精品解析：山东省菏泽市单县2024-2025学年九年级上学期第一次月考生物试题

2024—2025学年度第一学期1/4月考试卷 九年级生物 （范围：七上第一单元到第二单元第一章时间：50分钟 满分：50分） 一、选择题（本大题共20小题，每题1分，共20分） 1. “螳螂捕蝉、黄雀在后”、“龙生龙，凤生凤”中描述的现象体现的生物的基本特征分别是（　　） ①生物能生长 ②生物都有遗传特性 ③生物的生活需要营养 ④生物能变异 A. ①② B. ③① C. ③④ D. ③② 【答案】D 【解析】 【详解】生物的特征：1、生物的生活需要营养；2、生物能够进行呼吸；3、生物能排出体内产生的废物；4、生物能够对外界刺激作出反应；5、生物能够生长和繁殖；6、除病毒外，生物都是由细胞构成的；7、生物都能遗传和变异的特征。“螳螂捕蝉、黄雀在后”体现了生物之间的捕食关系，说明生物的生活需要营养；“龙生龙，凤生凤”体现了生物亲子代之间的遗传现象，D正确。 2. 新鲜牡蛎体内的锌元素含量远远高于它所生存的海水，这是因为细胞中的（ ）在起作用。 A. 细胞质 B. 细胞膜 C. 液泡 D. 细胞壁 【答案】B 【解析】 【详解】试题分析：细胞质具有流动性，能加速细胞内外物质的交换，A不符合题意；细胞膜能控制物质的进出，既不让有害的物质进来，也不让有用的物质轻易出去，具有选择透过性，也有保护作用，故新鲜的牡蛎体内的锌元素含量远远高于它所生存的海水，这是因为细胞的细胞膜的控制物质进出的作用，故B符合题意；液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞中液泡的细胞液，C不符合题意；细胞壁位于细胞的最外面，起到保护和支持作用，D不符合题意。 考点：细胞膜控制物质的进出。 3. 下列关于植物类群的叙述，正确的是（ ） A. 紫菜是藻类植物，依靠它的根固着在浅海岩石上 B. 银杏是裸子植物，其果实是“银杏”，又称白果 C. 墙藓的茎、叶内没有输导组织，所以不适于陆地生活 D. 种子比孢子的生命力强，是种子植物更适于陆地生活的重要原因 【答案】D 【解析】 【详解】海带是藻类植物，它没有真正的根，依靠根状物固着在浅海岩石上。A错误；银杏是裸子植物，它的种子叫白果，没有果皮包被。B错误；墙藓的茎、叶内没有输导组织，生殖作用离不开谁，适于生活在阴暗潮湿的环境中，C错误；种子比孢子的生命力强，是种子植物更适于陆地生活的重要原因。D正确。 故选D。 4. 皮肤是人体的最大器官，下列与皮肤属于同一结构层次的是（ ） A. 导管 B. 血液 C. 西瓜 D. 神经细胞 【答案】C 【解析】 【分析】动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体。人体结构和功能的基本单位是细胞，由细胞分化形成不同的组织，组织是形态相似、结构和功能相同的细胞群，人的组织主要有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织4种。由不同的组织按照一定的次序组合在一起构成的行使一定功能的结构，叫做器官。人的皮肤是器官，由以上四种组织构成。人体有八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌形态、生殖系统，这八大系统各有不同的生理功能，它们协调配合，使人体内各种复杂的生命活动能够正常进行。 题干中：皮肤属于器官。 【详解】A．导管属于输导组织，A不符合题意。 B．血液属于结缔组织，B不符合题意。 C．西瓜是果实，属于生殖器官，C符合题意。 D．神经元属于细胞，D不符合题意。 故选C。 5. 在探究光合作用原料的实验中，将下图所示的两个实验装置同时放在适宜的温度和光照下一段时间。此实验不能说明的是( ) A. 装置B、C中质量会增加的是B B. 本实验探究的是光合作用需要二氧化碳 C. 酵母菌是真核生物，乳酸菌是原核生物 D. 本装置中选择同种植物的目的是控制单一变量 【答案】C 【解析】 【分析】本题考查光合作用的条件。 【详解】发酵过程中，酵母菌能产生二氧化碳，乳酸菌不产生二氧化碳，因此装置B中植物光合作用旺盛制造的有机物多，而装置C中缺乏二氧化碳不能进行光合作用制造有机物，因此装置B、C中质量会增加的是B，A不合题意；装置B、C中唯一不同的变量是二氧化碳，因此本实验探究的是光合作用需要二氧化碳，B不合题意；此实验与酵母菌、乳酸菌的结构无关，因此不能说明“酵母菌是真核生物，乳酸菌是原核生物”，故本题选C；本装置中选择同种植物的目的是控制单一变量，D不合题意。 【点睛】理解探究光合作用的条件、原料和产物实验。 6. 我国有许多描写植物的优美诗句，如“西湖春色归，春水绿于染”“苔花如米小，也学牡丹开”“钩帘阴卷柏，障壁坐防风”“大雪压青松，青松挺且直”。下列叙述错误的是（ ） A. “春水绿于染”描写了藻类植物大量繁殖的现象 B. “苔花如米小，也学牡丹开”描写的植物都能开花结果 C. “卷柏”能产生孢子，“青松”能产生种子 D. “卷柏”“牡丹”的根、茎、叶中都有输导组织 【答案】B 【解析】 【分析】绿色植物分为孢子植物和种子植物两大类，其中孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，藻类植物结构简单，无根、茎叶的分化。苔藓植物无根，有茎、叶的分化，体内无输导组织。蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大。藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都不结种子，都靠孢子繁殖后代，属于孢子植物。种子植物包括裸子植物和被子植物，都用种子繁殖后代。裸子植物的种子无果皮包被着，裸露，被子植物的种子外面有果皮包被着，能形成果实。被子植物就是常说的绿色开花植物，包括双子叶植物和单子叶植物。种子的胚中有两片子叶的植物，叫双子叶植物（花生、向日葵、大豆等）；种子的胚中有一片子叶的植物，叫单子叶植物（小麦、玉米、水稻等）。 【详解】A．“春水绿于染”描写的是藻类植物，藻类植物生物在水中，靠孢子进行繁殖，A正确。 B．“苔花如米小，也学牡丹开”描写的是苔藓植物，苔藓植物无根，有茎、叶的分化，体内无输导组织，靠孢子繁殖后代，属于孢子植物，不能开花结果；牡丹属于被子植物能开花结果，B错误。 C．“卷柏”属于蕨类植物，靠产生孢子进行繁殖；“青松”属于裸子植物，能产生种子，靠种子繁殖，C正确。 D．“卷柏”属于蕨类植物，蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大；“牡丹”属于种子植物，植物体内的根、茎、叶中都有输导组织，D正确。 故选B。 7. 下图表示某植物体两种细胞的形成过程，①②③表示细胞不同的生理活动，下列叙述错误的是 A. ①②过程分别表示细胞的生长和分裂 B. ②过程产生的新细胞染色体的数目加倍 C. ③过程表示分化，结果是形成不同组织 D. ①③过程形成的细胞染色体的数目不变 【答案】B 【解析】 【详解】试题分析：①②表示细胞的生长和分裂； ②是细胞的分裂，细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，在细胞分裂的过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。 ③过程中细胞的数目不变，细胞的形态、结构和功能发生了变化，因此③表示细胞的分化，形成不同的组织； ①是细胞的生长，染色体数目不发生改变； ③细胞分化过程中只有形态、结构和功能的变化，而染色体数目不发生改变； 考点：细胞分化形成组织。 8. 下列哪类群中的植物叶既能进行光合作用也能吸收水和无机盐（ ） A. 藻类植物 B. 苔藓植物 C. 蕨类植物 D. 种子植物 【答案】B 【解析】 【分析】苔藓植物生活在阴湿的环境中，没有真正的根，有茎和叶，但茎、叶内无输导组织，不能为植株输送大量的营养物质供其利用。 【详解】A．藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化，全身都可进行光合作用， A不符合题意。 B．苔藓植物有茎和叶，能够进行光合作用，无根，只有假根，假根主要是固着结构，兼有吸收作用，茎没有输导组织，起支撑作用，叶多数为单层细胞，通透性良好，吸收水分和无机盐，从总体上来说，各营养器官都有吸收水和无机盐的能力，叶起主要作用，B符合题意。 C．蕨类植物有了根、茎、叶的分化，通过根从土壤中吸收水和无机盐，C不符合题意。 D．被子植物的根系发达，能从土壤中吸收水和无机盐，D不符合题意。 故选B。 9. 下表是某同学探究“光照对黄粉虫生活影响”的实验设计，选项正确的是（　　） 位置 黄粉虫数量 光照 温度 湿度 纸盒左半侧 20只 明亮 25℃ 适宜 纸盒右半侧 20只 黑暗 25℃ 干燥 A. 左右两侧的温度可以不同 B. 左右两侧的湿度都应适宜 C. 左右两侧都应设置为黑暗环境 D. 左右两侧黄粉虫数量可以不同 【答案】B 【解析】 【分析】此题考查的是实验设计能力。解答时结合题意控制单一变量、设置对照实验。 【详解】实验设计的关键是遵循对照原则和单一变量原则。本实验是探究“光照对黄粉虫生活的影响”，实验变量是光照，所以在设置对照时，除光照这个变量不同外，实验组和对照组的其他条件都应相同且适宜。而表格中不仅是变量光照不同，而且湿度、黄粉虫的数量也不同，不符合单一变量原则。应该把纸盒右半侧干燥修改为适宜，使左右两侧都应该保持潮湿环境，黄粉虫的数量都放20只，保证只有变量光照不同，B正确。 故选B。 【点睛】实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。 10. 某学校生物课外活动小组开展课外实验，他们发现每个大西瓜重约重10千克，请问西瓜增产的物质主要直接来自（ ） A. 空气中的二氧化碳和土壤中的无机盐 B. 土壤中的有机物和空气中的二氧化碳 C. 空气中的二氧化碳和土壤中的无机物 D. 空气中的氧气和土壤中的有机物 【答案】C 【解析】 【分析】光合作用是绿色植物把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。 【详解】由题意可知，大西瓜等植物体的构成主要来源于光合作用制造的有机物，而光合作用的原料是大气中的二氧化碳和土壤中的水。土壤中的水和无机盐都属于无机物。而土壤中的有机物、空气中的氧气不参与有机物的制造，光合作用的原料之一的水是通过根从土壤中吸收来的，而不是来自于空气中的水。可见，C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 11. 使用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，在视野中出现一个明显的不规则黑点，若要判断该黑点的来源，首先应该 A. 移动装片，观察变化 B. 转动目镜，观察变化 C. 更换物镜，检查镜头 D. 擦拭反光镜，观察变化 【答案】B 【解析】 【分析】用显微镜进行观察时，视野中出现了的污点，污点的位置只有三种可能，目镜、物镜或玻片标本。 【详解】在视野中出现的不规则黑点是污点，可能的位置有三处：目镜、物镜、玻片，判断的方法是：①转动目镜，污点动就在目镜，不动就不在目镜；②移动载玻片，污点移动就在载玻片，不动就不在载玻片；③如果不在目镜和载玻片，那就一定在物镜上。最简便的方法是转动一下目镜，若视野中的污点移动了，则污点在目镜上，反之在装片或物镜上。B正确。 故选B。 【点睛】解答此题的关键是掌握污点位置的判断方法。 12. 鱼缸中常常放进一些新鲜的水草，其作用是（ ） A. 营造鱼的生活环境 B. 