2.2 性质活泼的氧气-2024-2025学年九年级化学讲义+解题大招（沪教版2024）

2.2 性质活泼的氧气 课前预习+知识精讲 知识点01自然界中的氧循环 空气中氧气的含量比氮气 ，但地球上的动植物都离不开氧气，物质的燃烧也需要消耗氧气。通常情况下，空气中氧气不会大幅减少，这是因为绿色植物的 所放出的氧气，弥补了自然界中氧气的消耗，使空气中氧气的含量几乎保持 。这就是自然界中的氧循环。 知识点02氧气的物理性质 ①色、味、态：通常情况下，是 色 味的气体 ②密度：标准状况下，密度 空气（可用向 排空法收集） ③溶解性：氧气不易溶于水（可用 法收集） ④三态变化：降温后，氧气可以变为淡蓝色的液体，甚至淡蓝色雪花状固体。（ 变化） 知识点03氧气的化学性质 化学性质： 氧气是一种化学性质 的气体。能发生 （呼吸作用和金属锈蚀）和剧烈氧化 1.缓慢氧化 呼吸作用：氧气+葡萄糖 水+二氧化碳 金属锈蚀※※※铁锈是氧化铁但铜锈不是氧化铜，铜锈是碱式碳酸铜 铁生锈： 铜生锈： 2.剧烈氧化 实验名称 实验现象 文字表达式和符号表达式 注意事项 木炭在氧气中燃烧 ① 碳+ 氧气二氧化碳 C + O2 CO2 夹木炭的坩埚钳应由上而下 伸入集满氧气的集气瓶中，防止 。 ② ③ 铁丝在氧气中燃烧 ① 铁 + 氧气四氧化三铁 Fe + O2 Fe3O4 铁丝末端系一根火材梗的目的： ； 铁丝弯成螺旋状的目的： ； 木条即将燃尽再伸入集气瓶的原因： ； 集气瓶底预先放少量水或细沙： 。 ② ③ 硫在氧气中燃烧 ① 硫+ 氧气 二氧化硫 S + O2 SO2 集气瓶底水的作用 ； ② 。 ② ③ 蜡烛在氧气中燃烧 ① 石蜡 + 氧气 水+二氧化碳 蜡烛在空气中燃烧要强调火焰分层 ② ③ ④ 【注意】 ①一般气体燃烧时有 ，固体燃烧时 。 ②烟与雾的区别？ ③在氧气中燃烧对比于空气的反应现象更加剧烈，火焰的颜色更深。如硫在空气中燃烧时火焰为淡蓝色，在氧气中燃烧时为蓝紫色。 ④现象与结论要分清。如镁在氧气中燃烧时，生成白色粉末是现象，而生成氧化镁是结论。 3.氧化反应 （1）概念：物质与 的反应称为氧化反应。 （2）分类 剧烈氧化反应 缓慢氧化反应 概念 物质与氧气发生的 的氧化反应 物质与氧气发生的 的氧化反应 举例 燃烧等 动植物新陈代谢，金属的锈蚀，食物的腐烂，酒醋的酿造，农家肥的腐熟等 区别 反应 不同， 不同，反应的 不同 联系 都属于 反应，都 总结：（1）氧气是一种化学性质比较活泼的气体，在一定的条件下，能与许多物质发生反应并放出大量的热。在这些反应中，氧气提供氧，具有氧化性。 （2）物质在氧气中燃烧程度比空气中燃烧要剧烈，说明物质燃烧程度，与氧气的浓度大小成正比。 （3）物质燃烧时的现象一般来说气体燃烧会有火焰；固体直接燃烧产生光或者火星；生成物有固体时，一般都会产生烟。 4.化合反应与氧化反应 （1）基本反应类型 ①化合反应：由 的物质生成另 的反应。（“ 变 ”） ②分解反应：由 生成 的反应。（“ 变 ”） （2）非基本反应类型： 氧化反应：物质与 发生的化学反应。（注意：是“氧”而不只是限于“氧气”） 有氧气参加的反应 属于氧化反应。 氧化反应 属于化合反应（如石蜡的燃烧生成了 和 两种物质），化合反应 属于氧化反应。 知识点04氧气的用途 （1） ：医疗急救、潜水、登山等。 （2） ：焊接和切割金属、炼钢等。 解题大招 大招01氧循环 空气中氧气的含量比氮气少，但地球上的动植物都离不开氧气，物质的燃烧也需要消耗氧气。通常情况下，空气中氧气不会大幅减少，这是因为绿色植物的光合作用所放出的氧气，弥补了自然界中氧气的消耗，使空气中氧气的含量几乎保持恒定。这就是自然界中的氧循环。 大招02氧气的性质 物理性质：通常情况下，是无色无味的气体，标准状况下，密度略大于空气（可用向上排空法收集），氧气不易溶于水（可用排水法收集）；降温后，氧气可以变为淡蓝色的液体，甚至淡蓝色雪花状固体。 化学性质：氧气是一种化学性质活泼的气体。能发生缓慢氧化（呼吸作用和金属锈蚀）和剧烈氧化支持可燃物燃烧。 大招03不同物质在氧气中燃烧的实验现象 实验名称 实验现象 文字表达式和符号表达式 注意事项 木炭在氧气中燃烧 发出白光、放热、澄清石灰水变浑浊 碳+ 氧气二氧化碳 C + O2 CO2 夹木炭的坩埚钳应由上而下缓慢伸入集满氧气的集气瓶中，防止瓶内氧气受热逸出。 铁丝在氧气中燃烧 剧烈燃烧火星四射、放热、生成黑色固体 铁 + 氧气四氧化三铁 Fe + O2 Fe3O4 铁丝末端系一根火材梗的目的：引燃铁丝；铁丝弯成螺旋状的目的：增大铁丝的受热面积；木条即将燃尽再伸入集气瓶的原因：防止木条燃烧消耗集气瓶内氧气，而不利于铁丝燃烧； 集气瓶底预先放少量水或细沙：防止生成的高温熔化物溅落，使集气瓶炸裂。 蜡烛在氧气中燃烧 发出白光、放热、干冷烧杯内壁有水珠生成、澄清石灰水变浑浊 石蜡 + 氧气 水+二氧化碳 大招04氧化反应 缓慢氧化 1. 缓慢氧化：呼吸作用、金属锈蚀 铁生锈：与水和氧气共同作用 铜生锈：除水和氧气外还需要二氧化碳 2. 氧化反应 （1）概念：物质与氧气的反应称为氧化反应。 （2）分类 剧烈氧化反应 缓慢氧化反应 概念 物质与氧气发生的剧烈的发热、发光的氧化反应 物质与氧气发生的缓慢的、不易被察觉的氧化反应 举例 燃烧等 动植物新陈代谢，金属的锈蚀，食物的腐烂，农家肥的腐熟等 区别 反应条件不同，现象不同，反应的剧烈程度不同 联系 都属于氧化反应，都放出热量 总结： （1）氧气是一种化学性质比较活泼的气体，在一定的条件下，能与许多物质发生反应并放出大量的热。在这些反应中，氧气提供氧，具有氧化性。 （2）物质在氧气中燃烧程度比空气中燃烧要剧烈，说明物质燃烧程度，与氧气的浓度大小成正比。 大招05氧气的用途 （1）供给呼吸：医疗急救、潜水、登山等。 （2）支持燃烧：焊接和切割金属、炼钢等。 题型分类 题型01氧循环 【例题】如图是自然界中氧的部分循环示意图，分析并回答下列问题。 （1）从如图所示的①~⑥中选择合适的序号填空，产生氧气的有 ，消耗氧气的有①⑤和 。 （2）从物质组成分析，空气属于 （填“纯净物”或“混合物”）。空气中，氧气的体积分数约为 （填“21%”或“78%”）。 （3）下列关于氧气的有关说法正确的是___ __（填字母序号）。 A．氧气有百利而无一害 B．空气中氧气的浓度越高越好 C．空气中氧气的含量永远不变 D．空气中的氧处于动态平衡 （4）鱼、虾能在水中生存，是因为氧气 （填“能”或“不能”）溶于水。 