2.3 地震的成因及作用（教学课件）-五年级科学上册同步精品课堂（教科版）

3. 地震的成因及作用 五年级上册第二单元 1 目 录 1 情境与问题 2 探究与发现 3 研讨与拓展 4 回顾与练习 5 总结与评价 2 核心素养 科学观念：通过模拟实验，知道地震是地球内部能量集中释放产生的自然现象，认识到地震的发生会使地表形态发生巨大变化。 科学思维：根据模拟实验观察到的现象，分析地震后给地表带来的改变。 探究实践：运用观察、模拟实验、阅读资料的方式获取证据，探究地震形成的原因。 态度责任：保持对地震现象的探究热情，乐于参加模拟实验，具有珍爱生命的情感。 学习任务 1 情境与问题 4 聚焦 图片导入：地震的危害。 聚焦 提问：看到这些图片，你有哪些疑问？ 地震是怎样发生的？地震发生时的情景是怎样的？地震会给地球表面带来哪些改变呢？ 学习任务 2 探索与发现 7 探索 探索一：了解地震的成因。 (1)交流我们对地震成因的看法。 地下岩石由于地壳的运动会长期受到力的作用而发生形变，当作用力的强度超过了岩石的承受强度，岩石就会发生断裂或错动,同时将积累的能量迅速释放，从而形成地震。 探索 探索一：了解地震的成因。 (2)做模拟实验。 塑料小盒（裁成两半） 泥土 这些材料分别可以模拟什么？ 探索 探索一：了解地震的成因。 (2)做模拟实验。 两半拼接的小盒代表地壳中的两个板块； 铺在小盒中的泥代表岩层； 拉开或挤压是模拟模拟岩层受到的作用力。 实验材料：泡沫小盒（中间截开）、保鲜膜、泥土、水、铲子 探索 探索一：了解地震的成因。 (2)做模拟实验。 将一次性塑料饭盒，从中间剪开。 将小盒的两半拼接起来，在上面铺上一层塑料薄膜。 将土和成泥后，把它铺在小盒上。 等泥变干后，将小盒的两半迅速拉开或挤压。 实验过程： 探索 探索一：了解地震的成因。 (2)做模拟实验。 实验现象：拉开时“板块”对接边界的位置“地面”断裂，挤压时“板块”对接边界的位置“地面”隆起。 实验结论：地壳运动是产生地震的原因。 探索 探索一：了解地震的成因。 (2)做模拟实验。 探索 探索一：了解地震的成因。 (3)根据实验现象和对下面两张图的观察，试着对地震的成因做出我们的解释。 岩层发生弯曲 岩层断裂、错动 挤压 拉开 探索 探索一：了解地震的成因。 组成地球岩石圈的六大板块在不停地运动，它们相互碰撞、彼此分离……板块边缘构成了地球表面的活动带，是火山、地震的高发地区。在这样的过程中，地壳或岩石圈会发生机械变形、变位，比如升降、漂移、褶皱、断裂等。 模拟实验中，当两个半截小盒（板块）受到的作用力达到一定程度时会相互分离或碰撞，小盒上的泥（岩石圈）内的能量积累到一定程度后会强烈释放，“板块边缘”附近的泥（岩石圈）发生断裂或隆起，这样就发生了地震。 探索 探索二：了解地震发生时的情景及给地表带来的变化。 (1)试着描述在电视或网络上看到过的地震情景。 地震后房屋倒塌，道路损毁。 地震时，地下传来轰鸣声，吊灯在摆动，房屋在摇晃。 地震时，感觉大地楼房都在晃动，人根本站不稳。 地震时，天空都变暗了，到处都是轰隆隆的响声。 探索 探索二：了解地震发生时的情景及给地表带来的变化。 (2)分析地震发生后给地表带来的改变。 1976年7月28日河北省唐山、南丰一带发生里氏7.8级强烈地震，震中烈度达11度，震源深度12千米，地震持续约23秒，波及天津、北京。累计死亡24.2万多人，重伤16.4万多人。位列20世纪世界地震史死亡人数第二，仅次于海原地震。工业城市唐山成为一片废墟，损失惨重。地震后路面裂缝、塌陷，铁轨扭曲变形。 探索 探索二：了解地震发生时的情景及给地表带来的变化。 (2)分析地震发生后给地表带来的改变。 2008年5月12日14时28分，四川汶川映秀镇发生里氏8级强烈地震，震中烈度达11度，中国除黑龙江、吉林、新疆外均有不同程度的震感。以四川、山西、甘肃三省震情最为严重，且余震不断，次生灾害严重。造成69227人死亡，374643人受伤，17923人失踪，是新中国成立以来破坏性最强、涉及范围最广的的特大地震，也是唐山大地震后伤亡最严重的一次地震。图片中呈现的是汶川地震后，唐家山形成的堰塞湖。 堰塞湖，是河道因山崩、地震、滑坡、冰碛物、泥石流或火山熔岩流阻塞而成的湖泊。 探索 探索二：了解地震发生时的情景及给地表带来的变化。 (2)分析地震发生后给地表带来的改变。 汶川地震 探索 探索二：了解地震发生时的情景及给地表带来的变化。 (3)地震发生时，我们该如何自救与互救呢？搜集相关知识，制作成宣传海报。 探索 探索二：了解地震发生时的情景及给地表带来的变化。 学习任务 3 研讨与拓展 22 研讨 研讨一：我们能为先前对岩石弯曲原因的猜测找到依据吗？ 可以为先前岩石弯曲原因的猜测找到依据。 由于地壳的不断运动变化，从而在漫长的地质年代里，逐渐积累了巨大的能量。 在地壳某些脆弱的地带，当它承受不了巨大的应力作用时，或者岩层突然发生破裂，或者引发原有断层的错动，这就是地震。 地壳相互挤压就会造成岩层的弯曲变形。 研讨 研讨二：地震是怎样发生的？能给地表带来哪些改变？ （1）地下岩石由于地壳运动会长期受到力的作用而发生形变。一旦这种作用力的强度超过了岩石的承受强度，岩石就要破裂或者错开，同时将积累的能量迅速释放出来从而形成地震。 （2）地震会使地面断裂、隆起，引起山体滑坡、泥石流、阻塞河道形成堰塞湖……强烈的地震会使一个地区的地形地貌发生巨大的改变。 （3）这种改变是剧烈的。 学习任务 4 回顾与练习 25 回顾 断裂 隆起 地壳运动 地壳 山体滑坡 堰塞湖 剧烈的 练习 一、判断题。 1.岩层的断裂、错动可能引发地震。 (　 　) 2.地震会使地面塌陷、铁轨变形。(　 　) 3.地震时,我们应该坐电梯迅速到达室外。(　 　) 4.地震时,在室外非常安全，不用避震。(　 　) 5.地震对地表的改变是缓慢的。(　 　) √ √ × × × 练习 二、选择题。 1.人们通常把那些会让人感到大地上下颠簸、猛烈摇动等地动现象叫( )。 A.洪水 B.地震 C.泥石流 2.下列有关地震的说法,正确的是( )。 A.地震是地壳运动的表现 B.地震对地形变化没有任何影响 C.发生地震时要赶快乘电梯逃离到室外 B A 练习 3.地壳的岩层相互挤压时会发生褶皱，褶皱突然断裂时容易造成( ） A.天气变化 B.地震 C.火山喷发 4.地震发生时,下列做法正确的是( )。 A.打开手机看地震的影响 B.跑到窗户附近,大声呼叫 C.在室外,要远离高压线、桥梁 B C 二、选择题。 学习任务 5 总结与评价 30 总结 地震的成因及作用 地震的成因 防震知识 地壳的岩石分类 地震作用 岩层发生弯曲 （ （ 地壳的运动 岩层断裂、错动 地面裂缝、塌陷 山体滑坡、堰塞湖 （ 地表断裂、地面隆起 地壳的岩石分类 地壳的运动 …… 评价 科学态度 合作学习 作业 1.完成《同步分层作业》。 2.预习下一节课文内容，准备实验用具。 谢谢观看！ Lavf58.45.100 Lavf58.29.100 EV录屏3.9.7软件录制 Lavf58.45.100 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制，www.ieway.cn $$