增加鱼缸中的食物 C. 增加鱼缸中的氧气 D. 增加鱼缸中的二氧化碳 【答案】C 【解析】 【分析】绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。 【详解】金鱼的生活需要不断的从水中获得氧气，鱼缸中的水草在光照条件下能够通过光合作用制造氧气，满足了金鱼呼吸的需要，因此鱼缸中放入水草的目的是为了增加水中氧气的含量，防止鱼因缺氧而死亡，C正确。 故选C。 13. 如图中的①~④表示叶肉细胞中两种能量转换器吸收或释放二氧化碳和氧气的过程，下列说法正确的是（ ） A. ③④对于生物圈中碳-氧平衡起重要作用 B. 叶绿体将光能转化为其他能量 C. 植物体的各种细胞中都含有叶绿体 D. ③过程进入的气体是二氧化碳 【答案】B 【解析】 【分析】植物的光合作用能吸收二氧化碳和释放氧气，从而维持大气中的氧气和二氧化碳的含量相对稳定。图中①②代表的是植物在叶绿体里进行光合作用，①表示二氧化碳进入细胞，②表示氧气被释放到大气中；③④是指植物在线粒体里进行呼吸作用，③是氧气进入细胞，④是指二氧化碳被释放到大气中。 【详解】A．绿色植物不断地进行着光合作用，消耗着大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体形式进入大气，这样就使的生物圈中的空气中氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，简称碳氧平衡。所以说，是光合作用维持了大气中的氧气和二氧化碳的平衡。图中①②代表的是植物在叶绿体里进行光合作用，①表示二氧化碳进入细胞，②表示氧气被释放到大气中，因此有助于维持生物圈中碳-氧平衡，A错误。 B．叶绿体作为能量转换器，能够通过光合作用将太阳能（光能）固定为储存在有机物中的能量，B正确。 C．植物的绿色部分含有叶绿体，非绿色部分则没有叶绿体，C错误。 D．③④是指植物在线粒体里进行呼吸作用，③是氧气进入细胞，④是指二氧化碳被释放到大气中。D错误。 故选B。 14. 海带、葫芦藓和肾蕨是三种常见的绿色植物，对它们特征和功能的描述，错误的是（ ） A. 海带为多细胞个体，没有根、茎、叶的分化 B. 葫芦藓有输导组织，能运输水分和无机盐 C. 肾蕨有真正的根、茎、叶，适应陆地生活的能力较强 D. 海带、葫芦藓和肾蕨都是依靠孢子进行繁殖 【答案】B 【解析】 【分析】植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物。种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。 藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化；苔藓植物，有茎和叶的分化，但没有真正的根；蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的高大；裸子植物，无花，种子裸露，不能形成果实，只有根、茎、叶、种子四种器官；被子植物，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。 【详解】A．海带，多细胞藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化，A不符合题意。 B．葫芦藓，苔藓植物，有茎和叶的分化，但茎中无导管，叶中无叶脉，所以没有输导组织；它没有根，哪些有点像根的须状物只有固定功能，没有吸收水分、无机盐的功能，所以只能叫假根。苔藓植物的叶很薄，只有一层细胞构成，利于从环境中吸收水分和无机盐，叶中含有叶绿体，还能进行光合作用，B符合题意。 C．肾蕨，蕨类植物，有根、茎、叶的分化，并且体内有输导组织和机械组织等，输导组织能为植物输送大量的有机物供植株利用，机械组织有支持作用，能支撑地上部分，因此蕨类植物一般长的比较高大，适应陆地生活的能力较强，C不符合题意。 D．植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，D不符合题意。 故选B。 【点睛】熟知孢子植物的形态结构特点是解答本题的关键。 15. 一个密闭的保温装置中装有正在萌发的种子，每隔一段时间测定其内的温度和氧气含量，并将结果绘制成曲线。如果横轴表示时间，纵轴表示温度和氧气含量。下列曲线图中能够正确反映温度（A）和氧气含量（B）随时间变化的是（　　） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【分析】1．生物细胞利用氧将植物体内的有机物分解产生二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动力，这个过程叫呼吸作用，呼吸作用在生物体的线粒体中进行的。 2．由于萌发的种子进行呼吸作用释放出大量的热量，所以瓶内温度升高；而进行呼吸作用消耗氧，所以瓶内的氧气的含量逐级减少。 【详解】图中曲线A代表的是温度随时间的变化情况，由于萌发的种子进行呼吸作用释放出大量的热量，所以瓶内温度升高；图中曲线B代表的是氧气含量随时间的变化情况，进行呼吸作用消耗氧，所以瓶内的氧气的含量逐级减少。因此C图符合题意，故C正确，ABD错误。 故选C。 16. 如图表示多细胞生物体的结构层次，有关叙述正确的是（ ） A. c表示的结构层次是器官 B. 在结构层次上，植物体比动物体多了系统 C. 叶片表皮、动物血液属于b D. 动植物体的各种组织都是由细胞分化形成的 【答案】D 【解析】 【分析】根据细胞构成组织，组织构成器官，器官构成系统或植物体，系统构成动物体，动物和植物的结构层次不同，动物比植物多系统这个结构。上图a表示组织，b表示器官，c表示植物体，d表示动物体。 【详解】A．植物体的结构层次是细胞→组织→器官→植物体，所以c表示的结构层次是植物体，故A错误。 B．动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体，植物体的结构层次是细胞→组织→器官→植物体，所以动物和植物的结构层次不同，动物比植物多系统这个结构，故B错误。 C．叶片表皮是保护组织，动物的血液是结缔组织，b表示的是器官，故C错误。 D．在正常的情况下，经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，这就是细胞的分化。细胞分化的结果形成了不同的组织，所以动植物体的各种组织都是由细胞分化形成的，D正确。 故选D。 17. 下列植物依次按藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物排列的是（ ） A. 海带、葫芦藓、卷柏、银杏、油菜 B. 金鱼藻、满江红、地钱、红松、银杏 C. 紫菜、地钱、蕨、苹果、葡萄 D. 水绵、地钱、满江红、玉兰、红松 【答案】A 【解析】 【分析】植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物。 孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物；种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。被子植物又包括双子叶植物和单子叶植物。 【详解】A．海带属于藻类植物、葫芦藓属于苔藓植物、卷柏属于蕨类植物、银杏属于裸子植物、油菜属于被子植物，A正确。 B．金鱼藻属于被子植物、满江红属于蕨类植物、地钱属于苔藓植物、红松和银杏属于裸子植物，B错误。 C．紫菜属于藻类植物、地钱属于苔藓植物、蕨属于蕨类植物、苹果和葡萄属于被子植物，C错误。 D．水绵属于藻类植物、地钱属于苔藓植物、满江红属于蕨类植物、玉兰属于被子植物、红松菜属于裸子植物，D错误。 故选A。 18. 已知某植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别是25℃和30℃，，如图曲线表示该植物在25℃时的光合作用强度与光照强度的关系。若将温度调整到30℃条件下（其他环境因素如光照强度、CO2浓度保持不变），理论上图中相应点的变化是（ ） A. a点下移，b点右移，m值下降 B. a点上移，b点右移，m值下降 C. a点不移，b点左移，m值不变 D. a点上移，b点左移，m值增加 【答案】A 【解析】 【分析】1．光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。影响光合作用的外在因素：光照强度、二氧化碳浓度、温度等。在一定范围内，光照越强，光合作用越强。（注意：中午光照最强，但光合作用并不是最强）。 2．细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用的主要部位是所有活的细胞，场所是细胞中的线粒体。 【详解】植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别是25℃和30℃。该曲线是25 ℃时光合作用速率的曲线。所以，如果温度调整到30℃，光合作用会减弱，呼吸作用增强。题图中的a点表示在光照强度为0时，植物能进行呼吸作用的强度；当呼吸作用增强时，a点下移。题图中的b点是光合作用强度与呼吸作用强度相等的点；当呼吸作用增强时，b点右移。题图中的m点是光合作用强度最大时，释放的氧气量；当光合作用会减弱时，m点下降。综上所述，a点下移，b点右移，m值下降。A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 19. 用显微镜观察草履虫时，在不更换目镜的情况下，依次观察到如图甲、乙两个视野，下列相关叙述不正确的是（　　） A. 图甲中出现“A”所示情况的原因是玻片未擦干净 B. 图甲视野中纤毛区分度不高，可换成较小光圈观察 C. 观察图甲所用的物镜比观察图乙的物镜长度短 D. 要从图甲转换成图乙视野应先将玻片往左下方移动 【答案】A 【解析】 【分析】1．显微镜的放大倍数是目镜和物镜放大倍数的乘积。观察同一玻片的同一部位：低倍镜下物镜距离玻片标本的距离远，看到的视野范围大、视野亮，细胞小、细胞数量多；高倍镜下物镜距离玻片标本的距离近，看到的视野范围小、视野暗，细胞大、细胞数量少。 2．低倍物镜换高倍物镜的步骤：移动玻片（将物像移到视野中央）→转动转换器（换高倍物镜）→转动遮光器和反光镜（调节视野亮度）→调节细准焦螺旋（将物像调清晰）。 3．图甲是低倍视野，A处具有气泡；图乙是高倍视野。 【详解】A．盖盖玻片步骤：用镊子夹起盖玻片，让盖玻片一边先接触载玻片上液滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡影响观察。题图甲的视野中，出现了气泡，可见是盖盖玻片步骤操作不当造成的，A错误。 B．草履虫身体较为透明、纤毛纤细，在亮视野中很难观察到纤毛结构，而在暗视野中则会呈现出一条条黑灰色的棒状物，因此观察草履虫的纤毛要选用暗视野。可见，图甲视野中纤毛区分度不高，可换成较小光圈观察，B正确。 C．放大倍数低的物镜，长度短；放大倍数高的物镜，长度长。图甲是低倍视野，图乙是高倍视野，所以观察图甲所用的物镜比观察图乙的物镜长度短，C正确。 D．我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。草履虫的物像在视野甲的偏左下方，向左下方移动装片，物像会向右上方移动到视野的中央，D正确。 故选A。 20. 城市绿地的草坪边缘往往设置有一些提示语标牌，提醒人们不要践踏小草，因为经常在草坪上行走，会造成土壤板结，从而影响草的生长，土壤板结影响草生长的主要原因是（ ） A. 小草无法吸收无机盐，影响生长 B. 小草缺少水分，影响光合作用 C. 土壤缺少氧气，影响草根的呼吸 D. 叶片气孔关闭，影响蒸腾作用 【答案】C 【解析】 【详解】试题分析：小草的呼吸作用吸收的是空气中的氧气，经常在草坪上行走会造成土壤板结，使土壤缝隙减少，土壤中的空气减少，小草的根无法呼吸，从而影响小草的生长。 故选C。 【考点定位】本题考查的是植物的呼吸与人类生产生活的关系，一般题，属于理解层次。 二、非选择题（共4个小题，共30分） 21. 图甲是显微镜的结构图，图乙是制作并观察动植物细胞临时装片实验的相关图片，图丙是植物细胞结构图。请据图回答下列问题： （1）图乙中制作动、植物细胞临时装片，正确的操作顺序是______（用图乙中标号表示）；换用高倍镜后视野变暗，为方便观察应调亮视野，可以进一步调节图甲中______。 （2）在观察临时装片的过程中，当视野出现模糊不清的物像时，需调节图甲中的[ ]______才能看到清晰物像；在观察时有位同学发现图乙视野A中有一个污点，若污点在装片上，应往______移动玻片，把污点移出视野之外。 （3）若用图丙表示洋葱鳞片叶内表皮细胞，不应该有的结构是______（用图丙中标号表示），图中______是细胞的控制中心。切洋葱时会闻到刺激性气味，该物质存在于细胞的______。 （4）制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，在载玻片中央滴一滴______；丙中控制物质进出的结构是______； （5）下列与人的口腔上皮细胞基本结构相同的是______。 A. 白细胞 B. 衣藻 C. 乳腺细胞 D. 细菌 E. 成熟的红细胞 【答案】（1） ①. ②①③ ②. 反光镜##⑤ （2） ①. ②细准焦螺旋 ②. 下方 （3） ①. ③ ②. 细胞核##④ ③. 液泡##⑤ （4） ①. 清水 ②. 细胞膜##② （5）AC 【解析】 【分析】图甲：①粗准焦螺旋、②细准焦螺旋、③目镜、④转换器、⑤反光镜。图乙：①盖、②滴、③染；A是洋葱鳞片叶内表皮细胞、B人的口腔上皮细胞、C黄瓜表层果肉细胞。图丙：①细胞壁、②细胞膜、③叶绿体、④细胞核、⑤液泡、⑥细胞质。 【小问1详解】 制作动植物细胞临时装片的实验步骤，简记为：擦→②滴→撕（或刮）→展（或抹）→①盖→③染。因此图中制作临时装片的正确顺序是②→①→③。显微镜视野亮度的调节，光线强时用遮光器的小光圈，反光镜的平面镜调节，光线弱时用遮光器的大光圈，反光镜的凹面镜调节，如果光线较暗时，应转动遮光器调制大光圈，同时配合使用⑤反光镜的凹面镜。 【小问2详解】 细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒外，还能调出更加清晰的物像，所以使用显微镜粗准焦螺旋找到物像后，调节图甲中的②细准焦螺旋才能看到清晰物像。我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的。所以，观察时有位同学发现图乙视野A中有一个污点，若污点在装片上，应往下移动玻片，把污点移出视野之外。 【小问3详解】 图丙表示洋葱鳞片叶内表皮细胞结构模式图，洋葱鳞片叶内表皮细胞透明无色，则图中不应该具有的结构是③叶绿体，④细胞核内含有遗传物质，能传递遗传信息，是细胞的控制中心，控制着生物的发育和遗传。植物细胞的液泡内含细胞液，细胞液中溶解有多种物质，如或甜味或辣味的物质、色素以及糖类、无机盐、蛋白质等营养物质；切洋葱时会闻到刺激性气味，该物质存在于细胞的⑤液泡的细胞液中。 【小问4详解】 制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，在载玻片中央滴一滴清水，目的是维持细胞的正常形态；丙中控制物质进出的结构是②细胞膜。 【小问5详解】 人口腔上皮细胞是动物细胞，与人的口腔上皮细胞基本结构相同的是乳腺细胞，白细胞，衣藻属于单细胞藻类，细菌没有成形的细胞核，成熟的红细胞没有细胞核，故AC正确，BDE错误。 故选AC。 22. 一年一度的梨花节吸引了八方游客，万亩梨花芳香四溢，景色宜人。图一示阳信鸭梨组织的形成过程，图二示显微镜的目镜、物镜以及观察到清晰物像时物镜与玻片间的距离，图三示阳信鸭梨叶片结构。请据图回答下列问题： （1）图一中过程a是______；b的结果是______。 （2）某同学在观察阳信鸭梨叶临时切片时，发现视野的右下方有气泡，向______方移动切片可将其移出视野。欲使视野中观察到的细胞物像最大，应选用的镜头组合以及玻片与物镜的距离分别是______（用图二中的序号表示）。 （3）图三中能进行光合作用的细胞有______（用序号表示）。气孔的张开和闭合受______控制 （4）晴朗的白天，阳信鸭梨的吸水速率增加，根吸收的水分主要进行______。 【答案】（1） ①. 细胞分裂 ②. 形成不同的组织（形成组织） （2） ①. 左上 ②. ②③⑤ （3） ①. ②⑥ ②. 保卫细胞 （4）蒸腾作用 【解析】 【分析】图一：a细胞分裂，b细胞分化。 图二：①②物镜，③④目镜，⑤高倍物镜时物镜与装片的相对位置，⑥低倍物镜时物镜与装片的相对位置。 图三：①上表皮、②叶肉、③叶脉、④下表皮、⑤气孔、⑥保卫细胞。 【小问1详解】 a过程中只有细胞数目的增加，细胞的形态结构没有发生变化，表示细胞分裂，其结果是细胞数目增多。 b过程中细胞的形态、结构和功能发生了变化，因此过程b表示细胞分化，其结果是形成组织。 【小问2详解】 显微镜成的像是倒像，我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。视野的右下方有气泡，向左上方移动切片可将其移出视野。 显微镜的镜头有目镜和物镜，目镜的长短与放大倍数的关系是：目镜越长放大倍数越小，越短放大倍数越大；物镜的长短与放大倍数的关系是：物镜越长放大倍数越大，物镜越短放大倍数越小。物镜需要用螺丝拧紧在转换器上，目镜直接插在镜筒里。观察图示可知：①②是物镜，③④是目镜。 结合分析，欲使观察到的细胞物像最大，应使用放大倍数大的物镜②和放大倍数的目镜③，由低倍镜换上高倍镜，则玻片与物镜的距离是⑤。 【小问3详解】 在叶片结构中有②叶肉细胞含有叶绿体，是进行光合作用的场所；⑥所示的保卫细胞中也含有叶绿体，也能进行光合作用。 保卫细胞总是两两相对而生，围成的空腔是⑤气孔，保卫细胞吸水膨胀时，气孔就张开，反之气孔就关闭。 【小问4详解】 植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约1%参与植物体的构成（如通过光合作用制造有机物，由筛管运输到根、茎、叶等部位，促进它们的生长），99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了。 23. 植物种子萌发成幼苗后，通过光合作用不断制造有机物，在满足植物自身需求的同时，也为生物圈中包括人类在内的其他生物提供了基本的食物来源。 （1）图甲是花生叶片的结构示意图，与①细胞相比，②细胞在结构上的不同点是：有_____。图乙是在封闭的环境中，花生幼苗一昼夜二氧化碳的吸收和释放的相对含量图。d点产生的原因与甲图中结构_____（填数字）的部分关闭有关，这一变化主要是为了_____。一天内花生幼苗有机物积累最少和最多的点分别是乙图中的_____（填字母）。 （2）为了进一步探究花生幼苗的生理活动，兴趣小组设计了丙图所示的实验装置。实验过程如下： ①首先关闭阀门，在黑暗处放置一段时间后，玻璃管中的红色小液滴会向_____移动； ②将此装置在黑暗处放置一昼夜后，移到阳光下，打开阀门并移除氢氧化钠溶液。一段时间后取下叶片甲，除去叶绿素后滴加碘液，实验现象是_____，说明_____。 【答案】 ①. 叶绿体 ②. ④ ③. 降低蒸腾作用 ④. b  f ⑤. 左 ⑥. A不变蓝，B变蓝 ⑦. 水是光合作用的原料 【解析】 【详解】试题分析：（1）图甲是花生叶片的结构示意图，与①细胞相比，②细胞在结构上的不同点是：有叶绿体，能够进行光合作用．d点吸收的二氧化碳量减少，是因为中午温度过高导致甲图中④气孔一部分关闭，这样有利于降低植物的蒸腾作用，防止发生萎蔫现象。f点，植物进行了一天的光合作用，积累的有机物最多，b点，植物进行了一晚上的呼吸作用，积累的有机物最少； （2）①关闭阀门，并放置在黑暗处，植物进行呼吸作用消耗氧气，释放二氧化碳，二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收，瓶内气压减小，红墨水在外界气压作用下，向左移动；②将装置移至阳光下，移走氢氧化钠溶液，打开阀门，空气中的二氧化碳为光合作用提供原料，AB的变量是水，所以一段时间后，甲叶片除去叶绿素后滴加碘液，A不变蓝，B变蓝，说明水是光合作用的原料，淀粉是光合作用的产物。 考点：叶片的基本结构及其主要功能。 24. 科学探究式学习和研究生物学的重要方法。甲图中的ABC是绿色植物在白天进行的三种生理活动；乙图是某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动设计的实验装置（注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳）；丙图是对叶片进行脱色的装置。请据图回答问题： （1）甲图中气体可通过______（结构）进出叶片。B过程可以拉动水与______在植物体内的运输。 （2）把乙图中的两个装置放在黑暗处一昼夜，然后移到光下照射几小时后，装置二内的氧气含量比较高。这是因为该植物进行了甲图中的______（填字母）生理活动。 （3）从乙图的两个装置中各剪去一片绿叶，分别置于丙图装置中进行脱色处理，在脱色后的叶片上滴加碘液，装置______内的叶片会变蓝。 （4）如果将乙图装置二中的清水换成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水变浑浊，装置二必须放在______环境中。 （5）该生物兴趣小组还发现温度与植物生长有密切关系。为探究这一问题，该小组将植物放在特定的实验装置中，实验结果如表（mg/h表示毫克/小时）： 温度（℃） 5 10 15 20 25 30 35 光照下吸收二氧化碳（mg/h） 1.00 1.75 2.50 3.25 3.75 3.50 3.00 黑暗下释放二氧化碳（mg/h） 0.50 0.75 1.00 1.50 2.25 3.00 3.50 根据表中数据可知，如果连续12小时光照，再连续12小时黑暗，则温度控制在______℃时，植物积累的有机物最多。 【答案】（1） ①. 气孔 ②. 无机盐 （2）C （3）二 （4）黑暗 （5）20 【解析】 【分析】图甲中，A吸收氧气产生二氧化碳，表示呼吸作用；B产生水蒸气，表示蒸腾作用；C吸收二氧化碳，产生氧气，表示光合作用；图丙中1酒精，2清水。 【小问1详解】 气孔是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。因此甲图中气体可通过气孔（结构）进出叶片。B过程蒸腾作用可以拉动水与无机盐在植物体内的运输。 【小问2详解】 氢氧化钠溶液能吸收装置中一的二氧化碳，缺乏二氧化碳不能进行光合作用产生氧气；装置二中有二氧化碳能进行光合作用产生氧气。因此“把乙图中的两个装置放在黑暗处一昼夜，然后移到光下照射几小时后”，装置二内的氧气含量比较高。这是因为该植物进行了甲图中的C（填字母）生理活动。 【小问3详解】 “从乙图的两个装置中各剪去一片绿叶，分别置于丙图装置中进行脱色处理”，图中标号1代表酒精，在脱色后的叶片上滴加碘液，装置二内的叶片会变蓝。 【小问4详解】 呼吸作用释放二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，因此“如果将乙图装置二中的清水换成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水变浑浊”，装置二必须放在黑暗环境中。 【小问5详解】 光合作用吸收二氧化碳制造有机物，呼吸作用分解有机物产生二氧化碳，因此光照下吸收二氧化碳与黑暗下释放二氧化碳的差越大，植物体内有机物积累越多。所以“根据表中数据可知，如果连续12小时光照，在连续12小时黑暗”，则温度控制在20℃时，植物积累的有机物最多。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度第一学期1/4月考试卷 九年级生物 （范围：七上第一单元到第二单元第一章时间：50分钟 满分：50分） 一、选择题（本大题共20小题，每题1分，共20分） 1. “螳螂捕蝉、黄雀在后”、“龙生龙，凤生凤”中描述的现象体现的生物的基本特征分别是（　　） ①生物能生长 ②生物都有遗传特性 ③生物的生活需要营养 ④生物能变异 A. ①② B. ③① C. ③④ D. ③② 2. 新鲜牡蛎体内的锌元素含量远远高于它所生存的海水，这是因为细胞中的（ ）在起作用。 A. 细胞质 B. 细胞膜 C. 液泡 D. 细胞壁 3. 下列关于植物类群的叙述，正确的是（ ） A. 紫菜是藻类植物，依靠它的根固着在浅海岩石上 B. 银杏是裸子植物，其果实是“银杏”，又称白果 C. 墙藓的茎、叶内没有输导组织，所以不适于陆地生活 D. 种子比孢子的生命力强，是种子植物更适于陆地生活的重要原因 4. 皮肤是人体的最大器官，下列与皮肤属于同一结构层次的是（ ） A. 导管 B. 血液 C. 西瓜 D. 神经细胞 5. 在探究光合作用原料的实验中，将下图所示的两个实验装置同时放在适宜的温度和光照下一段时间。此实验不能说明的是( ) A. 装置B、C中质量会增加的是B B. 本实验探究的是光合作用需要二氧化碳 C. 酵母菌是真核生物，乳酸菌是原核生物 D. 本装置中选择同种植物的目的是控制单一变量 6. 我国有许多描写植物的优美诗句，如“西湖春色归，春水绿于染”“苔花如米小，也学牡丹开”“钩帘阴卷柏，障壁坐防风”“大雪压青松，青松挺且直”。下列叙述错误的是（ ） A. “春水绿于染”描写了藻类植物大量繁殖的现象 B. “苔花如米小，也学牡丹开”描写的植物都能开花结果 C. “卷柏”能产生孢子，“青松”能产生种子 D. “卷柏”“牡丹”的根、茎、叶中都有输导组织 7. 下图表示某植物体两种细胞的形成过程，①②③表示细胞不同的生理活动，下列叙述错误的是 A. ①②过程分别表示细胞的生长和分裂 B. ②过程产生的新细胞染色体的数目加倍 C. ③过程表示分化，结果是形成不同组织 D. ①③过程形成的细胞染色体的数目不变 8. 下列哪类群中的植物叶既能进行光合作用也能吸收水和无机盐（ ） A. 藻类植物 B. 苔藓植物 C. 蕨类植物 D. 种子植物 9. 下表是某同学探究“光照对黄粉虫生活影响”的实验设计，选项正确的是（　　） 位置 黄粉虫数量 光照 温度 湿度 纸盒左半侧 20只 明亮 25℃ 适宜 纸盒右半侧 20只 黑暗 25℃ 干燥 A. 左右两侧的温度可以不同 B. 左右两侧的湿度都应适宜 C. 左右两侧都应设置为黑暗环境 D. 左右两侧黄粉虫数量可以不同 10. 某学校生物课外活动小组开展课外实验，他们发现每个大西瓜重约重10千克，请问西瓜增产的物质主要直接来自（ ） A. 空气中的二氧化碳和土壤中的无机盐 B. 土壤中的有机物和空气中的二氧化碳 C. 空气中的二氧化碳和土壤中的无机物 D. 空气中的氧气和土壤中的有机物 11. 使用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，在视野中出现一个明显的不规则黑点，若要判断该黑点的来源，首先应该 A. 移动装片，观察变化 B. 转动目镜，观察变化 C. 更换物镜，检查镜头 D. 擦拭反光镜，观察变化 12. 鱼缸中常常放进一些新鲜的水草，其作用是（ ） A. 营造鱼的生活环境 B. 增加鱼缸中的食物 C. 增加鱼缸中的氧气 D. 增加鱼缸中的二氧化碳 13. 如图中的①~④表示叶肉细胞中两种能量转换器吸收或释放二氧化碳和氧气的过程，下列说法正确的是（ ） A. ③④对于生物圈中碳-氧平衡起重要作用 B. 叶绿体将光能转化为其他能量 C. 植物体的各种细胞中都含有叶绿体 D. ③过程进入的气体是二氧化碳 14. 海带、葫芦藓和肾蕨是三种常见的绿色植物，对它们特征和功能的描述，错误的是（ ） A. 海带为多细胞个体，没有根、茎、叶的分化 B. 葫芦藓有输导组织，能运输水分和无机盐 C. 肾蕨有真正的根、茎、叶，适应陆地生活的能力较强 D. 海带、葫芦藓和肾蕨都是依靠孢子进行繁殖 15. 一个密闭的保温装置中装有正在萌发的种子，每隔一段时间测定其内的温度和氧气含量，并将结果绘制成曲线。如果横轴表示时间，纵轴表示温度和氧气含量。下列曲线图中能够正确反映温度（A）和氧气含量（B）随时间变化的是（　　） A. B. C. D. 16. 如图表示多细胞生物体的结构层次，有关叙述正确的是（ ） A. c表示的结构层次是器官 B. 在结构层次上，植物体比动物体多了系统 C. 叶片表皮、动物血液属于b D. 动植物体的各种组织都是由细胞分化形成的 17. 下列植物依次按藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物排列的是（ ） A. 海带、葫芦藓、卷柏、银杏、油菜 B. 金鱼藻、满江红、地钱、红松、银杏 C. 紫菜、地钱、蕨、苹果、葡萄 D. 水绵、地钱、满江红、玉兰、红松 18. 已知某植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别是25℃和30℃，，如图曲线表示该植物在25℃时的光合作用强度与光照强度的关系。若将温度调整到30℃条件下（其他环境因素如光照强度、CO2浓度保持不变），理论上图中相应点的变化是（ ） A. a点下移，b点右移，m值下降 B. a点上移，b点右移，m值下降 C. a点不移，b点左移，m值不变 D. a点上移，b点左移，m值增加 19. 用显微镜观察草履虫时，在不更换目镜的情况下，依次观察到如图甲、乙两个视野，下列相关叙述不正确的是（　　） A. 图甲中出现“A”所示情况的原因是玻片未擦干净 B. 图甲视野中纤毛区分度不高，可换成较小光圈观察 C. 观察图甲所用的物镜比观察图乙的物镜长度短 D. 要从图甲转换成图乙视野应先将玻片往左下方移动 20. 城市绿地的草坪边缘往往设置有一些提示语标牌，提醒人们不要践踏小草，因为经常在草坪上行走，会造成土壤板结，从而影响草的生长，土壤板结影响草生长的主要原因是（ ） A. 小草无法吸收无机盐，影响生长 B. 小草缺少水分，影响光合作用 C. 土壤缺少氧气，影响草根的呼吸 D. 叶片气孔关闭，影响蒸腾作用 二、非选择题（共4个小题，共30分） 21. 图甲是显微镜的结构图，图乙是制作并观察动植物细胞临时装片实验的相关图片，图丙是植物细胞结构图。请据图回答下列问题： （1）图乙中制作动、植物细胞临时装片，正确的操作顺序是______（用图乙中标号表示）；换用高倍镜后视野变暗，为方便观察应调亮视野，可以进一步调节图甲中______。 （2）在观察临时装片的过程中，当视野出现模糊不清的物像时，需调节图甲中的[ ]______才能看到清晰物像；在观察时有位同学发现图乙视野A中有一个污点，若污点在装片上，应往______移动玻片，把污点移出视野之外。 （3）若用图丙表示洋葱鳞片叶内表皮细胞，不应该有的结构是______（用图丙中标号表示），图中______是细胞的控制中心。切洋葱时会闻到刺激性气味，该物质存在于细胞的______。 （4）制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，在载玻片中央滴一滴______；丙中控制物质进出的结构是______； （5）下列与人的口腔上皮细胞基本结构相同的是______。 A. 白细胞 B. 衣藻 C. 乳腺细胞 D. 细菌 E. 成熟的红细胞 22. 一年一度的梨花节吸引了八方游客，万亩梨花芳香四溢，景色宜人。图一示阳信鸭梨组织的形成过程，图二示显微镜的目镜、物镜以及观察到清晰物像时物镜与玻片间的距离，图三示阳信鸭梨叶片结构。请据图回答下列问题： （1）图一中过程a是______；b的结果是______。 （2）某同学在观察阳信鸭梨叶临时切片时，发现视野的右下方有气泡，向______方移动切片可将其移出视野。欲使视野中观察到的细胞物像最大，应选用的镜头组合以及玻片与物镜的距离分别是______（用图二中的序号表示）。 （3）图三中能进行光合作用的细胞有______（用序号表示）。气孔的张开和闭合受______控制 （4）晴朗的白天，阳信鸭梨的吸水速率增加，根吸收的水分主要进行______。 23. 植物种子萌发成幼苗后，通过光合作用不断制造有机物，在满足植物自身需求的同时，也为生物圈中包括人类在内的其他生物提供了基本的食物来源。 （1）图甲是花生叶片的结构示意图，与①细胞相比，②细胞在结构上的不同点是：有_____。图乙是在封闭的环境中，花生幼苗一昼夜二氧化碳的吸收和释放的相对含量图。d点产生的原因与甲图中结构_____（填数字）的部分关闭有关，这一变化主要是为了_____。一天内花生幼苗有机物积累最少和最多的点分别是乙图中的_____（填字母）。 （2）为了进一步探究花生幼苗的生理活动，兴趣小组设计了丙图所示的实验装置。实验过程如下： ①首先关闭阀门，在黑暗处放置一段时间后，玻璃管中的红色小液滴会向_____移动； ②将此装置在黑暗处放置一昼夜后，移到阳光下，打开阀门并移除氢氧化钠溶液。一段时间后取下叶片甲，除去叶绿素后滴加碘液，实验现象是_____，说明_____。 24. 科学探究式学习和研究生物学的重要方法。甲图中的ABC是绿色植物在白天进行的三种生理活动；乙图是某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动设计的实验装置（注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳）；丙图是对叶片进行脱色的装置。请据图回答问题： （1）甲图中气体可通过______（结构）进出叶片。B过程可以拉动水与______在植物体内的运输。 （2）把乙图中的两个装置放在黑暗处一昼夜，然后移到光下照射几小时后，装置二内的氧气含量比较高。这是因为该植物进行了甲图中的______（填字母）生理活动。 （3）从乙图的两个装置中各剪去一片绿叶，分别置于丙图装置中进行脱色处理，在脱色后的叶片上滴加碘液，装置______内的叶片会变蓝。 （4）如果将乙图装置二中的清水换成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水变浑浊，装置二必须放在______环境中。 （5）该生物兴趣小组还发现温度与植物生长有密切关系。为探究这一问题，该小组将植物放在特定的实验装置中，实验结果如表（mg/h表示毫克/小时）： 温度（℃） 5 10 15 20 25 30 35 光照下吸收二氧化碳（mg/h） 1.00 1.75 2.50 3.25 3.75 3.50 3.00 黑暗下释放二氧化碳（mg/h） 0.50 0.75 1.00 1.50 2.25 3.00 3.50 根据表中数据可知，如果连续12小时光照，再连续12小时黑暗，则温度控制在______℃时，植物积累的有机物最多。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $