第5课《守株待兔》课课练-2024-2025学年语文三年级下册统编版

三年级下册第一单元第五课《守株待兔》课课练 基础提优 一、给加横线字选择正确的读音，打“√” 1. 宋（sòng shòng）人 耕（gēng gēn）田 释（shì sì）放 2. 冀（jì yì）望 颈部（jǐng jìng） 为（wéi wèi）设果 二、读句子，根据拼音写字词 1. 那个gēng tián（ ）的农民在地里捡到一只撞死在树桩上的兔子，从此他就不再干活，整天守在树桩旁，幻想着能再次捡到兔子，结果他的庄稼都huāng wú（ ）了。 2. 我们不能心存jì wàng（ ），想着不劳而获，只有通过自己的nǔ lì（ ），才能收获成功。 三、查字典，填空 “株”字用音序查字法应先查音序（ ），再查音节（ ）；用部首查字法应先查（ ）部，再查（ ）画。“株”在字典中的解释有：①露在地面上的树木的根和茎；②棵儿；③量词，用于植物。给下列词语中的“株”字选择正确的解释。(填序号) 守株待兔( ) 一株小草( ) 四、词语的理解与运用 1. 按要求完成词语练习。 骄傲 肥胖 伙伴 (1)请观察上面三个词语，它们的共同点是（ ）。 (2)我还能写出三个这样的词语:（ ）、（ ）、（ ）。 2. 选词填空。 希望 期望 失望 (1)他没有完成任务，让大家很（ ）。 (2)我（ ）自己能在这次考试中取得好成绩。 (3)父母对我们寄予了很高的（ ）。 五、按要求完成句子练习 1. 因释其耒而守株，冀复得兔。(用现代汉语翻译句子) 2. 兔不可复得，而身为宋国笑。(用现代汉语翻译句子) 3. 用“因为……所以……”的句式，说一说农夫为什么被宋国人笑话。 课文提优 一、品读课文重点句子，完成练习 1. 宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。 (1)下列对“兔走触株，折颈而死”理解正确的是（ ）。 A. 兔子走路撞到了树桩，折断脖子死了。 B. 兔子奔跑时撞到树桩，折断脖子死了。 (2)这几句话交代了故事的（ ）。 A. 起因 B. 经过 C. 结果 2. 因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 (1)“因释其耒而守株”中“因”的意思是（ ）。 A. 因为 B. 于是 C. 原因 (2)农夫被宋国人笑话的原因是（ ）。 A. 他捡到了兔子 B. 他不干活只守着树桩等兔子，心存侥幸，想不劳而获 C. 他的庄稼荒了 二、根据课文内容完成练习 1. 根据课文内容填空。 (1)《守株待兔》是一篇（ ），这则故事告诉我们（ ）。 (2)“守株待兔”中“守”的意思是（ ），“株”的意思是（ ），这个成语的意思是（ ）。 2. 根据课文内容连线。 《守株待兔》 不主动努力，心存侥幸，妄想不劳而获是不可取的 偶然发生的事情，不能当成必然 三、阅读课文片段，完成练习 宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 1. 用“/”给下面的句子划分朗读节奏。 因 释 其 耒 而 守 株，冀 复 得 兔。 2. 农夫守株待兔的原因是（ ），结果是（ ）。 A. 捡到了一只撞死在树桩上的兔子 B. 再也没有捡到兔子，还被宋国人笑话 C. 庄稼获得了大丰收 3. 这则寓言告诉我们什么道理？在正确的说法后面打“√”。 (1)不努力，而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的。（ ） (2)只要坚持，就一定能成功。（ ） (3)机会对于每个人都是公平的，我们要抓住机会。（ ） 拓展提优 一、仿照《守株待兔》，写一篇简短的寓言故事，说明一个道理 二、阅读短文，完成练习 掩耳盗铃 从前有一个人，看见人家大门上挂着一个铃铛，想把它偷走。 他明明知道，那个铃铛只要用手一碰，就会丁零丁零地响起来，就会被人发觉。可是他想：“如果把耳朵掩住，响声不就听不见了吗？”于是，他掩住了自己的耳朵，伸手去偷铃铛。没想到手刚碰到铃铛，他就被人发觉了。 1. 联系上下文，解释下列词语。 (1)发觉:（ ） (2)掩耳盗铃:（ ） 2. 短文主要运用了（ ）描写。请你根据短文内容把下列词语补充完整。(填序号) ①掩 ②偷 ③碰 ④挂 ⑤伸 铃铛----( )在大门上 （ ）住耳朵 （ ）手去偷 手刚----( )到铃铛 想（ ）铃铛 3. 用“---”画出短文中那个人心里想的句子。他这样做的结果是什么？ 4. 下列对短文内容的理解,不正确的一项是（ ）。 A. 那个人掩耳盗铃是为了不被人发现。 B. 那个人掩耳盗铃的做法很聪明。 C. 这篇短文告诉我们不要自欺欺人。 D. 铃铛一碰就会响。 日积月累 把下列寓言故事和对应的寓意用线连一连。 刻舟求剑 目光短浅，思路狭窄 坐井观天 不懂事物已发展变化而仍静止地看问题 亡羊补牢 出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失 参考答案 基础提优 一、1. sòng gēng shì 2. jì jǐng wèi 二、1. 耕田 荒芜 2. 冀望 努力 三、Z zhū 木 6 ① ③ 四、1. (1)每个词语中两个字的结构、部首都相同 (2)示例:肥胖 灾难 明亮 2. (1)失望 (2)希望 (3)期望 五、1. 于是，他放下农具，守在树桩旁边，希望能再捡到一只兔子。 3. 野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋国人耻笑。 4. 因为农夫捡到一次兔子后，就不再劳作，守着树桩妄想再次捡到兔子，心存不劳而获的想法，所以被宋国人笑话。 课文提优 一、1. (1)B (2)A 2. (1)B (2)B 二、1. (1)寓言 不主动努力，而存侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的 (2)守候 树桩 守在树桩旁等待兔子，比喻不主动努力，而存万一的侥幸心理，希望得到意外的收获 2. 《守株待兔》----不主动努力，心存侥幸，妄想不劳而获是不可取的 ----偶然发生的事情，不能当成必然 三、1. 因/释其耒/而守株，冀/复得兔。 3. A B 4. (1)√ 拓展提优 一、示例：《守树待果》 有个果农，种了一片果园。有一天，一阵大风刮过，树上熟透的果子掉了一地，他高兴极了，连忙捡起果子带回家。从那以后，他每天都守在果树下，不再给果树浇水、施肥、除虫，就等着果子自己掉下来。日子一天天过去，果树因为缺乏照料，不再结果，果农也再也没有吃到果子。这个故事告诉我们，幸福的生活要靠辛勤的劳动去创造，不能依赖偶然的收获。 二、1. (1)发现。(2)偷铃铛怕别人听见而捂住自己的耳朵，比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。 2. 心理 ④ ① ⑤ ③ ② 3. 如果把耳朵掩住，响声不就听不见了吗？ 手刚碰到铃铛，就被人发觉了。 4. B 日积月累 刻舟求剑----不懂事物已发展变化而仍静止地看问题 坐井观天----目光短浅，思路狭窄 亡羊补牢----出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失 学科网（北京）股份有限公司 $$