精品解析：辽宁省锦州市第十二中学2024-2025学年九年级上学期10月月考化学试题

九年级第一次教学质量调查化学问卷 可能用到的相对原子质量：C-12 一、选择题(每题1分，共10分) 1. 为制作叶脉书签，某同学在实验室配制10%的NaOH溶液，部分操作如图，其中正确的是 A. 取用NaOH B. 称量NaOH C. 溶解NaOH D. 读取水的体积 【答案】D 【解析】 【详解】A、取用粉末状药品时，应用药匙取用，不能用手直接接触药品，故A错误； B、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，且氢氧化钠易潮解且具有腐蚀性，应放在玻璃器皿中称量，故B错误； C、溶解操作不能在量筒中进行，应在烧杯中进行，且用玻璃棒不断搅拌，故C错误； D、量取液体读数时，视线与液体的凹液面最低处保持水平，故D正确； 故选：D。 2. 下列关于化学变化和物理变化的叙述正确的是 A. 爆炸一定属于化学变化 B. 有明显现象的变化一定属于化学变化 C. 物质发生化学变化后一定有新物质生成 D. 物理变化和化学变化的本质区别是是否发光、放热、生成气体或沉淀 【答案】C 【解析】 【详解】A、爆炸分为物理爆炸（如气球爆炸、汽车轮胎爆炸）和化学爆炸（如煤气爆炸），其中物理爆炸没有产生新物质，不属于化学变化，化学爆炸产生新物质，属于化学变化，所以爆炸不一定属于化学变化，A选项错误； B、有明显现象的变化不一定属于化学变化，如水杯破裂、电灯通电发光，它们现象明显，但没有产生新物质，不属于化学变化，B选项错误； C、化学变化是有新物质生成的变化，所以物质发生化学变化后一定有新物质生成，C选项正确； D、物理变化和化学变化的本质区别是有无新物质生成，D选项错误。 故选：C。 3. 下列各项中，不属于化学研究范畴的是 A. 开发新能源 B. 合成新药物 C. 开发电脑软件 D. 防止环境污染 【答案】C 【解析】 【详解】A、开发新能源属于化学研究范畴，选项正确； B、通过化学变化合成新药物属于化学研究范畴，选项正确； C、开发电脑软件不属于化学研究范畴，选项错误； D、利用化学变化消除污染物防止环境污染，属于化学研究范畴，选项正确； 故选C。 4. 下列各组物质中，按单质、化合物、混合物顺序排列的是 A. 水、氯化钠、石灰水 B. 铁粉、五氧化二磷、铁矿石 C. 铜、氧化铜、液态氧气 D. 氨水、水蒸气、空气 【答案】B 【解析】 【分析】单质是由同种元素组成的纯净物，化合物是由不同种元素组成的纯净物，混合物由两种或两种以上物质组成。 【详解】A.水、氯化钠属于化合物，石灰水属于混合物，故A错误； B.铁粉、五氧化二磷、铁矿石分别属于单质、化合物、混合物，故B正确； C.铜、液态氧气属于单质，氧化铜属于化合物，故C错误； D.氨水、空气属于混合物，水蒸气属于化合物，故D错误。 故选：B。 5. 对于下列事实的微观解释错误的是 A. 6000L氧气加压后可装入40L的钢瓶--分子间的间隔变小 B. 一滴水中约有1.67×1021个水分子---分子的质量和体积都很小 C. 切开成熟的菠萝蜜能闻到浓浓的香味--分子在不断地运动 D. 变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来--分子的体积变大 【答案】D 【解析】 【详解】A、氧气能被压缩，是因为分子间有间隔，加压情况下，分子间的间隔变小，该选项解释正确； B、一滴水宏观上很小，但其约有1.67×1021个水分子，说明分子的质量和体积都很小，该选项解释正确； C、能闻到香味，是因为分子在不断运动，该选项解释正确； D、变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来，是因为温度升高，分子间的间隔变大，但分子的体积不变，该选项解释错误。 故选D。 6. 每年的9月16日为“国际臭氧层保护日”，臭氧层遭到破坏是当前面临的全球性环境问题之一。某同学查阅资料后提出“臭氧层遭到破坏可能与人类过多地使用氟氯烃类物质有关”，这属于科学探究中的 A. 提出问题 B. 分析解释 C. 获取证据 D. 形成假设 【答案】D 【解析】 【详解】科学探究过程要经历的主要环节是提出问题、猜想与假设、收集证据、获得结论、反思与评价、表达与交流。根据题目信息，臭氧层遭到破坏是当前面临的全球性环境问题之一，某同学查阅资料后提出“臭氧层遭到破坏可能与人类过多地使用氟氯烃类物质有关”，是对臭氧层遭到破坏的假设性解释，因此属于科学探究中的猜想与假设，故选：D。 7. 化学中元素符号能表示一定的意义，不同的元素符号表示的意义不同。下列对元素符号表示的意义解释正确的是 选项 元素符号 元素符号表示的意义 A H 只表示氢元素 B Al 表示铝元素，一个铝原子或铝 C N 只表示一个氮原子 D O 表示氧元素，一个氧原子或氧气 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A、H表示氢元素，一个氢原子，故错误； B、Al表示铝元素，表示一个铝原子，表示铝这种物质，故正确； C、N表示氮元素，表示一个氮原子，故错误； D、O表示氧元素，表示一个氧原子，不能表示氧气，故错误。 故选B。 8. 建立模型是学习化学的重要方法，模型正确的是 A. 地壳中元素的含量 B. 物质物质的分类 C. 原子结构模型 D. 构成物质的微粒 【答案】D 【解析】 【详解】A、地壳中元素的含量由高到低依次为：氧、硅、铝、铁，该选项模型不正确，故A错误； B、根据物质的组成，可分为纯净物和混合物，再根据物质中的元素组成，再将纯净物分为单质和化合物，该选项模型不正确，故B错误； C、原子是由原子核和核外电子构成，原子核是由质子和中子构成，该选项模型不正确，故C错误； D、构成物质的微粒有分子、原子和离子，该选项模型正确，故D正确。 故选：D。 9. 下列关于Mg、Mg2+ 两种粒子的判断中，正确的是（　 ） ①核电荷数相同 ②核外电子数相等 ③ 电子层结构完全相同 ④质量几乎相等 ⑤质子数相等 ⑥、Mg2+ 比Mg稳定 A. ①④⑤ B. ①③⑤⑥ C. ①④⑤⑥ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①镁原子失去2个电子后形成镁离子，所以核电荷数相同，故正确； ②镁原子失去2个电子后形成镁离子，所以核外电子数不相等，故错误； ③镁原子失去2个电子后形成镁离子，它们电子层结构不相同，故错误； ④镁原子失去2个电子后形成镁离子，电子的质量很小，所以质量几乎相等，故正确； ⑤镁原子失去2个电子后形成镁离子，所以质子数相等，故正确； ⑥镁原子失去2个电子后形成镁离子，镁离子最外层电子数为8，所以Mg2+比Mg稳定，故正确。 故选C。 10. 对火柴燃烧是所伴随的一些现象的描述错误的是 A. 发出明亮的火焰 B. 放出热量 C. 生成黑色固体 D. 有二氧化碳和水生成 【答案】D 【解析】 【详解】A、火柴燃烧的过程中可以看到发出明亮的火焰．故选项不符合题意； B、火柴燃烧的过程中可以感觉到放出了热量．故选项不符合题意； C、火柴燃烧的过程中可以看到火柴梗变黑．故选项不符合题意； D、火柴燃烧有二氧化碳和水生成属于实验结论，不属于实验现象．故选项符合题意； 故选：D。 二、非选择题(每空1分，共50分) 11. 正确选择实验仪器和正确的操作是实验成功重要保证，据图回答问题： （1）写出图中仪器的名称，c_______。h_______。 （2）据图选择，吸取和滴加少量液体时用_______(填仪器名称)。若需要加热少量液体，需选用的仪器有：_______(填序号)，另外还需要增加一样夹持仪器是_______(填仪器名称)。 （3）进行化学实验应注意操作规范，指出下列不正确实验操作可能造成的后果： ①用试管给液体加热时，试管口对着人______。 ②加热后的试管立即用冷水冲洗_______。 ③吸取液体后的胶头滴管倒置_______。 （4）如图1为某同学进行电解水实验的装置图，试回答下列问题： ①图1中A端为电源的_______(填“正”或“负”)极。 ②在电解水实验中，将两极产生的气体的体积与时间的关系绘制成如图2所示的图像。如果管C中气体的体积为10mL，则管D中气体的体积约为______mL。 ③实验中用_______检验管C中气体，观察到的现象是_______。此实验可以得到结论：水是由______组成。 【答案】（1） ①. 坩埚钳 ②. 燃烧匙 （2） ①. 胶头滴管 ②. ad ③. 试管夹 （3） ①. 易烫伤他人 ②. 导致试管炸裂 ③. 腐蚀橡胶帽 （4） ①. 正 ②. 20 ③. 燃烧的小木条 ④. 小木条燃烧更剧烈 ⑤. 氢元素和氧元素 【解析】 【小问1详解】 由图可知，c是坩埚钳，h是燃烧匙。故填：①坩埚钳；②燃烧匙。 【小问2详解】 由图可知，吸取和滴加少量液体是用胶头滴管；加热少量液体，需选用a试管、d酒精灯；夹持试管用试管夹。故填：①胶头滴管；②ad；③试管夹。 【小问3详解】 ①用试管给液体加热时，不能将试管口对着人，以防止液体沸腾烫伤他人；②加热后的试管立即用冷水冲洗，会使试管受热不均匀，导致试管炸裂； ③胶头滴管吸取过试剂后应竖直向下放置，不能平放或倒置，平放或倒置液体会流到胶头内，从而腐蚀橡胶帽。 故填：①易烫伤他人；②导致试管炸裂；③腐蚀橡胶帽。 【小问4详解】 ①在电解水实验中，与电源正极相连的一端产生氧气，与电源负极相连的一端产生氢气，产生氢气与氧气的体积比约为2:1，则图1中A端为电源的正极； ②在电解水实验中，与电源正极相连的一端产生氧气，与电源负极相连的一端产生氢气，产生氢气与氧气的体积比约为2:1，则C中产生气体为氧气，D中产生气体为氢气，产生氢气与氧气的体积比约为2:1，因此如果管C中气体的体积为10mL，则管D中气体的体积约为10mL×2=20mL； ③由上述分析可知，C中产生气体为氧气，氧气具有助燃性，则实验中用燃烧的小木条检验管C中气体，观察到的现象是小木条燃烧更剧烈，说明该气体为氧气；由电解水实验可知，水电解产生氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成。 故填：①正；②20；③燃烧的小木条；④小木条燃烧更剧烈；⑤氢元素和氧元素。 【点睛】本题难度不大，掌握常见仪器的名称、用途和注意事项、电解水实验、以及氧气的检验等相关知识是正确解答本题的关键。 12. “原子—分子”学说的建立经历了曲折的过程。 (一)材料1：1803年，道尔顿提出元素由微小的不可分的原子组成；不同元素的原子以简单数目比形成不可再分的原子——“复杂原子”。 材料2：1809年，盖·吕萨克提出在同温同压下，相同体积的不同气体中含有相同数目的原子(包括“复杂原子”)。例如研究氧气与一氧化碳在一定条件下化合成二氧化碳时，发现氧气与一氧化碳的体积比总是100∶200. 材料3：1811年，阿伏加德罗提出分子学说。引入分子概念，指出分子与原子的区别和联系。随后科学家们确立并逐步完善了“原子—分子”学说。 材料4：1897年，汤姆孙提出电子嵌于原子表面的枣糕型原子结构，否定了“原子不可再分”的观点。 材料5：1909年，卢瑟福用α粒子轰击金箔的实验，推翻了汤姆孙提出的原子结构模型，为建立现代原子理论打下了基础。 （1）道尔顿原子论中由“复杂原子”构成的物质，按现代物质的组成分类，“复杂原子”构成的物质属于_______(填“纯净物”或“混合物”)。 （2）根据盖•吕萨克的分子假说，氧气与一氧化碳在一定条件下生成二氧化碳的反应中，参加反应的氧气与一氧化碳的分子个数比为_______(填最简整数比)。 （3）汤姆孙发现原子内有带负电的_______，否定了“原子不可再分”的观点。 （4）如图为α粒子轰击金箔实验，甲、乙、丙、丁四条运动轨迹中，不可能是α粒子(带正电)在该实验中的运动轨迹的是______(填“甲”“乙”“丙”或“丁”)。 (二)元素周期表是学习和研究化学的重要工具，它的内容十分丰富。如图是元素周期表的部分内容，请认真分析并回答下列问题： （5）请从表中查出地壳中含量最多的金属元素的相对原子质量为_______。 （6）表中不同种元素最本质的区别是________。 （7）元素周期表中每一个横行叫作一个周期，通过分析，同一周期元素之间的排列有一定的规律，如_______(填序号)。 A. 从左到右，各元素原子的电子层数相等 B. 从左到右，各元素原子的原子序数依次增加 C. 从左到右，各元素原子的最外层电子数相同 （8）某粒子结构示意图如图： ①若该粒子带两个单位负电荷，该粒子符号为_______。 ②若该粒子为原子，则x的值为_______，写出该原子构成的单质的一种用途_______。 （9）已知钾原子质量约等于一个碳－12原子质量的3.25倍，则钾原子的相对原子质量为_______。 【答案】（1）纯净物 （2）1：2 （3）电子 （4）甲 （5）26.98 （6）质子数（或核电荷数）不同 （7）AB （8） ①. O2- ②. 10 ③. 用作保护气（合理即可） （9）39 【解析】 【小问1详解】 纯净物只含一种物质，混合物含有两种或两种以上物质。“复杂原子”由不同元素的原子以简单数目比形成，只含有一种物质，属于纯净物； 【小问2详解】 盖·吕萨克提出在同温同压下，相同体积的不同气体中含有相同数目的原子（包括“复杂原子”），则气体的体积比等于气体微粒个数比。氧气与一氧化碳在一定条件下生成二氧化碳，参加反应的氧气与一氧化碳的体积比总是100∶200，说明它们的分子个数比为：100:200=1:2； 【小问3详解】 汤姆孙发现原子内有带负电的电子，说明原子是可以再分的，否定了“原子不可再分”的观点； 【小问4详解】 由于α粒子和原子核都带正电，同种电荷相互排斥，所以，原子核附近的α粒子在排斥力的作用下会发生偏转（即远离原子核），例如丙和丁；又因为原子的核外电子质量很小，但所占的体积却很大，电子的质量小的可以忽略不计，则离原子核较远的α粒子由于运动速度很快可以直接穿过去，例如乙轨迹；由于同种电荷相互排斥，所以，α粒子是不可能向原子核靠近的，应该远离原子核，故甲轨迹错误，故填：甲； 【小问5详解】 地壳中元素含量由高到低依次是：O、Si、Al、Fe，故地壳中含量最多的金属元素是铝元素，在元素周期表中，元素名称下方的数字表示相对原子质量，故铝的相对原子质量为26.98； 【小问6详解】 元素是质子数（或核电荷数）相同的一类原子的总称，故表中不同种元素最本质的区别是：质子数（或核电荷数）不同； 【小问7详解】 A、同一周期元素的原子核外电子层数相同，符合题意； B、由元素周期表可知，同一周期元素，从左到右，各元素原子的原子序数依次增加，符合题意； C、同一周期元素，从左到右，各元素原子的最外层电子数依次递增，不符合题意。 故选AB； 【小问8详解】 ①若该粒子带两个单位负电荷，则该粒子是其原子得到2个电子后形成的，在原子中，质子数=核外电子数，故x=2+8-2=8，质子数=原子序数，8号元素是氧元素，故该粒子是氧离子，表示为：O2-； ②若该粒子为原子，在原子中，质子数=核外电子数，故x=2+8=10； 质子数=原子序数，10号元素是氖元素，故该原子构成的单质是氖气，氖气化学性质稳定，可作保护气； 【小问9详解】 原子的质量与相对原子质量呈正比，故已知钾原子质量约等于一个碳－12原子质量的3.25倍，则钾原子的相对原子质量为：。 13. 锦州市东湖公园，位于两大母亲河交汇处，自然地理环境优越，已成为辽西地区规模最大、标准最高、功能最全城市森林公园。 （1）园区内树林中有着富含抗氧化防衰老的负氧离子。某种负氧离子(O)的原子团是由一个氧分子俘获空气中一个自由电子后形成的微粒，每个O中含有______个电子。 （2）人们在赏花时不断呼吸着新鲜的空气，空气中最多的气体是氮气，请写出保持氮气化学性质的最小微粒______(用化学符号表示)。空气中还有二氧化碳，一个二氧化碳分子中共有______个原子核、______个质子。某同学对人呼吸前后气体组成的变化产生了兴趣，如表为该同学测量的实验数据(通常状况)。 物质 氮气 氧气 二氧化碳 水蒸气 吸入空气 78% 21% 0.03% b 呼出气体 a 16% 4% c ①氮气的化学性质比较稳定，在呼吸前后没有发生变化。经仪器测得，呼出气体的总体积大于吸入空气的总体积，则呼出气体中氮气的体积分数_______78%(填“＞”“=”或“＜”)。 ②呼吸前后气体中水蒸气含量变化较大，实验中其体积分数b_______c(填“＞”“=”或“＜”)。 ③氧气是由氧分子构成的，如图是氢分子和氧分子运动的微观示意图。在A、B和C中，能通过比较得出“温度越高，分子运动速率越快”的是_____(填字母)。从图中可见、影响分子运动速率的因素除温度外，还与_____有关。 ④镁条能在空气中燃烧，属于镁条的______性质，写出该反应的文字表达式______。 （3）园区中，碲化镉发电玻璃成为绿色和科技的创新点。 如图1是碲在元素周期表中的部分信息和原子结构示意图：碲原子的质子数为______，碲原子在化学反应中容易______(填“得到”或“失去”)电子。硫原子和图2中_____(填字母)的化学性质相似，说明元素的化学性质与原子的_______关系密切。 （4）如图是某市2023年空气中各污染物浓度月均变化趋势图，分析图像，下列叙述中正确的是_______。(填序号) A. 全年PM2.5逐月递增 B. 空气中臭氧(O3)浓度较高的月份是8月 C. CO与PM2.5在1月及12月较高的可能原因是冬天该市燃烧煤炭供暖 【答案】（1）17 （2） ①. N2 ②. 3 ③. 22 ④. ＜ ⑤. ＜ ⑥. BC ⑦. 分子的种类 ⑧. 化学 ⑨. （3） ①. 52 ②. 得到 ③. D ④. 最外层电子数 （4）BC 【解析】 【小问1详解】 一个氧原子中含有8个电子，负氧离子由两个氧原子构成带一个单位负电荷，所以每个负氧离子中含有17个电子。故填：17。 【小问2详解】 保持氮气化学性质的最小微粒是氮分子，氮分子分子化学符号为N2；一个二氧化碳分子由1个碳原子和2个氧原子构成，所以一个二氧化碳分子中共有3个原子核、22个质子。故填：N2；3；22。 ①氮气在呼吸前后没有发生变化，呼出气体的总体积大于吸入空气的总体积，则呼出气体中氮气的体积分数小于78%。故填：＜。 ②呼出气体中水蒸气含量比吸入空气大，所以实验中其体积分数b＜c。故填：＜。 ③温度越高，分子运动速率越快，B、C中温度不同，C中温度较高，氧分子运动速率快，所以能通过比较得出“温度越高，分子运动速率越快”的是BC； 氧气是由氧分子构成的，氢气是由氢分子构成的，A 、B中温度相同，氧分子与氢分子运动速率不同，所以从图中可见影响分子运动速率的因素除温度外，还与有关分子的种类。 故填：BC；分子的种类。 ④镁条能在空气中燃烧，说明镁条具有可燃性，可燃性属于镁条的化学性质；镁与氧气在点燃条件下反应生成氧化镁，该反应的文字表达式为：。故填：化学；。 【小问3详解】 由碲元素周期表中信息图和碲原子结构示意图可知，碲原子的质子数为52，碲原子最外层电子数为6，小于4，在化学反应中碲原子容易得到电子；原子最外层电子数相等，化学性质相似，硫原子和图2中的D化学性质相似；说明元素的化学性质与原子的最外层电子数关系密切。故填：52；得到；D；最外层电子数。 【小问4详解】 A. 由图像可知，全年PM2.5先递减后递增，故A错误； B. 由图像可知，空气中臭氧浓度较高的月份是8月，故B正确； C. CO与PM2.5在1月及12月较高的可能原因是冬天该市燃烧煤炭供暖，因为煤炭燃烧会产生一氧化碳和颗粒物，故C正确。 故选：BC。 14. 科学探究和证据推理是化学学科的核心素养。化学兴趣小组利用图1装置对“测定空气中氧气的含量”实验进行探究，并基于证据进行推理分析。 I.氧气是参与“氧循环”的重要物质。 （1）用图1装置测出空气中氧气体积分数小于，可能的原因是______(答一点)。写出该反应的文字表达式______。 （2）利用图1装置测定空气中氧气含量并结合传感器技术，测得实验过程中容器内气体压强、温度的变化趋势如图2所示。请结合实验原理，解释引起DE段气体压强变化的操作是：_______。 （3）已知：在空气中点燃石蜡，会生成水和二氧化碳等物质。图1中能否用足量石蜡替换红磷，请说明理由______。 II.用镁条测定空气中氧气的含量 某同学进行图4所示实验时发现，产物中有少许黄色固体。 【提出问题】黄色固体是什么呢？ 【查阅资料】①氧化镁为白色团体； ②镁能与空气中的氮气反应生成黄色的氮化镁固体； ③氮化镁可与水反应生成氨气。 ④氨气易挥发，溶于水，使无色酚酞变红。 【做出猜想】黄色固体为氮化镁 【实验过程】 进行图5所示实验：取燃烧产物于烧杯B中，加入适量水，然后用大烧杯罩住烧杯A和B. 【实验结论】 （4）观察到的现象是______，据此可推断燃烧产物中含氮化镁。 【反思交流】 （5）进行图4所示实验时，在确保规范操作的前提下，该同学所测得的空气中氧气的体积分数_______(填“大于”、“小于”或“等于”)五分之一。 【拓展延伸l】 已知白磷燃烧所需要的最低温度为40℃。锥形瓶内空气体积为230mL，注射器中水的体积为50mL，按图6所示连接好仪器，夹紧弹簧夹，先将锥形瓶底部放入热水中，白磷很快被引燃。 （6）整个实验过程中，气球的变化是______；待白磷熄灭后冷却至室温后打开弹簧夹，还可观察到注射器中的水自动喷射出来，原因是_______。 （7）若瓶内白磷和细沙的体积忽略不计，当注射器中的水还剩8.0mL时停止流下，根据该实验可得出空气中氧气的体积分数为______。(结果保留一位小数) 【拓展延伸2】 “温控保鲜”和“气调保鲜”是两类食品保鲜技术。它们通过降低温度和改变气体成分，达到抑制储藏物细胞呼吸的目的。如图7所示是工业上用膜分离技术实现“气调保鲜”的流程。 （8）冰箱中常用的是“气调保鲜”，在空气分离后，进入冰箱保鲜室内的气体是______(填“富氧空气”或“富氮空气”)。 （9）富氧空气中氧气和其他气体的体积比可能是______(填母)。 A. 1：3 B. 1：4 C. 1：5 D. l：6 【答案】（1） ①. 红磷的量不足或装置漏气或未冷却至室温就打开弹簧夹 ②. （2）打开弹簧夹 （3）不可以，石蜡在空气中燃烧生成二氧化碳，二氧化碳是气体，化学反应前后压强变化不大 （4）水中出现气泡，滴有酚酞的蒸馏水变红 （5）大于 （6） ①. 先变大后变小 ②. 白磷燃烧消耗了氧气，装置内压强减小 （7）18.3% （8）富氮空气 （9）A 【解析】 【小问1详解】 用图1装置测出空气中氧气体积分数小于，实验结果偏小，可能是红磷的量不足，不能将装置内氧气耗尽，也可能是装置漏气，在冷却至室温的过程中，外界空气进入，占据了一定的体积，也可能是未冷却至室温就打开弹簧夹，气体受热膨胀，占据了一定的体积； 红磷和氧气在点燃的条件下反应生成五氧化二磷，该反应的文字表达式为：； 【小问2详解】 引起DE段气体压强变化的操作是打开弹簧夹，烧杯中的水进入集气瓶，集气瓶内气体被压缩，压强增大； 【小问3详解】 石蜡在空气中燃烧会生成二氧化碳，二氧化碳是气体，化学反应前后，压强变化不大，无法测定空气中氧气的含量，故不能用足量石蜡替换红磷； 【小问4详解】 氮化镁可与水反应生成氨气，氨气溶于水，能使无色酚酞变红，故观察到水中出现气泡，滴有酚酞的蒸馏水变红，说明燃烧产物中含氮化镁； 【小问5详解】 镁不但能与空气中的氧气反应，还能与空气中的氮气反应，故进行图4所示实验时，在确保规范操作的前提下，该同学所测得的空气中氧气的体积分数大于五分之一； 【小问6详解】 白磷燃烧，放出大量的热，装置内气体受热膨胀，压强增大，气球变大，待完全反应后，逐渐冷却至室温，由于消耗了氧气 ，装置内压强减小，气球变小，故气球的变化是：先变大后变小； 白磷燃烧消耗氧气，待完全反应后，逐渐冷却至室温，由于消耗了氧气，装置内压强减小，故待白磷熄灭后冷却至室温后打开弹簧夹，还可观察到注射器中的水自动喷射出来； 【小问7详解】 白磷燃烧消耗氧气，待完全反应后，逐渐冷却至室温，由于消耗了氧气，装置内压强减小，打开弹簧夹，注射器中的水进入集气瓶，进入水的体积就是消耗氧气的体积，故根据该实验可得出空气中氧气的体积分数为：； 【小问8详解】 冰箱中常用的是“气调保鲜”，氮气化学性质稳定，可作保护气，故在空气分离后，进入冰箱保鲜室内的气体是富氮空气； 【小问9详解】 氧气约占空气体积的21%，富氧空气中氧气的含量比空气中氧气含量高，故富氧空气中氧气和其他气体的体积比可能是：1:3。 故选A。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级第一次教学质量调查化学问卷 可能用到的相对原子质量：C-12 一、选择题(每题1分，共10分) 1. 为制作叶脉书签，某同学在实验室配制10%的NaOH溶液，部分操作如图，其中正确的是 A. 取用NaOH B. 称量NaOH C. 溶解NaOH D. 读取水的体积 2. 下列关于化学变化和物理变化的叙述正确的是 A. 爆炸一定属于化学变化 B. 有明显现象的变化一定属于化学变化 C. 物质发生化学变化后一定有新物质生成 D. 物理变化和化学变化的本质区别是是否发光、放热、生成气体或沉淀 3. 下列各项中，不属于化学研究范畴的是 A. 开发新能源 B. 合成新药物 C. 开发电脑软件 D. 防止环境污染 4. 下列各组物质中，按单质、化合物、混合物顺序排列的是 A. 水、氯化钠、石灰水 B. 铁粉、五氧化二磷、铁矿石 C. 铜、氧化铜、液态氧气 D. 氨水、水蒸气、空气 5. 对于下列事实的微观解释错误的是 A. 6000L氧气加压后可装入40L的钢瓶--分子间的间隔变小 B. 一滴水中约有1.67×1021个水分子---分子的质量和体积都很小 C. 切开成熟的菠萝蜜能闻到浓浓的香味--分子在不断地运动 D. 变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来--分子的体积变大 6. 每年的9月16日为“国际臭氧层保护日”，臭氧层遭到破坏是当前面临的全球性环境问题之一。某同学查阅资料后提出“臭氧层遭到破坏可能与人类过多地使用氟氯烃类物质有关”，这属于科学探究中的 A. 提出问题 B. 分析解释 C. 获取证据 D. 形成假设 7. 化学中元素符号能表示一定的意义，不同的元素符号表示的意义不同。下列对元素符号表示的意义解释正确的是 选项 元素符号 元素符号表示的意义 A H 只表示氢元素 B Al 表示铝元素，一个铝原子或铝 C N 只表示一个氮原子 D O 表示氧元素，一个氧原子或氧气 A. A B. B C. C D. D 8. 建立模型是学习化学的重要方法，模型正确的是 A. 地壳中元素的含量 B. 物质物质的分类 C. 原子结构模型 D. 构成物质的微粒 9. 下列关于Mg、Mg2+ 两种粒子的判断中，正确的是（　 ） ①核电荷数相同 ②核外电子数相等 ③ 电子层结构完全相同 ④质量几乎相等 ⑤质子数相等 ⑥、Mg2+ 比Mg稳定 A. ①④⑤ B. ①③⑤⑥ C. ①④⑤⑥ D. ②③④ 10. 对火柴燃烧是所伴随的一些现象的描述错误的是 A. 发出明亮的火焰 B. 放出热量 C. 生成黑色固体 D. 有二氧化碳和水生成 二、非选择题(每空1分，共50分) 11. 正确选择实验仪器和正确的操作是实验成功重要保证，据图回答问题： （1）写出图中仪器的名称，c_______。h_______。 （2）据图选择，吸取和滴加少量液体时用_______(填仪器名称)。若需要加热少量液体，需选用的仪器有：_______(填序号)，另外还需要增加一样夹持仪器是_______(填仪器名称)。 （3）进行化学实验应注意操作规范，指出下列不正确实验操作可能造成的后果： ①用试管给液体加热时，试管口对着人______。 ②加热后的试管立即用冷水冲洗_______。 ③吸取液体后的胶头滴管倒置_______。 （4）如图1为某同学进行电解水实验的装置图，试回答下列问题： ①图1中A端为电源的_______(填“正”或“负”)极。 ②在电解水实验中，将两极产生的气体的体积与时间的关系绘制成如图2所示的图像。如果管C中气体的体积为10mL，则管D中气体的体积约为______mL。 ③实验中用_______检验管C中气体，观察到的现象是_______。此实验可以得到结论：水是由______组成。 12. “原子—分子”学说的建立经历了曲折的过程。 (一)材料1：1803年，道尔顿提出元素由微小的不可分的原子组成；不同元素的原子以简单数目比形成不可再分的原子——“复杂原子”。 材料2：1809年，盖·吕萨克提出在同温同压下，相同体积的不同气体中含有相同数目的原子(包括“复杂原子”)。例如研究氧气与一氧化碳在一定条件下化合成二氧化碳时，发现氧气与一氧化碳的体积比总是100∶200. 材料3：1811年，阿伏加德罗提出分子学说。引入分子概念，指出分子与原子的区别和联系。随后科学家们确立并逐步完善了“原子—分子”学说。 材料4：1897年，汤姆孙提出电子嵌于原子表面的枣糕型原子结构，否定了“原子不可再分”的观点。 材料5：1909年，卢瑟福用α粒子轰击金箔的实验，推翻了汤姆孙提出的原子结构模型，为建立现代原子理论打下了基础。 （1）道尔顿原子论中由“复杂原子”构成的物质，按现代物质的组成分类，“复杂原子”构成的物质属于_______(填“纯净物”或“混合物”)。 （2）根据盖•吕萨克的分子假说，氧气与一氧化碳在一定条件下生成二氧化碳的反应中，参加反应的氧气与一氧化碳的分子个数比为_______(填最简整数比)。 （3）汤姆孙发现原子内有带负电的_______，否定了“原子不可再分”的观点。 （4）如图为α粒子轰击金箔实验，甲、乙、丙、丁四条运动轨迹中，不可能是α粒子(带正电)在该实验中的运动轨迹的是______(填“甲”“乙”“丙”或“丁”)。 (二)元素周期表是学习和研究化学的重要工具，它的内容十分丰富。如图是元素周期表的部分内容，请认真分析并回答下列问题： （5）请从表中查出地壳中含量最多的金属元素的相对原子质量为_______。 （6）表中不同种元素最本质的区别是________。 （7）元素周期表中每一个横行叫作一个周期，通过分析，同一周期元素之间的排列有一定的规律，如_______(填序号)。 A. 从左到右，各元素原子的电子层数相等 B. 从左到右，各元素原子的原子序数依次增加 C. 从左到右，各元素原子的最外层电子数相同 （8）某粒子结构示意图如图： ①若该粒子带两个单位负电荷，该粒子符号为_______。 ②若该粒子为原子，则x的值为_______，写出该原子构成的单质的一种用途_______。 （9）已知钾原子质量约等于一个碳－12原子质量的3.25倍，则钾原子的相对原子质量为_______。 13. 锦州市东湖公园，位于两大母亲河交汇处，自然地理环境优越，已成为辽西地区规模最大、标准最高、功能最全城市森林公园。 （1）园区内树林中有着富含抗氧化防衰老的负氧离子。某种负氧离子(O)的原子团是由一个氧分子俘获空气中一个自由电子后形成的微粒，每个O中含有______个电子。 （2）人们在赏花时不断呼吸着新鲜的空气，空气中最多的气体是氮气，请写出保持氮气化学性质的最小微粒______(用化学符号表示)。空气中还有二氧化碳，一个二氧化碳分子中共有______个原子核、______个质子。某同学对人呼吸前后气体组成的变化产生了兴趣，如表为该同学测量的实验数据(通常状况)。 物质 氮气 氧气 二氧化碳 水蒸气 吸入空气 78% 21% 0.03% b 呼出气体 a 16% 4% c ①氮气的化学性质比较稳定，在呼吸前后没有发生变化。经仪器测得，呼出气体的总体积大于吸入空气的总体积，则呼出气体中氮气的体积分数_______78%(填“＞”“=”或“＜”)。 ②呼吸前后气体中水蒸气含量变化较大，实验中其体积分数b_______c(填“＞”“=”或“＜”)。 ③氧气是由氧分子构成的，如图是氢分子和氧分子运动的微观示意图。在A、B和C中，能通过比较得出“温度越高，分子运动速率越快”的是_____(填字母)。从图中可见、影响分子运动速率的因素除温度外，还与_____有关。 ④镁条能在空气中燃烧，属于镁条的______性质，写出该反应的文字表达式______。 （3）园区中，碲化镉发电玻璃成为绿色和科技的创新点。 如图1是碲在元素周期表中的部分信息和原子结构示意图：碲原子的质子数为______，碲原子在化学反应中容易______(填“得到”或“失去”)电子。硫原子和图2中_____(填字母)的化学性质相似，说明元素的化学性质与原子的_______关系密切。 （4）如图是某市2023年空气中各污染物浓度月均变化趋势图，分析图像，下列叙述中正确的是_______。(填序号) A. 全年PM2.5逐月递增 B. 空气中臭氧(O3)浓度较高的月份是8月 C. CO与PM2.5在1月及12月较高的可能原因是冬天该市燃烧煤炭供暖 14. 科学探究和证据推理是化学学科的核心素养。化学兴趣小组利用图1装置对“测定空气中氧气的含量”实验进行探究，并基于证据进行推理分析。 I.氧气是参与“氧循环”的重要物质。 （1）用图1装置测出空气中氧气体积分数小于，可能的原因是______(答一点)。写出该反应的文字表达式______。 （2）利用图1装置测定空气中氧气含量并结合传感器技术，测得实验过程中容器内气体压强、温度的变化趋势如图2所示。请结合实验原理，解释引起DE段气体压强变化的操作是：_______。 （3）已知：在空气中点燃石蜡，会生成水和二氧化碳等物质。图1中能否用足量石蜡替换红磷，请说明理由______。 II.用镁条测定空气中氧气的含量 某同学进行图4所示实验时发现，产物中有少许黄色固体。 【提出问题】黄色固体是什么呢？ 【查阅资料】①氧化镁为白色团体； ②镁能与空气中的氮气反应生成黄色的氮化镁固体； ③氮化镁可与水反应生成氨气。 ④氨气易挥发，溶于水，使无色酚酞变红。 【做出猜想】黄色固体为氮化镁 【实验过程】 进行图5所示实验：取燃烧产物于烧杯B中，加入适量水，然后用大烧杯罩住烧杯A和B. 【实验结论】 （4）观察到的现象是______，据此可推断燃烧产物中含氮化镁。 【反思交流】 （5）进行图4所示实验时，在确保规范操作的前提下，该同学所测得的空气中氧气的体积分数_______(填“大于”、“小于”或“等于”)五分之一。 【拓展延伸l】 已知白磷燃烧所需要的最低温度为40℃。锥形瓶内空气体积为230mL，注射器中水的体积为50mL，按图6所示连接好仪器，夹紧弹簧夹，先将锥形瓶底部放入热水中，白磷很快被引燃。 （6）整个实验过程中，气球的变化是______；待白磷熄灭后冷却至室温后打开弹簧夹，还可观察到注射器中的水自动喷射出来，原因是_______。 （7）若瓶内白磷和细沙的体积忽略不计，当注射器中的水还剩8.0mL时停止流下，根据该实验可得出空气中氧气的体积分数为______。(结果保留一位小数) 【拓展延伸2】 “温控保鲜”和“气调保鲜”是两类食品保鲜技术。它们通过降低温度和改变气体成分，达到抑制储藏物细胞呼吸的目的。如图7所示是工业上用膜分离技术实现“气调保鲜”的流程。 （8）冰箱中常用的是“气调保鲜”，在空气分离后，进入冰箱保鲜室内的气体是______(填“富氧空气”或“富氮空气”)。 （9）富氧空气中氧气和其他气体的体积比可能是______(填母)。 A. 1：3 B. 1：4 C. 1：5 D. l：6 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $