福建省龙岩市第一中学分校2024-2025学年九年级上第一次月考化学试卷

2024~2025学年第一学期第一次阶段测试 九年级化学试题 (满分:100分;考试时间:60分钟命题人:郭梦婷审核人:林中秋) 一、选择题(每题只有一个正确选项,1题3分,共30分) 1. 下列变化中,有一种变化与另外三种变化有本质区别的是 B. 食物变质 A. 工业制氧 C. 轮胎爆炸 D. 石蜡烙化 2、下列物质中,前者属于纯净物,后者属于混合物的是 A. 冰水混合物,糖 B. 洁净的空气,二氧化碳 C. 液氧,矿泉水 D. 稀有气体,酱油 3. 下列关于“物质~用途~性质”的说法不正确的是 A. 氧气~火箭发射~支持燃烧 B. 氛气~霓虹灯填充气~通电能发光 C. 氮气~灯泡填充气~化学性质稳定 D. 金刚石~制作钻石~硬度大 4. 试管是初中化学常用的仪器,下列操作正确的是 取块状固体 B. 倾倒液体 C. 加热液体 D. 加热固体 B. B C. C D. D 5. 下列有关实现象的描述不正确的是 A. 疏在空气中燃烧,发出淡蓝色火焰,生成有刺激性气味的气体 B. 红磷在空气中燃烧,产生大量白烟,并放出大量热量 C. 铁丝在氧气中燃烧,最终生成黑色的四氧化三铁固体 D. 加热铜绿,绿色固体逐渐变黑 6. 学习小组设计了自制净水器,原理如下图。关于该净水器的说法不正确的是 A. 石英》能除去部分不溶性杂质 B. 活性炭能吸附色素和异味 C. 烧杯中的水为纯净物 D. 离子交换树脂能降低水的硬度 2 扫描全能王 创建 7.如图所示,过氧化氢(H2O)在催化剂二氧化(MnOz)的作用下,迅速分解放出大量氧气(O2). 下列现象正确的是 A. 气球胀大,红墨水右移 B. 气球缩小,红墨水左移 C. 气球胀大,红墨水左移 D. 气球缩小,红墨水右移 8. 下列方法不能达到实验目的的是 选项 目的 方法 A 分离水和泥沙 静置,过滤 区分空气、氧气和二氧化碳 用燃着的木条 C 区分硬水与软水 加肥皂水,振荡 除去猛酸钾中混有的少量高酸钟 充分加热 B. B C. C A.A D. D “一。 下列各图能正确反映其对应变化关系的是 # 进进 有高酸钟 无高酸钟 反应时间/s 反应时间 0 时间/s 反应时间/s 图2 图1 图 图4 A. 图1,电解一定质量的水 B. 图2.在充足的氧气中燃烧铁丝 C. 图3,加热等质量氢酸钾 D. 图4.在过氧化氢溶液中加少量二氧化 10. 某兴趣小组利用图甲所示的装置,进行测定空气中氧气含量的实验,测得的相关数据如 图乙、图丙、图丁所示。下列说法不正确的是 .B强/Pa 温度传器一 -接O,浓度感器 时/s 压强传器 温度/C 止水夹 时间 隔热/层 图 足红一 -处囊 +辄气体积分数/% 甲 ..................... 时 _ 2. 进 扫描全能王 创建 A. 图甲装置加外壳、隔热层的主要目的是防止热景散失 B. 打开止水夹的时刻对应图乙中的点b C. 图乙中点c时装置内的温度等于图内中点g时装置内的温度 D. 由图了可知红礴熄灭后氧气有剩余,说明物质燃烧时氧气必须达到一定的浓度 二、填空题(共5题,共70分) 11.(7分)任务:寻找先人足迹,展望水的净化 以下是学习小组整理的水净化发展的几个关键阶段 (1)早期探素:古代时期人们让水中的泥士沙砾等沉淀物自然沉降后撇去饮用,后来将水煮 沸来净化饮用水。现在人们通常在水中加入_(填物质名称)来加速颗粒物沉降。 (2)希波克拉底的贞献:公元前5世纪,希波克拉底提出用水通过布来帮助清除淤泥和其他沉 积物的概念。这种固液分离的操作能去除水中的____杂质,使水达到 指标。 (3)第一个净水器专利:18世纪中期,约瑟夫艾米获得了第一个净水器的专利,他的设计结合 了羊毛、海绵和木炭层来净化饮用水,其中木炭的作用是__。 (4)现代技术:海水淡化、基于先进膜分离技术的反渗透、超滤、纳滤,这些技术能够有效去 除水中的溶解性盐类、微生物和有机物。如下图所示(膜孔径达到纳米级) 越 净化★ 2 反遭 期回阅 加& , 表1.不同过滤膜特征对比表 种类 过滤原理 适用物质 胶体、额粒和相对分子 超滤 在压力(0.1~1.0Mpa)作用下通过膜表面的微孔筛选 质量较高的物 以压力差(0.5~1.5Mpa)作为推动力,溶解-扩散原理和静电 纳滤 无机盐和有机小分子 作用对幽了进行 反 以比自然渗透更大的压力(1~10MPa)使渗透向相反方向进 海水淡化 行,从而将水分子压力到腿的另边 ①超滤膜的工作原理类似于实验中的 (填燥作名称。下同):反渗遗膜的工作效果 相当于实验中的__,得到纯水. 扫描全能王 创建 ②基于上述分析可知:超滤膜的孔径 反渗透的孔径(填“”“="或"”)。 12.(13分)经过化学学习,我们认识了许多化学实验仪器,也知道了不少实验操作的要求。 (1)某同学用100m.的量简量取一定液体的体积,如图中所表示的液体的体积是 mL;该同学若要量取47mL.的液体-在上面的基础上,应该用 (填仪器名称)再向量 简中加入该液体。如果该同学在量取47mL该液体时,若仰视读数,则量取的液体实际体积 (填“大于”或"小于”)47mL。 I# (2)为测定空气中氧气的含量,小华同学打算设计如下方案:选用实际容积为40mL的试管作 为反应容器,将过量的白磷放入试管,用橡胶塞塞紧试管,通过导管与实际容积为60mL.且 润滑性很好的注射器组成如下图的实验装置。假设此实验能够按照小华的设想正常进行,目 白磷所占体积与导管内的气体体积可忽略不计,请回答下列问题: 过装 弹赞夹 注射器 ##m_ 试管 活塞前沿在 20mL刻度处 ①若先夹紧弹赞夹,用酒精灯加热白磷,燃烧结束,等到试管冷却后再松开弹赞夹。可观察 到的现象为:白磷燃烧,产生大量 __,活塞向左移动至__ _m.处停止。 ②若不使用弹赘夹,用酒精灯加热白磷,充分反应直至燃烧结束,试管冷却。可观察到活塞 先向__移动(左“或“右”),最终稳定在_)mL处。 ③若实验测得空气中氧气的体积分数偏小,可能的原因是。 (写一点)。 13.(共6分)化学在食品保存方面起着重要的作用 (1)食物腐败属于(填“物理”或“化学)变化 (2)食物腐败是缓慢氧化的过程,下列同属于缓慢氧化的有。 (用字母填空)。 A. 蜡烛燃烧 B. 金属器m的锈蚀 C. 有机肥的腐熟 (3)为防止食品变质常采用真空包装,目的是隔绝__。 (4)“气调保鲜”是一种食品保鲜技术,它通过改变气体成分,达到抑制储藏物细胞呼吸的 进 扫描全能王 创建 目的。下图是工业上用膜分离技术实现“气调保鲜”的流程 空答 -□一--一架 空 送风机 膜装置 真空. 过器 ①冰箱中常用的是“气调保鲜”,在空气分离后,进入冰箱保鲜室内的气体是 (填 “富氧”或“富氮”)空气。 ②富氧空气中氧气和其他气体的体积比可能是。 (填字母)。 A.1:2 B.1:3 C. 1:5 D. 1:6 14.(15分)根据下列装置图,请回答下列问题 170 空气五 80%* C 图2 m: (1)图1中仪器①的名称是__ (2)实验室用高酸钾制取氧气,其反应的符号表达式是 (3)①实验室用高酸钾制取干燥的氧气,应选用的发生装置 __和收集装置__ (填字母编号,从A~E中选)。若用装置F收集氧气,氧气应从_(选填“a”或"b”)管 通入。 ②如果选用C装置收集氧气,当观察到_时,则证明氧气已收集满。 ③某同学在进行高酸钾制取氧气时发现水中的水变成了紫红色,出现该现象的原因 是。 (4)若测得其气体纯度明显偏低,原因可能是_ ___(填字母编号)。 A. 高酸钾中混入了氢酸钾 B. 收集前,集气瓶中未装满水 C. 收集后,集气瓶中仍有少量水 D. 未见气泡连续均匀冒出时就开始收集 (5)若用如图方法收集氧气:图2的集气瓶中装有80%的水,用排水法收集氧气,当集气瓶中 水排光后,则此时集气瓶气体中氧气的体积分数是。(按空气中氧气的体积分数 为21%计算)。 15.(14分)大多数化工生产都有催化剂的参与。 (1)化工生产使用催化剂的目的是 (2)某研究小组发现,将适量淀粉放入过氧化氢溶液中,过氧化氢溶液的分解速率加快。 对于此现象,该小组同学进行了如下探究 【提出问题】淀粉能否作过氧化氢分解的催化剂? 5 扫描全能王 创建 【作出猜想】淀粉能作过氧化氢分解的催化剂。 实验现象 【实验验证】实验步骤 结论及解释 1. 沈粉 A中无明显现象,B中 产生大量能使带火星木 ①B中产生的气体是 HK 条复燃的气体 ②淀粉的 II、向B试管中重新加入5%的过 B中又产生大量使带火 在反应 星木条复燃的气体:滤 氧化氢溶液,反应停止后过滤、 前后均没有发生变化,能作过 潦质量为ag 洗逢、干燥、称量滤潦 氧化氛分解的催化剂 ③写出淀粉催化过氧化氢分解的符号表达式: 【实验拓展】④该小组设计了如图1所示装置对比淀粉与二氧化的催化效果,实验均以生 成25mL.体为准,其他可能的影响因素忽略不计,相关数据见表: 塑料瓶 -带火星 的木条 20m3% 乙5%的过氧 花溶液 淀粉或二氧化 图! 图2 实验编号 其他物质质量 3%过氧化氢溶液的体积 待测数据 20m. I 淀粉0.5g a _ 二氧化0.5g 20mL. b 上述实验中“待测数据"是指 ___;若a>b,则可得出的结论是__。 温度升高过氧化氢的分解速率会加快,某同学取足量5%的过氧化氢溶液进行加热,如图 2所示,可实验中带火星的木条往往难以复燃,请解释原因 16.(15分)学习小组开展了“设计和制作简易供氧器”的实践活动。如图家用“氧立得”牌制氧 机。 ! _ 扫描全能王 创建 制氧剂药品:过氧化氢溶液、二氧化、过氧化钢、过碳酸纳等。 【阅读资料】 ①过氧化氢制氧气:过氧化氢在二氧化催化下生成水和氧气,并放出热。 ②过碗酸纳制氧气:过碳酸销溶于水生成碳酸钢和过氧化氢,过氧化氢在二氧化催化下生 成水和氧气。该反应过程下能持续放出高纯氧气并放热。 ③过碳酸是白色固体,化学式为:2Na;CO,31:O _行 加也 反应仓 【活动一】认识制氧机 寸流向 拉线 (1)观察窗的作用是 (2)加湿仓的作用是 【活动:二】选择制剂 实验一:过化氢 小组设计图2实验装置,用不同浓度的四组过氧化氢溶液进行实验。在集气瓶中加满水,锥 形瓶中加入0.2gMnO,注入溶液,记录并处理20min内数据如图3。 _-_25H0: -3.0. _15H0. _HO. 6★101111 图2 (3)检查图2装置气密性的操作是。(假设导管末端口堵住) (4)分析图3中30%H:O比25%HO,产氧量少,可能的原因是_。 实验二:过碳酸铀 往锥形瓶中加入一定量的过碳酸钢、0.2gMnO,再分别用不同体积的水进行实验。记录并处 理20min内数据如图4。 _-?11mLx 1.37mLk 468101214161820t问/min 4 (5)过碳酸钢:2NaCO:3H:O属于 (选填*混合物"或.纯净物”) 进 扫描全能王 创建 (6由图4可得出的结论是 【活动三】制作供氧器 (7)综合分析,选用过碳酸销作制氧剂的理由是 (8)学习小组利用身边物品自制了如图5的简易供氧器。与真实产品对比中,形成的观点不正 确的是(填字母)。 A、产氧和洗气装置组合不用一体化 B. 内部气体流向采用高进低出方式 C. 特定雷求是选择制氧方法的重要依据 D.制氧机要符合美学、工程、安全 图5 扫描全能王 创建