海南省省直辖县级行政单位琼海市嘉积中学2024-2025学年九年级上学期10月月考化学试题

琼海市嘉积中学2024-2025学年第一学期初中教学质量监测(月考一) 九年级化学科习题 (时间:60分钟 满分:100分) 欢迎你参加这次练习,祝你取得好成绩 一、选择题(本题共14小题,每题只有一个正确选项,每题3分,共42分) 1. 汤包作为中国人喜爱的早点,其晶莹剔透,汤汗浓稠,肉馅饱满。汤包制作时发生化学变化 的过程是 C. 开大火蒸 B. 皮包馅 A. 切肉伴馆 D. 取出装盘 2. 下列反应中属于分解反应的是 点燃二氧化疏 B. 疏+氧气 C. 碳酸-→二氧化碳十水 3. 下图是常见的几种微观粒子的结构示意图,其中属于离子的是 _C . 4. 物质的性质决定用途。下列物质的性质与用途不对应的是 A. 钱带在空气中燃烧发出耀眼的白光,可用于制照明弹 B. 氮气化学性质不活泼,可用于食品包装袋内防腐 C. 氧气化学性质比较活泼,可使鱼虾能在水中生存 D. 稀有气体通电能发出不同颜色的光,可用于制霓虹灯 5. 构成物质的微观粒子有 ①元素 ③离子 ④质子 ②原子 分子 B.只有③ A.只有① C.②③ D.以上都可以 6. 每年的6月5日是“世界环境日”。下列措施不利于保护环境的是 A. 积极植树、造林、种草,保卫蓝天 B. 生活垃圾就地焚烧处理 C. 节约资源,大力开发新能源替代含碳燃料 D. 不任意排放工业废水 7. 下列物质在空气或氧气中燃烧现象的描述,正确的是 A. 红磷在空气中燃烧,生成大量的白色烟雾,放出热量 B. 铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,放出热量,生成黑色的四氧化三铁 C. 疏在氧气中燃烧,发出微弱的淡蓝色火焰,放出热量,产生刺激性气味的气体 D. 木炭在氧气中燃烧,发出白光,放出热量,产生能使澄清石灰水变浑浊的气体 8. 氮元素在元素周期表中的信息如图所示,下列说法不正确的是 A. 氮原子质子数为7 B. .氢的相对原子质量为14.01 C. 氛原子在化学反应中容易失去电子 D. 氮元素位于元素周期表的第二周期 9. 元素观是化学的重要观念之一,下列有关元素的说法中错误的是 A. 元素是具有相同核电荷数的一类原子的总称 B. 元素周期表中,元素的原子序数与该元素原子核电荷数在数值上相同 C. 同种元素的原子核内质子数与中子数不一定相等 D. 物质发生化学变化时,原子种类不改变,元素种类改变 九年级化学科习题(第1页 共4页) CS 扫描全能王 $亿人趣在用扫提pp 10. 某反应的微观示意图如下,“o”和“”表示氢原子和氧原子。下列说法不正确的是 A. 该变化中的最小粒子是氢原子和氧原子 ## B. 反应生成的两种物质分子数之比为5:1 #2一定条件 C. 该反应原理可用于实验室制氧气 ## 0糊的分子不回# ##2## 2 11. 下列各组物质的鉴别方法不正确的是 A. 氧气和氮气--燃烧的木条 B. 五氧化二磷和氢化钟--观察颜色 C. 二氧化和碳粉-在空气中充分灼烧 D. 过氧化氢和水--二氧化 12. 对下列事实微观解释不正确的是 选项 事实 微观解释 遥知不是雪,为有暗香来 4 微观粒子不断运动 B 分子可以分成原子,原子也可以再重新组合成新 氧化示受热分解生成示和氧气 分子 C 变瘪的兵兵球放入热水中能鼓起来 气体分子的间隔随温度的升高而变大 D O;属于空气污染物:而O,供给呼吸 氧气和臭氧的化学性质不同 13. 下列图示的“错误”操作,与相应选项“可能产生的后果”不一致的是 选项 A B C D 玻片rI闻向上 60_= 错误操作 -氢气 污染试管 可能产生的后果 腐蚀标签 气体逸出,使氢气不纯 读数不正确 14. 某兴趣小组用30%的过氧化氢溶液完成以下实验。下列说法不正确的是 梁 # 30 #2# 图2 A. 由图1、2对比可知,1中未复燃是因为加热后产生大量的水蒸气,冲淡了氧气浓度 B. 图2中冰水混合物的作用是将水蒸气冷凝 C. 图3、4对比可知,温度会影响化学反应速率 D. 图1、4对比可知,是否加入催化剂会影响化学反应速度 二、填空题((本大题共4小题,每空2分,共30分)) 15. 用化学符号填空: (1)空气中含量最多的气体 (2)地壳中含量最高的金属元素是 (3)2个纳离子 (4)3个氧原子 九年级化学科习题(第2页 共4页) CS 扫描全能王 3忆人那在用的扫Apt 16. 工业制取氧气主要有下列步骤。将经过除尘、除二氧化碳、除水的空气进行下列操作: ② (1)储存在蓝色钢瓶里的“工业液氧”是。 (填“纯净物”或“混合物”); (2)工业液氧和氧气具有相同的化学性质,都能 (3)工业制取氧气用分离液态空气的方法而不用加热高酸钾的方法原因是 (写出一个)。 17. 观察下列原子结构示意图,回答有关问题 ##7)) (1)上图中X的值为__ (2)12号元素和17号元素最本质的区别是它们的原子中。 不同 (3)稀有气体氢原子序数是18,其化学性质很不活泼的原因是 18. 实验创新可以使现象更明显,操作更简便。 橡皮塞 白烟 橡皮塞 2浓水 图1 图2 (1)如图1所示为探究氛分子运动性质的实验改进装置。一段时间后,可以观察到 此现象说明分子具有的性质是 _; 该改进装置相对于教材中装置 具有的优点是 (写出一条)。 (2)为了探究分子的运动及影响分子运动速率的因素,兴趣小组同学设计如图2所示的微型实 验。已知浓氢水和浓盐酸挥发出来的氢气和氢化氢气体反应会产生白烟,用长柄V形玻璃 管进行实验,稍后,在靠近浓盐酸的一端最先出现白烟。 ①产生白烟的过程中,分子的种类_ (填“发生”或“未发生”)改变。 ②由图2实验可知,相同条件下氧化氢分子的运动速率比氢分子的运动速率__ (填“快” 或“慢”)。 三、简答题(本大题共2小题,第19小题4分,第20小题2分,共6分) 19. 中国空间站内有一套非常完备的再生式环控生保系统来保障航天员的正常生活。二氧化碳 还原子系统中,二氧化碳(CO)和氢气(H)反应生成水(HO)和气体X,你认为气体 X中一定含有什么元素,并说明其理由。 20. 小明想设计实验验证温度对双氧水分解速率的影响,按如图1组装装置。将抽滤瓶分别放 入不同水温的水橹中,加入等浓度、等体积的双氧水和等质量二氧化,采集数据,得到 如图2所示的装置内压强一时间图像。 气体1o{ 1 -_ 2 __ 图2 图1 小明分析压强变化,得出结论:其他条件相同,温度越高,双氧水分解越快,小红认为仅 凭压强不足以得出此结论,你认为小红的依据是什么? 九年级化学科习题(第3页 共4页) CS 扫描全能王 3亿人那在用扫Ap 四、实验题(本大题共2小题,每空2分,共22分) 21. 如图是实验室制取气体的发生装置和收集装置,请回答下列问题; ##11#0- (1)写出图①仪器名称: (2)实验室装置A制取氧气时,该反应的文字表达式为。 (3)已知:在常温下,块状金属固体铎和稀疏酸反应可以制得氢气。该气体难溶于水,密度比 空气小。实验室制取氢气时可采用 __(填字母标号)作装置组合。 (4)F是一种可用于集气、洗气的多功能装置。若将F内装满水,再连接量筒,可用于测定不 溶于水且不与水反应的气体体积,测量时气体应从 (“a”或“*b”)口进入F中。 22. 学习小组开展“测定空气里氧气体积分数”的探究活动。 【设计与实验】设计并利用图1装置测空气里氧气体积分数。 (1)主要步骤如下,正确的顺序为__(填序号)。 ①弹策夹夹紧胶皮管 ②红磷熄灭并冷却后,打开弹夹 图1 ③点燃红磷后立即伸入瓶中并塞紧塞子 进 ④在集气瓶中加入少量水,将水面上方空间分成5等份 (2)实验结束,集气瓶中剩余气体的主要成分是 【优化与实验】同学们利用图1装置多次实验,水面均未上升到刻 度“1”。经讨论后,分别取足量红磷、白磷采用图2装置进行实验 图2 记录并处理数据分别如图3(红磷)、图4(白磷) 200O {2{ 92 。 。10 0 D83.17 图3氧气含量随时间变化图 图4压强随时间变化图 (3)图4中BC段压强增大,原因是 【反思与交流】 (4)图2实验水面未达到刻度“1”,原因是装置中的氧气未消耗完。红磷燃烧不能将氧气消耗 完的主要原因是 (5)上述实验中白磷和五氧化二磷有毒,对环境“不友好”。学习小组开始研究能否用木炭代替 红磷完成测定空气中氧气的体积分数,设计并进行了如图5的实验,传感器分别测得气体 a、b浓度变化情况如图6和图7所示。 一将行来 O.浓度 一 传感器 CO.浓度 传感器 $ 。%50100150250300 0% 50 100150200250300 -试剂x 时间/s 时间s 图5 图6 图7 _:根据实验得出__ 试剂X的作用为 (填“能”或“不能)用木炭代替红磷测 定空气中氧气的含量,理由是. 九年级化学科习题(第4页 共4页) CS 扫描全能王 3亿人那在用扫Ap