17 运动和呼吸-【跳跳熊预习】2024-2025学年三年级上册科学同步练（苏教版）

!$+" ! 二#$'/()'/(*'.(+'. 三#$' " ()' ! (*' ! (+' ! 四#-(.(, 五#$'/(根据水的基本性质"可以判断物体/是水# )'.(该物体有固定形状"并且不会流动# $%(固体的混合与分离 一#$'质量(体积()'轻重(颗粒(状态(*'小于 二#$'/()'.(*'- 三#$' ! ()' " (*' " (+' " 四#$答案不唯一%方法一'把它们都放入水中"木屑漂 起"铁屑沉底# 方法二'用磁铁将铁屑吸出# 方法三'用适当大小的风将木屑吹走# 五#$'人们一般采用电磁起重机来收集建筑垃圾中的铁 制品# )'把红糖和沙子的混合物放入水中"红糖溶解在水 中"再用过滤的方法将沙子与红糖水分离"然后用加 热蒸发的方法"得到红糖# $$(把盐放到水里 一#$'不能(能()'盐溶解在河水中了(*'热水(搅拌 二#$'/()'.(*'/(+'/(,'.(&'.(5'-(6'. 三#$' ! ()' ! (*' " (+' " (,' " (&' ! 四#溶解(烧杯(玻璃棒 五#$'量筒()'天平(搅拌(*'不能溶解(+'慢($6 六#$'打孔(脱脂棉(沙子(小石子(棉球 )'能(不能(沙子(*'白(盐(+'酒精灯 第四单元(地球上的水资源 $)(河流与湖泊 一#$'人工()'河流(*'河流(水库(+'淡水 二#$'/()'/(*'/(+'/(,'- 三#$' ! ()' " (*' ! (+' " (,' " 四# 五#河流和湖泊的水域大"蓄水量多"池塘和水库的水域 小"蓄水量小"同时河流!湖泊是天然形成的"水库属于 人工水域"而池塘有的是自然水域"有的是人工水域# 六#$'.()'/(*'-(+'. $*(地下水 一#$'*%(雨水()'地下水(*'过度开采(增加 二#$'/()'/(*'-(+'/ 三#$' " ()' " (*' ! (+' ! (,' " (&' " 四#$从上到下%可渗透层(不可渗透层(岩层 五#*()(+($ 六#$答案不唯一%$'铺设可以透水的路面# )'利用分水墙!清淤过滤池和回灌井使雨水回灌 地下# $+(海(洋 一#$'海洋()'盐类(*'矿物(化学(动力 +'*'&)(5%'67 二#$'/()'.(*'/(+'. 三#$' ! ()' " (*' ! (+' ! (,' " 四#生物资源'海豚!珊瑚!海星 矿物资源'石油!钛铁矿 化学资源'食盐!溴(动力资源'潮汐发电!波浪发电 五#$'太平洋:大西洋:印度洋:北冰洋 )'海洋中蕴藏着丰富的生物资源!矿物资源!化学资 源和动力资源# 六#$'利用蒸发将水与盐分离"蒸发形成的水蒸气在保鲜 膜上凝结成水滴"最后都汇聚到小容器中# )'海水淡化是人类获取淡水资源的有效途径"也有着 解决人类淡水危机的光明前景# $合理即可% $,(珍惜水资源 一#$'少()'匮乏(*'关闭 二#$'/()'/(*'.(+'.(,'/(&'-(5'/ 三#$' ! ()' ! (*' " (+' ! (,' " (&' " (5' " 6' " (2' " 四#依次代表冰川水!地下水!河流与湖泊水的总量# 五#$'从上到下' #%!$" )'可取"这种用水方法基本做到了物尽其用"不浪费# 第五单元(人的呼吸和消化 $&(人的呼吸 一#$'收缩(隆起()'咽(气管(支气管 *'无变化(浑浊(二氧化碳 二#$'.()'.(*'.(+'- 三# 四#$' " ()' ! (*' ! (+' ! 五#$'纤毛(过滤(加温(加湿()'温湿度(清洁 *'异物(防御(+'胸腔(氧气(二氧化碳 $5(运动和呼吸 一#$'最大(标准测试仪()'快(*'口罩 二#$'/()'.(*'.(+'-(,'/(&'.(5'. 三#$' " ()' ! (*' ! (+' ! (,' ! (&' " 四#$'吸烟对人体的呼吸系统危害很大"尤其是肺"为了 健康我们要远离烟草# $合理即可% )'$$%在标好刻度的塑料瓶里装满水# $)%把瓶子倒置在水槽里"插入弯头吸管# $*%深吸一口气"尽力向瓶里吹气# $+%记录排出的水量# 五#$'-()'.(*'/(+'老师的肺活量比同学大# $6(食物的旅行 一#$'食物(消化()'咽部(小肠(大肠(消化 *'产生胆汁(储存胆汁 二#$'.()'.(*'/(+'.(,'.(&'.(5'.(6'/(2'. # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # $%'/ !" #$ %3 JS !"#$% 17 回顾教材 ! ! ! !&/ "#$% " 运动前后"呼吸有什么变化! &' #下课了!同学们到操场上做运动!男同 学赛跑)踢球!女同学跳绳" 运动过后!同学们的 呼吸都出现了变化#呼吸很急促!想要张开嘴呼 吸!有些喘不上气-- !!!!!!!!!! 运动时呼吸会加快" 人体运动的过程中! !!!!!!!!! 需要消耗大量的氧气! !!!!! 所以呼吸的次 !!!!!!!! 数要比平时多!呼出和吸入气体的量也比平时多!导致呼吸加快" ! ! ! !&/ "#$% " 分析自己的数据"你有什么发现! 为什么! ! ! ! !&/ "#$% " 比较男生和女生的数据"你有什么发现! ! ! ! !&/ "#$% " 比较同学和老师的数据"你又有什么发现! &' #实验分析!通过分析测得的数据及算出的平均值可以发现!同学们的 数据相差不多!一般一分钟呼吸 "& 次左右" 运动会使呼吸迅速加快!休息后呼吸 又会慢慢恢复到原来的状态(男生和女生的数据差别也不大!但一分钟的呼吸次数 男生一般比女生少两三次(比较同学和老师的数据!会发现老师一分钟的呼吸次数 要比同学少一些" 实验结论! !!!!!!!!!!!!!!!!! 每个人剧烈运动后呼吸次数都会增多(相同条件下!男生和女生的 呼吸次数相差不多!老师比同学的呼吸次数要少" ! ! ! !&0 "#$% " 查资料"了解哪些锻炼方式可以增加人的肺活量# &' # !!!!!!!!! 增大肺活量最显著的方法是多参加体育活动" 此外!在生活和学习中 要保持挺胸抬头的姿势!正确的站姿和坐姿有利于呼吸顺畅! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 增大肺活量" 我们还 可以通过一些调整呼吸的方法来增大肺活量" 如可以深呼吸后屏住呼吸 ( 9$- 秒 再呼气!每天坚持 $- 分钟!就会有很好的效果" 另外! !!!!! 我们要远离烟雾!尤其是香 烟和二手烟!香烟中的有毒成分会破坏肺部功能!导致肺活量严重下降" #('# ! ! ! !(- "#$% " 你有什么话要对吸烟人说! &' #据研究!吸烟会使人们患咳嗽)多痰) !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 肺部感染及肺功能损害的几率显 !!! 著增加" 如果吸烟成为习惯!还会得慢性支气管炎)肺气肿!甚至肺心病! !!!!! 严重影响 健康! !!!!!!!! 缩短寿命" 练情境题 一"我会填空 $'人一次能呼出的####气体量就是肺活量& 用####可以更方便准确 地测出肺活量& "' (-. +!, 如图所示%人在进行运动时%呼吸明显比平时####& %' ()* +!, 空气不良时%我们出门要戴####& 二"我会选择 $' ()* +!, 经常参加体育锻炼%可以提高换气能力%这是因为!##" *'血液循环加快#####+'增加了进食量#####,'增加了肺活量 "' (12 +!, 若测量李芳在某状态下的呼吸情况如下*第一次测量每分钟呼吸 "/ 次%第二次测量每分钟呼吸 "1 次%第三次测量每分钟呼吸 ") 次%则李芳在此状 态下平均每分钟呼吸!##"& *'") 次 +'"1 次 ,'"/ 次 %'在平静状态下%每个同学的呼吸次数!##"& *'相同 +'差别不大 ,'差别很大 &'人在运动时所消耗的能量比平静时!##"& *'多 +'少 ,'没什么变化 (' ()* +!, 下列方法不利于保护我们的呼吸器官的是!##"& *'保持室内空气清新 #######+'扫地前洒水 ,'冬天天冷%把头蒙在被子里睡觉 #)'# !" #$ %3 JS )'体内进行气体交换的场所是!##"& *' +' ,' 1'经常用淡盐水漱口的目的是!##"& *'辅助消化 +'保护咽部 ,'摄入无机盐 三"我会判断 $'呼吸与运动不存在任何关系& !##" "'在测量呼吸次数时不要刻意改变呼吸的频率& !##" %'正常儿童在安静状态下的呼吸次数约为每分钟 "- 9"( 次& !##" &' (/0, 正常情况下女同学每分钟呼吸次数和男同学差异不大& !##" ('随着人体活动的加强%呼吸次数会相应增加& !##" )' ()* +!, 只要我们不抽烟%待在吸烟人的身边对我们的健康没有什么 危害& !##" 四"我会简答 $' (-. +!, 仔细观察下图%你有什么想法) "' (12 +!, 请你说一说怎样利用水槽和塑料瓶制作一个简易的肺活量测 试仪& #*(# 五"实验探究 (12 +!, 下面是小萱记录的自己在三种状态下一分钟的呼吸次数& 安静状态下 运动结束时 休息 % 分钟后 休息 $- 分钟后 第一次 "& 次 &( 次 %0 次 "1 次 第二次 "( 次 && 次 %/ 次 ") 次 第三次 "% 次 &( 次 &- 次 "1 次 ##$'小萱在安静状态下平均每分钟呼吸!##"次& *'"& +'"( ,'"% "'小萱对比班级其他同学在安静状态下呼吸次数的数据%发现!##" *'男同学比女同学呼吸快很多#####+'女同学比男同学呼吸略快 ,'男同学和女同学呼吸次数一模一样 %'小萱又对比了同学和老师在安静状态下呼吸次数的数据%发现!##"& *'同学比老师的呼吸慢很多 +'老师比同学的呼吸略快 ,'同学比老师的呼吸略快 &'同学和老师在同一状态下的呼吸次数有差别%主要原因是什么) 晨读背记 一!基础知识 (34, $'一呼一吸算一次 GE & "'不同状态下人的呼吸次数不一样%运动后呼吸加快%休息后减慢并逐渐恢 复到运动前的状态& %'人一次能呼出的最大气体量就是 N*o & 小学生的肺活量不应低于$--- ’x % ÙYå 的肺活量一般在"(-- 9&--- ’x %有些 ‚ƒZ 的肺活量可达)--- ’x & &'肺活量大的人%身体 B#Æ0 更强& ('用标准测试仪可以 [lj™[l\ 地测出肺活量& )' RSGE]^ 的方法* !$"空气不良时%出门 _`a + !""不吸烟% bžúYc + !%"经常 }d/ˆ + #!(# !" #$ %3 JS ##!&"经常用 $ÂQ 漱口+ !("积极参加 •e‚ƒ 等& 1'婴幼儿的肺呈 $fý %随着年龄的增长%肺的颜色逐渐变为 \fýàgfý & 吸烟人的肺呈 hiý %并且吸烟时间越长%颜色越深& 除了颜色以外%在肺的某 些部位还有焦化现象& /' Ec 严重危害人的 j™kl™ml 等%尤其是 N & 0'增加人的肺活量的方法* !$" n™ro %做游泳$踢球$跳绳$登山等运动+ !""坚持做一些 Fp‚ƒ + !%"做 ‡6O $ ‡Œ 等游戏& 二!实验探究 (3U, 测量肺活量# 过程!在标好刻度的塑料瓶里装满水%插入弯头吸管& 深吸 一口气%通过吸管尽量向瓶里吹气%记录排出的水量& 结论! qù;Qo)¼_rsN*o)ä & 三!活动手册 (bc, 记录自己在三种状态下 $ 分钟的呼吸次数& 安静状态下 运动结束时 休息 % 分钟后 第一次 "( %0 %$ 第二次 "& %/ "0 第三次 "% %1 %- 平均值 "& %/ %- ##分析数据后发现* ~tœº¬ŠŒz;GE½uº9­_‚ƒGE±±_ yaÀrvwxyzʂƒ©;ŠŒ & 男$女同学的差别* œ¬9IŠŒz_{¬÷™|¬÷;i}GE½uº9 ­¿ ~يŒz{¬÷©|¬÷GEr & 同学和老师的差别* œ¬9IŠŒz_¬÷„€;i}GE½uº9­¿ ~يŒz€©¬÷GEr & #"(#