2 我们的班规我们订-【跳跳熊预习】2024-2025学年四年级上册道德与法治同步练（统编版）

!"#$% &' (4 R $ 我们的班规我们订 第!课时"班规的作用 回顾教材 一 教材图文划重点 话题!班规的作用 " ! ! #0 # 本话题以班规的作用为主线#介绍了班规的作用和班规内容的多 样性$ 教材中首先借用!没有规矩# !!!!!!!!!!! 不成方圆"这条谚语说明规矩的作用$ 通过 !国有国法#校有校纪" !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 来说明任何地方都离不开一定的规则$ 通过这些浅显的比 喻帮助我们理解了班规对于班级的必要性$ 教材指出了班规是! !!!!!!!!!!!!! 共同生活的规 则 !! "#这就为班规的性质做了明确的规定#班规不是某个人需要遵守的准则#而是 大家都要遵守的准则$ 同时也指明班规不是一项具体的规定# !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 而是许多准则的集 !! 合体$ 随后肯定了班规的作用#从生活健康有序%愉快%安全等方面说明了班规的 多方面的作用$ & ! ! #0&1 ' 通过三幅情景图#从正面示例说明了班规的重要作用#同时也是 暗示我们班规的作用可以在多个生活场景中体现#班规的作用是多方面的$ 通过 两个班规示例帮助我们了解班规#侧重引导我们认识班规的内容是多方面的# !!!!!!!!!!!!!!!!!!! 班规 !!!!!!!!!!!! 的形式是多种多样的$ 二 教材问题划重点 " ! ! #0 # 你认为班规有什么用) 说说你的看法' +, "班规是班级共同生活的规则#班规可以让班级生活健康有序# !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 使同学 们在班级里能愉快% !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 安全的学习和活动$ " ! ! #1 # 说说这些班规都包含了哪些方面的内容' +, "&!'学习方面(自主学习会合作#专心听讲爱思考)认真听讲#积极发 言$ &$'卫生方面(教室卫生勤打扫)保持教室和校园干净整洁#不乱扔垃圾)讲究 个人卫生#穿戴整齐#勤剪指甲勤洗手$ &%'纪律方面(排队集合快静齐#室内室外 不追跑)对待公物如珍宝)如果违反班规向全班道歉$ &('生活习惯(早睡早起准 时到$ &)'文明礼貌方面(进出校门有礼貌)用餐文明不挑食)课堂上尊重老师)同 学之间相互尊重#说话文明#不打架$ &.'道德品质(诚实守信要记牢)主动帮助遇 到困难的同学$ !)! 练情境题 """"""""""""" 一 我会填空 !'班规是班级共同生活的""""$ $'国有""""%校有""""%班有""""$ %'没有""""%不成""""$ ('班规可以让我们的课堂学习""""又""""$ 二"我会判断 !' ")* %!& 下课时%我们在室内不要追逐打闹$ """# $'同学之间要相互尊重%讲话文明$ """# %' "#$ %!& 小轩在吃午饭的时候大声说话$ """# ('我们应该早睡早起%准时到校$ """# )' ")* %!& 小洋违反了班规%还不向全班道歉$ """# 三"我会写一写 !'写一写你们班的班规有哪些$ &写出 ) 条' $'谈一谈班规的作用以及好处$ %'同学们%班规的制订可不是一件简单的事情%开动脑筋想想*制订班规时要注 意哪些事项& &至少写出三条' 四"我会说一说 " "'( %!& 下面这幅漫画中的两个同学的做法违反了哪项班规& !*! !"#$% &' (4 R 第#课时"班规我们订 回顾教材 " 教材图文划重点 话题!班规我们订 " ! ! #!2 # 在了解班规的重要作用后#教材设计了制订班规的课堂活动#通 过两个情景介绍了班规制订的两种基本方式#在肯定两种方式都具有合理性的基 础上#引导我们比较哪种方式更为合理$ 在这个问题的讨论过程中渗透着合作意 识%民主意识的培养$ & ! ! #!! ' 在讨论了班规制订的基本方式后#教材对制订班规的注意事项和 程序进行了提示#指导我们制订一个内容广%实用性强的班规$ 在制订班规的过程 中#教材具体指导了怎样确定班规的内容# !!!!!!!!!!!!!!!!! 帮助我们了解班规的内容要与班级的目 标相结合#要与班级存在并需要重点解决的问题相结合# !