【答案】 （1） ③⑥ ②④ （2） 混合物 21% （3） D （4） 能 【详解】 （1）氧气的来源主要是植物的光合作用，消耗有动植物的呼吸、燃料的燃烧、金属锈蚀等，故消耗氧气的有①②④⑤，产生氧气的有③⑥； （2）空气由氧气、氮气、稀有气体、二氧化碳等多种物质组成，属于混合物；空气中氧气的体积分数约为21%； （3）A、氧气能供给呼吸和支持燃烧，氧气也会使金属锈蚀、食物腐败，会使燃料爆炸，所以氧气有利也有弊，故A错误； B、空气中氧气的浓度并不是越高越好，纯氧会导致氧中毒，适中最好，故B错误； C、空气中氧气既有消耗，又有获得，所以氧气含量基本不变，处于动态平衡状态，故C错误； D、空气中的氧处于动态平衡，故D正确； 故选D； （4）氧气不易溶于水，在通常状况下，1L水中大约能溶解30mL氧气，水中的生物就是依靠溶解在水中的氧气生存的。 【变式】空气是一种重要的资源。大自然中来源于植物光合作用的气体是 A．氮气 B．水蒸气 C．氧气 D．二氧化碳 题型02氧气的性质 【例题】下列关于氧气的性质和获得，说法错误的是 A．通常情况下，氧气的密度略大于空气 B．工业上从液态空气中分离获得氧气 C．液氧可以用作火箭的助燃剂 D．物质与氧气发生氧化反应时总会发光放热 【答案】D 【详解】A、通常情况下，氧气的密度略大于空气，故A说法正确； B、工业上可利用液氧和液氮的沸点不同，利用分离液态空气获得氧气，故B说法正确； C、 液氧具有助燃性，可以用作火箭的助燃剂，故C说法正确； D、物质与氧气发生氧化反应时不是总会发光放热，如缓慢氧化过程，放热，不发光，故D说法错误； 故选：D。 【变式】下列关于氧气物理性质的说法中，正确的是 A．氧气是一种淡蓝色气体 B．鱼儿能在水中生存，是因为氧气易溶于水 C．氧气在标准状况下是一种无色气体 D．氧气的密度略小于空气 题型03不同物质在氧气中燃烧的实验现象 【例题】如图是关于氧气化学性质的部分知识网络，关于该图的说法正确的是 A．硫、磷在氧气中燃烧均会产生白烟 B．反应Ⅰ、Ⅱ均体现了氧气的可燃性 C．Ⅰ、Ⅱ两类反应都属于氧化反应 D．Ⅰ类反应放热、Ⅱ类反应吸热 【答案】C 【详解】A、磷在氧气中燃烧，产生大量白烟，硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成具有刺激性气味的气体，不符合题意； B、反应Ⅰ是物质在氧气中燃烧，体现了氧气的助燃性，反应Ⅱ是物质的缓慢氧化，体现了氧气的氧化性，不符合题意； C、Ⅰ、Ⅱ两类反应均是物质与氧气的反应，均属于氧化反应，符合题意； D、Ⅰ类反应是物质在氧气中燃烧，Ⅱ类反应是缓慢氧化，这两类反应均放出热量，不符合题意。 故选C。 【变式】物质在氧气中燃烧，现象描述正确的是 A．镁带：生成氧化镁 B．红磷：产生浓厚烟雾 C．木炭：产生耀眼红光 D．铁丝：火星四射 题型04 氧化反应 缓慢氧化 【例题】下列有关氧化反应和缓慢氧化的叙述不正确的是 A．塑料的老化、金属的锈蚀都属于缓慢氧化 B．氧化反应都很剧烈，且都会发光、放热 C．物质与氧气发生的反应都属于氧化反应 D．蜡烛燃烧，该反应是氧化反应 【答案】B 【详解】A、塑料的老化、金属的锈蚀都是物质与氧气发生的反应，属于缓慢氧化，选项正确； B、氧化反应不一定都会发光，如人的呼吸作用、金属的锈蚀等，没有发光，选项错误； C、物质与氧气发生的反应都属于氧化反应，选项正确； D、蜡烛燃烧，是蜡烛与氧气发生的反应，该反应是氧化反应，选项正确； 故选B。 【变式】下列化学变化中，不属于缓慢氧化的是 A．天然气燃烧 B．食物腐烂 C．塑料老化 D．钢铁生锈 题型05氧气的用途 【例题】氧气的下列用途与氧气的哪项性质有关，将下列氧气用途的序号，填入与之有关的性质中： ①潜水员需要携带供氧装置 ②氧炔焰用于焊接和切割金属 ③液态氧用作火箭的助燃剂 ④太空飞行员需要携带供氧装置 ⑤炼钢需要氧气 与氧气供给呼吸有关的是 ；与氧气支持燃烧有关的是 。 【答案】①④/④① ②③⑤ 【详解】 ①潜水员需要携带供氧装置，利用了氧气可以供给呼吸的化学性质； ②氧炔焰用于焊接和切割金属，利用了氧气可以支持燃烧的化学性质； ③液态氧用作火箭的助燃剂，利用了氧气可以支持燃烧的化学性质； ④太空飞行员需要携带供氧装置，利用了氧气可以供给呼吸的化学性质； ⑤炼钢需要氧气，利用了氧气可以支持燃烧的化学性质。 故与氧气供给呼吸有关的是①④；与氧气支持燃烧有关的是②③⑤。 【变式】下列属于氧气用途的是 A．气焊 B．灭火 C．作燃料 D．食品防腐 跟踪训练 1．下列说法中正确的是 A．木炭燃烧后生成黑色固体 B．铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧 C．红磷在空气中不能燃烧 D．硫燃烧后生成有刺激性气味的气体 2．下列有关空气成分的说法错误的是 A．鱼能在水中生存，说明氧气易溶于水 B．食品包装袋中充入氮气，可延长食品保质期 C．稀有气体可用于制作多种用途的电光源 D．食品在空气中因与氧气发生缓慢氧化而变质 3．用下图所示流程探究木炭和氧气的反应，下列说法不正确的是 A．甲中现象是木炭发出红光 B．乙中将木炭迅速插入集气瓶底部 C．丙中澄清石灰水变浑浊，可证明生成了二氧化碳 D．甲、乙对比，说明氧气浓度越大，木炭燃烧越剧烈 4．收集证据是科学探究的重要步骤。某化学学习小组做实验时记录了下列实验现象，其中关于实验现象的描述正确的是 A．红磷燃烧产生大量烟雾，放出大量热 B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成四氧化三铁 C．硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，放出大量热，生成有刺激性气味的气体 D．木炭在空气中燃烧发出明亮白光，放出大量热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 5．下列实验中水的主要作用解释错误的是 铁丝在烟气中燃烧 测定空气中氯气的含量 排水法收集氯气 硫在氧气中燃烧 A．冷却溅落的熔化物，防止瓶底炸裂 B．读出消耗氧气的体积 C．排出集气瓶中的空气，收集的气体更纯 D．吸收热量，使装置冷却 A．A B．B C．C D．D 6．下列有关实验现象的描述正确的是 A．红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，放出热量 B．硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰 C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳 D．铁丝在空气中剧烈燃烧，生成黑色固体 7．下列实验现象的描述中，正确的是 A．木炭在氧气中剧烈燃烧，发出红光，放出热量，倒入澄清石灰水变浑浊 B．红磷在氧气中燃烧更旺，产生大量的白烟，放出热量 C．铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁，放出大量的热量 D．镁在空气中燃烧发出耀眼的白光，放热，生成黑色固体 8．化学变化通常伴随一些现象的发生。下列实验现象的记录不正确的是 A．红磷在空气中燃烧：放出大量的热，生成大量白烟 B．硫磺在空气中燃烧：发出淡蓝色火焰，放出大量的热，生成有刺激性气味的气体 C．铁丝在氧气中燃烧：火星四射，放出大量的热，生成黑色固体 D．木炭在氧气中燃烧：发出白光，放出大量的热，生成二氧化碳气体 9．下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是 A．红磷在空气中燃烧，产生大量的白色烟雾，放出热量 B．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体 C．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成四氧化三铁 D．硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，有刺激性气味的气体产生 10．某小组使用数据采集器探究“铁丝在氧气中燃烧”，集气瓶内氧气的体积分数随时间的变化关系如图。下列说法正确的是 A．铁丝剧烈燃烧，火星四射，生成红色固体 B．瓶中放少量水，防止燃烧形成的高温熔融物溅落炸裂集气瓶 C．开始采集数据时，瓶内是纯净的氧气 D．铁丝停止燃烧是因为瓶内氧气被耗尽 11．如图所示，如果用一个圆表示化合反应，另一个圆表示氧化反应，下列各选项中，属于图中“A”区域的是 A．氧化汞汞+氧气 B．碳+氧气二氧化碳 C．石蜡+氧气二氧化碳+水 D．二氧化碳+水→碳酸 12．水是化学实验中的常用物质，它在不同实验中的作用不同，以下对实验中水的作用分析正确的是 A．集气瓶中的水吸收有毒气体 B．集气瓶中预留的水测量空气中氧气的含量 C．集气瓶中的水用于收集氧气 D．烧杯中的水用于检查装置气密性 A．A B．B C．C D．D 13．纳米铁粉是非常细小的铁的小颗粒，在空气中不易自燃，但稍加热即可剧烈燃烧，如图是纳米铁粉在锥形瓶中燃烧的实验，下列说法不正确的是 A．锥形瓶内的水可用一层细沙代替 B．本实验中，铁粉剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成白色固体 C．激光手电的作用是点燃锥形瓶内的纳米铁粉 D．气球的作用是缓解压强，可看到纳米铁粉燃烧时，气球变大，冷却至常温后，气球变瘪 14．下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是 A．红磷在空气中燃烧，产生大量的白色烟雾，放出热量 B．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体 C．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成四氧化三铁 D．硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生有刺激性气味的气体 15．对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是 实验 装置 解释 集气瓶中的水，吸收放出的热量 集气瓶中的水，吸收放出的热量 量筒中的水，通过水体积的变化得出氧气的体积 集气瓶中的，冷却溅落熔融物，防止集气瓶炸裂 选项 A． B． C． D． A．A B．B C．C D．D 16．认真阅读下列材料，回答有关问题。 亦正亦邪的硫元素 纯净的硫是一种淡黄色固体，俗称硫磺。其不溶于水，微溶于乙醇，易溶于二硫化碳。硫是所有生命所必需的元素，它是多种氨基酸的组成部分，由此是大多数蛋白质的组成部分。 硫在古代中国被列为重要的药材，在中国古代第一部药物学专著《神农本草经》中所记载的46种矿物药品中，就有石硫黄(即硫磺)。硫在工业、农业和医药等领域意义重大。 然而，硫也具有“邪恶”的一面。工业和发电厂使用的煤中含有硫，其燃烧释放出来的大量二氧化硫在空气中与水和氧气结合形成硫酸，形成酸雨，对许多地区的自然环境造成巨大破坏。对人体而言，硫超标可能导致多种危害。例如当空气中的硫浓度过高时，会导致大脑缺氧，表现为头痛、头晕、烦躁、乏力、意识不清，严重时还会有昏迷不醒等情况。 硫是一种颇有争议的化学元素。它的功与过，魅力与威力，远不止如此。任何一种化学元素本身并无优劣，重要的是人类利用智慧将其转化成为自身所需要的形式。 (1)从材料中可知硫的俗称是： 。 (2)请根据材料内容写出硫与氧气反应的文字表达式： 。 (3)请根据材料内容判断下列说法不正确的是___________。 A．硫可溶于水 B．硫是一种重要的药材，可多多摄入 C．硫在工业、农业和医药等领域意义重大 D．硫燃烧释放的二氧化硫不会造成环境污染 17．同学们利用传感器、数据采集器和计算机组装了一套微型空气质量“检测站”，对某次实验课后化学实验室内的空气质量进行检测，结果如表。 污染物项目 PM2.5 PM10 二氧化氮 二氧化硫 臭氧 一氧化碳 含量 27 46 27 167 131 1 浓度限值 75 150 80 150 160 4 达标情况 达标 达标 达标 不达标 达标 达标 (1)颗粒物检测仪测定的项目是 ，这两项污染物均达标。 (2)检测的空气中不达标，而且该气体排放到大气中可能会导致酸雨形成的是 。 【拓展分析】 (3)同学们分析：造成上述污染物不达标的原因可能是实验室刚进行了硫的燃烧实验，写出该反应的文字表达式： 。 (4)汽车尾气是空气污染物，下列可减少汽车尾气污染的措施是 (填序号)。 ①开发新能源      ②使用电动车     ③植树造林     ④戴呼吸面具 18．A、B、C、D、E、F六种物质，A是没有颜色、没有气味的气体；B在A中燃烧很旺，产生明亮的蓝紫色火焰，且生成刺激性气味的气体C；将燃着的D伸入A的集气瓶中，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体E；F可在A中燃烧，生成一种黑色固体。 (1)①由此推断：A是 ，B是 ，E是 。（填化学式名称都可以） ②B在A中燃烧在集气瓶内留有少量水的作用是 。 (2)写出有关反应的文字或者符号表达式： ①B在A中燃烧： ，基本反应类型 。 ②D在A中燃烧： 。 1 学科网（北京）股份有限公司 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③在氧气中燃烧对比于空气的反应现象更加剧烈，火焰的颜色更深。如硫在空气中燃烧时火焰为淡蓝色，在氧气中燃烧时为蓝紫色。 ④现象与结论要分清。如镁在氧气中燃烧时，生成白色粉末是现象，而生成氧化镁是结论。 3.氧化反应 （1）概念：物质与氧气的反应称为氧化反应。 （2）分类 剧烈氧化反应 缓慢氧化反应 概念 物质与氧气发生的剧烈的发热、发光的氧化反应 物质与氧气发生的缓慢的、不易被察觉的氧化反应 举例 燃烧等 动植物新陈代谢，金属的锈蚀，食物的腐烂，酒醋的酿造，农家肥的腐熟等 区别 反应条件不同，现象不同，反应的剧烈程度不同 联系 都属于氧化反应，都放出热量 总结：（1）氧气是一种化学性质比较活泼的气体，在一定的条件下，能与许多物质发生反应并放出大量的热。在这些反应中，氧气提供氧，具有氧化性。 （2）物质在氧气中燃烧程度比空气中燃烧要剧烈，说明物质燃烧程度，与氧气的浓度大小成正比。 （3）物质燃烧时的现象一般来说气体燃烧会有火焰；固体直接燃烧产生光或者火星；生成物有固体时，一般都会产生烟。 4.化合反应与氧化反应 （1）基本反应类型 ①化合反应：由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应。（“多变一”） ②分解反应：由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应。（“一变多”） （2）非基本反应类型： 氧化反应：物质与氧发生的化学反应。（注意：是“氧”而不只是限于“氧气”） 有氧气参加的反应一定属于氧化反应。 氧化反应不一定属于化合反应（如石蜡的燃烧生成了水和二氧化碳两种物质），化合反应不一定属于氧化反应。 知识点04氧气的用途 （1）供给呼吸：医疗急救、潜水、登山等。 （2）支持燃烧：焊接和切割金属、炼钢等。 解题大招 大招01氧循环 空气中氧气的含量比氮气少，但地球上的动植物都离不开氧气，物质的燃烧也需要消耗氧气。通常情况下，空气中氧气不会大幅减少，这是因为绿色植物的光合作用所放出的氧气，弥补了自然界中氧气的消耗，使空气中氧气的含量几乎保持恒定。这就是自然界中的氧循环。 大招02氧气的性质 物理性质：通常情况下，是无色无味的气体，标准状况下，密度略大于空气（可用向上排空法收集），氧气不易溶于水（可用排水法收集）；降温后，氧气可以变为淡蓝色的液体，甚至淡蓝色雪花状固体。 化学性质：氧气是一种化学性质活泼的气体。能发生缓慢氧化（呼吸作用和金属锈蚀）和剧烈氧化支持可燃物燃烧。 大招03不同物质在氧气中燃烧的实验现象 实验名称 实验现象 文字表达式和符号表达式 注意事项 木炭在氧气中燃烧 发出白光、放热、澄清石灰水变浑浊 碳+ 氧气二氧化碳 C + O2 CO2 夹木炭的坩埚钳应由上而下缓慢伸入集满氧气的集气瓶中，防止瓶内氧气受热逸出。 铁丝在氧气中燃烧 剧烈燃烧火星四射、放热、生成黑色固体 铁 + 氧气四氧化三铁 Fe + O2 Fe3O4 铁丝末端系一根火材梗的目的：引燃铁丝；铁丝弯成螺旋状的目的：增大铁丝的受热面积；木条即将燃尽再伸入集气瓶的原因：防止木条燃烧消耗集气瓶内氧气，而不利于铁丝燃烧； 集气瓶底预先放少量水或细沙：防止生成的高温熔化物溅落，使集气瓶炸裂。 蜡烛在氧气中燃烧 发出白光、放热、干冷烧杯内壁有水珠生成、澄清石灰水变浑浊 石蜡 + 氧气 水+二氧化碳 大招04氧化反应 缓慢氧化 1. 缓慢氧化：呼吸作用、金属锈蚀 铁生锈：与水和氧气共同作用 铜生锈：除水和氧气外还需要二氧化碳 2. 氧化反应 （1）概念：物质与氧气的反应称为氧化反应。 （2）分类 剧烈氧化反应 缓慢氧化反应 概念 物质与氧气发生的剧烈的发热、发光的氧化反应 物质与氧气发生的缓慢的、不易被察觉的氧化反应 举例 燃烧等 动植物新陈代谢，金属的锈蚀，食物的腐烂，农家肥的腐熟等 区别 反应条件不同，现象不同，反应的剧烈程度不同 联系 都属于氧化反应，都放出热量 总结： （1）氧气是一种化学性质比较活泼的气体，在一定的条件下，能与许多物质发生反应并放出大量的热。在这些反应中，氧气提供氧，具有氧化性。 （2）物质在氧气中燃烧程度比空气中燃烧要剧烈，说明物质燃烧程度，与氧气的浓度大小成正比。 大招05氧气的用途 （1）供给呼吸：医疗急救、潜水、登山等。 （2）支持燃烧：焊接和切割金属、炼钢等。 题型分类 题型01氧循环 【例题】如图是自然界中氧的部分循环示意图，分析并回答下列问题。 （1）从如图所示的①~⑥中选择合适的序号填空，产生氧气的有 ，消耗氧气的有①⑤和 。 （2）从物质组成分析，空气属于 （填“纯净物”或“混合物”）。空气中，氧气的体积分数约为 （填“21%”或“78%”）。 （3）下列关于氧气的有关说法正确的是___ __（填字母序号）。 A．氧气有百利而无一害 B．空气中氧气的浓度越高越好 C．空气中氧气的含量永远不变 D．空气中的氧处于动态平衡 （4）鱼、虾能在水中生存，是因为氧气 （填“能”或“不能”）溶于水。 【答案】 （1） ③⑥ ②④ （2） 混合物 21% （3） D （4） 能 【详解】 （1）氧气的来源主要是植物的光合作用，消耗有动植物的呼吸、燃料的燃烧、金属锈蚀等，故消耗氧气的有①②④⑤，产生氧气的有③⑥； （2）空气由氧气、氮气、稀有气体、二氧化碳等多种物质组成，属于混合物；空气中氧气的体积分数约为21%； （3）A、氧气能供给呼吸和支持燃烧，氧气也会使金属锈蚀、食物腐败，会使燃料爆炸，所以氧气有利也有弊，故A错误； B、空气中氧气的浓度并不是越高越好，纯氧会导致氧中毒，适中最好，故B错误； C、空气中氧气既有消耗，又有获得，所以氧气含量基本不变，处于动态平衡状态，故C错误； D、空气中的氧处于动态平衡，故D正确； 故选D； （4）氧气不易溶于水，在通常状况下，1L水中大约能溶解30mL氧气，水中的生物就是依靠溶解在水中的氧气生存的。 【变式】空气是一种重要的资源。大自然中来源于植物光合作用的气体是 A．氮气 B．水蒸气 C．氧气 D．二氧化碳 【答案】C 【详解】植物光合作用，通常是指绿色植物（包括藻类）吸收光能，把二氧化碳和水合成有机物，同时释放氧气的过程，所以大自然中来源于植物光合作用的气体是的氧气； 故选：C。 题型02氧气的性质 【例题】下列关于氧气的性质和获得，说法错误的是 A．通常情况下，氧气的密度略大于空气 B．工业上从液态空气中分离获得氧气 C．液氧可以用作火箭的助燃剂 D．物质与氧气发生氧化反应时总会发光放热 【答案】D 【详解】A、通常情况下，氧气的密度略大于空气，故A说法正确； B、工业上可利用液氧和液氮的沸点不同，利用分离液态空气获得氧气，故B说法正确； C、 液氧具有助燃性，可以用作火箭的助燃剂，故C说法正确； D、物质与氧气发生氧化反应时不是总会发光放热，如缓慢氧化过程，放热，不发光，故D说法错误； 故选：D。 【变式】下列关于氧气物理性质的说法中，正确的是 A．氧气是一种淡蓝色气体 B．鱼儿能在水中生存，是因为氧气易溶于水 C．氧气在标准状况下是一种无色气体 D．氧气的密度略小于空气 【答案】C 【详解】A、通常情况下，氧气是一种无色无味的气体，不符合题意； B、鱼儿能在水中生存，是因为水中含有溶解氧，氧气不易溶于水，不符合题意； C、氧气在标准状况下是一种无色、无味的气体，符合题意； D、氧气的密度比空气略大，不符合题意。 故选C。 题型03不同物质在氧气中燃烧的实验现象 【例题】如图是关于氧气化学性质的部分知识网络，关于该图的说法正确的是 A．硫、磷在氧气中燃烧均会产生白烟 B．反应Ⅰ、Ⅱ均体现了氧气的可燃性 C．Ⅰ、Ⅱ两类反应都属于氧化反应 D．Ⅰ类反应放热、Ⅱ类反应吸热 【答案】C 【详解】A、磷在氧气中燃烧，产生大量白烟，硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成具有刺激性气味的气体，不符合题意； B、反应Ⅰ是物质在氧气中燃烧，体现了氧气的助燃性，反应Ⅱ是物质的缓慢氧化，体现了氧气的氧化性，不符合题意； C、Ⅰ、Ⅱ两类反应均是物质与氧气的反应，均属于氧化反应，符合题意； D、Ⅰ类反应是物质在氧气中燃烧，Ⅱ类反应是缓慢氧化，这两类反应均放出热量，不符合题意。 故选C。 【变式】物质在氧气中燃烧，现象描述正确的是 A．镁带：生成氧化镁 B．红磷：产生浓厚烟雾 C．木炭：产生耀眼红光 D．铁丝：火星四射 【答案】D 【详解】A、镁带在氧气中燃烧，生成氧化镁，是实验结论而不是实验现象，错误； B、红磷在氧气中燃烧产生浓厚白烟，不产生白雾，错误； C、木炭在氧气中燃烧，发出白光，错误； D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，正确。 故选D。 题型04 氧化反应 缓慢氧化 【例题】下列有关氧化反应和缓慢氧化的叙述不正确的是 A．塑料的老化、金属的锈蚀都属于缓慢氧化 B．氧化反应都很剧烈，且都会发光、放热 C．物质与氧气发生的反应都属于氧化反应 D．蜡烛燃烧，该反应是氧化反应 【答案】B 【详解】A、塑料的老化、金属的锈蚀都是物质与氧气发生的反应，属于缓慢氧化，选项正确； B、氧化反应不一定都会发光，如人的呼吸作用、金属的锈蚀等，没有发光，选项错误； C、物质与氧气发生的反应都属于氧化反应，选项正确； D、蜡烛燃烧，是蜡烛与氧气发生的反应，该反应是氧化反应，选项正确； 故选B。 【变式】下列化学变化中，不属于缓慢氧化的是 A．天然气燃烧 B．食物腐烂 C．塑料老化 D．钢铁生锈 【答案】A 【详解】A、天然气燃烧是剧烈的氧化反应，不属于缓慢氧化，符合题意； B、食物腐烂是物质与氧气的反应，且进行的很慢，属于缓慢氧化，不符合题意； C、塑料老化是物质与氧气的反应，且进行的很慢，属于缓慢氧化，不符合题意； D、钢铁生锈是物质与氧气的反应，且进行的很慢，属于缓慢氧化，不符合题意。 故选A。 题型05氧气的用途 【例题】氧气的下列用途与氧气的哪项性质有关，将下列氧气用途的序号，填入与之有关的性质中： ①潜水员需要携带供氧装置 ②氧炔焰用于焊接和切割金属 ③液态氧用作火箭的助燃剂 ④太空飞行员需要携带供氧装置 ⑤炼钢需要氧气 与氧气供给呼吸有关的是 ；与氧气支持燃烧有关的是 。 【答案】①④/④① ②③⑤ 【详解】 ①潜水员需要携带供氧装置，利用了氧气可以供给呼吸的化学性质； ②氧炔焰用于焊接和切割金属，利用了氧气可以支持燃烧的化学性质； ③液态氧用作火箭的助燃剂，利用了氧气可以支持燃烧的化学性质； ④太空飞行员需要携带供氧装置，利用了氧气可以供给呼吸的化学性质； ⑤炼钢需要氧气，利用了氧气可以支持燃烧的化学性质。 故与氧气供给呼吸有关的是①④；与氧气支持燃烧有关的是②③⑤。 【变式】下列属于氧气用途的是 A．气焊 B．灭火 C．作燃料 D．食品防腐 【答案】A 【解析】 A、氧气具有助燃性，可用于气焊，该选项符合题意； B、氧气具有助燃性，不可用于灭火，该选项不符合题意； C、氧气具有助燃性，不具有可燃性，不可做燃料，该选项不符合题意； D、 氧气具有氧化性，可使食物变质，不可用于食品防腐，该选项不符合题意。故选A。 跟踪训练 1．下列说法中正确的是 A．木炭燃烧后生成黑色固体 B．铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧 C．红磷在空气中不能燃烧 D．硫燃烧后生成有刺激性气味的气体 【答案】D 【详解】A、木炭燃烧生成二氧化碳，而不是黑色固体，该选项说法不正确； B、加热后的铁丝伸入氧气中，才会燃烧，但未加热的铁丝不会燃烧，该选项说法不正确； C、红磷能在空气中燃烧，该选项说法不正确； D、硫燃烧生成有刺激性气味的气体，该选项说法正确。 故选D。 2．下列有关空气成分的说法错误的是 A．鱼能在水中生存，说明氧气易溶于水 B．食品包装袋中充入氮气，可延长食品保质期 C．稀有气体可用于制作多种用途的电光源 D．食品在空气中因与氧气发生缓慢氧化而变质 【答案】A 【详解】A、鱼能在水中生存，说明水中含有氧气，但氧气不易溶于水，该选项说法错误； B、氮气化学性质稳定，则可作保护气，可延长食品保质期，该选项说法正确； C、稀有气体通电时能发出不同颜色的光，则可用于制作多种用途的电光源，该选项说法正确； D、食品在空气中因与氧气发生缓慢氧化而变质，该选项说法正确。 故选A。 3．用下图所示流程探究木炭和氧气的反应，下列说法不正确的是 A．甲中现象是木炭发出红光 B．乙中将木炭迅速插入集气瓶底部 C．丙中澄清石灰水变浑浊，可证明生成了二氧化碳 D．甲、乙对比，说明氧气浓度越大，木炭燃烧越剧烈 【答案】B 【详解】A、木炭在空气中燃烧，发出红光，该选项说法正确； B、乙中为了使木炭和氧气充分接触，应将其缓慢插入集气瓶中，该选项说法不正确； C、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，则石灰水变浑浊，说明生成了二氧化碳，该选项说法正确； D、甲、乙对比，木炭在氧气中燃烧更旺，则说明氧气浓度越大，木炭燃烧越剧烈，该选项说法正确。 故选B。 4．收集证据是科学探究的重要步骤。某化学学习小组做实验时记录了下列实验现象，其中关于实验现象的描述正确的是 A．红磷燃烧产生大量烟雾，放出大量热 B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成四氧化三铁 C．硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，放出大量热，生成有刺激性气味的气体 D．木炭在空气中燃烧发出明亮白光，放出大量热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 【答案】C 【详解】A、红磷燃烧，产生大量的白烟，而不是烟雾，该选项不正确； B、描述实验现象时，不能出现生成物名称，该选项不正确； C、硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，放出大量热，生成有刺激性气味的气体，该选项正确； D、木炭在空气中燃烧，发出红光，放出大量热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，该选项不正确。 故选C。 5．下列实验中水的主要作用解释错误的是 铁丝在烟气中燃烧 测定空气中氯气的含量 排水法收集氯气 硫在氧气中燃烧 A．冷却溅落的熔化物，防止瓶底炸裂 B．读出消耗氧气的体积 C．排出集气瓶中的空气，收集的气体更纯 D．吸收热量，使装置冷却 A．A B．B C．C D．D 【答案】D 【详解】A、铁丝在氧气中燃烧时，为防止生成物熔化溅落下来使瓶底炸裂，集气瓶的底部应放少量的水或铺一层细沙，则集气瓶中的水能冷却溅落的熔融物，防止集气瓶炸裂，解释正确，不符合题意； B、量筒中水的作用是通过量筒中水体积的变化可以得出消耗氧气的体积，通过有形的水的体积来间接显示的氧气在瓶内空气里的体积，从而推算出空气里氧气的体积含量，解释正确，不符合题意； C、排水法收集氧气，集气瓶中的水的作用是把集气瓶中的空气排出，收集气体更纯，解释正确，不符合题意； D、硫在氧气中燃烧，二氧化硫有毒，易溶于水，集气瓶中的水用于吸收二氧化硫，防止污染空气，解释错误，符合题意。 故选D。 6．下列有关实验现象的描述正确的是 A．红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，放出热量 B．硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰 C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳 D．铁丝在空气中剧烈燃烧，生成黑色固体 【答案】A 【详解】A、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟（五氧化二磷固体），放出热量，故选项说法正确； B、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，故选项说法错误； C、木炭在氧气中燃烧，发出白光，产生二氧化碳气体是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误； D、铁丝在空气中只能烧至发红，不会生成黑色固体，故选项说法错误。 故选A。 7．下列实验现象的描述中，正确的是 A．木炭在氧气中剧烈燃烧，发出红光，放出热量，倒入澄清石灰水变浑浊 B．红磷在氧气中燃烧更旺，产生大量的白烟，放出热量 C．铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁，放出大量的热量 D．镁在空气中燃烧发出耀眼的白光，放热，生成黑色固体 【答案】B 【详解】A、木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，放出热量，倒入澄清石灰水变浑浊，说法错误，不符合题意； B、红磷在氧气中燃烧更旺，产生大量的白烟，放出热量，说法正确，符合题意； C、铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出大量的热量，生成四氧化三铁是实验结论，不是实验现象，说法错误，不符合题意； D、镁在空气中燃烧发出耀眼的白光，放热，生成白色固体，说法错误，不符合题意。 故选：B。 8．化学变化通常伴随一些现象的发生。下列实验现象的记录不正确的是 A．红磷在空气中燃烧：放出大量的热，生成大量白烟 B．硫磺在空气中燃烧：发出淡蓝色火焰，放出大量的热，生成有刺激性气味的气体 C．铁丝在氧气中燃烧：火星四射，放出大量的热，生成黑色固体 D．木炭在氧气中燃烧：发出白光，放出大量的热，生成二氧化碳气体 【答案】D 【详解】A、红磷在空气中燃烧，放出大量的热，生成大量白烟，故选项不符合题意； B、硫磺在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，放出大量的热，生成有刺激性气味的气体，故选项不符合题意； C、铁丝在氧气中燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体，故选项不符合题意； D、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出大量的热，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，生成二氧化碳气体是实验结论，不是实验现象，故选项符合题意； 故选：D。 9．下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是 A．红磷在空气中燃烧，产生大量的白色烟雾，放出热量 B．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体 C．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成四氧化三铁 D．硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，有刺激性气味的气体产生 【答案】B 【详解】A、红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，不是白色烟雾，故选项说法错误； B、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项说法正确； C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成四氧化三铁是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误； D、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，产生刺激性气味气体，故选项说法错误。 故选B。 10．某小组使用数据采集器探究“铁丝在氧气中燃烧”，集气瓶内氧气的体积分数随时间的变化关系如图。下列说法正确的是 A．铁丝剧烈燃烧，火星四射，生成红色固体 B．瓶中放少量水，防止燃烧形成的高温熔融物溅落炸裂集气瓶 C．开始采集数据时，瓶内是纯净的氧气 D．铁丝停止燃烧是因为瓶内氧气被耗尽 【答案】B 【详解】A、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，故选项说法错误； B、铁丝在氧气中剧烈燃烧，放出大量热，瓶中放少量水，防止燃烧形成的高温熔融物溅落炸裂集气瓶，故选项说法正确； C、由图可知，开始采集数据时，氧气体积分数是80%，故瓶内并不是纯净的氧气，故选项说法错误； D、由图可知，铁丝停止燃烧时，瓶内的氧气体积分数大于20%，并未耗尽，所以铁丝停止燃烧不是因为瓶内氧气被耗尽，故选项说法错误； 故选：B。 11．如图所示，如果用一个圆表示化合反应，另一个圆表示氧化反应，下列各选项中，属于图中“A”区域的是 A．氧化汞汞+氧气 B．碳+氧气二氧化碳 C．石蜡+氧气二氧化碳+水 D．二氧化碳+水→碳酸 【答案】D 【分析】化合反应是指多种物质生成一种物质的反应，物质与氧气的反应属于氧化反应。 【详解】A、该反应不属于氧化反应，且该反应为一种物质生成多种物质的反应，不属于化合反应，该选项不符合题意； B、碳和氧气的反应属于氧化反应，且该反应为多种物质生成一种物质的反应，属于化合反应，属于图中“C”区域，该选项不符合题意； C、石蜡和氧气的反应，属于氧化反应，但该反应的反应物和生成物均有两种，不属于化合反应，属于图中“B”区域，该选项不符合题意； D、该反应不属于氧化反应，但该反应为多种物质生成一种物质的反应，属于化合反应，属于图中“A”区域，该选项符合题意。 故选D。 12．水是化学实验中的常用物质，它在不同实验中的作用不同，以下对实验中水的作用分析正确的是 A．集气瓶中的水吸收有毒气体 B．集气瓶中预留的水测量空气中氧气的含量 C．集气瓶中的水用于收集氧气 D．烧杯中的水用于检查装置气密性 A．A B．B C．C D．D 【答案】D 【详解】A、铁丝在氧气中燃烧的实验中，集气瓶中的水的作用是防止高温熔融物溅落炸裂瓶，说法错误，不符合题意； B、测定空气中氧气含量的实验中，集气瓶中预留的水的作用是吸收红磷燃烧生成的五氧化二磷，防止污染空气，说法错误，不符合题意； C、集气瓶中的水用于观察氧气的排放速率以及湿润氧气，说法错误，不符合题意； D、检查装置气密性的方法：将导管浸入水中，用手握住试管外壁，观察到导管口有气泡冒出，且松开手后导管内形成一段水柱，说明装置气密性良好，因此烧杯中的水用于检查装置气密性，说法正确，符合题意。 故选：D。 13．纳米铁粉是非常细小的铁的小颗粒，在空气中不易自燃，但稍加热即可剧烈燃烧，如图是纳米铁粉在锥形瓶中燃烧的实验，下列说法不正确的是 A．锥形瓶内的水可用一层细沙代替 B．本实验中，铁粉剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成白色固体 C．激光手电的作用是点燃锥形瓶内的纳米铁粉 D．气球的作用是缓解压强，可看到纳米铁粉燃烧时，气球变大，冷却至常温后，气球变瘪 【答案】B 【详解】A、纳米铁粉在空气中燃烧，放出大量热，锥形瓶中的水可防止熔融物溅落炸裂瓶底，水也可用一层细沙代替，正确； B、纳米铁粉也是铁，铁粉会剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成黑色固体，错误； C、纳米铁粉稍加热即可剧烈燃烧，激光手电的作用是为反应提供能量，点燃锥形瓶内的铁粉，正确； D、纳米铁粉在空气中燃烧，放出大量热，使装置内气体膨胀，一段时间后，消耗氧气，装置内气体减少，会观察到气球先膨胀后又变小，气球可用于缓解压强，正确。 故选B。 14．下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是 A．红磷在空气中燃烧，产生大量的白色烟雾，放出热量 B．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体 C．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成四氧化三铁 D．硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生有刺激性气味的气体 【答案】B 【详解】A、红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，放出热量，说法错误，不符合题意； B、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体，说法正确，符合题意； C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体，生成四氧化三铁是实验结论，不是实验现象，说法错误，不符合题意； D、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，产生有刺激性气味的气体，说法错误，不符合题意。 故选：B。 15．对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是 实验 装置 解释 集气瓶中的水，吸收放出的热量 集气瓶中的水，吸收放出的热量 量筒中的水，通过水体积的变化得出氧气的体积 集气瓶中的，冷却溅落熔融物，防止集气瓶炸裂 选项 A． B． C． D． A．A B．B C．C D．D 【答案】A 【详解】A、二氧化硫能溶于水且能与水反应，硫在氧气中燃烧实验水的作用是吸收生成的二氧化硫，防止污染空气，该解释没有体现水的主要作用，符合题意； B、测定空气中氧气的体积分数时，红磷在集气瓶中燃烧生成五氧化二磷，五氧化二磷有毒，且该实验需要冷却至室温打开弹簧夹，故集气瓶中预先放少量的水，集气瓶中的水作用是：更快地吸收白烟，吸收热量，该解释体现水的主要作用，不符合题意； C、红磷与空气中氧气反应生成五氧化二磷固体，使容器内压强减小，打开止水夹水进入容器，测定进入容器内水的体积，即为空气中氧气的体积，通过量筒中水的体积变化可知氧气的体积，水的主要作用是间接测定氧气的体积，该解释体现水的主要作用，不符合题意； D、细铁丝在氧气中燃烧放出大量的热，生成物的温度较高，集气瓶中的水作用是：冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂，该解释体现水的主要作用，不符合题意。 故选A。 16．认真阅读下列材料，回答有关问题。 亦正亦邪的硫元素 纯净的硫是一种淡黄色固体，俗称硫磺。其不溶于水，微溶于乙醇，易溶于二硫化碳。硫是所有生命所必需的元素，它是多种氨基酸的组成部分，由此是大多数蛋白质的组成部分。 硫在古代中国被列为重要的药材，在中国古代第一部药物学专著《神农本草经》中所记载的46种矿物药品中，就有石硫黄(即硫磺)。硫在工业、农业和医药等领域意义重大。 然而，硫也具有“邪恶”的一面。工业和发电厂使用的煤中含有硫，其燃烧释放出来的大量二氧化硫在空气中与水和氧气结合形成硫酸，形成酸雨，对许多地区的自然环境造成巨大破坏。对人体而言，硫超标可能导致多种危害。例如当空气中的硫浓度过高时，会导致大脑缺氧，表现为头痛、头晕、烦躁、乏力、意识不清，严重时还会有昏迷不醒等情况。 硫是一种颇有争议的化学元素。它的功与过，魅力与威力，远不止如此。任何一种化学元素本身并无优劣，重要的是人类利用智慧将其转化成为自身所需要的形式。 (1)从材料中可知硫的俗称是： 。 (2)请根据材料内容写出硫与氧气反应的文字表达式： 。 (3)请根据材料内容判断下列说法不正确的是___________。 A．硫可溶于水 B．硫是一种重要的药材，可多多摄入 C．硫在工业、农业和医药等领域意义重大 D．硫燃烧释放的二氧化硫不会造成环境污染 【答案】(1)硫磺 (2) (3)ABD 【详解】（1）纯净的硫是一种淡黄色固体，俗称硫磺； （2）硫与氧气点燃生成二氧化硫，文字表达式为：； （3）A、硫不溶于水，故选项说法错误； B、硫是一种重要的药材，不可多多摄入，‌摄入量需适量，故选项说法错误； C、硫在工业、农业和医药等领域意义重大，故选项说法正确； D、硫燃烧释放的二氧化硫在空气中与水和氧气结合形成硫酸，形成酸雨，对许多地区的自然环境造成巨大破坏，故选项说法错误； 故选：ABD。 17．同学们利用传感器、数据采集器和计算机组装了一套微型空气质量“检测站”，对某次实验课后化学实验室内的空气质量进行检测，结果如表。 污染物项目 PM2.5 PM10 二氧化氮 二氧化硫 臭氧 一氧化碳 含量 27 46 27 167 131 1 浓度限值 75 150 80 150 160 4 达标情况 达标 达标 达标 不达标 达标 达标 (1)颗粒物检测仪测定的项目是 ，这两项污染物均达标。 (2)检测的空气中不达标，而且该气体排放到大气中可能会导致酸雨形成的是 。 【拓展分析】 (3)同学们分析：造成上述污染物不达标的原因可能是实验室刚进行了硫的燃烧实验，写出该反应的文字表达式： 。 (4)汽车尾气是空气污染物，下列可减少汽车尾气污染的措施是 (填序号)。 ①开发新能源      ②使用电动车     ③植树造林     ④戴呼吸面具 【答案】(1)PM2.5、PM10 (2)二氧化硫/SO2 (3) (4)①②③ 【详解】（1）根据表中信息可知，颗粒物检测仪测定的项目是PM2.5、PM10，这两项污染物均达标； （2）根据表中信息可知，检测的空气中不达标的项目是二氧化硫，二氧化硫能与水反应生成亚硫酸，则该气体排放到大气中可能会导致的一种环境问题是形成酸雨； （3）硫和氧气点燃生成二氧化硫，文字表达式为：； （4）①开发新能源，可以减少化石燃料的使用，可以减少汽车尾气，符合题意； ②使用电动车，可以减少传统燃料的使用，可以减少汽车尾气，符合题意； ③植树造林，可以净化空气，减少汽车尾气，符合题意； ④戴呼吸面具是不现实的，不符合题意； 故选：①②③。 18．A、B、C、D、E、F六种物质，A是没有颜色、没有气味的气体；B在A中燃烧很旺，产生明亮的蓝紫色火焰，且生成刺激性气味的气体C；将燃着的D伸入A的集气瓶中，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体E；F可在A中燃烧，生成一种黑色固体。 (1)①由此推断：A是 ，B是 ，E是 。（填化学式名称都可以） ②B在A中燃烧在集气瓶内留有少量水的作用是 。 (2)写出有关反应的文字或者符号表达式： ①B在A中燃烧： ，基本反应类型 。 ②D在A中燃烧： 。 【答案】(1) 氧气/O2 硫/S 二氧化碳/CO2 吸收二氧化硫，防止污染空气 (2) / 化合反应 / 【分析】由题干信息可知，B在A中燃烧很旺，F可在A中燃烧，说明A具有助燃性，A是没有颜色、没有气味的气体，则A为氧气；B在A中燃烧很旺，产生明亮的蓝紫色火焰，且生成刺激性气味的气体C，则B为硫、C为二氧化硫；将燃着的D伸入A的集气瓶中，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体E，则D为碳、E为二氧化碳；F可在A中燃烧，生成一种黑色固体，则F为铁。 【详解】（1）①由分析可知，A是氧气，B是硫，E是二氧化碳； ②由分析可知，A是氧气，B是硫，则硫在氧气中燃烧在集气瓶内留有少量水的作用是吸收二氧化硫，防止污染空气； （2）①由分析可知，A是氧气，B是硫，则硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，文字或符号表达式为或；该反应符合“多变一”的特点，属于基本反应类型中的化合反应； ②由分析可知，A是氧气，D是碳，则碳在氧气中燃烧生成二氧化碳，文字或符号表达式为或。 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$