河南省新乡市辉县市城北初级中学2024-2025学年七年级上学期10月月考语文试题

辉县市城北初级中学第一次调研测试卷 七年级语文 2024.10 一、积累与运用(24分) 班级拟召开“感受自然之美”主题斑会，以下是斑长小豫准备的部分材料，请你帮他完普。 1.下面这段话是开场白，其中有些字词小豫拿不准，请帮他判断。(4分) 同学们，大白然是美丽的，又是多情的。春天，：鸟儿将窠果安在紫花嫩叶中，唱着蛇转 动听的曲子：夏天，雨热烈而粗①（犷旷），别有一番风情：秋天，北海的菊花泼议洒 洒，在秋风中开得烂漫；冬天，济南的河水不忍冻上，河中的水藻便将终年②（伫贮）着的绿 全拿出来了，这画面美丽极了，悠远极了，高洁极了，蕴含着许多还没有被我们发现的臭秘， 无不让人况醉流连。 (1)语段中三个加点字怎么读？请帮他做出选择。()(2分) A.nei B.nei qǚ yun C.nen qu yun D.nen qa yun (②)语段中两个横线处分别应选用哪个字？请工整书写。(2分) ① ② 2情景歌写：请在下面横线处填写相应的古诗文名句，完成积累卡片。（共8分） 主题 古诗文名句 秋之景 自古文人多“悲秋”，但曹操笔下却以”①，②”描写大海水波动荡 山岛高耸突兀，以“③一，④”描写秋风凄凉萧瑟、海水波涛汹涌，尽 显大海的宏伟气象。(《观沧海》) 乡之愁 自古文人多“思乡”，而乡愁也成了流落在外文人的主要思绪。于是有了王湾 “回一，回一”(《次北固山下)的殷切期望：也有了马致远“⑦一， ⑧”(《天净沙秋思》)的肝肠寸断。 3,下列对课文内容理解有误的一项是( )2分) A《春》一文的作者用诗的笔调描绘了大地回春、万物复苏、生机勃幼的景象，抒发了热爱 春天、赞英春天的感情。 B.《济南的天》抓住了济南冬天“温晴”的特点，描绘了一幅幅特有的冬景图，抒发了作者 对济南冬天深深的喜爱和赞英之情。 七年饭语文试卷第1页共8页 扫描全能王创建 C(秋天的怀念》的作者是当代作家史铁生，代表作小说《我的遥远的清平湾》，散文（我 与地坛》、《合欢树》。 D.《天净沙秋思》是我国明朝散曲家马致远的作品，其中《天净沙》是同牌名，《秋思》是 恶目， 4寒来县往，四季更替，自然界就是这样演绎着春夏秋冬的变化，周而复始。不经意间，我 们发现，我们与自然界是那么贴近，我们的生活因四季的变更而显得异常精彩美丽。来 吧，同学们，请让我们感受自然“吧，让我们迈着轻松的脚步走进自然，走过四季！(10 分) )庄开展“大自然之旅活动时，班长已设计好两项内容，请你再补充两项。(4分) 活动一：展示图片，描绘大自然。 活动二：诵读美文，聆听大自然。 活动三： 活动四： (②)历代文人墨客从不吝啬对四季的描绘，小豫搜集到了一些描绘四季的对联，但碰到一些问 题，请你帮他完成。根据下列对联所描绘的景物特征，按春夏秋冬排序应是（)(3 分) ①翡翠屏开槐影茂，器鸯池畔藕花香。②红点桃花千朵嫩，青描柳色万技新。 ③梅试朔风舒飘足，雪呈瑞色映芳樽。④丹桂香飘赏心悦事，培宫月满美景良辰。 A、①②③④ B、②①④③ C、②④①③ D、②④ ③0 (3)因为人类无止境地破坏自然，如今，朱自清笔下的春已经失去了昔日的美丽，为了让人类 重新拥有美细的春天，请你拟写一则环保公益广告。（不超过15个字）(3分) 二、现代文阅读（共27分） (一)阅读下文，完成58小题。（共15分） 秋意 胡竹峰 ①秋，一天深了，天空晰晰变得清澉、深追。走上前，像一头撞进了古画。 ②秋天有光，东边的山越来超蓝，西天常常拔上各色置杖”，人被一泓秋光包表着。古 人早发了秋光，在诗闯里一次次抒写：“高梧叶下秋光晚小院秋光浓欲滴权目秋光夕 服开狂烛秋光个西屏”…秋光下，一个人出去龙走，做入无边的秋，如无舵之舟，越课 超远，漂列欣竟的深处。 七年级语文议卷第2页共8页 扫描全能王创建 ③秋意，在古城里。漫步在老旧的街巷，秋意从铺地的方砖卫涌上来，秋意从红墙黄瓦 中挤出来，秋意从钟蛀楼里游过来，秋意从老城培下圆上来。走过了春夏的灯笼有些陈旧了， 村着粉饼极色调的外墙，墙角石灰有些脱落斑收，裸露出藏青色大砖。几位老先生在老房 子里转格，举手投足颇有些俗世的清雅。触摸市井生活，就能感受到秋意。 ④愁意，还在山野中。 ⑤石糟灶色，梨已青黄，宋色的葡药一串串饱满熟进了，青束越来越大，开始泛红，柿 手晰次发黄变软，还有白海棠、木瓜、香棘，服界如浓荫匝地。后山的来子树枝紫叶茂， 林开了肥大的斗是，露出深红的皮光，惹得顽童眼馋。 ⑥啾菊冷香扑鼻，在田坝上，在山岚间，在篱笔下，在土墙旁，一须换，一丛丛。苦 花漫山遍野开过，然后一天天菱去，慢慢发白。秋分之后，草也渐渐泛黄了，从浅到深。池 塘边的芦苇和水草，里现出苍黄的颜色，太阳斜射，远远望去，像是倒插的宝剑，萧萧延立。 愧树、椿柯、水衫、玉兰，日渐疏期。树叶不知不觉飘落，没有声音，没有气味，人走上 去，忧若触动了地气。诗里说，“南中地气媛，初冬未重衣，这是地气不同。燕赵北国的 地气似乎更厚重，白枰林与枫树林里，有燎慨悲歌。登高怀古，能望见连绵的山脉在秋光下 我然，像一卷卷竹帛史书。 ⑦有一年沿河游药，秋意甚美，从人家屋旁摘下芭蕉叶，在飞花的香蒲中闲卧。两岸 水草蓝菌，翠鸟和白鹭在其间出没。天高而云稀，太阳桂在半空，风吹树枝，秋叶斜斜地 荡漾。冷冷水响包最住人，朦贱间依稀传来湿滤流的耳语。醒来时，浙近黄香。晚置桑 格，落日又大又圆，一只只鸟儿悠然归果。 回夜里借宿在一户农宅，以门板竹床搭一通铺，捕在上面闲话。夜深了，窗口夜色清 涧，忍不住开门走出是院，仰望纸河，静听虫声，大山深处的秋意和夜色浙渐将我融化了。 野地成了虫子的世界，鸣声清远凑迷。 ⑨树形、人彩，还有房是的倒彩，恍惚在白花花的月色下。秋意无边，田野像在澄澉的 水里。选处人家如烟如雾，窗口河出的灯光，若有若无地在月色中泛起。兴所至，心所往， 真想驾一叶飞舟快摇直上，道明月秋风，饮酒怀古叙旧。 ⑩几个人与秋意、夜色一起僻荡在长林来草之间。风在耳中吹过，树枝呼啸：风又从山 头荡过，案意料峭…这是秋夜的凛冽。明月高悬，秋风与虫鸣自如来去，松影参是。遮 水似乎比白天经柔许多，声响却大了远述能听到润▣声，使得夜行人忍不住放慢脚拉。 ⑩那夜秋意萧常，然萧术中分明有矜重，有肃穆，有不动声色的况潜，安定稳重，永 载万物。 七年级语文议卷第3页共8页 扫描全能王创建 【注释】①假被()：我国古时贵族妇女礼服的一部分，类似披肩，这里比喻为彩履。 ②南中地气援，初冬未凰农：出自郑泽的《暮秋见雪》。援(au),同“吸”，温吸。 5把握关键语句，梳理文章脉络，完成下图填空。(3分) 秋盘在秋光中 秋意在瓜果中 秋意 ② 秋意在夜色中 6.品味下面句子中的加点词，从修辞的角度体会表达效果。(4分) 秋意从铺地的方砖里涌上来，秋意从红墙黄瓦中挤出来，秋意从钟鼓接里游过来，秋 意从老城墙下图上来。 7对下面这句话的朗读处理，不恰当的两项是（)(4分) 流水似乎比白天轻柔许多，声响却大了，远远能听到泪汩声，使得夜行人忍不住放慢脚 步。 A朗读这句话时可重读轻柔”，重读大”，来突出秋夜的宁静。 B朗读这句话时应用欢快的节奏，来表现出作者此刻的喜悦与兴奋。 C这句话应用购醉的语气朗读，表现出作者沉醉于秋夜的汩汩水声。 D这句话可在“忍不住”后停顿，表现夜行人情不自禁被夜景打动。 8这篇文章与《秋天的怀色》都描写了菊花，请你联系课文内容，从修辞的角度赏析下面这 句话，并简要分析这句话表达了作者怎样的情感。(4分) 黄色的花淡雅，白色的花高清，紫红色的花热烈而深沉，激议洒洒，秋风中正开得烂漫。 (节选自史铁生《秋天的怀念》) 七年领语文议卷第4页 共8页 扫描全能王创建 (二)阅读下面两个文本，完成9一11题。（共12分） 文本一 每个人或多或少都会有一定的负面情绪，处于青春期的中学生也不例外。考场失利、友 这翻船、同学期笑、父母劳叨…都有可能使你陷入挫败、沮丧、愤格、厌须等负面情绪中。 这些情墙如果得不到及时疏导，就有可能爆发，不同程度地影响人际关系。如果长期都权于 心，还会对身心使康遭成伤害。 积板心理学认为，发掘人的乐观、善良、爱等积极心理品质，可以消解人的负面情绪， 使人获得快乐、车福的情感体验。心理学家开展了一系列挖掘积极心理潜能、培养积极心理 情皆、获得权极情储体脸的研究，找到了一些调拉负面情绪的有效方法。 下面介绍其中几种，帮助大家调拉情钻。 意识到自己性格的不足。意识不到自己性格不足的人，在与人产生矛盾时，总是认为对 方性格有缺陷，所以，要反思自己性格的不足。只有认识到自己性格的不足，才能积极正视 并加以修正，从而冷静看待别人的行为和自己的行为，这样才容易摆脱负面情绪。 ·肯定现在的自己。当自己与别人发生矛盾，说错话或做错事，学习或工作陷入瓶颈时， 如果过于苛责自己，只会让情储更加低落，加刷内心的痛苦。此时，恰当地肯定现在的自己， 意识到自己虽然现在不完美或身处困境，但还是有很多值得肯定的地方，情钻就会趋于稳定。 记下自己的情绪。无法或者不方便向别人倾诉时，可以把自己的须恼点记录下来，这也 是巉解负面情储的一种好方法。通过记录情储，梳理让自己感到快乐和难过的事情，多做能 令自己高兴的事，再想办法去解决须恼的事。 多建立几根支柱。在遭受负面情绪时，如果只有一根支柱，一旦这唯一的支柱倒塌， 整个人就会随之崩清。如果建立的支柱多几根，就可以通过其他支柱来转移注意力和化解负 面情钻，这些支柱可以是自已的兴趣爱好，可以是自己与家人、朋友间的亲密感情，可以是 某种使康的活动等。 向正能量靠提。多关注充满正能量的人或事，常和积极向上的人一起进步，自己也会 不知不觉充满正能量。因此，要主动楼近积极向上的人，多观察他们的行为，多向他们学习。 同时，多做对白己或对别人有意义的事，在成就感中休验积权力量带来的愉悦与幸福。 远离悲见价陆的人，无论是生活中还是工作中，总会有一些人经常怒天怒地，充斥者恐 见情储。恐观情储会产生消极的磁场，不仅使自己深陷其中，还会影响到身边的人。要远离 消极恋见的人，不要成为他们负面情储的垃圾桶。 (选自和田秀树《别让坏情绪赶走好运气》，有删改) 七年级语文议卷第5页共8页 扫描全能王创建 文本二 苏机一生多次遭￠排挤和肢浦，却而不曾被负面情堵击倒。他被排挤出京，做杭州通判 时，与佛印结为好友。佛印心购开阔，为人豁达，二人留下了许多快闻趣事，后放黄州，做 了有积无权的田练副使，他写了不少诗文来排造心中的苦闷。被贬急州后，苏权利用空闲时 问，探常岭南风光，亲自坐试酿酒，生活丰富多彩。被贬儋州后，他采草药，兴学堂，造福 乡民，把修州当作自己的第二故乡。林语堂在《苏东坡传》中评价他是“一个不可救药的乐 天派”。 9.下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的两项是（)(4分) A负面情绪让人情感体验不舒服，影响人的工作和生活，甚至伤售人的身心健康，但影 响不大，不必在意。 B积极心理学认为通过发掘人的乐观、善良、爱等积极心理品质，可使人获得积极的情 感体验。 C,文本一中“意识到自己性格的不足“和“肯定现在的自己”两种方法都只是要我们正确 认识自己性格的优点和缺点，没别的意思。 D文本二中苏轼一生多次遭受排挤和贬谪，依然成为“一个不可数药的乐天派” 10文本二中，苏轼面对人生坎坷所采用的调控情绪的方法，与文本一中的哪些方法相吻合？ 请具体分析。(4分) 11.小明最近由于学习压力太大，负面情绪过多，每天郁郁寡欢。请从文本一中选择两种调 控负面情绪的方法，帮助他调控负面情绪。(4分) 三、古诗文阅读(15分) (一)阅读下面的文自文，完成12-15题.（共11分） 【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘含去，去后乃至。元方时年七岁，门 外戏。客问元方：“尊君在不？”答同：“种君久不至，已去。”友人便格曰：“非人哉 与人期行相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信：对子马父，则 是无礼。”友人晰，下车引之。元方入门不顾。 (刘义庆《陈太丘与友期行》) 七年饭语文议卷第6页 共8页 扫描全能王创建 【乙】单茂，南阳完人也。时尝”出行，有人认其马。茂问曰：“子亡马几何时？”对 曰：“月余日矣。”茂有马数年，心如其浮，《解与之，悦本两去，顾曰：“若非公马，幸® 玉丞相府归我。”他日，马主别得亡者，乃诣”府递马，叩头谢之。 选自范晔《后汉书》，有刷 改 【注释】①增：曾经。②几何：多少。③谬：差错。④嘱：同“歌”，沉默不语。⑤公：对人 的散称。⑧幸，敬辞。表示对方这样做使自己感到幸运。⑦诣：前往。 12根据语境，解释下列加点词。(3分) (1)陈太丘与友期行一(2)太丘舍去一 (3)元方入门不顾 13.把【甲】文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 与人期行，相委而去。 14.《陈太丘与友期行》选自《方正》篇。方正，指人行为品行正直，合乎道义。请试着分 析文中哪些地方能够体现出陈元方的“方正”？举一处即可(2分) 15两文中出现了元方、友人、卓茂和马主等人，你愿意和他们中的哪一位成为朋友？请简 要说明你的理由。(4分) (二)阅读下面一首诗，完成1617小题。共4分) 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪 我寄贴心与明月，随君直到夜郎西 16.“杨花落尽子规啼”一句在全诗中有什么作用？(2分) 17.“我客愁心与明月，随君直到夜郎西"一句，诗人运用了拟人、想象憎殷交融等手法，请任 选一个角度赏析。(2分) 七年@语文议卷第7页共8页 扫描全能王创建 四、蓝本书阅读(4分) 18如果我们为《期花夕拾》中的人物建一个微信群，名为“期花夕拾之温警回忆”。下面四个 人物，你能拉哪几个进群？说明理由。(4分) 红孩儿 阿长 范爱农 衍太太 五、作文(50分) 19任选一题，完成作文. (1)阅读下面一段文字，枝要求作文. 同乎们，不久前，你们迈进了中学的大门，从此你们有了新的身份：中学生。在这役中 季时光中，也许你们会送见一位影响了你的老师，一个引为知己的朋友，一件触动心灵的事， 一本充满熟力的书，一处经常流连的凡景… 请结合自身体验，以《酒见》为题，写一篇作文。 (2)题目，当我面对的时候 要求：①若选第二个作文，请先把图目补充完整：②除诗歌外，文体不限：③文中不要 出现真实的人名、地名、校名，④书写规范，不少于600字。 七年倾还文议卷站8页共8页 扫描全能王创建