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 要与处理新型的师生关系 !!! 相结合$ 练情境题 """""""""""""一 我会填空 ""班规的制订不是一件""""的事情%我们必须掌握制订班规的"""" 和""""$ 二"我会选择 !'下面制订班规的方式合理的一项是"""# *'班规由老师一个人制订$ +'班规由老师和班委会成员一同制订$ ,'班规由班主任和其他老师一同制订$ -'班规由老师带领同学们一起讨论后再确定$ $' "#$ %!& 下列选项不适合作为班规的内容的是"""# *'课堂上尊重老师%认真听讲%积极发言$ +'同学之间相互尊重%说话文明%不打架$ ,'孤立'讽刺学习差'不能为班级争光的同学$ -'课间活动时%不追逐%不打闹$ !+!! %' "'( %!& 下面哪幅图违反了班规& """# * "" + "" , "" - 三"我会判断 !'只要是同学提出来的班规%都要加入班规条例里面$ """# $' "#$ %!& 李丽是刚转学过来的学生%对班级不熟悉%班规的制订与她无关$ """# %'班规是老师制订的%听老师的话就是遵守班规$ """# 四"我会分一分 ! 专心听讲""""" " 保持校园干净整齐""" # 操场上不打闹 $ 讲究个人卫生 % 右侧上下楼梯 & 爱护班级图书 班规 """"""" 校规 五"我会写一写 ""你会根据实际情况制订班规吗& 快来试试吧+ !'有的同学总是随手扔垃圾$ 班规* " " $'有的同学课间在教室里打闹$ 班规* " " %'老师总是爱提问前排的同学$ 班规* " " !!!! !"#$% &' (4 R 第$课时"班规重执行 回顾教材 一 教材图文划重点 话题!班规重执行 " ! ! #!$ # 教材首先用文字说明了遵守班规的道理#因为班规是对集体成员 的共同要求$ 我们不仅是班规的制订者# !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 更应该成为班规的守护者$ !!!!!! 做到自觉遵 守班规% !!!!!!!!!!!! 自觉维护班规$ 因为再好的班规也要在班级生活中发挥作用#停留在纸面 上的班规是没有意义的$ & ! ! #!$&!% ' 通过两个不遵守班规的情景#组织学生讨论帮助同学遵守班 规的建议$ 通过评选!遵守班规之星"活动# !!!!!!!!!!!!!!!!!! 正面引导我们向遵守班规的模范学 习# !!!!!!!!!!!!!! 发挥榜样的示范作用$ 设置了!阅读角"栏目#在这个栏目当中提出了具有争 论性的问题$ 通过这个问题引导我们执行班规既要有原则性# !!!!!!!!!!!!!!!!! 也要有灵活性$ 同 时#对不合理%执行有困难的班规内容要及时调整和修改$ 二 教材问题划重点 " ! ! #!$ # 你认为应当采取哪些措施$以督促同学们自觉遵守班规' 请把你 的建议写下来' +, "如果班规中没有反映某些问题的内容#建议首先完善班规)班规中增 加奖励性措施#让遵守班规的同学成为班级的榜样)设立违反班规曝光台#批评违 反班规的同学)完善惩处性办法#起到警示他人的作用等$ " ! ! #!% # 如果你是班长$你会怎样执行这条班规) 你认为这件事应该怎么 处理) +, "如果我是班长#我也会按照班规要求吴林写一份检查#并向同学道歉$ 因为我们是班规的制订者# !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 也是班规的守护者$ 班规既然制订了就要严格执行#在 规则面前#每个人都要自觉遵守#不能有弹性$ 如果写检查的简单处罚方式受到同 学的强烈反对#存在不合理性#也应该考虑对班规进行修改和完善$ !#!! 练情境题 """""""""""""一 我会填空 !'违反班规应当""""$ $'班规应该""""一起制订$ %'每个人都应该""""遵守班规$ ('我们是班规的""""者%也应该是班规的""""者$ 二"我会连线 教室的秩序""""""""""要关心 自己的责任 要争先 学校的比赛 要维护 别人的困难 要尽力 三"我会选择 下列对班规的理解正确的是"""#$ ! 班规是对班集体所有成员的要求$ " 班规是老师给纪律不好的同学制订的$ # 班规既然制订了%就要严格执行$ $ 发现班规不合理%就可以不遵守$ *' !# """"""+' "#$ """""",' !