13.八年级上册-第二单元 遵守社会规则-【加速度中考】2025年贵州中考道德与法治课堂精讲本

第二单元 遵守社会规则 教材知识理重点 是什么 自由与社会（社会规则划定了自由的边界 规则的关系气社会规则是人们享有自由的保障 社会秩序与社会规则 为什么 社会秩序（社会正常运行需要秩序 的重要性（是人民安居乐业的保障 怎么做一遵守社会规则：坚定维护规则：积极改进规则 为什么一尊重他人的原因 尊重是交往的起点 尊重使社会生活和谐融洽 尊重他人 积极关注、重视他人 怎么做一尊重他人的做法 平等对待他人 学会换位思考 学会欣赏他人 是一个人立身处世的前提 为什么一文明有礼的重要性 促进社会和谐 体现国家形象 以礼待人 态度谦和，用语文明 怎么做一做文明有礼的人 仪表整洁、举止端庄 在社会生活中不断学习、观察、思考和践行 是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容， 是什么一诚信的地位 是中华民族的传统美德 、是一项民法原则 是一个人安身立命之本 遵守社会规则 诚实守信 为什么一诚信的重要性 是企业的无形资产 促进社会文明、国家兴旺 树立诚信意识 怎么做一践行诚信的做法 运用诚信智慧 珍惜个人的诚信记录 民事违法行为一民事责任 一般违 违法行为 行政违法行为一行政处分或行政处罚 法行为 的分类 刑事违法行为（犯罪）一刑罚处罚 是什么 般违法行为与犯罪的区别、联系 ·严重社会危害性最本质特征 违法与犯罪 犯罪的基 本特征 刑事违法性法律标志 应受刑罚处罚性前两者的必然法律后果》 怎么做一未成年人加强白我防范，预防犯罪的做法 是什么一 维护合法权 法律服务机构 益的途径 国家的法律救济→诉讼 维护合法权 善用法律 益的最后屏障 怎么做 青少年同违法犯一敢于并善于依法维护正当权益（见义勇为） 罪作斗争的做法气善于斗争，采取机智灵活的方式（见义“智”为）》 72 教材知识分点过 男标由器要感 ◆遵守基本的社交礼仪，格守诚信，理性维护社会公德，维护公共秩序，做文明的社会成员。（生命安全与健康教有） ·认识犯罪的基本概念，了解刑罚的主要类型：认识未成年人违法犯罪行为的危害，培育和提高自我保护的意识 和能力，自觉抵制校园欺凌和违法犯罪行为。（法治教有） 知识点刀社会秩序与社会规则 (2)需要发自内心地敬畏规则，将规则作为自己 1.社会秩序的重要性。(P23》 行动的准绳，将规则内化于心、外化于行。 (1)社会正常运行需要秩序。遵守社会秩序，才 6.我们应怎样坚定维护规则？(P30)》 能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社 (1)从自己做起，自觉遵守规则 会运行效率，降低社会管理成本。 (2)在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助 (2)社会秩序是人民安居乐业的保障。社会秩序 他人遵守规则 营造良好的社会环境，让我们享有人身自由和7，积极改进规则的原因、要求。(P31) 财产安全，享有公平的发展机遇，从而能够感受 (1)原因：规则不是一成不变的。①随着社会的 到生活的美好，激发对生活的热情」 发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则， 2.社会规则的内容：道德（约定俗成）、纪律（由单 需要制定：②一些原有的规则失去了存在的合 位或集体制定)、法律（由国家制定或认可）等。 理性，需要废除：③一些原有的规则不能完全适 (P25) 应实际生活的变化，需要加以调整和完善 3.社会规则与社会秩序的关系。（社会规则对社 (2)要求：①积极参与规则的改进和完善，善于 会秩序的重要性。)(P25》 与他人沟通交流、寻求共识：②积极为新规则的 (1)社会规则明确社会秩序的内容 形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社 (2)社会规则保障社会秩序的实现 会发展的要求 4.自由与社会规则的关系。（为什么说自由与规 知识点2尊重他人 则不可分？)(P27~28) 1.为什么要尊重他人？(P32~34) (1)社会规则划定了自由的边界。①自由不是随 (1)对个人：尊重是交往的起点。①尊重他人是 心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约 一个人内在修养的外在表现：②每个人都是有 束：②我国宪法规定，公民在行使自由和权利的 尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重； 时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和 ③受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好 其他公民的合法的自由和权利。 的心理体验，如满足感、成就感等 (2)社会规则是人们享有自由的保障。①人们建 (2)对社会：尊重使社会生活和谐融洽。①尊重 立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人 是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重 不越过自由的边界，促进社会有序运行；②违反 要特征；②尊重是相互的，尊重能够减少摩擦， 规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。 消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关 考点链接：法治与自由的关系见本书PI03 系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。 5.如何遵守社会规则？(P28~29) 2.如何做到尊重他人？(P35~36) (1)需要他律（监督、提醒、奖惩等外在约束）和 (1)积极关注、重视他人。①考虑他人的感受， 自律（严于律己，不断自我反省，克服已经发现 认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注， 的不良行为)。 而不冷落、忽视他人：②重视他人，对他人的疑 73 惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热 知识点④诚实守信 情的帮助 1.诚信的地位。(P41) (2)平等对待他人。①发自内心地尊重他人人 (1)诚信是社会主义核心价值观和公民基本道 格，对所有的人一视同仁：②不能以家境、身体 德规范的重要内容，是中华民族的传统美德 等方面的原因而轻视、歧视他人。 (2)诚信是一项民法原则。强调人们在社会活 (3)学会换位思考。①设身处地为他人着想，不 动中讲信用、守诺言、诚实不欺 把自己的意志强加给他人；②将心比心，体会他2.诚信的重要性。（为什么要讲诚信？）(P42~43) 人的感受，理解他人的难处，包容他人 (1)对个人：诚信是一个人安身立命之本。①诚 (4)学会欣赏他人。善于发现他人的潜质和特 信是我们融入社会的“通行证”，一个人真诚老 长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给 实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任： 予他人积极的评价。 ②如果弄虚作假、口是心非，就会处处碰壁，甚 知识点3以礼待人 至无法立身处世。 1.文明有礼的重要性。(P37~39)》 (2)对企业：诚信是企业的无形资产。一个企业 (1)对个人：文明有礼是一个人立身处世的前 只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的 提。①文明有礼是一个人思想道德素质，科学 形象和信誉，赢得客户；才能带来持久的效益， 文化素质和交际能力的外在表现：②文明有礼 长盛不衰 会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重 (3)对社会、国家：诚信促进社会文明、国家兴 与认可。 旺。社会成员之间以诚相待、以信为本，能够增 (2)对社会：文明有礼促进社会和谐。①文明礼 进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促 貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活 进社会和谐：能够降低社会交往和市场交易成 的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感 本，积累社会资本：能够提高国家的形象和声 的桥梁：②诚恳、谦逊、平等、友善、倾听的态度， 誉，增强国家的文化软实力。 能够给对方亲切感、受尊重感，有助于人们友好 3.践行诚信的做法。(P43~45)》 交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有 (1)树立诚信意识。①要真诚待人，信守承诺， 序、文明祥和的社会。 说老实话，办老实事，做老实人：②不要轻易许 (3)对国家：文明有礼体现国家形象 诺，许诺的事就要做到，做不到要说明理由； 2.如何做文明有礼的人？（怎样做到以礼待人？） ③如果我们的行为产生了不良影响，就应不逃 (P39-40)】 避、不推脱，勇于承认过错，主动承担责任，争取 (1)态度谦和，用语文明。①以礼相待，要态度 他人的谅解。 谦恭，说话和气，以理服人，以情感人：②谈吐文 (2)运用诚信智慧。当尊重他人隐私与对人诚 雅，不说粗话脏话：③与人交谈时，尊重对方，多 实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要 用商量的口吻说话，不自以为是，不盛气凌人。 求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重 (2)仪表整洁、举止端庄。在社会交往中，要做 他人隐私。 到着装得体、举止稳重、彬彬有礼、落落大方。 (3)珍惜个人的诚信记录。我们要大力弘扬诚 (3)在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。 信文化，共同营造“以诚实守信为荣、以见利忘 ①要从小事做起，从细节做起，努力做一个学 义为耻”的良好社会风尚，提高全社会信用水 礼、明礼、守礼的人；②要影响和带动身边的人， 平，营造社会诚信环境，努力促进社会发展和文 共同创建文明有礼的社会风尚。 明进步。 74 知识点5违法与犯罪 (1)都是违法行为，具有社会危害性，要承 1.违法行为的含义、分类及成因。(P48) 联 担相应的法律责任。 (1)含义：指违反法律、法规的规定，危害社会的 (2)犯罪必然是违法行为，但违法行为不 行为。 定就是犯罪。 (2)分类： 易错点拨 民事违 根摇追反 根据对注 区分违法行为最主要的方法就是看违反 法律的美 法行为 般违 会的危害 违法 别划分 行政违 法行为 程度划分违法 的法律规范以及承担的法律责任。因此，在 行为 法行为 行为 分析法律案件类试题时要关注“民法典、治安 刑事违 犯罪 法行为 管理处罚法、刑法”或“赔礼道款、罚款、行政 (3)成因：缺乏规则意识，法治观念不强。 拘留、罚金、拘役、判刑”等相关法律贵任的关 2.一般违法行为与犯罪的区别、联系。(P48~50、 键词，据此判断其属于哪一类违法行为。 P53) 3.遵章守法的原因、做法。(P51) 一般违法行为 犯罪 (1)原因：遵章守法是社会和谐的保证。 项违法 自类型 民事违 行政违 刑事违 (2)做法：①认识一般违法行为的危害，自觉依 法行为 法行为 法行为 法规范自己的行为：②分清是非，增强守法观 民事法律 行政法律规 刑事法律 念，严格遵守治安管理的法律规定：③依法从事 违反 规范（如 范（如治安 规范（如 民事活动，积极防范侵权行为和违约行为，既要 法律 民法典) 管理处罚法) 刑法) 维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社 民事责任 行政制裁： 会健康和谐发展。 (停止侵害， 4.犯罪的含义、基本特征及法律后果。(P53~54) 行政处分 消除危险，（警告、记过 (1)含义：是具有严重社会危害性、触犯了刑法、 返还财产， 记大过、降 应当受到刑罚处罚的行为。 刑罚处罚 法律赔偿损失， 级、撤职、开 (2)基本特征：严重社会危害性（最本质特征）、 (主刑和附 责任 支付违约 除等)和行 刑事违法性（法律标志）和应受刑罚处罚性（前 加刑) 金，消除影 政处罚（警 两者的必然法律后果)。它们是相互联系、不可 响、恢复名 告、罚款、没 分割的，共同构成了区分罪与非罪的标准。 别 誉，赔礼道收违法所得 (3)法律后果：刑罚。任何人的犯罪行为都应当 歉等) 行政拘留等)】 受到法律的制裁」 5.刑法与刑罚。(P52、P54》 危害 具有严重 对社会的危害相对轻微 (1)刑法：是惩治犯罪、保护国家和人民利益的 程度 社会危害性 有力武器。它明确规定了什么行为是犯罪，以 侵犯他人民 违反治安管故意杀人、挡 及对犯罪应当判处什么样的刑罚。 事权利（如 理的行为 路抢劫、殴打 (2)刑罚：又称为刑事处罚，是指审判机关依法 具体 欠债不还) (如谎报险 他人导致其 对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方 表现或者没有依 情、破坏铁路重伤甚至死 法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容」 法履行合同 封闭网等) 亡等 【心教材相关链接刑罚的分类：①主刑，包括管 义务 制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑；②附加刑， 75 包括罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐 院依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动： 出境。】 ②行政诉讼是人民法院依照司法诉讼程序解决 6.未成年人加强自我防范，预防犯罪的做法。(P55~ 行政争议案件的活动（俗称“民告官”）：③刑事 56)》 诉讼是国家司法机关依法查明犯罪事实、惩罚 (1)珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。 犯罪分子、保障无罪的人不受刑事追究的活动。 (2)杜绝不良行为。 (4)适用情况：受到非法侵害后采取其他方式不 (3)增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法 能解决问题，或者认定只有通过诉讼途径才能 的人。 维护合法权益 (4)从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪 3.为什么要同违法犯罪作斗争？(P61)》 守法，防患于未然。 (1)同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内 知识点6]善用法律 的全体公民义不容辞的责任。 1.维护合法权益的途径。（当合法权益受到侵害 (2)见义勇为作为高尚的品质，历来受到全社会 时，我们应如何维权？)(P58-59)】 的褒扬和敬佩。 及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法 4.青少年如何同违法犯罪作斗争？(P61~62)】 权益。 (1)当国家利益、公共利益、本人或他人的权益 (1)通过法律服务机构来维护合法权益。了解 些能够提供法律服务和帮助的机构，如法律 受到不法侵害时，要敢于并善于依法维护正当 服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。 权益。（见义勇为）】 (2)寻求国家的法律救济。依法到公安机关、人 (2)要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提 民法院或人民检察院中的任何一个机关控告 下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵 举报，必要时可以直接向人民法院起诉。 活的方式，同违法犯罪作斗争。（见义“智”为） 2.诉讼的含义、地位、类型及适用情况。(P60) 5.青少年应如何尊法守法？(P62) (1)含义：是人民法院在诉讼当事人参与下，依 (1)积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光 照法定程序解决纠纷和冲突的活动 荣、违法可耻的观念 (2)地位：是处理纠纷和应对侵害最正规、最权 (②)做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法 威的手段，是维护合法权益的最后屏障 (3)努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、 (3)心教材相关链接类型：①民事诉讼是人民法 自觉遵守者和坚定捍卫者。 冬教材知识巩固练 核心观点速填 1.社会规则划定了自由的边界；社会规则是人们享有自由的保障 2.文明有礼是一个人立身处世的前提，促进社会和谐，体现国家形象。 3.诚信是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容，是中华民族的传统美德，也是一项民 法原则：诚信是一个人安身立命之本，是企业的无形资产，促进社会文明、国家兴旺 4.无论是一般违法还是犯罪，都要承担法律责任。 5.严重社会危害性（最本质特征）、刑事违法性（法律标志）和应受刑罚处罚性（前两者的必然法 律后果)是犯罪的三个基本特征。 6.诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。 76 易混易错辨析 1.建立规则的目的在于限制自由。[2024天津12D] (×) 理由：人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。 2.违反社会规则就应该受到法律的制裁。[2024湖北6③] (×) 理由：违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚，违法行为应当受到法律的制裁。 3.犯罪不一定违法，违法一定犯罪。 (×) 理由：违法不一定犯罪，犯罪一定违法。 4.违法行为必然会受到刑罚处罚。 (×) 理由：违法行为构成犯罪的，才会受到刑罚处罚。 5.刑事违法性是犯罪的最本质特征。[2024我汉5④] 理由：刑事违法性是犯罪的法律标志，严重社会危害性是犯罪的最本质特征。 6.有期徒刑属于主刑，罚金属于行政处罚。[2024武汉53] (×) 理由：有期徒刑属于主刑，罚金属于附加刑，罚款属于行政处罚。 一中考真题明考向 命题点刀诚实守信 3.[2022遵义，8]“木受绳则直，人学法则慎。”明白 1.[2022遵义，2改编]下列成语与右图漫画的主题 违法类型及法律后果，能有效预防违法行为发 属于同一价值要求的是 生。表格中违法行为与相应的违法类型及可能 A.一诺千金 承担的法律后果对应正确的是 (C) B.精益求精 可能承担的 序号 违法行为 违法类型 C.见利忘义 法律后果 D.信誓旦旦 校外闲散人员张某 命题点2违法与犯罪 ① 多次强行向初中生行政违法 拘役 2.[2023遵义，5]小区居民李某爱好弹钢琴，经常在 收取“保护费” 深夜弹奏导致邻居张某不满。在居委会、派出 某照相馆未经小玲 所多次协调未果的情况下，张某将李某告上了 2 同意，将其艺术照用民事违法 停止侵害 法庭。据此，请你判断 (C) 于广告宣传 A.李某的行为是正确的，因为文娱生活是公民 某餐厅为节约成本， 的合法权利 ③ 招用一名未满16周刑事违法 行政拘留 B.李某的行为是错误的，因为噪音扰民属于行 岁的未成年人 政违法行为 李某勾结境外反华 C.张某的行为是正确的，因为他在依法维护自 ④ 势力，煽动分裂国刑事违法 有期徒刑 己正当权利 家、颠覆国家政权 D.张某的行为是错误的，因为任何公民不得干 涉他人自由 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 请完成《情境作业本》(P38~P39)中的练习题 77