2.1.2 一元二次方程的解集及其根与系数的关系(课件PPT)-【新课程学案】2024-2025学年高中数学必修第一册(人教B版2019)  

2024-10-18
| 52页
| 97人阅读
| 3人下载
教辅
山东一帆融媒教育科技有限公司
进店逛逛

资源信息

学段 高中
学科 数学
教材版本 高中数学人教B版必修第一册
年级 高一
章节 2.1.2 一元二次方程的解集及其根与系数的关系
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 983 KB
发布时间 2024-10-18
更新时间 2024-10-18
作者 山东一帆融媒教育科技有限公司
品牌系列 新课程学案·高中同步导学
审核时间 2024-10-18
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/48038802.html
价格 4.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

2.1.2 一元二次方程的解集及其根与系数的关系 (教学方式:基本概念课—逐点理清式教学) 课时目标 掌握一元二次方程的求根公式并能熟练应用;理解一元二次方程的根与系数的关系,能利用根与系数的关系求与根有关的代数式的值. CONTENTS 目录 1 2 3 逐点清(一) 配方法解一元二次方程 逐点清(二) 一元二次方程根的判别式的应用 逐点清(三) 一元二次方程根与系数的关系的应用 4 课时跟踪检测 逐点清(一) 配方法解一元二次方程 01 多维理解 (1)“化”:将原方程化为一般形式,并将二次项系数化为1; (2)“移”:将常数项移到方程右边; (3)“配”:方程两边同时加上一次项系数一半的平方,此时,方程左边为一个完全平方式,右边为一个常数; (4)“解”:若右边是非负数,则直接开平方求解;若右边是一个负数,则此方程无实数解. 微点练明 √ 1.用配方法解一元二次方程x2-6x=1时,方程两边应同时加上(  ) A.3 B.9 C.6 D.36 解析:x2-6x=1两边应同时加上9,变为(x-3)2=10. 2.用配方法解一元二次方程x2+4x-5=0,此方程可变形为(  ) A.(x+2)2=1 B.(x+2)2=9 C.(x-2)2=9 D.(x-2)2=1 解析:由x2+4x-5=0可得x2+4x=5,则x2+4x+4=5+4,即(x+2)2=9. √ 3.用配方法解下列方程: (1)3x2-6x+2=0; 逐点清(二)  一元二次方程根的判别式的应用 02 多维理解 一元二次方程根与系数的关系 一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)的根的判别式是________,通常用符号__来表示.利用根的判别式,不解方程就可以判断方程根的情况:当______时,方程有两个不相等的实数根;当______时,方程有两个相等的实数根;当_____时,方程没有实数根. 当一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)的解集不是空集时,设这个方程的两根为x1,x2,则x1+x2=_____,x1x2=____ . b2-4ac Δ Δ>0 Δ=0 Δ<0 |微|点|助|解|  只有当方程是一元二次方程时,才能利用根的判别式确定字母的取值范围.对于一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0),其根的判别式为Δ=b2-4ac.(1)“方程有两个不相等的实根”的充要条件是“Δ>0”;(2)“方程有两个相等的实根”的充要条件是“Δ=0”;(3)“方程有两个实根”的充要条件是“Δ≥0”;(4)“方程没有实根”的充要条件是“Δ<0”. 微点练明 √ 1.对于任意实数k,关于x的方程x2-2(k+1)x-k2+2k-1=0的根的情况为(  ) A.有两个相等的实数根   B.没有实数根 C.有两个不相等的实数根    D.无法确定 解析:所给的一元二次方程中,a=1,b=-2(k+1),c=-k2+2k-1,故Δ=b2-4ac=[-2(k+1)]2-4×1×(-k2+2k-1)=8+8k2>0.所以此方程有两个不相等的实数根. 2.已知关于x的方程(m+1)x2+2mx+m-3=0有实数根. (1)求m的取值范围; 解:关于x的方程(m+1)x2+2mx+m-3=0有实数根,分两种情况讨论: ①当m+1=0,即m=-1时,原方程是一元一次方程,此时方程为-2x-4=0,必有实数根; ②当m+1≠0,即m≠-1时,原方程是一元二次方程,Δ=b2-4ac=(2m)2-4×(m+1)×(m-3)=8m+12≥0, (2)m为何值时,方程有两个相等的实数根?并求出这两个实数根. 逐点清(三) 一元二次方程根与系数的关系的应用 03 [解] ①∵关于x的一元二次方程x2-(2k-1)x+k2+k-1=0有实数根, ∴Δ≥0, |思|维|建|模| 在求含有一元二次方程两根的代数式的值时,利用根与系数的关系解题可起到化难为易、化繁为简的作用.在计算时,要先根据原方程求出两根之和与两根之积,再将代数式变形为局部含有两根之和与两根之积的形式,然后代入求值. [提醒] 利用一元二次方程根与系数的关系求待定字母的值时,务必注意根与系数的关系的应用前提条件,即Δ≥0.   针对训练 √ 1.已知关于x的方程x2+3x+a=0有一个根为-2,则另一个根为(  ) A.5 B.-1 C.2 D.-5 解析:设另一个根为x0,则-2+x0=-3,即x0=-1. 2.已知关于x的一元二次方程x2+(2m+1)x+m2-2=0. (1)若该方程有两个实数根,求m的最小整数值; (2)若方程的两个实数根为x1,x2,且(x1-x2)2+m2=21,求m的值. 课时跟踪检测 04 1 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 2 √ (满分90分,选填小题每题5分) 1.用配方法解方程x2-6x-8=0时,配方结果正确的是(  ) A.(x-3)2=17 B.(x-3)2=14 C.(x-6)2=44 D.(x-3)2=1 解析:由x2-6x-8=0,得x2-6x+32-32-8=0.整理得(x-3)2-17=0,即(x-3)2=17. 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 2 3 4 √ 2.已知关于x的方程x2-mx+1=0有两个相等的实数根,下列选项中m可以取的值是(  ) A.4 B.2 C.0 D.-1 解析:由已知,得Δ=m2-4=0,即m=±2,所以选项中m可以取的值是2. 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 2 3 4 3.若关于x的一元二次方程(k-2)x2+x+k2-4=0有一个根是0,则k的值是(  ) A.-2 B.2 C.0 D.-2或2 解析:由已知,得k2-4=0且k-2≠0,解得k=-2. √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 3 4 2 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 3 4 2 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 3 4 2 √ 6.已知x1,x2是关于x的方程x2+bx-3=0的两根,且满足x1+x2-3x1x2=5,那么b的值为(  ) A.4 B.-4 C.3 D.-3 解析:由题知,x1+x2=-b,x1x2=-3,则x1+x2-3x1x2=-b-3×(-3)=5,解得b=4. 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 3 4 2 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 3 4 2 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 3 4 2 8.定义:如果一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)满足a+b+c=0,那么我们称这个方程为“凤凰”方程.已知ax2+bx+c=0(a≠0)是“凤凰”方程,且有两个相等的实数根,则下列结论正确的是(  ) A.a=c B.a=b C.b=c D.a=b=c √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 3 4 2 解析:∵一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)有两个相等的实数根,∴Δ=b2-4ac=0.又a+b+c=0,即b=-a-c,代入b2-4ac=0得(-a-c)2-4ac=0,化简得(a-c)2=0,所以a=c. 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 3 4 2 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 3 4 2 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 3 4 2 10.(多选)等腰三角形三边长分别为a,b,3,且a,b是关于x的一元二次方程x2-8x-1+m=0的两根,则m的值为(  ) A.15 B.16 C.17 D.18 √ √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 3 4 2 解析:①当3为底时,则a=b.因为a,b是关于x的一元二次方程x2-8x-1+m=0的两根,所以a+b=8,解得a=b=4,此时三角形的三边为3,4,4,这样的三角形存在,所以ab=m-1=16,得m=17;②若3为腰长时,则a,b中有一个为3,不妨设a=3,因为a,b是关于x的一元二次方程x2-8x-1+m=0的两根,所以a+b=8,得b=8-3=5,此时三角形三边为3,3,5,这样的三角形存在,所以ab=m-1=15,得m=16.综上,m=17或m=16. 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 3 4 2 11.设x1,x2是一元二次方程x2-mx-6=0的两个根(x1<x2),且x1+x2=1,则x1=______,x2=____. 解析:由题知,x1+x2=m=1,则原方程为x2-x-6=0,解得x1=-2,x2=3. -2  3 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 3 4 2 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 3 4 2 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 3 4 2 14.(12分)已知关于x的方程(k-1)x2+(2k-3)x+k+1=0有两个不相等的实数根x1,x2. (1)求k的取值范围; 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 3 4 2 (2)是否存在实数k,使方程的两实根互为相反数?如果存在,求出k的值;如果不存在,请说明理由. 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 3 4 2 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 3 4 2 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 3 4 2 (2)若AB的长为2,则▱ABCD的周长是多少? 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 3 4 2 解:方程两边同除以3,得x2-2x+=0. 移项,得x2-2x=-. 配方,得x2-2x+(-1)2=-+(-1)2, 即(x-1)2=, ∴x-1=±. ∴x1=1+,x2=1-, ∴方程的解集为. (2)-x2+x-=0. 解:方程两边同除以-,得x2-5x+=0.移项, 得x2-5x=-. 配方,得x2-5x+2=-+2, 即2=,∴x-=±. ∴x1=,x2=, ∴方程的解集为. - 解得m≥-且m≠-1. 综上可知,m的取值范围为. 解:∵关于x的方程(m+1)x2+2mx+m-3=0有两个相等的实数根, ∴Δ=b2-4ac=(2m)2-4×(m+1)×(m-3)=8m+12=0, 解得m=-. ∴方程为-x2-3x-=0. 两边同时乘以-2, 得x2+6x+9=0,即(x+3)2=0, 解得x1=x2=-3. 故当m=-时,方程有两个相等的实数根-3. [典例] (1)已知x1,x2是方程x2+6x+3=0的两个实数根,求+的值; [解] (1)由题知,Δ>0,x1+x2=-6,x1x2=3, ∴+= = ==10. (2)已知关于x的一元二次方程x2-(2k-1)x+k2+k-1=0有实数根. ①求k的取值范围; ②若此方程的两实数根x1,x2满足x+x=11,求k的值. 即[-(2k-1)]2-4×1×(k2+k-1) =-8k+5≥0, 解得k≤,即k的取值范围为. ②由题知,x1+x2=2k-1,x1x2=k2+k-1, ∴x+x=(x1+x2)2-2x1x2=(2k-1)2-2(k2+k-1)=2k2-6k+3. ∵x+x=11,∴2k2-6k+3=11, 解得k=4或k=-1, ∵k≤,∴k=-1. 解:根据题意,得Δ=(2m+1)2-4(m2-2)≥0, 解得m≥-.∴m的最小整数值为-2. 解:根据题意,得x1+x2=-(2m+1),x1x2=m2-2. ∵(x1-x2)2+m2=21,∴(x1+x2)2-4x1x2+m2 =(2m+1)2-4(m2-2)+m2=21. 整理得m2+4m-12=0,解得m1=2,m2=-6. ∵m≥-,∴m的值为2. 4.若关于x的方程mx2+(2m+1)x+m=0有两个不相等的实数根,则实数m的取值范围是(  ) A.   B. C.(-∞,0)∪    D.∪(0,+∞) 解析:若满足题意,则需m≠0,且Δ=(2m+1)2-4m2=4m2+4m+1-4m2=4m+1>0,解得m>-,且m≠0. 5.一元二次方程x2+2x-6=0的根是(  ) A.x1=x2=   B.x1=0,x2=-2 C.x1=,x2=-3   D.x1=-,x2=3 解析:由求根公式得x= ==-±2, ∴x1=,x2=-3. 7.已知关于x的一元二次方程mx2-(m+2)x+=0有两个不相等的实数根x1,x2.若+=4m,则m的值是(  ) A.2 B.-1 C.2或-1 D.不存在 解析:由题知,解得m>-1且m≠0.∵x1+x2=,x1x2=,∴+===4m,∴m=2或m=-1.∵m>-1且m≠0,∴m=2. 9.已知a,b,c是△ABC的三边长,关于x的方程x2+x+c-a=0的解集只有一个元素,且方程3cx+2b=2a的根为x=0,则△ABC的形状为(  ) A.等腰但不等边三角形   B.直角三角形 C.等边三角形   D.钝角三角形 解析:因为方程x2+x+c-a=0的解集只有一个元素,所以Δ=()2-4××=0,即a+b=2c ①.又因为方程3cx+2b=2a的根为x=0,所以a=b ②.由①②可得a=b=c,即△ABC为等边三角形. 12.已知x1,x2是关于x的一元二次方程x2-5x+a=0的两个实数根,且x-x=10,则a=________. 解析:由题知,x1+x2=5,x1x2=a.∵x-x=(x1+x2)(x1-x2)=10,∴x1-x2=2,∴(x1-x2)2=(x1+x2)2-4x1x2=25-4a=4,∴a=. 13.若关于x的方程(x-2a)(ax+1)+4=0的解集为,则实数a的值为________. 解析:关于x的方程(x-2a)(ax+1)+4=0,可化为ax2+(1-2a2)x-2a+4=0.因为方程(x-2a)(ax+1)+4=0的解集为,所以2和是方程ax2+(1-2a2)x-2a+4=0的两个实数根,可得=2×,解得a=. 解:由题知,⇒ ∴k<且k≠1, 故k的取值范围为(-∞,1)∪. 解:若x1+x2=0,即-=0,k=. 由(1)可知,这样的k不存在. 15.(13分)已知▱ABCD的两边AB,AD的长是关于x的方程x2-mx+-=0的两个实数根. (1)当m为何值时,四边形ABCD是菱形?并求此菱形的边长; 解:∵四边形ABCD是菱形,∴AB=AD. 又∵Δ=m2-4=m2-2m+1=(m-1)2, ∴当(m-1)2=0,即m=1时,四边形ABCD是菱形. 把m=1代入x2-mx+-=0,得x2-x+=0, ∴x1=x2=,∴菱形ABCD的边长是. 解:把x=2代入x2-mx+-=0, 得4-2m+-=0,解得m=. 把m=代入x2-mx+-=0, 得x2-x+1=0. 解得x1=2,x2=,∴AD=. ∵四边形ABCD是平行四边形, ∴▱ABCD的周长是2×=5. $$

资源预览图

2.1.2 一元二次方程的解集及其根与系数的关系(课件PPT)-【新课程学案】2024-2025学年高中数学必修第一册(人教B版2019)  
1
2.1.2 一元二次方程的解集及其根与系数的关系(课件PPT)-【新课程学案】2024-2025学年高中数学必修第一册(人教B版2019)  
2
2.1.2 一元二次方程的解集及其根与系数的关系(课件PPT)-【新课程学案】2024-2025学年高中数学必修第一册(人教B版2019)  
3
2.1.2 一元二次方程的解集及其根与系数的关系(课件PPT)-【新课程学案】2024-2025学年高中数学必修第一册(人教B版2019)  
4
2.1.2 一元二次方程的解集及其根与系数的关系(课件PPT)-【新课程学案】2024-2025学年高中数学必修第一册(人教B版2019)  
5
2.1.2 一元二次方程的解集及其根与系数的关系(课件PPT)-【新课程学案】2024-2025学年高中数学必修第一册(人教B版2019)  
6
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。