精品解析：广东省深圳市西乡中学2024-2025学年九年级上学期10月月考化学试题

2024-2025学年第一学期 初三化学 时间：40分钟满分：50分 2024年10月 第I卷 选择题(共20分) 一、单项选择题(每题1.5分，共12分) 1. 下列变化过程中一定有化学变化发生的是 A．活性炭吸附 B．煮沸水 C．天然气燃烧 D．香水挥发 A. A B. B C. C D. D 2. 下列是“药品的取用和加热”中部分实验操作示意图。其中正确的是 A．用纸槽将固体粉末送入试管 B．检查装置气密性 C．滴加液体 D．加热固体 A. A B. B C. C D. D 3. 坚持“人与自然和谐共生”，“让山更绿，水更清，空气更清新”是我们共同的追求。下列有关环境问题说法正确的是 A. 二氧化硫、二氧化碳、二氧化氮属于空气污染物，会导致酸雨 B. 地球上的总水储量虽然很大，但淡水很少 C. 空气质量日报可以及时反映空气质量状况，空气质量指数越大则空气质量越好 D. 应当禁止使用农药和化肥以保护水资源 4. 下列有关实验现象的描述中，正确的是 A. 木炭在氧气中燃烧产生黑色固体 B. 红磷在空气中燃烧产生白色烟雾 C. 铁丝在氧气燃烧产生四氧化三铁 D. 硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰 5. 分类是化学学习中常见的方法。下列物质及反应的归纳、分类正确的一组是 A. 稀有气体、空气、液氮都是混合物 B. 蜡烛燃烧产生二氧化碳和水、过氧化氢分解都是分解反应 C. 氧化反应和化合反应是交叉关系，硫燃烧既属于氧化反应又属于化合反应 D. 酿酒、酿醋、呼吸、食物腐烂是缓慢氧化，缓慢氧化和剧烈氧化都发光放热 6. 下列符号及示意图表示正确的是 A. 镁离子： B. 2个氢原子： C. 保持氯化钠化学性质的微粒：氯化钠分子 D. 1个水分子： 7. 已知物质对应的化学符号氧化汞、汞、氧气，对下图理解有误的是 A. 图中体现的化学变化为： B. 由图可知：氧气是由氧原子构成的 C. 由图可知：原子可以构成分子，也可以直接构成物质 D. 由图可知：原子是化学变化中的最小粒子 8. 微观反应示意图“三效催化转换器”可将汽车尾气中的有毒气体处理为无毒气体。如图表示反应中的各种分子，其中不同的球表示不同种原子。下列说法错误的是 A. 化学变化前后分子种类改变，原子种类不变 B. 汽车尾气是混合物 C. 分子可分，原子不可分 D. 一个丁分子中有3个原子，且丁分子由两种不同的原子构成 二、单项选择题(每题2分，共8分) 9. 建造北京大兴国际机场使用了大量钒钢，如图是钒在元素周期表中的信息及原子结构示意图，由此获得的信息不正确的是 A. 图中 B. 钒原子容易失去2个电子形成 C. 钒的中子数为50.94 D. 钒原子位于第四周期 10. 下列有关物质的鉴别所用的试剂或方法中，错误的是 选项 实验目的 所用方法 A 鉴别氮气和氧气、空气 用带火星的木条伸入瓶中，观察现象 B 鉴别水和过氧化氢溶液 加入二氧化锰 C 鉴别铁粉和木炭粉 用磁铁吸引 D 鉴别浓氨水和水 闻气味 A. A B. B C. C D. D 11. 下列宏观现象和微观解释不一致的是 A. 液氧和氧气都支持燃烧—同种分子化学性质相同 B. 6000L氧气通过加压可装在40L的钢瓶中—分子间有间隔 C. 一滴水中大约有1.67x1021个水分子—分子的质量和体积都很小 D. 压瘪的乒乓球放入热水中重新鼓起—分子的体积变大 12. 下列实验操作、现象及对应的结论有正确的是 实验 现象 干燥烧杯内壁有水雾 蜡烛重新燃烧 c处最先变黑 甲烧杯内液体变红 结论 A．蜡烛中含有水 B．白烟为氧气 C．焰心温度最高 D．氨分子不断作无规则运动 A. A B. B C. C D. D 第II卷 非选择题(共30分) 三、实验室气体制取(每空1分，符号表达式1.5分，共7分) 13. 如图是实验室制取气体的常用装置。请回答下列问题： （1）甲同学选用装置A制备氧气，符号表达式为___________。 （2）仪器a的名称为___________，乙同学选用装置C制取氧气，该装置的优点是___________，用G装置收集氧气，验满的方法是___________。 （3）天然气的主要成分甲烷是一种无色、无味、难溶于水、密度比空气小的气体。实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物的方法制取甲烷，则实验室制取并收集较纯净的甲烷应选择(从装置A～F中选)的装置组合是___________，当观察到___________(填现象)时，说明气体已经收集满。 （4）排水法收集的氧气不纯，原因可能是___________(填序号)。 ①集气瓶中水没有装满 ②装置漏气 ③刚有气泡放出时就收集 四、自来水厂净水过程(每空1分，共7.5分) 14. 水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水。某化学兴趣小组在汶河收集了一瓶浑浊的河水，他们在实验室里模仿自来水厂的净水过程，其流程图如图： （1）水厂的过滤操作是在过滤池中完成。实验室进行该操作时，用到的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯、___________，其中玻璃棒的作用是___________。下列做法不恰当的是___________(填字母序号)。 A．为了加快过滤速度，用玻璃棒搅拌 B．滤纸的边缘要低于漏斗口 C．玻璃棒要靠在三层滤纸的一边 D．漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁 （2）过滤后发现滤液仍然浑浊，可能的原因是___________(写出一条即可)。 （3）自来水厂配送给用户的自来水是___________(填“纯净物”或“混合物”)。要获得净化程度最高的水，还需要对自来水进行___________操作。图中“杀菌消毒”过程主要发生的是___________变化(填“物理”或“化学”)。 （4）如图是活性炭净水器示意图。为了达到较好的净化效果，液体应该从___________端通入(填“a”或“b”)。 五、催化剂探究(每空1分，符号表达式1.5分，共7.5分) 15. 小明同学在做家庭实验时，不小心将过氧化氢溶液溅到妈妈刚刚切好的土豆丝上，发现土豆丝上立即冒气泡，激发了小明的探究欲望，请你参与小明的探究， 【猜想】土豆丝可作过氧化氢分解的催化剂 【实验】设计并完成下表所示的探究实验： （1）请你帮小明同学填写上表中未填完的空格。 实验操作 实验现象 实验结论 总结 实验一 取的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条 有气泡产生，带火星的木条不复燃 过氧化氢分解产生氧气，但是①___________ 土豆丝可作过氧化氢分解的催化剂 实验二 向盛水的试管中加入土豆丝，伸入带火星的木条 没有明显现象 水和土豆丝不能放出氧气 实验三 取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，加入土豆丝，伸入带火星的木条 ②___________ 土豆丝能加快过氧化氢的分解 （2）在小明的探究实验中，“实验二”起的作用是___________。 【反思】小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完全证明猜想是正确的； （3）第一补充实验：在实验三前后，各对土豆丝进行一次称量，其目的是证明：反应前后土豆丝的___________没变： 第二补充实验：倾倒掉实验三反应后的液体，向试管中余下的土豆丝中重新加入过氧化氢溶液，又有大量气泡产生，说明土豆丝的___________没变。 【结论】 （4）通过上述同学所做的实验，我们知道了土豆丝可以作为过氧化氢制取氧气的催化剂。请写出该反应的符号表达式为___________。 【实验拓展】查阅资料得知：氧化铜、硫酸铜、猪肝等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂。 （5）下列有关催化剂的说法中正确的是_________。 A. 二氧化锰只能作过氧化氢溶液分解的催化剂 B. 同一个化学反应可以有多种催化剂 C. 催化剂能改变化学反应的速率 D. 用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物 六、测定空气中氧气含量的探究(每空1分，符号表达式1.5分，共8分) 16. 化学活动小组围绕磷燃烧的化学反应，展开了空气中氧气含量的测定探究活动。 （1）表1实验记录。 实验目的 空气中氧气含量的测量 实验装置 见图1 实验原理 符号表达式_________ 证据现象 集气瓶内水平面上升约五分之一 实验结论 氧气约占空气总体积的五分之一 （2）经过活动小组精确测定，测出图1中集气瓶的容积为60mL，红磷燃烧前集气瓶内原来水的体积为12mL，打开活塞后烧杯内水减少的体积为9mL，则可计算出空气中氧气含量为___________（用百分数表示），该数据和21%相比产生误差的原因可能是___________(填序号)。 A.装置漏气 B.点燃红磷后缓慢伸入集气瓶 C.弹簧夹未夹紧 D.红磷量不足 E.未冷却至室温就打开弹簧夹 （3）如图1所示，利用气体传感器测定红磷燃烧时集气瓶内气压变化为下图2，利用温度传感器测出温度变化为图3，下列关于图2的分析不正确的是___________（填序号）。 a.BC段气压增大的主要原因是燃烧放热 b.CD段气压减小的主要原因是集气瓶内O2不断被消耗且瓶内温度逐渐冷却 c.DE段气压增大的主要原因是烧杯中的水进入集气瓶 d.若用木炭代替红磷完成此实验，集气瓶内气压变化趋势与图2基本一致 （4）图2中，红磷开始燃烧至燃烧结束对应的曲线为___________段（用图2中字母表示），在图3中___________（选填“a、b、c、d、e”）点时红磷燃烧熄灭。 （5）兴趣小组反思与评价，认为能用于测定空气中氧气的含量的物质应具有只能与空气中O2反应且生成物为固体的特点。同学们由此联想到课本上的一个实验，铁丝在空气中不能点燃，但在氧气中能点燃并剧烈燃烧，符号表达式为___________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年第一学期 初三化学 时间：40分钟满分：50分 2024年10月 第I卷 选择题(共20分) 一、单项选择题(每题1.5分，共12分) 1. 下列变化过程中一定有化学变化发生的是 A．活性炭吸附 B．煮沸水 C．天然气燃烧 D．香水挥发 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成。 【详解】A、吸附的过程中只是将其色素或异味吸附在表面，没有新物质生成，属于物理变化，选项错误； B、煮沸水只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，选项错误； C、天然气燃烧的过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化，选项正确； D、香水挥发只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，选项错误。 故选C。 2. 下列是“药品的取用和加热”中部分实验操作示意图。其中正确的是 A．用纸槽将固体粉末送入试管 B．检查装置气密性 C．滴加液体 D．加热固体 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】A、取用固体粉末要先将试管平放，用药匙（或纸槽）将药品送达试管的底部，然后将试管慢慢竖起，使药品滑落试管底部，A选项正确； B、检查装置气密性时，先要构建封闭体系，再改变装置内气压，根据相应现象判断气密性是否良好。图中试管通过长颈漏斗与外界连通，不是封闭体系，不能检查气密性，B选项错误； C、向试管中滴加液体时，应将胶头滴管置于试管口正上方悬空滴加，不可将胶头滴管伸入试管口或触碰试管内壁，图示操作胶头滴管伸入试管内，C选项错误； D、加热固体时，试管口应略向下倾斜，以防冷凝水流至热的试管底部，导致试管炸裂，图示操作试管口没有略向下倾斜，D选项错误。 故选：A。 3. 坚持“人与自然和谐共生”，“让山更绿，水更清，空气更清新”是我们共同的追求。下列有关环境问题说法正确的是 A. 二氧化硫、二氧化碳、二氧化氮属于空气污染物，会导致酸雨 B. 地球上的总水储量虽然很大，但淡水很少 C. 空气质量日报可以及时反映空气质量状况，空气质量指数越大则空气质量越好 D. 应当禁止使用农药和化肥以保护水资源 【答案】B 【解析】 【详解】A.二氧化碳不属于空气污染物，故选项说法错误，不符合题意； B.地球上的总水储量虽然很大，但淡水很少，故选项说法正确，符合题意； C.