专项3 修辞手法、句式变换、修改病句、按要求写句子-统编版四年级上册期中专项（小学语文）

原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 专项 3 修辞手法、句式变换、修改病句、按要求写句子 考点一 修辞手法 1．判断下列句式属于哪一种，选填序号。 A．疑问句 B．反问句 C．设问句 D．陈述句 （1）是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。( ) （2）难道不是人类在呼风唤雨吗？( ) （3）你知道谁在呼风唤雨吗？( ) （4）人类在呼风唤雨。( ) 2．是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（用句中的修辞手法，仿写句子） 3．下列句子中，修辞手法与其它几项不同的一项是（ ） A．狂风为我们呐喊，暴雨为我们助威，巨浪为我们加油！ B．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 C．盛开的梅花，你挨着我，我挨着你，像蓝天下的一片片彩云。 D．秋天像妈妈的手，抚摸我们的脸；秋天像一个故事，讲述着收获的情景；秋天像刚刚睡 醒的娃娃，精神十足！ 4．读句子，品析对比，按要求完成练习。 例：①那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。 ②那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。 (1)句②运用了 的修辞手法，可以使句子 。 (2)仿照句②的表达形式写句子。 修辞手法 句式变换 修改病句 按要求写句子 模块导航 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 2 在乡间的小路上，我们可以听到悦耳的虫鸣、动听的鸟啼、悠远的笛声。 5．请从下面两组词语中各挑选一个，运用拟人的修辞手法写一个句子。 有关景物的词语：大山、夕阳、星空、瀑布 表示时间短暂的词语：一会儿工夫、刹那、瞬间 考点二 句式变换 6．这么美的风景，怎能不让人陶醉呢？（改为陈述句） 7．要是你的手指不费一点儿劲，怎能拉下爬山虎的一根茎呢？（改成陈述句） 8．句子作坊。（把下面的直接陈述句改为间接转述句） （1）火神很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请 求他饶恕你。” （2）老师对同学们说：“你们一定要好好学习，做一个品学兼优的好学生。” 9．20 世纪是一个呼风唤雨的世纪。（改成双重否定句） 10．钱塘江大潮是天下奇观。（改为反问句） 考点三 修改病句 11．下列句子中没有语病．．．．的一句（ ） A．她的学习不但在全校冒尖，而且常常居全班之冠。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 3 B．他很早就对于天文学发生了浓厚的兴趣。 C．我走进教室很快俯视了一下，确实有好几个座位空着。 D．大量的事实告诉我们，环境灾难是没有国界的。 12．班会课，班主任解决并发现了班级的问题。（修改病句） 考点四 按要求写句子 13．发挥想象，补充句子。 例：女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大 窟窿立刻被补好了。 （1）那孙悟空拔下一根毫毛，轻轻一吹， （2）魔术师来到田野里，把魔术棒一挥， （3）女娲用沾满泥浆的柳条轻轻一甩， 14．照样子，改写句子。 （1）短话长说 例：那时没有电灯、电视、收音机和汽车。 那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。 车外是茫茫的大戈壁，没有山、水和人烟。 。 （2）长话短说。 例：官绅一个个吓得面如土色,跪下来磕头求饶,把头都磕破了，直淌血。 官绅跪下来求饶。 科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。 。 15．爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。（缩句） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 专项 3 修辞手法、句式变换、修改病句、按要求写句子 答案解析 考点一 修辞手法 1．【答案】C B A D 【解析】本题考查句式辨析。 A．疑问句：疑问句是按照句子的语气分出来的一个类，它与陈述句、感叹句、祈使句的最大 区别就是它的疑问语气；是问一些事情的，表达的内容并不是陈述，所以是不确定的。 B．反问句：就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上 表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。反问的形式比一般的陈述句语气更加强烈，更能引 起人们的深思与反思。 C．设问句：无疑而问，自问自答，以引导读者注意和思考问题，叫设问，也就是明知故问。 D．陈述句：是指陈述一个事实或者说话人的看法的句型。陈述句又分为肯定的陈述句和否定 的陈述句，简称为肯定句和否定句。 （1）“是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。”自问自答，故此句为设问句。选 C。 （2）“难道不是人类在呼风唤雨吗？”用疑问的形式表达肯定意思，故此句为反问句。选 B。 （3）“你知道谁在呼风唤雨吗？”表示不确定的疑问语气，故此句为疑问句。故选 A。 （4）“人类在呼风唤雨。”表达肯定的意思，故此句为陈述句。故选 D。 2．【答案】示例：是谁在救火抢险，保护人民的安全？当然是消防员。 【解析】本题考查仿写句子。结合例句“是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。”可知，这句话自 问自答，使用了设问的修辞手法，用设问的修辞手法进行仿写即可。 3.【答案】C 【解析】本题考查修辞手法的辨析。A．由“呐喊”“助威”“加油”等词可知，本句运用了 排比和拟人的修辞手法；B．通过句式的重复可知，本句运用了排比的修辞手法；C．由“像蓝 天下的一片片彩云”，把“梅花”比作“彩云”，运用了比喻的修辞手法，没有运用排比的修 辞手法；D．由“像……像……像……”可知，本句运用了排比和比喻的修辞手法。故选 C。 4.【答案】(1)排比 语气更加强烈，强调了狗爱叫 (2)在乡间的小路上，我们可以听到悦耳的虫鸣，可以听到动听的鸟啼，可以听到悠远的笛声。 【解析】（1）本题考查修辞手法和理解句子含义。句②通过“高兴的时候叫”、“紧张的时 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 2 候叫”和“发怒的时候也叫”三个结构相似、语气一致的短语连续使用，运用了排比的修辞手 法，可以使句子节奏鲜明，增强语言气势，更加生动形象地描绘出那条狗在不同情绪下都会叫 的情景，让读者感受到更强烈的画面感和情感共鸣。 （2）本题考查仿写句子。仿照句②的排比的修辞手法来写句子即可。 5.【答案】示例：夕阳刚刚落下，星星们便悄悄地溜出家门，一会儿工夫，便布满了整个天空。 【解析】本题考查修辞手法写句子。从两组词语中各挑选一个，运用拟人的修辞手法仿写即可。 考点二 句式变换 6．【答案】这么美的风景，真让人陶醉。 【解析】本题考查反问句改为陈述句。反问句改为陈述句的方法：①判断反问句的肯定词（能、 是、会等）前是否含有否定词，有则去掉；没有则加上否定词“不、没有、不能、不行等”。 ②删去肯定词或否定词前的“怎、怎么、难道”等反问语气助词。③删去结尾的疑问助词“呢、 吗”等，问号改为句号。本句中肯定词前有“不”，去掉。删去反问语气词“怎能”，删去结 尾的疑问助词“呢”，问号改为句号。为了让句子更通顺完整，加上“真、非常等”。故改为： 这么美的风景，非常令人陶醉。 7．【答案】要是你的手指不费一点儿劲，不能拉下爬山虎的一根茎。 【解析】本题考查反问句改陈述句。本题反问句中应将“能”改为“不能”，去掉“怎”和“呢”， 将句末的问号改为句号。故改为：要是你的手指不费一点儿劲，不能拉下爬山虎的一根茎。 8．【答案】（1）火神很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说，只要普罗米修斯向宙斯承认错误，归 还火种，他一定请求宙斯饶恕普罗米修斯。（2）老师对同学们说，要同学们一定好好学习， 做一个品学兼优的好学生。 【解析】本题考查直述句改转述句。改写的方法：①把冒号改成逗号，去掉双引号。②把第一 人称“我”改成第三人称“他/她”。③将第二人称改成提示语中的具体人称。（1）修改标点 符号之后，将第一个“你”改为“普罗米修斯”，将“我”改为“他”，将最后一个“你”改 为“普罗米修斯”。其它不变。 （2）先修改标点符号，把冒号改成逗号，去掉双引号。再将“你们”改为“同学们”，以保 持句子的陈述语气和第三人称视角。为了使语句更通顺完整，将“要”的位置调整为“要同学 们一定好好学习”。其他不变。 9．【答案】20 世纪不能不说是一个呼风唤雨的世纪。 【解析】本题考查句子改写。将肯定句改为双重否定句的方法：（1）需要掌握否定词，起否 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 3 定作用的词语就是否定词。例如不、不是、不能、不会、否、非等。（2）知道什么是双重否 定，就是否定两次，或者出现两个否定词，例如不得不、不能不、非……不可等形式。（3） 修改双重否定句时，一般加上或者修改两个否定词就可以了，注意修改前后的句意不能改变。 例如“他必须这样做”，可以改为“他不得不这样做”，把“必须”改为“不得不”就可以了， 而且句意没有改变。（4）修改完成之后，要认真读一读修改结果，确保句子意思没有改变。 本句在“是”前面加上双重否定词“不能不说”即可，故改为：20 世纪不能不说是一个呼风 唤雨的世纪。 10.【答案】难道钱塘江大潮不是天下奇观吗？ 【解析】本题考查的是改写句子能力。反问句：就是用疑问的句式，表达肯定的观点。 陈述句改写反问句：首先将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不 会等）；其次将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）；在 肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气；最后在句尾加上疑问助词“呢、 吗”等，句末的句号改为问号。 分析原句，在句中“钱塘江”前面添加“难道”，“是”改为“不是”，“奇观”后加上“吗”， 变句号为问号。故改句子为：难道钱塘江大潮不是天下奇观吗？ 考点三 修改病句 11【答案】D 【解析】本题考查修改病句。 A．语序不当，“她的学习不但在全校冒尖，而且常常居全班之冠”中，“不但……而且……” 是递进关系的关联词，但在此句中，前后分句的内容出现了逻辑颠倒，应改为“她的学习不但 常常居全班之冠，而且在全校冒尖”。 B．语序不当，“他很早就对于天文学发生了浓厚的兴趣”中，“很早就”作为时间状语，应 放在“他”之后，改为“他对于天文学很早就发生了浓厚的兴趣”，以符合中文表达习惯。 C．用词不当，“我走进教室很快俯视了一下”中，“俯视”指从高处往下看，而此处描述的 是走进教室后看座位的情况，应使用“扫视”或“环视”。故选 D。 12.【答案】班会课，班主任发现并解决了班级的问题。 【解析】本题考查修改病句。认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出有毛病的地方，根据 病因修改。然后检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。 阅读句子“班会课，班主任解决并发现了班级的问题。”可知，本句语序不当。应该是先“发 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 4 现问题”，才能“解决问题”，所以应将“解决”与“发现”对调位置。原句可改为：班会课， 班主任发现并解决了班级的问题。 考点四 按要求写句子 13．【答案】（1）半空中顿时出现了无数个孙悟空。（2）田野里立刻稻浪翻滚，犹如金色的 海洋。（3）顿时出现了无数个小人，欢快地向她跑来。 【解析】考查学生的运用表达能力。结合语境对句子进行补充，语言表达要合理、准确，补充 完后语句完整、通顺没有错别字。 14．【答案】（1）车外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。（2）科学家揭开了 秘密。【解析】21．本题考查句子改写。 （1）结合例句可知及提示语“短话长说”，要将陈述句改为排比句，结合例句在并列词语“电 灯、电视、收音机和汽车”分别加上“没有”可知，该句在“山、水和人烟”前面加上“没有…… 没有……也没有……”顿号变逗号，去掉“和”即可。 （2）结合例句可知及提示语“长话短说”，本题要缩写句子。缩句的原则是把“枝繁叶茂” 的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶，一 般句式“谁怎么样”或“谁干什么事”。例句“官绅一个个吓面如土色，跪下来磕头求饶，把 头都磕破了，直淌血”中，“官绅、磕头、求饶”是主干，其余的修饰词、量词和形容词均删 去。故本句“科学家、揭开了、秘密”是主干，删去其他修饰成分即可。 15．【答案】爬山虎爬。 【解析】本题考查缩句。 缩句的方法：（1）去掉“的”字前面的词语。（2）去“地”字前面的词语；（3）删去“得” 后补充说明成分；（4）删去数量词；（5）句中否定词不要去；（6）抓住主干来缩简，只要 抓住句子的主干“谁做什么”或“什么怎么样”，就可迅速地缩句。注意缩句时不能改变句子 的原意，缩句后仍是一个句子。本句缩句时，要去掉文中的修饰语“就是这样”“一脚一脚地” “往上”，只保留句子的主语“爬山虎”、谓语“爬”。故答案为：爬山虎爬。