6 让我们的学校更美好-【跳跳熊预习】2024-2025学年三年级上册道德与法治同步练（统编版）

!"#$%&'() ６ 让我们的学校更美好 第１课时 我们的成长天地 回顾教材 一 教材图文划重点 （ ! ! Ｐ４０）通过几幅图片生动形象地展示了丰富多彩的校园时光，旨在让我  们认识到学校生活对我们的成长很重要。 （ ! ! Ｐ４１）通过引导我们对“小玲认为在家里利用电脑就能学习，不去学校 也行”这一观点的讨论，使其认识到：随着科学技术的日益发展，虽然我们可以在 家利用网络和电脑学习，但是丰富多彩的校园生活对我们的成长是非常重要的  。 在学校里，不明白的问题可以询问老师，可以交到兴趣相同的好朋友  。 （ ! ! Ｐ４２）通过展示诗歌《女孩》，引导我们认识到人人生而平等，  受教育也 不分性别，女孩依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务  。 同时，引导我们了解一些保护自身受教育权的法律法规，在必要的时候来维护自己 的权益。 二 教材问题划重点 （ ! ! Ｐ４０）哇！我们在学校的时间挺长的，你们是如何度过的？请跟大家分 享一下你的感受。 "# 我们在学校新建的现代化教室里面上课，电脑多媒体课件，  把我们带到  了一个个十分神奇的世界：我们时而在蓝天上翱翔；时而在大海上破浪；时而在长 城上漫步；时而又在漓江上荡舟……课本上的内容仿佛就在我们身边。我们在轻 松愉快的情景中学到了很多知识。 教室里，传来同学们朗朗的读书声。我不禁想起这两年来，我在学校里与同学 相处的点点滴滴：我们一起在课堂上认真听讲、积极举手发言，共同学习；也一起在 蓝天下的绿草地上奔跑、追逐、嬉戏。名句“天道酬勤”成了我们共同的座右铭，挂 在教室那一尘不染的墙壁上，每当我们在学习上遇到困难时都会看一看，以此来激 励自己。 （ ! ! Ｐ４１）小玲认为在家利用电脑就能学习，不去学校也行。对此，你的看 法是什么？ "# 随着科学技术的日益发展，虽然我们可以在家利用网络和电脑学习，但  是丰富多彩的校园生活对我们的成长是非常重要的。在学校里，不明白的问题可 以询问老师，可以交到兴趣相同的好朋友。 —３３— !"#$% &' (3 R 练情境题 　　　　　　　　　　　　　一、我会填空 １．数一数：在校一天是６个小时，在校一周（５天）是 　　　　个小时，在校一个 月（２２天）是 　　　　个小时。 ２．凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财 产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的　　　　，并履行接受义 务教育的　　　　。 ３．　　　　是我们成长的天地。在这里，我们不仅可以学到很多本领，认识不 同的　　　　和同学，而且还可以参加各种活动。 二、我会选择 １．（ '(&" ）在学校，我们（　　）的时候特别开心。（多选） Ａ．和同学一起上课、玩耍　　　　　　Ｂ．和老师在一起 Ｃ．参加学校活动 Ｄ．上台表演节目 ２．（ '(&" ）下列做法错误的是（　　）。（多选） Ａ．到食堂就餐，大声喧哗，浪费粮食 Ｂ．几个小朋友在课间追逐打闹 Ｃ．上楼梯没有秩序，你推我挤 Ｄ．两个小朋友值日时，玩打仗游戏 ３．（ $%&" ）有的同学随地乱扔果皮纸屑，我们应该（　　）。 Ａ．主动拾起来 Ｂ．当作没看到 Ｃ．用脚踢到一边 Ｄ．也扔点垃圾 ４．下列对学校的看法正确的是（　　）。 Ａ．学校的生活很枯燥 Ｂ．学校是我们成长的乐园 Ｃ．学校里只能学习不能玩儿 Ｄ．学校里很喧闹 ５．在食堂就餐时，我们应该（　　）。（多选） Ａ．保持餐桌洁净 Ｂ．保持地面光洁 Ｃ．不随意丢弃剩饭剩菜 Ｄ．多打饭菜，宁可剩了也不能吃不饱 ６．下列不是我们爱学校的原因的是（　　）。 Ａ．学校提供了一个良好的学习环境 Ｂ．这里的老师知识渊博 Ｃ．在学校没有爸爸妈妈的约束 Ｄ．在学校里能学到很多知识 ７．对待我们的学校，我们应（　　）。 Ａ．充满热爱之情　　　　Ｂ．充满厌恶之情　　　　Ｃ．没有感情 —４３— !"#$%&'() 三、我会判断 １．学校的生活丰富多彩，这里有我们成长的足迹。 （　　） ２．（ $%&" ）小红和爷爷奶奶住在偏远的山区，家里没有钱。所以，小红可以 不去学校读书。 （　　） ３．让我们树立牢固的环保意识，面对青青草坪、五颜六色的花朵，爱护它们，保 护它们。 （　　） 四、我会分辨 　　（ $%&" ）丰富多彩的学校生活对我们的成长很重要。但是，有些同学 却不这样认为。看看小玲是怎么想的，你同意她的观点吗？ 　　小玲是个电脑迷，她说：“我在家利用电脑就能学习，不去学校也行。” 五、阅读材料， 檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 殏 殏殏 殏 回答问题 　　 不能上学的困扰 有一个女孩居住在一个偏远山区，她的父母外出务工，家里只有爷 爷奶奶，她和弟弟成了留守儿童。虽然这个女孩的学习成绩十分优秀， 可是爷爷奶奶想让女孩留在家里帮助家里劳动，不让女孩读书。 这个女孩是多么希望能在宽敞明亮的教室里继续读书啊！她应该 怎么办？ １．材料中的女孩应该怎样保护自己的权利呢？ ２．了解了材料中女孩的困扰，你有什么想法？ —５３— !"#$% &' (3 R 第２课时 我为学校出点力 回顾教材 一 教材图文划重点 （ ! ! Ｐ４３）通过填写“校园垃圾调查报告”和“我们的调查结果”两个调查活 动，让我们了解学校的不足和需要改进的地方，  并为解决学校生活中存在的问题提 出自己的看法或建议  。 （ ! ! Ｐ４５）通过“向校长提建议”和“我们的行动方案”两个活动，旨在指导我 们能够根据自己的实际行为能力，采用不同的方式、方法去处理、解决问题，  积极参  与实践活动，这将有利于我们构建知识和提升能力，从而形成内化的道德品质。 二 教材问题划重点 （ ! ! Ｐ４３）“校园垃圾调查报告”。 "# 校园垃圾调查报告 一、校园中的垃圾问题 １．有些同学随地扔垃圾。 ２．有些同学扔垃圾不分类。 二、大家对“校园垃圾”问题的看法 １．有的同学认为学校的垃圾桶位置设置不合理，扔垃圾不方便。 ２．有的同学认为学校设置的垃圾桶数量太少。 ３．有的同学环保意识太差。 三、我们的建议 １．加强相关宣传，制定学校规章，学校要加强宣传教育，通过校园书刊，校园广播等 一切可以利用的宣传手段，对学生进行卫生清洁教育，保持校园清洁。条件允许的， 可以举办清洁校园主题的征文活动，以及相关主题的演讲等宣传活动。 ２．让学生学会垃圾分类。让学生对校园里的垃圾进行分类处理，不可回收垃圾和可 以回收的垃圾分开处理，合理利用资源，主次分明，尽量避免所有垃圾混在一起。 ３．增加垃圾箱数量。学生因找不到垃圾箱而随手丢弃垃圾的现象屡见不鲜，因此， 校园的垃圾箱要保持适当的密度，每隔一段距离，就放置一个。对垃圾箱也要进行 不定时的维护，保证垃圾箱的完好。 ４．多让学生参与。学生作为校园的主体，垃圾问题的解决当然离不开学生的参与， 学校可不定期组织学生开展校园垃圾清理活动，发挥学生的主观能动性，体会清洁 工的不易，自觉地保持校园清洁，不随手丢垃圾。 —６３— !"#$%&'() 　　（ ! ! Ｐ４４）“我们的调查结果”。 "# 我们的调查结果 一、我们发现学校有待改进的地方 １．学生的个人卫生问题。 ２．校园的公共卫生问题，学生乱丢垃圾现象严重。 ３．课间活动时，学生之间打打闹闹。 ４．校园凌霸、欺凌现象时有发生，对孩子造成的伤害很大。 ５．学校图书阅览室的图书种类较少。 二、对此，大家有不同看法 来自同学们的看法是： １．讲卫生讲文明。 ２．保护环境，从我做起，从小事做起。 ３．操场是玩耍的好地方。 ４．希望学校图书阅览室的图书种类能够与时俱进，多多益善。 来自老师的看法是： １．开设主题班会，呼吁学生讲卫生。 ２．同学们相互监督，爱护校园环境。 ３．活泼好动是儿童的天性，学校和老师的责任在于把孩子们的天性引向积极向上、 文明健康的正确轨道，养成良好的日常行为习惯，克服不良习气，远离一切不文明 行为！ ４．及时增设和购买新的图书种类。 　　（ ! ! Ｐ４５）“我们的建议，校长的回复”以及“我们的行动方案”。 "# 我们的建议 校长的回复 我们的行动方案 关于有些同学随地扔垃 圾的问题，希望学校可 以增设垃圾桶。 感谢同学们对建设我们 美好校园提出建议，学 校同 意 采 纳 你 们 的 建议！ 提高环保意识，自觉保持校园清洁， 不随手丢垃圾，课余时间帮助清洁 工打扫校园卫生。 —７３— !"#$% &' (3 R 练情境题 　　　　　　　　　　　　　一、我会填空 　　学校是我们　　　　的天地。学校是　　　　，环境靠　　　　。我们都 有　　　　为学校的环境建设出点力。 二、我会选择 １．昔日校园里没有的装备是（　　）。 Ａ．教室　　　　　Ｂ．黑板　　　　　Ｃ．计算机　　　　　Ｄ．桌子 ２．我们的学校比以前更（　　）。 Ａ．落后 Ｂ．先进 Ｃ．脏乱 Ｄ．荒凉 ３．作为学校中的一员，我们应该（　　）。（多选） Ａ．不给学校拖后腿 Ｂ．讲文明，有礼貌 Ｃ．团结同学，尊敬师长 Ｄ．积极响应学校组织的活动 ４．学校里的工作人员（　　），共同把学校办好。 Ａ．分工合作 Ｂ．各干各的 Ｃ．相互依赖 Ｄ．独干专行 ５．（ '(&" ）学校有运动会等大型活动的时候，我们不可以（　　）。 Ａ．帮助老师维持秩序 Ｂ．帮助同学将垃圾分类 Ｃ．严格要求自己 Ｄ．大声说话 三、我会判断 １．（ $%&" ）今天该我值日，我认真地把教室打扫得干干净净。 （　　） ２．我们的学校不是重点学校，我不用为它出力。 （　　） ３．我们要热爱我们的学校。 （　　） ４．在学校要关心班集体，爱护公物，这也是为学校出力。 （　　） 四、我会调查 １．调查结果。 我的调查结果 （１）我发现学校不如意的地方： 　 　 （２）对此，大家有不同看法。 ①来自同学们的看法是： 　 　 —８３— !"#$%&'() ②来自老师们的看法是： 　 　 ２．行动方案 　　学校可以改进的地方，有些直接与我们的行为相关，可以通过我们的行 动解决。那就做一个行动方案，赶快行动起来吧。 我们的行动方案 五、我会简答 　　未来的学校是什么样子的？ ６ 让我们的学校更美好（晨读背记） 基础知识 )*+, １．学校是我们成长的天地。在这里，我们不仅可以学到很多本领，认识不同 的老师和同学，而且还可以参加各种活动。 ２．丰富多彩的学校生活对我们的成长很重要。 ３．过去，由于经济不发达，有些地区有儿童失学的现象，国家采取多种措施 保障儿童受教育权。 ４．凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家 庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务 教育的义务。 ———《中华人民共和国义务教育法》第四条 ５．学校是我们成长的天地。学校是我家，环境靠大家。我们都有责任为学 校的环境建设出点力。 ６．只要我们细心观察，就可以发现学校还有一些值得改进的地方。 ７．我们还可以行动起来，与同学、老师和校长一起，为学校建设提出建议。 —９３— －２７　 － 二、１．Ｂ　２．Ａ　３．Ａ　４．Ｃ 三、１．　２．　３．√　４．　５．√ 第４课时 一起画张平面示意图 一、下南　右东 二、１．Ｃ　２．Ｃ　３．Ａ　４．Ｃ　５．Ｂ　６．Ｂ ７．Ｂ 三、１．√　２．√　３．√　４．√　５． 四、略 ５　走近我们的老师 第１课时 我和老师的故事 一、１．