空气质量日报可以及时反映空气质量状况，空气质量指数越大则空气质量越坏，故选项说法错误，不符合题意； D.禁止使用农药和化肥不仅不能保障农业的丰收，而且会对环境造成负面影响，故选项说法错误，不符合题意； 故选B。 4. 下列有关实验现象的描述中，正确的是 A. 木炭在氧气中燃烧产生黑色固体 B. 红磷在空气中燃烧产生白色烟雾 C. 铁丝在氧气燃烧产生四氧化三铁 D. 硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰 【答案】D 【解析】 【详解】A、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，不符合题意； B、红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，没有白雾，不符合题意； C、铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射，生成黑色固体，放出大量的热，生成四氧化三铁是实验结论，不是实验现象，不符合题意； D、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成具有刺激性气味的气体，符合题意。 故选D。 5. 分类是化学学习中常见的方法。下列物质及反应的归纳、分类正确的一组是 A. 稀有气体、空气、液氮都是混合物 B. 蜡烛燃烧产生二氧化碳和水、过氧化氢分解都是分解反应 C. 氧化反应和化合反应是交叉关系，硫燃烧既属于氧化反应又属于化合反应 D. 酿酒、酿醋、呼吸、食物腐烂是缓慢氧化，缓慢氧化和剧烈氧化都发光放热 【答案】C 【解析】 【详解】A、稀有气体是由氖气、氦气等混合而成，属于混合物；空气是由氮气、氧气等混合而成，属于混合物；液氮是液态氮气，由同种物质组成，属于纯净物，不符合题意； B、蜡烛和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳和水，该反应的反应物有两种，不符合“一变多”的特点，不属于分解反应，过氧化氢分解生成水和氧气，符合“一变多”的特点，属于分解反应，不符合题意； C、氧化反应是物质与氧的反应，化合反应指的是由两种或两种以上的物质反应生成一种新物质的反应，有的氧化反应是化合反应，如木炭燃烧生成二氧化碳，有的氧化反应不是化合反应，如蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，两者属于交叉关系，硫燃烧是物质与氧气的反应，属于氧化反应，符合“多变一”的特点，属于化合反应，符合题意； D、酿酒、酿醋、呼吸、食物腐烂均是物质与氧气的反应，且进行的很慢，均属于缓慢氧化，缓慢氧化和剧烈氧化均放出热量，但是不一定发光，不符合题意。 故选C。 6. 下列符号及示意图表示正确的是 A. 镁离子： B. 2个氢原子： C. 保持氯化钠化学性质的微粒：氯化钠分子 D. 1个水分子： 【答案】D 【解析】 【详解】 A、镁离子是镁原子失去2个电子形成的带2个单位正电荷的微粒，的符号应为 Mg2+， 错误； B、2 个氢原子单独存在的，彼此没有关联，其示意图应为， 错误； C：氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，保持氯化钠化学性质的微粒是钠离子和氯离子，不是氯化钠分子， 错误； D、分子的表示方法是正确书写物质的化学式，1 个水分子的符号为 H2O，正确。 故选D。 7. 已知物质对应的化学符号氧化汞、汞、氧气，对下图理解有误的是 A. 图中体现的化学变化为： B. 由图可知：氧气是由氧原子构成的 C. 由图可知：原子可以构成分子，也可以直接构成物质 D. 由图可知：原子是化学变化中的最小粒子 【答案】B 【解析】 【详解】A、由图可知，氧化汞加热过程中氧化汞分子分成汞原子和氧原子，汞原子直接聚集成金属汞，氧原子结合成氧分子，氧分子聚集成氧气，所以体现的化学变化为，选项正确； B、由图可知，氧原子构成氧分子，氧分子构成氧气，选项错误； C、由图可知，氧气是由氧分子构成的，金属汞是由汞原子直接构成的，选项正确； D、由图可知，变化过程中分子分成原子，原子重新组合成新的分子，原子是化学变化中的最小粒子，选项正确。 故选B。 8. 微观反应示意图“三效催化转换器”可将汽车尾气中的有毒气体处理为无毒气体。如图表示反应中的各种分子，其中不同的球表示不同种原子。下列说法错误的是 A. 化学变化前后分子种类改变，原子种类不变 B. 汽车尾气是混合物 C. 分子可分，原子不可分 D. 一个丁分子中有3个原子，且丁分子由两种不同的原子构成 【答案】C 【解析】 【详解】A、由微观反应示意图可以看出，化学变化前后分子种类发生了改变，而原子种类不变，说法正确，不符合题意； B、汽车尾气中含有两种不同的分子，所以汽车尾气是混合物，说法正确，不符合题意； C、在化学变化中，分子可分，原子不可分，但在其他情况下，比如原子物理中，原子是可分的，原子由原子核和核外电子组成，原子核又由质子和中子组成等。说法错误，符合题意； D、从图中可以看出一个丁分子中有 3 个原子，且丁分子由两种不同的原子构成。说法正确，不符合题意。 故选C。 二、单项选择题(每题2分，共8分) 9. 建造北京大兴国际机场使用了大量钒钢，如图是钒在元素周期表中的信息及原子结构示意图，由此获得的信息不正确的是 A. 图中 B. 钒原子容易失去2个电子形成 C. 钒的中子数为50.94 D. 钒原子位于第四周期 【答案】C 【解析】 【详解】A、元素周期表中，左上角的数字表示原子序数，原子序数=原子的质子数，原子结构示意图中，圆圈内的数字表示原子的质子数，则x=23，该选项信息正确； B、钒原子最外层电子数为2，在化学变化中易失去2个电子形成带2个单位正电荷的离子，该离子表示为V2+，该选项信息正确； C、元素周期表中，最下方的数字表示相对原子质量，钒的相对原子质量为50.94，圆圈内的数字表示原子的质子数，在原子中，原子序数=质子数，故钒原子的质子数为23，在原子中，相对原子质量≈质子数+中子数，故中子数为51-23=28，该选项信息不正确； D、周期数＝原子核外电子层数，钒原子核外有4个电子层，钒原子位于第四周期，该选项信息正确； 故选C。 10. 下列有关物质的鉴别所用的试剂或方法中，错误的是 选项 实验目的 所用方法 A 鉴别氮气和氧气、空气 用带火星的木条伸入瓶中，观察现象 B 鉴别水和过氧化氢溶液 加入二氧化锰 C 鉴别铁粉和木炭粉 用磁铁吸引 D 鉴别浓氨水和水 闻气味 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】A、氮气不能燃烧也不支持燃烧，不能使带火星的木条复燃；氮气中氧气具有助燃性，可使带火星的木条复燃；空气中氧气浓度太低，不能使带火星的木条复燃，因此利用带火星的木条不能鉴别氮气和空气，A选项错误； B、水中加入二氧化锰，无明显现象；二氧化锰可以加快过氧化氢分解，过氧化氢溶液中加入二氧化锰，现象是产生大量气泡，可以利用二氧化锰鉴别水和过氧化氢溶液，B选项正确； C、铁粉有磁性，能被磁铁吸引；木炭粉没有磁性，不能被磁铁吸引，可以利用磁铁鉴别铁粉和木炭粉，C选项正确； D、浓氨水有刺激性气味，水没有气味，可以通过闻气味鉴别浓氨水和水，D选项正确。 故选：A。 11. 下列宏观现象和微观解释不一致的是 A. 液氧和氧气都支持燃烧—同种分子化学性质相同 B. 6000L氧气通过加压可装在40L的钢瓶中—分子间有间隔 C. 一滴水中大约有1.67x1021个水分子—分子的质量和体积都很小 D. 压瘪的乒乓球放入热水中重新鼓起—分子的体积变大 【答案】D 【解析】 【详解】A、液氧和氧气都支持燃烧是因为它们都是由氧气分子构成的，同种分子化学性质相同，现象和微观解释一致，不符合题意； B、6000ml氧气通过加压可装在40L的钢瓶中，说明氧气加压能被压缩，是因为分子间有间隔，压强增大，间隔变小，现象和微观解释一致，不符合题意； C、一滴水中大约有1.67×1021个水分子，说明分子的质量和体积都很小，现象和微观解释一致，不符合题意； D、压瘪的乒乓球放入热水中重新鼓起，是因为温度升高，分子间的间隔变大，现象和微观解释不一致，符合题意。 故选D。 12. 下列实验操作、现象及对应的结论有正确的是 实验 现象 干燥烧杯内壁有水雾 蜡烛重新燃烧 c处最先变黑 甲烧杯内液体变红 结论 A．蜡烛中含有水 B．白烟为氧气 C．焰心温度最高 D．氨分子不断作无规则运动 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】A、火焰上方罩一个干冷的烧杯，烧杯内壁出现水雾，说明蜡烛燃烧生成了水，选项错误； B、用火柴接近白烟，蜡烛被引燃，说明白烟具有可燃性，为石蜡的小颗粒，选项错误； C、最先变黑的是a处，说明外焰温度最高，选项错误； D、浓氨水具有挥发性，挥发出来的氨分子运动到甲烧杯，溶于溶液中的水中，形成氨水，使酚酞变红，说明氨分子在不断作无规则运动，丙烧杯用于对比，说明空气不使酚酞变红，选项正确。 故选D。 第II卷 非选择题(共30分) 三、实验室气体制取(每空1分，符号表达式1.5分，共7分) 13. 如图是实验室制取气体的常用装置。请回答下列问题： （1）甲同学选用装置A制备氧气，符号表达式为___________。 （2）仪器a的名称为___________，乙同学选用装置C制取氧气，该装置的优点是___________，用G装置收集氧气，验满的方法是___________。 （3）天然气的主要成分甲烷是一种无色、无味、难溶于水、密度比空气小的气体。实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物的方法制取甲烷，则实验室制取并收集较纯净的甲烷应选择(从装置A～F中选)的装置组合是___________，当观察到___________(填现象)时，说明气体已经收集满。 （4）排水法收集的氧气不纯，原因可能是___________(填序号)。 ①集气瓶中水没有装满 ②装置漏气 ③刚有气泡放出时就收集 【答案】（1） （2） ①. 长颈漏斗 ②. 可以控制反应速率 ③. 将带火星的木条放在b口，若复燃则已满 （3） ①. AF ②. 集气瓶口有大气泡冒出 （4）①③ 【解析】 【小问1详解】 A装置为固体加热型，且试管口有一团棉花，即为高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，符号表达式为； 【小问2详解】 仪器a的名称为长颈漏斗； 选用装置C制取氧气，该装置可以通过分液漏斗控制液体的滴加速度，从而控制反应速率； 氧气密度比空气大，用G装置收集氧气，氧气应该从a端通入，氧气具有助燃性，验满的方法是：将带火星的木条放在b口，若复燃则已满； 【小问3详解】 实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物的方法制取甲烷，该反应为固体加热型，发生装置可选择A，天然气的主要成分甲烷难溶于水、密度比空气小，排水法收集的气体较排空气法纯净，收集较纯净的甲烷可选择F排水法，故实验室制取并收集较纯净的甲烷应选择的装置组合是AF，当观察到集气瓶口有大气泡冒出时，说明气体已经收集满； 【小问4详解】 ①集气瓶中水没有装满，会混有部分空气，会导致收集的氧气不纯，符合题意； ②装置漏气会导致收集不到气体，不符合题意； ③刚产生的气泡是排出的装置中的空气，刚有气泡放出时就收集，会导致收集的氧气不纯，符合题意； 故选①③。 四、自来水厂净水过程(每空1分，共7.5分) 14. 水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水。某化学兴趣小组在汶河收集了一瓶浑浊的河水，他们在实验室里模仿自来水厂的净水过程，其流程图如图： （1）水厂的过滤操作是在过滤池中完成。实验室进行该操作时，用到的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯、___________，其中玻璃棒的作用是___________。下列做法不恰当的是___________(填字母序号)。 A．为了加快过滤速度，用玻璃棒搅拌 B．滤纸的边缘要低于漏斗口 C．玻璃棒要靠在三层滤纸的一边 D．漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁 （2）过滤后发现滤液仍然浑浊，可能的原因是___________(写出一条即可)。 （3）自来水厂配送给用户的自来水是___________(填“纯净物”或“混合物”)。要获得净化程度最高的水，还需要对自来水进行___________操作。图中“杀菌消毒”过程主要发生的是___________变化(填“物理”或“化学”)。 （4）如图是活性炭净水器示意图。为了达到较好的净化效果，液体应该从___________端通入(填“a”或“b”)。 【答案】（1） ①. 漏斗 ②. 引流 ③. A （2）滤纸破损、液面高于滤纸边缘 （3） ①. 混合物 ②. 蒸馏 ③. 化学 （4）b 【解析】 【小问1详解】 过滤时需要用到的玻璃仪器有烧杯、漏斗、玻璃棒，其中玻璃棒作用是引流，防止液体溅出； A、为了加快过滤速度，若用玻璃棒搅拌，则易将滤纸破损，影响过滤效果，做法错误； B、滤纸的边缘要低于漏斗口，防止滤纸破损，做法正确； C、玻璃棒要靠在三层滤纸处，防止滤纸被玻璃棒破损，影响过滤效果，做法正确； D、漏斗下端的管口要紧靠烧杯内壁，防止液体溅出，做法正确； 故选A； 【小问2详解】 过滤后滤液仍浑浊可能的原因是滤纸破损（液体从破损处流下)或液面高于滤纸边缘（液体从滤纸与漏斗夹层之间流下）或盛接滤液的烧杯不干净等； 【小问3详解】 自来水厂配送给用户的自来水中存在水和可溶性杂质和微生物，是混合物； 蒸馏几乎能除去水中所有的杂质，要获得净化程度最高的水，还需要对自来水进行蒸馏操作； 杀菌消毒过程中病毒和细菌失活，有新物质生成，属于化学变化； 【小问4详解】 为了让水充分接触活性炭，水应从“b”端进入，慢慢通过活性炭。 五、催化剂探究(每空1分，符号表达式1.5分，共7.5分) 15. 小明同学在做家庭实验时，不小心将过氧化氢溶液溅到妈妈刚刚切好的土豆丝上，发现土豆丝上立即冒气泡，激发了小明的探究欲望，请你参与小明的探究， 【猜想】土豆丝可作过氧化氢分解的催化剂 【实验】设计并完成下表所示的探究实验： （1）请你帮小明同学填写上表中未填完的空格。 实验操作 实验现象 实验结论 总结 实验一 取的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条 有气泡产生，带火星的木条不复燃 过氧化氢分解产生氧气，但是①___________ 土豆丝可作过氧化氢分解的催化剂 实验二 向盛水的试管中加入土豆丝，伸入带火星的木条 没有明显现象 水和土豆丝不能放出氧气 实验三 取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，加入土豆丝，伸入带火星的木条 ②___________ 土豆丝能加快过氧化氢的分解 （2）在小明的探究实验中，“实验二”起的作用是___________。 【反思】小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完全证明猜想是正确的； （3）第一补充实验：在实验三前后，各对土豆丝进行一次称量，其目的是证明：反应前后土豆丝的___________没变： 第二补充实验：倾倒掉实验三反应后的液体，向试管中余下的土豆丝中重新加入过氧化氢溶液，又有大量气泡产生，说明土豆丝的___________没变。 【结论】 （4）通过上述同学所做的实验，我们知道了土豆丝可以作为过氧化氢制取氧气的催化剂。请写出该反应的符号表达式为___________。 【实验拓展】查阅资料得知：氧化铜、硫酸铜、猪肝等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂。 （5）下列有关催化剂的说法中正确的是_________。 A. 二氧化锰只能作过氧化氢溶液分解的催化剂 B. 同一个化学反应可以有多种催化剂 C. 催化剂能改变化学反应的速率 D. 用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物 【答案】（1） ①. 速率慢 ②. 带火星的木条复燃 （2）对照/对比 （3） ①. 质量 ②. 化学性质 （4） （5）BC 【解析】 【小问1详解】 过氧化氢溶液在常温下能分解，但反应速率慢；过氧化氢溶液于试管中，加入土豆丝，伸入带火星的木条，木条复燃，说明产生氧气，且有大量气泡，得出土豆丝能做过氧化氢分解的催化剂； 【小问2详解】 在小明的探究实验中，“实验二”起的作用是对照/对比，证明水和土豆丝不能放出氧气； 【小问3详解】 催化剂的特点是一变两不变，即能加快反应的化学反应速度，但本身质量和化学性质不变。因此要证明土豆丝是催化剂，还需证明其质量和化学性质反应前后不变。所以第一补充实验：在实验三前后，各对土豆丝进行一次称量，其目的是证明土豆丝在反应前后质量不变； 第二补充实验：倾倒掉实验三反应后的液体，向试管中余下的土豆丝中重新加入过氧化氢溶液，又有大量气泡产生，说明土豆丝在反应前后化学性质不变； 【小问4详解】 过氧化氢在土豆丝的催化作用下生成水和氧气，反应的符号表达式为：； 【小问5详解】 A、二氧化锰既能作过氧化氢溶液分解的催化剂，也能作氯酸钾分解的催化剂，故选项说法错误； B、同一个化学反应可以有多种催化剂，如过氧化氢分解可以用二氧化锰或氧化铁作催化剂，故选项说法正确； C、催化剂能改变化学反应的速率，故选项说法正确； D、用作催化剂的物质可能是其他反应的反应物或生成物，如过氧化氢溶液的催化剂二氧化锰，是高锰酸钾分解的生成物，故选项说法错误； 故选：BC。 六、测定空气中氧气含量的探究(每空1分，符号表达式1.5分，共8分) 16. 化学活动小组围绕磷燃烧的化学反应，展开了空气中氧气含量的测定探究活动。 （1）表1实验记录。 实验目的 空气中氧气含量的测量 实验装置 见图1 实验原理 符号表达式_________ 证据现象 集气瓶内水平面上升约五分之一 实验结论 氧气约占空气总体积的五分之一 （2）经过活动小组精确测定，测出图1中集气瓶的容积为60mL，红磷燃烧前集气瓶内原来水的体积为12mL，打开活塞后烧杯内水减少的体积为9mL，则可计算出空气中氧气含量为___________（用百分数表示），该数据和21%相比产生误差的原因可能是___________(填序号)。 A.装置漏气 B.点燃红磷后缓慢伸入集气瓶 C.弹簧夹未夹紧 D.红磷量不足 E.未冷却至室温就打开弹簧夹 （3）如图1所示，利用气体传感器测定红磷燃烧时集气瓶内气压变化为下图2，利用温度传感器测出温度变化为图3，下列关于图2的分析不正确的是___________（填序号）。 a.BC段气压增大的主要原因是燃烧放热 b.CD段气压减小的主要原因是集气瓶内O2不断被消耗且瓶内温度逐渐冷却 c.DE段气压增大的主要原因是烧杯中的水进入集气瓶 d.若用木炭代替红磷完成此实验，集气瓶内气压变化趋势与图2基本一致 （4）图2中，红磷开始燃烧至燃烧结束对应的曲线为___________段（用图2中字母表示），在图3中___________（选填“a、b、c、d、e”）点时红磷燃烧熄灭。 （5）兴趣小组反思与评价，认为能用于测定空气中氧气的含量的物质应具有只能与空气中O2反应且生成物为固体的特点。同学们由此联想到课本上的一个实验，铁丝在空气中不能点燃，但在氧气中能点燃并剧烈燃烧，符号表达式为___________。 【答案】（1） （2） ①. 18.75% ②. ADE （3）d （4） ①. BD ②. c （5） 【解析】 【小问1详解】 测定空气中氧气含量的实验原理是：红磷与空气中氧气在点燃条件下，反应生成五氧化二磷，符号表达式为：，故填写：。 【小问2详解】 由题干可知，图1中集气瓶的容积为60mL，红磷燃烧前集气瓶内原来水的体积为12mL，打开活塞后烧杯内水减少的体积为9mL，则可计算出空气中氧气含量为：，故填写：18.75%； 该活动测得空气中氧气的体积分数为18.75%，与理论值21%相比较，产生误差的原因很可能是红磷量不足或装置漏气或没有冷却至室温就打开止水夹，故填写：ADE。 【小问3详解】 密闭容器中，温度升高或气体增多，容器内的压强均变大 a.BC段气压增大的主要原因是燃烧放热，故选项说法正确，不符合题意； b.CD段气压减小的主要原因是集气瓶内氧气不断被消耗且瓶内温度逐渐冷却，故选项说法正确，不符合题意； c.DE段气压增大的主要原因是烧杯中水进入集气瓶后，气体体积减小，故选项说法正确，不符合题意； d.木炭燃烧生成二氧化碳气体，反应后气体没有减少，所以若用木炭代替红磷无法完成此实验，故选项说法错误，符合题意，故填写：d。 【小问4详解】 AB段气压不变是红磷没有开始燃烧，BC段气压增大，是因为红磷燃烧放出大量的热，使装置内气压增大，CD段气压减小的主要原因是，红磷燃烧消耗氧气，使装置内气压减小，DE段气压增大，是因为烧杯中的水进入集气瓶后，气体体积减小，压强增大，因此，红磷开始燃烧至燃烧结束对应的曲线为BD，故填写：BD； a点到b点温度没有变化，因此，a点红磷没有开始燃烧，b点到c点温度不断上升，说明红磷在此段会剧烈燃烧，放出大量的热，c点到d点温度不断下降，说明红磷在此段燃烧结束，因此，c点时红磷燃烧熄灭，故填写：c。 【小问5详解】 铁丝在氧气燃烧，生成四氧化三铁，符号表达式为：，故填写：。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $