专题12中考作文8大主题训练-【中考123】2025年中考全程复习测试卷语文（绥化市专版）

第五部分 写作·展现自我 中123 专题十四 中考作文八大主题训练 [答案P47] 主题一 情感体验 请在以下文题中任选其一,写一篇文章。 1.(2024·喜林)题目:情味浸润的时光 2.(2024·南充)平常生活中流淌着的亲情滋养着我的心灵,给我前行的力量。亲情总是蕴藏于细微之 处:一个电话,一声叮嘱,一丝笑容...... 请以“亲情”为话题写一篇文章。 3.(2023·言林)毕业在即,学校准备编辑一本作品集,记录学生们深藏于心底的感动,纪念熠熠生辉的 时光,感受岁月的深情与温度。 请你以《感动盈怀岁月暖》为题,为作品集写一篇文章。 4.(2022·本)爱是阳光雨露,让人轻松、愉悦、快乐、幸福。同学之爱,师长之爱,陌生人之爱......恰 似盛开在春日的一朵朵鲜花,娇艳无比,馨香四溢 请以《爱,盛开在春日》为题目,写一篇文章 5.(2022·张家界)当一个人做自己喜欢的事时,就会不畏艰辛,全心投入,乐在其中。我想,你也一定 有这样的经历和感受。 请你以。 _,让我乐在其中》为题(先把题目补充完整),写一篇文章 6.(2022·感宁)在青春的世界里,是什么驱走了你的迷茫,打开你的心扉,让你荡起奋进的双桨?是什 么使你相信:枯枝会绽出绿意,沙粒会变成珍珠? 请以《因为 ,我的青春拥抱温暖》为题(先把题目补充完整),写一篇文章,文体不限(诗 歌除外)。 7.(2021·宣昌)婴儿从孕育到出生,主要靠胳带提供营养、维持生命。断开胳带、离开母体的过程,尽 管充满着未知与风险,但也意味着从此成为一个真正意义上的人。同样,从少年到青年,长大成人。 融入社会的过程,也如同断开一条无形的胳带,充满着憧憬与希望,伴随着纠结与迷茫。亲爱的同 学,你感受到自己青葱岁月中的这条“胳带”了吗?它带给你的是呵护与依靠,还是束缚与苦恼,抑或 是二者之间的徘徊与煎熬? 请以《青春的脉带》为题,或分享你的故事,或倾诉你的心声,或交流你的思想,写一篇不少于600 字的文章。 -157- 主题二 品味生活 请在以下文题中任选其一,写一篇文章。 1.(2024·河南)同学们交流登山成功的经验。 有同学说:“想要放弃的时候,望望山顶,提醒自己山顶越来越近,就能找回希望。”有同学说:“特别疲 惫时,回头看看,发现自已已经登了这么高,便会重振精神。”有同学说:“这时候也可以停一停,喝口水,调 整调整,再继续走。”有同学说:“不怕慢,就怕站,这时候不能停,要坚持一步一步往前走。”.. 老师说:“大家说的都有道理。这些登山成功的经验,其实也是我们在学习和生活中取得成功的 密码。” (1)请以《我的成功密码》为题目,写一篇记叙文 (2)以上材料引发你怎样的思考和感悟?请自选角度,自拟题目,写一篇简单的议论文。 2.(2024·陕西)阅读下面的材料,完成写作任务 孩子与家长之间的日常交流用语,是亲子关系状况的一种反映。《我有话说》栏目组对初中生与 家长交流时经常使用的口头语做了一次调查,结果如下; 你不懂/给你说也没用/别说了/你好烦/我知道/别罗/真服了你/我做不到/等一会儿/我就知 道你要说这..... 你人还怪好的哩/你懂我...... 你向往的亲子关系是什么样的呢?该如何建立和维护这样的关系呢?请联系自已的生活实际 写一篇文章。 你可以谈看法,讲故事;可以给家长写封信与他们交流;也可以创作独幕剧表达你的见解;当然 也可以设计一次访谈,模拟一场辩论,深入探讨上面的问题 3.(2023·充)身处互联网时代,我们每个人都是受益者,信息获取更便捷,交流沟通更及时;同时,我 们也都是参与者,我们的每一次点击、评价、发布,都在丰富着互联网资源,影响着互联网品质。回顾 我们的互联网经历,或许精彩纷呈,或许流连忘返,或许诸多遗憾.... 请以《我的互联网体验》为题目,写一篇文章 4.(2022·烟合)世间万物,人生百态,都可以被“看见”。