第23课《父亲、树林和鸟》第二课时（教学课件）-2024-2025学年三年级语文上册同步精品课堂系列（统编版·五四制）

学习任务 温故知新，导入新课 一 感悟升华，拓展延伸 四 品读欣赏，初步判断 二 细读探究，体会感情 三 学习任务一 温故知新，导入新课 谁能用课文中的一句话来概括课文主要讲了一件什么事情？ 温故知新，导入新课 温故知新，导入新课 “父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。” 这样的句子是中心句。今天这节课，我们就要来学习作者是怎样围绕中心句把课文内容写具体的。 学习任务二 品读欣赏，初步判断 品读欣赏，初步判断 ①父亲一生最喜欢树林和鸟。 ②父亲对鸟的习性十分了解。 ③父亲很善于观察。 ④父亲热爱自然。 ⑤父亲曾经是个猎人。 快速默读全文，根据对课文的理解对题目中的内容进行初步判断。 品读欣赏，初步判断 全班交流： 谁来说说自己的判断结果以及判断依据？ 学习任务三 细读探究，体会感情 细读探究，体会感情 童年时，一个春天的黎明，父亲带着我从滹沱河岸的一片树林边走过。 时 间 人 物 地 点 第2自然段交代了课文记叙的故事的背景。 细读探究，体会感情 自由朗读课文第 3 - 9 自然段，找出描写父亲 “望” 的语句。 细读探究，体会感情 父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。 这是一片怎样的树林？ 树林里很安静，什么也看不清，父亲是怎么知道树林里有没有鸟的？ 不是望一眼，闻一下，而是望了又望，闻了又闻。从这一遍又一遍的望、闻中，你感受到了什么？ 细读探究，体会感情 我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。 比 喻 说明父亲观察细致而专注，对大自然的生命充满敬畏。 从父亲的神态、动作，你能体会到什么？ 父亲聚精会神，十分专注地望，像一棵树一样，和整片树林融为一体。让我们体会到父亲对鸟和树林的热爱，对大自然的热爱。 细读探究，体会感情 “看那里，没有风，叶子为什么在动?” 从这句话中，你体会到了什么？ 父亲的观察非常仔细，也说明他喜爱、了解树林和鸟，能从几片叶子动的情况判断出有鸟儿。 细读探究，体会感情 自由朗读课文第 10 - 13 自然段，找出描写父亲 “闻” 的语句。 细读探究，体会感情 “还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。 “有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。 读第一句，你从哪里感受到父亲对鸟的喜爱？ 再读一读接下来的句子，你对哪句话或是哪个词印象最深刻？说一说你读出了什么？ 小鸟过夜的时候挤在一起。“焐得热腾腾的”，就表明有很浓的鸟味儿散发出来。 细读探究，体会感情 自由朗读课文第 14 - 19 自然段，思考：父亲对鸟还有哪些更深入的了解？ 细读探究，体会感情 父亲还了解鸟的哪些情况？ “黎明时，所有的鸟都抖动着羽毛，要抖净露水和湿气。” “每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。” “鸟要准备歌唱了。” 鸟的生活习性 细读探究，体会感情 小组交流： 从父亲的这些话中，你对鸟儿有了哪些了解？你有什么感受？ 细读探究，体会感情 父亲说“鸟要准备唱歌了”，那鸟儿唱了没有？ 细读探究，体会感情 父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。 去掉“真的”这个词语，再读一读，句意有什么变化？ 去掉之后没有那种惊喜的感觉了。“真的”表明了鸟儿唱歌是在“我”的意料之外，但是印证了父亲说的话，又让“我”感到惊讶不已。父亲说鸟会唱歌，鸟就真的唱歌了！这让“我”感到无比惊喜。 细读探究，体会感情 自由朗读课文第 20 - 23 自然段，思考：父亲还了解什么？ 细读探究，体会感情 过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，容易被猎人打中。” 父亲的这种喜爱中还包含着什么感情？ 担 忧 读了这句话，你知道了什么？ 鸟儿的快乐与危险是并存的，父亲十分担心鸟儿受到伤害。 为什么这时小鸟最容易被猎人打中呢？ 细读探究，体会感情 为什么这时小鸟最容易被猎人打中呢？ 黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。 我真高兴，父亲不是猎人。 结合生活经验，说说猎人有什么特点？ 父亲具备这些条件吗？ 细读探究，体会感情 如果父亲做猎人，会有什么情况发生？ 父亲这么了解鸟的习性，这么善于观察，如果他做猎人，林中的鸟儿会被轻而易举地猎杀，面临灭绝的危险。 细读探究，体会感情 “我”为什么感到高兴？ 一是鸟儿不会受到伤害，“我”为鸟儿感到高兴； 二是父亲如此了解鸟儿，却不伤害鸟儿，而是那么喜爱鸟儿，“我”为父亲感到骄傲。 学习任务四 感悟升华，拓展延伸 感悟升华，拓展延伸 小组讨论： “我”高兴，也不仅仅因为父亲不是猎人，其实呀，“我”心里还有更大的愿望，你们知道吗？ 感悟升华，拓展延伸 小结： 希望身边所有的动物都不要受到伤害，人类和自然能友好相处。这就是“我”，也是所有人最美好的心愿。 感悟升华，拓展延伸 主题概括： 一个春天的黎明，父亲带“我”走过一片树林。在和父亲的谈话中，“我”感受到了父亲对树林和鸟的喜爱之情。 同学们，今天我们一起深入学习了《父亲、树林和鸟》这篇课文。我们通过对文中父亲的各种行为和语言的分析，体会到了父亲对鸟的深深喜爱之情，也理解了“我真高兴，父亲不是猎人”这句话的含义，感受到了作者的护鸟心愿以及人与自然应该和谐相处的重要性。课后，希望同学们能够积极完成作业，并且有兴趣的同学可以按照要求搜集爱鸟知识资料制作小报，或观察鸟类并为保护鸟类提出建议，让我们一起为保护大自然的动物贡献自己的一份力量。 课堂总结 $$