精品解析：河北省廊坊市广阳区廊坊市第六中学2024-2025学年九年级上学期10月月考化学试题

★河北省2024--2025学年九年级第一次学情评估 化学试卷(人教版) 本试卷分卷I和卷Ⅱ两部分；卷I为选择题，卷Ⅱ为非选择题。 本试卷共100分，考试时间60分钟。 卷I (选择题，共50分) 一、选择题(本大题共25个小题，每小题2分，共50分。每小题；只有一个选项符合题意) 1. 中国科技：“神舟十九号”预计将在今年十月份发射，下列关于航空、航天研究中不属于化学范畴的是 A. 太阳能板电池 B. 雷达对接技术 C. 新型火箭燃料 D. 航天服的材料 【答案】B 【解析】 【详解】A、发电能力超强的太阳能电池材料，材料等的开发和利用属于化学研究范畴，故A不符合题意； B、精准对接的雷达技术属于物理学研究范畴，故B符合题意； C、火箭新型燃料，燃料的开发和利用属于化学研究范畴，故C不符合题意； D、新型面料的航天服，材料等的开发和利用属于化学研究范畴，故D不符合题意。 故选：B。 2. 化学课上老师熄灭蜡烛时有白烟产生。为探究白烟的成分，有同学提出“用燃着的木条去点燃白烟”，这个环节属于科学探究中的 A. 提出问题 B. 形成假设 C. 设计实验 D. 实施实验 【答案】C 【解析】 【详解】科学探究环节为提出问题、猜想与假设、设计实验、收集证据、解释与结论等，同学提出“用燃着的木条去点燃白烟”，这属于科学探究中的设计实验； 故选：C。 3. 下列有关药品取用的做法中，正确的是 A. 小美同学将取出后未用完的红磷放回原瓶 B. 小丽同学将鼻孔凑到容器口去闻药品的气味 C. 小欢同学品尝了实验室中贴有“蔗糖”标签的药品，表示味道很甜 D. 某液体药品的用量未指明，小乐同学取了该药品加入反应容器中 【答案】D 【解析】 【详解】A、用剩下的药品要放到指定容器内，不能放回原瓶，污染原试剂，选项错误； B、实验室不能直接将鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，应该采用挥动手的方式闻气味，选项错误； C、实验室不能直接尝药品的味道，选项错误； D、液体药品的用量未指明，取1~2mL该药品加入反应容器中，选项正确； 故选：D。 4. 物质的变化是多种多样的，其中属于化学变化的是（　　） A. 抹在墙上的石灰浆逐渐变硬 B. 用木炭消除冰箱中的异味 C. 用金刚石切割玻璃 D. 由空气制氧气 【答案】A 【解析】 【详解】A、抹在墙上的石灰浆逐渐变硬的过程中二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，有新物质生成，属于化学变化，故选项正确； B、用木炭消除冰箱中的异味是利用了活性炭的吸附性，没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误； C、用金刚石切割玻璃是利用了金刚石坚硬的性质，没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误； D、由空气制氧气是利用了液态氮和液态氧沸点的不同，没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误。 故选A。 【点睛】化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成。 5. 中国古籍文房四宝指的是“笔、墨、纸、砚”，其中“墨”的主要成分是炭黑。炭黑的下列性质属于化学性质的是 A. 燃烧变成灰色 B. 可燃性 C. 难溶于水 D. 熔点高 【答案】B 【解析】 【详解】A、燃烧变成灰色是化学变化，不是化学性质，故A错误； B、可燃性需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质，故B正确； C、难溶于水是物质的溶解性，不需要通过化学变化就能表现出来，是物理性质，故C错误； D、熔点高是描述物质的熔点，不需要通过化学变化就能表现出来，是物理性质，故D错误。 故选B。 6. 规范的实验操作是完成实验的基本保障。下列操作正确的是 A. 液体的倾倒 B. 取用固体 C. 加热液体 D. 检查装置的气密性 【答案】D 【解析】 【详解】A、倾倒液体试剂时，细口瓶的瓶塞没有倒放，标签没有向手心，试管没有略微倾斜，选项A不正确； B、直接用镊子将块状固体向竖直的试管中放入，容易将试管打破，选项B不正确； C、加热试管内的液体，液体的量超过试管容积的三分之一，没有用酒精灯的外焰加热，选项C不正确； D、装置右侧导管口先插入烧杯中水面以下，用手紧握试管外壁，导管口有气泡冒出，说明装置气密性良好，选项D正确。 故选D。 7. 空气是一种宝贵的资源。下列是空气中各成分的自述，你认为不合理的是 A. 液氮：我的温度较低，可用于冷冻治疗 B. 稀有气体：我比较稳定，可用作保护气 C. 氧气：我能支持燃烧，可以作燃料 D. 氦气：我的密度小，可充入飞艇 【答案】C 【解析】 【详解】A、液氮温度较低，医疗上可用于冷冻治疗，选项正确； B、稀有气体的化学性质稳定，可用作保护气，选项正确； C、氧气没有可燃性，不可以作燃料，氧气具有助燃性，可作助燃剂，选项错误； D、氦气密度小，可充入飞艇，选项正确； 故选C。 8. 下列变化中，与另外三个有本质区别的是（　　） A. 石蜡燃烧 B. 食物腐败 C. 酿造啤酒 D. 水结成冰 【答案】D 【解析】 【详解】A、石蜡燃烧生成二氧化碳、水等物质，属于化学变化； B、食物腐败有菌类新物质生成，属于化学变化； C、酿造啤酒过程中有新物质酒精生成，属于化学变化； D、水结冰只是状态发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化。变化中，与另外三个有本质区别的是D。故选D。 9. 关于催化剂的说法错误的是 A. 在反应前后本身质量不变 B. 在反应前后本身性质不变 C. 不能改变反应后生成物的质量 D. 能改变其它物质的反应速率 【答案】B 【解析】 【分析】在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂（又叫触媒）。催化剂的特点可以概括为“一变二不变”，一变是能够改变化学反应速率，二不变是指质量和化学性质在化学反应前后保持不变。 【详解】A、催化剂在反应前后本身质量不变，说法正确，不符合题意； B、催化剂在反应前后本身化学性质（而不是性质）不变，物理性质可能改变，说法错误，符合题意； C、催化剂只能改变化学反应速率，对生成物的质量无影响，使用催化剂不能改变反应后生成物的质量，说法正确，不符合题意； D、催化剂能改变其它物质的反应速率，说法正确，不符合题意。 故选B。 10. 工业制取氧气主要有下列步骤。将经过除尘、除二氧化碳、除水的空气进行下列操作： 下列有关说法不正确的是 A. 以上步骤①②③不涉及化学变化 B. 液态氮的沸点比液态氧的沸点低 C. 步骤②得到的剩余液体为淡蓝色 D. 储存在蓝色钢瓶里的“工业液氧”是纯净物 【答案】D 【解析】 【详解】A、步骤①空气加压变为液态空气，没有新物质生成，属于物理变化；步骤②液态空气蒸发出氮气得到剩余液体，没有新物质生成，属于物理变化；步骤③将剩余液体储存到蓝色钢瓶中，没有新物质生成，属于物理变化，因此步骤①②③不涉及化学变化，说法正确，不符合题意； B、由图可知，步骤②氮气先蒸发出来，说明液态氮的沸点比液态氧的沸点低，说法正确，不符合题意； C、氮气与氧气的沸点不同，氮气沸点低，先汽化，因此剩余液体主要是液氧，液氧是淡蓝色的，说法正确，不符合题意； D、储存在蓝色钢瓶里的“工业液氧”中含有氧气、稀有气体等多种物质，属于混合物，说法错误，符合题意。 故选：D。 11. 用该装置来制取并收集氧气(装置不做任何改动)，收集完气体后，测得氧气的纯度明显偏低，原因可能是 A. 装置气密性不好 B. 高锰酸钾中混有氯酸钾 C. 收集完成时，集气瓶中仍有少量水 D. 未待导管口气泡连续均匀冒出时就开始收集 【答案】D 【解析】 【详解】A、装置气密性不好会导致收集不到氧气，不会导致氧气不纯，不符合题意； B、加热氯酸钾也会产生氧气，不会产生其他气体，故不会导致氧气不纯，不符合题意； C、收集完成时，集气瓶中仍有少量水，也不会影响氧气的纯度，不符合题意； D、未待导管口气泡连续均匀冒出时就开始收集，此时收集的气体中会混有装置内的空气，导致所收集的氧气不纯，符合题意； 故选D。 12. 下列各组物质中，前者属于混合物，后者属于纯净物的是 A. 食醋、啤酒 B. 牛奶、冰水混合物 C. 液氧、二氧化碳 D. 洁净的空气、食盐水 【答案】B 【解析】 【详解】A、食醋中含有醋酸、水等多种物质，属于混合物；啤酒中含有水、酒精等多种物质，属于混合物，该选项不符合题意。 B、牛奶中含有水、蛋白质等多种物质，属于混合物；冰水混合物由一种物质组成，属于纯净物，该选项符合题意。 C、液氧由一种物质组成，二氧化碳也由一种物质组成，二者都属于纯净物，该选项不符合题意。 D、洁净的空气中含有氮气、氧气等多种物质，属于混合物；食盐水中含有氯化钠和水，属于混合物，该选项不符合题意。 故选B。 13. 如图是氯化钠的形成过程示意图。下列有关描述中错误的是 A. Na和Na+两种微粒的质子数相同 B. 一个氯原子如果得到一个电子就变成相对稳定结构 C. 带相反电荷的钠离子与氯离子相互作用形成氯化钠分子 D. 钠原子在反应中失去1个电子带上1个单位的正电荷 【答案】C 【解析】 【详解】A、钠原子在反应中失去1个电子形成钠离子，质子数没有发生变化，Na和Na+两种微粒的质子数相同，故A正确； B、氯原子最外层有7个电子，如果得到一个电子就变成8电子相对稳定结构，故B正确； C、带相反电荷的钠离子与氯离子相互作用形成离子化合物氯化钠，氯化钠是由离子构成的，不存在氯化钠分子，故C错误； D、电子带负电，钠原子在反应中失去1个电子带上1个单位的正电荷，故D正确。 故选C。 14. 下列说法正确的是 A. 任何原子都是由质子、中子和电子构成的 B. 因为原子中质子带正电，中子不带电，故整个原子带正电 C. 电子在原子核外是分层排布的 D. 分子可分，原子不可分 【答案】C 【解析】 【详解】A.不是任何原子都是由质子、中子和电子构成的，如有一种氢原子（），其原子核中没有中子，故选项说法错误； B.原子中质子带正电，中子不带电，电子带负电，且质子所带正电荷与核外电子所带负电荷数量相等、电性相反，故整个原子不显电性，故选项说法错误； C.电子自身所具有的能量不同，所以电子在原子核外是分层排布的，故选项说法正确； D.在化学变化中，分子可以分为原子，原子又可以结合成新的分子；但是原子还可以继续分，原子是由原子核和核外电子构成的，故选项说法错误； 故选：C。 15. 锂是制造新能源汽车电池的重要原料。锂原子的结构示意图如图所示，下列有关认识正确的是 A. 锂原子的质子数是2 B. 图中带负电的微观粒子是电子 C. 原子核是不可分割的实心球体 D. 由图可知，锂原子带2个单位负电荷 【答案】B 【解析】 【详解】A、由锂原子的构成示意图，锂原子的核外电子数为3，在原子中，质子数=核外电子数，则锂原子的质子数是3，故A错误； B、由锂原子的构成示意图，图中带负电荷的微观粒子名称是电子，故B正确； C、原子核包括质子和中子，不是实心球体，故C错误； D、原子不显电性，即锂原子不显电性，故D错误。 故选B。 16. 氮化镓具有高光电转换效率和优异的电子输运性能，是当前研究的热点。如图依次是氮和镓的原子结构示意图。下列说法正确的是 A. 氮原子在化学反应中易失去电子 B. 镓原子的中子数一定是31 C. 镓原子结构示意图中的x等于3 D. 两种原子化学性质相似 【答案】C 【解析】 【详解】A、由图可知，氮原子最外层电子数是5，在化学反应中易得到电子，故A错误； B、在原子中，质子数不一定等于中子数，镓原子的中子数不一定是31，故B错误； C、原子中，质子数=核外电子数，则31=2+8+18+x，x=3，故C正确； D、两种原子的最外层电子数不同，化学性质不相似，故D错误。 故选C。 17. 某同学观察了如图所示的实验后，查阅相关资料得出以下结论，其中不合理的是 A. 氯化氢分子和氨分子是不断运动的 B. 氯化氢和氨气能发生化学反应 C. 氮原子是保持氨气化学性质的微粒 D. 氯化氢和氨气反应后有固体生成 【答案】C 【解析】 【详解】A、氯化氢气体是由氯化氢分子构成的，氨气是由氨分子构成的，根据分子不断运动的原则，氨分子与氯化氢分子不断运动，相遇结合为氯化铵微粒，故A不符合题意； B、氯化氢和氨气反应生成氯化铵，有新物质的生成，属于化学变化，故B不符合题意； C、分子是保持物质化学性质的最小微粒，故氨分子是保持氨气化学性质的微粒，故C符合题意； D、氯化氢和氨气混合后，有白烟生成，即有固体生成，故D不符合题意。 故选C。 18. 科学家发现在特殊条件下水能表现出有趣的结构和性质。例如，在一定条件下给水施加弱电场，能使水在常温常压下结成冰(结构见图)。下列说法正确的是 A. 在弱电场的作用下，水分子的运动缓慢停止 B. 水结成“热冰”的过程中，水分子的体积发生变化 C. 上述变化过程中分子之间的间隔没有发生变化 D. 利用该性质，人们可能在常温常压下建成溜冰场 【答案】D 【解析】 【详解】A、水分子不断运动，不会停止运动，选项错误； B、该过程中水分子本身没变，选项错误； C、如图所示，水分子间隔变小，选项错误； D、根据题意可知利用该性质，人们可能在常温常压下建成溜冰场，选项正确； 故选：D。 19. 下列现象或事实用分子的相关知识加以解释，其中不正确的是 A. 热胀冷缩，说明分子的大小随温度的改变而改变 B. 酒香不怕巷子深 说明分子在不断运动 C. 氧气可供呼吸，一氧化碳有毒说明构成物质的分子不同，物质的性质不同 D. 过氧化氢分解生成水和氧气，说明在化学变化中分子可以再分 【答案】A 【解析】 【详解】A、物质热胀冷缩的原因是物质的分子间隔随温度变化而改变，而分子大小不会随温度而改变，故说法不正确； B、酒香不怕巷子深是因为酒精的分子能不断地运动的，从而散发出酒精的香味，在远处就能闻到，故说法正确； C、同种分子性质相同，不同种分子性质不同，构成氧气和一氧化碳的分子不同，所以两物质的性质会有所不同，故说法正确； D、过氧化氢分解生成水和氧气，反应前后分子发生了改变，故能说明在化学变化中分子可以再分，故说法正确。 故选A。 20. 分类是化学学习和研究的重要方法之一，下列分类正确的是 选项 归类 方法 A 混合物 五氧化二磷、冰水混合物、稀有气体 B 大气污染物 粉尘、二氧化硫、二氧化碳 C 可直接加热的仪器 烧杯、蒸发皿、燃烧匙 D 氧化反应 食物变质、金属生锈、木炭燃烧 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】A、五氧化二磷是由一种物质组成的属于纯净物，冰水混合物中只含有一种物质水，属于纯净物，稀有气体是一类气体的总称，属于混合物，选项错误； B、大气污染物有粉尘、二氧化硫、氮的氧化物等，二氧化碳没有毒性，不属于空气污染物，选项错误； C、给烧杯加热需要垫陶土网，选项错误； D、食物变质、金属生锈、木炭燃烧都是物质与氧气发生的反应，都属于氧化反应，选项正确； 故选D。 21. 2024年2月23日，第三届“天宫画展”在中国空间站开展，正在太空出差的神舟十七号航天员乘组在轨展示并介绍了新时代青少年畅想中国式现代化的美丽画卷。航天员在空间站的生活离不开氧气，下列有关氧气的说法正确的是 A. 氧气的化学性质很不活泼 B. 氧气极易溶于水 C. 空气中含量最多的气体是氧气 D. 氧气能供给呼吸 【答案】D 【解析】 【详解】A.氧气的化学性质比较活泼，能和许多物质发生反应，故选项说法错误，不符合题意； B.氧气不易溶于水，故选项说法错误，不符合题意； C.空气中含量最多的气体是氮气，故选项说法错误，不符合题意； D.氧气能供给呼吸，故选项说法正确，符合题意； 故选D。 22. 如图为某品牌矿泉水标签的部分内容。下列说法正确的是 A. “钾”指的是元素 B. “硅”是金属元素 C. “钠”指的是分子 D. 该矿泉水是纯净物 【答案】A 【解析】 【详解】A．物质是由元素组成的，这里的“钾”不是以分子、原子等形式存在，这里所指的“钾”是强调存在的元素，与具体形态无关，是指元素，是具有相同质子数一类原子的总称，故选项说法正确； B．“硅”含有“石”字旁，属于非金属元素，故选项说法错误； C．物质是由元素组成的，这里的“钠”是以分子、原子等形式存在，这里所指的“钠”是强调存在的元素，与具体形态无关，是指元素，故选项说法错误； D．该矿泉水中含有多种可溶性物质，是混合物，故选项说法错误。 故选：A。 23. 英国科学家法拉第曾用蜡烛(主要成分为石蜡)做过一个有趣的“母子火焰”实验，如图所示。下列有关分析错误的是 A. 母火焰的外焰部分石蜡燃烧充分，无石蜡蒸气 B. 若导管太长，石蜡蒸气易冷凝，不能从导管末端导出 C. 导管的一端要插入母火焰的中心部位，是因为该处氧气充足 D. 实验现象说明石蜡的沸点较低，受热易变成气态 【答案】C 【解析】 【详解】A、母火焰外焰部分与空气接触，氧气充足，燃烧充分，无石蜡蒸气，不符合题意； B、该实验成功的关键是导气管不能太长，如果导气管太长，由于温度的降低，石蜡蒸气会在导管中冷凝，不能从导气管的末端导出，实验不成功，不符合题意； C、导管的一端要插入母火焰的中心部位，是因为母火焰中心部分，氧气不足，石蜡燃烧不充分，存在石蜡蒸气，不是该处氧气充足，符合题意； D、子火焰中被燃烧的物质是石蜡蒸气，故该现象说明石蜡的沸点较低，受热易变成气态，不符合题意。 故选C。 24. 以下是四种气体的密度（O℃、101 kPa）和溶解性（20℃、101kPa）。 气体 H2 CO2 SO2 O2 密度g/L 0.0899 1.977 2.716 1.429 溶解性 难溶 能溶 易溶 不易溶 实验室收集 SO2 气体，可采用的方法是 A. 排水集气法 B. 向下排空气法 C. 向上排空气法 D. 既可用向上排空气法，又可用排水集气法 【答案】C 【解析】 【详解】A、难溶于水且不与水反应的气体才可以用排水法收集，二氧化硫易溶于水，不能用排水法收集，故选项错误； B、氧气密度大于空气，二氧化硫密度大于氧气，所以二氧化硫密度大于空气，采用向上排空气法收集，故选项错误； C、氧气密度大于空气，二氧化硫密度大于氧气，所以二氧化硫密度大于空气，采用向上排空气法收集，故选项正确； D、综上选项所说，二氧化硫只能用向上排空气法收集，故选项错误。 故选C。 25. 下列图像分别表示实验过程中某些物理量的变化，其中不正确的是 A. 木炭在充满氧气的集气瓶中燃烧 B. 加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制备氧气 C. 等质量等浓度的过氧化氢溶液分解 D. 一定质量的镁在足量氧气中燃烧 【答案】C 【解析】 【详解】A、木炭燃烧放热，瓶内温度升高，反应结束后，温度逐渐恢复到室温，选项正确，不符合题意； B、二氧化锰在氯酸钾分解中起催化作用，其质量在反应前后不发生变化，一定质量的氯酸钾和二氧化锰的混合物加热后，随着氯酸钾的分解，固体的质量会减小，即固体中二氧化锰的质量分数会增大，直到反应完全后不再变化，选项正确，不符合题意； C、二氧化锰是过氧化氢溶液分解的催化剂，不加二氧化锰和加二氧化锰的不同点是反应速率快慢，但最终产生氧气的质量相等，选项错误，符合题意； D、一定量的镁在足量的氧气中充分燃烧，镁在氧气中燃烧生成氧化镁，氧化镁质量逐渐增加，由于镁足量，最终镁完全反应，质量减少至0，此时反应停止，氧化镁质量不再增加，选项正确，不符合题意； 故选C。 卷Ⅱ (非选择题，共50分) 二、填空与简答(本大题包括6个小题，每空1分，共32分) 26. 我国晋代炼丹家、医学家葛洪所著《抱朴子》一书中记载有“丹砂烧之成水银，积变又还成丹砂”。这句话所指的是①红色的硫化汞(即丹砂)在空气中灼烧有汞生成；②汞和硫在一起研磨生成黑色硫化汞；③黑色硫化汞隔绝空气加热变成红色硫化汞晶体。在上述描述中，属于物理变化的有_______(填序号)，理由是________；属于化学变化的有_______(填序号)，理由是________。 【答案】 ①. ③ ②. 过程中没有新物质生成 ③. ①② ④. 过程中有新物质生成 【解析】 【详解】①红色的硫化汞(即丹砂)在空气中灼烧有汞生成，有新物质生成，属于化学变化； ②汞和硫在一起研磨生成黑色硫化汞，有新物质生成，属于化学变化； ③黑色硫化汞隔绝空气加热变成红色硫化汞晶体，过程中没有新物质生成，属于物理变化。 27. 如图是表示气体微粒的示意图，图中的“”和“”分别表示两种不同元素的原子，其中表示混合物的是______（填字母，下同），表示单质的是______，表示化合物的是______。 【答案】 ①. B ②. C ③. A 【解析】 【详解】根据图示可知，A中只含有一种分子结构，且该分子结构中含有两种元素，所以A中物质属于纯净物中的化合物；B中含有两种不同的分子结构，属于混合物；C中只含有一种分子结构，且该分子结构中含有一种元素，所以C中物质属于纯净物中的单质； 所以表示混合物的为B，表示单质的为C，表示化合物的为A； 故填B；C；A。 28. 空气是一种宝贵的自然资源，请回答下列问题： （1）鱼虾能在水中存活，小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，都因为有________（填名称，下同）。 （2）夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有水珠，说明空气中含有________。 （3）空气是制造氮肥的原料之一，是因为空气中含有________。 （4）霓虹灯可以发出不同颜色的光是因为空气中有________。 （5）空气污染危害我们的身心健康，下列做法有利于改善空气污染的是________（填字母）。 A. 利用风力发电 B. 工业废气直接排放 C. 多植树造林 【答案】（1）氧气 （2）水蒸气 （3）氮气 （4）稀有气体 （5）AC 【解析】 【小问1详解】 鱼虾能在水中存活，小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，都因为有氧气，氧气能供给呼吸； 【小问2详解】 夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有水珠，说明空气中含有水蒸气，水蒸气遇冷凝结成水滴； 【小问3详解】 空气是制造氮肥的原料之一，是因为空气中含有氮气，氮气含氮元素； 【小问4详解】 霓虹灯可以发出不同颜色的光，是因为空气中有稀有气体，稀有气体通电时能发出不同颜色的光； 【小问5详解】 A、利用风力发电，可以减少化石燃料的使用，减少污染物的排放，保护环境，符合题意； B、工业废气直接排放，会污染空气，应处理达标后排放，不符合题意； C、多植树造林，可以改善空气质量，保护环境，符合题意。 故选AC。 29. 建立宏观、微观和符号之间的相互联系是化学学科的特点。根据信息回答有关问题： （1）图甲为粒子之间的转化关系图，其中①表示的是_______。 （2）图乙中A、B形成的化合物是由_______（选填“分子”或“离子”）构成的；B、C属于同种元素，因为其_______相同；D为某粒子的结构示意图，当x=16时，则表示该粒子的符号为_______。 【答案】（1）原子 （2） ①. 离子 ②. 质子数 ③. S2- 【解析】 【小问1详解】 分子能分成原子，原子能结合成分子，原子得失电子后形成离子。所以①是原子。故填：原子； 【小问2详解】 A属于氯元素，B属于钠元素，两者形成的化合物为氯化钠，氯化钠是有钠离子和氯离子构成的，属于离子化合物； 质子数(即核电荷数)决定元素种类，图2中B、C属于同种元素，因为质子数(即核电荷数)相同； D中当x=16时，即质子数=16，电子数=2+8+8=18，则电子数比质子数多2个，即带2个单位负电荷，质子数=16的元素是硫元素，元素符号为S，所以表示该粒子的符号为S2-。 30. 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生反应。图甲、乙、丙分别是木炭、硫粉和细铁丝在氧气中燃烧的反应。 （1）实验甲文字表达式是________。 （2）写出乙中燃烧时的现象是________，小华将装置乙改装为如图丁所示装置直接用于测定空气中氧气的体积分数，你认为他的实验________(选填“能”或“不能”)成功，理由是________。 （3）乙中的水的作用是________。(写出一点即可) （4）甲、乙、丙中发生的三个反应的相同点有_________ (写出一点即可)。 （5）做丙实验时，铁丝在氧气中剧烈燃烧，而在空气中只是发红并未燃烧。据此说明反应的剧烈程度与________有关。 【答案】（1） （2） ①. 发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成刺激性气味的气体 ②. 不能 ③. 硫燃烧生成二氧化硫气体，反应前后气体体积变化不大，无法形成压强差 （3）吸收生成气体，环保 （4）均属于放热反应（均属于化合反应） （5）氧气浓度 【解析】 【小问1详解】 木碳和氧气反应生成二氧化碳，反应文字表达式为：； 【小问2详解】 硫在氧气中燃烧时的现象是发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体，故填：发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成刺激性气味的气体； 硫燃烧生成二氧化硫气体，前后无法形成压强差，所以看不到倒吸现象，测定不了氧气的体积分数，则实验不能成功，故填：不能；硫燃烧生成二氧化硫气体，反应前后气体体积变化不大，无法形成压强差； 【小问3详解】 硫燃烧生有毒气体二氧化硫不能直接排放，需要吸收，二氧化硫溶于水和水反应，则乙中的水的作用是吸收生成的气体，故填：吸收生成气体，环保； 【小问4详解】 甲、乙、丙都是物质与氧气发生的反应，都是氧化反应，都是多种物质生成一种物质，都是化合反应，反应都放热，故填：均属于放热反应；（或均属于化合反应或均属于氧化反应） 【小问5详解】 纯氧中氧气的浓度比空气中氧气的浓度大，做丙实验时，铁丝在氧气中剧烈燃烧，而在空气中只是发红并未燃烧，说明反应的剧烈程度与氧气浓度有关。 31. 已知A-E为初中化学常见的物质，A、B、C均含一种地壳中含量最多的 元素，且A和C组成元素相同。它们之间的关系如图所示（图中“→”表示物质间的转化关系，部分反应条件已省略）。请回答下列问题： （1）试推断E和F各是什么物质？ E______；F________； （2）写出A反应生成B和C的文字表达式__________。 （3）写出B→E的基本反应类型_____。 （4）写出B的一种用途_________。 【答案】（1） ①. 氧化镁##MgO ②. 高锰酸钾##KMnO4 （2） （3）化合反应 （4）供给呼吸等（合理即可） 【解析】 【分析】已知A-E为初中化学常见的物质，A、B、C均含一种地壳中含量最多的元素（氧元素），且A和C组成元素相同，A和G能生成B、C，F能生成G、H、B，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成氧气和水，高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，则A为过氧化氢，B为氧气，C为水，G为二氧化锰，H为锰酸钾，F为高锰酸钾，B和D点燃可生成E（白色固体），则镁和氧气点燃生成氧化镁，D为镁，E为氧化镁，代入验证，推论合理。 【小问1详解】 E为氧化镁，F为高锰酸钾； 【小问2详解】 A反应生成B和C，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成氧气和水，文字表达式为； 【小问3详解】 B→E，镁和氧气点燃生成氧化镁，该反应是两种物质生成一种物质，符合“多变一”的特点，属于化合反应； 【小问4详解】 B为氧气，氧气可以供给呼吸等（合理即可）。 三、科学探究题(每空3分，共18分) 32. 同学们在学习了催化剂的知识后提出问题：氧化铜固体(CuO，不溶于水)在用过氧化氢制氧气的反应中能否起到类似二氧化锰的催化作用呢？ 【提出问题】CuO能不能作过氧化氢溶液分解的催化剂？ 【作出猜想】 猜想一：CuO能作过氧化氢溶液分解的催化剂； 猜想二：CuO不能作过氧化氢溶液分解的催化剂。 【进行实验】 （1） 实验 实验过程 实验现象 表达与交流 Ⅰ 产生少量气泡，带火星的木条不复燃 过氧化氢分解较______(选填“快”或“慢”) Ⅱ 产生少量气泡，带火星的木条复燃 与实验I对比，说明_______ Ⅲ 待试管中没有现象时，重新加入过氧化氢溶液，伸入带火星的木条。重复此操作 产生大量气泡，带火星的木条均复燃 证明反应前后CuO的______没有改变 【反思与评价】 （2）实验过程中加入两支试管里的过氧化氢溶液应满足的要求有_____(填序号)。 ①体积相同 ②浓度相同 ③温度相同 （3）小红提出，仅凭上述实验还不能证明CuO能作过氧化氢溶液分解的催化剂，还需要增加一个探究实验是“验证反应前后CuO________不变”。 【得出结论】继续探究得知，CuO能作过氧化氢溶液分解的催化剂。 【拓展延伸】 （4）查阅资料衔知：硫酸铜、猪肝、红砖粉末等也可以作过氧化氢溶液分解的催化剂。下列有关催化剂的说法，正确的是______(填字母)。 A. 催化剂只能加快反应速率 B. 催化剂能增加生成物的质量 C. 同一个化学反应可以有多种催化剂 【答案】（1） ①. 慢    ②. CuO能够加快过氧化氢的分解速率 ③. 化学性质 （2）①②③  （3）质量 （4）C 【解析】 【小问1详解】 过氧化氢溶液在常温下，产生少量气泡，带火星的木条不复燃，说明过氧化氢分解较慢，故填：慢； 在过氧化氢溶液加入氧化铜后，产生少量气泡，带火星的木条复燃，说明CuO能够加快过氧化氢的分解速率，故填：CuO能够加快过氧化氢的分解速率； 待试管中没有现象时，重新加入过氧化氢溶液，伸入带火星的木条，重复此操作；产生大量气泡，带火星的木条均复燃，说明氧化铜一直能够加快过氧化氢的分解速率，由此证明反应前后CuO的化学性质没有改变，故填：化学性质； 【小问2详解】 根据影响反应进行的因素可知，实验过程中加入两支试管里的过氧化氢溶液应满足的要求有温度、浓度、体积完全相同，故填：①②③； 【小问3详解】 在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫催化剂，要证明氧化铜是反应的催化剂，还需要证明反应前后氧化铜的质量不变，故填：质量； 【小问4详解】 A、催化剂能改变化学反应速率，可能是加快，也可能是减慢，错误，不符合题意； B、催化剂只能改变化学反应速率，不能增加生成物的质量，错误，不符合题意； C、硫酸铜、猪肝、红砖粉末都可以作过氧化氢溶液分解的催化剂，所以同一个化学反应可以有多种催化剂，正确，符合题意，故选：C。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ ★河北省2024--2025学年九年级第一次学情评估 化学试卷(人教版) 本试卷分卷I和卷Ⅱ两部分；卷I为选择题，卷Ⅱ为非选择题。 本试卷共100分，考试时间60分钟。 卷I (选择题，共50分) 一、选择题(本大题共25个小题，每小题2分，共50分。每小题；只有一个选项符合题意) 1. 中国科技：“神舟十九号”预计将在今年十月份发射，下列关于航空、航天研究中不属于化学范畴的是 A. 太阳能板电池 B. 雷达对接技术 C. 新型火箭燃料 D. 航天服的材料 2. 化学课上老师熄灭蜡烛时有白烟产生。为探究白烟的成分，有同学提出“用燃着的木条去点燃白烟”，这个环节属于科学探究中的 A. 提出问题 B. 形成假设 C. 设计实验 D. 实施实验 3. 下列有关药品取用的做法中，正确的是 A. 小美同学将取出后未用完的红磷放回原瓶 B. 小丽同学将鼻孔凑到容器口去闻药品的气味 C. 小欢同学品尝了实验室中贴有“蔗糖”标签的药品，表示味道很甜 D. 某液体药品的用量未指明，小乐同学取了该药品加入反应容器中 4. 物质的变化是多种多样的，其中属于化学变化的是（　　） A. 抹在墙上的石灰浆逐渐变硬 B. 用木炭消除冰箱中的异味 C. 用金刚石切割玻璃 D. 由空气制氧气 5. 中国古籍文房四宝指的是“笔、墨、纸、砚”，其中“墨”的主要成分是炭黑。炭黑的下列性质属于化学性质的是 A. 燃烧变成灰色 B. 可燃性 C. 难溶于水 D. 熔点高 6. 规范的实验操作是完成实验的基本保障。下列操作正确的是 A. 液体的倾倒 B. 取用固体 C. 加热液体 D. 检查装置的气密性 7. 空气是一种宝贵的资源。下列是空气中各成分的自述，你认为不合理的是 A. 液氮：我的温度较低，可用于冷冻治疗 B. 稀有气体：我比较稳定，可用作保护气 C. 氧气：我能支持燃烧，可以作燃料 D. 氦气：我的密度小，可充入飞艇 8. 下列变化中，与另外三个有本质区别的是（　　） A. 石蜡燃烧 B. 食物腐败 C. 酿造啤酒 D. 水结成冰 9. 关于催化剂的说法错误的是 A. 在反应前后本身质量不变 B. 在反应前后本身性质不变 C. 不能改变反应后生成物的质量 D. 能改变其它物质的反应速率 10. 工业制取氧气主要有下列步骤。将经过除尘、除二氧化碳、除水的空气进行下列操作： 下列有关说法不正确的是 A. 以上步骤①②③不涉及化学变化 B. 液态氮的沸点比液态氧的沸点低 C. 步骤②得到的剩余液体为淡蓝色 D. 储存在蓝色钢瓶里的“工业液氧”是纯净物 11. 用该装置来制取并收集氧气(装置不做任何改动)，收集完气体后，测得氧气的纯度明显偏低，原因可能是 A. 装置气密性不好 B. 高锰酸钾中混有氯酸钾 C. 收集完成时，集气瓶中仍有少量水 D. 未待导管口气泡连续均匀冒出时就开始收集 12. 下列各组物质中，前者属于混合物，后者属于纯净物的是 A. 食醋、啤酒 B. 牛奶、冰水混合物 C. 液氧、二氧化碳 D. 洁净的空气、食盐水 13. 如图是氯化钠的形成过程示意图。下列有关描述中错误的是 A. Na和Na+两种微粒的质子数相同 B. 一个氯原子如果得到一个电子就变成相对稳定结构 C. 带相反电荷的钠离子与氯离子相互作用形成氯化钠分子 D. 钠原子在反应中失去1个电子带上1个单位的正电荷 14. 下列说法正确的是 A. 任何原子都是由质子、中子和电子构成的 B. 因为原子中质子带正电，中子不带电，故整个原子带正电 C. 电子在原子核外是分层排布的 D. 分子可分，原子不可分 15. 锂是制造新能源汽车电池的重要原料。锂原子的结构示意图如图所示，下列有关认识正确的是 A. 锂原子的质子数是2 B. 图中带负电的微观粒子是电子 C. 原子核是不可分割的实心球体 D. 由图可知，锂原子带2个单位负电荷 16. 氮化镓具有高光电转换效率和优异的电子输运性能，是当前研究的热点。如图依次是氮和镓的原子结构示意图。下列说法正确的是 A. 氮原子在化学反应中易失去电子 B. 镓原子的中子数一定是31 C. 镓原子结构示意图中的x等于3 D. 两种原子化学性质相似 17. 某同学观察了如图所示的实验后，查阅相关资料得出以下结论，其中不合理的是 A. 氯化氢分子和氨分子是不断运动的 B. 氯化氢和氨气能发生化学反应 C. 氮原子是保持氨气化学性质的微粒 D. 氯化氢和氨气反应后有固体生成 18. 科学家发现在特殊条件下水能表现出有趣的结构和性质。例如，在一定条件下给水施加弱电场，能使水在常温常压下结成冰(结构见图)。下列说法正确的是 A. 在弱电场的作用下，水分子的运动缓慢停止 B. 水结成“热冰”的过程中，水分子的体积发生变化 C. 上述变化过程中分子之间的间隔没有发生变化 D. 利用该性质，人们可能在常温常压下建成溜冰场 19. 下列现象或事实用分子的相关知识加以解释，其中不正确的是 A. 热胀冷缩，说明分子的大小随温度的改变而改变 B. 酒香不怕巷子深 说明分子在不断运动 C. 氧气可供呼吸，一氧化碳有毒说明构成物质的分子不同，物质的性质不同 D. 过氧化氢分解生成水和氧气，说明在化学变化中分子可以再分 20. 分类是化学学习和研究的重要方法之一，下列分类正确的是 选项 归类 方法 A 混合物 五氧化二磷、冰水混合物、稀有气体 B 大气污染物 粉尘、二氧化硫、二氧化碳 C 可直接加热的仪器 烧杯、蒸发皿、燃烧匙 D 氧化反应 食物变质、金属生锈、木炭燃烧 A. A B. B C. C D. D 21. 2024年2月23日，第三届“天宫画展”在中国空间站开展，正在太空出差的神舟十七号航天员乘组在轨展示并介绍了新时代青少年畅想中国式现代化的美丽画卷。航天员在空间站的生活离不开氧气，下列有关氧气的说法正确的是 A. 氧气的化学性质很不活泼 B. 氧气极易溶于水 C. 空气中含量最多的气体是氧气 D. 氧气能供给呼吸 22. 如图为某品牌矿泉水标签的部分内容。下列说法正确的是 A. “钾”指的是元素 B. “硅”是金属元素 C. “钠”指的是分子 D. 该矿泉水是纯净物 23. 英国科学家法拉第曾用蜡烛(主要成分为石蜡)做过一个有趣的“母子火焰”实验，如图所示。下列有关分析错误的是 A. 母火焰的外焰部分石蜡燃烧充分，无石蜡蒸气 B. 若导管太长，石蜡蒸气易冷凝，不能从导管末端导出 C. 导管的一端要插入母火焰的中心部位，是因为该处氧气充足 D. 实验现象说明石蜡的沸点较低，受热易变成气态 24. 以下是四种气体的密度（O℃、101 kPa）和溶解性（20℃、101kPa）。 气体 H2 CO2 SO2 O2 密度g/L 0.0899 1.977 2.716 1.429 溶解性 难溶 能溶 易溶 不易溶 实验室收集 SO2 气体，可采用的方法是 A. 排水集气法 B. 向下排空气法 C. 向上排空气法 D. 既可用向上排空气法，又可用排水集气法 25. 下列图像分别表示实验过程中某些物理量的变化，其中不正确的是 A. 木炭在充满氧气的集气瓶中燃烧 B. 加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制备氧气 C. 等质量等浓度的过氧化氢溶液分解 D. 一定质量的镁在足量氧气中燃烧 卷Ⅱ (非选择题，共50分) 二、填空与简答(本大题包括6个小题，每空1分，共32分) 26. 我国晋代炼丹家、医学家葛洪所著《抱朴子》一书中记载有“丹砂烧之成水银，积变又还成丹砂”。这句话所指的是①红色的硫化汞(即丹砂)在空气中灼烧有汞生成；②汞和硫在一起研磨生成黑色硫化汞；③黑色硫化汞隔绝空气加热变成红色硫化汞晶体。在上述描述中，属于物理变化的有_______(填序号)，理由是________；属于化学变化的有_______(填序号)，理由是________。 27. 如图是表示气体微粒的示意图，图中的“”和“”分别表示两种不同元素的原子，其中表示混合物的是______（填字母，下同），表示单质的是______，表示化合物的是______。 28. 空气是一种宝贵的自然资源，请回答下列问题： （1）鱼虾能在水中存活，小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，都因为有________（填名称，下同）。 （2）夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有水珠，说明空气中含有________。 （3）空气是制造氮肥的原料之一，是因为空气中含有________。 （4）霓虹灯可以发出不同颜色的光是因为空气中有________。 （5）空气污染危害我们的身心健康，下列做法有利于改善空气污染的是________（填字母）。 A. 利用风力发电 B. 工业废气直接排放 C. 多植树造林 29. 建立宏观、微观和符号之间的相互联系是化学学科的特点。根据信息回答有关问题： （1）图甲为粒子之间的转化关系图，其中①表示的是_______。 （2）图乙中A、B形成的化合物是由_______（选填“分子”或“离子”）构成的；B、C属于同种元素，因为其_______相同；D为某粒子的结构示意图，当x=16时，则表示该粒子的符号为_______。 30. 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生反应。图甲、乙、丙分别是木炭、硫粉和细铁丝在氧气中燃烧的反应。 （1）实验甲文字表达式是________。 （2）写出乙中燃烧时的现象是________，小华将装置乙改装为如图丁所示装置直接用于测定空气中氧气的体积分数，你认为他的实验________(选填“能”或“不能”)成功，理由是________。 （3）乙中的水的作用是________。(写出一点即可) （4）甲、乙、丙中发生的三个反应的相同点有_________ (写出一点即可)。 （5）做丙实验时，铁丝在氧气中剧烈燃烧，而在空气中只是发红并未燃烧。据此说明反应的剧烈程度与________有关。 31. 已知A-E为初中化学常见的物质，A、B、C均含一种地壳中含量最多的 元素，且A和C组成元素相同。它们之间的关系如图所示（图中“→”表示物质间的转化关系，部分反应条件已省略）。请回答下列问题： （1）试推断E和F各是什么物质？ E______；F________； （2）写出A反应生成B和C的文字表达式__________。 （3）写出B→E的基本反应类型_____。 （4）写出B的一种用途_________。 三、科学探究题(每空3分，共18分) 32. 同学们在学习了催化剂的知识后提出问题：氧化铜固体(CuO，不溶于水)在用过氧化氢制氧气的反应中能否起到类似二氧化锰的催化作用呢？ 【提出问题】CuO能不能作过氧化氢溶液分解的催化剂？ 【作出猜想】 猜想一：CuO能作过氧化氢溶液分解的催化剂； 猜想二：CuO不能作过氧化氢溶液分解的催化剂。 【进行实验】 （1） 实验 实验过程 实验现象 表达与交流 Ⅰ 产生少量气泡，带火星的木条不复燃 过氧化氢分解较______(选填“快”或“慢”) Ⅱ 产生少量气泡，带火星的木条复燃 与实验I对比，说明_______ Ⅲ 待试管中没有现象时，重新加入过氧化氢溶液，伸入带火星的木条。重复此操作 产生大量气泡，带火星的木条均复燃 证明反应前后CuO的______没有改变 【反思与评价】 （2）实验过程中加入两支试管里的过氧化氢溶液应满足的要求有_____(填序号)。 ①体积相同 ②浓度相同 ③温度相同 （3）小红提出，仅凭上述实验还不能证明CuO能作过氧化氢溶液分解的催化剂，还需要增加一个探究实验是“验证反应前后CuO________不变”。 【得出结论】继续探究得知，CuO能作过氧化氢溶液分解的催化剂。 【拓展延伸】 （4）查阅资料衔知：硫酸铜、猪肝、红砖粉末等也可以作过氧化氢溶液分解的催化剂。下列有关催化剂的说法，正确的是______(填字母)。 A. 催化剂只能加快反应速率 B. 催化剂能增加生成物的质量 C. 同一个化学反应可以有多种催化剂 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $