11.对人有礼貌 第一课时（教学设计）-一年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版·五四制·2024秋）

《对人有礼貌》第一课时教案 一、教学目标 知识与技能目标 让学生知道什么是礼貌，了解礼貌的表现形式。 学会在不同情境中使用礼貌用语，养成时时有礼貌的好习惯。 过程与方法目标 通过故事、角色扮演等活动，让学生体验礼貌带来的温暖和快乐。 引导学生观察生活中的礼貌行为，提高学生的辨别能力。 情感态度与价值观目标 培养学生尊重他人、讲文明、懂礼貌的良好品德。 让学生感受礼貌在人际交往中的重要性，增强学生的文明意识。 二、教学重难点 教学重点 了解礼貌的表现形式，学会使用礼貌用语。 养成时时有礼貌的好习惯。 教学难点 如何在实际生活中做到时时有礼貌。 三、教学方法 讲授法、讨论法、角色扮演法、故事法。 四、教学过程 第一课时：礼貌暖人心 导入新课 教师讲述《小熊的故事》：小熊很没有礼貌，它去小兔子家做客，不敲门就直接闯进去，还把小兔子的玩具弄坏了。小兔子很生气，不愿意再和小熊玩了。后来，小熊知道自己错了，它向小兔子道歉，并且变得很有礼貌。小兔子原谅了小熊，它们又成为了好朋友。 提问学生：从这个故事中，你明白了什么道理？ 讲授新课 什么是礼貌？ 教师讲解：礼貌是人们在交往中相互表示尊重和友好的行为规范。礼貌包括语言文明、行为文明、态度亲和等方面。 礼貌的表现形式 语言文明：使用礼貌用语，如 “你好”“谢谢”“对不起”“再见” 等。 行为文明：遵守公共秩序，不随地吐痰，不乱扔垃圾，爱护公共设施等。 态度亲和：微笑待人，尊重他人，关心他人等。 礼貌的作用 教师提问：在生活中，你有没有遇到过很有礼貌的人？他们的行为给你带来了什么感受？ 学生讨论后回答。 教师总结：礼貌可以让人感到温暖和快乐，可以增进人与人之间的感情，可以促进社会的和谐。 课堂活动 礼貌用语大比拼 教师将学生分成小组，每个小组说出一个礼貌用语，不能重复。最后，说出礼貌用语最多的小组获胜。 角色扮演 教师准备一些场景卡片，如在学校见到老师、在公交车上给老人让座、向同学借东西等。每个小组抽取一张卡片，然后进行角色扮演，展示在这个场景中应该如何使用礼貌用语。 课堂小结 教师总结：今天我们学习了什么是礼貌，礼貌的表现形式和作用。希望同学们在今后的生活中，能够做一个讲文明、懂礼貌的好孩子。 5、 板书设计对人有礼貌 礼貌暖人心 什么是礼貌？ 礼貌的表现形式：语言文明、行为文明、态度亲和。 礼貌的作用：让人感到温暖和快乐，增进感情，促进和谐。 6、 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$