11.对人有礼貌 第二课时（教学设计）-一年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版·五四制·2024秋）

《对人有礼貌》第二课时教案 一、教学目标 知识与技能目标 让学生知道什么是礼貌，了解礼貌的表现形式。 学会在不同情境中使用礼貌用语，养成时时有礼貌的好习惯。 过程与方法目标 通过故事、角色扮演等活动，让学生体验礼貌带来的温暖和快乐。 引导学生观察生活中的礼貌行为，提高学生的辨别能力。 情感态度与价值观目标 培养学生尊重他人、讲文明、懂礼貌的良好品德。 让学生感受礼貌在人际交往中的重要性，增强学生的文明意识。 二、教学重难点 教学重点 了解礼貌的表现形式，学会使用礼貌用语。 养成时时有礼貌的好习惯。 教学难点 如何在实际生活中做到时时有礼貌。 三、教学方法 讲授法、讨论法、角色扮演法、故事法。 四、教学过程 第二课时：时时有礼貌 导入新课 教师播放一段视频，视频中展示了一些不礼貌的行为，如在图书馆大声喧哗、在公园里践踏草坪、在公交车上抢座位等。 提问学生：这些行为对吗？为什么？ 讲授新课 如何做到时时有礼貌？ 在学校：尊敬老师，团结同学，遵守校规校纪。 在家里：尊敬长辈，关心家人，做一些力所能及的家务。 在公共场所：遵守公共秩序，爱护公共设施，尊重他人。 礼貌是一种习惯 教师讲解：礼貌不是一时的表现，而是一种习惯。只有养成时时有礼貌的好习惯，才能真正成为一个有教养的人。 礼貌的传承 教师提问：你知道哪些关于礼貌的名言警句或故事？ 学生回答后，教师进行补充和讲解。 课堂活动 制作礼貌卡 教师给每个学生发一张卡片，让学生在卡片上写下自己在今后的生活中要做到的礼貌行为，并签上自己的名字。然后，将卡片贴在教室的墙上，作为自己的承诺。 评选 “礼貌之星” 教师制定评选标准，如使用礼貌用语、遵守公共秩序、尊重他人等。然后，让学生进行投票，选出班级中的 “礼貌之星”。 课堂小结 教师总结：今天我们学习了如何做到时时有礼貌，以及礼貌的传承。希望同学们能够将礼貌变成一种习惯，用自己的言行去影响身边的人，让我们的社会更加文明、和谐。 5、 板书设计对人有礼貌 时时有礼貌 如何做到时时有礼貌？ 礼貌是一种习惯。 礼貌的传承。 6、 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$