#$ """"""-' #$ 四"我会判断 !'班规是贴在墙上的%遵不遵守没关系$ """# $'大家一起讨论'制订的班规%没有不完善的地方$ """# %' "#$ %!& 食堂的饭菜不好吃时%我们应该倒掉%去外面的餐馆吃$ """# ('班规约束了我们的自由%不利于学习$ """# 五"我会写建议 班级要选(遵守班规之星)%你会推选谁& 写一写他"她#哪里值得大家 学习$ !$!! !"#$% &' (4 R 第%课时"班规可改进 回顾教材 一 教材图文划重点 话题!班规可改进 " ! ! #!( # !!!!!!!!!!!!! 班规并不是一成不变的#在班规的制订过程中可能有不完善的地 方)在班规的执行过程中#随着情况的变化和发展#也有与实际情况不相符合的情 况$ 班规虽然可以修改#但不是随意地修改# !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 需要按照一定程序来进行#比如需要 参照班规制订的程序来进行$ 对于修改的内容或增添的内容要有充分的考虑#避 免草率地进行修改$ 二 教材问题划重点 " ! ! #!( # 下面这些同学对班规修订提出的意见$你赞同吗) +, "有些赞同$ 班规的修改和制订一样# !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 都需要按照一定的程序来进行# 这样才能保证修订后的班规更有实用性$ 所以按照一定程序修改班规的意见是值 得肯定的$ 对班规的修改原因是多方面的#情况变了只是修改的一种原因$ !! 班规 内容不全面% !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 措施不得力等也是要对班规进行修改的原因#可见情况变了可修改班 规的观点有一定的片面性$ 作为班规可以告诉我们应该怎么做#也可以告诉我们 不能怎么做$ 因此班规不可能都是告诉我们怎样做是正确的#因为这样就有些不 能做的事情没有得到明确指出#会影响到班规的适应性$ 班规制订后不能随意修 改的意见是不当的#各种原因和情况都会导致班规需要修改$ " ! ! #!) # 修订班规前$即使有不合理的内容$也需要遵守' 你能说说理 由吗) +, "班规是大家一起讨论%制订的#具有一定的合理性#即使有不合理的地 方#在新的班规没有修订完之前#也要遵守#它依旧能规范%约束同学们的行为#同 时#这是尊重程序的表现$ 在生活中# !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 我们遵守规则也体现在尊重程序上$ 练情境题 """""""""""""一 我会填空 !'无论是制订还是修改班规%都要按照一定的""""进行$ $'班规制订后不是一成不变的%而是根据实际情况需要进行""""$ !%!! 二"我会判断 !'修订班规要遵循一定的程序$ """# $'如果情况变了%可以对班规进行修订$ """# %'班规中提了太多不准干这'不准干那的要求%应该告诉我们正确的做法是怎 样的$ """# ('班规既然制订了%就应该严格执行%不能随意更改$ """# 三"我会说一说 "" "#$ %!& 有的同学认为%班规既然制订了%就要严格执行%不能随意更改$ 你认为对吗& 为什么& 四"我会探究 ""阅读某班级同学制订的班规%请回答* 一%坚持佩戴红领巾#尊敬师长要懂礼$ 二%按时上学莫忘记#散学整队静快齐$ 三%午后安静早读好#时间安排要合理$ 四%课前准备要充分#学习用品需备齐$ 五%追逐打闹不能要#交通安全要注意$ 你认为这个班规有什么优点& 有什么不足需要改进& $ 我们的班规我们订"晨读背记# 基础知识 "-.& !'班规是班级共同生活的规则$ $'班规可以让班级生活健康有序%使同学们在班里能愉快'安全地学习和 活动$ %'班规的制订不是一件简单的事情%我们必须掌握制订班规的程序和方法$ ('我们是班规的制订者%也应该是班规的守护者$ )'大家一起制订的班规%是对班集体所有成员的要求%每个人都应该自觉 遵守$ .'班规不是固定不变的%如果班规中有不完善的地方%可以修订$ !&!! !#&" ! 参考答案 正文部分 第一单元-与班级共成长 "-我们班四岁了 第 " 课时-我们班的成长足迹 一!"&班级生活-'&三-(&四-"#此空根据实际 情况填写$-)&略-*&略 二!"&.-'&/-(&.-)&1-*&/ 三!"& ! -'& " -(& " -)& " 四!略 第 ' 课时-我们班很棒 一!"&主人-'&岗位-(&清扫-相助-)&优点- 不足 二!"&.-'&1-(&/-)&0-*&/-$&/1-%&. +&/ 三!提示-根据自己班级实际情况填写! 例如+ 班级里很多人上课不积极发言"容易分心"我 建议大家互相监督! 有些同学对参加集体活 动很消极"我建议大家积极参加班级组织的 活动"等等! 第 ( 课时-班徽设计大赛 一!班徽-象征-目标 二!小螺号-吹响嘹亮的号角-彩虹-阳光 扬帆起航 三!第一步+确定能体现班级奋斗目标的主题词! 第二步+选定体现主题词的象征图案和颜色! 第三步+把选定的图案有机地组合起来! 第四步+写上解说词! 四!提示-你的设计要符合班级的奋斗目标! 解题技巧-可以根据第三题中班徽的设计步 骤进行设计! 设计时"尽量用简单的图案或 线条表示积极的内容"如用握手图表示团结" 用心形图表示友爱"等等! '-我们的班规我们订 第 " 课时-班规的作用 一!"&规则-'&国法-校纪-班规 (&规矩-方圆-)&有序-活跃 二!"& ! -'& ! -(& " -)& ! -*& " 三!"&略 '&班规可以让班级生活有序"使同学们在班 里能愉快%安全地学习和活动! (&#"$班规的内容不能事无巨细%面面俱到" 要针对班级中存在的问题"提出班规的内容! #'$每条班规都应由大家表决通过! #($要 有纠正违反班规行为的办法! #)$要有班规 修订办法! 四!示例+这两个同学打架"违反了(同学之间相 互尊重"说话文明"不打架)的班规! 第 ' 课时-班规我们订 一!"&简单-程序-方法 二!"&1-'&0-(&. 三!"& " -'& " -(& " 四!班规+ !$& -校规+ "#% 五!"&保持教室和校园干净整洁%不乱扔垃圾! '&课间教室应保持安静! (&老师提问应该兼顾全班同学 # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # ! !#'" ! 第 ( 课时-班规重执行 一!"&受惩罚-'&大家-(&自觉-)&制订-守护 二! 三!. 四!"& " -'& " -(& " -)& " 五!示例+我选奇奇同学"因为他能自觉遵守班 规"严格要求自己"不需要别人监督! 第 ) 课时-班规可改进 一!"&程序-'&修订 二!"& ! -'& ! -(& ! -)& " 三!不对"班规在执行一段时间后"如果确实发现 了不合理之处"就应该及时修订! 四!例如+班规便于同学记忆"提出的要求比较具 体"等等! 例如+没有惩罚性内容"交通安全 内容可不写进班规等! (-我们班-他们班 第 " 课时-走进他们班 一!"&不同-' 2) 略 二!根据调查到的实际情况填写即可! 三!"&1-'&. 四!示例+四-三-积极向上"学习劲头足 孩子们开朗乐观"上课热情积极 上课注意听讲"积极发言"勤于思考"课堂纪 律好 第 ' 课时-增进班级间的合作 一!"&合作-'&沟通-帮助-(&一员 )&合作-创造-分享 二!本班同学相互合作+ "$% 班级间相互合作+ !#& 三!"& ! -'& " -(& " -)& " -*& ! -$& ! 四!提示-所设计的方案体现班级间的合作 即可! 例如+班级之间举行读书交流会或针对学校 问题共同提出建议等! 第 ( 课时-正确对待班级间的竞争 一!"&正当-'&竞争-(&合作-竞争-)&光彩 二!"&1-'&/ 三!"& " -'& ! 四!"&我也会为他加油%喝彩! #答案不唯一$ '&我会很生气! 第 ) 课时-为他班喝彩 一!"&尊重-'&认可-(&欣赏 二!"&0-'&/-(&.-)&. 三!"& " -'& " -(& ! -)& " 四!"&根据实际情况填写即可! '&根据实际情况填写即可! (&我会为他们喝彩! 五!提示-想想其他班级在运动会或书法比赛等 活动中获得好成绩的场面"提议同学们为其 他班取得好成绩喝彩! 注意倡议书要写得具 体一些! 第二单元-为父母分担 )-少让父母为我操心 第 " 课时-爸爸妈妈多辛苦 一!"&略-'&略-(&辛苦-)&关心-感恩 二!"& " -'& " -(& " -)& ! -*& ! 三!"&示例+洗衣服%打扫卫生等! '&示例+亲爱的爸爸妈妈"你们辛苦了"谢谢 你们给了我一个幸福%温暖的家! # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # 你们放心