第5课《守株待兔》同步练习-2023-2024学年统编版语文三年级下册

《守株待兔》同步训练 一、基础知识 1. 看拼音，写词语。 shǒu zhū dài tù（ ） gēng tián（ ） chù dòng（ ） shì fàng（ ） 2. 给下列加点字选择正确的读音，打“√”。 折颈（jǐng jìng） 释其耒（shì sì） 为宋国笑（wèi wéi） 3. 比一比，再组词。 株（ ） 待（ ） 宋（ ） 触（ ） 珠（ ） 持（ ） 守（ ） 解（ ） 4. 解释下列加点字的意思。 （1）兔走触株（ ） （2）因释其耒而守株（ ） （3）冀复得兔（ ） 5. 写出下列句子的意思。 （1）兔走触株，折颈而死。 __________________________ （2）因释其耒而守株，冀复得兔。 __________________________ 二、积累运用 1. 《守株待兔》是一篇__________（体裁），它告诉我们__________________________的道理。 2. 我还知道其他的寓言故事，如《__________》《__________》。 3. 照样子，写词语。 （1）自由自在（ABAC 式）__________ __________ （2）又肥又大（ABAC 式）__________ __________ （3）忙忙碌碌（AABB 式）__________ __________ 三、阅读理解 （一）课内阅读。 宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 1. 解释下列词语。 （1）耕者：__________ （2）株：__________ （3）走：__________ 2. 用“____”画出文中写宋人守株待兔的原因的句子。 3. 这个故事告诉我们（ ） A. 只要有耐心，就一定能等到兔子。 B. 不要心存侥幸，不要不劳而获，要靠自己的努力去创造美好生活。 （二）课外阅读。 掩耳盗铃 从前有一个人，看见人家大门上挂着一个铃铛，想把它偷走。他明明知道，那个铃铛只要用手一碰，就会丁零丁零地响起来，就会被人发觉。可是他想：“如果把耳朵掩住，响声就听不见了吗？”他掩住了自己的耳朵，伸手去偷铃铛。没想到手刚碰到铃铛，他就被人发觉了。 1. 文中哪句话写出了“掩耳盗铃”的意思？用“﹏﹏”画出来。 2. 选择正确的答案，在括号里打“√”。 《掩耳盗铃》这则寓言告诉我们： A. 偷别人的东西时，光把耳朵掩起来是不够的。（ ） B. 自己欺骗自己的想法和做法都是十分愚蠢的。（ ） C. 放在外面的东西一定要防止人偷窃。（ ） 3. 你还知道哪些寓言故事？请写两个。 __________ __________ 四、写作表达 1. 请你用自己的话把《守株待兔》这个故事写下来，注意要把事情的起因、经过和结果写清楚。 2. 读了《守株待兔》这个故事，你想对农夫说些什么？请写下来。 答案： 一、基础知识 1. 守株待兔 耕田 触动 释放 2. 折颈（jǐng√） 释其耒（shì√） 为宋国笑（wéi√） 3. 株（植株） 待（等待） 宋（宋国） 触（触角） 珠（珍珠） 持（坚持） 守（守护） 解（解释） 4. （1）走：跑。（2）释：放下。（3）冀：希望。 5. （1）一只兔子奔跑时撞在树桩上，折断了脖子死了。 （2）于是，那个农民便放下他的农具，整天守在树桩旁边，希望能再得到一只兔子。 二、积累运用 1. 寓言 不要心存侥幸，不要不劳而获，要靠自己的努力去创造美好生活。 2. 示例：《刻舟求剑》《亡羊补牢》 3. （1）自言自语 自由自在（2）又高又大 又细又长（3）平平安安 快快乐乐 三、阅读理解 （一）课内阅读。 1. （1）耕者：耕田的人，即农民。（2）株：树桩。（3）走：跑。 2. 兔走触株，折颈而死。 3. B （二）课外阅读。 1. 他掩住了自己的耳朵，伸手去偷铃铛。 2. B（√） 3. 示例：《揠苗助长》《狐假虎威》 四、写作表达 1. 从前，宋国有个农夫。一天，他正在田里干活，突然看见一只野兔从树林里窜出来，一不小心，野兔撞到田边的树桩上，折断了脖子，死了。农夫高兴极了，他毫不费力地捡到了这只死兔子。从此以后，农夫不再用心种地，他整天守在树桩旁，希望能再捡到兔子。然而，他再也没有等到兔子，田地也荒芜了。他自己也成为了宋国人的笑柄。 2. 农夫啊，你不应该心存侥幸，妄想不劳而获。兔子撞在树桩上只是一个偶然事件，你却把它当成了必然，从此放弃了劳作，这是多么愚蠢的行为啊！只有通过自己的辛勤劳动，才能收获真正的财富。你应该回到田里，好好种地，靠自己的双手创造美好的生活。 学科网（北京）股份有限公司 $$