老师　园丁　２．老师 二、１．ＢＣ　２．ＡＢＣＤ　３．Ｂ　４．ＡＢ　５．Ｃ 三、１．√　２．√　３．√ 四、提示　给你最喜欢的老师画一张画像， 写上一句祝福的话语，表达对老师的爱 戴之情。 五、１．示例：第一种情况，我会先向老师道 歉，迟到是不对的，然后告诉老师迟到 的具体原因，请老师谅解，并保证下次 不会再迟到了。第二种情况，我会把垃 圾清扫干净，并告诉老师之前已经打扫 好卫生了，是别的同学又把垃圾扔在了 地上，不是自己没有用心打扫，并且保 证以后打扫完卫生会认真检查。第三 种情况，我会先承认错误，忘带作业是 我的不对，再向老师解释自己没带作业 的事情经过，并保证下次一定不会出现 这样的事情了。 ２．示例：老师对学生有时会产生误解，学 生在与老师沟通时要注意：（１）沟通的前 提是尊重。（２）注重方式，可以与老师口 头沟通，也可以事后给老师写纸条，还可 以让好朋友陪着自己找老师解释。 第２课时 老师，您辛苦了 一、１．Ａ　２．ＡＢＣＤ　３．Ｂ　４．Ｃ 二、提示　课后，和小组同学对老师进行采访， 并按照自己采访的实际情况填写即可。 ６　让我们的学校更美好 第１课时 我们的成长天地 一、１．３０　１３２　２．权利　义务 ３．学校　老师 二、１．ＡＢＣＤ　２．ＡＢＣＤ　３．Ａ　４．Ｂ ５．ＡＢＣ　６．Ｃ　７．Ａ 三、１．√　２．　３．√ 四、不同意。在学校，我们不仅能学到科学 知识，还能学到许多做人的道理，这是 在电脑上学不到的。 解析　答这道题时，我们要从学校育人 的角度来说，在学校，我们不仅学习文 化知识，还要培养自己的道德品质。 五、１．示例：女孩应该学会用法律武器保护 自己的权利。《中华人民共和国义务教 育法》第四条规定：凡具有中华人民共 和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、 民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰 等，依法享有平等接受义务教育的权 利，并履行接受义务教育的义务。 ２．示例：与这个女孩相比，我是幸福的， 我应该珍惜这来之不易的学习机会，努 力学习。我也想告诉她，你要学会用法 律来维护自己接受义务教育的权利。 第２课时 我为学校出点力 一、成长　我家　大家　责任 二、１．Ｃ　２．Ｂ　３．ＡＢＣＤ　４．Ａ　５．Ｄ 三、１．√　２．　３．√　４．√ 四、１．提示　按自己调查的结果填写即可。 ２．提示　只要是对学校有益的方案都 可以。如，多设立垃圾箱，让校园更 干净。 五、示例　将来，我们可以在家里通过互联 网“听”老师上课，学校里有机器人来承 担保安和保洁等工作，学习的设备会更 现代化                                                            。 第二单元我们的学校 单元知识图解 从学生熟悉的校园一景入手 我们的足迹 激发学生对学校的情感 深入了解学校的历史与发 我们的学校不简单一展现状,建立对学校的归属 说说我们的学校 感与荣誉感 有了事情找哪里?一认识学校各部门的工作职能 一起画张平面示意图 掌握绘制平面图的基本 技巧 我仁和疗长 回忆和教师之间的故事激发 师生之情 我和老师的故事 一理解教师对学生的良苦用心 -学会和教师沟通 走近我们的老师 -了解教师的辛苦 制作感 -用行动为教师减负 老师,您辛苦了 了解教师为什么不怕苦 达敬意 尊重每一个校内工作人员 与感谢 一回忆在学校学习的收获 我们的成长天地 通过讨论活动,学生深入体会在学校 学习的重要性 让我们的学 在增进对学校重要性认识的基础上,引导 学生为学校发展作贡献 校更美好 半开放式的“垃 通过调查活动 圾调查报告” 我为学校出点力 引导学生关心 学校,为学校变 实践活动:学校 调查报告 得更美好出力 20