精品解析：四川省阆中中学校新城校区2024-2025学年九年级上学期第一次月考化学试题

四川省阆中中学新城校区九年上册第一学月学习情况反馈 化学学科 范围：第一、二单元 时间：30分钟 注意事项： 1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息。 2.请将答案正确填写在答题卡上。 第Ⅰ卷(选择题) 一、选择题(每小题2分，共24分，每小题只有一个选项符合题意) 1. 2024年5月3日，嫦娥六号探测器由长征五号遥八运载火箭在中国文昌航天发射场成功发射。下列不属于化学研究范畴的是 A. 制造嫦娥六号的芯片 B. 确定嫦娥六号的运行轨道 C. 研制运载火箭所需要的燃料 D. 研制运载火箭外层的耐高温涂料 【答案】B 【解析】 【详解】A、制造嫦娥六号的芯片，属于研究、制取新材料，属于化学研究的范畴，选项错误； B、确定嫦娥六号的运行轨道，属于物理学领域研究的内容，不属于化学研究的范畴，选项正确； C、研制运载火箭所需要的燃料，属于研究、制取新燃料，属于化学研究的范畴，选项错误； D、研制运载火箭外层的耐高温涂料，属于研究、制取新材料，属于化学研究的范畴，选项错误。 故选B。 2. “绿色化学”是21世纪化学发展的主导方向，其核心要求是从源头上清除污染。下列做法符合“绿色化学”理念的是 A. 将垃圾废物浇上汽油焚烧 B. 施用大量农药减少植物病虫害 C. 研究开发利用新能源 D. 禁止化工厂生产化工产品 【答案】C 【解析】 【详解】A 、将垃圾废物浇上汽油焚烧，会产生大量的污染物，不符合 “绿色化学” 理念，不符合题意； B 、施用大量农药会造成环境污染，不符合 “绿色化学” 理念，不符合题意； C、研究开发利用新能源，减少对传统能源的依赖，减少污染物的排放，符合 “绿色化学” 理念，符合题意； D 、禁止化工厂生产化工产品是不现实的，应该是让化工厂采用更环保的生产方式和工艺，不符合 “绿色化学” 理念，不符合题意。 故选C。 3. 《天工开物》中记载的下列造物过程涉及化学变化的是 A. 机杼织布 B. 楠木制舟 C. 五谷酿酒 D. 海水晒盐 【答案】C 【解析】 【详解】A、机杼织布，只是形状的变化，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； B、楠木制舟，只是形状的变化，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； C、五谷酿酒，发生缓慢氧化，有酒精等新物质生成，属于化学变化，符合题意； D、海水晒盐，只是水的状态变化，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意。 故选C。 4. 下列关于化学变化的说法正确的是（ ） A. 物质在发生化学变化时，不一定发生物理变化 B. 物质有发光和放热的现象产生就一定是化学变化 C. 物质发生化学变化后就一定有其他物质产生 D. 化学变化中一定伴随着放热、发光、变色、放出气体，生成沉淀等现象 【答案】C 【解析】 【详解】A、物理变化和化学变化的联系是：化学变化过程中一定有物理变化，故选项错误； B、电灯发光放热，但不是化学变化，故选项错误； C、化学变化的特征是：有新物质生成，因此物质发生化学变化后就一定有其他物质产生，故选项正确； D、化学变化中常常伴随着放热、发光、变色、放出气体，生成沉淀等现象，有的化学变化则没有，例如氢氧化钠与盐酸反应就没有发光、变色、放出气体等现象，故选项错误。 故选C。 【点睛】化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成。 5. 下列行为不符合实验室安全常识的是 A. 在实验室嬉戏打闹，吃零食 B. 远离火源存放易燃易爆药品 C. 酒精灯不慎被碰倒着火，立即用湿抹布盖灭 D. 实验结束后，离开实验室前用肥皂等清洗双手 【答案】A 【解析】 【详解】A、禁止在实验室嬉戏打闹，吃零食，防止发生危险，符合题意； B、远离火源存放易燃易爆药品，防止发生火灾，不符合题意； C、酒精灯不慎被碰倒着火，立即用湿抹布盖灭，隔绝氧气，达到灭火的目的，不符合题意； D、实验结束后，离开实验室前用肥皂等清洗双手，防止有害物质进入人体，影响人体健康等，不符合题意。 故选A。 6. 下列图示实验操作正确的是 A. 连接仪器 B. 检查气密性 C. 处理实验废液 D. 加热固体试剂 【答案】B 【解析】 【详解】A、连接仪器时，应把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破试管，图示操作错误； B、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴试管外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气，图示操作正确； C、不能把实验废液直接倒入水池中，实验的废液应倒入废液缸内，图示操作错误； D、给试管内固体加热的注意事项：试管口略向下倾斜，防止冷凝水倒流入试管底部，使试管炸裂，图示操作错误； 故选：B。 7. 某化学试剂的包装袋上印有如图所示的图标，则下列说法正确的是 A. 可用手直接接触该化学试剂 B. 家用液化石油气的气罐上一般印有此种图标 C. 如果该试剂溅入眼中，应立即用。大量水冲洗，必要时请医生治疗 D. 用托盘天平称量该试剂时，应该在托盘天平左、右盘上各放一张干净的称量纸 【答案】C 【解析】 【详解】A、实验室内的化学药品无论是否有腐蚀性，都不能用手直接接触，故选项说法错误； B、液化气是易燃物，并不具有腐蚀性，可贴易燃物的图标，故选项说法错误； C、如果该药品的药液溅入眼内，应立即用大量水冲洗，必要时请医生治疗，故选项说法正确； D、有腐蚀性的化学药品放在玻璃器皿中称量，故选项说法错误； 故选：C。 8. 下列物质中，前者属于混合物，后者属于纯净物的是 A. 冰水混合物、氧气 B. 锰酸钾、五氧化二磷 C. 清洁的空气、食盐水 D. 稀有气体、液氮 【答案】D 【解析】 【详解】A、冰水混合物只由水一种物质组成，属于纯净物；氧气只由一种物质组成，属于纯净物，不符合题意； B、锰酸钾只由一种物质组成，属于纯净物；五氧化二磷只由一种物质组成，属于纯净物，不符合题意； C、清洁的空气中含有氮气、氧气等多种物质，属于混合物；食盐水由多种物质组成，属于混合物，不符合题意； D、稀有气体包括氦、氖、氩、氪、氙、氡，属于混合物；液氧只由一种物质组成，属于纯净物，符合题意。 故选：D。 9. 空气是人类赖以生活的重要资源，空气的质量影响我们的健康，下列物质中没有被计入空气污染物的是 A. 二氧化碳 B. 二氧化氮 C. 二氧化硫 D. 臭氧 【答案】A 【解析】 【详解】目前计入空气污染物的有：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物和臭氧等，二氧化碳没有被计入空气污染物。故选：A。 10. 下列对实验现象的描述，错误的是 A. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 B. 硫在氧气中燃烧，发出明亮蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体 C. 木炭在空气中燃烧，生成二氧化碳 D. 在蜡烛火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，发现烧杯内壁有液滴 【答案】C 【解析】 【详解】A、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，在空气中不能燃烧。不符合题意； B、硫在氧气中燃烧，发出明亮蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体，在空气中燃烧发出淡蓝色火焰。不符合题意； C、生成二氧化碳是实验结论不是现象。