玉林期末）阅读下面这首诗，完成问题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李 白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 （1）下列对“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。”两句诗理解不准确的一项是 　　 A.作者将抽象的“愁心”以物的属性，本来无知无情的明月，竟成了一个了解自己，富于同情的知心人。 B.朋友被贬偏远之地，诗人用夜郎之名，使人联想古夜郎国，以见其边远。 C.诗人同情友人的不幸遭遇，把“愁心与明月”一起寄给身处夜郎的友人。 D.这是一种艺术想象，最能体现诗人内心同情的深切和真挚。 （2）本诗首句以“杨花”和“子规”入诗，有什么作用？ 22．（2023-2024学年•献县期末）阅读下面两首古诗，回答问题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 （李白） 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 龙标野宴 （王昌龄） 沅溪①夏晚足凉风，春酒相携就竹丛。 莫道弦歌②愁远谪，青山明月不曾空。 注：①沅溪，古河流名。又称沅水，汉代武陵郡内五溪之一。②弦歌，依琴瑟而咏歌。出自孔子的典故，也指礼乐教化。 （1）王诗中“远谪”和李诗中的“　 　”一词意思类似。 （2）李诗用杨花、子规等意象营造了 　 　的氛围，王诗用凉风、竹丛等意象营造了 　 　的氛围。 （3）李白和王昌龄两位诗人分别表达了怎样的思想感情。 23．（2023-2024学年•杭州期末）阅读下面两首古诗，完成小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 夜上受降城闻笛 李益 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 （1）这两首诗的题目中都有一个“闻”字，表明两首诗都是诗人有感而发的结果。诗人在抒发感情前都善于摄取生活中的景物作铺垫。李白的诗选取的是“杨花落尽”“子规啼叫”，李益的诗则是 　 　、　 　。 （2）请任选一首诗的后两句进行赏析。 24．（2023-2024学年•满洲里市校级期末）阅读古诗，回答问题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 （1）这首诗的作者是 　 　（朝代）著名诗人 　 　（人名），被后人誉为“　 　”，与 　 　并称为“李杜”。 （2）诗中“杨花落尽子规啼”这句诗表达了作者 　 　的心情。最后两句中，“愁”字表达了作者对友人 　 　。 （3）下列理解不恰当的一项是 　 　 A.题目中的“左迁”指降职，李白听说好友王昌龄被贬为龙标县尉，于是写了这首诗。 B.诗歌首句写景，次句叙事，后两句抒情。想象奇特，体现了李白诗的浪漫主义风格。 C.诗中将无知无情的明月当成善解人意的人，寄托了诗人对友人的怀念和同情。 D.后两句运用了夸张的修辞方法，表达了诗人的忧愁、无奈及对友人的关切之情。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！第 1 页 共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$