1.3 怎样学习化学（拓展培优）-2024-2025学年九年级化学上册课后培优分级练（沪教版2024）

1.3 怎样学习和研究化学 1．蜡烛燃烧实验探究。 Ⅰ．蜡烛燃烧过程探究。 蜡烛燃烧时可观察到火焰集中在烛芯周围，石蜡不断融化但液态石蜡却没有直接燃烧，同学们对蜡烛燃烧过程展开了探究。 (1)火焰结构特点探究：点燃蜡烛，将一张滤纸从火焰上方盖下，1秒后取出，观察到滤纸上炭化形成黑圈(如A图)的理由是 。 焰心所含物质探究：如图B，点燃蜡烛，用注射器在烛芯附近抽取气体物质。 【猜想假设】 (2)同学们对该物质主要成分提出三种猜想： ①二氧化碳；②水蒸气；③石蜡蒸气。 猜想①、②的理由是 。猜想③的依据是液态石蜡受热会汽化。 【实验探究】 (3)完成下列表格 操作 现象 结论 (1)立即将注射器内物质注入内壁涂有澄清石灰水的烧杯。 观察到 猜想①成立 (2)立即将注射器内物质注入干而冷的烧杯。 内壁没有出现水雾，而是出现白色固体物质。 猜想②不成立 (3)立即将注射器靠近火焰，推动活塞。 注射器口产生火焰，物质能燃烧。 猜想③ 【补充实验】 (4)将蜡烛熄灭，瞬间可观察到一缕“白烟”轻轻升起，立即用燃着的火柴去点燃“白烟”，“白烟” (填“能”或“不能”)燃烧。 【实验结论】石蜡燃烧是固态石蜡先受热熔化，然后在烛芯汽化形成气态石蜡后才燃烧。 Ⅱ．蜡烛熄灭原因探究。如图1和2实验中的蜡烛均会逐渐熄灭。 资料卡片：石灰石和稀盐酸反应会生成二氧化碳气体。 (5)图1实验中，烧杯底部产生大量气泡，蜡烛(足量)逐渐熄灭，说明生成气体的性质为 。 (6)同学们对图2实验中蜡烛(足量)熄灭的原因展开研究。 【猜想与假设】①可能是二氧化碳含量过大；②可能是氧气被完全消耗。 【探究与结论】 i.甲同学收集1瓶含20%氧气和80%二氧化碳的气体，将点燃的蜡烛慢慢伸入瓶中并密封，蜡烛燃烧一段时间后才慢慢熄灭。根据实验现象可知：假设① (填“合理”或“不合理”)。 ii.乙同学使用氧气传感器测量密闭装置内蜡烛(足量)从燃烧到熄灭的过程中气体含量的变化，实验装置和实验结果如图3所示。下列分析合理的是 。 A．曲线2表示瓶内CO2浓度的变化 B．当燃烧时间到达t1时，蜡烛熄灭 C．当氧气浓度降到一定程度时，蜡烛熄灭 D．燃着的蜡烛能在浓度为15%O2、5%CO2和80%N2的混合气体中保持燃烧 2．许多物质燃烧都伴随发光放热的现象。王刚同学认为有发光放热现象的变化都是化学变化，王刚小组的同学对此展开了探究： 【提出问题】有发光放热现象的变化都是化学变化吗？ (1)【猜想与假设】一、都是化学变化；二： 。 【收集证据】同学们设计了下列实验来验证自己的猜想： (2)将干冷的烧杯罩在蜡烛燃烧火焰上，观察到：a烧杯内壁出现 ；b手摸烧杯壁有 感觉；c蜡烛火焰逐渐变小至熄灭。 (3)将烧杯迅速倒置，向其中加入少量澄清石灰水，振荡。观察到 。 分析：蜡烛燃烧产生的新物质是 ，蜡烛燃烧为 变化。 (4)观察白炽灯(灯丝为钨丝)： 通电前 通电中 通电后 灯丝为银白色固体 发出白光，手摸灯泡感觉 灯丝为银白色固体 (5)分析：通电前后，钨丝本身没有发生变化，灯泡通电发光、放热属于 变化。 (6)【获得结论】猜想 (填“一”或“二”)正确。 3．根据如图所示“蜡烛燃烧”、“人体吸入空气和呼出气体的探究”实验，回答下列问题。 (1)图1中，用一个干冷烧杯罩在蜡烛火焰上方，实验目的是验证 。 (2)图2中，用火柴去点燃蜡烛刚熄灭时会产生白烟，会看到蜡烛 。 (3)图3中，除了要控制集气瓶大小规格相同外，还要控制澄清石灰水的浓度和 相同。 (4)图4中，燃着的小木条伸入呼出气体瓶中现象是 ，燃着木条伸入空气瓶中现象是小木条继续燃烧，过一会儿才逐渐熄灭。对比实验现象得出结论是：呼出气体中氧气含量 (填“大于”或“小于”)空气。 (5)操作及现象：蜡烛燃烧10s后，将U形管快速倒过来，立即向其中注入少量的澄清石灰水并震荡(如图丙所示)，可以观察到 。结论： 。 4．酒精灯是实验室中常用的加热仪器，某兴趣小组同学对酒精灯内焰进行如下探究。 （Ⅰ）定性研究： (1)甲同学取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入酒精灯火焰中，1～2s后取出，观察到位于焰心的部分没有明显变化，说明焰心温度最 （填“高”或“低”）。 （Ⅱ）定量研究 乙同学用注射器抽取灯芯和焰心交界处气体（如图1），利用氧气传感器测量氧气的体积分数（见表），丙同学利用高温传感器（如图2）测定酒精灯灯芯和焰心交界处温度（见表）。 测量次数 第一次 第二次 第三次 灯芯和焰心交界处氧气体积分数 5.93% 5.29% 6.53% 灯芯和焰心交界处温度/℃ 236 243 240 (2)乙、丙同学多次进行测量的目的是 。 (3)火柴梗燃烧需要氧气的最低含量是14.0%，最低温度是270℃。结合上述实验，请你解释火柴梗位于焰心的部分没有明显变化的原因 。 (4)如果考虑抽气时空气的影响，则乙同学测出的氧气浓度比焰心的实际氧气浓度 （填“高”或“低”）；另外乙同学所测氧气的体积分数产生差异的原因可能是 。 (5)图3为增氧酒精灯，是在普通酒精灯的灯芯座中间加一根导气管（即增氧孔），使用时将氧气通入增氧孔。由增氧酒精灯的构造可知，增氧酒精灯火焰的 （填“外层”或“内层”）温度更高。若酒精完全燃烧生成水和二氧化碳，请写出酒精燃烧的化学反应文字表达式 。 5．化学兴趣小组在老师指导下，对“蜡烛燃烧”进行探究。 蜡烛(主要含C、H、O元素)在密闭容器中熄灭的原因是什么？燃烧的产物是什么？小敏认为蜡烛熄灭的原因是燃烧消耗完了容器内的氧气，并对燃烧产物提出猜想： ①燃烧的产物可能有CO2。 ②燃烧的产物可能有H2O。 (1)除了上述猜想，你的猜想，燃烧的产物可能有 。 【活动1】 探究蜡烛燃烧是否生成二氧化碳 (2)在密闭容器中点燃蜡烛至熄灭，抽取10毫升密闭容器中的气体，注入到试管中的饱和澄清石灰水中，发现石灰水变浑浊，说明燃烧产物中有 。 【活动2】 探究蜡烛燃烧后密闭容器内是否有氧气剩余 为了进一步探究“蜡烛在空气中燃烧熄灭后，密闭容器中是否还剩余氧气”，兴趣小组又利用图一所示实验装置展开探究。图二是集气瓶内浓度随时间变化的图像。 步骤1：点燃蜡烛后伸入集气瓶，立即塞紧橡皮塞，观察到蜡烛在瓶内燃烧。 步骤2：待蜡烛自动熄灭，装置冷却后，在t1时，将滴管中的水全部滴入集气瓶。 (3)兴趣小组在观察到图一中出现 现象，定性证明了蜡烛熄灭后仍有氧气剩余。 (4)图二中0﹣t1时间内，曲线下降的原因是 。 【活动3】 蜡烛在密闭容器中熄灭的原因 【提出问题】 蜡烛在密闭容器中熄灭的原因是什么？ 【作出猜想】 小林认为蜡烛在密闭容器中熄灭的原因是氧气含量降低导致； 小安认为熄灭的原因是二氧化碳含量增多。 【实验探究】 兴趣小组在老师的指导下，利用多功能传感器进行有关量的测量，装置如图所示，实验结束后，铝板表面有黑色固体颗粒，同时传感器采得实验前后的有关数据如表所示： 相对湿度 氧气含量 二氧化碳含量 一氧化碳含量 蜡烛点燃前 48.4% 18.7% 0.058% 0 蜡烛熄灭后 71.6% 15.6% 3.643% 0.0182% (5)由实验及结果分析，密闭容器内蜡烛熄灭的原因是 ，蜡烛燃烧生成的产物是 。 6．酒精灯是实验室中常用的加热仪器，某小组同学对酒精灯火焰温度进行如下探究。 (I)定性研究：甲同学取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入酒精灯火焰中，l～2s后取出，观察到位于外焰的部分明显碳化。 (1)由上述现象得出结论：外焰温度最高，你认为原因是 。 (Ⅱ)定量研究：乙和丙同学在老师指导下，分别利用高温传感器测得酒精灯各层火焰平均温度如表。 火焰层 平均温度/℃ 乙 丙 焰心 432 598 内焰 666 783 外焰 520 667 (2)由表得出结论： (填“焰心”、“内焰”或“外焰”)温度最高。 (3)结合定量研究结论，下列图示中的加热方法(试管夹未画出)最合理的是 (填字母序号)。 (Ⅲ)交流反思：不仅酒精灯的各层火焰温度不同，而且相同火焰层温度也有差异。 (4)造成乙、丙两同学所测相同火焰层温度差异的原因可能是(请找出三点) ① ； ② ； ③ 。 7．化学兴趣小组的三位同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究。 (1)贝贝取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。 结论：石蜡的密度比水 ，溶解性 ，硬度 。 (2)芳芳点燃蜡烛，观察到火焰分为 、 、 三层。为探究火焰三层的温度，她取用一根火柴梗， ，如图所示。取出火柴梗后看到 (填“a”“b”或“c”)处最先炭化。 结论：蜡烛火焰的温度最高。 兴趣小组随后提出对酒精灯的火焰温度进行如下探究。 【提出问题】酒精灯火焰哪部分温度最高？ 【做出猜想】猜想一：酒精灯火焰外焰温度最高； 猜想二：酒精灯火焰内焰温度最高； 【实验探究】该小组同学用特殊的测温仪器装置进行实验(如图)，测得酒精灯各层火焰温度和平均温度如下表(探头位置是指测温探头离灯芯的垂直高度)： 火焰层 焰心 内焰 外焰 探头位置(cm) 0.5 1.5 2.5 3.0 4.0 4.5 火焰温度(℃) 537 670 775 806 750 667 平均温度(℃) 603 791 708 (3)根据上表数据，用酒精灯加热仪器或药品时用 加热最好。 (4)实验中，若燃着的酒精灯中酒精不足，现要添加酒精，采取的操作是：先 ，再向酒精灯中添加酒精。添加的酒精量不超过酒精灯容积的 (填“”、“”或“”)。 (5)用酒精灯给试管里的液体加热，加热时试管与灯芯接触的不良后果是 。 【交流反思】不仅酒精灯的各层火焰温度不同，而且相同火焰层在不同位置，温度也有差异。 (6)该小组在测量酒精灯的相同火焰层，所测试温度有差异，经小组讨论分析除了与测温探头距离灯芯的垂直距离有关，你认为还可能的原因有哪些？(写出一点即可) 。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！5 学科网（北京）股份有限公司 $$ 1.3 怎样学习和研究化学 1．蜡烛燃烧实验探究。 Ⅰ．蜡烛燃烧过程探究。 蜡烛燃烧时可观察到火焰集中在烛芯周围，石蜡不断融化但液态石蜡却没有直接燃烧，同学们对蜡烛燃烧过程展开了探究。 (1)火焰结构特点探究：点燃蜡烛，将一张滤纸从火焰上方盖下，1秒后取出，观察到滤纸上炭化形成黑圈(如A图)的理由是 。 焰心所含物质探究：如图B，点燃蜡烛，用注射器在烛芯附近抽取气体物质。 【猜想假设】 (2)同学们对该物质主要成分提出三种猜想： ①二氧化碳；②水蒸气；③石蜡蒸气。 猜想①、②的理由是 。猜想③的依据是液态石蜡受热会汽化。 【实验探究】 (3)完成下列表格 操作 现象 结论 (1)立即将注射器内物质注入内壁涂有澄清石灰水的烧杯。 观察到 猜想①成立 (2)立即将注射器内物质注入干而冷的烧杯。 内壁没有出现水雾，而是出现白色固体物质。 猜想②不成立 (3)立即将注射器靠近火焰，推动活塞。 注射器口产生火焰，物质能燃烧。 猜想③ 【补充实验】 (4)将蜡烛熄灭，瞬间可观察到一缕“白烟”轻轻升起，立即用燃着的火柴去点燃“白烟”，“白烟” (填“能”或“不能”)燃烧。 【实验结论】石蜡燃烧是固态石蜡先受热熔化，然后在烛芯汽化形成气态石蜡后才燃烧。 Ⅱ．蜡烛熄灭原因探究。如图1和2实验中的蜡烛均会逐渐熄灭。 资料卡片：石灰石和稀盐酸反应会生成二氧化碳气体。 (5)图1实验中，烧杯底部产生大量气泡，蜡烛(足量)逐渐熄灭，说明生成气体的性质为 。 (6)同学们对图2实验中蜡烛(足量)熄灭的原因展开研究。 【猜想与假设】①可能是二氧化碳含量过大；②可能是氧气被完全消耗。 【探究与结论】 i.甲同学收集1瓶含20%氧气和80%二氧化碳的气体，将点燃的蜡烛慢慢伸入瓶中并密封，蜡烛燃烧一段时间后才慢慢熄灭。根据实验现象可知：假设① (填“合理”或“不合理”)。 ii.乙同学使用氧气传感器测量密闭装置内蜡烛(足量)从燃烧到熄灭的过程中气体含量的变化，实验装置和实验结果如图3所示。下列分析合理的是 。 A．曲线2表示瓶内CO2浓度的变化 B．当燃烧时间到达t1时，蜡烛熄灭 C．当氧气浓度降到一定程度时，蜡烛熄灭 D．燃着的蜡烛能在浓度为15%O2、5%CO2和80%N2的混合气体中保持燃烧 【答案】(1)外焰的温度高 (2)蜡烛燃烧会生成水和二氧化碳 (3) 烧杯内壁变浑浊 成立 (4)能 (5)不能燃烧，也不支持燃烧 (6) 不合理 ABC 【知识点】蜡烛燃烧的实验探究及产物分析、设计实验探究物质的成分 【详解】（1）点燃蜡烛，将一张滤纸从火焰上方盖下，1-2秒后取出，观察到滤纸上炭化形成黑圈，是因为外焰的温度最高，故填：外焰的温度高； （2）蜡烛燃烧会生成水和二氧化碳，所以提出猜想①和②，故填：蜡烛燃烧会生成水和二氧化碳； （3）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，因为猜想①成立，所以内壁涂有澄清石灰水的烧杯变浑浊，故填：烧杯内壁变浑浊； 立即将注射器靠近火焰，推动活塞，注射器口产生火焰，物质能燃烧，而二氧化碳和水蒸气没有可燃性，石蜡具有可燃性，所以猜想③成立，故填：成立； （4）将蜡烛熄灭，瞬间可观察到一缕“白烟”轻轻升起，立即用燃着的火柴去点燃“白烟”，“白烟”是石蜡蒸气遇冷凝结成的石蜡固体小颗粒，因此“白烟”能燃烧，故填：能； （5）图1实验中，烧杯底部产生大量气泡，碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，蜡烛（足量）逐渐熄灭，说明二氧化碳的性质为不能燃烧，也不支持燃烧，故填：不能燃烧，也不支持燃烧； （6）i. 甲同学收集1瓶含20%氧气和80%二氧化碳的气体，将点燃的蜡烛慢慢伸入瓶中并密封，蜡烛燃烧一段时间后才慢慢熄灭。根据实验现象可知：假设①不合理，故填：不合理； ii.A、蜡烛燃烧生成二氧化碳，瓶内CO2浓度升高，曲线2表示瓶内CO2浓度的变化，故选项说法正确； B、当燃烧时间到达t1时，瓶内CO2浓度不再变化，说明蜡烛熄灭，故选项说法正确； C、由图示可知，氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧，故选项说法正确； D、由图示可知，燃着的蜡烛在氧气浓度低于15.6%时熄灭，因此不能在浓度为15%O2、5%CO2和80%N2的混合气体中保持燃烧，故选项说法不正确。 故选ABC。 2．许多物质燃烧都伴随发光放热的现象。王刚同学认为有发光放热现象的变化都是化学变化，王刚小组的同学对此展开了探究： 【提出问题】有发光放热现象的变化都是化学变化吗？ (1)【猜想与假设】一、都是化学变化；二： 。 【收集证据】同学们设计了下列实验来验证自己的猜想： (2)将干冷的烧杯罩在蜡烛燃烧火焰上，观察到：a烧杯内壁出现 ；b手摸烧杯壁有 感觉；c蜡烛火焰逐渐变小至熄灭。 (3)将烧杯迅速倒置，向其中加入少量澄清石灰水，振荡。观察到 。 分析：蜡烛燃烧产生的新物质是 ，蜡烛燃烧为 变化。 (4)观察白炽灯(灯丝为钨丝)： 通电前 通电中 通电后 灯丝为银白色固体 发出白光，手摸灯泡感觉 灯丝为银白色固体 (5)分析：通电前后，钨丝本身没有发生变化，灯泡通电发光、放热属于 变化。 (6)【获得结论】猜想 (填“一”或“二”)正确。 【答案】(1)不一定都是化学变化 (2) 水雾 发烫 (3) 澄清石灰水变浑浊 水和二氧化碳 化学 (4)发烫 (5)物理 (6)二 【知识点】化学变化与物理变化判断、化学反应现象和结论判断、蜡烛燃烧的实验探究及产物分析、根据现象推测结论 【详解】（1）问题是有发光放热现象的变化是否都是化学变化，猜想一是：都是化学变化，则猜想二是：不一定都是化学变化。 （2）蜡烛燃烧消耗氧气，发光放热，生成水蒸气和二氧化碳，水蒸气遇到干冷的烧杯内壁会冷凝成小水滴，因此观察到：烧杯内壁出现水雾；手摸烧杯壁有发烫感觉；蜡烛火焰逐渐变小至熄灭。 （3）蜡烛燃烧生成水和二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，将烧杯迅速倒置，向其中加入少量澄清石灰水，振荡，观察到澄清石灰水变浑浊。 分析：上述实验中烧杯内壁出现水雾，说明蜡烛燃烧有水生成，澄清石灰水变浑浊，说明有二氧化碳生成，则蜡烛燃烧产生的新物质是水和二氧化碳，化学变化是有新物质生成的变化，因此蜡烛燃烧为化学变化。 （4）白炽灯通电会发光放热，因此通电中的现象是：发出白光，手摸灯泡感觉发烫。 （5）物理变化是没有新物质生成的变化，化学变化是有新物质生成的变化。通电前后，钨丝本身没有发生变化，没有生成新物质，因此灯泡通电发光、放热属于物理变化。 （6）根据前面的实验，蜡烛燃烧、白炽灯通电都会发光放热，前者属于化学变化，后者属于物理变化，因此有发光放热现象的变化不一定都是化学变化，猜想二正确。 3．根据如图所示“蜡烛燃烧”、“人体吸入空气和呼出气体的探究”实验，回答下列问题。 (1)图1中，用一个干冷烧杯罩在蜡烛火焰上方，实验目的是验证 。 (2)图2中，用火柴去点燃蜡烛刚熄灭时会产生白烟，会看到蜡烛 。 (3)图3中，除了要控制集气瓶大小规格相同外，还要控制澄清石灰水的浓度和 相同。 (4)图4中，燃着的小木条伸入呼出气体瓶中现象是 ，燃着木条伸入空气瓶中现象是小木条继续燃烧，过一会儿才逐渐熄灭。对比实验现象得出结论是：呼出气体中氧气含量 (填“大于”或“小于”)空气。 (5)操作及现象：蜡烛燃烧10s后，将U形管快速倒过来，立即向其中注入少量的澄清石灰水并震荡(如图丙所示)，可以观察到 。结论： 。 【答案】(1)燃烧产物是否有水 (2)重新被点燃 (3)滴数或者用量 (4) 很快熄灭 小于 (5) 澄清石灰水变浑浊 蜡烛燃烧生成二氧化碳 【知识点】蜡烛燃烧的实验探究及产物分析、人体吸入空气和呼出气体实验结论、探究人体吸入和呼出气体成分、控制变量 【详解】（1）图1中，用一个干冷烧杯罩在蜡烛火焰上方，实验目的是验证燃烧产物是否有水，若生成水，则烧杯内壁会有水珠出现； （2）图2实验中，蜡烛熄灭时，产生白烟的过程是石蜡蒸气冷凝成石蜡的固体小颗粒，其具有可燃性，所以蜡烛刚熄灭时会产生白烟，用火柴去点燃会看到蜡烛重新被点燃； （3）图3实验中，除气体种类不同，其它都应相同，所以除了要控制集气瓶大小规格相同外，还要控制滴加澄清石灰水的滴数相同； （4）呼出的气体中含氧量低，燃着的小木条伸入呼出气体瓶中，观察到燃着的小木条熄灭； 燃着木条伸入空气瓶中现象是小木条继续燃烧，过一会儿才逐渐熄灭，对比实验现象得出结论是：呼出气体中氧气含量小于空气； （5）蜡烛燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。故现象为：澄清石灰水变浑浊，证明了蜡烛燃烧生成了二氧化碳。 4．酒精灯是实验室中常用的加热仪器，某兴趣小组同学对酒精灯内焰进行如下探究。 （Ⅰ）定性研究： (1)甲同学取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入酒精灯火焰中，1～2s后取出，观察到位于焰心的部分没有明显变化，说明焰心温度最 （填“高”或“低”）。 （Ⅱ）定量研究 乙同学用注射器抽取灯芯和焰心交界处气体（如图1），利用氧气传感器测量氧气的体积分数（见表），丙同学利用高温传感器（如图2）测定酒精灯灯芯和焰心交界处温度（见表）。 测量次数 第一次 第二次 第三次 灯芯和焰心交界处氧气体积分数 5.93% 5.29% 6.53% 灯芯和焰心交界处温度/℃ 236 243 240 (2)乙、丙同学多次进行测量的目的是 。 (3)火柴梗燃烧需要氧气的最低含量是14.0%，最低温度是270℃。结合上述实验，请你解释火柴梗位于焰心的部分没有明显变化的原因 。 (4)如果考虑抽气时空气的影响，则乙同学测出的氧气浓度比焰心的实际氧气浓度 （填“高”或“低”）；另外乙同学所测氧气的体积分数产生差异的原因可能是 。 (5)图3为增氧酒精灯，是在普通酒精灯的灯芯座中间加一根导气管（即增氧孔），使用时将氧气通入增氧孔。由增氧酒精灯的构造可知，增氧酒精灯火焰的 （填“外层”或“内层”）温度更高。若酒精完全燃烧生成水和二氧化碳，请写出酒精燃烧的化学反应文字表达式 。 【答案】(1)低 (2)减少实验误差带来的影响 (3)实验证明，灯芯和焰心交界处的氧气浓度和火焰温度都达不到要求，所以火柴梗在焰心处没有明显变化 (4) 高 注射器针头所在的位置不同/受到空气影响的程度不同（合理即可） (5) 内层 【知识点】科学探究的基本环节的辨析、蜡烛燃烧的实验探究及产物分析、酒精灯的正确使用方法和注意事项 【详解】（1）甲同学取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入酒精灯火焰中，1～2s后取出，观察到位于焰心的部分没有明显变化，说明焰心温度最低； （2）在化学实验过程中，为了获得更准确的数据和信息，减少实验误差带来的影响，要进行多次实验； （3）从题目信息可知，火柴梗燃烧需要氧气的最低含量是14.0%，着火点是270℃，而实验证明，灯芯和焰心交界处的氧气浓度和火焰温度都达不到要求，所以火柴梗在焰心处没有明显变化； （4）因为空气中的氧气浓度较大，所以如果考虑抽气时空气的影响，则乙同学测出的氧气浓度比焰心的实际氧气浓度要高；乙同学所测氧气的体积分数差异的原因可能是注射器针头所在的位置不同，还可能是受到空气的影响程度不同； （5）由增氧酒精灯的构造可知，增氧酒精灯火焰的内层温度更高，是因为此处与氧气接触最充分；酒精完全燃烧生成水和二氧化碳，反应的文字表达式为：。 5．化学兴趣小组在老师指导下，对“蜡烛燃烧”进行探究。 蜡烛(主要含C、H、O元素)在密闭容器中熄灭的原因是什么？燃烧的产物是什么？小敏认为蜡烛熄灭的原因是燃烧消耗完了容器内的氧气，并对燃烧产物提出猜想： ①燃烧的产物可能有CO2。 ②燃烧的产物可能有H2O。 (1)除了上述猜想，你的猜想，燃烧的产物可能有 。 【活动1】 探究蜡烛燃烧是否生成二氧化碳 (2)在密闭容器中点燃蜡烛至熄灭，抽取10毫升密闭容器中的气体，注入到试管中的饱和澄清石灰水中，发现石灰水变浑浊，说明燃烧产物中有 。 【活动2】 探究蜡烛燃烧后密闭容器内是否有氧气剩余 为了进一步探究“蜡烛在空气中燃烧熄灭后，密闭容器中是否还剩余氧气”，兴趣小组又利用图一所示实验装置展开探究。图二是集气瓶内浓度随时间变化的图像。 步骤1：点燃蜡烛后伸入集气瓶，立即塞紧橡皮塞，观察到蜡烛在瓶内燃烧。 步骤2：待蜡烛自动熄灭，装置冷却后，在t1时，将滴管中的水全部滴入集气瓶。 (3)兴趣小组在观察到图一中出现 现象，定性证明了蜡烛熄灭后仍有氧气剩余。 (4)图二中0﹣t1时间内，曲线下降的原因是 。 【活动3】 蜡烛在密闭容器中熄灭的原因 【提出问题】 蜡烛在密闭容器中熄灭的原因是什么？ 【作出猜想】 小林认为蜡烛在密闭容器中熄灭的原因是氧气含量降低导致； 小安认为熄灭的原因是二氧化碳含量增多。 【实验探究】 兴趣小组在老师的指导下，利用多功能传感器进行有关量的测量，装置如图所示，实验结束后，铝板表面有黑色固体颗粒，同时传感器采得实验前后的有关数据如表所示： 相对湿度 氧气含量 二氧化碳含量 一氧化碳含量 蜡烛点燃前 48.4% 18.7% 0.058% 0 蜡烛熄灭后 71.6% 15.6% 3.643% 0.0182% (5)由实验及结果分析，密闭容器内蜡烛熄灭的原因是 ，蜡烛燃烧生成的产物是 。 【答案】(1)CO（合理即可） (2)二氧化碳/CO2 (3)白磷燃烧，产生大量白烟 (4)蜡烛燃烧消耗了氧气（合理即可） (5) 氧气含量下降，二氧化碳和水蒸气含量上升 C、CO2、H2O和CO 【知识点】蜡烛燃烧的实验探究及产物分析、根据现象进行成分推测、根据结论反推现象、猜想和猜想的分析 【详解】（1）蜡烛(主要含C、H、O元素)完全燃烧生成二氧化碳和水，不完全燃烧，生成一氧化碳和水，因此除了上述猜想，燃烧的产物可能有CO； （2）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，所以发现石灰水变浑浊，说明燃烧产物中有二氧化碳； （3）白磷燃烧需要氧气。氧化钙溶于水放出热量，达到白磷的着火点，因此兴趣小组在观察到图一中出现白磷燃烧、产生大量白烟现象，定性证明了蜡烛熄灭后仍有氧气剩余。 （4）图二中0﹣t1时间内，曲线下降的原因是蜡烛燃烧消耗了氧气； （5）由实验及结果可知，蜡烛熄灭后相对湿度（水蒸气含量）增大、氧气含量降低、二氧化碳含量增大、一氧化碳含量增大，根据燃烧的剧烈程度与氧气含量有关、二氧化碳和水能灭火，则闭容器内蜡烛熄灭的原因是氧气含量下降，二氧化碳和水蒸气含量上升； 根据实验结束后，铝板表面有黑色固体颗粒，二氧化碳、水蒸气、一氧化碳含量增大，可知蜡烛燃烧生成的产物是C、CO2、H2O和CO。 6．酒精灯是实验室中常用的加热仪器，某小组同学对酒精灯火焰温度进行如下探究。 (I)定性研究：甲同学取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入酒精灯火焰中，l～2s后取出，观察到位于外焰的部分明显碳化。 (1)由上述现象得出结论：外焰温度最高，你认为原因是 。 (Ⅱ)定量研究：乙和丙同学在老师指导下，分别利用高温传感器测得酒精灯各层火焰平均温度如表。 火焰层 平均温度/℃ 乙 丙 焰心 432 598 内焰 666 783 外焰 520 667 (2)由表得出结论： (填“焰心”、“内焰”或“外焰”)温度最高。 (3)结合定量研究结论，下列图示中的加热方法(试管夹未画出)最合理的是 (填字母序号)。 (Ⅲ)交流反思：不仅酒精灯的各层火焰温度不同，而且相同火焰层温度也有差异。 (4)造成乙、丙两同学所测相同火焰层温度差异的原因可能是(请找出三点) ① ； ② ； ③ 。 【答案】(1)外焰与空气(或氧气)接触更充分 (2)内焰 (3)a (4) 酒精的浓度 露出酒精灯的灯芯长度 灯芯是否烧焦 【知识点】酒精灯的正确使用方法和注意事项 【详解】（1）在实验中，位于外焰的部分明显碳化，这说明酒精灯的外焰温度最高，原因外焰与空气（或氧气）接触更充分，酒精燃烧更充分； （2）根据图表中的数据显示，酒精灯的内焰的温度最高； （3）给试管内的液体加热时，试管与桌面倾斜约45度角，且用外焰加热，bd是直立，错误；c没有用外焰加热；故选：a； （4）造成乙、丙两同学所测相同火焰层温度差异的原因可能是酒精的浓度、露出酒精灯的灯芯长度、灯芯是否烧焦等。 7．化学兴趣小组的三位同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究。 (1)贝贝取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。 结论：石蜡的密度比水 ，溶解性 ，硬度 。 (2)芳芳点燃蜡烛，观察到火焰分为 、 、 三层。为探究火焰三层的温度，她取用一根火柴梗， ，如图所示。取出火柴梗后看到 (填“a”“b”或“c”)处最先炭化。 结论：蜡烛火焰的温度最高。 兴趣小组随后提出对酒精灯的火焰温度进行如下探究。 【提出问题】酒精灯火焰哪部分温度最高？ 【做出猜想】猜想一：酒精灯火焰外焰温度最高； 猜想二：酒精灯火焰内焰温度最高； 【实验探究】该小组同学用特殊的测温仪器装置进行实验(如图)，测得酒精灯各层火焰温度和平均温度如下表(探头位置是指测温探头离灯芯的垂直高度)： 火焰层 焰心 内焰 外焰 探头位置(cm) 0.5 1.5 2.5 3.0 4.0 4.5 火焰温度(℃) 537 670 775 806 750 667 平均温度(℃) 603 791 708 (3)根据上表数据，用酒精灯加热仪器或药品时用 加热最好。 (4)实验中，若燃着的酒精灯中酒精不足，现要添加酒精，采取的操作是：先 ，再向酒精灯中添加酒精。添加的酒精量不超过酒精灯容积的 (填“”、“”或“”)。 (5)用酒精灯给试管里的液体加热，加热时试管与灯芯接触的不良后果是 。 【交流反思】不仅酒精灯的各层火焰温度不同，而且相同火焰层在不同位置，温度也有差异。 (6)该小组在测量酒精灯的相同火焰层，所测试温度有差异，经小组讨论分析除了与测温探头距离灯芯的垂直距离有关，你认为还可能的原因有哪些？(写出一点即可) 。 【答案】(1) 小 难溶于水 较小 (2) 外焰 内焰 焰心 迅速平放入火焰中后取出 a (3)外焰 (4) 熄灭酒精灯 (5)造成试管炸裂 (6)还可能与酒精浓度、露出酒精灯灯芯的长度、灯芯的粗细、灯芯的蓬松程度有关(合理即可) 【知识点】物质的加热、酒精灯的正确使用方法和注意事项、蜡烛燃烧的实验探究及产物分析、蜡烛点燃前的性质 【详解】（1）蜡烛浮在水面上，说明蜡烛密度比水小，难溶于水； 用刀能切下一小块蜡烛，则说明蜡烛质软。 （2）由图可知，火焰分为外焰、内焰、焰心； 若想探究火焰温度，应将火柴梗迅速平放入火焰中 1∼2s 后取出，由于外焰温度最高，则a处最先炭化。 （3）由表中数据可知，内焰温度最高，但若用内焰加热，则试管容易受热不均，则最好用外焰加热。 （4）添加酒精时，应先熄灭酒精灯，再添加酒精，且酒精的用量不能超过三分之二。 （5）若加热时试管与灯芯接触，则可能受热不均而炸裂。 （6）酒精燃烧有很多影响的因素，则测试温度不同，还可能与酒精浓度、露出酒精灯灯芯的长度、灯芯的粗细、灯芯的蓬松程度有关。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！13 学科网（北京）股份有限公司 $$