“看见”是一种观察,“看见”是一种发现,“看 见”是一种见证 请以《看见》为题目,写一篇文章。 5.(2022·陕西)生活中,总有一些问题需要面对。.....一句话,一本书,一次独处,一番欢聚,一个物 件,一曲音乐,一个眼神,一处风景......往往能带来令人欣喜的改变。 请以《 挺管用》为题(先把题目补充完整),写一篇文章。 6.(2022·沈阳)春花艳,秋月明,眉秀,泰山雄,校园晨光,乡村夕照......风景无时不在,无处不在,有 的引人遐想让人愉悦,有的给人启迪催人奋进,有的..... 请以 的风景》为题目(先把题目补充完整),写一篇文章。 见此图标品微信/抖音扫码 领取资料助力中考对话中考提分辅导老师 第五部分 写作·展现自我 主题三 成长励志 请在以下文题中任选其一,写一篇文章。 1.(2024·安徽)一位马拉松运动员这样说过:掌声,鲜花,名次,成绩,固然令人心动,但更重要的是奔 跑不止,一步一步,一次又一次,用双脚实实在在地跑过一个个终点。 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考?请结合你的经历和体验,自拟标题,写一篇记叙文 2.(2024·湖北)《月夜》中说:“我和一株顶高的树并排立着/却没有靠着。”在成长的路上,每个人都会 有自己的选择与思考。 请以《成长应有的姿态》为题目,写一篇议论性文章。 3.(2023·随州)阅读下面材料,自选角度,自拟题目,写一篇议论文。 每一个不曾起舞的日子,都是对生命的辜负。 -采 如果生命是一粒种子,那么,生命的意义就是用它的所有力量努力使自己茁壮生长,无论在怎样 的情况下,都能够绽放生命的精彩。 (选自人民教育出版社七年级上册《道德与法治》 4.(2022·宜昌)胡在子、花裙子,不仅是性别的标志,也是年龄的特征,更是成长的印迹。无论你是男 生,还是女生,当你跨入青春门槛之际,请与我们一起分享你成长的故事吧! 请以《胡在子·花君子》为题,写一篇不少于600字的文章 5.(2022·攀底)新时代中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任,增强做中国人的志气、骨气。底 气,不负时代,不负韶华。(《新时代的中国青年》) 青春年少的你,何以抒写自已的青春灿烂,请以《以青春为笔》为题,结合材料写一篇文章 6.(2022·湖州)阅读下面文字,按要求写作。 方向 灯塔 部建航 王柏龙 人生就像小溪 过海上的光 我们都有自己的方向 过若隐若现 我们会在春天遇见 却依然明亮 就像树会长大 就像成长 过草要发芽. 总会找到前进的方向 (上面两首诗歌均选自《大山里的小诗人》,人民且报出版社) 请以《我们都有自己的方向》或《总会找到前进的方向》为题,写一篇文章,可讲述经历,可阐述观 点,也可抒发感想。 -159_ 语文·精练本 主题四 哲理品悟 请在以下文题中任选其一,写一篇文章。 1.(2024·北了)一日三餐,往复循环,“盘中餐”熟悉又陌生。盘中可盛一饭一蔬,让我们体会家庭的温 暖,理解稼稿的艰辛,回味故土的风情,感受文化的厚重。 请以《盘中餐》为题,写一篇作文。文体不限,诗歌除外。 2.(2024·重庆B)阅读下面这首小诗,自选角度,自拟题目,写一篇文章 圆也美,缺也美 明也好,隐也好 月,天天是一个全新的自我 3.(2024·河北)定心九,《现代汉语词典》(第7版)解释为:“比喻能使思想、情绪安定下来的言论或行 动。”生活学习中,“定心丸”可以是一句鼓励的话语、一声有力的承诺、一封真诚的书信,也可以是赞 许的眼神、肯定的手势、温暖的拥抱、默默地陪伴..... 请以“定心九”为话题,自选角度,自拟题目,写一篇文章。可以讲述故事,可以发表看法,也可以 抒发感想。 4.(2024·云南)山坡在山脚和山顶之间。行至山坡,身边有好友偕行,远方有烟可眺,峰顶有未知待 探索,来路有满满的收获。行至山坡,可以一鼓作气,勇攀高峰;也可以驻足小愁,调节身心.... 请以《走在山坡上》为题写一篇作文 5.(2024·湖南)只有走出第一步,才知道自己能走多远 以上文字引发了你怎样的联想和思考?请写一篇记叙文或议论文 6.(2022·济宁)很多人之所以缺少幸福和快乐,是因为不愿意放下。有的是比得太多,总想着赢,如不 能达成所愿,就会郁郁寡欢、抱怨不断。有的是有些消极,脑子里装的全是往日的不愉快或对未来的 担忧。有的是牵挂的事情、操心的事情过多,什么都往自己身上揽,结果,担子越来越重。 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考?结合你的经历和体验,写一篇不少于600字的作文 7.(2022·吉林)阅读下面材料,根据要求写作。 步千里,滴水汪洋;向上一尺,根深一丈 那种才长半尺就要结穗的谷子,不管稳形多么好看,谷穗肯定不饱满,甚至是痛的。 根须扎得越深越久,春日才能猛蹄猛长。 以上材料,引发了你怎样的感悟和思考?请自拟题目,写一篇文章。 -160- 主题五 品格修养 请在以下文题中任选其一,写一篇文章。 1.(2024·天津)孔子云:“已所不欲,勿施于人。”这是一种尊重他人的态度。尊重,意味着接纳彼此的 差异,意味着换位思考、关注他人感受,意味着珍视他人的努力和成果,意味着平等对待每一个 人......尊重能建立信任,收获友谊,提高个人修养。有了尊重,人与人之间会更加包容,社会会更加 和谐与进步。同学们,对此,你有怎样的经历和感悟呢? 请自拟题目,自选角度,写一篇文章。 2.(2022·青海)阅读下面的材料,按要求作文。 人生最困难的事情是认识自己 -特莱斯 反省是一面镜子,它能将我们的错误清清楚楚地照出来,使我们有改正的机会。 --海涅 __尝子 吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎? 反省是对自身所作所为进行的思考和总结。反省不理智之举、不和谐之音、不完美之事,往往会 有深刻而丰厚的收获。请以“反省”为话题,写一篇作文 3.(2022·武汉)阅读下面的材料,按要求作文 某地一家饭店承诺为有需要的人提供免费晚餐,求助者只需进店告诉店员点“套餐A”,找地方 坐下,店员就会端上一大碗热乎乎的牛肉面。求助者吃完直接离开,不用付费。 “套餐A”是一个有温度的代号,它的暖心之处在于:店家平等地对待求助者,让他们感到自己与 其他顾客没有差别,顾及了求助者的颜面,呵护了他们的尊严,让他们感受到温暖,或许还能为他们 带来希望和力量。呵护他人的尊严,可以点亮生命之光,让社会更温暖。 请你根据对上述文字的理解和思考,或叙述生活经历,或论述其中道理,写一篇文章。 主题六 社会热点 请在以下文题中任选其一,写一篇文章。 1.(2024·福建)新材料一: 20年来,从给月球拍照片,到首次在月球背面登陆,再到成功带回月壤,中国已顺利完成“绕、落。 回”三步走战略目标,为人类月球探索事业作出了杰出贡献。 九天揽月 (刘晓《中国探月工程走过20年 探索不止》) 材料二: 月亮一直是我们遥看的对象,寄托着我们无尽的情思;月亮也是我们探索的对象,承载着我们无 限的梦想。 读了上面两则材料,你有什么感受与思考?请以《看月与探月》为题,写一篇文章。 2.(2023·扬州)5月30日,神舟十六号发射升空,载着景海鹏、朱杨柱、桂海潮三名航天员成功到达中 国空间站。出发前,指令长景海鹏表示:他们年龄相差20岁,是“跨代组合”,但没有陌生感、距离感, 更没有代沟,配合默契,一个动作,一个眼神,彼此都能看得懂,读得懂...... 是啊,相差10岁、20岁、30岁......年龄不是鸿沟,只要目标一致,配合默契,就能演绎精彩 请以《跨代组合》为题,写一篇文章。 3.(2022·无锡)教育部要求,今年秋学期,劳动课将进入中小学课堂。劳动,是人生的必修课。家务劳 动、集体劳动、公益劳动......其实我们每个人都有过劳动的经历,在劳动中,我们体验到乐趣,感受到 幸福,磨炼了意志,丰富了人生。 请以《在劳动中成长》为题,写一篇文章。 主题七 回忆往昔 请在以下文题中任选其一,写一篇文章。 1.(2024·贵州)同学,你的生活中总有一些关键时刻。当你面对时,你是怎么想的?又是怎么做 的?......最终,无论是达成所愿,还是事与愿违,这些经历都值得珍藏。 请以《关键时刻,我在这样做》为标题,写一篇600~700字的作文。 2.(2023·滨州)阅读下面材料,按要求作文。 生命并不是你活了多少日子,而是你记住了多少日子,要使你过的每一天都值得回忆。 -许渊冲 让我怎样感谢你?当我走向你的时候,我原想收获一缕春风,你却给了我整个春天...... -注国真 上面的材料引发了你怎样的联想、感触和思考?结合你的经历和体验,自选角度,自定立意,自 拟题目,写一篇文章。 3.(2023·成都)我们这一届九年级的同学大多出生于2008年,从2008年到2023年,时光走过了十五 年。在这十五年里,你最想回到哪一年 请结合你的生活经历和体验,以《回到 年》为题(先把题目补充完整),写一篇文章。 4.(2022·南充)相识犹如昨天,离别却又在即,回首逝去的日子,我们相聚在同一个校园,同一个班级, 一起洒下过无数的汗水,共同收获过无尽的欢乐。那些一起走过的时光,将永在我们的生命中闪亮 .___. 请以《一起走过的时光》为题目,写一篇文章 主题八奇思妙想 请在以下文题中任选其一,写一篇文章。 1.(2024·湖北)树会说话吗?树会行走吗?月宫里的桂树长什么样?..... 请发挥联想和想象,自拟题目,写一篇作文,文体不限(诗歌除外)。 2.(2022·甘肃)世界潮流浩浩汤汤,科技发展迅猛如飞,现代化生活多姿多彩.....在这日新月异的变 化中,未来将会怎样? 请以“2049年1月1日”为开头,展开丰富的想象,自拟题目作文。 3.(2022·北寡)有学者说:“读史使人明智。”了解过去,可以让我们增长智慧,对现实生活产生新的思 考。假如有一部可以跨越时间的电话,可以打给过去的任何人,你会打给谁?想了解什么?打完之 后会发生什么事情? 请你以“我挂断了跨越时间的电话”为开头,发挥想象,写一篇故事。题目自拟。 -162-”_ + #œ % *삝a靟x % ¶Øf5) abÒ $ ’“ $ F} %$ $# ÌÏ.hóËÚ×ËäÓÞ % VËçó@æÚ -¼Ë䆩¸ 4 %# ÇðÚÛGEœh % z*„hÚ. % Üè¯ !é<s5 % _<÷€ % i³º`ïêÝv ^. $ " »(¼r # ځ¿Ã % ’y<Ð % û?*' % º>€\ â-¬ $ °Ÿ’áãwš”_ % Ãwš•E¡æ \µ % CzeI†â % ’á\BŸº ( QÐ )% ŽÚ ºIv6 $ š\\íځD斔 % ðöŸ7 ‹} ( QÐ ) w¶$^CI $ ځ·ÙDp¡æ % ”—Cãwj”_˜s $ ”_Î2h㇠% à Ž¹µãw % ™*pÎù[ % ځ+¡aÄh Cz $ Š„Q:Q¡ % “€\ªFºÚ‰Š‡ p % b’š› $ 1 ځ 2 ¡ìD‡”_ 1 üãù 2 \Jp $ ·í€…œb’š› % »3>]A7\ œ¨w)ÇØ % šp]«)T)hŒ $ ì7ûz ß+õçºhÄ % çäáh % ¶„ûÊÕ 1 ç [ 2% Šë˜Hw`Ʊ™pW % s`í 3( K]« S‰T| % ¶7‰ÄüÓç % d9v¡±µš• · $) ÊÕí 3(  \iÀ8XE‡ % 'Iä)G{ å7(š‹}) $ I`\œu¨)7ÓbW % ”'·uv?)A¦Ó_£• 4) ځì7T „ÇW % ¡ì•ºji55 $ *N,- ! 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