精品解析：湖北省部分市州2023-2024学年高三上学期1月期末日语试题

null 绝密★启用前 湖北省部分市州2024年元月高三期末联考 日语试卷 本试卷共8页，76题。全卷满分150分。考试用时120分钟。 ★祝考试顺利★ 注意事项： 1.答题前，先将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写在答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答:用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试卷、草稿紙和答題卡上的非答题区域均无效。 4.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并上交。 第一部分听力(共两节，满分30分) 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转填到答题卡上。 第一节(共7小题：每小题2分，满分14分) 听下面7段录音，每段录音后有1道小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音只播放一遍。 例:男の人はどのぐらい日本語を勉強しましたか。 A.6か月 √B.9か月 C.12か月 1. 男の人はいつまた女の人を訪ねますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 来月の4日 B. 来月の8日 C. 今月の30日 2. これを聞いた人はどうすればいいですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 一週間以内に本を取りに行きます。 B. 来週の水曜日に図書館に行きます。 C. 来週の火曜日までに本の予約をします。 3. 女の人は鈴木さんに何と伝えますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 田中電気の大山さんにすぐに電話してください。 B. 田中電気の大山さんのところに新しいポスターを届けてください。 C. 田中電気の大山さんのところに新しいポスターが届きました。 4. 日本航空の飛行機は何時に到着することになりましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 1時10分です B. 9時50分です C. 11時20分です 5. 男の人は静香さんのことをどんな人だと言っていますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 音楽係にふさわしい人 B. 日本語係にふさわしい人 C. 生活係にふさわしい人 6. 2人は何について話していますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 出張の場所です B. 会議のやり方 C. 仕事で疲れること 7. 女の人が会社に歩いて行くのはどうしてですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 会社が近いからです。 B. 駅が遠いからです。 C. 健康のためです。 第二节(共8小题：每小题2分，满分16分) 听下面4段录音，每段录音后有2道小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音只播放两遍。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 8. 女の人の話を聞いている人は今何をしていますか。 A. 旅行しています。 B. 料理しています。 C. 散歩しています。 9. 女の人の話と合っているのはどれですか。 A. お昼ご飯の前にお土産を買います。 B. 2 時にはお昼ご飯を食べます。 C. 今、バスの中にいます。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 10. 女の人は何をしていますか。 A. 上野駅を探しています。 B. 次の電車が上野駅に止まるかどうか聞いています。 C. バスで上野駅に行く方法を質問します。 11. 女の人はこれからどうしますか。 A. 2番線の電車に乗ります。 B. 隣の駅へ行きます。 C. 3番線の電車に乗ります。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 男の人はキムさんとどんな関係ですか。 A. 同じ会社で働いています。 B. 韓国にいた時の友達です。 C. 同じ大学を卒業しました。 13. 男の人はなせ「恥ずかしい」と言いましたか。 A. キムさんがたくさん韓国の難しい言葉を知っているからです。 B. 自分よりキムさんの方が難しい言葉をたくさん知っているからです。 C. 韓国へ行ったことがないからです。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 14. 女の人の最近の様子と合っていないのはどれですか。 A. 遅刻が多いです。 B. 寝るのが遅いです。 C テストの成績が悪くなっています。 15. 会話の内容と合っているのはどれですか。 A. 女の人が遅刻するのは遅い時間に寝るからです。 B. 女の人の成績はいつも悪いです。 C. 女の人はまだ新しい生活に慣れていません。 第二部分日语知识运用(共40小题:每小题1分,满分40分) 从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 16. 高さ( )調節できる新型の枕が最近中国でよく売れています。 A. が B. を C. と D. で 17. 最近若者の間で、聞いたこと( )ない新しい言葉が多いです。 A. に B. で C. の D. を 18. 2023年12月( )、このアプリの利用率は85%を超えている。 A. へ B. が C. で D. と 19. タバコの火＿＿＿火事を起こすことが多い。 A. まで B. だけ C. ので D. から 20. この小説はどの部分から読み始め( )読みやすいと言われています。 A. たら B. ても C. れば D. るのに 21 今度は時間がない(　　)の理由で許すわけがないですよ。ちゃんと説明してください。 A. とか B. ながら C. たり D. のに 22. 張さんは四川へ行ったらパンダが( )。 A. 見たい B. 見たかった C. 見たがると言っている D. 見たいと言っている 23. 先生からいつも中国語で話す王さんになるべく日本語で話すように( )。 A. 言われました B. 言わせました C. 言わさせました D. 言ってました 24. 初めてデートした時、相手に長時間( )、本当に嫌だったんですよ。 A. 待って B. 待たせて C. 待たれて D. 待たされて 25. 美味しい広東料理が( )、とてもうれしいです。 A. 食べられて B. 食べされて C. 食べて D. 食べさせて 26. この仕事を担当することができ 人なら、中村さんはどうですか。 A みたいな B. みたいに C. そうな D. そうに 27. ちょっと失敗したら気を落とすのは、大人（ ）とは言えません。 A. のよう B. らしい C. ぽい D. みたい 28. 6歳の息子が野菜を食べたがら( )困っています。 A. ないで B. なくて C. ない D. なく 29. 就職のことをもっと　　　　考える必要があります。 A. 深い B. 深さ C. 深く D. 深くて 30. いくら割引があっても、要らないものを買ってしまったら、かえってお金の（ ）になってしまいます。 A. 無限 B. 無料 C. 無理 D. 無駄 31. わたしは試験と聞いただけで緊張して( )。 A. おく B. みる C. ある D. くる 32. 今朝学校に来る時、もう少しで車にひかれて( )ところでした。 A. おく B. しまう C. いる D. みる 33. 一度でいいから、海が綺麗な南の島でのんびり過ごして( )なあ。 A. きたい B. みたい C. いたい D. おきたい 34. そんな はなかったが、結局、迷惑をかけてしまった。 A. はず B. わけ C. つもり D. ため 35. たとえ受かる見込みが＿＿＿､チャレンジすることは大切だ。 A. なくでも B. なければ C. なくても D. ないので 36. 病気が( )よくなったそうで、何よりですね。 A. だいぶ B. すこし C. なかなか D. どんどん 37. おススメのハイキング( )と言うと、「城東公園」を思い浮かべる人が多いだろう。 A. コース B. コート C. コスト D. コツ 38. 地震などに( )、小学校ごとに約1週間分の食料が蓄えられている。 A. きこえて B. そなえて C. つたえて D. むかえて 39. 張さんは試験で満点を取ったので、( )が高くなりました。 A. 鼻 B. 耳 C. 目 D. 手 40. わたしの代わりに行って 人が誰もいないので、自分で行きました。 A. くれる B. あげる C. やる D. さしあげる 41 進路に悩んでいる時、先生に相談に乗って 、とても助かりました。 A. さしあげて B. やって C. くださって D. いただいて 42. 何度もお願いして、先生がやっと書道教室に( )。 A. 入られてもらった B. 入らせていただけました C. 入らせていただきました D. 入らせてくださいました 43. 先日の勉強会には、社会福祉を專門に研究されている東京大学の石川先生に( )。 A. 参りました B. お越しいただきました C. お見えになりました D. いらっしゃいました 44. 社長、山田電機の長島さんが会議室で( )。 A. お待ちになっています B. 待っております C. お待ちいただいています D. お待ちいたしています 45. 来週､大型の台風が来るの＿＿＿。 A. と思う B. とみえる C. かもしれない D. いうまでもない 46. 彼は大学へ行く気も＿＿＿＿、仕事をする気もないらしい。 A. ないと B. あれば C. なければ D. なくても 47. 電池の残量不足の　　　、時計の針が進んだり戻ったりしている。 A. せいか B. ばかりに C. だけに D. おかげで 48. 自動車立国だからといって、日本人がみんな車を持っている（　　）。 A. わけだ B. わけではない C. わけがない D. わけにはいかない 49. その距離なら、車で1時間で( )。 A. 着けます B. 着きます C. 着けられます D. 着かせます 50. 理由＿＿＿､欠席した場合は返金いたしません。 A. にかかわって B. にかかわり C. にかかわらず D. にもかかわらず 51. 転職に失敗して、仕事が決まらず不安( )。 A. でしかたがない B. てはいられない C. なわけがない D. にすぎない 52. 人生を笑って生きましょう！明日はきっと、今日よりもいい日_________。 A. にしている B. に決まっている C. にわたっている D. に決めている 53 現状( )、作品の完成にはあと3か月かかりそうだ。 A. といっても B. に関して C. を通じて D. からいって 54. 甲：田中さん、さっき田中さんのコップを落として割ってしまったよ。本当にすみません。 乙：大丈夫、大丈夫。そのコップ、もう古くなったから、＿＿＿＿。 A. 気が付かないで B. 気を付けないで C. 気にしないで D. 気がしないで 55. 日本で縁起が悪いとされる数字は＿＿＿です。 A. １ B. ４ C. ８ D. １０ 第三部分阅读理解(共20小题:每小题2.5分,满分50分) 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并填写在答题卡上。 (一) 近年、学校やスポーツクラブ、駅、デパートなどの公共施設で「AED」という装置を見かけるようになりました。みなさんはこのAEDとは何か、またどのように使ったらよいかをご存知でしょうか。 AED(自動体外式除細動器)とは、心室細動(けいれんして血液を流すポンプの機能を失った状態)になった心臓に電気ショックを与え、正常なリズムに戻すための医療機器です。2004年から医療関係者以外でも使用できるようになり、人が多く集まる場所に設置されるようになりました。AEDは、音声で操作方法をガイドしてくれるので、専門的な知識のない人でも簡単に使用することができます。また、心臓の動き(心電図)を測定·分析し、電気ショックが必要な人にのみ電気シックを流す仕組みになっているので、安心です。 AEDによる処置は時間との勝負です。心室細動に対しては、一秒でも早く、電気ショックを行う必要があります。成功の可能性は、1分ごとに10%近く低下すると言われています。日本では、救急車が到着するまでに平均約7分かかります。(ア )、成功率は30%程度に下がってしまうわけです。ですから、救急車が到着する前に、少しでも早く、患者の近くにいる人がAEDを使用して電気ショックを行うことが重要なのです。 最近では、一般市民がAEDを使用して救命した事例も増えてきました。AEDだけでなく人工呼吸などの救命法を学んでおくことで、救える命があります。これらの救命法の講習会は各地の消防署などで行われています。ぜひ積極的に参加してください。私たちの行動で、大切な命を救うことができるのです。 56. AEDについて正しいのはどれか。 A. AEDを使うには資格が必要だ。 B. AEDは緊急時に助けを呼ぶ機械である。 C. 一般的に誰でもAEDの使い方を知っている。 D. AEDは急病人に使われる医療機器である。 57. 文中の(ア )に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. つまり B. ところが C. すると D. そして 58. AEDが必要な状態とは何か。 A. 血液の循環が正常である状態 B. 心臓が正常に動いている状態 C. 心室細動になった状態 D. 心電図が安定している状態 59. 文中の時間との勝負とはどういう意味か。 A. 一度の勝負で決着をつけること B. 時間経過が最大の敵である C. 時間とはお金と同様に大切である D. 勝負はその時の運による 60. この文章の内容と合っているのはどれか。 A. AEDはまだまだ数が少ないのでもっと設置場所を増やす必要がある。 B. AEDよりも人工呼吸などの応急処置の方が一般市民には簡単にできる。 C. AEDは設置されていても一般市民には難しくて使えないのが現状だ。 D. AEDなどの応急処置を学んでおけば一般市民でも人の命が救える。 (二) 自分が何かしてもらったとき「〇〇さんに～していただく」という敬語を使う。 ( ア )これを「〇〇さんが～していただく」と間違えて使う人が多い。「が」を使うなら「〇〇さんが～してくださる」と動詞を変えなければならない。外国人は授業で習うし日本語能力試験にも必ず出題される。そのうち外国人のほうが正しく使うようになるのではないかと心配だ。学校でも敬語を教えているが全然身に付いていない。有名な司会者をはじめ、政治や経済の重要な地位にいる人まで間違える。每日のようにテレビで耳にするので一般の人々はこれが正しいと思うようになっている。先日友だちに作ってもらったセーターを着ている人が「このセーター、友だちが作ってもらった」と言っているのを聞いた。もうここまで来ているのかと驚いた。 言葉は変化するものだ。「ら抜き言葉」も「さ入れ言葉」も仕方がない部分もある。しかし日本語で助詞は一番重要だ。日本語は分かる言葉を省略して使うことができる。それは助詞があるからだ。もし助詞が正しく使えないならもう省略した言い方はできなくなる。何とかしなければならない時期に来ているのではないだろうか。 61. 文中の(ア )に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. そして B. しかし C. さて D. つまり 62. 筆者がもうここまで来ているのかと驚いたと言ったのはなぜか。 A. 「～してもらう」まで間違える人が出てきたから B. 「～していただく」が使えない人がいたから C. 外国人のほうが正しく使えるから D. 有名な司会者や重要な地位にいる人まで間違えているから 63. 筆者はこの間違いについてどう考えているか。 A. 言葉は変化するものだからこのままでいい。 B. 「ら抜き言葉」と同じ程度の間違えだ。 C. 根本で間違えているので問題だ。 D. 外国人は正しく使えるのに日本人が間違えるのは問題だ。 64. 筆者は日本語のとの部分を非常に重要だと考えているか。 A. 敬語の使い方 B. 助詞の使い方 C. 語彙の豊富さ D. 文章の構造 65. 本文の内容と合っているのはどれか。 A. 日本語も英語のように言わなければならない。 B. ほとんどの学校で敬語が教えられていない。 C. 外国人が間違えないのは試験に出るからだ。 D. 助詞と動詞の組み合わせはとても重要だ。 (三) 20年以上前に留学生と一緒にNHKの見学に行ったことがある。小さな部屋で3Dの映画を映していた。眼鏡をかけることもなくただ一定の場所にいるだけで魚や雪のポールが飛び出して見えた。私も留学生も3Dの技術にびっくりした。 今主流の3Dテレビは特別な眼鏡をかける必要がある。人間の右目と左目が見る映像が違うことを応用して作られているからだ。すでに映画はこの技術を取り入れて3D作品を作っている。3D映画の人気はどんどん上がっている。( ア )このタイプの3Dテレビがどのぐらい普及していくのかはまだわからない。最近眼鏡無しでも3D映像が見えるテレビも発売された。眼鏡をかける手間がかからないため、こっちの方が人気が出そうだ。これも強力なライバルになるだろう。どちらの場合も、3Dテレビの普及は通常のテレビと価格に大きな差がない限り、3Dの番組がどれだけ放送されるかによって普及に影響を与えるだろう。アメリカでは本格的な3Dの放送が始まったそうだ。日本でも放送しているテレビ局がある。家庭用の3Dテレビの発売と同時に3Dビデオカメラを発売する電気メーカーも出てきた。カメラが売れればテレビも売れるだろう。こちらも影響する要素だ。 66. 今主流の3Dテレビに関する説明はどれか。 A. 眼鏡をかけている人には立体的に見える。 B. 値段が安いので普及するだろう。 C. 見るためには特別な眼鏡が必要だ。 D. 座る場所が決まっている 67. 3Dテレビの普及に影響しないことは何か。 A. 価格 B. 3Dテレビ番組の量 C. 3Dビデオカメラの発売 D. 3Dテレビ用の眼鏡 68. 3Dテレビの普及に最も大きな影響を与える要素は何か。正しいものを選びなさい。 A. 3Dテレビの技術が映画産業でどのように使われているか。 B. 3Dテレビの価格は普通のテレビとどのくらい違うか。 C. アメリカでの3D放送の開始と日本のテレビ局の状況。 D. 3Dビテオカメラの販売状況とテレピへの影響。 69. 文中の( ア )に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. けれども B. それとも C. いつで D. そうすると 70. 本文の内容に合っているのはどれか。 A. 3Dの技術はだいぶ前から存在していた。 B. 3Dテレビ番組が少ないので普及しないだろう。 C. 映画では3Dが人気があるがテレビでは人気が出ないだろう。 D. 特殊な眼鏡がなければ3Dの映像は見ることができない。 (四) 長年、どんな分野であれ、「成功は一に才能、二にやる気」だと信じられていた。世界レベルのスポーツ選手や音楽家を育てるため、専門家はまず天性の才能を持つた人間を探し、（ア）彼らのやる気を育てようとする。バスケットボールのマイケル·ジョーダンのようなダンクシュート（扣篮）ができたり、ベートーベンのようにピアノが上手に弾けたりする人物を見つけたければ、まず跳躍力（弹跳力）と音感について調べるのが当たり前だろう。 しかし近年、心理学者は、このやり方では本末転倒（本末倒置）かもしれないと考えるようになった。レイモンド.カテルという心理学者が、「知力投資説」を展開し、「関心」を持つことで、人は自分で時間とエネルギーを費やして努力し、自分の技術や能力を発達させると主張した。今では、関心が強いことのほうが、才能をどう伸ばすかよりも「優先される」と考えられるようになった。つまり、人がオ能を伸ばすきっかけになるのは、「やる気」だというのである。 71. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. それが B. それから C. それとも D. それでも 72. 文中には「本末転倒」とあるが、「本」の指すのはどれか。 A. 音楽家などを見つけるために、まず天性の才能を持った人間を探すこと B. 音楽家などを見つけるために、まずその人のやる気について調べること C. 音楽家などを見つけるために、まずその人のスキルなどについて調べること D. 音楽家などを見つけるために、まずその人の基礎知識について調べること 73. 文中に「優先される」とあるが、優先されるのはどれか。 A. 才能を伸ばすこと B. 知識基盤を固める C. 関心の強さ D. 時間を費やすこと 74. 文中には「きっかけ」とあるが、それは何を指すか。 A. 天性 B. 知力 C. 才能 D. やる気 75. この文章の内容に合っているものはどれか。 A. 「成功は一に才能、二にやる気」だと信じている人はいないはずだ。 B. レイモンド•カテルは人に時間とエネルギーを費やさせ、能力を発達させるのは才能だと主張した。 C. 関心を持つことが才能を伸ばすことより優先されると考えられるようになった。 D. 関心を持つことが才能を伸ばすことより優先されるということは本末転倒かもしれない。 第四部分作文(满分30分) 76. 三年的高中生活，除了高强度的学习之外，学校一定还组织过一系列丰富多彩的课外活动。你一定对其中一些活动印象深刻。请以「一番心に残っているイベント」为题写一篇文章。 写作要点： 1.具体描述令你印象深刻的一次活动。 2.阐述印象深刻的理由。 3.谈谈你参加活动的收获。 写作要求： 1.字数为300-350字。 2.格式正确，书写清楚。 3.使用「です·ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 绝密★启用前 湖北省部分市州2024年元月高三期末联考 日语试卷 本试卷共8页，76题。全卷满分150分。考试用时120分钟。 ★祝考试顺利★ 注意事项： 1.答题前，先将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写在答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答:用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试卷、草稿紙和答題卡上的非答题区域均无效。 4.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并上交。 第一部分听力(共两节，满分30分) 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转填到答题卡上。 第一节(共7小题：每小题2分，满分14分) 听下面7段录音，每段录音后有1道小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音只播放一遍。 例:男の人はどのぐらい日本語を勉強しましたか。 A.6か月 √B.9か月 C.12か月 1. 男の人はいつまた女の人を訪ねますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 来月の4日 B. 来月の8日 C. 今月の30日 【答案】B 【解析】 【分析】男：ではもう一度お伺いしますが、いつがよろしいですか。 女：えーとね、今月は忙しいから、来月に入ってからなら。 男：そうですか。では、来月の4日はどうでしょうか。 女:4日ね……あ、ちょっとね。その日は予定が入ってるの。8日は大丈夫だけど。 男：分かりました。では、その日にお伺いします。 【详解】原文提到男人下个月8号会再次拜访女人。故选B。 2. これを聞いた人はどうすればいいですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 一週間以内に本を取りに行きます。 B. 来週の水曜日に図書館に行きます。 C. 来週の火曜日までに本の予約をします。 【答案】A 【解析】 【分析】女:あおい図書館です。予約されていた本のご用意ができました。本日から、1週間以内に図書館においでになってください。来週の火曜日までにおいでにならないと、予約が取り消されますので、ご注意ください。 【详解】原文提到图书馆已经准备好预约的书，需要一周之内来领取。故选A。 3. 女の人は鈴木さんに何と伝えますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 田中電気の大山さんにすぐに電話してください。 B. 田中電気の大山さんのところに新しいポスターを届けてください。 C. 田中電気の大山さんのところに新しいポスターが届きました。 【答案】C 【解析】 【分析】男：田中電気の大山と申しますが、鈴木さんはいらっしゃいますか。 女：お世話になっております。あいにく鈴木はただいま会議中ですが、終わり次第、こちらからお電話させましょうか。 男：あ、いえ。新しいポスターが届いたとだけお伝えください。 女：はい。かしこまりました。新しいポスターが届いたとお伝えいたします。 【详解】原文提到男人拜托女人向铃木转达田中电器收到了新的海报。故选C。 4. 日本航空の飛行機は何時に到着することになりましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 1時10分です B. 9時50分です C. 11時20分です 【答案】B 【解析】 【分析】女：それでは、到着便のご案内をいたします。日本航空253便東京発は1時間10分遅れて、9時50分に到着。11時20分到着の中国航空の157便北京発は40分遅れて、12時に到着する予定です。 【详解】原文提到日本航空飞机九点五十分到达。故选B。 5. 男の人は静香さんのことをどんな人だと言っていますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 音楽係にふさわしい人 B. 日本語係にふさわしい人 C. 生活係にふさわしい人 【答案】C 【解析】 【分析】男：うちのクラスの静香さんって、いい人だな。 女：そうね。優しい人よね。 男：うん、話もよく聞いてくれるし、きれい好きだし…… 女:うん、日本語係としてちょうどいいよね。音楽係でもよさそうね。 男：いや一、いい生活係になると思わないの。 女：そう言えばそうですね。 【详解】原文提到，男人觉得静香是很会生活的人。故选C。 6. 2人は何について話していますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 出張の場所です B. 会議のやり方 C. 仕事で疲れること 【答案】C 【解析】 【分析】女:このごろ、うちの会社も出張が多くなったよね、疲れるでしょう。 男:先月行ったばかりなのに、また出張だよ。特に、海外出張っていうのは、たいへんだよ。英語にも苦労するし、行っている間、ずっと緊張の毎日だから。 女:分かる分かる。わたしもこの間、会議が続いて疲れちゃって、休みの日に出かける元気もなくなるの。 男：ちょっと長い休みが必要だよね。 【详解】根据原文「このごろ、うちの会社も出張が多くなったよね、疲れるでしょう。ちょっと長い休みが必要だよね。」，“最近我们公司出差也多了，很累吧，需要稍微长一点的休息吧”，故两个人是在聊关于工作很累需要休息这件事，故选C。 7. 女の人が会社に歩いて行くのはどうしてですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 会社が近いからです。 B. 駅が遠いからです。 C. 健康のためです。 【答案】C 【解析】 【分析】男：便利なところに引っ越したんだって？ 女:うん、駅前のアパートだから、買い物には確かに便利よ。 男:駅前か、いいね。ぼくなんか駅まで20分もかかるんだ。それに、その駅が広いから、電車に乗るまで、また時間がかかるんだよ。 女:そうなの。でも、わたしは最近あまり電車に乗らなくなったの。健康のために、歩いて会社に行くことが多いんだ。 【详解】根据原文「健康のために、歩いて会社に行くことが多いんだ。」，“为了健康，经常步行去公司。”，故选C。 第二节(共8小题：每小题2分，满分16分) 听下面4段录音，每段录音后有2道小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音只播放两遍。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 8. 女の人の話を聞いている人は今何をしていますか。 A. 旅行しています。 B. 料理しています。 C. 散歩しています。 9. 女の人の話と合っているのはどれですか。 A. お昼ご飯の前にお土産を買います。 B. 2 時にはお昼ご飯を食べます。 C. 今、バスの中にいます。 【答案】8. A 9. C 【解析】 【分析】女:みなさん、これからお昼ご飯を食べます。お土産は、食べ終わってから、買ってください。そして、2 時までにバスに乗ってください。絶対に遅れないでくださいね。2 時ですよ。美術館の見学は 3 時からですので、2 時には必ずバスに乗ってください。では、みなさん、バスを降りましょう。 【8题详解】 根据原文「美術館の見学は 3 時からですので、2 時には必ずバスに乗ってください。では、みなさん、バスを降りましょう。」，“美术馆的参观从3点开始，所以2点一定要坐巴士，那么，大家下车吧。”，故选A。 9题详解】 根据原文「みなさん、これからお昼ご飯を食べます。お土産は、食べ終わってから、買ってください。そして、2 時までにバスに乗ってください。」，“各位，现在开始吃午饭，土特产请吃完后再买，然后，请在两点之前乘坐巴士。”，故选C。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 10. 女の人は何をしていますか。 A. 上野駅を探しています。 B. 次の電車が上野駅に止まるかどうか聞いています。 C. バスで上野駅に行く方法を質問します。 11. 女の人はこれからどうしますか。 A. 2番線の電車に乗ります。 B. 隣の駅へ行きます。 C. 3番線の電車に乗ります。 【答案】10. B 11. C 【解析】 【分析】女:すみません。上野駅に行きたいんですが、次に来る電車は上野駅に止まりますか。 男：上野駅ですか。止まりますよ。でも、3 番線の電車に乗った方が早く着きますよ。 女：ここは何番線ですか。 男：2 番線です。3 番線は隣のホームです。 女：分かりました。ありがとうございます。 10题详解】 音频提到「すみません。上野駅に行きたいんですが、次に来る電車は上野駅に止まりますか」，故选B。 【11题详解】 音频提到「。でも、3 番線の電車に乗った方が早く着きますよ。」、「女：ここは何番線ですか。」、「2 番線です。3 番線は隣のホームです。」、「分かりました。ありがとうございます。」，故选C。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 男の人はキムさんとどんな関係ですか。 A. 同じ会社で働いています。 B. 韓国にいた時の友達です。 C. 同じ大学を卒業しました。 13. 男の人はなせ「恥ずかしい」と言いましたか。 A. キムさんがたくさん韓国の難しい言葉を知っているからです。 B. 自分よりキムさんの方が難しい言葉をたくさん知っているからです。 C. 韓国へ行ったことがないからです。 【答案】12. C 13. B 【解析】 【分析】男：こちらはキムさんです。キムさんは韓国からの留学生でした。わたしたちは同じ大学の同じクラスで勉強しました。ちょっと恥ずかしいですが、日本人のわたしより難しい言葉をたくさん知っています。学生時代はよくキムさんに言葉の意味を聞いていました。大学を卒業した後、別の会社に就職しましたが、時々会って一緒にお茶を飲んでいます。そして、仕事で困ったことがあると、キムさんに相談することが多いです。昔も今もずっとキムさんに助けてもらっています。 【12题详解】 根据原文「わたしたちは同じ大学の同じクラスで勉強しました。」，“我们在同一所大学的同一个班级学习。”，故选C。 【13题详解】 根据原文「ちょっと恥ずかしいですが、日本人のわたしより難しい言葉をたくさん知っています。」，“有点不好意思的是，比起我这个日本人，他知道更多难的词汇。”，故选B。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 14. 女の人の最近の様子と合っていないのはどれですか。 A. 遅刻が多いです。 B. 寝るのが遅いです。 C. テストの成績が悪くなっています。 15. 会話の内容と合っているのはどれですか。 A. 女の人が遅刻するのは遅い時間に寝るからです。 B. 女の人の成績はいつも悪いです。 C. 女の人はまだ新しい生活に慣れていません。 【答案】14. B 15. C 【解析】 【分析】男：マリアさん、最近遅刻が多いですね。どうかしたんですか。 女：すみません。 男：寝る時間が遅いですか。 女：いいえ、毎晩 10 時ごろ寝ます。 男：それなら、遅くはないですね。あと、テストの点数も 4 月より悪くなっていますよ。もしかしたら、マリアさんは五月病かもしれませんね。 女：五月病？なんの病気ですか。 男：五月病というのは本当の病気じゃないんです。4 月から新しい生活を始めた人が、5 月になって急に頑張れなくなることがあります。それを五月病というんです。 女：そうなんですか。そういえば、そうかもしれませんね。 【14题详解】 根据原文「最近遅刻が多いですね。あと、テストの点数も 4 月より悪くなっていますよ。」，“你最近经常迟到啊，另外，考试的分数也比4月差。”，故选B。 【15题详解】 根据原文「毎晩 10 時ごろ寝ます。あと、テストの点数も 4 月より悪くなっていますよ。 」，“每晚10点左右睡觉，另外，考试的分数比4月份差”，故选C。 第二部分日语知识运用(共40小题:每小题1分,满分40分) 从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 16. 高さ( )調節できる新型の枕が最近中国でよく売れています。 A. が B. を C. と D. で 【答案】A 【解析】 【详解】句意：高度能够调节的新型枕头最近在中国很畅销。 本题考查助词。 「が」：提示主语，用于描述客观事实、现象、状态等。 「を」：后面加自动词，表示经过的场所等。 「と」：表示并列，和。 「で」：表示动作进行的场所。 故选A。 17. 最近若者の間で、聞いたこと( )ない新しい言葉が多いです。 A. に B. で C. の D. を 【答案】C 【解析】 【详解】句意：最近在年轻人之间，出现了很多没有听过的新词汇。 本题考查格助词用法。 「に」表示动作发生时间、动作对象、移动目的、比例、评价基准等等。 「で」表示原因、手段、动作场所、范围、动作主体的数量状态等等。 「の」表示数量、所属、同位关系等；定语从句的主语。 「を」表示他动词的宾语、移动经过的场所等等。 本题「の」做定语从句的主语。「聞いたことのない」做「言葉」的定语。 故选C。 18 2023年12月( )、このアプリの利用率は85%を超えている。 A. へ B. が C. で D. と 【答案】C 【解析】 【详解】句意：到2023年12月，这个软件的利用率超过了85%。 本题考查助词。 「へ」：表示移动的方向； 「が」：表示疑问词做主语等； 「で」：表示限定时间范围； 「と」：表示并列，和。 故选C。 19. タバコの火＿＿＿火事を起こすことが多い。 A. まで B. だけ C. ので D. から 【答案】D 【解析】 【详解】句意：由香烟头引起火灾，有很多。 本题考查助词的用法。 「から」表示事情的起因。 其他选项，「まで」表示时间、空间的终点。「だけ」表示限定，意为“仅仅”。「ので」前接「名詞の」。 故选D。 20. この小説はどの部分から読み始め( )読みやすいと言われています。 A. たら B. ても C. れば D. るのに 【答案】B 【解析】 【详解】句意：据说这部小说不管从哪部分开始读，都容易读懂。 本题考查句型。 「～たら」：表同一主语将要进行的动作、行为中的前提动作。主要表示以实现或完成某项为先决条件，然后再做后项行为。 「ても」：即使……也……、不管……也……。 「～ば」：表示偶然的个别事项的假定顺接条件。后项应该是前项的合乎情理的推论、打算、建议。 「用言连体/名词＋な　のに」：表示转折，然而……。 故选B。 21. 今度は時間がない(　　)の理由で許すわけがないですよ。ちゃんと説明してください。 A. とか B. ながら C. たり D. のに 【答案】A 【解析】 【详解】句意为‘这次不可能因为没有时间等理由原谅你。请好好解释’。 本题考查副助词。 「とか」：表示并列、举例。 「动词去ます形＋ながら」：一边……一边……。 「～たり～たりする」：表示列举有代表性的两项以上的动作，时而……时而……。 「～のに」：表示转折，然而……。 故选A。 22. 張さんは四川へ行ったらパンダが( )。 A. 見たい B. 見たかった C. 見たがると言っている D. 見たいと言っている 【答案】D 【解析】 【详解】句意：小张说如果去四川的话想要看看熊猫。 本题考查句型的用法。 「動詞ます形＋たい」表示第一人称想要做某事。 「動詞ます形＋たがる」表示第三人称想要做某事。 根据题意可知，是「張さん」做主语，所以是小张想去看熊猫。但是，「と言っている」表明，是小张说的内容，其内容“想去看熊猫”的主语就是小张本人，所以此处是小张自己想去看熊猫，视为第一人称的愿望。 故选D。 23. 先生からいつも中国語で話す王さんになるべく日本語で話すように( )。 A. 言われました B. 言わせました C. 言わさせました D. 言ってました 【答案】A 【解析】 【详解】句意：老师告诉我们，尽量跟说中文的小王用日语讲话。 本题考查动词活用和句型。 「言う」说，是一类动词。 「言われる」是其被动形，“被说”。 「言わせる」是其使役形，“让说”。 CD是错误形式，不存在。 「ように言う」是表示转述的用法，「ように」提示内容。 本题根据题干中，「先生」后面的助词是「に」，被动句中表示动作的发出者，故选A。 24. 初めてデートした時、相手に長時間( )、本当に嫌だったんですよ。 A. 待って B. 待たせて C. 待たれて D. 待たされて 【答案】D 【解析】 【详解】句意：第一次约会的时候，对方让我等了很久，真是太讨厌了。 本题考查使役被动态。 「待って」为「待つ」的て形，表示动作相继发生。 「待たせて」为「待つ」的使役态，表示允许、让别人等。「相手に待たせて」表示让对方等，不符合题意。 「待たれて」为「待つ」的被动态，表示被别人等。「相手に待たれて」表示被对方等，不符合题意。 「待たされて」为「待つ」的使役被动态，表示被逼、被迫等待。 「相手に待たされて」表示由于对方自己被迫等了很久，符合题意。故选D。 25. 美味しい広東料理が( )、とてもうれしいです。 A. 食べられて B. 食べされて C. 食べて D. 食べさせて 【答案】A 【解析】 【详解】句意：能吃到好吃的广东菜，很开心。 本题考查动词活用。 「食べる」吃，是二类动词。 「食べられる」是其可能形或被动形，“能吃，被吃”。 「食べさせる」是其使役形，“让吃”。 「食べて」是其「て」形，B是错误变形。 本题根据题干中，前面助词是「が」，可判断本题是考查可能形，故选A。 26. この仕事を担当することができ 人なら、中村さんはどうですか。 A. みたいな B. みたいに C. そうな D. そうに 【答案】C 【解析】 【详解】句意：如果是看起来可以负责这个工作的人，中村怎么样呢？ 本题考查助动词的用法。 「そうだ」表示“看起来…”。属于形容动词活用型。 「みたいだ」表示主观推测。属于形容动词活用型。 根据题意可知，要修饰名词「人」所以要用连体形。 故选C。 27. ちょっと失敗したら気を落とすのは、大人（ ）とは言えません。 A. のよう B. らしい C. ぽい D. みたい 【答案】B 【解析】 【详解】句意：失败了就泄气不能说是成熟的表现。 本题考查的是助动词的用法。 「よう」表示感官推测，好像。 「らしい」表示有根据的推测或典型性。 「みたい」表示感官推测，好像。 本题的用法是「らしい」表典型性。 故选B。 28. 6歳の息子が野菜を食べたがら( )困っています。 A. ないで B. なくて C. ない D. なく 【答案】B 【解析】 【详解】句意：因为6岁的儿子不想吃蔬菜，我很头疼。 本题考查句型。 「ないで」表示附带状态，“不做～，做～”。 「なくて」表示原因。 CD不能搭配后面的使用，可排除。 本题根据题意，是考查表示原因的用法，故选B。 29. 就職のことをもっと　　　　考える必要があります。 A. 深い B. 深さ C. 深く D. 深くて 【答案】C 【解析】 【详解】句意：有必要更加深入地考虑就业的事情。 本题考查一类形容词的用法。 形一可直接修饰名词。 形一去い＋さ变成名词。 形一去い＋く＋动词。 形一去い＋くて表示中顿。 故选C。 30. いくら割引があっても、要らないものを買ってしまったら、かえってお金の（ ）になってしまいます。 A. 無限 B. 無料 C. 無理 D. 無駄 【答案】D 【解析】 【详解】句意：不管有多少折扣，买了不需要的东西反而是浪费钱。 本题考查单词的辨析。 「無限」无限、无止境，名词或者形2；「無料」免费，名词；「無理」勉强、办不到，名词或者形2；「無駄」浪费、徒劳，名词或者形2。 本题为变得浪费钱，故选D。 31. わたしは試験と聞いただけで緊張して( )。 A. おく B. みる C. ある D. くる 【答案】D 【解析】 【详解】句意：我一听说考试就开始紧张起来。 本题考查补助动词。 「ておく」表示事先做准备，“提前做～”。 「てみる」表示尝试做。 「てある」表示动作结果的存续，是已经完了的状态，语法结构为「が他＋てある」。 「てくる」表示某种变化或动作一致持续到现在，常与「最近、今まで」等词搭配使用；表示动作的由远及近，“～来”；表示动作的先后顺序，做完某动作之后再来～；表示状态的出现。 本题中「緊張する」是自动词，根据题意是开始紧张起来，是状态的出现，故选D。 32. 今朝学校に来る時、もう少しで車にひかれて( )ところでした。 A. おく B. しまう C. いる D. みる 【答案】B 【解析】 【详解】句意：今天早上来学校的时候，差一点就被车压到了。 本题考查补助动词的用法。 「てしまう」完成体，表示动作的完了，常含有遗憾或悔恨的心情。 「ておく」准备体，表示某一动作为其他动作做准备。 「ている」持续体，表示动作或状态的持续。 「てみる」尝试体，表示尝试做某事。 根据题意可知，此动作已经完成，说话者很悔恨的心情。 故选B。 33. 一度でいいから、海が綺麗な南の島でのんびり過ごして( )なあ。 A. きたい B. みたい C. いたい D. おきたい 【答案】B 【解析】 【详解】句意：哪怕一次也好，我想试着在有美丽的大海的南方的岛上悠闲地生活。 本题考查补助动词的用法。 「～ている」：正在做……； 「～てみる」：尝试做……； 「～てくる」：表示空间上由远到近的动作； 「～ておく」：事先做……。 「～は～动词去ます形＋たい」：表达第一二人称想要做某事。 故选B。 34. そんな はなかったが、結局、迷惑をかけてしまった。 A. はず B. わけ C. つもり D. ため 【答案】C 【解析】 【详解】句意：虽然不是故意的，但最后还是给别人带来了麻烦。 本题主要考查形式名词。 「はず」：表示应该...； 「つもり」：表示说话者的意图和打算； 「ため」：表原因；表目的； 「わけ」：表示理由，原因，缘故。 根据题意以及以上解释，我并没打算那样，但是还是给别人造成了困扰。 故选C。 35. たとえ受かる見込みが＿＿＿､チャレンジすることは大切だ。 A. なくでも B. なければ C. なくても D. ないので 【答案】C 【解析】 【详解】句意为“即便没有接受的希望，但挑战这件事是很重要的。” 本题考查「たとえ～ても」用法。 「たとえ～ても」即使，即便……。 「ない」＋「ても」⇒「なくても」 「ば」表假定，如果……的话。 「ので」表因果，因为……。 故选C。 36. 病気が( )よくなったそうで、何よりですね。 A. だいぶ B. すこし C. なかなか D. どんどん 【答案】A 【解析】 【详解】句意：听说病好多了，比什么都好啊。 本题考查副词。 「だいぶ」很，相当。 「すこし」一点，稍微。 「なかなか」很；后接否定，表示“怎么也不”。 「どんどん」连续不断的。 本题根据题意，故选A。 37. おススメのハイキング( )と言うと、「城東公園」を思い浮かべる人が多いだろう。 A. コース B. コート C. コスト D. コツ 【答案】A 【解析】 【详解】句意：说起推荐的郊游路线，很多人都会想起“城东公园”吧。 本题考查外来语。 「コース」路线；套餐。 「コート」大衣，外套。 「コスト」成本。 「コツ」秘诀；窍门。 本题根据题意，故选A。 38. 地震などに( )、小学校ごとに約1週間分の食料が蓄えられている。 A. きこえて B. そなえて C. つたえて D. むかえて 【答案】B 【解析】 【详解】句意：为了防备地震等，每个小学都储备了大约一周的食物。 本题考查单词。 「聞（き）こえる」能听见。 「備（そな）える」准备，防备。 「伝（つた）える」转达，告诉。 「迎（むか）える」迎接。 本题根据题意，故选B。 39. 張さんは試験で満点を取ったので、( )が高くなりました。 A. 鼻 B. 耳 C. 目 D. 手 【答案】A 【解析】 【详解】句意：小张因为考试得了100分，变得很骄傲。 本题考查短语搭配。 「鼻が高い」：得意、骄傲。 「目が高い」：有眼光。 故选A。 40. わたしの代わりに行って 人が誰もいないので、自分で行きました。 A. くれる B. あげる C. やる D. さしあげる 【答案】A 【解析】 【详解】句意为‘因为没有代替我去的人，自己去了’。 本题考查授受句型。 「Aは／がBに～てくれる」：别人为我或我方的人做某事； Aは／がBに～てあげる」:我或我方的人为平辈做某事，或别人为平辈做某事； 「Aは／がBに～てやる」:我或我方的人为别人做某事，或别人为别人做某事，一般用于上对下的给予，或给动植物施舍； 「Aは／がBに～てさしあげる」:我或我方的人为长辈/上级做某事，或别人为长辈/上级做某事。 故选A。 41. 進路に悩んでいる時、先生に相談に乗って 、とても助かりました。 A. さしあげて B. やって C. くださって D. いただいて 【答案】D 【解析】 【详解】句意：当我在为发展方向烦恼时，老师帮我斟酌，真是帮了大忙。 本题考查授受句型。 「Aは／がBに～てさしあげる」:我或我方的人为长辈/上级做某事，或别人为长辈/上级做某事； 「Aは／がBに～てやる」:我或我方的人为别人做某事，或别人为别人做某事，一般用于上对下的给予，或给动植物施舍； 「Aは／がBに～てくださる」：长辈/上级为我或我方的人做某事； 「Aは／がBに～ていただく」：我或我方的人得到长辈/上级做某事，或别人接受长辈/上级做某事。 本题主语是“我”，“我”请求老师做某事。 故选D。 42. 何度もお願いして、先生がやっと書道教室に( )。 A. 入られてもらった B. 入らせていただけました C. 入らせていただきました D. 入らせてくださいました 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】句意：再三请求，老师终于让我进了书法教室。 本题考查动词使役授受句型。 「入られる」动词被动态，意为“能进入”；「入らせる」动词使役态，意为“让.....进去”。 「～ていただく」是「～てもらう」尊敬表达。表示说话人请求他人做某事，说话人承受了由于别人动作而带来的恩惠，主语为说话人。 「～てくださる」是「～てくれる」尊敬表达。表示他人为说话人或说话人一方的人做某事，主语为他人。 「～させてくださる」主语为别人。指的别人允许我做某事。 「～させていただく」主语为“我”，我得到别人的允许做某事。 分析可知，本题动作主体是老师，“老师终于让我进了书法教室”，应该使用使役态，表示他人为说话人做某事。故选D。 【点睛】 43. 先日の勉強会には、社会福祉を專門に研究されている東京大学の石川先生に( )。 A. 参りました B. お越しいただきました C. お見えになりました D. いらっしゃいました 【答案】B 【解析】 【详解】句意：前几天的学习会，请来了专门研究社会福利的东京大学的石川老师。 本题考查敬语。 「参る」是「行く、来る」的自谦语。 「お越しいただく」是由「越す」和自谦语句型「お/ご～いただく」构成的，「越す」是「来る」的尊敬语动词，「お/ご～いただく」意思同「ていただく」，是“我请别人做”。 「お見えになる」是「来る」的尊他语。 「いらっしゃる」是「行く、来る、いる」的尊他语。 本题根据题干中，「先生」后面的助词是「に」，故判断本题主语是我，要用自谦，故选B。 44. 社長、山田電機の長島さんが会議室で( )。 A. お待ちになっています B. 待っております C. お待ちいただいています D. お待ちいたしています 【答案】A 【解析】 【详解】句意：社长，山田电器的长岛先生正在会议室等您。 本题考查敬语。 「お／ご 动词去ます形　になる」为尊他语句式； 「ておる」：「ている」的自谦语； 「お／ご 动词去ます形　いただく」为自谦语句式，承蒙别人为自己/自己一方做某事； 「お／ご 动词去ます形　いたす」为自谦语句式。 本题是别人的动作，用尊他语。 故选A。 45. 来週､大型の台風が来るの＿＿＿。 A. と思う B. とみえる C. かもしれない D. いうまでもない 【答案】C 【解析】 【详解】句意为‘下周可能有大型的台风来袭’。 本题考查句型。 「简体句 と思う」：表达第一二人称想……； 「用言简体 と見える」：看起来好像……； 「名词/形二、动词/形一简体 かもしれない」：可能……； 「～ いうまでもない」：……不用说。 故选C。 46. 彼は大学へ行く気も＿＿＿＿、仕事をする気もないらしい。 A. ないと B. あれば C. なければ D. なくても 【答案】C 【解析】 【详解】句意为‘他好像既不想上大学，也不想工作。’ 本题考查惯用句 「～も～ば～も」表示并列，本题是说既不想上学也不想工作，因此用「ない」的ば形，即「なければ」； 「と」表示假定条件时，相当于“一～就”，用来表述恒常性状态、真理、反复性状态、习惯及新发现，后项不能接自己的意志、愿望或向听话人提出要求、劝诱等内容； 「ても」表示在假定条件下的逆态接续，“尽管～也～”。 故选C。 47. 電池の残量不足の　　　、時計の針が進んだり戻ったりしている。 A. せいか B. ばかりに C. だけに D. おかげで 【答案】A 【解析】 【详解】句意为‘可能是电池电量不足的缘故，时钟的指针时进时退。’ 本题考查固定语法。 「せいか」表示不明确的负面原因，“或许是因为”； 「ばかりに」表示因为某种原因而导致不好的结果，表示遗憾的心情，“只是因为”； 「だけに」表示与前面相应的结果，相当于“正因为”； 「おかげ」表示造成积极结果的原因，常用「おかげで」的形式，“因为、多亏”。 故选A。 48. 自動車立国だからといって、日本人がみんな車を持っている（　　）。 A. わけだ B. わけではない C. わけがない D. わけにはいかない 【答案】B 【解析】 【详解】句意为：虽说是汽车之国，但并不是所有日本人都有车。 本题考查「～わけではない」表示委婉的否定，部分否定。意为“未必........”。 「～わけだ」表示由前项自然而然地得出后项的结论，前项是很充分的依据。 「～わけがない」表示说话人主观上强烈的否定。意为“不可能.......”。 「～わけにはいかない」表示出于责任、道德、人情、义务等、不能做某事。 根据题意，故选B。 49. その距離なら、車で1時間で( )。 A. 着けます B. 着きます C. 着けられます D. 着かせます 【答案】A 【解析】 【详解】句意：那个距离的话，开车一个小时就能到。 本题考查动词活用。 「着（つ）く」到达。 「着ける」是其可能形，“能到”。 「着かせる」是其使役形，“让到”。 C是错误形式。 本题根据题意，是考查可能形的用法，故选A。 50. 理由＿＿＿､欠席した場合は返金いたしません。 A. にかかわって B. にかかわり C. にかかわらず D. にもかかわらず 【答案】C 【解析】 【详解】句意为‘不管什么理由，缺席的情况下都不退钱’。 本题考查句型。 「～にかかわらず」：不管……都……； 「にもかかわらず」：虽然……但是……。 故选C。 51. 転職に失敗して、仕事が決まらず不安( )。 A. でしかたがない B. てはいられない C. なわけがない D. にすぎない 【答案】A 【解析】 【详解】句意：跳槽失败，工作没定下来，不安得不得了。 本题考查句型。 「～てしかたがない」：……得不得了。 「～てはいられない」：不能……。 「わけがない」：不可能……。 「名词/动词简体句 にすぎない」：只不过是……。 故选A。 52. 人生を笑って生きましょう！明日はきっと、今日よりもいい日_________。 A. にしている B. に決まっている C. にわたっている D. に決めている 【答案】B 【解析】 【详解】句意为“让我们笑着生活吧！ 明天肯定比今天好。” 「にする」表示决定或者选择； 「に決まっている」自动词，表示说话人确信自己所说的事，自然而然产生的结果，确信到可以断定的程度； 「にわたっている」表示“在…范围”； 「に決めている」他动词，某种决定受人为的意志影响。 故选B。 53. 現状( )、作品の完成にはあと3か月かかりそうだ。 A. といっても B. に関して C. を通じて D. からいって 【答案】D 【解析】 【详解】句意：根据现状来判断，距离作品完成似乎还需要3个月时间。 本题考查句型的用法。 「からいって」“从…来判断；从…来说”。 「といっても」“虽说…；即使…”。 「に関して」“关于…”。 「を通じて」“通过…；整个…”。 根据题意可知，是从现状来判断还需要三个月才能完成作品。 故选D。 54. 甲：田中さん、さっき田中さんのコップを落として割ってしまったよ。本当にすみません。 乙：大丈夫、大丈夫。そのコップ、もう古くなったから、＿＿＿＿。 A. 気が付かないで B. 気を付けないで C. 気にしないで D. 気がしないで 【答案】C 【解析】 【详解】句意：甲：田中，我刚才把你的杯子弄掉了打碎了，真的很对不起。 乙：没事没事。那个杯子已经很旧了，不用在意。 本题考查惯用句。 A「気が付く」表示“意识到，注意到；细心，周到”。 B「気を付ける」表示“小心，注意”。 C「気にする」表示“在意，关心”。 D「気がする」表示“感觉，直觉”。 根据题意，故选C。 55. 日本で縁起が悪いとされる数字は＿＿＿です。 A. １ B. ４ C. ８ D. １０ 【答案】B 【解析】 【详解】句意：在日本不吉利的数字是4。 本题考查文化常识。在日语中由于数字4的发音和「死」的发音相同，所以被当做不吉利的数字。 故本题选B。 第三部分阅读理解(共20小题:每小题2.5分,满分50分) 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并填写在答题卡上。 (一) 近年、学校やスポーツクラブ、駅、デパートなどの公共施設で「AED」という装置を見かけるようになりました。みなさんはこのAEDとは何か、またどのように使ったらよいかをご存知でしょうか。 AED(自動体外式除細動器)とは、心室細動(けいれんして血液を流すポンプの機能を失った状態)になった心臓に電気ショックを与え、正常なリズムに戻すための医療機器です。2004年から医療関係者以外でも使用できるようになり、人が多く集まる場所に設置されるようになりました。AEDは、音声で操作方法をガイドしてくれるので、専門的な知識のない人でも簡単に使用することができます。また、心臓の動き(心電図)を測定·分析し、電気ショックが必要な人にのみ電気シックを流す仕組みになっているので、安心です。 AEDによる処置は時間との勝負です。心室細動に対しては、一秒でも早く、電気ショックを行う必要があります。成功の可能性は、1分ごとに10%近く低下すると言われています。日本では、救急車が到着するまでに平均約7分かかります。(ア )、成功率は30%程度に下がってしまうわけです。ですから、救急車が到着する前に、少しでも早く、患者の近くにいる人がAEDを使用して電気ショックを行うことが重要なのです。 最近では、一般市民がAEDを使用して救命した事例も増えてきました。AEDだけでなく人工呼吸などの救命法を学んでおくことで、救える命があります。これらの救命法の講習会は各地の消防署などで行われています。ぜひ積極的に参加してください。私たちの行動で、大切な命を救うことができるのです。 56. AEDについて正しいのはどれか。 A. AEDを使うには資格が必要だ。 B. AEDは緊急時に助けを呼ぶ機械である。 C. 一般的に誰でもAEDの使い方を知っている。 D. AEDは急病人に使われる医療機器である。 57. 文中の(ア )に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. つまり B. ところが C. すると D. そして 58. AEDが必要な状態とは何か。 A. 血液の循環が正常である状態 B. 心臓が正常に動いている状態 C. 心室細動になった状態 D. 心電図が安定している状態 59. 文中の時間との勝負とはどういう意味か。 A. 一度の勝負で決着をつけること B. 時間経過が最大の敵である C. 時間とはお金と同様に大切である D. 勝負はその時の運による 60. この文章の内容と合っているのはどれか。 A. AEDはまだまだ数が少ないのでもっと設置場所を増やす必要がある。 B. AEDよりも人工呼吸などの応急処置の方が一般市民には簡単にできる。 C. AEDは設置されていても一般市民には難しくて使えないのが現状だ。 D. AEDなどの応急処置を学んでおけば一般市民でも人の命が救える。 【答案】56. D 57. A 58. C 59. B 60. D 【解析】 【分析】本文有一定难度。主要介绍了AED这种医疗设备。 近年来，在学校、体育俱乐部、车站、百货商店等公共设施中，出现了名为“AED”的装置，大家知道这个AED是什么，以及该怎么使用吗？ AED（自动体外式除颤器）是指对心室颤动（痉挛而失去血液流动泵功能的状态）的心脏进行电击，使其恢复正常节奏的医疗设备。从2004年开始，除了医务人员以外也可以使用，设置在人多的地方。AED通过语音引导操作方法，即使是没有专业知识的人也可以简单地使用。同时，因为成为测量·分析心电图，只对有需要电击的人进行的电气装置的结构，让人放心。 AED的处置是与时间的较量，对于心室颤动，哪怕早一秒，也要进行电击，据说成功的可能性每分钟会降低近10%。在日本，救护车到达之前平均需要7分钟。也就是说，成功率会下降到30%左右。因此，在救护车到达之前，尽快让患者附近的人使用AED进行电击是很重要的。 最近，普通市民使用AED救命的事例也增加了，不仅仅是AED，通过学习人工呼吸等救生法，有可以拯救的生命，这些救生法讲习会在各地的消防署等地举行，请一定要积极参加，用我们的行动，可以拯救宝贵的生命。 【56题详解】 由原文「AED(自動体外式除細動器)とは、心室細動(けいれんして血液を流すポンプの機能を失った状態)になった心臓に電気ショックを与え、正常なリズムに戻すための医療機器です。2004年から医療関係者以外でも使用できるようになり、人が多く集まる場所に設置されるようになりました。AEDは、音声で操作方法をガイドしてくれるので、専門的な知識のない人でも簡単に使用することができます。」，“AED（自动体外式除颤器）是指对心室颤动（痉挛而失去血液流动泵功能的状态）的心脏进行电击，使其恢复正常节奏的医疗设备。从2004年开始，除了医务人员以外也可以使用，设置在人多的地方。AED通过语音引导操作方法，即使是没有专业知识的人也可以简单地使用。”，故选D。 【57题详解】 由原文「心室細動に対しては、一秒でも早く、電気ショックを行う必要があります。成功の可能性は、1分ごとに10%近く低下すると言われています。日本では、救急車が到着するまでに平均約7分かかります。(ア )、成功率は30%程度に下がってしまうわけです。」，“对于心室颤动，哪怕早一秒，有必要进行电击。据说成功的可能性每分钟会降低近10%。在日本，救护车到达之前平均需要7分钟。（a），成功率会下降到30%左右。”，前后文是解释说明的关系，「つまり」也就是说；「ところが」但是；「すると」于是；「そして」而且。故选A。 【58题详解】 由原文「AED(自動体外式除細動器)とは、心室細動(けいれんして血液を流すポンプの機能を失った状態)になった心臓に電気ショックを与え、正常なリズムに戻すための医療機器です。」，“AED（自动体外式除颤器）是指对心室颤动（痉挛而失去血液流动泵功能的状态）的心脏进行电击，使其恢复正常节奏的医疗设备。”，故选C。 【59题详解】 由原文「AEDによる処置は時間との勝負です。心室細動に対しては、一秒でも早く、電気ショックを行う必要があります。成功の可能性は、1分ごとに10%近く低下すると言われています。」，“AED的处置是与时间的较量，对于心室颤动，哪怕早一秒，也要进行电击，据说成功的可能性每分钟会降低近10%。”，故选B。 【60题详解】 由原文「最近では、一般市民がAEDを使用して救命した事例も増えてきました。AEDだけでなく人工呼吸などの救命法を学んでおくことで、救える命があります。これらの救命法の講習会は各地の消防署などで行われています。ぜひ積極的に参加してください。私たちの行動で、大切な命を救うことができるのです。」，“最近，普通市民使用AED救命的事例也增加了，不仅仅是AED，通过学习人工呼吸等救生法，也可以拯救的生命。这些救生法讲习会在各地的消防署等地举行，请一定要积极参加，用我们的行动，可以拯救重要的生命。”，故选D。 (二) 自分が何かしてもらったとき「〇〇さんに～していただく」という敬語を使う。 ( ア )これを「〇〇さんが～していただく」と間違えて使う人が多い。「が」を使うなら「〇〇さんが～してくださる」と動詞を変えなければならない。外国人は授業で習うし日本語能力試験にも必ず出題される。そのうち外国人のほうが正しく使うようになるのではないかと心配だ。学校でも敬語を教えているが全然身に付いていない。有名な司会者をはじめ、政治や経済の重要な地位にいる人まで間違える。每日のようにテレビで耳にするので一般の人々はこれが正しいと思うようになっている。先日友だちに作ってもらったセーターを着ている人が「このセーター、友だちが作ってもらった」と言っているのを聞いた。もうここまで来ているのかと驚いた。 言葉は変化するものだ。「ら抜き言葉」も「さ入れ言葉」も仕方がない部分もある。しかし日本語で助詞は一番重要だ。日本語は分かる言葉を省略して使うことができる。それは助詞があるからだ。もし助詞が正しく使えないならもう省略した言い方はできなくなる。何とかしなければならない時期に来ているのではないだろうか。 61. 文中の(ア )に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. そして B. しかし C. さて D. つまり 62. 筆者がもうここまで来ているのかと驚いたと言ったのはなぜか。 A. 「～してもらう」まで間違える人が出てきたから B. 「～していただく」が使えない人がいたから C. 外国人のほうが正しく使えるから D. 有名な司会者や重要な地位にいる人まで間違えているから 63. 筆者はこの間違いについてどう考えているか。 A. 言葉は変化するものだからこのままでいい。 B. 「ら抜き言葉」と同じ程度の間違えだ。 C. 根本で間違えているので問題だ。 D. 外国人は正しく使えるのに日本人が間違えるのは問題だ。 64. 筆者は日本語のとの部分を非常に重要だと考えているか。 A. 敬語の使い方 B. 助詞の使い方 C. 語彙の豊富さ D. 文章の構造 65. 本文の内容と合っているのはどれか。 A. 日本語も英語のように言わなければならない。 B. ほとんどの学校で敬語が教えられていない。 C. 外国人が間違えないのは試験に出るからだ。 D. 助詞と動詞の組み合わせはとても重要だ。 【答案】61. B 62. A 63. C 64. B 65. D 【解析】 【分析】文章大意： 自己请别人做什么的时候，要使用「〇〇さんに～していただく」这样的敬语。 但是，很多人搞错，错误使用成「〇〇さんが～していただく」。如果使用「が」的话，必须将动词改为「〇〇さんが～してくださる」。外国人在课堂上学习的内容，日语能力考试中也一定会被出题。担心不久外国人会更正确地使用。在学校也教敬语，但完全没有掌握。以有名的主持人为首，连处于政治和经济重要地位的人都弄错了。 因为每天都会在电视上听到，所以一般人都认为这是正确的。我听到穿着前几天朋友给自己做的毛衣的人说「このセーター、友だちが作ってもらった」。我很惊讶，事情已经到了这个地步。 语言是会变化的。“省略ら的词”和“插入语”也有无可奈何的部分。但是在日语中助词是最重要的。日语可以省略懂的词来使用。那是因为有助词。如果助词不能正确使用的话，就不能再省略了。不是到了必须做点什么的时期了吗？ 【61题详解】 A而且；B但是；C那么；D也就是。前文提到自己请别人做什么的时候，要使用「〇〇さんに～していただく」这样的敬语。后文提到很多人搞错，错误使用成「〇〇さんが～していただく」。前后内容属于转折关系。故选B。 【62题详解】 由原文「先日友だちに作ってもらったセーターを着ている人が「このセーター、友だちが作ってもらった」と言っているのを聞いた」可知，穿着前几天朋友给自己做的毛衣的人说「このセーター、友だちが作ってもらった」，作者很惊讶，事情已经到了这个地步。故选A。 【63题详解】 由原文「もし助詞が正しく使えないならもう省略した言い方はできなくなる。何とかしなければならない時期に来ているのではないだろうか」可知，作者觉得助词使用错误是个问题，为此得做点什么。故选C。 【64题详解】 由原文「しかし日本語で助詞は一番重要だ」可知，在日语中助词是最重要的。故选B。 【65题详解】 由原文「自分が何かしてもらったとき「〇〇さんに～していただく」という敬語を使う。( ア )これを「〇〇さんが～していただく」と間違えて使う人が多い。「が」を使うなら「〇〇さんが～してくださる」と動詞を変えなければならない」可知，助词和动词要搭配好，才能正确使用。D“助词和动词的组合很重要”符合文意，故选D。 (三) 20年以上前に留学生と一緒にNHKの見学に行ったことがある。小さな部屋で3Dの映画を映していた。眼鏡をかけることもなくただ一定の場所にいるだけで魚や雪のポールが飛び出して見えた。私も留学生も3Dの技術にびっくりした。 今主流の3Dテレビは特別な眼鏡をかける必要がある。人間の右目と左目が見る映像が違うことを応用して作られているからだ。すでに映画はこの技術を取り入れて3D作品を作っている。3D映画の人気はどんどん上がっている。( ア )このタイプの3Dテレビがどのぐらい普及していくのかはまだわからない。最近眼鏡無しでも3D映像が見えるテレビも発売された。眼鏡をかける手間がかからないため、こっちの方が人気が出そうだ。これも強力なライバルになるだろう。どちらの場合も、3Dテレビの普及は通常のテレビと価格に大きな差がない限り、3Dの番組がどれだけ放送されるかによって普及に影響を与えるだろう。アメリカでは本格的な3Dの放送が始まったそうだ。日本でも放送しているテレビ局がある。家庭用の3Dテレビの発売と同時に3Dビデオカメラを発売する電気メーカーも出てきた。カメラが売れればテレビも売れるだろう。こちらも影響する要素だ。 66. 今主流の3Dテレビに関する説明はどれか。 A. 眼鏡をかけている人には立体的に見える。 B. 値段が安いので普及するだろう。 C. 見るためには特別な眼鏡が必要だ。 D. 座る場所が決まっている 67. 3Dテレビの普及に影響しないことは何か。 A. 価格 B. 3Dテレビ番組の量 C. 3Dビデオカメラの発売 D. 3Dテレビ用の眼鏡 68. 3Dテレビの普及に最も大きな影響を与える要素は何か。正しいものを選びなさい。 A. 3Dテレビの技術が映画産業でどのように使われているか。 B. 3Dテレビの価格は普通のテレビとどのくらい違うか。 C. アメリカでの3D放送の開始と日本のテレビ局の状況。 D. 3Dビテオカメラの販売状況とテレピへの影響。 69. 文中の( ア )に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. けれども B. それとも C. いつで D. そうすると 70. 本文の内容に合っているのはどれか。 A. 3Dの技術はだいぶ前から存在していた。 B. 3Dテレビ番組が少ないので普及しないだろう。 C. 映画では3Dが人気があるがテレビでは人気が出ないだろう。 D. 特殊な眼鏡がなければ3Dの映像は見ることができない。 【答案】66. C 67. D 68. B 69. A 70. A 【解析】 【分析】本文内容难度一般，主要讲了影响3D电视普及的因素。20多年前曾和留学生一起去参观过NHK。在小房间里放映了3D电影。我和留学生对3D技术都感到很吃惊。现在主流的3D电视需要戴特别的眼镜。因为人类的右眼和左眼看到的影像是不同的。电影已经采用了这种技术制作了3D作品。3D电影越来越受欢迎。但是，这种类型的3D电视会普及到什么程度我们还不清楚。最近，也开始在发售即使没有眼镜也能看到3D影像的电视。因为不需要戴眼镜，所以这个更受欢迎。这也将是一个强有力的竞争对手。无论在哪种情况下，3D电视的普及只要与通常的电视在价格上没有太大的差别，就会根据3D的节目播放的多少而影响它的普及。据说在美国正式的3D的广播开始了。在日本也有播放3D的电视台。在发售家用3D电视的同时，也出现了发售3D摄像机的电器制造商。如果照相机畅销，电视机也会畅销吧。这也是影响其普及的因素。 【66题详解】 由原文「今主流の3Dテレビは特別な眼鏡をかける必要がある」可知，观看主流3D电视需要佩戴特制的眼镜。故选C。 【67题详解】 由原文「最近眼鏡無しでも3D映像が見えるテレビも発売された。」可知，最近也出现了可以不戴特质眼镜就可以看的3D电视，所以眼睛并不是影响其普及的因素之一。故选D。 【68题详解】 由原文「どちらの場合も、3Dテレビの普及は通常のテレビと価格に大きな差がない限り、3Dの番組がどれだけ放送されるかによって普及に影響を与えるだろう」可知，只要价格没有差异，那么影响3D电视普及的就是其播放量，所以最大的影响因素还是价格。故选B。 【69题详解】 由原文「3D映画の人気はどんどん上がっている。( ア )このタイプの3Dテレビがどのぐらい普及していくのかはまだわからない」可知，前文在说3D电影越来越受欢迎，后文却在说这种3D电视不知道可以普及到什么程度，所以前后文是转折关系。故选A。 【70题详解】 由原文「20年以上前に留学生と一緒にNHKの見学に行ったことがある。小さな部屋で3Dの映画を映していた。」可知，3D技术在20年前就有了，所以A选项符合原文。故选A。 (四) 長年、どんな分野であれ、「成功は一に才能、二にやる気」だと信じられていた。世界レベルのスポーツ選手や音楽家を育てるため、専門家はまず天性の才能を持つた人間を探し、（ア）彼らのやる気を育てようとする。バスケットボールのマイケル·ジョーダンのようなダンクシュート（扣篮）ができたり、ベートーベンのようにピアノが上手に弾けたりする人物を見つけたければ、まず跳躍力（弹跳力）と音感について調べるのが当たり前だろう。 しかし近年、心理学者は、このやり方では本末転倒（本末倒置）かもしれないと考えるようになった。レイモンド.カテルという心理学者が、「知力投資説」を展開し、「関心」を持つことで、人は自分で時間とエネルギーを費やして努力し、自分の技術や能力を発達させると主張した。今では、関心が強いことのほうが、才能をどう伸ばすかよりも「優先される」と考えられるようになった。つまり、人がオ能を伸ばすきっかけになるのは、「やる気」だというのである。 71. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. それが B. それから C. それとも D. それでも 72. 文中には「本末転倒」とあるが、「本」の指すのはどれか。 A. 音楽家などを見つけるために、まず天性の才能を持った人間を探すこと B. 音楽家などを見つけるために、まずその人のやる気について調べること C. 音楽家などを見つけるために、まずその人のスキルなどについて調べること D. 音楽家などを見つけるために、まずその人の基礎知識について調べること 73. 文中に「優先される」とあるが、優先されるのはどれか。 A. 才能を伸ばすこと B. 知識基盤を固める C. 関心の強さ D. 時間を費やすこと 74. 文中には「きっかけ」とあるが、それは何を指すか。 A. 天性 B. 知力 C. 才能 D. やる気 75. この文章の内容に合っているものはどれか。 A. 「成功は一に才能、二にやる気」だと信じている人はいないはずだ。 B. レイモンド•カテルは人に時間とエネルギーを費やさせ、能力を発達させるのは才能だと主張した。 C. 関心を持つことが才能を伸ばすことより優先されると考えられるようになった。 D. 関心を持つことが才能を伸ばすことより優先されるということは本末転倒かもしれない。 【答案】71. B 72. B 73. C 74. D 75. C 【解析】 【分析】本文比较简单，主要写人能提高能力的契机是什么。多年以来，无论在什么领域，人们都坚信“成功首先要有才能，其次要有干劲”。为了培养世界级的运动员和音乐家，专家首先要寻找具有天赋的人才，然后培养他们的干劲。如果看篮球的迈克尔乔丹的扣篮，或者像贝多芬那样钢琴弹得很好的人，首先跳跃力和音质的调查是理所当然的吧。但是近年来，心理学家开始认为这种做法可能是本末倒置。心理学家雷蒙德·卡特尔提出了“智力投资说”，主张通过关心，人会自己花费时间和精力去努力，发展自己的技术和能力。现在，比起如何发展才能，更优先考虑关心的事。也就是说，人能提高能力的契机是“干劲”。 【71题详解】 文章提到「世界レベルのスポーツ選手や音楽家を育てるため、専門家はまず天性の才能を持つた人間を探し、（ア）彼らのやる気を育てようとする。」，联系前后文可知前后文属于先后顺序。故选B。 【72题详解】 文章提到「バスケットボールのマイケル·ジョーダンのようなダンクシュート（扣篮）ができたり、ベートーベンのようにピアノが上手に弾けたりする人物を見つけたければ、まず跳躍力（弹跳力）と音感について調べるのが当たり前だろう。しかし近年、心理学者は、このやり方では本末転倒（本末倒置）かもしれないと考えるようになった。」，所以本是指寻找音乐家首先要调查那个人的干劲。故选B。 【73题详解】 文章提到「今では、関心が強いことのほうが、才能をどう伸ばすかよりも「優先される」と考えられるようになった。」，所以优先被考虑的是关心程度。故选C。 【74题详解】 文章提到「つまり、人がオ能を伸ばすきっかけになるのは、「やる気」だというのである。」，所以契机是指干劲。故选D。 【75题详解】 文章提到「レイモンド.カテルという心理学者が、「知力投資説」を展開し、「関心」を持つことで、人は自分で時間とエネルギーを費やして努力し、自分の技術や能力を発達させると主張した。今では、関心が強いことのほうが、才能をどう伸ばすかよりも「優先される」と考えられるようになった。つまり、人がオ能を伸ばすきっかけになるのは、「やる気」だというのである。」，所以认为拥有兴趣比发展才能更优先符合文章内容。故选C。 第四部分作文(满分30分) 76. 三年的高中生活，除了高强度的学习之外，学校一定还组织过一系列丰富多彩的课外活动。你一定对其中一些活动印象深刻。请以「一番心に残っているイベント」为题写一篇文章。 写作要点： 1.具体描述令你印象深刻的一次活动。 2.阐述印象深刻的理由。 3.谈谈你参加活动的收获。 写作要求： 1.字数为300-350字。 2.格式正确，书写清楚。 3.使用「です·ます」体。 【答案】一番心に残っているイベント 私が高校三年間で一番心に残っているイベントはボランティア活動に参加したことです。 高校二年生の終わりの夏休みに、学校はボランティア活動を行うことになりました。私たちは近くの公園に行って、ごみ拾いや清掃などのことをしました。天気がとても暑かったですが、やる気が満々でした。時々、勝手にごみを捨てる人を見たら、私たちは勇気を出してやめてもらうように止めました。最初はちょっと恥ずかしかったですが、だんだん慣れてきました。私たちの努力で、公園も前よりきれいになりました。 いい環境のために、全員で努力すべきだという意識を高めなければならないと思います。ボランティア活動に参加することで、大きな達成感を得るし、気持ちも楽になれます。このようなやりがいがあるボランティア体験ができてよかったと思います。 【解析】 【详解】根据提示，本篇作文要求写记叙文，题材是写印象深刻的一次活动。 在写作时可进行三段式阐述： 第一段开门见山，指出印象深刻的一次活动是什么； 第二段具体阐述这个活动，自己的经历、感受等； 最后一段表达自己参加活动后的收获与感悟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$nullnullnullnullnullnullnullnullnullnull