符合题意； D、蜡烛燃烧生成水和二氧化碳，水以水蒸气的形式生成，在蜡烛火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，水蒸气液化，发现烧杯内壁有液滴。不符合题意； 故选C。 11. 下列实验方案不能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 测定空气中氧气的含量 用硫粉代替红磷进行实验 B 区分水和过氧化氢 分别加入二氧化锰，观察是否有气泡产生 C 证明稀有气体化学性质稳定 设计实验，大多数物质都不能与其反应 D 检验集气瓶中的气体是氧气 将带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】A、硫燃烧生成二氧化硫，会弥补所消耗氧气的体积，集气瓶内压强变化不明显，导致水不能进入集气瓶，不能测定氧气含量，该方案不能达到实验目的，故选项符合题意； B、加入二氧化锰，产生气泡的是过氧化氢，不产生气泡的是水，该方案能够达到实验目的，故选项不符合题意； C、设计实验，大多数物质都不能与稀有气体反应，可证明稀有气体化学性质稳定，该方案能够达到实验目的，故选项不符合题意； D、将带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃，说明该气体是氧气，该方案能够达到实验目的，故选项不符合题意； 故选：A。 12. 实验室用一定质量的过氧化氢溶液制取氧气时，下列图像正确的是 A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】A、二氧化锰在反应中作催化剂，反应前后质量不变，图像错误； B、实验室用一定质量的过氧化氢溶液制取氧气，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下反应生成水和氧气，随着反应的进行，氧气的质量从0开始逐渐增加，至完全反应不再发生改变，图像错误； C、在一定量过氧化氢溶液中加入少量的二氧化锰，过氧化氢分解生成水和氧气，水的质量不断增大，完全反应后不变，图像正确； D、用等质量、等浓度的双氧水制取氧气，催化剂只能改变反应速率，不影响产生氧气的质量，有催化剂的反应速率快，至完全反应所需时间短，图像错误； 故选C。 第Ⅱ卷(非选择题) 二、填空与简答(每个空1.5分，共18分) 13. 化学学科需要记忆的内容很多，所以历来就被称为“理科中的文科”。请根据记忆内容完成填空。 （1）根据名称写化学符号或根据化学符号写名称： ①Hg：___________； ②P2O5：___________； ③四氧化三铁：___________； ④二氧化碳：___________。 （2）空气的成分按体积计算，氧气约占___________(填百分数)。 （3）高锰酸钾是一种___________色的固体。 【答案】（1） ①. 汞 ②. 五氧化二磷 ③. Fe3O4 ④. CO2 （2）21% （3）暗紫色 【解析】 【小问1详解】 ①Hg：汞； ②化 学式中元素的名称从右向左读，与 化学式的写法刚好相反，两 种元素组成的化合物 ，在 元素中间用 “化 ”字连接 ，读 名称的时候 ，元 素的原子个数在该元素之前，P2O5：五氧化二磷； ③根据四氧化三铁名称可知，其化学式可写成：Fe3O4； ④根据二氧化碳名称可知，其化学式可写成：CO2； 【小问2详解】 空气的成分按体积计算，氧气约占 21%； 【小问3详解】 高锰酸钾是一种暗紫色的固体。 14. 正确的使用化学仪器和进行化学实验基本操作是做好化学实验的重要前提。 （1）请选择图中的仪器按要求填空。 ①常用于吸取和滴加少量液体的仪器是___________(填名称)。 ②A被加热时需要垫______________(填写名称)。 ③做硫在氧气中燃烧的实验时，放置硫粉的仪器______________(填名称)。 （2）实验室现有20mL、50mL、100mL的量筒，现要量取40mL的蒸馏水，应选取_________mL的量筒，量液时，量筒必须平放，视线要与______________保持水平。某学生从装有40mL水的量筒中倒出部分水后，量筒放平稳，仰视液面读数为10mL，则倒出的水的体积______30mL(填“＜”、“＞”或“=”)。 【答案】（1） ①. E  ②. 陶土网 ③. G （2） ①. 50 ②. 凹液面的最低处 ③. ＜ 【解析】 【小问1详解】 ①常用胶头滴管吸取和滴加少量液体，故选E； ②A仪器为烧杯，烧杯在加热时应垫陶土网，使之受热均匀，故填：陶土网； ③做硫在氧气中燃烧的实验时，放置硫粉的仪器是燃烧匙，故选G； 【小问2详解】 选用量筒时应选量程大而接近的，故要量取40mL的蒸馏水，应选取50mL的量筒；量液时，量筒必须平放，视线要与凹液面最低处保持水平，俯视或仰视都会使读数不准确；仰视会使读数偏小，实际液体体积偏大，故仰视液面读数为10mL，实际量筒中剩余液体体积大于10mL，则倒出的水的体积＜30mL。 三、实验题(每个空1.5分，共9分) 15. 请结合如图中常用的实验装置，回答下列问题。 （1）写出下列仪器的名称b___________。 （2）实验室采用装置A制取氧气时，反应的文字表达式是___________，该反应的反应类型为___________。 （3）可以选用装置E收集氧气，依据是什么？___________，若用D装置收集氧气，检验氧气已经收集满的方法是___________。 （4）用装置F进行“排空气法”收集氧气，把图中的导管补画完整。 【答案】（1）颈漏斗 （2） ①. 氯酸钾 氯化钾+氧气 ②. 分解反应 （3） ①. 氧气不易溶于水且不与水发生反应 ②. 将带火星的木条放于集气瓶口，若木条复燃，则氧气集满 （4） 【解析】 【小问1详解】 仪器b的名称：长颈漏斗； 【小问2详解】 A装置是固体加热型的发生装置，由于试管口没有棉花，制氧气所用药品是氯酸钾和二氧化锰，氯酸钾在二氧化锰催化作用下受热分解生成氯化钾和氧气，反应的文字表达式是：氯酸钾 氯化钾+氧气；该反应是由一种物质生成三种物质的反应，属于分解反应； 【小问3详解】 可以选用装置E收集氧气，依据是氧气不易溶于水且不与水发生反应；氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，若用D装置收集氧气，检验氧气已经收集满的方法是将带火星的木条放于集气瓶口，若木条复燃，则氧气集满； 【小问4详解】 氧气的密度大于空气，用装置F进行“排空气法”收集氧气，收集氧气时应从长管通入，空气从短管排出，图中的导管补画完整如图：。 四、科学探究题(每个空1.5分，共9分) 16. 实验课上，老师让同学们设计实验探究“红砖粉末是否也可作分解过氧化氢的催化剂”。以下是晓宇所在的小组进行的探究，请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白。 【问题】红砖粉末能不能作分解过氧化氢的催化剂？ 【猜想】 （1）猜想Ⅰ：红砖粉末能作分解过氧化氢的催化剂 Ⅱ：___________。 【实验验证】 （2）晓宇进行了两个实验，请你将晓宇的实验表格补充完整。 实验步骤 实验现象 实验结论 实验一 将带火星的木条伸入装有过氧化氢溶液的试管中 _________ 常温下过氧化氢溶液分解速率很慢 实验二 __________ 产生大量气泡，木条复燃 常温下红砖粉末能加快过氧化氢溶液分解速率 【得出结论】 （3）红砖粉末能加快过氧化氢的分解速率，故___________(填“猜想Ⅰ”。“猜想Ⅱ”)正确。 【反思提高】 （4）经过讨论，林鹏认为只有上述两个实验，不能证明红砖粉末能作分解过氧化氢的催化剂，还要补充两个实验，分别探究反应前后红砖粉末的___________和___________有无变化，只有这两点也均无变化时，才能证明红砖粉末能作分解过氧化氢的催化剂。 【答案】（1）红砖粉末不能作分解过氧化氢的催化剂     （2） ①. 产生少量气泡，木条不复燃 ②. 向装有过氧化氢溶液的试管中加入红砖粉末，将带火星的木条伸入试管  （3）猜想I  （4） ①. 质量   ②. 化学性质 【解析】 【小问1详解】 由猜想Ⅰ：红砖粉末能作分解过氧化氢的催化剂可知，猜想Ⅱ应为：红砖粉末不能作分解过氧化氢的催化剂 ； 【小问2详解】 实验一：实验结论是常温下过氧化氢溶液分解速率很慢，实验步骤是将带火星的木条伸入装有过氧化氢溶液的试管中，氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，则实验过程中观察到产生少量气泡，木条不复燃； 实验二：该实验的结论是常温下红砖粉末能加快过氧化氢溶液分解速率，实验现象是产生大量气泡，木条复燃，则实验步骤可以是向装有过氧化氢溶液的试管中加入红砖粉末，将带火星的木条伸入试管； 【小问3详解】 根据实验一、实验二可知，红砖粉末能加快过氧化氢的分解速率，故猜想I正确； 【小问4详解】 催化剂在化学反应前后本身的质量和化学性质不变，所以经过讨论，林鹏认为只有上述两个实验，不能证明红砖粉末能作分解过氧化氢的催化剂，还要补充两个实验，分别探究反应前后红砖粉末的质量和化学性质有无变化，只有这两点也均无变化时，才能证明红砖粉末能作分解过氧化氢的催化剂。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 四川省阆中中学新城校区九年上册第一学月学习情况反馈 化学学科 范围：第一、二单元 时间：30分钟 注意事项： 1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息。 2.请将答案正确填写在答题卡上。 第Ⅰ卷(选择题) 一、选择题(每小题2分，共24分，每小题只有一个选项符合题意) 1. 2024年5月3日，嫦娥六号探测器由长征五号遥八运载火箭在中国文昌航天发射场成功发射。下列不属于化学研究范畴的是 A. 制造嫦娥六号的芯片 B. 确定嫦娥六号的运行轨道 C. 研制运载火箭所需要的燃料 D. 研制运载火箭外层的耐高温涂料 2. “绿色化学”是21世纪化学发展的主导方向，其核心要求是从源头上清除污染。下列做法符合“绿色化学”理念的是 A. 将垃圾废物浇上汽油焚烧 B. 施用大量农药减少植物病虫害 C. 研究开发利用新能源 D. 禁止化工厂生产化工产品 3. 《天工开物》中记载的下列造物过程涉及化学变化的是 A. 机杼织布 B. 楠木制舟 C. 五谷酿酒 D. 海水晒盐 4. 下列关于化学变化的说法正确的是（ ） A. 物质在发生化学变化时，不一定发生物理变化 B. 物质有发光和放热的现象产生就一定是化学变化 C. 物质发生化学变化后就一定有其他物质产生 D. 化学变化中一定伴随着放热、发光、变色、放出气体，生成沉淀等现象 5. 下列行为不符合实验室安全常识的是 A. 在实验室嬉戏打闹，吃零食 B. 远离火源存放易燃易爆药品 C. 酒精灯不慎被碰倒着火，立即用湿抹布盖灭 D. 实验结束后，离开实验室前用肥皂等清洗双手 6. 下列图示实验操作正确的是 A. 连接仪器 B. 检查气密性 C. 处理实验废液 D. 加热固体试剂 7. 某化学试剂的包装袋上印有如图所示的图标，则下列说法正确的是 A. 可用手直接接触该化学试剂 B. 家用液化石油气的气罐上一般印有此种图标 C. 如果该试剂溅入眼中，应立即用。大量水冲洗，必要时请医生治疗 D. 用托盘天平称量该试剂时，应该在托盘天平左、右盘上各放一张干净的称量纸 8. 下列物质中，前者属于混合物，后者属于纯净物的是 A. 冰水混合物、氧气 B. 锰酸钾、五氧化二磷 C. 清洁的空气、食盐水 D. 稀有气体、液氮 9. 空气是人类赖以生活的重要资源，空气的质量影响我们的健康，下列物质中没有被计入空气污染物的是 A. 二氧化碳 B. 二氧化氮 C. 二氧化硫 D. 臭氧 10. 下列对实验现象的描述，错误的是 A. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 B. 硫在氧气中燃烧，发出明亮蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体 C. 木炭在空气中燃烧，生成二氧化碳 D. 在蜡烛火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，发现烧杯内壁有液滴 11. 下列实验方案不能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 测定空气中氧气的含量 用硫粉代替红磷进行实验 B 区分水和过氧化氢 分别加入二氧化锰，观察是否有气泡产生 C 证明稀有气体化学性质稳定 设计实验，大多数物质都不能与其反应 D 检验集气瓶中的气体是氧气 将带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃 A. A B. B C. C D. D 12. 实验室用一定质量的过氧化氢溶液制取氧气时，下列图像正确的是 A. B. C. D. 第Ⅱ卷(非选择题) 二、填空与简答(每个空1.5分，共18分) 13. 化学学科需要记忆的内容很多，所以历来就被称为“理科中的文科”。请根据记忆内容完成填空。 （1）根据名称写化学符号或根据化学符号写名称： ①Hg：___________； ②P2O5：___________； ③四氧化三铁：___________； ④二氧化碳：___________。 （2）空气的成分按体积计算，氧气约占___________(填百分数)。 （3）高锰酸钾是一种___________色的固体。 14. 正确的使用化学仪器和进行化学实验基本操作是做好化学实验的重要前提。 （1）请选择图中的仪器按要求填空。 ①常用于吸取和滴加少量液体的仪器是___________(填名称)。 ②A被加热时需要垫______________(填写名称)。 ③做硫在氧气中燃烧的实验时，放置硫粉的仪器______________(填名称)。 （2）实验室现有20mL、50mL、100mL的量筒，现要量取40mL的蒸馏水，应选取_________mL的量筒，量液时，量筒必须平放，视线要与______________保持水平。某学生从装有40mL水的量筒中倒出部分水后，量筒放平稳，仰视液面读数为10mL，则倒出的水的体积______30mL(填“＜”、“＞”或“=”)。 三、实验题(每个空1.5分，共9分) 15. 请结合如图中常用的实验装置，回答下列问题。 （1）写出下列仪器的名称b___________。 （2）实验室采用装置A制取氧气时，反应的文字表达式是___________，该反应的反应类型为___________。 （3）可以选用装置E收集氧气，依据是什么？___________，若用D装置收集氧气，检验氧气已经收集满的方法是___________。 （4）用装置F进行“排空气法”收集氧气，把图中的导管补画完整。 四、科学探究题(每个空1.5分，共9分) 16. 实验课上，老师让同学们设计实验探究“红砖粉末是否也可作分解过氧化氢的催化剂”。以下是晓宇所在的小组进行的探究，请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白。 【问题】红砖粉末能不能作分解过氧化氢的催化剂？ 【猜想】 （1）猜想Ⅰ：红砖粉末能作分解过氧化氢的催化剂 Ⅱ：___________。 【实验验证】 （2）晓宇进行了两个实验，请你将晓宇的实验表格补充完整。 实验步骤 实验现象 实验结论 实验一 将带火星的木条伸入装有过氧化氢溶液的试管中 _________ 常温下过氧化氢溶液分解速率很慢 实验二 __________ 产生大量气泡，木条复燃 常温下红砖粉末能加快过氧化氢溶液分解速率 【得出结论】 （3）红砖粉末能加快过氧化氢的分解速率，故___________(填“猜想Ⅰ”。“猜想Ⅱ”)正确。 【反思提高】 （4）经过讨论，林鹏认为只有上述两个实验，不能证明红砖粉末能作分解过氧化氢的催化剂，还要补充两个实验，分别探究反应前后红砖粉末的___________和___________有无变化，只有这两点也均无变化时，才能证明红砖粉末能作分解过氧化氢的催化剂。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $