2024年山东省济南市各区中考语文模拟试题分类汇编：文言文阅读

专题3：文言文阅读 【1-2024年济南市章丘区一模语文试题】 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 曹刿论战 《左传》 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 【乙】 楚将伐齐 楚将伐齐，鲁亲之，齐王患之。张丐曰：“臣请令鲁中立。”乃为齐见鲁君①。鲁君曰：“齐王惧乎？”曰：“非臣所知也，臣来吊②足下。”鲁君曰：“何吊？”曰：“君之谋过③矣。君不与④胜者而与不胜者，何故也？”鲁君曰：“子以齐、楚为孰胜哉？”对曰：“鬼且不知也。”“然则子何以吊寡人？”曰：“齐、楚之权敌也，不用有鲁与无鲁。足下岂如令众而合⑤二国之后哉！楚大胜齐其良士选卒必殪⑥其余兵亡⑦以待⑧天下；齐为胜，其良士选卒亦殪。而君以鲁众合战胜后，此其为德也亦大矣。”鲁君以为然，身退师。 （节选自《战国策》，有删改） 【注释】①鲁君：鲁国国君。②吊：悼念死者。③过：错误。④与：帮助。⑤合：联合。⑥殪（yì）：死。⑦亡：没有。⑧待：防备，抵御。 6. 下列加点词解释有误的一项是（ ）（3分） A. 肉食者鄙 鄙：目光短浅 B. 小大之狱 狱：案件 C. 鲁亲之，齐王患之 患：祸患 D. 鲁君以然，身退师 身：亲自 7. 下面各项中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（3分） A. 乃入见 乃为齐见鲁君 B. 弗敢专也，必以分人 子以齐、楚为敦胜哉 C. 公与之乘，战于长勺 君之谋过矣 D. 下视其辙，登轼而望之 君不与胜者而与不胜者 8. 下列对选文理解与分析有误的一项是（ ）（3分） A. 甲文写的是我国历史上以弱胜强的长勺之战，此文选自《左传》，《左传》是儒家经典之一，它是一部编年体史书，旧传是春秋时期左丘明所作。 B. 乙文选自《战国策》，它是一部国别体史书，是东汉末年刘向根据战国史料整理编辑的。全书分为12策，共33篇。 C. 甲文通过记叙齐鲁长勺之战的经过，表现了曹刿忠君爱国的精神和卓越的军事才能，刻画了一位出身下层而深谋远虑的谋士形象。 D. 乙文通过叙述张丐主动出使，劝说鲁国国君撤兵的故事，表现了他高超的外交才能。 9. 选出下列断句正确的一项（ ）（3分） A. 楚大胜/齐其良士选卒必殪/其余兵亡以待天下 B. 楚大胜/齐其良士选卒必殪其余兵亡/以待天下 C. 楚大胜齐/其良士选卒必殪其余兵/亡以待天下 D. 楚大胜齐/其良士选卒必殪/其余兵亡以待天下 10. 用现代汉语翻译下列句子。 ①小信未孚，神弗福也。（3分） ②非臣所知也，臣来吊足下。（3分） 11. 甲乙两文都通过人物__________描写来推动故事情节发展。甲文中曹刿强调_______________是作战取胜的先决条件：乙文中的张丐主动出使，他对鲁国国君提出“_______________”的建议（用原句回答），劝说鲁国国君撤兵。（3分） 【答案】 6. C 解析：C.句意为：鲁国亲附楚国，齐王很担忧此事。患：担忧。 故选C。 7. A 解析：A.连词，于是/连词，于是； B.介词，把/动词，认为； C.代词，指曹刿/助词，的； D.连词，然后/连词，却； 故选A。 8. B 解析：B.刘向是西汉末年的人； 故选B。 9. D 解析：本题考查断句的能力。根据文言文断句的方法，可先梳理句子大意，然后依据句子意思进行断句。再结合语法结构辅助断句。 本句句意为：如果楚国大胜齐国，楚国的良将精兵一定有很多伤亡，其余的军队完全可以对付天下的侵略者。其中，“楚大胜齐”是假设一种情况，“其良士选卒必殪”“其余兵亡以待天下”是将会产生的结果。所以断句为：楚大胜齐/其良士选卒必殪/其余兵亡以待天下。 故选D。 10. ①这是小信用，不能使神灵信服，神灵是不会保佑您的。 ②这不是我所能知道的事情，我是来哀悼您的。 解析：本题考查理解文言重点词语意思和用法的能力。 本题考查文言语句翻译的能力。可以采取直接翻译和意译相结合的方法。同时注意一些特殊文言现象的准确理解与翻译。句中重点词语有： ①信：信用；孚：信任；弗：不能；福：保佑。 ②非：不是；臣：我；吊：哀悼；足下您。 11. ①. 语言或者对话； ②. 取信于民； ③. “而君以鲁众合战胜后，此其为德也亦大矣”或“足下岂如令众而合二国之后哉”都可。 解析：本题考查分析概括能力。 ①空，依据 【甲】内容可知，主要是从对话方面刻画曹刿和鲁庄公的人物形象，依据【乙】文中的“曰：‘非臣所知也，臣来吊足下。’鲁君曰：‘何吊？’曰：‘君之谋过矣。君不与胜者而与不胜者，何故也？’鲁君曰：‘子以齐、楚为孰胜哉？’对曰：‘鬼且不知也。’‘然则子何以吊寡人？’曰：‘齐、楚之权敌也，不用有鲁与无鲁。足下岂如令众而合二国之后哉！楚大胜齐其良士选卒必殪其余兵亡以待天下；齐为胜，其良士选卒亦殪。而君以鲁众合战胜后，此其为德也亦大矣。’”可知，本文也是通过对话刻画人物形象的。所以，本空应填写“语言”或“对话”。 ②空， 依据“公曰：‘小大之狱，虽不能察，必以情。’对曰：‘忠之属也。可以一战。战则请从’”句意可知，甲文中曹刿强调取信于民是作战取胜的先决条件。 ③空，依据【乙】文中曰：“齐、楚之权敌也，不用有鲁与无鲁。足下岂如令众而合二国之后哉！”中的“足下岂如令众而合二国之后哉”或“而君以鲁众合战胜后，此其为德也亦大矣”句意可知，他对鲁国国君提出“而君以鲁众合战胜后，此其为德也亦大矣”或“足下岂如令众而合二国之后哉”的建议。 参考译文： 【甲】鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战，曹刿请求拜见鲁庄公。他的同乡说：“当权的人自会谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权的人目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食（这一类）养生的东西，我从来不敢独自专有，一定把它们分给身边的大臣。”曹刿回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会顺从您的。”鲁庄公说：“祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实话。”曹刿回答说：“小小信用，不能取得神灵的信任，神灵是不会保佑您的。”鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据诚心（合理裁决）。”曹刿回答说：“这才尽了本职一类的事。可以（凭借这个条件）打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。” 鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“还不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军大败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还不行。”说完就下了战车，察看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。”于是追击齐军。 打了胜仗后，鲁庄公问他取胜的原因。曹刿回答说：作战，靠的是士气。第一次击鼓能够振作士兵们的士气，第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们在那里设有伏兵。后来我看到他们的车轮的痕迹混乱了，望见他们的旗帜倒下了，所以下令追击他们。” 【乙】楚国准备进攻齐国，鲁国亲附楚国，齐王很担忧此事。张丐说：“臣下请求去鲁国使它中立。”于是为齐国去拜见鲁国国君。鲁康公说：“齐王害怕了吗？”张丐说：“这不是臣下所能知道的事情，臣下是来哀悼您的。”鲁康公说：“为什么哀悼我?”张丐说：“ 君王的谋划错了。君王不帮助胜利者却去帮助失败者，这是什么缘故？”鲁康公说：“您认为齐、楚两国哪一方能取胜呢?”张丐回答说：“鬼也不知道。”鲁康公说：“这样说来，那么您凭什说哀悼寡人?”张丐说：齐国、楚国势均力敌，不在乎有鲁国还是没有鲁国的帮助。您哪里赶得上保持中立在两国交战之后联合胜利一方啊！如果楚国大胜齐国，楚国的良将精兵一定有很多伤亡，其余的军队完全可以对付天下的侵略者。如果齐国取胜，齐国的良将精兵也会有很大死伤。然而君王率领鲁国的兵众联合战胜的一方，这大概施的恩德也够大了。鲁君认为他的话是对的，亲自率领军队撤退。 【2- 2024年济南市历下区三模语文试题】 阅读下面文段, 完成下面小题。 【甲】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （张岱《湖心亭看雪》） 【乙】 九月二十三日，晨钟初歇，披衣启户。薄云飘忽，细雨溟蒙。湖光山色，不甚分明，模糊之中别有妙趣。茂之方浓睡，余抚其背曰：“黄粱①熟矣，何尚蘧蘧然②耶?”茂之摩挲双眼，一笑而起，不暇束带，倚户延望。曰：“此真米家③泼墨法也。”既而叔父至仲兄以告叔父亦云然。相与读画久之。童子汲清泉，品龙井明前茶，又试武夷，余终推龙井第一。弈棋四局，击箸曼歌。后凭栏纵目，云开雨止，夕阳在山。湖中歌舫纵横，急弦繁管，断续未歇。俄而灯火已上，若流萤风中不定。 （节选自浦祊《游明圣湖日记》） 【注】①黄粱：此处指梦醒之时②蘧（qú）蘧然：用庄周典故，指梦境。③米家：指宋代画家米芾，其山水画自成一家。 6. 下列说法不正确的一项是（ ）（3分） A. 甲文“是日更定”中的“更”为古代夜间计时单位，一夜分为五更。 B. 甲文“上下一白”与乙文“一笑而起”中的“一”都是“全”的意思。 C. 乙文“披衣启户”“倚户延望” 与“月色入户”中的“户”均指“门”。 D. 乙文“不暇束带”与成语“目不暇接”中的“暇”都是“空闲”的意思。 7. 下列加点的词语意义和用法相同的一项是（ ）（3分） A. 湖中焉得更有此人 三人行，必有我师焉 B. 余强饮三大白而别 言和而色夷 C. 余抚其背 其真无马邪 D. 相与读画久之 公将鼓之 8. 下列关于【甲】【乙】两文的理解与分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 甲文“湖中人鸟声俱绝”一句文字凝练简洁，描写了雪后西湖寂寥空旷。 B. 甲文极尽铺陈渲染，描绘出一幅素净淡雅的水墨画，营造了人景相融的美妙境界。 C. 乙文按照时间顺序，记叙了生活雅事，描绘了西湖不同时段的景致，令人向往。 D. 乙文中，夕阳下的西湖因有了歌舫纵横、急弦繁管而显得热闹非凡。 9. 给【乙】文画线句断句，限两处。（2分） 既而叔父至仲兄以告叔父亦云然 10. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）弈棋四局，击箸曼歌。（3分） （2）俄而灯火已上，若流萤风中不定（3分） 11. 【甲】【乙】两文均是叙写西湖美景雅事的佳作，但所绘之景和所叙之事不同，两位作者的心情也不同。请结合文章填空。（3分） 选文 所绘之景 所叙之事 作者心情 甲文 冬夜西湖雪景 （1）__________ 淡淡的故国之思、故国之悲 乙文 （2）______ 与家人观雨品茗、弈棋曼歌 （3）__________ 【答案】 6. B 7. D 8. B 9. 既而叔父至/仲兄以告/叔父亦云然。 10. （1）我们又下了四局棋，一边敲着筷子一边放声歌唱。 （2）不久灯火已经点亮，像飞行不定的萤火虫在风中闪烁。 11. ①. 偶遇金陵人并饮酒畅谈 ②. 秋日湖上雨景 ③. 与家人欢聚的融融之乐 【解析】 【6题详解】 本题考查文言实词。 B.有误，“一笑而起”中的“一”是数词，不是“全”的意思； 故选B。 【7题详解】 本题考查一词多义。 A.代词，哪里，怎么/兼词，于此； B.连词，表顺承/连词，表并列 C.代词，他/副词，加强诘问语气； D.均为音节助词； 故选D。 【8题详解】 本题考查内容理解和辨析。 B.有误，甲文主要运用白描手法，并非铺陈渲染； 故选B。 【9题详解】 本题考查划分文言句子朗读节奏的能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。 本句句意：过了一会儿，我叔父来了，我二哥把茂之的话告诉他，他也说是这样的。 从语法结构上看，“既而”是一个副词短语，表示时间的承接，后面应该接完整的句子，所以“既而叔父至”应作为一个独立的句子。同样，“仲兄以告”中，“仲兄”是主语，“以告”是谓语，结构完整；“叔父亦云然”中，“叔父”是主语，“亦云然”是谓语，也构成了一个完整的句子。 正确划分为：既而叔父至/仲兄以告/叔父亦云然。 【10题详解】 本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。 （1）句重点词语：弈棋：下棋击箸：敲着筷子。曼歌：放声歌唱。 （2）句重点词语：俄而：不久。灯火已上：灯火已经点亮。若：像。流萤：飞行不定的萤火虫。 【11题详解】 本题考查内容理解和概括。 第一空，结合“到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：‘湖中焉得更有此人！’拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此”可概括为：偶遇金陵人并饮酒畅谈； 第二空，结合“九月二十三日，晨钟初歇，披衣启户。薄云飘忽，细雨溟蒙。湖光山色，不甚分明，模糊之中别有妙趣（九月二十三日，清晨的钟声刚刚停，我披着衣服打开门，看见门外薄云飘浮，细雨濛濛，湖光山色，不是很分明，在这模糊之中别有一番趣味）”可概括为：秋日湖上雨景 第三空，结合“既而叔父至仲兄以告叔父亦云然。相与读画久之。童子汲清泉，品龙井明前茶，又试武夷，余终推龙井第一。弈棋四局，击箸曼歌（过了一会儿，我叔父来了，我二哥把茂之的话告诉他，他也说是这样的。我们一起观赏了这如画的风景很久。童子打了水煮茶，我们品尝了龙井明前茶，又尝试了武夷山的茶，我始终认为龙井是最好的。我们又下了四局棋，敲打着筷子，放声唱歌）”可概括为：与家人欢聚赏景品茶的喜悦之情。 参考译文： 【甲】崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了几日，湖中游人全无，连飞鸟的声音都消失了。这天初更时分，我撑着一叶小舟，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片弥漫，天、云、山、水混为一体，白茫茫一片。湖上的影子，只有西湖长堤在雪中隐隐露出的一道痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的微小如草的小舟，舟中的两三粒人影罢了。 到了湖心亭上，我看见有两人铺好毛毯，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。他们看见我，非常高兴地说：“（想不到）在湖中还会有您这样有闲情逸致的人！”于是拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯，然后和他们道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！” 【乙】九月二十三日，清晨的钟声刚刚停，我披着衣服打开门，看见门外薄云飘浮，细雨濛濛，湖光山色，不是很分明，在这模糊之中别有一番趣味。茂之正在沉睡，我拍拍他的肩，说：“早该醒了，怎么还是惊疑不定的样子？”茂之轻轻揉揉眼睛，笑了笑起身了，来不及系上衣带，靠着门向外张望，说：“这真像是米氏的泼墨技法啊。”过了一会儿，我叔父来了，我二哥把茂之的话告诉他，他也说是这样的。我们一起观赏了这如画的风景很久。童子打了水煮茶，我们品尝了龙井明前茶，又尝试了武夷山的茶，我始终认为龙井是最好的。我们又下了四局棋，敲打着筷子，放声唱歌。依靠着栏杆，放眼望去，乌云已经消散了，雨也停了，夕阳落山了，湖中的歌舫纵横来往，管弦之乐断断续续还没有停息。过了一会儿，灯火初上，像飞舞的萤火虫儿在风中一闪一烁。 【3-2024年济南市莱芜区模拟语文试题】 【甲】邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 (选自《邹忌讽齐王纳谏》) 【乙】齐威王召即墨①大夫，语之曰：“自子之居即墨也，毁②言日至。然吾使人视即墨，田野辟，人民给，官无事，东方以宁；是子不事吾左右以求助也！”封之万家。召阿大夫，语之曰：“自子守阿，誉言日至。吾使人视阿田野不辟人民贫馁。昔日赵攻鄄，子不救；卫取薛陵，子不知；是子厚币③事吾左右以求誉也！”是日，烹阿大夫及左右尝誉者。于是群臣耸惧，莫敢饰诈，务尽崐其情，齐国大治，强于天下。 (选自《资治通鉴》) 【注释】①即墨:古地名，在今山东平度东南。②毁:诽谤,与后文“誉”意思相对。③厚币:丰厚礼品。 6.下列说法不正确的一项是( )(3分) A.徐公何能及君也    及:比得上 B.臣诚知不如徐公美   诚:确实 C.然吾使人视即墨    使:如果 D.烹阿大夫及左右尝誉者  尝:曾经 7.下列说法不正确的一项是( )(3分) A.“吾妻之美我者”与“烹阿大夫及左右尝替者”中的“者”，都是指“……的原因” B.“徐公未，孰视之”中的“之”与“封之万家”中的“之”，用法相同，都是代指人。 C.齐威王是齐国的君主,齐国是春秋时的一个诸侯国,在今山东一带，泰山以北为齐国。 D.乙文出自司马光的《资治通鉴》，这是一部编年体史书，被誉为中国史学的不朽巨著。 8.下列关于【甲】【乙】两文的叙述，不正确的一项是( )(3分) A.甲文主要通过对话描写刻画人物，邹忌是一个有自知之明、善于思考、勇于进谏的贤士。 B.甲文叙事简洁、详略得当，详细描绘了齐王受蒙蔽的情况，邹忌比美进谏的内容则略写。 C.阅读乙文，我们看到一个为官清廉、一心为民的即墨大夫，明白了为人做事要刚正务实。 D.甲乙两文极县艺术性,甲文由生活琐事类比治国大事,乙文对比展现两类大臣的不同表现。 9.乙文画线句有两处需要断句。(请在答题卡上选涂两项，超过两处不得分)(2分) 吾使人A视阿 B田野C不辟D人民贫馁 10.用现代汉语翻译下面的句子。(6分) (1)是子不事吾左右以求助也! (2)于是群臣耸惧，莫敢饰诈，务尽其情。 11.“齐国大治”与齐威王的哪些措施有关?请结合两段选文，提炼概括出两条。(4分) 【答案】 6.C 【解析】 让，派。 7.A 【解析】……的原因/……的人。 8.B 【解析】齐王受蒙蔽的情况略写，邹忌比美进谏的内容详写。 9.BD 10.(1)这是你不巴结我的左右大臣来谋求帮助(的缘故)。评分意见:本题3分。关键词“是”“左右”“以”翻译正确各1分，译句通畅。(2)因此(于是)大臣们十分害怕，不敢再弄虚作假，都尽力按实情办事。 11.甲文:齐威王听取了邹忌的建议，虚心纳谏，广开言路。乙文:齐威王对即墨大夫奖励，对“欺诈”者有力惩治，奖罚分明，实事求是。 参考译文: 齐威王召见即墨大夫，对他说:“自从你到即墨任官，每天都有指责你的话传来。然而我派人去即墨察看，却是田土开辟整治，百姓丰足，官府无事，东方因而十分安定。这是你不巴结我的左右大臣来谋求帮助(的缘故)。”便封赐即墨大夫享用一万户的俸禄。齐威王又召见阿地大夫，对他说:“自从你到阿地镇守，每天都有称赞你的好话传来。但我派人前去察看阿地，只见田地荒芜百姓贫困饥饿。当初赵国攻打鄄地，你不救;卫国夺取薛陵，你不知道。这是你用丰厚礼品来买通我的左右近臣替你说好话!”这天，齐威王下令烹死阿地大夫及曾经替他说好话的左右近臣。因此大臣们十分害怕，不敢再弄虚作假，都尽力按实情办事，齐国因此大治，成为天下最强盛的国家。 【4-2024年济南市章丘区二模语文试题】 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 邹忌讽齐王纳谏 《战国策》 于是入朝见威王，曰：臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。 王曰：善。乃下令：群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 【乙】 魏文侯轶事 《资治通鉴》 文侯使乐羊伐中山，克之，以（之）封其子击①。文侯问于群臣曰：我何如主②？皆曰：仁君。任座③曰：君得中山不以封君之弟而以封君之子何为仁君？文侯怒，任座趋出。次问翟璜，对曰：仁君。文侯曰：何以知之？对曰：“臣闻君仁则臣直。向者任座之言直，臣是以知之。”文侯悦，使翟璜召任座而反之，亲下堂迎之，以为上客。 【注释】：①击：魏文侯的儿子。②何如主：怎样的君主。③任座人名，魏国大臣。 6. 下列加点词解释有误的一项是（ ）（3分） A. 宫妇左右莫不私王 私：偏爱 B. 闻寡人之耳者 闻：听到 C. 克之，以封其子击 克：战胜 D. 任座趋出 趋：快步走 7. 下面各项中加点词的意义和用法不同的一项是（ ）（3分） A. 乃下令 乃以宗正刘礼为将军 B. 何以知之 以封其子击 C. 臣诚知不如徐公美 此诚危急存亡之秋也 D. 皆以美于徐公 是故所欲有甚于生者 8. 下列对选文理解与分析有误的一项是（ ）（3分） A. 甲文塑造了邹忌善于思考与进谏的贤士形象和齐威王知错能改、从谏如流的明君形象。 B. 乙文选自《资治通鉴》，该书是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史。 C. 甲文邹忌以自己的亲身经历为依据，推己及人，单刀直入地规劝齐威王除弊纳谏。 D. 乙文针对魏文侯封地与子的不当做法，任座敢于仗义执言，体现了他刚直不阿的性格。 9. 选出下列断句正确的一项是（ ）（3分） A. 君得中山不以封君之弟/而以封君之子/何谓仁君 B. 君得中山不以封君之弟/而以封君之子何/谓仁君 C. 君得中山/不以封君之弟而以封君之子/何谓仁君 D 君得中山/不以封君之弟而以/封君之子何谓仁君 10. 用现代汉语翻译下列句子。 ①群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。（3分） ②文侯悦，使翟璜召任座而反之。（3分） 11. 邹忌和翟璜都是规劝自己的国君除弊，试对他们两人规劝方式的异同进行比较。（3分） 【答案】 6. B 7. B 8. C 9. C 10. ①所有的大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过错的，可得上等奖赏。 ②魏文侯很高兴，就让翟璜叫任座回来。（或者“就派翟璜叫任座，让他回来。”） 11. 相同点：语言委婉，讲究技巧 不同点：邹忌推己及人，用类比的方法规劝国君；翟璜先取悦国君，再从侧面对其进行暗示。 【解析】 【6题详解】 本题考查文言实词。 B.句意：使我听到的。闻：使……听到； 故选B。 【7题详解】 本题考查一词多义。 A.连词，于是/连词，于是； B.介词，凭借/介词，按照； C.副词，确实，果真/副词，确实，果真； D.介词，比/介词，比； 故选B。 【8题详解】 本题考查内容理解。 C.甲文邹忌以自己的亲身经历为依据，推己及人，类比说理，委婉规劝齐威王除弊纳谏； 故选C。 【9题详解】 本题考查断句。 句子意思：国君您得了中山国，不用来封您的弟弟却封给自己的儿子，这算什么仁德 君主！ “君得中山”独立完整表达句意；“何谓仁君”是针对“不以封君之弟而以封君之子”提出的反问； 正确断句为：君得中山/不以封君之弟而以封君之子/何谓仁君？ 故选C。 【10题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有： （1）面刺：当面指责；过：过错。 （2）悦：高兴；使：让；反：同“返”，回来。 【11题详解】 本题考查内容理解。 甲文，邹忌先叙述了自己家中妻、妾、客蒙蔽自己的原因，然后从自己的生活小事推及治国大事，说明齐王处于最有权势的地位，因而所受的蒙蔽也最深，这样以事设喻，以小见大，类比说理，委婉规劝，启发齐威王看到自己受蒙蔽的严重性，从而使齐王猛醒、纳谏； 根据乙文“次问翟璜，对曰：仁君。文侯曰：何以知之？对曰：‘臣闻君仁则臣直。向者任座之言直，臣是以知之。’”可知，翟璜先称赞国君是仁君，再通过仁君有敢直言的臣子的表现，通过任座耿直直言，来暗示国君该如何做；据此其不同点即可。 相同点是：劝说时注意方式方法，语言委婉，讲究技巧， 参考译文： 【甲】于是邹忌上朝拜见齐威王，说：“我知道自己确实比不上徐公美。可是我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人有事想要求助于我，所以他们都认为我比徐公美。如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池。宫中的姬妾及身边的近臣，没有一个不偏爱大王的，朝中的大臣没有一个不惧怕大王的，全国的百姓没有不对大王有所求的。由此看来，大王您受到的蒙蔽太严重了！” 齐威王说：“你说的很好！”于是就下了命令：“大小的官吏，大臣和百姓们，能够当面批评我的过错的人，给予上等奖赏；上书直言规劝我的人，给予中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所指责议论我的过失，使我听到的，给予下等奖赏。” 命令刚下达，许多大臣都来进献谏言，宫门和庭院像集市一样喧闹；几个月以后，还不时地有人偶尔进谏；满一年以后，即使有人想进谏，也没有什么可说的了。燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国朝拜齐威王。这就是所说的在朝廷之中不战自胜。 【乙】魏文侯派乐羊攻打中山国，予以攻克，封给自己的儿子魏击。魏文侯问群臣：我是什么样的君主？大家都说：您是仁德的君主！只有任座说：国君您得了中山国，不用来封您的弟弟，却封给自己的儿子，这算什么仁德君主！魏文侯勃然大怒，任座快步离开。魏文侯又问翟璜，翟璜回答说：您是仁德君主。魏文侯问：你何以知道？回答说：“臣下我听说国君仁德，他的臣子就敢直言。刚才任座的话很耿直，于是我知道您是仁德君主。”魏文侯大喜，派翟璜去追任座回来，还亲自下殿堂去迎接，奉为上客。 【5-2024年济南市莱芜区二模语文试题】 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】邹忌修八尺有余，而形貌跌丽，朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也，忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见成王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者；受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 （《邹忌讽齐王纳谏》） 【乙】吴王夫差将伐齐，子胥曰：“不可。夫齐之与吴也，习俗不同，言语不通，我得其地不能处，得其民不得使。夫吴之与越也，接土邻境，壤交通属，习俗同，言语通，我得其地能处之，得其民能使之，越于我亦然。今释越而伐齐譬之犹惧虎而刺猏①虽胜之其后患未央。” 夫差不听。子胥两祛高蹶②而出于廷，曰：“嗟乎！吴朝必生荆棘矣。”夫差兴师伐齐，战于艾陵，大败齐师，反而诛子胥。子胥将死曰：“吾安得一目以视越人之入吴也？”乃自杀。夫差乃取其身而流之江，抉其目，着之东门，曰：“女胡视越人之入我也？” 居数年，越报吴，残其国，绝其世，灭其社稷，夷其宗庙，夫差身为擒。夫差将死曰：“死者如有知也，吾何面以见子胥于地下？”乃为幎③以冒面死。 （节选自《吕氏春秋·伍子胥谏》） ①【猏】三岁野猪。泛指大猪、大兽，②【两祛高蹶】两手牵举其衣，高举足而大踏步地走。形容十分恼怒。③【幎】古同“幂”，覆盖物体的巾或幔。 6. 下列对词语的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A. “徐公来孰视之”的“孰”同“熟”，仔细。“女胡视越人之入我也”的“女”同“汝”，你。 B. “臣之客欲有求于臣”是倒装句，“夫差身为擒”是被动句。 C. “臣诚知不如徐公美”的“诚”，意为诚实：“我得其地不能处”的“处”，意为处理。 D. “宫妇左右莫不私王”中“左右”，是指君主左右的近侍之臣。“余强饮三大白而别”中的“白”，是指古人罚酒时用的酒杯。 7. 下列各项中加点词意义和用法相同的一项是（ ）（3分） A. 吾妻之美我者 徐公不若君之美也 B. 得其民能使之 期年之后，虽欲言 C. 窥镜而自视 鸣之而不能通其意 D. 乃为帜以冒面死 不可久居，乃记之而去 8. 下列对文章内容的理解和分析有误的一项是（ ）（3分） A. 【甲】文中，邹忌面对家人的赞美和客人的奉承，没有沾沾自喜，而是从“治家”中悟出“治国”的道理。 B. 【甲】文采用了类比的方式说理，邹忌是以自身经历与齐王之“蔽”进行类比的。 C. 【乙】文伍子胥在进谏的时候，对齐国和越国的国情进行了对比分析，语言中肯。 D. 【乙】文中，夫差不听劝告，兴兵伐齐，与齐军在长勺交战，大败齐军。 9. 乙文画线句有二处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（2分） 今释越而A伐齐B譬之犹惧C虎而剌猏D虽胜E之其后患F未央。 10. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）吾安得一目以视越人之入吴也？（3分） （2）死者如有知也，吾何面以见于胥于地下？（3分） 11. 【甲】文中“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐”，国家兴盛。【乙】文中“灭其社稷，夷其宗庙，夫差身为擒”，国家灭亡。两个国家一兴一亡。结合课文内容，从君王治理角度说说兴亡的原因。（4分） 【答案】 6. C 7. D 8. D 9. BD 10. （1）我怎么才能留下一只眼睛，来看一看越军攻入吴国呢？ （2）死人如果有知的话，我有什么脸面来在地下见伍子胥呢？ 11. （1）面对邹忌的谏言，齐王说“善”，立即采取“三赏”的做法。齐国的兴与齐王的开明、乐于采纳谏言有直接关系。（2）面对伍子胥的谏言，吴王夫差不采纳，后来又杀死伍子胥。吴国的灭亡与吴王夫差的刚愎自用、不善纳谏、心胸狭窄、凶狠残暴有直接关系。 【解析】 6题详解】 本题考查文言实词。 C.“臣诚知不如徐公美”句意为：我知道自己确实比不上徐公美。“诚”，意为确实；“我得其地不能处”句意为：即使我们得到齐国的土地，也不能与齐人相处。“处”，意为相处。 故选C。 【7题详解】 本题考查一词多义。 A.意动用法，认为……美/美丽。 B.代词，指越国的百姓/语助词，不译。 C.表承接关系/表转折，但是，却。 D.都是“于是，就”的意思。 故选D。 【8题详解】 本题考查文章内容的理解和分析。 D.“与齐军在长勺交战”理解错误，根据“夫差兴师伐齐，战于艾陵，大败齐师”可知，交战地在艾陵。 故选D。 【9题详解】 本题考查文言文断句。 句意：如今舍弃越国，而去讨伐齐国，这就像是担心虎患，却去猎杀野猪一样，虽然打胜，但也不能除去后患。 “今释越而伐齐”句意完整，在其后断开，“而”是连词，表示转折关系，中间不能断开。“虽胜”中“虽”是虽然的意思，作为一句话的开始，因此在“虽”前面断开。 所以断句为：今释越而伐齐/譬之犹惧虎而剌猏/虽胜之其后患未央。 【10题详解】 本题考查文言文翻译。 （1）重点字词：安：怎么；得：留下；之：主谓之间，不译。 （2）重点字词：如：如果；面：脸面；注意“于地下”是状语后置，翻译时注意正确的语序。 【11题详解】 本题考查文章内容的理解和分析。 齐威王是一位修明政治、善于采纳忠言、决心纳谏除弊的贤明君主。邹忌用从自己的生活中比美的小事推至齐威王的治国大事去劝谏，现身说法启发诱导齐威王看到自己受蒙蔽的严重性，使其懂得纳谏的重要性。齐国的兴与齐王的开明、乐于采纳谏言有直接关系。根据“夫差不听”“居数年，越报吴，残其国，绝其世，灭其社稷，夷其宗庙，夫差身为擒”可知，吴王夫差，不听伍子胥的劝告，一意孤行、刚愎自用、不善纳谏、心胸狭窄，最终亡国。 参考译文： 【甲】邹忌身高八尺多，而且外形、容貌光艳美丽。早晨穿戴好衣帽，照着镜子，对他妻子说：“我和城北徐公相比，谁更美？”他的妻子说：“您非常美，徐公怎么能比得上您？” 城北的徐公是齐国的美男子。邹忌不相信自己比徐公美，于是又问他的妾：“我和徐公相比，谁更美？”妾回答说：“徐公哪能比得上您？”第二天，有客人从外面来拜访，邹忌与他相坐而谈，问客人：“我和徐公比，谁更美？”客人说：“徐公不如您美丽。” 又过了一天，徐公来了，邹忌仔细地看着他，自己认为不如徐公美；再照镜子看着自己，更是觉得自己与徐公相差甚远。晚上他躺在床上休息时想这件事，说：“我的妻子认为我美，是偏爱我；我的妾认为我美，是害怕我；我的客人认为我美，是有事情有求于我。”　 于是邹忌上朝拜见齐威王，说：“我知道自己确实比不上徐公美。可是我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人有事想要求助于我，所以他们都认为我比徐公美。如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池。宫中的姬妾及身边的近臣，没有一个不偏爱大王的，朝中的大臣没有一个不惧怕大王的，全国的百姓没有不对大王有所求的。由此看来，大王您受到的蒙蔽太严重了！”　 齐威王说：“你说的很好！”于是就下了命令：“大小的官吏，大臣和百姓们，能够当面批评我的过错的人，给予上等奖赏；上书直言规劝我的人，给予中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所指责议论我的过失，并传到我耳朵里的人，给予下等奖赏。” 命令刚下达，许多大臣都来进献谏言，宫门和庭院像集市一样喧闹；几个月以后，还不时地有人偶尔进谏；满一年以后，即使有人想进谏，也没有什么可说的了。燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国朝拜齐威王。这就是所说的在朝廷之中不战自胜。 【乙】吴王夫差，要去攻打齐国。伍子胥说：“不行。齐国与吴国，习俗不同，言语不通，即使我们得到齐国的土地，也不能与齐人相处，得到齐国的百姓，也不能完全役使。而吴国与越国接壤，道路相连，习俗一致，言语相通。我们得到越国的土地，就能够与越人相处，得到越国的百姓，就能够役使。越国对于我国，亦如此。如今，舍弃越国，而去讨伐齐国，这就像是担心虎患，却去猎杀野猪一样，虽然打胜，但也不能除去后患。” 夫差不听。伍子胥提起衣服，大步从朝廷中走了出去，说：“唉！吴国的朝堂，一定会成为废墟了！”夫差兴兵伐齐，与齐军在艾陵交战，把齐军打得大败。回来以后就要杀伍子胥。伍子胥说：“我怎么才能留下一只眼睛，看越军攻入吴国呢？”说完就自杀了。夫差把他的尸体扔到江里，把他的眼睛，挖出来挂在国都的东门，然后说：“你不会看到越军侵入吴国的！” 过了几年，越人攻破了吴国的国都，夷平了吴国的宗庙，夫差本人也被活捉。夫差临死时说：“死人如果有知的话，我有什么脸面在地下见伍子胥呢！”于是以巾盖脸自杀了。 【6-2024年济南市长清区二模语文试题】 阅读下面文段，完成小题。（共21分） 甲 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （郦道元《三峡》） 乙 赵尚宽，字济之，河南人，参知政事安仁子也。嘉佑中，以考课第一知唐州。唐素沃壤，经五代乱，田不耕，土旷民稀，赋不足以充役，议者欲废为邑。尚宽曰：“土旷可益垦辟，民稀可益招徕。何废郡之有？”乃按视图记，得汉召信臣①陂渠故迹，益发卒复疏三陂②一渠，溉田万余顷。又教民自为支渠数十，转相浸灌。而四方之民来者云布，尚宽复请以荒田计口授之，及贷民官钱买耕牛。比三年榛莽复为膏腴增户积万余。尚宽勤于农政，治有异等之效。三司使包拯与部使者交上其事，仁宗闻而嘉之，下诏褒焉，仍进秩赐金。留于唐凡五年，民像以祠。而王安石、苏轼作《新田》《新渠》诗以美之。 （节选自《宋史•赵尚宽传》） 【注释】①召信臣：西汉水利名臣，字翁卿，九江寿春（今安徽省寿县）人。②陂（bēi）：池塘。 6. 下列说法不正确的一项是（ ）（3分） A. 甲文“沿溯阻绝”与“溯洄从之，宛在水中央”中两处“溯”都是“逆流而上”的意思。 B. 甲文节选自《水经注校证》，作者是地理学家郦道元，三峡是瞿塘峡、巫峡和西陵峡的总称。 C. 甲文“哀转久绝”与“绝𪩘多生怪柏”中的两处“绝”都是动词“断”的意思。 D. 乙文中“何废郡之有？”一句是宾语前置句式，与《陋室铭》中“何陋之有”句式相同。 7. 下列各项中加点词意义和用法相同的一项是（ ）（3分） A. 三司使包拯与部使者交上其事 其远而无所至极邪 B. 则素湍绿潭 入则无法家拂士 C. 治有异等之效 箕畚运于渤海之尾 D. 不以疾也 以考课第一知唐州 8. 下列关于【甲】【乙】两文的理解与分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 甲文首段极言三峡山的高峻连绵，为第二段写夏水的迅猛湍急蓄势，也解释了夏水这一特点的成因。 B. 甲文运用大量对偶句式，语言精练，使文章读起来朗朗上口，富有节奏感，给人美的享受。 C. 乙文中赵尚宽“知唐州”五年，勤于农政，治理有方，取得显著成效 D. 乙文塑造赵尚宽这一人物形象仅仅运用了正面描写，就给人留下深刻印象。 9. 乙文画线句有两处需要断句，请用铅笔将答题卡相应位置的答案标号涂黑。（2分） 比三年A榛莽复B为膏腴C增户D积万余 10. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）土旷可益垦辟，民稀可益招徕。（3分） （2）留于唐凡五年，民像以祠。（3分） 11. “山水虽佳，可世上犹有劳贫”，古代文人在行文中往往饱含深厚的人文关怀，请结合甲、乙两文内容，分析两篇文章是如何关注民生疾苦的。（4分） 【答案】 6. C 7. C 8. D 9. AC 10. （1）土地荒芜可以增加开垦，百姓稀少可以增加招引（2）赵尚宽在唐州总共生活了五年，百姓建了一尊塑像来祭祀他。 11. 甲文中郦道元在文末引用渔歌“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”表达对三峡劳动人民的同情。乙文中赵尚宽在唐州任职五年勤政爱民，关心百姓疾苦；增发兵卒疏通沟渠，灌溉农田并分发土地；贷款给百姓买耕牛使当地变得富足安康。 【解析】 【6题详解】 本题考查对文章内容的理解与分析。 C.“哀转久绝”的“绝”是消失，“绝𪩘多生怪柏”的“绝”是极高的，意思不同。 故选C。 【7题详解】 本题考查一词多义辨析。 A.代词，他的/连词，表选择； B.连词，就/表假设，如果； C.助词，/助词，的； D.及，比得上/介词，凭借； 故选C。 【8题详解】 本题考查对文章内容的理解与分析。 D.“仅仅运用了正面描写”错误，有正面，也有侧面，由乙文“留于唐凡五年，民像以祠。而王安石、苏轼作《新田》《新渠》诗以美之”运用侧面描写塑造赵尚宽这一人物，称赞其治理有方，深受百姓爱戴。 故选D。 【9题详解】 本题考查文言断句。本句句意：等到三年后，长满丛杂草木的荒地又变成了肥沃的土地，户数增加了一万多。“比三年”作时间状语，其后应断开；“榛莽复为膏腴”“增户积万余”两句都表变化结果。故选AC。 【10题详解】 本题考查文言翻译。重点字词： （1）旷，荒芜；益，增加；招徕，招引。 （2）于，；凡，一共；像，名作动，建了一尊塑像；祠，祭祀。 【11题详解】 本题考查对文章内容的理解与概括。 由甲文“渔者歌曰：‘巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。’”可知，郦道元描绘了三峡的壮丽景色，但同时也揭示了当地人民生活的艰难。他通过描述高猿长啸、空谷传响、哀转久绝等景象，表达了对三峡劳动人民的同情和关注。这些描绘让人感受到三峡地区自然环境的恶劣，以及当地人民在艰苦环境中生活的艰辛。 由乙文“乃按视图记，得汉召信臣①陂渠故迹，益发卒复疏三陂一渠，溉田万余顷”“又教民自为支渠数十，转相浸灌。而四方之民来者云布，尚宽复请以荒田计口授之，及贷民官钱买耕牛”可知，赵尚宽在唐州任职期间，致力于改善民生疾苦。他通过增发兵卒疏通沟渠、灌溉农田并分发土地，以及贷款给百姓买耕牛等措施，使当地变得富足安康。这些举措体现了赵尚宽对百姓生活的关心和努力，展现了他对民生疾苦的关注。 参考译文： （甲）在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方；重重叠叠的悬崖峭壁，遮挡了天空和太阳。若不是在正午半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。 等到夏天水涨，江水漫上小山丘的时候，下行或上行的船只都被阻挡了，不能通航。有时候皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。 等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，回旋的清波。碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，山峰之间有悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，确实趣味无穷。 （在秋天）每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和肃杀，常常有高处的猿猴拉长声音啼叫，声音接连不断，凄惨悲凉，空旷的山谷中传来猿啼的回声，声音悲凉婉转，很久很久才消失。所以渔民们唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （乙）赵尚宽，字济之，河南人，是参知政事赵安仁的儿子。嘉祐年间，赵尚宽凭借考核第一出任唐州郡守。唐州一向土地肥沃，经历五代战乱，有的田地不再耕种，土地荒芜，百姓稀少，（收缴的）赋税不能满足填补徭役，官员商议想废郡为邑，赵尚宽说：“土地荒芜可以增加开垦，百姓稀少可以增加招引，哪有废除郡制的呢？”于是查看地方志，找到汉代召信臣（率民挖掘的）湖泊沟渠遗迹，于是增发兵卒重新疏通三处湖泊一处沟渠，灌溉农田万余顷。又指导百姓自发开挖数十条支渠，互相灌溉。四方百姓云集而来，赵尚宽又请求把荒田按照人口分给他们，并且用官方的钱贷给百姓让他们购买耕牛。等到三年后，长满丛杂草木的荒地又变成了肥沃的土地，户数增加了一万多。赵尚宽勤于农政，治理有超出一般人的功劳，三司使包拯和部下的使者向皇上上奏他的事迹，仁宗听说以后很赞赏他，颁布诏令赞扬他，多次（为他）增加官俸、赏赐银两。在唐州共生活了五年，百姓在祠堂为他建了一尊塑像，而王安石、苏轼也写下《新田》《新渠》等诗作来赞美他。 【7-2024年济南市市中区模拟语文试题】 【甲】 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改：困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 （选自《孟子》） 【乙】 越国大饥，王恐，召范蠡①而谋。范蟲曰：“王何患焉？今之饥，此越之福，而吴之祸也。夫吴国甚富，而财有馀，其王年少，智寡才轻，好须臾之名，不思后患。王若重币卑辞以请籴②于吴，则食可得也。食得其卒越必有吴而王何患焉？”越王曰：“善！”乃使人请食于吴。不出三年，夫差③为禽。 （选自《吕氏春秋》，有删改） 【注】①范蠡（lǐ）：人名，越国大臣。②籴（dí）：买进谷物。③夫差：吴国君主。 6. 下列加点词语解释不正确的一项是（ ） (3分) A. 困于心，衡于虑 衡：同“横”，梗塞、不顺 B. 发于声，而后喻 喻：了解、明白 C. 王何患焉 患：祸患 D. 夫差为禽 禽：通“擒”，捉住 7. 下列句子中加点字的意义和用法相同的一项是（ ） (3分) A. 舜发于畎亩之中 乃使人请食于吴 B. 傅说举于版筑之间 而吴之祸也 C. 然后知生于忧患而死于安乐也 召范蠡而谋 D. 入则无法家拂士 则食可得也 8. 下列对文章内容和写作手法的理解和分析有误的一项是（ ） (3分) A. 甲文从个人和国家两个不同角度论证了“生于忧患死于安乐”的道理。 B. 甲文认为“受大任”的人是在艰苦环境中造就的，因此要增长才干必须先经受艰苦磨炼。 C. 甲文在阐述思路上，先谈个人再谈国家，这样使文章论述层次更加清楚。 D. 乙文略写了“请食”前勾践与范蠡之间的人物对话，详写了“请食”的经过，详略得当，突出主旨。 9. 把下面句子译成现代汉语。 王若重币卑辞以请籴于吴，则食可得也。 (2分) 10. 用“/”给下面的句子断句。（限断两处） (2分) 食 得 其 卒 越 必 有 吴 而 王 何 患 焉？ 11. 【甲】【乙】两篇文章都运用了正反面相结合的方式论述了“生于忧患，死于安乐”的道理，请结合具体内容进行简要分析。 (4分) 【答案】 7. C 8. B 8. D 9. 您如果用贵重的钱币和谦卑的言辞来向吴国请求买进谷物，那么粮食就可以得到。 10. 食得/其卒越必有吴/而王何患焉？ 11. 甲文写个人成才是正面论证；写国家危机是反面论证。乙文写越过大饥，但于忧患之中成功打败吴国是正面论述；吴国虽然富庶，但是吴王夫差不思后患，最终被擒是反面来论述。 【8-2024年济南市市中区二模语文试题】 阅读下面文言文，完成6-12题。 (共21分) 【甲】唐雎不辱使命 秦王使人谓安陵君曰： “寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰： “大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。 秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也?且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与?”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉?” 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰： “大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰： “布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰： “此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 秦王色挠，长跪而谢之曰： “先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” 【乙】郑同北见赵王 郑同北见赵王。赵王曰： “子南方之博士也，何以教之?”郑同曰： “臣南方草鄙之人也，何足问?虽然，王致之于前，安敢不对乎?臣少之时，亲尝教以兵。”赵王曰： “寡人不好兵。”郑同因抚手仰天而笑之曰： “兵固天下之狙①喜也，臣故意大王不好也。臣亦尝以兵说魏昭王，昭王亦曰： ‘寡人不喜。’臣曰： ‘王之行能如许由②乎?许由无天下之累，故不受也。今王既受先王之传欲宗庙之安壤地不削社稷之血食乎?’王曰： ‘然。’今有人操随侯之珠，持百丘之环，万金之财，特宿于野，内无孟贲③之威，荆庆之断，外无弓弩之御，不出宿夕，人必危之矣。今有强贪之国，临王之境，索王之地，告以理则不可，说以义则不听。王非战国守固④之具，其将何以当之?王若无兵，邻国得志矣。”赵王曰： “寡人请奉教。” (《战国策·赵策三》节选) 【注】①狙：狡诈，这里指狡诈的人。②许由：尧舜时代的贤人。③孟贲(bēn)：战国人，是古代著名的勇士。 ④圉: 通“御”, 抵御。 6. 【甲】【乙】两文中加点词解释有误的一项是 ( )(3分) A.天下缟素 缟素：穿白色丧服 B.长跪而谢之 谢：道歉 C. 臣亦尝以兵说魏昭王 尝：尝试 D.今王既受先王之传 既： 已经 7.下列表述有误的一项是 ( )(3分) A. 【甲】文中“寡人欲以五百里之地易安陵”和“今吾以十倍之地”中的“以”都是用的意思。 B. 【甲】文中“而君以五十里之地存者”和“长跪而谢之”中两个“而”意义和用法相同。 C. 【乙】文中“社稷”一词，原指君主祈求国泰民安所祭祀的土谷之神，后也指国家。 D. 【乙】文选自《战国策》，《战国策》是西汉刘向根据战国时期史料整理编辑的，分国编次。 8.下列对【甲】文的理解和分析有误的一项是 ( )(3分) A.本文记叙强大的秦国与弱小的安陵国之间的一场外交斗争，唐雎不辱使命，维护了国家利益和尊严。 B.唐雎列举专诸、聂政、要离行刺之事反击秦王的“天子之怒”，向秦王暗示了自己将效法这三位有才能有胆识的人，不惜拼命与秦王斗争到底。 C.作者善用对白刻画人物形象，展现秦王性格多面性。 D.本文的成功之处在于多方面地进行对比，比如： “易”与“不易”的对立态度，水火不容的对立人物，秦王暴厉、唐雎谦卑的对立策略，成败相易的对立结果。 9.【乙】文中画横线句有三处需要断句，请用铅笔将答题卡相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。 (3分) 今王既受[A]先王之传[B]欲宗庙[C]之安[D]壤地不削[E]社稷之血[F]食乎 10.用现代汉语翻译【乙】文中画波浪线的句子。 (6分) (1)臣南方草鄙之人也，何足问? (2)王非战国守圉之具，其将何以当之? 11.阅读【甲】【乙】两文，结合内容分析比较唐雎和郑同的性格特点。 (3分)            【答案】 6.C 7.B 8.D 9.BDE  10.（1）我是南方一个粗野鄙陋的人，有什么值得（您向我）请教的？ （2）大王您如果没有防守和抵御的装备，又将用什么去抵御这些国家呢？ 11.【甲】文中，唐雎则奋起抗争，最终使秦王屈服，唐雎是个有勇有谋、不畏强权、敢于献身、正气凛然的人。 【乙】文中，郑同运用比喻说理，使赵王接受自己观点。郑同是一个谦虚文雅、有勇有谋、善于辞令、机智聪慧的人。 【9-2024年济南市槐荫区三模语文试题】 【甲】吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数害欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳；王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称太楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻太泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复二立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。 （节选自《史记·陈涉世家》） 【乙】 陈涉起蕲，至陈，兵数万。张耳、陈余上谒陈涉。涉数闸张耳、陈余贤，见即大喜。 陈中豪杰父老乃说陈涉曰：“将军身被坚执锐，率士卒以诛暴秦，复立楚社稷，存亡继绝，功德宜为王。且夫监临①天下诸将，不为王不可，愿将军立为楚王也。”陈涉问此两人，两人对曰：“夫秦为无道，破人国家，灭人社稷，绝人后世，罢②百姓之力，尽百姓之财。将军瞋目张胆，出万死不顾一生之计，为天下除残也。今始至陈而王之示天下私愿将军毋王。急引兵……。而西，遣人立六国后，自为树党③，为秦益敌也。敌多则力分，与④众则兵强。如此野无交兵，县无守城，诛暴秦，据咸阳以令诸侯。诸侯亡而得立，以德服之，如此则帝业成矣。今独王陈，恐天下解⑤也。”陈涉不听，遂立为王。 （节选自《史记·张耳陈余列传》） 【注释】①监临：监督。②罢（pí）：通“疲”，使……疲困。③树党：树立党援。④与：同盟者。⑤解：瓦解，涣散。 6. 下列加点词语意思相同的一项是（ ） (3分) A. 比至陈，车六七百乘 其两膝相比者 B. 将军身被坚执锐 同舍生皆被绮绣 C. 陈涉乃立为王 今独王陈 D. 为秦益敌也 必能裨补阙漏，有所广益 7. 下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（ ） (3分) A. “夺而杀尉”中的“而”与“诸侯亡而得立”中的“而”，用法相同。 B. “祭以尉首”中的“以”与“率士卒以诛暴秦”中的“以”，意义不相同。 C. 社，土地神。稷，谷神。封建君主祭社稷，祈求丰年，后用社稷代指国家。 D. 《史记》是我国第一部纪传体通史，作者是西汉史学家司马光。 8. 下列对【甲】【乙】两文相关内容的理解与分析。不正确的一项是（ ） (3分) A. 陈胜、吴广发动起义，先后有三个步骤：动员起义、并杀两尉、为坛而盟。 B. “王侯将相宁有种乎”这句话表现出陈胜强烈的反抗精神和非凡的胸襟抱负。 C. 乙文中豪杰父老劝陈涉称王，张耳、陈余却反对陈涉此时称王。 D. 甲文表现陈涉非凡的组织、领导才能，乙文侧面表现陈涉的目光短浅。 9. 乙文画线句有两处需要断句。（请在答题卡上选涂两项，多选不得分） (2分) 今始至陈A而王之B示天下私C愿D将军E毋王 10. 用现代汉语翻译下面句子。 ①涉数闻张耳、陈余贤，见即大喜。 (3分) ②敌多则力分，与众则。兵强。 (3分) 11. 张耳、陈余为陈涉谋划的“帝业”之策是什么？请用自己的话简要概括。 (4分) 【答案】 6. B 7. D 8. A 9. BC 10. ①陈涉多次听说张耳、陈余贤能，见到他们非常高兴。 ②敌人众多，（秦朝的）力量就会分散；同盟者多，（自己的）兵力就会强大。 11. （1）先不称王；（2）立六国，扩大同盟，力能制敌； （3）诛暴秦，占领咸阳，号令诸侯；（4）以德服人。 【解析】 【6题详解】 本题考查一词多义。 A.不同，等到/靠近； B.相同，同“披”，穿/同“披”，穿； C.不同，大王，名词/称王，动词； D.不同，增加/益处。 故选 B。 【7题详解】 本题考查学生对文章内容的理解能力。 D.有误，《史记》的作者是司马迁。 故选D。 【8题详解】 本题考查学生对文章内容的理解能力。 A.有误，起义有三个步骤，先后为：并杀两尉、动员起义、为坛而盟； 故选A。 【9题详解】 本题考查断句。根据句子结构、虚词及句意断开停顿。 句意为：如今刚刚打到陈地就称王，是在天下人面前显示出自己的私心。希望将军不要称王。“今始至陈A而王之”表明一件完整的事情；“示天下私”是前面做法的结果；“愿D将军E毋王”提出希望。 故断句为：今始至陈而王之/示天下私/愿将军毋王。故选 BC。 【10题详解】 本题考查文言句子翻译。 ①重点词语：数，多次；闻，听说；贤，贤能；即，就。 ②重点词语：则，就；分，分散；强，强大。 【11题详解】 本题考查对文言文内容的分析概括能力。 分析张耳、陈余的话，“将军毋王。急引兵……。而西，遣人立六国后，自为树党，为秦益敌也。敌多则力分，与众则兵强。如此野无交兵，县无守城，诛暴秦，据咸阳以令诸侯。诸侯亡而得立，以德服之，如此则帝业成矣”，这段话的意思是告诉陈涉，首先不要急着称王，要派人访六国诸侯的后代子嗣，然后帮助他们复国作为自己的同盟军，让暴秦的敌对势力越来越多,分散秦兵的力量。然后，占据咸阳城来命令诸侯，用德行让诸侯们归服，这样就可以成就霸业。据此分析作答。 参考译文： 【甲】 吴广向来爱护士兵，兵多愿意听（他）差遣，（一天）押送戍卒的将尉喝醉了，吴广故意多次说想要逃跑，使将尉恼怒，让他侮辱自己，以便激怒那些士兵们。将尉果真用竹板打吴广。将尉拔剑出鞘想杀吴广，吴广跳起来,夺过利剑杀了将尉。陈胜帮助他，一起杀了两个将尉。（于是陈胜）召集并号令部属的人说：“你们诸位遇上大雨，都已误了期限，误期是要杀头的。假使仅能免于斩刑，可是去守卫边塞死掉的本来也会有十分之六七。况且壮士不死便罢了，要死就该成就伟大的名声啊，王侯将相难道有天生的贵种么？”部属的人都说：“愿意听从您的号令。”于是就假称是公子扶苏项燕的队伍，顺从人民的愿望。个个露出右臂（作为起义的标志），号称大楚。用土筑成高台并在台上宣誓，用（两个）将尉的头祭天。陈胜自立为将军，吴广任都尉。他们攻打大泽乡，收编大泽乡的义军之后攻打蕲县。攻下蕲以后，就派符离人葛婴率军巡行蕲县以东的地方，陈胜则攻打侄郯苦柘谯等地，都攻占下来。行军中沿路收纳兵员。等到到达陈县，已有战车六七百辆，骑兵一千多，士兵好几万。攻陈县时，那里的郡守和县令都不在，只有守丞带兵在城i门洞里同起义军作战。守丞不能胜，被人杀死了，起义军才.进城占领了陈县。过了几天，陈胜下令召集当地管教化的乡官和才能出众的乡绅一起来集会议事。乡官乡绅都说：“将军您亲身披着战甲，拿着锐利的武器，讨伐不义的暴君，消灭残暴的秦朝，重建楚国的江山，按照功劳应当称王。”陈涉于是自立为王，定国号叫张楚。在这时，各郡县中吃尽秦朝官吏苦头的百姓，都起来惩罚当地郡县长官，杀死他们来响应陈胜（的号召）。 【乙】 陈涉在蕲县起义，打到陈地（的时候），军队已扩 充到几万人。张耳、陈余求见陈涉。陈涉和他的亲信们平时多次听说张耳、陈余有才能，这次一见面就非常高兴。 陈地的有才能、有德望的人就劝说陈涉道：“将军身穿坚固的铠甲，(手)拿锐利的武器，率领着士兵来讨伐暴虐的秦国，重新建立楚国的政权，使灭亡的国家得以复国，这样的功德应该称王。况且还要监察临视天下各路将领，不称王是不行的，希望将军自立为楚王。”陈涉问张耳、陈余二人，二人回答说：“秦国治理国家不施行德政，占领了人家的国家，毁灭了人家的社稷，断绝了人家的后代，使百姓身心疲惫，使百姓财力枯竭。将军瞪大眼睛，放开胆量，不顾万死一生的考虑，是为了替天下人铲除残暴（的秦国）。如今刚刚打到陈地就称王，是在天下人面前显示出自己的私心。希望将军不要称王，赶快率兵……向西挺进，（同时）派人去拥立六国的后代为王，为自己建立党羽，给秦国增加敌对势力。给秦国树敌多，它的力量就分散，我们的同伙人多，兵力就强大。如果这样，辽阔的田野上没有互相厮杀的军队，县城没有坚守城池的人，便可铲除暴虐的秦国，占据咸阳向诸侯发号施令。各诸侯国在灭亡后又得以建立，凭借恩德使他们服从，如果能这样，那么帝王大业就成功了。如今只在陈地称王，恐怕天下就会被分解。”陈涉没听从他们的意见，于是自立称王。 【10-2024年济南市济阳区二模语文试题】 阅读下面的文段，完成6～11题。（共21分） 【甲】上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胃之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。     既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！囊者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。 【乙】时命杜充①守建康金人与成②合寇乌江充闭门不出。飞泣谏请视师，充竟不出。会充已降金,诸将多行剽掠,惟飞军秋毫无所犯。三年春，召赴行在③。江西宣谕刘大中奏：“飞兵有纪律，人恃以安，今赴行在，恐盗复起。”不果行。秋，入见，帝手书“精忠岳飞”字，制旗以赐之。  注释：①杜充：时任江淮宣抚使，留守建康。②成：李成，两次任南宋官职，后为金将。③行在：古代封建皇帝所在的地方。 6.下列加点词语解释有误的一项是（    ）（3分） A.囊者霸上、棘门军      囊：先前 B.其将固可袭而虏也      固：顽固 C.会充已降金         会：恰逢 D.不果行           果：实现 7.下列选项中的说法有误的一项是（　　）（3分） A.“请以军礼见”中的“以”与“人恃以安”的“以”，意义不同。 B.“介胃之士不拜”中的“之”与“制旗以赐之”的“之”，意义不同。 C.“揖”是古代的一种跪拜礼，两手拱合，低头至手与手心平，而不及地。 D.“天子为动”中的“为”与“酿泉为酒”中的“为”，意义不同。 8.下列关于【甲】【乙】两文的理解与分析，不正确的一项是（　　）（3分） A.【甲】文群臣对周亚夫的治军方式感到惊讶，侧面表现周亚夫的刚正不阿。 B.【甲】【乙】两文都运用对比手法，分别突出细柳军和岳家军的军纪严明。 C.【甲】【乙】两文皇帝对两位将军的赞美之词，表现了两位将军的大将风范。 D.【甲】【乙】两文周亚夫和岳飞均能直言不讳，敢于对上级的决策提出批评。     9.【乙】文画线句有两处需要断句，请用2B铅笔将答题卡相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过两处不给分。2分） 时命杜充A守建康B金人与成合C寇乌江D充闭门不出 10.用现代汉语翻译下面的句子。（6分） （1）飞泣谏请视师，充竟不出。 （2）入见，帝手书“精忠岳飞”字，制旗以赐之。 11.周亚夫和岳飞统领下的军队都纪律严明，这在【甲】【乙】两文中各有何具体表现？（4分） 【答案】 6.B 7.C 8.D 9.BD 10.（1）岳飞哭着进谏请求视察，杜充最终也没有出兵。 （2）岳飞入朝拜见皇帝（高宗），皇帝（高宗）亲自书写“精忠岳飞”四字，制成旗帜赐给岳飞。 11.【甲】文中，细柳军军纪严明，严格遵守军令，戒备森严，即使是皇帝的车驾到来，也不准入营，只有得到将军的命令才开营门。 【乙】文中，岳飞统领的军队同样秋毫无犯，军纪严明，得到了刘大中的称赞，认为岳飞军队有纪律，百姓依赖他们感到安心。 【11-2024年济南市历城区二模语文试题】 阅读下面的两篇文段，完成6-11题。 (共21分) 甲 板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之” “也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土， 用讫再火令药镕， 以手拂之，其印自落，殊不沾污。 昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。 (选自沈括《活板》) 乙 朝士黄秉少居长安，游骊山，值道士理故宫石渠，石下得折玉钗，刻为凤首，已皆破缺，然制作精巧，后人不能为也。余又尝过金陵，人有发六朝陵寝，得古物甚多。余曾见一玉臂钗，两头施转关，可以屈伸，合之令圆，仅于无缝，为九龙绕之，功侔①鬼神。世多谓前古民醇②，工作率多卤拙③，是大不然。古物至巧，正由民醇故也，民醇则百工不苟。后世风俗虽侈而工之致力不及古人故物多不精。 (节选自《梦溪笔谈·器用》，有删改) 注:①侔:等同;②民醇:民风淳朴;③卤拙:粗糙笨拙。 6. 下列加点词解释有误的一项是 ( ) (3分) A.持就火炀之 就：靠近 B.殊不沾污 殊：根本 C.值道士理故宫石渠 值：价值 D.仅于无缝 仅：几乎 7.下列说法有误的一项是( ) (3 分) A.甲文“典籍皆为板本”与乙文“后人不能为也”中的加点字“为”意义不同。 B.甲文“其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之”与乙文“合之令圆”中的加点字“之”意义相同。 C. 《梦溪笔谈》是一部笔记作品，作者沈括， 北宋科学家、政治家。 D.甲文中“布衣”是平民的意思，古代平民不能穿锦绣，故称“布衣”。 8.下列对甲乙两文内容的理解与分析有误的一项是( ) (3分) A.甲文中“炀、镕、燔”等词体现了甲文语言简洁、准确的特点。 B.甲文依次介绍了制版、刻字、印刷、拆版的程序，是对活字印刷全过程的介绍。 C.乙文中，对古代工艺品的制作水平，作者和世人所持观点有所不同。 D.甲乙两文分别通过介绍“活板”和“玉臂钗”，反映了我国古代劳动人民的智慧。 9.乙文中画线句有两处需要断句(请在答题卡上选涂两项，多选不得分) ( ) (2分) 后世风俗A虽侈B而工之致力C不及古人D故物多不精 10.用现代汉语翻译下列句子。 (6分) (1)余又尝过金陵，人有发六朝陵寝，得古物甚多。 (2)古物至巧，正由民醇故也， 民醇则百工不苟。 12. 无论是“活板”还是“玉臂钗”的设计，都体现了一个“活”字。请结合甲乙两文分别加以说明。 (分别选取两点即可)(4分) 【答案】 6.C （值：恰逢） 7.B 8.B 9.BD 10.（1）我又曾路过金陵，见有人发掘六朝君主的陵墓，得到很多古物。 （2）古器物制造非常精巧，正由于民风淳朴的缘故，民风淳朴各种手工制作就一丝不苟。 11“活板”的设计：字印“活”，取用灵活；排版“活”，随时排用；印刷“活”，统筹用版，提高效率；字印数目“活”，“每一字皆有数印”，以便一板当中多次出现时使用；选用“活”，放在不同的木格中，便于灵活取用；做法“活”，随时可以增补；拆版“活”，可灵活拆版，重复使用。 “玉臂钗”的设计：机关灵活，两头都设置转动机关，可以弯曲、伸直、变成圆形；龙刻得活灵活现，小小的玉臂钗，居然有九条龙刻在其上，而且技艺精巧，这都说明玉臂钗灵活多变。 参考译文： 朝廷命官黄秉年轻时居住在长安，有一次游骊山，正碰上一个道士在修治旧时宫殿的石渠，在石头下发现一支折断的玉钗，钗头刻成凤首的形状，都已残缺，然而制作精巧，是后人不能做到的。我又曾路过金陵，见有人发掘六朝君主的陵墓，得到很多古物。我曾看到一支玉臂钗，两头都设置转动机关，可以弯曲、伸直或使之变成圆形的，几乎看不出有缝，而为九条龙所环绕，制作功夫可比鬼斧神工。世人多称往古民风淳朴，手工制作大都粗糙笨拙，其实大不是这么一回事。古器物制造非常精巧，正由于民风淳朴的缘故，民风淳朴各种手工制作就一丝不苟。后世风俗虽浮华奢侈，而在工艺上的用力不及古人，所以造出来的器物多不精致。 【12-2024年济南市商河县二模语文试题】 阅读下面文段, 完成6-11题。 (共21分) 【甲】于是入朝见威王，曰： “臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣， 臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰： “善。”乃下令： “群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏：上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进：期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 ———《邹忌讽齐王纳谏》 (节选) 【乙】百里奚①之未遇时也，亡虢②而虏晋，饭牛于秦，传鬻③以五羊之皮。公孙枝得而说之，献诸缪公④，三日，请属③事焉。缪公曰： “买之五羊之皮而属事焉，无乃为天下笑乎?”公孙枝对曰： “信贤而任之，君之明也；让贤而下之， 臣之忠也。君为明君，臣为忠臣。彼信贤境内将服敌国且畏，夫谁暇笑哉?”缪公遂用之。使百里奚虽贤，无得缪公，必无此名矣。今焉知世之无百里奚哉?故人主之欲求士者，不可不务博也。 (节选自《吕氏春秋》，有删改) 【注释】①百里奚：虢国大臣，后到秦国任大夫，是秦穆公建立霸业的功臣。②虢：国名。③鬻(yù)：卖④缪公：即秦穆公，春秋五霸之一。⑤属：意为委托，交付。 6.下列各项加点字用法和意义相同的一项是( ) (3分) A.皆以美于徐公 传鬻以五羊之皮 B.无乃为天下笑乎 天子为动 C.信贤而任之 面山而居 D.缪公遂用之 公将鼓之 7.下列说法不正确的一项是 ( ) (3分) A.甲文出自《战国策》，题目中的“谏”意为规劝国君、尊长等改正错误。 B.乙文“公孙枝得而说之”中的“说”同“悦”，是高兴的意思。 C.甲文“期年之后，虽欲言，无可进者。”中的“期年”是多年的意思。 D. 乙文“今焉知世之无百里奚哉”中的“焉”与《愚公移山》 “且焉置土石”中的“焉”意思不同。 8.下列对甲、乙两文的理解和分析，不正确的一项是( ) (3分) A.甲文邹忌面对妻、妾、客的赞美，不盲目轻信，对别人的褒奖能理智判断，并从中悟出道理。 B.乙文中百里奚之所以能成就功业，既靠真才实学，也得益于公孙枝不妒贤能，秦穆公虚心纳谏。 C.乙文中公孙枝说“夫谁暇笑哉”的目的是提醒缪公不任用百里奚会被人耻笑。 D.甲文中“受上赏”对应的主语是“能当面指责的人”；乙文“信贤而任之”对应的主语是秦穆公。 9.下列对文中划线句的断句，正确的一项是( ) (3分) A.彼信贤/境内将服/敌国且畏 B.彼信贤境内/将服敌国/且畏 C.彼信贤/境内将服敌国/且畏 D.彼信贤境内/将服/敌国且畏 10.用现代汉语翻译下面句子。 (6分) (1)亡虢而虏晋，饭牛于秦 (2)使百里奚虽贤，无得缪公，必无此名矣 11.阅读甲、乙两文，结合文章内容分析邹忌和公孙枝采用的劝谏艺术各有什么高妙之处。 (3分) 【答案】 6.B 【解析】 A.皆以美于徐公(动词，认为、以为） 传鬻以五羊之皮 （介词，用） B.都表被动 C.信贤而任之（表顺承） 面山而居（表修饰） D.缪公遂用之 （代词） 公将鼓之（音节助词） 7. C【解析】“期年之后，虽欲言，无可进者。”中的“期年”是满一年的意思。 8.C【解析】公孙枝说“夫谁暇笑哉”的目的是希望缪公打消疑虑，信任百里奚。 9.A 10.（1） 虢国灭亡，被晋国俘虏。 （2）假使（纵使）百里奚贤能，但得不到秦穆公的重用，一定没有这样的名声。 11.示例：邹忌以小见大,通过类比,用日常小事与国家大事作比,让国君自己领悟“王之蔽甚矣”和应该采取的措施。自然亲切,入情入理,又委婉含蓄,易于接受。 公孙枝以国家发展大局为重，用摆事实、讲道理的方式，公正、客观向秦穆公推介百里奚，让秦穆公明白“用贤”和“为天下笑”的利害关系，富有说服力，易于接受。 参考译文： 百里奚没有遇上好的机遇，虢国灭亡，被晋国俘虏，曾在秦国喂牛，相传用五张羊皮的身价被出卖。秦国大夫公孙枝因得到他而非常高兴，把他进献给秦缪公，三天后，公孙枝请求把国事交给百里奚。穆公说︰“买他只花了五张羊皮，却把国事托给他，不被天下人笑话吗?”公孙枝回答说:“相信贤者而任用他，这是君王的英明;礼让贤者，甘心于下位，这是臣下的忠诚。国事交给了百里奚，您能成为明君，我将成为忠臣。如果他确实贤能，国内都会服从，敌国也会畏惧，谁还有空闲去笑话呢?”穆公于是任用了百里奚。假使百里奚贤能，但得不到秦穆公的重用，一定没有这样的名声。如今怎么知道世上没有百里奚这样的人呢?所以国君渴求贤士，不可不力求广泛。 【13-2024年济南市南山区二模语文试题】 【甲】 景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。” 孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。” （选自《富贵不能淫》） 【乙】 （单于）欲因此时降武①。律②谓武曰：“副有罪，当相坐③。”武曰：“本无谋，又非亲属，何谓相坐？”举剑拟④之，武不动。律曰：“苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王，拥众数万，马畜弥山⑤，富贵如此！苏君今日降，明日复然。空以身膏草野，谁复知之！”武不应。律曰：“君因我降，与君为兄弟；今不听吾计，后虽复欲见我，尚可得乎？”武骂律曰：“汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见！” 律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之，乃幽武置大窖中绝不饮食。天雨雪。武卧啮雪，与旃毛⑥并咽之，数日不死。匈奴以为神，乃徙武北海上无人处，使牧羝⑦，羝乳乃得归。别其官属常惠等各置他所。武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。 （选自《汉书•苏武传》，有删减） 【注】①武：苏武，西汉大臣，出使匈奴被扣留十九年方获释回汉。②律：卫律，原西汉官员，后投降匈奴。③相坐：连带治罪。④拟：比划，用兵器做杀人的样子。⑤弥山：满山。⑥旃毛：毡毛。⑦羝：公羊 6．下面加点词的解释有误的一项是（ ）（3分） A.甲文中“必敬必戒”的“戒”解释为“告诫”。 B.甲文中“丈夫之冠也”的“冠”是指行冠礼，在古代男子年二十举行冠礼，表示成人。 C.乙文中“畔主背亲”的“畔”同“叛”，可解释为“背叛”。 D.乙文中“单于愈益欲降之”的“益”可解释为“更加”。 7．下面加点字意义和用法相同的一项是（  ）（3分） A．丈夫之冠也    举剑拟之 B．独行其道     其如土石何 C．何以汝为见 以顺为正者 D．虽千里不敢易    后虽复欲见我 8．下列对文章理解和分析有误的一项是（  ）（3分） A．甲文围绕“何谓大丈夫”的问题，景春提出观点，孟子反驳，有破有立。 B．甲文中孟子运用类比论证指出公孙衍、张仪所行不过是迎合君主的“妾妇之道”，接着从正面提出自己心目中的大丈夫的标准。 C．乙文中可以看出卫律虽投降匈奴但仍心系西汉。 D．乙文运用细节描写和环境描写使苏武这个人物形象跃然纸上。 9．【乙】文画线句有两处需要断句，请在答题卡上选涂两项，多选不得分。（2分） 乃 幽A 武 B置 大 窖 中 C绝D 不 饮 食。 10．用现代汉语翻译下列句子。（6分） ①今不听吾计，后虽复欲见我，尚可得乎？ ②武卧啮雪，与旃毛并咽之，数日不死。 11.【甲】文中孟子提出了“大丈夫”的标准。请结合【乙】文具体内容分析，苏武符合孟子提出的“大丈夫”的标准吗？（4分） 【答案】 6．A 【解析：“戒”是“谨慎”的意思】 7．D 【解析：A.主谓取独/音节助词 B.代词/语气词 C.因为/把 D.即使】 8. C 【解析：“心系西汉”错误】 9.B C 10.示例：① 今天不听我的安排，以后即使再想见我，还能得到机会吗？ ②苏武卧着嚼雪，同毡毛一起吞下充饥，几日不死。 11. 示例：苏武符合孟子提出的大丈夫的标准。（1分） 甲文中孟子提出“大丈夫”的标准有“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。（1分） 通过乙文中卫律举剑想要杀苏武，苏武不动；用富贵诱惑苏武，苏武也不答应投降；把苏武幽禁起来，不给他吃喝，苏武嚼雪吞毡毛充饥也不屈服这几件事中可以看出苏武符合孟子提出的“大丈夫”的标准。（2分） 参考译文： 单于想借这个机会使苏武投降。卫律说：“副使有罪，应该连坐到你。”苏武说：“我本来就没有参予谋划，又不是他的亲属，怎么谈得上连坐？”卫律举剑对苏武比划，苏武岿然不动。卫律说：“苏君！我卫律以前背弃汉廷，归顺匈奴，幸运地受到单于的大恩，赐我爵号，让我称王；拥有奴隶数万、马和其他牲畜满山，如此富贵！苏君你今日投降，明日也是这样。白白地用身体给草地做肥料，又有谁知道你的坚贞呢！”苏武毫无反应。卫律说：“你顺着我而投降，我与你结为兄弟；今天不听我的安排，以后即使再想见我，还能得到机会吗？” 苏武痛骂卫律说：“你做人家的臣下和儿子，不顾及恩德义理，背叛皇上、抛弃亲人，在异族那里做投降的奴隶，我为什么要见你！” 卫律知道苏武终究不可胁迫投降，报告了单于。单于越发想要使他投降，就把苏武囚禁起来，放在大地窖里面，与外界隔绝,不给他喝的吃的。天下雪，苏武卧着嚼雪，同毡毛一起吞下充饥，几日不死。匈奴认为苏武是个神，就把苏武迁移到北海边没有人的地方，让他放牧公羊，说等到公羊生了小羊才得归汉。同时把他的部下及其随从人员常惠等分别安置到别的地方。苏武迁移到北海后，没有粮食，只能掘取野鼠所储藏的野生果实来吃。他拄着汉廷的符节牧羊，睡觉、起来都拿着它，以致系在节上的牦牛尾毛全部脱尽。 【14-2024年济南市天桥区三模语文试题】 阅读下面文言文，完成6-11题。（共21分） 【甲】 ①世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 ②马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ ③策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （韩愈《马说》） 【乙】 ①韩愈，字退之，昌黎人。父仲卿，无名位。愈生三岁而孤，养于从父兄①。愈自以孤子，幼刻苦学儒，不俟奖励。寻登进士第。 ②宰相董晋出镇大梁，辟为巡官。愈发言真率，无所畏避，操行坚正，拙于世务。德宗②晚年，政出多门，宰相不专机务。宫市之弊，谏官论之不听。愈尝上章数千言极论之不听怒贬为连州阳山令。 ③凤翔法门寺有护国真身塔，塔内有释迦文佛指骨一节，其书本传法，三十年一开，开则岁丰人泰。王公士庶，奔走舍施，唯恐在后。百姓有废业破产、烧顶灼臂而求供养者。愈素不喜佛，上疏谏之，疏奏，宪宗③怒甚，乃贬为潮州刺史。 ④长庆四年十二月卒，时年五十七，赠礼部尚书，谥曰文。 （选自《旧唐书·韩愈传》有改动） 【注释】】①从父兄，即堂兄。②德宗，唐德宗，唐朝第十位皇帝。③宪宗，唐宪宗，唐朝第十二位皇帝。 6.下列加点词解释有误的一项是（         ）（3分） A. 祗辱于奴隶人之手 祗：同“衹（只）”，只、仅 B. 一食或尽粟一石 或：有时 C. 策之不以其道 策：马鞭 D.执策而临之 临：面对 7.下列各项中说法有误的一项是（         ）（3分） A.【甲】文中的“马之千里者”中的“之”字同“居庙堂之高”的“之”字用法相同。 B.【甲】文中的“其真无马邪”中的“其”字同【乙】文中“其书本传法”中的“其”字意思相同。 C.【甲】文中的“石”为容量单位，十斗为一石，《愚公移山》中“方七百里”的“方”为古代计量面积用语。 D.【乙】文中的“辟”指授予官职，《左迁至蓝关示侄孙湘》中的“左迁”指贬官。 8.下列对文章理解与分析有误的一项是（         ）（3分） A.【甲】文在“伯乐相马”这一传说中另翻新意，提出一个新颖的观点：“世有伯乐，然后有千里马。” B.【甲】文第①段“不以千里称也”的“也”字表达了作者的愤怒谴责，第②段“安求其能千里也”的“也”流露出无限痛惜的感情。 C.【甲】文多次提到“千里马”，方式多样。直称，正面提及，表述严正；暗称，表述委婉，如“名马”；代称，如“其”“是”“之”都是指千里马，表意简洁含蓄。 D.【乙】文中韩愈被赠礼部尚书，谥号为“文”，表明了韩愈的功绩与优秀的品德修养。 9.下列句子有两处需要断句，请将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过两处不给分。（2分） 愈尝上章数千言极论之不听怒贬为连州阳山令。 10.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。（6分） （1）愈自以孤子，幼刻苦学儒，不俟奖励。（3分） （2）愈发言真率，无所畏避，操行坚正，拙于世务。（3分） 11.有人说“欲为圣明除弊事”是韩愈一生的追求。请结合甲、乙两文加以分析印证。（4分） 【答案】 6.C（策：用马鞭打。） 7.B （B：表推测/他的。） 8.B （文第①段“不以千里称也”的“也”字流露出无限痛惜的感情，第②段“安求其能千里也”的“也”表达了作者的愤怒谴责。） 9.AB 10.(1) 韩愈因为自己是孤儿，小时候就很刻苦地学习儒家经典，不(需要)等待奖励(来督促)。 （2） 韩愈说话真诚坦率，没有什么害怕和躲避的，他的操守品行专一而正派，不擅长人情应酬。 12. “甲文”借“千里马”，含蓄地表达了韩愈希望统治者能识别人才、重用人才，不要埋没人才、摧残人才的愿望，“乙文”中，韩愈上表反对皇上迎佛骨进宫廷，不惧触犯龙颜，遭受贬谪。这两件事都体现了韩愈“欲为圣明除弊事”的人生追求。 【15-2024年济南市钢城区三模语文试题】 （甲）陈太丘与友期行 ㅤㅤ陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 （乙）孔夫人家传 ㅤㅤ①夫人孔氏，名祥淑。六岁随兄从袁石斋先生学。课毕坐而听讲，人咸异之。先生未之奇也。越明年，诸兄学诗，夫人亦诗；诸兄学文，夫人亦文。先生曰：“尔读书不过记名姓耳，不似尔弟兄博取科名也。夫人曰：“不科名即不读书耶？”曰：“亦须晓义理。”夫人曰：“晓义理何分儿女耶？”先生抚几而起曰七岁女子能发此论奇哉。 ㅤㅤ②庚午，夫人二十四岁，是年三月来嫔①于我。暇犹手不释卷，偶感复尔吟咏，我从事鞅掌②，愧弗能和。夫人曰：“尘俗纷沓中，惟此可渝灵府③耳。” （节选自《韵香阁诗草》） 【注释】①嫔：嫁。②鞅掌：事务纷扰繁忙。③渝灵府：浸润心田。 （1）选出下列句子中加点词语解释完全正确的一项 　 　（3分） A.期行 期：约定 越明年 越：超越 B.太丘舍去 去：跑 夫人亦文 亦：也 C.相委而去 委：舍弃 奇哉 奇：稀奇 D.远方入门不顾 顾：看 暇犹手不释卷 暇：闲暇 （2）下列表述有误的一项是 　 　（3分） A.甲中“尊君”是尊称对方的父亲，是敬辞：“家君”是谦称自己的父亲。是谦辞。初次见面用“久违”。好久不见用“久仰”，这些是敬辞；自己想法为“拙见”，请人修改为“斧正”。这些是谦辞。 B.《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、轶事。 C.古人常用字、谥号、籍贯、官职、做官地、书房名等称呼一个人。如《欧阳文忠公集》中的“文忠”是谥号；杜工部是用官职称杜甫。 D.在我国古代文学作品中，常常用“桑梓”“桃李”“婵娟”丝竹”来分别指代家乡、学生。月亮和音乐。 （3）选出对甲、乙两文理解分析有误的一项 　 　（3分） A.乙文六岁随兄学习，就能做到“课毕坐而听讲”，可见孔祥淑读书很专心。 B.从乙文中可见，读书是孔祥淑的爱好和精神寄托。 C.甲、乙两文都是按照时间先后顺序来谋篇布局的。 D.甲、乙两文主要通过语言、动作、心理描写来刻画人物。 （4）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 　 　（3分） A.先生抚几而起曰/七岁女子能发此论/奇哉 B.先生抚几/而起曰七岁/女子能发此论奇哉 C.先生抚几而起曰/七岁女子能发此/论奇哉 D.先生抚几/而起曰/七岁女子能发此论奇哉 （5）将下列句子翻译成现代汉语。 ①课毕坐而听讲、人成异之。（3分） ②不科名即不读书耶？（3分） （6）甲文中的陈太丘之友因元方的一番话而产生由“怒”到“　 　”的心理变化；乙文中的先生因孔祥淑认为 　 　（用自己的话回答）而由“未之奇”到发出“奇哉”的赞叹。从两位长者的言行变化中可以看出陈元方和孔祥淑都是 　 　的孩童。（3分） 【答案】 （1）C （2）A （3）C （4）A （5）①上课结束后，坐着听讲，人们都对此感到惊讶。 ②不考中科举就不读书了吗？ （6）惭 懂得义理，哪分男女呢 聪明、有礼貌 解析： （1）本题考查词语解释。 A.有误，越，过。 B.有误，去，离开。 C.正确。 D.有误，顾，回头看；暇，空闲。 故选：C。 （2）本题考查内容的理解。 A.有误，初次见面用“久仰”。好久不见用“久违”。 BCD.正确。 故选：A。 （3）本题考查文章的理解。 ABD.正确。 C.有误，甲文不是按照时间先后顺序来谋篇布局的。 故选：C。 （4）本题考查断句。 句意：先生拍着桌子站起来说：“七岁的女孩子能说出这样的话，真是奇了。”故应断为：先生抚几而起曰/七岁女子能发此论/奇哉。 故选：A。 （5）本题考查翻译。 ①重点词：毕，完，结束；咸，都；异，对……感到惊异。翻译：上课结束后，坐着听讲，人们都对此感到惊讶。 ②重点词：科名，考科名；即，就。翻译：不考中科举就不读书了吗？ （6）本题考查比较阅读。 甲文中的陈太丘之友因元方的一番话而产生由“怒”到“惭”的心理变化；乙文中的先生因孔祥淑认为“晓义理何分儿女耶”而由“未之奇”到发出“奇哉”的赞叹。从两位长者的言行变化中可以看出陈元方和孔祥淑都是“明理、聪慧”的孩童。结合文章语句分析，甲文中陈元方以其人之道还治其人之身，用朋友应该遵守的信用和礼节来反驳朋友，使朋友感到惭愧；乙文中孔祥淑在不被先生看重的情况下，依然坚持自己的见解，认为懂得义理并不分男女，先生的赞叹显示了孔祥淑的聪明和独到见解。 文言文翻译方法： 对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。 增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。 删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。 移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。 留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。 换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。 参考译文： 甲：陈太丘和朋友约定一起出行，约定的时间是在正午。过了正午朋友还没有到，陈太丘就离开了，朋友到达后才发现他已经走了。当时陈元方只有七岁，正在门外玩耍。有客人问陈元方：“你的父亲在吗？”陈元方回答说：“我父亲等了您很久，您却没有来，已经离开了。”朋友听了就生气地说：“真不是人啊！和别人约定一起出行，却丢下别人自己走了。”陈元方说：“您和我父亲约定在正午。正午您没有来，那就是没有信用；对着孩子骂父亲，那就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下车想要拉住陈元方，但陈元方却头也不回地走进了家门。 乙：孔夫人的名字叫孔祥淑。六岁的时候，她跟随哥哥一起向袁石斋先生学习。上课结束后，她坐着听讲，人们都对此感到惊讶。先生却没有觉得奇怪。第二年，哥哥们学习诗歌，孔祥淑也学习诗歌；哥哥们学习文章，孔祥淑也学习文章。先生说：“你读书不过是记记名字罢了，不像你哥哥们那样是为了取得科举功名。”孔祥淑说：“不取得科举功名就不读书了吗？”先生说：“也必须懂得义理。”孔祥淑说：“懂得义理，哪分男女呢？”先生拍着桌子站起来说：“七岁的女孩子能说出这样的话，真是奇了。” 庚午年，孔祥淑二十四岁，那年的三月嫁到了我家。即使忙碌，她仍然手不释卷，偶尔有所感悟就吟咏起来。我忙于事务，感到愧疚，无法和她一起吟咏。孔祥淑说：“在尘世的纷扰中，只有这样才能浸润心田。” 学科网（北京）股份有限公司 $$