《第四单元解决问题：整理与复习》（教学课件）三年级 数学上册北京版

解决问题：整理与复习 小学数学·三年级（上）·北京版 学科网 复习脱式的方法计算,掌握脱式计算的格式。 复习“逆推法”寻求解决问题的思路。 复习小括号的作用并会正确运用小括号。 01 03 02 学习目标 学科网 重 体会数学在生活中的应用，激发学生学习数学的兴趣。 探究“移多补少”法解决实际问题的过程。 重 点 难 点 重点 难点 学科网 按照两位数乘一位数和三位数除以一位数的方法，列竖式计算。 计算。 解答： 120 24×5= 105÷5= 21 课前引入 学科网 探索新知 学习任务一 学科网 你能把学过的数整理成图表来表示吗？ 除法 含有两级混合运算的顺序 用“逆推法”解决实际问题 用“移多补少”解决实际问题 探求新知 学科网 1.含有两级运算的混合运算的顺序。 1 只有加、减法或只有乘、除法,都要按照从左往右的顺序计算; 2 既有加(减)法,又有乘(除)法,要先算乘(除)法,再算加(减)法; 3 有小括号的要先算小括号里面的。 探求新知 学科网 1.含有两级运算的混合运算的顺序。 在先算的部分下面画上横线，再计算。 85＋253×6 492÷（72－66） ＝85＋1518 ＝1603 ＝492÷6 ＝82 240÷4÷2 ＝60÷2 ＝30 探求新知 学科网 从问题或结果出发,一步一步倒着推理,逐步靠拢已知条件，这样问题就很容易得到解决了。 2.用“逆推法”解决实际问题。 探求新知 学科网 一箱水果，第一天吃了全箱的一半，第二天吃了剩下的一半，最后剩下4千克。这箱水果原来一共有多少千克？ 2.用“逆推法”解决实际问题。 剩下的4千克 第一天剩下的 全箱水果重量 探求新知 学科网 一箱水果，第一天吃了全箱的一半，第二天吃了剩下的一半，最后剩下4千克。这箱水果原来一共有多少千克？ 2.用“逆推法”解决实际问题。 解答： 4×2×2 ＝8×2 ＝16(千克) 答:这箱水果原来一共有16千克。 探求新知 学科网 3.用“移多补少”解决实际问题。 方法一: 移动数是相差数的一半,即相差数÷2=移动数。 方法二:先求总数,再求每份数,少的一方或多的一方与每份数的相差数就是移动数。 探求新知 学科网 左边的筐里有160个鸡蛋，右边筐里有70个鸡蛋，从左边筐里拿多少个鸡蛋放入右边筐里？ 分析： 先求两个筐相差几个鸡蛋，然后拿出相差鸡蛋的一半即可。 答：从左边筐里拿45个鸡蛋放入右边筐里。 160－70＝90（个） 90÷2＝45（个） 3.用“移多补少”解决实际问题。 探求新知 学科网 小试牛刀 学习任务二 学科网 解题思路： 1.算式6×180－80，如果要先算减法，那么必须使用括号，算式是（ ）。 通过加小括号的方法可以改变题目的运算顺序。 6×（180－80） 小试牛刀 学科网 解题思路： 2. 超市里上午卖出25千克香蕉，下午又运进30千克香蕉，这时共有46千克香蕉。超市里原来有多少千克香蕉？ 先用剩下的46千克减运进的30千克，就是卖后剩下的，再加上上午卖出的数量。 46－30+25=41（千克） 答：超市里原来有41千克香蕉 小试牛刀 学科网 达标练习 学习任务三 学科网 1.小强高118厘米，是弟弟身高的2倍，爸爸的身高是弟弟的3倍。爸爸的身高是多少厘米？ 解： 118÷2×3=177（厘米） 先计算出弟弟的身高，再乘以3就是爸爸的身高。 达标练习 学科网 2.下面算式运算顺序一样的是（　）。 A A选项中的两个算式都是按照从左到右的顺序计算的。 A. 2×9÷3 2+9－3 B.36－6×5 36÷6×5 达标练习 学科网 解题思路： 3. 脱式计算。 先算小括号里面的加法，再算乘法。 （70+80）÷5 （70+80）÷5 =150÷5 =30 达标练习 学科网 4、阳光小学三年级有学生126人，四年级学生人数是三年级的2倍。三年级和四年级一共有多少人？ 先算四年级有学生多少人？ 答：三年级和四年级一共有378人。 126×2＋126 ＝252＋126 ＝378（人） 达标练习 学科网 5.文具盒里有一些铅笔，取出一半多2支后，还剩15支，盒子里原有多少支铅笔？ 解： （15+2）×2=34（支） 从结果开始往前推。 达标练习 学科网 6.小马虎在做一道加法题目时，把个位上的5看成了9，把十位上的8看成了3，结果得到的“和”是123。正确的结果应是多少？ 解： 123-4＋50＝169 因为把个位上的5看成9，所以多加了4；又因为把十位上的8看成3，所以少加了50 。 达标练习 学科网 7.小刚有30根小棒,小红有70根小棒。小红给小刚多少根小棒,两个人就同样多了? 解答： 70＋30＝100（根） 100÷2＝50（根） 答：小红给小刚20根小棒,两个人就同样多了。 50－30＝20（根） 达标练习 学科网 8.拔河比赛，左边有10个人，右边有6个人，请你帮他们调整一下，使两边的人数同样多? 10－6＝4（人） 4÷2＝2（人） 答：从左边调2人去右边，这样两边人数就同样多了。 达标练习 学科网 9.在先算的部分下面画上横线，再计算。 403－765÷9 342－858÷6 730－254－246 （914－835）×9 ＝403－85 ＝318 ＝342－143 ＝199 ＝476－246 ＝230 ＝79×9 ＝711 达标练习 学科网 作业: 完成练一练。 课后作业 学科网 27 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 学科网 $$