2025年中考语文一轮复习名著阅读 《艾青诗选》知识点梳理及通关训练

整本书阅读系列说明：本册包含了《艾青诗选》的重要知识点梳理（作家作品、情节导图、诗歌阅读方法、艾青诗歌的意象、艾青诗歌的艺术手法）和10套通关练习 《艾青诗选》 学校： 班级： 姓名： 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 整本书阅读《艾青诗选》 · 作家作品 艾青，现当代诗人，原名蒋正涵，号海澄。 成名作《大堰河——我的保姆》，发表此诗时第一次用了“艾青”这个笔名。 · 情节导图 · 阅读方法——如何读诗 1. 注意诗歌的表现形式 诗歌与散文不同，一般是分行书写的，有些押韵，有些不押韵。分行造成了诗句的独立和诗意的空白，强化了节奏，增强了表现力。押韵使诗歌具有音韵美，诗句在形式上和谐呼应，抑扬顿挫，便于诵读和记忆。而艾青的诗不拘泥于形式，很少注意诗句的韵脚和字数、行数的整齐划一，但又常常运用有规律的排比、复沓，读起来气韵通畅。 如《大堰河﹣﹣我的保姆》，每节从四到十六行不等，每行少则两字，多则二十二字；全诗不押韵，但每一节首尾短而重复，中间几行基本采用排比句式，且多长句，能够尽情地抒发和描摹。 2. 品味诗歌的语言 诗歌的语言与日常语言相比，更为精练优美，更有利于情感的抒发。诗人从日常生活中提炼语言，加以"陌生化"处理，使诗歌的语言"能量"更大，表意更为新颖别致。 如泰戈尔《飞鸟集》第174首："云把水倒在河的水杯里，／它们自己却藏在远山之中。"这首短诗把"河"比喻为"水杯"，赋予"云"以主观意愿，新颖灵动，富有情趣。 又如艾青的《当黎明穿上了白衣》，写"绿的草原，草原上流着／-﹣新鲜的乳液似的烟……","乳液似的"把烟的清新、流动感、质感以及烟之美描绘出来了，让烟变得可看可触摸。 3. 把握诗歌的意象 意象是诗中寄寓了诗人主观情感的事物。诗人总会选择富有表现力的意象，传达出独特的情感。 如余光中的《乡愁》选择了邮票、船票等意象，赋予了它们相思的内涵。 艾青的诗中也有许多独特的意象，如"土地"的意象中凝聚着诗人对祖国和人民最深沉的爱；"太阳"的意象表达了对光明、理想、美好未来的热烈追求。 4. 体味诗歌的情感 "如果逐一去掉诗歌的要素，那么最后剩下的、不能再去掉的一定是情感。" 如艾青的《大堰河﹣﹣我的保姆》，诗中的情感至真至醇，酣畅淋漓。可以说，抒发情感是诗歌与其他文学样式的主要区别。 5. 体会诗歌的理性美。 诗歌在情感美的背后，往往蕴藏着理性美。 如艾青的《镜子》，通过镜像来反观人生，充满哲理，饶有兴味。 又如弗罗斯特《未选择的路》，表面上写林中之路，实际上是在写人生之路；选择不同的路，喻指选择不同的人生道路。 雪莱的名句"如果冬天来了，春天还会远吗"(《西风颂》)，歌颂西风，表现出对社会变革的呼唤与期待。 · 专题一 探讨诗歌的意象 · 土地 ①凝聚着诗人对祖国——大地母亲最深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。 ②凝聚着诗人对生于土地、耕作于土地、死于土地的劳动者最深沉的爱，对他们的命运的关注与探索。 · 土地太阳、火把、黎明、光 借歌颂太阳、索求火把、期盼黎明，表达了对光明、理想、美好未来的热烈追求，以及驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。 · 手推车 ①"手推车"承载着一个民族的悲哀和苦难，正是处在灾难困苦中的中国的象征。 ②蕴涵着对保守、呆板、落后的生活方式的叹息。 ③既有对苦难制造者的平静而又悲怆的抗议，也有对改变手推车式的生活方式，振奋民族精神的期望。 · 礁石 通过赞美礁石，表达了对坚韧顽强的生命的由衷赞美。"礁石"是中华民族不畏强暴、不屈不挠、乐观自信、积极进取的精神象征。 · 鱼化石 诗人借描绘"鱼化石"，抒发对逝去生命的悼念以及对于生命本质的思考：离开了运动，就没有生命。 · 煤 "煤"是古老而苦难深重的中华民族的化身。它们都曾长期沉默，然而它们并没有"死"，一旦遇着火就会燃烧，就会发出强大的力量。 · 专题二 分析诗歌的艺术手法 · 独特的意象与主题 艾青诗歌的中心意象是“土地”和“太阳”。 "土地"的意象里凝聚着诗人对祖国、人民最深沉的爱，他通过对土地的痛苦、复活与解放的描绘，真实地写出了中国农村现实的灵魂。 "太阳"的意象表现了诗人灵魂的另一面——对于光明、理想、美好生活热烈不息的追求。 爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题。无论是赞美土地还是歌颂光明，艾青始终在表达对祖国命运的关注，作品中充溢着浓郁的爱国主义情感。 · 忧郁的诗绪和积极乐观的精神追求 “忧郁”是构成艾青诗歌艺术特性的基本要素之一。个人境遇、气质与西方文学思潮的结合，形成了艾青早期作品中的漂泊情愫。如《阳光在远处》将暗色调的景致与阳光对比，表现了诗人内心的抑郁苦闷和对光明的向往。 抗战时期，艾青目睹了北方农民的现实苦难，其"漂泊情愫"升华到新的高度。此时他多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有非常凝重、深厚而又大气的风格，如《雪落在中国的土地上》反复咏叹"雪落在中国的土地上／寒冷在封锁着中国呀……"，悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运。这忧郁中浸透着诗人对祖国、人民极其深沉的爱。 艾青的忧郁中还蕴含着他对美好生活的执着追求与坚强的信念。这种忧郁带给读者的不是悲观，而是一种更加深沉的力量。 · 不拘形式，提倡诗的"散文美" 形式上不拘泥于外形的束缚，很少注意诗句的韵脚或字数、行数的整齐划一。同时运用有规律的排比、复沓形成变化中的统一，参差中的和谐。 语言简洁明快，呈现出散文化、口语化的风格。诗中含有大量的设问、呼告、对话、引语等，极大地增强了诗歌的真切感和表现力 · 诗中有画，讲究色彩、线条 擅长绘画的艾青，在他的诗歌创作中还明显地表现出"诗中有画"的特点，诗作具有鲜明的色调，清晰的线条，素描一般的简练、凝重。如《刈草的孩子》，开头一句"夕阳把草原燃成通红了"，结尾一句"和在夕阳里闪着金光的镰刀……"，给全诗笼罩上一层阔大、凄美的气氛，反衬出"低着头，弯曲着身子，忙乱着手"的割草孩子的渺小，寥寥几笔，形神毕现，作者的情思也尽在其中。 · 富含哲理 诗人往往在一首或一段的最后升华一个意象，它是全诗形象和感情的结晶，反映出作者对生活的深度理解、独特感受和深刻认识。 《艾青诗选》通关训练（1） 姓名： 班级： 1. 艾青曾说：“写诗的人常常为表达一个观念而寻找形象。”请简要谈谈诗人在《艾青诗选》中借助“土地”“太阳”这两种意象分别表达了怎样的情感。 2. 20世纪30年代，艾青诗歌中的主要意象之一是“土地”，请补全表格。 假如我是一只鸟/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱/这被暴风雨所打击着的土地……为什么我的眼里常含泪水/因为我对这土地爱得深沉…… 《我爱这土地》（节选）（1938年11月17日） 因为/我们的曾经死了的大地/在明朗的天空下/已复活了——苦难也已成为记忆/在它温热的胸膛里/重新漩流着的/将是战斗者的血液 《复活的土地》（节选）（1937年7月6日） 诗歌 “土地”的象征义 诗歌表达的思想感情 《我爱这土地》 正在遭受日寇欺凌的国土 1 《复活的土地》 2 对国家、革命、人民美好前景的向往 3.艾青 (1910-1996)，原名 ，号海澄，中国现代诗人。成名作 ，发表于1933年，这首诗奠定了他在现代文学史上的重要地位。20世纪30年代艾青诗歌的主要意象是 。他的长诗 、 借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为 的歌手。这些诗歌也是自由体诗的代表。 《艾青诗选》通关训练（2） 姓名： 班级： 1．艾青和他的诗，始终生息在一个悲壮而动荡的时代，与民族的土地的忧患和欢欣血肉相连。下面对《艾青诗选》内容的表述不正确的一项是（   ） A．艾青在监狱里写下了《大堰河——我的保姆》，来抒发他对保姆大堰河深深的挚爱和无尽的怀念。 B．20世纪30年代艾青的诗充满了“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有非常凝重、深厚而又大气的风格。 C．艾青的长诗《向太阳》《火把》，借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳与火把”的歌手。 D．《我爱这土地》中“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”这两句诗形象而充分地表现了诗人的现状，而且隐含对生活极度失望之意。 2．阅读下面的诗歌，回答问题。 初升的太阳 照在我们的头上 照在我们的久久地低垂着 不曾抬起过的头上 太阳照着我们的城市和村庄 照着我们的久久地住着 屈服在不正的权力下的城市和村庄 太阳照着我们的田野，河流和山峦 照着我们的从很久以来 到处都蠕动着痛苦的灵魂的 田野，河流和山峦…… (1)该选段选自诗歌《 》，作者是   (2)在这首诗中，作者借歌颂太阳，表达了怎样的愿望？  《艾青诗选》通关训练（3） 姓名： 班级： 1.下面名著片段中的“它”是（    ） 它以难掩的光芒/ 使生命呼吸/ 使高树繁枝向它舞蹈/ 使河流带着狂歌奔向它去； 当它来时，我听见/ 冬蛰的虫蛹转动于地下/ 群众在旷场上高声说话/ 城市从远方/ 用电力与钢铁召唤它 A．太阳 B．火把 C．黎明 D．希望 2．完成下面小题 树 一棵树，一棵树 彼此孤离地兀立着 风与空气 告诉着它们的距离 但是在泥土的覆盖下 它们的根伸长着 在看不见的深处 它们把根须纠缠在一起 (1)艾青（1910-1996），原名蒋正涵，中国现代诗人，1933年第一次用”艾青”笔名发表了长诗《 》。 (2)《树》这首诗写于1940年。1939年诗人到湖南任教，感受到长期奴化的人们都为自己活，彼此没有联系，而诗人知道有些人在白色恐怖下还是有力量的。本诗中的主要意象是什么？这个意象的象征意义是什么？结合诗句简要分析。 《艾青诗选》通关训练（4） 姓名： 班级： 1．下列艾青的诗歌中，全部写于抗日战争期间的是（   ） A．《雪落在中国的土地上》《太阳》 B．《大堰河——我的保姆》《镜子》 C．《大堰河——我的保姆》《镜子》 D．《吹号者》《启明星》 2. 阅读《艾青诗选》选段，选段中的“她”是（   ） 她含着笑，洗着我们的衣服，她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去，她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜，她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟，她含着笑，扇着炖肉的炉子的火…… A．月光 B．土地 C．太阳 D．大堰河 3. 根据要求完成下列小题。 (1)活动一和活动三的方案已制定完毕，请你参考后再设计一个活动环节。 活动一：诵青春之诗，感成长得失 活动二： 活动三：创励志对联，抒自强之志 (2)小文同学准备选取《艾青诗选》中的诗篇作为自己的朗诵篇目参与活动一，为了取得更好的朗诵效果，小文制作了配套PPT，小语认为封面还不够贴切。请结合《艾青诗选》内容补全优化方案并说明理由。 《艾青诗选》PPT封面（初稿） 优化方案 理由 ①添加构图要素： ② 添加背景色彩： A．以斑驳暗沉的棕色作为主色调 B．以鲜艳亮丽的红色作为主色调 ③ 《艾青诗选》通关训练（5） 姓名： 班级： 1．下列对《艾青诗选》表述不正确的一项是 （    ） A．从诗歌风格上看：解放前，以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；建国后，又一如既往地歌颂人民，礼赞光明，思考人生。 B．艾青因参加“中国左翼美术家联盟”活动而被捕，在狱中写下了成名作、长诗《大堰河——我的保姆》。 C．“一个浪，一个浪/无休止地扑过来/每一个浪都在它脚下/被打成碎末、散开……、它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋………（《礁石》）”其中“含着微笑，看着海洋”的礁石，象征着坚韧不拔、高傲自负的人们。 D．他的长诗《向太阳》《火把》借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳与火把”的歌手。 2. 请运用积累的知识，完成小题。 紫蓝的林子与林子之间 由青灰的山坡到青灰的山坡， 绿的草原， 绿的草原，草原上流着 ——新鲜的乳yè似的烟…… 啊，当黎明穿上了白衣的时候， 田野是多么新鲜！ 看， 微黄的灯光， 正在电杆上战lì它的最后的时间。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 紫( )蓝    山坡( )    乳yè( )    战lì( ) (2)《艾青诗选》中，绘画出身的艾青对大自然的色彩有着得天独厚的敏感力，善于通过色彩的巧妙运用来准确揭示事物的特点和表情达意。他在《北方》中用绿色表示① ，在《火把》中用红色表示② ，在《手推车》中用黄色表示③ ，在《向太阳》中用紫色表示④ 。（供选择的词语：快乐 悲痛 荒凉 希望 生命 忧伤） 《艾青诗选》通关训练（6） 姓名： 班级： 1．请你帮他选出下列诗句与其他三项不属于同一时代的一项（   ） A．雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀…… B．我从东方来/从汹涌着波涛的海上来/我将带光明给世界/又将带温暖给人类 C．离开了运动/就没有生命/活着就要斗争/在斗争中前进 D．大堰河/我是吃了你的奶而长大了的/你的儿子/我敬你/爱你 2. 小希在做创写准备时，发现艾青写了许多有关“光”的诗篇，她想结合听课笔记，梳理相关作品，向诗人借鉴一些写诗技巧，请你参与探讨。 【作品搜集】 有关“光”的作品·艾青诗歌搜集 时期 三十年代 四十年代 五十年代 七十年代 作品 《当黎明穿上了白衣》 《太阳的话》 《写在彩色纸条上的诗》 《光的赞歌》 《阳光在远处》 《黎明的通知》 《下雪的早晨》 （1） （2） （3） 填入表格（1）（2）（3）处正确的选项是（1） （2） （3） 。 A．《火把》    B．《启明星》    C．《我爱这土地》 3．关于《艾青诗选》，下列说法中有误的一项是 （   ） A．艾青的长诗《大堰河——我的保姆》，抒发了对抚养他的保姆——大堰河深深的挚爱和无尽的怀念。 B．作者通过《雪落在中国的土地上》这一首诗，表达了对生活困苦的下层人民的悲悯，对祖国命运的担忧。 C．艾青作品包括《大堰河——我的保姆》《北方》《天上的街市》《火把》。 D．艾青被称为“太阳与火把”的歌手。 4. 艾青的诗歌有着丰富的意象，如“土地”“太阳”，请结合艾青的具体诗歌，说说土地凝聚了作者怎样的情感，太阳表现了作者怎样的追求。 《艾青诗选》通关训练（7） 姓名： 班级： 1．在《艾青诗选》中，下列选项错误的一项是（　　） A．《向太阳》《火把》中，诗人借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为”太阳”和”火把”的歌手。 B．1978年以后，经过了二十年的沉寂，艾青的诗风发生了很大的变化，诗句变得参差不齐，诗情变得激昂，诗意变为警策。 C．《鱼化石》写鱼化石重见天日，引发诗人对生命本质的思考。 D．《镜子》是一首哲理小诗，通过镜像来反观人生，充满哲理。 2. 1978年以后是艾青诗歌创作的另一个高峰，经过了二十年的沉寂，诗人“归来”，诗风也发生了很大的变化。下面选自《艾青诗歌》中的诗句，哪一句是他在1978年或以后创作的？请作出判断，并简述理由。 A而我却爱那白浪/当它的泡沫溅到我身上时/我曾起了被爱者的感激 B即使我们死后/尸骨都腐烂了/也要变成磷火/在荒野中燃烧 3.结合名著相关内容，探究"坐"所体现出的人物间的情谊。 大堰河曾做了一个不能对人说的梦：／在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒，／坐在辉煌的结彩的堂上，而她的娇美的媳妇亲切地叫她"婆婆"/……(《艾青诗选》之《大堰河﹣﹣我的保姆》) 4. 个人"小我"应融入国家"大我"。某农村书屋里，正举行""小我"与"大我'"主题演讲活动。请根据你的阅读体验，结合你对艾青的认识，阐述你对这个主题的理解。（不超过150字） 《艾青诗选》通关训练（8） 姓名： 班级： 1.名著散发着持久魅力，让人常读常新。请根据下列选段，完成阅读任务。 (1)【读近·知内容】根据下列选段上下文的意思，请你将有关内容补充完整。 读《艾青诗选》，可以从“然后我死了，连羽毛也腐烂在① 里面”感受到诗人对土地的眷念；可以从“它② 于寻找它的人”感受到诗人对忠诚的品格的赞美；也可以从“问向东方：‘③ 怎不到来’”感受到诗人对黎明的渴望。 (2)【读进·品诗句】请你根据语境将赏析内容补充完整，要求清楚、连贯。 “我怀念那：同着伙伴提了篾篮/到田堤上的豆棚下/采撷豆荚的美好的时刻啊——我常进到最密的草丛中去，让露水浸透了我的草鞋，泥浆也溅满我的裤管，这是自然给我的抚慰，我将狂欢而跳跃……”。 （摘自《艾青诗选·黎明》） 《艾青诗选·黎明》：文段语言明丽潇洒，娓娓动听，“和小伙伴去采豆荚、露水浸透了我的草鞋”等画面，① ，虽为诗歌，但却有散文的不修饰的美，无需② ，充满积极的生活气息。反映了当时处于黑暗之中的民众，③ 。 (3)【读出·写感悟】结合以下诗句，简要谈谈如何品读现代诗歌。 “在你搭好了灶火之后，/在你拍去了围裙上的炭灰之后，/在你尝到饭已煮熟了之后，/在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后，/在你补好了儿子们的为山腰荆棘扯破的衣服之后，/在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后，/在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗的掐死之后，/在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后，/你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。” 《大堰河我的保姆》。 《艾青诗选》通关训练（9） 姓名： 班级： 1. 阅读名著，要有合适的关注点，如下表所列。参照示例，选择一项举例分析。 序号 作品 关注点 ① 《朝花夕拾》 "回忆中的我"和"写作时的我"两种叙述视角表达的不同情感 ② 《名人传》 传主的典型事例反映的精神品质 ③ 《艾青诗选》 意象的鲜明特点及其表达的情感 示例：《昆虫记》：科普作品的科学性和文学性 如写蝉蜕壳时皮从背上裂开等内容，观察仔细，描述准确，具有科学性。蜕壳之后，蝉享受阳光和空 气，语言生动，富有文学性。 2. 班级开展《艾青诗选》阅读活动，小文借助这本书的序言，大致梳理了艾青不同创作段的特点。请你将表格补充完整。 创作阶段 代表诗作 主要意象 情感 30年代 成名期 "吹芦笛的诗人" 大堰河 怀念与感激 第二次高峰期 "太阳与火把的歌手" 《雪落在中国的土地上》 悲悯与忧伤 70年代 新的创作井喷期 "归来的歌者" 《光的赞歌》 光 《艾青诗选》通关训练（10） 姓名： 班级： 1.请运用积累的知识，完成小题。 【甲】 它以难 zhē 掩的光芒 使生命呼吸 使高树繁枝向它舞蹈 使河流带着狂歌奔向它去 当它来时，我听见 冬蛰的虫蛹转动于地下 群众在旷场上高声说话 城市从远方 用电力与钢铁召唤它 （节选自《艾青诗选·太阳》） 【乙 】 黑夜收敛起她那神秘的帷幔 群星倦了，一颗颗地散去…… 黎明——这时间的新嫁娘啊 乘上有金色轮子的车辆 从天的那边到来…… 我们的世界为了迎接她， 已在东方张挂了万丈的 shǔ 光…… （节选自《艾青诗选·吹号者》) 【丙】 光给我们以智慧 光给我们以想象 光给我们以热情 光帮助我们创造出不朽的形象 （节选自《艾青诗选·光的赞歌》） （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 zhē ( ）掩 召（ ）唤 散（ ）去 shǔ ( ）光 （2）下列对诗句朗读节奏的划分，不正确的一项是（ ） A ．使高树／繁枝向它／舞蹈 B ．群众／在旷场上／高声说话 C ．黑夜／收敛起／她那神秘的帷幔 D ．乘上／有金色轮子的／车辆 (3) 【甲】【乙】【丙】三则材料中，没有体现出艾青"诗中有画"创作特点的一则是 (4) "太阳"是艾青诗歌中的主要意象之一，请结合《艾青诗选》全书，概括这一意象的特点。 参考答案 《艾青诗选》通关训练（1） 1. 艾青在自己的诗歌中，对土地和太阳寄寓了自己独特的情感和追求。在《我爱这土地》等诗作中，“土地”凝聚着诗人对祖国、人民以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。在《向太阳》和《黎明的通知》等诗中，“太阳”表现了诗人对于光明、理想、美好生活的热烈追求。 2. 甘愿为祖国献身、至死不渝的伟大爱国主义感情 伟大抗日民族解放战争即将来临、重现曙光的国土 3. 蒋正涵 《大堰河——我的保姆》 土地和太阳 《向太阳》 《火把》 太阳与火把 《艾青诗选》通关训练（2） 1.D 【详解】D.表述不正确。“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意，而非“形象而充分地表现了诗人的现状，而且隐含对生活极度失望之意”。 2.(1) 向太阳 艾青 (2)表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。 《艾青诗选》通关训练（3） 1.A 【详解】本题考查名著内容理解。 本诗选自艾青的《太阳》，诗中的“它”指的是太阳，在这首诗中，诗人以讴歌太阳，来讴歌这一伟大的时代，以诗人自己的情绪来感染读者的情绪，使人们都能感到一个新的时代就要诞生了。无疑，太阳在这首诗中是一种象征，暗示着光明的到来，将出现一个科学文明的新时代； 2.(1)大堰河——我的保姆 (2)树  “树”象征着那些在抗日战争时期不屈于敌人的威逼利诱，顽强抗争，紧密团结在一起的革命者们。他们正如诗中的“树”——虽“彼此孤离地兀立着”，但“在看不见的深处，它们把根须纠缠在一起”。 《艾青诗选》通关训练（4） 1.A 2.D 3. (1)示例：读先贤故事，悟自强精神。 (2) ① 示例：可以添加火把、可以添加太阳、可以添加一扇窗， ②理由：因为火把是其诗歌中的主要意象，表现了他对光明的向往与追求。 理由：因为太阳也是其诗歌中的主要意象，表现他对光明自由的美好生活的向往。 理由：因为透过艾青的诗歌，读者可以看到艾青心中那强烈的爱国热情。 ③我选A，理由：以斑驳暗沉的棕色作为背景主色调，主要由于艾青诗歌和土地有关意象的大量运用，如《我爱这土地》中“这被暴风雨所打击着的土地”，《旷野》中的“灰黄而曲折的道路”、“乌暗而干枯的田亩”、“褐色阴暗的山坡”；这棕色是斑驳暗沉的是祖国大地曾经伤痕累累的象征，是诗人艾青心系祖国大地上苦难的人民象征；这斑驳暗沉的棕色，不但不是消沉的，而且更能激发一个哀伤的民族渴求解放的意志；这斑驳暗沉的棕色之上衬托着太阳，更能凸显诗人内心在苦难中依旧渴望光明。 我选B。我会添加一轮红日，并以鲜艳亮丽的红色作为主色调。因为“太阳”是艾青诗歌的主要意象，它表现了诗人对于光明、理想、美好生活的热烈不息的追求，与封面中凝重的“土地”相照应，共同突显艾青诗歌的重要主题。 《艾青诗选》通关训练（5） C 【详解】C.“含着微笑，看着海洋”的礁石，象征着长期受浪迫害却依然坚韧不拔、乐观自信的人们，所以“象征着高傲自负的人们”的表述错误； 2.(1) zǐ pō 液 栗 (2) 生命 希望 荒凉 悲痛 《艾青诗选》通关训练（6） 1.C 【详解】本题考查作品写作时间。 A.出自《雪落在中国的大地上》，写作时间：20世纪30年代； B.出自《黎明第二通知》，写作时间：20世纪30年代； C.出自《鱼化石》，写作时间：1978年； D.出自《大堰河——我的保姆》，写作时间：20世纪30年代； 2. C A B 3.C 【详解】C.《天上的街市》是郭沫若所作的一首抒情诗，不是艾青的作品。 示例：艾青在自己的诗歌中，对土地和太阳寄寓了自己独特的情感和追求。在《我爱这土地》等诗作中，“土地”凝聚着诗人对祖国人民以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。在《向太阳》和《黎明的通知》等诗中，“太阳”表现了诗人对于光明、理想、美好生活的热烈追求。 《艾青诗选》通关训练（7） 1.B 【详解】B.1978年以后，经过了二十年的沉寂，艾青的诗风发生了很大的变化，诗句变得更整齐，诗情变得更深沉，诗意变得更警策。而不是 “诗句变得参差不齐，诗情变得激昂”； 2．B句，因为B句诗句整齐，诗歌深沉警策，充满哲理，符合艾青在1978年或以后的诗歌创作风格。 【详解】B句诗人运用了象征手法，传达了深层的哲理。“磷火”在诗句中还可以被解读为一种坚韧不屈、不畏艰难的精神象征。这种精神在黑暗中依然闪耀，象征着无论遭遇何种困境，人们都不应放弃希望，而应保持内心的光明和热忱，诗人通过磷火这一形象，寄托了他对生命不息、精神不灭的信念诗歌更为深沉，富有哲理，诗句变得更整齐，符合艾青在“归来”后的诗歌创作风格。故答案选B。 3.示例：辉煌的结彩的堂上主位是婚宴礼堂上的长辈之位。大堰河在梦中坐上诗人的婚宴礼堂，表现了她对诗人深切的爱与期盼，这里的"坐"也体现了诗人对大堰河的敬爱与感激。 4.示例："小我"只有融入国家"大我"，才会给人生增值。就像艾青，只因对国家的无比热爱，才愿意"连羽毛也腐烂在土地里面"。也只因对国家的热爱，才成就了一个伟大的诗人。只有自觉地把个人与国家、民族、社会紧密地融合在一起，才能书写无愧于时代的壮丽篇章。 《艾青诗选》通关训练（8） 1.(1) 土地 忠诚 光明、黎明 (2) 充满深情、充满生活气息 涂脂抹粉的本色 对于黎明，对于光明的一种渴望。（意思相近即可） (3)赏析现代诗歌可以从多角度进行，如修辞的运用、情感的抒发、人物形象的塑造等。在选文部分的诗句中，诗人运用排比、反复的修辞手法，写出了大堰河的辛劳及对“我”的疼爱，表达了我”对大堰河的思念。 《艾青诗选》通关训练（9） 示例一：①从"回忆中的我"视角，叫保姆"阿长"，表达对她的厌烦；从"写作时的我"视角，称呼她为"长妈妈"，表达对她的感激和怀念。 示例二：②贝多芬在经历失聪的打击、爱情的缺失、经济的窘迫之后，仍能创作出《英雄交响曲》《命运交响曲》等一系列不朽的杰作，反映了他直面苦难、不向命运屈服的精神。 示例三：③诗人创造了"太阳""火把""黎明"等明朗、热烈的意象，表达驱逐黑暗、争取胜利的美好愿望。 (1)(大堰河﹣我的保姆》 (2)土地 (3）赞美光明 《艾青诗选》通关训练（10） （1）遮 zhào sàn 曙 （2）【解析】 A ．使高树繁枝／向它／舞蹈。 （3）丙 （4）势不可挡、充满能量、散发光热，象征着光明、理想、希望等。 $$