4.3.1 呼吸道对空气的处理（课件）-【上好课】2024-2025学年七年级生物上册同步精品课堂（鲁科版五四学制）

为什么婴儿总是啼哭着来到人间？ 第一声啼哭标志着呼吸作用的开始，我们每个人一来到人间就离不开空气，需要不断呼吸从空气中获得氧气，并排出体内产生的二氧化碳。 第一节 呼吸道对空气的处理 第三章 人体的呼吸 学习目标 描述人体呼吸系统的组成 说出呼吸道的作用 认同呼吸道对空气的处理能力是有限的 一、呼吸系统的组成，参照课本 43页的图，指认结构名称 会厌软骨 鼻 咽 喉 气管 支气管 左肺 右肺 呼吸道 呼吸系统 人体的呼吸系统由呼吸道和肺组成。 食物与空气进入的共同通道 肺 肺 合作探究一 阅读教材第43-44页，思考并小组讨论： 1、食物和体气是如何顺利进入各自通道的？ 2、为什么吃饭时不能大声说笑？ 注意：圈画知识点 呼吸道：气体进出肺的通道，呼吸道中有什么结构能保证气流通畅？ 二、呼吸道的作用 呼吸道都有 或 作为支架。 “C”状软骨 骨 软骨 二、呼吸道的作用 呼吸道仅仅就是气体进出肺的通道吗？阅读第44-45页资料分析 资料分析1、鼻腔前部生有鼻毛；鼻腔内表面有黏膜，可以分泌粘液； 黏膜中还分布着丰富的毛细血管，里面流动着温暖的血液。 资料分析4、纤毛向咽喉方向不停地摆动，把外来的尘粒、细菌等和粘液一起送到咽部， 再进入食道，或经咳嗽排出体外，这就是痰。腺细胞分泌使气管内保持湿润，粘液中还含 有抵抗细菌和病毒的物质。 二、呼吸道的作用 阅读第44-45页资料分析，小组讨论以下问题。 1、用鼻呼吸有什么好处？ 2、痰是怎样产生的？为什么不能随地吐痰？ 1、用鼻呼吸有什么好处？ 鼻腔 鼻毛 黏膜 毛细血管 清洁 湿润 温暖 黏膜 连线： 北欧人 非洲人 北欧人鼻子较大，鼻腔较长，有利于预热寒冷的空气。 合作探究二 2、痰是怎样产生的？为什么不能随地吐痰？ 合作探究二 纤毛向咽喉方向不停地摆动，外来的尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部，通过咳嗽排出体外，这就是痰。 腺细胞分泌黏液，黏液中含有能抵抗细菌和病毒的物质 因此痰形成的部位是 和 。 气管 支气管 呼吸道这样的处理能力是无限的吗？自己阅读课本44页资料分析5, 6, 7，8，进行思考。 三、呼吸道对空气的处理不是无限的 即使有了呼吸道对空气的处理，人体也不能完全避免空气中有害物质的危害。呼吸道对空气的处理能力是有限的，因此，保持环境中的空气新鲜，清洁是非常重要的。 课堂总结 四、小结 一、呼吸系统的组成 二、呼吸道对气体的处理 1.保证气流顺畅通过 2.使进入的气体温暖、湿润、清洁 ——呼吸道对空气的处理能力是有限的 呼吸道：鼻、咽、喉、气管、支气管 肺 （气体进出肺的通道） （进行气体交换的主要场所） 三、呼吸道的其他功能 1.会厌软骨调节呼吸和吞咽 2.发声 三、随堂练习 1.关于呼吸系统的组成，正确的是（ ） A.气管、支气管、肺 B.鼻、喉、气管、支气管、肺 C.呼吸道、肺 D.呼吸道、气管、支气管 C 2.下面关于呼吸道对空气的处理，说法不准确的是（ ） A.呼吸道可以保证气体畅通通过 B.痰是由呼吸道在净化空气时产生的 C.经过呼吸道的空气变得温暖、清洁、湿润 D.呼吸道感染疾病后，不会传播到肺部 D 4.下列有关呼吸的说法中，错误的是（ ） A.哮喘是支气管感染的一种疾病，常由于吸入花粉、灰尘、兽毛等物质引起 B.有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气有害物质的危害 C.肺是进行气体交换的主要场所 D.鼻腔和气管内均有黏液分布，所分泌的黏液可以黏住灰尘 B 3.咽炎是教师中比较普遍的职业病，一方面与教师用嗓子非常频繁有关，另外还可能是与下列哪种因素有关（ ） A.长期吸入粉笔粉尘 B.呼吸道对空气的处理能力弱 C.教师的抵抗力差 D.长期疲劳 A 声带拉紧 声带松开 想一想：声音是如何产生的？ 声带拉紧和松开与发声 小资料 声音是由喉部之声带发出的，当两条声带拉紧，中间的空隙缩小时，从肺部呼出的气流振动了声带，就发出了声音。 再见 Lavf57.62.100 Lavf58.20.100 $$