2.5 锦鸡出山（教案）-2023-2024学年人教版（2012）音乐五年级下册

《锦鸡出山》 1、 课时 1课时40分钟 2、 教材分析 我们今天要学习的是人教版五年级下册中的一首民歌《锦鸡出山》。这首歌曲节奏明快,富有特色的民族风格,通过学习不仅能够培养同学们对民族音乐的兴趣,还能增强大家对民族文化的理解和欣赏。 3、 学情分析 五年级的同学们已经具备一定的音乐基础,能够较好地掌握歌曲的基本演唱技能。他们对于民族音乐也有一定的认知和兴趣,此时学习这样的作品正合适,我们可以帮助他们深入了解和感受这类音乐的内涵。 4、 教学目标 1． 审美感知:了解《锦鸡出山》的基本情况,感受歌曲的特点。 2． 艺术表现:掌握歌曲的唱法,准确演唱。 3． 创意实践:通过学习,培养同学们对民族音乐的欣赏能力。 4． 文化理解:初步了解民族音乐的文化内涵。 5、 教学重点和难点 1． 教学重点:准确演唱歌曲,把握好节奏和音高变化。 2． 教学难点:如何引导同学们深入体会歌曲的情感特点。 6、 教学方法 1． 多媒体展示:利用PPT播放相关图片、视频等,丰富课堂教学。 2． 示范教学:教师精准示范,学生跟唱练习。 3． 小组讨论:分组讨论歌曲的情感特点,并进行展示交流。 4． 拓展学习:鼓励同学们自主探索、收集民族音乐资料。 7、 教具准备 1． 音频设备,播放《锦鸡出山》的录音。 2． 歌词和曲谱。 3． 投影仪、电子白板等多媒体设备。 8、 教学过程 朋友们,今天我们一起学习人教版五年级下册的一首民歌《锦鸡出山》。这首歌曲节奏明快,富有特色的民族风格,通过学习相信大家不仅能掌握基本的演唱方法,还能感受到民族音乐的魅力。那么,让我们一起开始吧! （环节一）导入新课（5分钟） 首先,我们一起来欣赏一下这首《锦鸡出山》,请大家仔细聆听,思考一下这首歌可能描绘的内容和情感。 [播放《锦鸡出山》的音频] 同学们,刚才你们听到了什么样的感觉?这首歌看起来可能在描绘什么样的场景呢?请举手说一说你的想法。 (学生回答) 很好,从大家的回答我们可以感受到这首歌曲营造了一种轻快,欢快的氛围,好像在描绘一种山高水长,锦鸡成群的景象。接下来,我们就一起来了解这首歌的具体内容和创作背景吧。 （环节二）讲授新课（25分钟） （1） 感知 同学们,让我们先来了解一下这首《锦鸡出山》的基本情况。 这首歌曲是一首流传已久的民歌,源自于中国西南地区的一些少数民族。歌词描述了人们登上高山后,欣赏到山间成群的锦鸡翱翔的场景,表达了人们对大自然的向往和崇敬之情。 通过观看视频,大家能更好地感受到这首歌的特点。我们一起来欣赏一下。 [播放《锦鸡出山》视频] 同学们,通过视频你们感受到了什么?这首歌的旋律是怎样的?它与我们熟悉的音乐相比,有什么不同之处?请同学们说一说。 (学生回答) 非常好,同学们通过视频感受到了这首歌曲轻松愉悦的民族特色,凸显了大自然的美丽景致。接下来,我们就要一起来学习歌曲的演唱技巧了。 （2） 探究 好,下面我们一起来分段学习歌曲的唱法。 首先,让我来示范第一段歌词: [教师示范第一段歌词] 大家跟着我一起唱: [师生一起唱第一段] 很好!这一段的节奏比较简单,相信大家一定能很快掌握。那接下来我们来学习第二段: [教师示范第二段] 同学们,你们一起来试试: [师生一起唱第二段] 嗯,这一段的音高变化相对复杂一些,大家要仔细听音,慢慢练习。最后我们来学习整首歌: [教师示范完整演唱] 好,现在让我们一起来完整地唱一遍吧: [师生一起唱完整歌曲] 非常好,同学们的表现真棒!通过刚才的练习,我相信大家已经初步掌握了这首歌的演唱方法。接下来,我们一起来感受一下这首歌所表达的情感吧。 （3） 示范 刚才我们已经学会了这首《锦鸡出山》的唱法,下面我再为大家示范一遍完整的演唱,请仔细聆听,感受一下歌曲所传达的情感。 [教师示范完整演唱] 同学们,通过刚才的示范,你们有什么感受吗?这首歌看起来在表达一种什么样的情感? (学生回答) 非常好,同学们说得很对,这首歌旋律轻快,充满了对大自然的向往和赞美之情。让我们一起再唱一遍,感受一下这种轻松愉快的氛围。 [师生一起合唱] (环节三)巩固延伸（10分钟） 好的,通过刚才的学习,相信大家已经对这首《锦鸡出山》有了更加深入的了解。现在,我想邀请大家分组讨论一下,这首歌具体在表达什么样的情感?你们有什么想法吗? [学生分组讨论] 时间到了,让我们听听各组的讨论结果。 (学生汇报) 很好,同学们说得非常有见地。这首歌不仅表达了人们对大自然的向往和崇敬,还蕴含着民族文化的特色。通过学习这样的民族音乐作品,相信大家不仅能培养欣赏能力,还能进一步了解和传承我们优秀的民族文化。 接下来,我鼓励大家能继续关注和学习更多的民族音乐作品,不断丰富自己的音乐视野。同时,也可以收集一些自己喜欢的民族音乐,并了解它们的创作背景和特点,相信这样会让你们对民族文化有更深入的认识。 9、 小结拓展、布置作业 好的,今天的课程到此结束。通过对《锦鸡出山》的学习,相信同学们不仅掌握了歌曲的基本演唱技能,还初步感受到了民族音乐特有的魅力。我希望大家能继续关注和探索民族音乐,不断丰富自己的音乐体验,欣赏到更多优秀的民族文化瑰宝。 那么,我布置一些作业给大家: 1． 在家继续练习《锦鸡出山》,提高自己的演唱水平。 2． 收集一首自己喜欢的民族音乐作品,了解它的创作背景和特点,并分享给大家。 好的,那么今天的课就到这里,祝大家学习愉快! 10、 设计意图 （1） 初步感知环节:通过播放音频和视频,引导学生对《锦鸡出山》这首民歌有初步的感知和了解,为后续的学习奠定基础。 （2） 探究音乐环节:采取分段示范和练习的方式,帮助学生逐步掌握歌曲的演唱技能,并在教师的指导下进行完整的演唱。 （3） 巩固延伸环节:组织学生进行小组讨论,探讨歌曲所表达的情感,引导他们对民族音乐的内涵有更深入的理解。同时鼓励学生主动收集和学习其他民族音乐作品,培养他们的艺术兴趣。 11、 板书设计 锦鸡出山 1． 歌曲背景 2． 音乐感知 3． 唱法练习 4． 情感体验 12、 教学反思 本次课的教学设计紧紧围绕《锦鸡出山》这首民歌,循序渐进地引导学生从感知、探索到实践,收到了较好的教学效果。在教学过程中,我注重通过多媒体展示、示范教学等方式,激发学生的学习兴趣,帮助他们更好地理解和掌握歌曲的演唱技巧。在情感体验环节,我也组织学生进行小组讨论,引导他们深入思考歌曲所传达的情感内涵,效果不错。 不过,在本节课的布置作业中,我可以根据学生的实际情况适当增加一些探究性的任务,比如让学生自己搜集民族音乐作品并分析其特点,或者鼓励他们创作一些富有民族特色的小曲,以进一步激发他们的学习热情和创造力。 总的来说,这节课的教学设计基本达到了预期目标,学生的学习效果较为理想。我会根据反馈不断优化教学方法,努力让每一位同学都能在愉快的音乐学习中感受到民族文化的魅力。 —1— —1— 学科网（北京）股份有限公司 $$