10-3.第十章 电学-探究电流与电压、电阻的关系-【加速度中考】2025年贵州中考物理课堂精讲本

第3节 探究电流与电压、电阻的关系 李多角度剖实验 实验名称 探究电流与电压的关系(2022年微漾标要求) 探究电流与电阻的关系(2022年版课标要求) ① 实验电路图 R 电路图 根据电路图连接实物图 (1)连接电路时，开关应处于②断开状态，且电路中导线不能交叉： (2)开关闭合前，滑动变阻器的滑片要移到③阻值最大处，且滑动变阻器要④“一上一下”接入 电路连接 电路： 注意事项 (3)电压表要与被测元件⑤并联，电流表要与被测元件⑥串联： (4)电流表和电压表要“正进负出”，且要根据实际要求选择合适的量程 滑动变阻 保护电路 器的作用 改变定值电阻两端的电压 控制定值电阻两端的⑦电压不变 滑动变阻器 根据R= 针算出滑动变鼠器的最R少R,依据尺计算出清动变阻器的 的规格选取 大阻值 最大阻值 目的：寻找普遍规律 目的：寻找普遍规律 多次测量的 方法：调节⑧滑动变阻器的滑片，进行多次方法：换不同阻值的定值电阻，控制定值电阻两端 目的及方法 实验 电压不变，进行多次实验 /A /A 实验图像 R/N 当导体的电阻一定时，通过导体的电流与导当导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导 实验结论 体两端的电压成⑨正比 体的电阻成①反比 95 续表 实验名称 探究电流与电压的关系(2022年版课标要求) 探究电流与电阻的关系(2022年顺课标要求) (1)将定值电阻换成小灯泡后无法得出正确 结论的原因：①小灯泡灯丝电阻随温度的升 高而增大： (1)更换电阻后滑片移动方向的判断：更换的定值电 (2)实验得出“电阻一定时，电流随电压增大 阻阻值越大，滑动变阻器接入电路的电阻⑧越大， 交流与反思 而减小”结论的原因：②将电压表并联在滑 滑片应向阻值变@大的方向移动： 动变阻器两端了： (2)作出的I一R曲线无法直观判断定量关系的改 (3)电压表示数不能降低到某一数值的操作 进措施〔作出I一是困像) 方法：a.减小电源电压：b.串联一个电阻： ℃.换用最大阻值更大的滑动变阻器 实验和探究电流与电阻的关系 例1小丽用阻值分别为52、10Ω、152、20Q (5)排除故障后进行实验，移动滑动变阻器的滑 的定值电阻探究电流与电阻的关系，实验所用电 片，当电流表的示数如图乙所示时记录数据，则本 源电压为6V。 实验中控制定值电阻两端的电压为2V。 (6)实验操作细节小丽接下来用10Ω电阻替换 5Ω电阻进行实验，首先应进行的操作是断开开 关，并将滑动变阻器滑片移至阻值最大处，再将 0 0203 5Ω电阻换为10Ω电阻，闭合开关，移动滑动变阻 0 0.6 器的滑片，此过程中，眼晴应观察电压表的 063 示数。 乙 (7)小丽在换用20Ω的电阻做实验时，发现电阻已 /A 0.4 经损坏，她灵机一动，利用现有的几个电阻解决了 0.3 这个问题。请你写出小丽的做法：把5Ω与 0. 15Q的电阻串联接入电路中进行实验。 0. ■■■■ 00.050.10.150.21 R'B (8)根据实验数据描绘出电流I与电阻倒数的图 /0 R 像如图丙所示，由图像可知：电压一定时，电流与 丙 例1题图 电阻成反比。处理数据描绘的是1一图像，而 (1)请用笔画线代替导线将图甲所示电路连接完整 不是一R图像，这样做的优点是图像是一条直 (滑动变阻器的滑片向右移动时电流表的示数变大)。 线，比较直观，便于发现规律。 (2)实验前，滑动变阻器的滑片应移到最左端。 (9)分析实验数据可知，本实验所用滑动变阻器的 (3)连接好电路后，小丽检查电路时发现电压表、 最大阻值应不小于402。 电流表位置互换了，若此时闭合开关，电流表 不会（选填“会”或“不会”）被烧坏。纠正错误 10)某同学用电阻箱台-（可在0~99.9n范 后，开始实验。 围内调节阻值大小，且能读数的变阻器)来代替定 (4)先将5Ω的定值电阻接入电路，闭合开关后，电流 值电阻R,将图甲电路改进为如图丁的电路，该电 表有示数，电压表无示数，可能是定值电阻短路。 路的优点是不用频繁更换电阻。 96 实验2探究电流与电压的关系 例2在“探究电流与电压的关系”实验中： (4)继续实验，记录实验数据如下表。空白处的电 流如图乙所示，请将数据填写到下面的表格中，表 中第5 组实验数据有误，可能原因是 电流表选用小量程却按大量程读数了 2 yu山w 0204 实验次数 1 2 3 4 5 0.6 电压U/V 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 063 电流I/A0.1 0.2 0.3 0.4 2.5 U (5)根据表中数据可归纳得出结论：导体电阻一定 例2题图 时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。 (1)图甲电路连接有错，只要改接一根导线就可以 (6)此实验中多次测量的目的与下面的A(选填 了。请你在图中把接错的那根导线找出来，并打 “A”或“B”)实验中多次测量的目的相同。 上“×”符号，再用笔画线代替导线连接到正确的 A探究电流与电阻的关系 位置上 B.测量未知电阻的阻值 (2)闭合开关前，发现电流表指针在零刻度线左端，接 (7)本实验不能用小灯泡代替定值电阻进行实验， 下来应进行的操作是将电流表指针调零。 原因是本实验需要控制电阻不变，小灯泡的灯 (3)闭合开关，改变滑片位置，调节滑动变阻器滑 丝电阻随温度的变化而变化 片P的目的是改变定值电阻两端的电压。闭合 (8)实验中发现电流表示数随电压表示数的增大 开关一段时间后，滑动变阻器突然断路，观察到的 而减小，可能的原因是电压表并联在了滑动变阻 现象是电流表、电压表示数均变为0。 器两端 ◆真题摸拟明考向 命题原探究电流与电压的关系 (2)实验时，小梅组将实验中记录的数据画在I一U 1.[2024遵义模拟]如图所示是“探究电流大小与电 坐标图上。画完后与小丽组进行对比，发现他们 压的关系”的部分实验电路 画出的图形不完全相同，你认为这是否影响他们 总结实验结论？并分析造成两图形不一致的原 因：不影响；图像斜率不同是因为选择的定值电 阻阻值不一样，根据控制变量法，实验中只要求 保持定值电阻阻值不变，故实验中选用不同的定 I/A R,=50 值电阻不影响实验的结论。 4A 0.6 ☑ 0.6 (3)接下来继续研究电流与电阻的关系，他们想 0.4 0.4 0.2 ■■ 到将定值电阻换成电阻箱进行实验更加方便。 0.2 他们进行了五次操作并将数据记录在下方表 0123UV 0123U/W 小梅组 小丽组 格中。 第1题图 序号 2 5 (1)请你用笔画线代替导线将实物电路连接完 整。要求：滑动变阻器的滑片向右移动时，连入 电流表示数1/A0.100.200.300.40 0.50 电路的阻值变大。 电阻箱R/Ω 24.010.08.0 6.0 4.8 97 在得出结论前，他们对数据进行了分析处理，发 3.[2024贵附云岩区模拟]在“探究电流与电阻的关 现有一组数据有误，该组数据为：2（填写序 系”的实验中，实验器材有电压为6V的电源、 号)，经过分析判断，是由于在操作该组实验时 电流表、电压表、滑动变阻器(4020.5A)和 滑动变阻器的阻值过大（选填“大”或“小”）。 开关各一个，定值电阻4个(52、102、202、 排除错误数据后得出实验结论：电压一定时， 252)及导线若千。 通过导体的电流与电阻成反比 命题点2探究电流与电阻的关系 2.[2022贵阳，24]如图甲所示是探究“电流与电阻 关系”的实验电路。 第3题图1 (1)如图1所示是实物电路图的连接，为使滑片 02+04 P向左移动时，电流表的示数变大，导线C应该 0 0.6 连接到A(选填“A”或“B”)端。 °063 (2)正确连接电路后，试触时，发现电压表指针 迅速偏向最右端，电流表示数为零，则电路中出 第2题图 现的故障可能是R。断路。 (1)由图甲可知，电压表与定值电阻R的连接方 (3)排除故障后，小芳做了三次实验，并将数据 式是并联。根据滑片位置判断，此时可以 描绘出如图2所示的图像。三次实验中，滑片P (选填“可以”或“不可以”)直接闭合开关进行 的位置最靠近B端的是第③（选填“①”“②” 实验。 或“③”)次实验。进一步处理数据时小芳发现 (2)更换定值电阻闭合开关后，电压表示数发生 电流与电阻的倒数成正比，由此得出结论，电压 改变。若要控制R两端的电压不变，应通过下 相同时，通过导体的电流与电阻成反比。 列哪一操作后再记录数据：B。(填序号) A电流表与电压表交换位置 ↑∥A 0.5 B.移动滑动变阻器的滑片 0.44① 0.3 (3)当R=202时，电流表示数如图乙所示，则 0.2 .2 0.l- 表格空白处应记录的电流为0.3A。 05101520250 实验序号 电阻R/n 电流I/A 第3题图2 1 5 1.2 10 0.6 (4)当小芳改用25Ω的电阻继续做实验时，发 3 15 0.4 现无论怎样移动滑动变阻器滑片P,都无法使 20 定值电阻R的电压达到实验要求的值。仔细分 30 0.2 析后，在不添加其他器材的情况下，小芳发现可 (4)分析表格中的实验数据可得出结论：当电压 以采用减小电源电压的方法来继续完成该 一定时，电流与电阻成反比。 实验。 请完成《情境作业本》(P40)中的练习题 98