第3讲 原因类选择题（无答案）-2025年高考政治绝招课讲义

第三讲 原因类选择题 【试题结构】 为什么类（原因、依据类）问答题高考选择题中最常见的题型之一。要求学生运用相关知识分析说明造成某个问题的原因、出现某种现象的原因，或采取某种措施、提出某种对策的依据，对同学们的综合能力要求较高，主要考查论证和探讨问题的能力。 这类选择题的题目指向或要求中常有“是因为”、“其依据”、“原因是”、“其理由是”等显性文字信息。 【解题思路】 联系四个角度分析原因 ①联系课本分析原因。我们看到一个“原因”类设问，第一个应该想到的问题就是课本上关于这个问题具体有哪些内容。 ②联系材料分析原因。材料中往往蕴含着解决“原因”类设问的有关信息，如材料反映出来的问题，材料体现的重要性和紧迫性等，均可作为我们分析原因的依据，我们在答题过程中应对材料加以充分的重视。 ③联系内因（主体原因）和外因（客体原因）分析原因。 ④联系地位分析原因。某个问题的地位如何，直接关系到人们对它的态度，所以，地位往往也是采取某种措施、提出某种方案的重要原因。 【解题技巧】 第一，要注意思考题干与题肢之间是否构成因果关系。 第二，要注意把“根本原因”、“主要原因”、“关键因素”等与一般的原因区分开来。 第三，要注意题目的限制性，是经济的、政治的、文化的、哲学的，还是唯物论、辩证法、认识论等。第四，要将选定的答案代入题干反复阅读与比较，看语句是否通顺、逻辑是否正确。 【典例解析】 1．马克思和恩格斯共同创立了科学社会主义，实现了社会主义从空想到科学的伟大飞跃。科学社会主义之所以是科学，是因为它（    ） ①对未来的共产主义社会进行了原则性描述 ②对现存的资本主义社会进行了深刻的批判 ③以唯物史观和剩余价值学说为理论基础 ④找到了实现人类解放的社会力量和正确道路 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2．党的二十大报告强调，只有把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，坚持运用辩证唯物主义和历史唯物主义，才能正确回答时代和实践提出的重大问题，才能始终保持马克思主义的蓬勃生机和旺盛活力。坚持和发展马克思主义，必须同中华优秀传统文化相结合，因为（  ） ①马克思主义具有吸收各种不同思想文化的开放性 ②中华优秀传统文化赋予马克思主义鲜明的中国特色 ③马克思主义提供了传承发展中华优秀传统文化的具体方案 ④中华优秀传统文化能够促进马克思主义为中国人民所喜爱、所认同、所拥有 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3．卫生费用支出构成的，反映了一定经济社会个人的卫生费用负担比例，题6图展示了2013～2021年我国卫生总费用支出的构成比例，由此可知(    ) ①卫生费用支出涉及各主体经济利益的协调 ②社会卫生支出的国民收入再分配功能日益增强 ③个人卫生现金支出占比减少反映了民众消费意愿的变化 ④政府卫生支出占比相对稳定说明医疗卫生领域市场调节有效 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 4．不可降解的一次性塑料制品价格低廉、使用方便，却易污染环境，浪费资源，长远来看，更会对自然界和人类造成不可挽回的损害。尽管“限塑令”已推行近15年，一次性塑料制品的生产和使用依然普遍。其原因在于（    ） ①使用的非排他性导致需求增加        ②使用的便利性刺激需求增加 ③使用的广泛性决定供给增加          ④无视环境成本的自发性造成供给增加 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 5．某村为推进特色田园综合体建设，成立村民自管组并建立“一问答”制度。自管组由党支部牵头，在广泛征求村民意见的基础上选举产生，负责收集并处理群众的问题和建议，不能处理的由村委会和镇政府出面解决。在各方的共同努力下，特色田园综合体建设取得明显成效。这一成效得益于（   ） ①建立党的基层组织，积极协调各方利益 ②完善协同共治机制、提升基层治理能力 ③优化基层职权配置，规范政府服务流程 ④引导村民有序参与，提高民主协商效率 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 学科网（北京）股份有限公司 $$