第四单元 自然界的水【B卷·拔高卷】-2024-2025学年九年级化学上册单元速记·巧练（陕西专用，人教版2024）

第四单元 自然界的水（B卷·拔高卷） （考试时间：60分钟 试卷满分：60分） 可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 N 14 O 16 Zn 65 第一部分（选择题 共18分） 一、选择题（共9小题，每小题2分，共18分。每小题只有一个选项是符合题意的） 1．黄河是中华民族的母亲河。黄河流域生态保护和高质量发展是国家重大战略。下列做法不合理的是 A．黄河禁止河道采砂 B．黄河主河槽禁止种植 C．污水处理达标排放 D．黄河边发展化工企业 【答案】D 【解析】A、黄河挖沙会造成水土流失，则黄河禁止河道采砂，故选项说法正确； B、黄河主河槽种植农作物会影响抗洪，则黄河主河槽禁止种植，故选项说法正确； C、污水处理达标排放可防止污染水资源，故选项说法正确； D、黄河边发展化工企业会造成一定的污染，故选项说法错误。 故选D。 2．自来水厂对水进行净化处理时，最合理的步骤是（ ） A．过滤、沉淀、消毒 B．沉淀、消毒、过滤 C．消毒、沉淀、过滤 D．沉淀、过滤、消毒 【答案】D 【解析】净化水时，先通过自然沉淀能除去水中含有的大颗粒不溶性固体，再通过过滤除去不溶性小颗粒固体，再通过消毒能除去水中的细菌微生物。 故选D。 3．某学习小组制作的净水器如图，关于该净水器的说法不正确的是（ ） A．能把自来水变成纯净物 B．紫外线灯作用是杀菌、消毒 C．能除去水中的色素和异味 D．净水时水最先流经小卵石 【答案】A 【解析】A、该净水器只能除去水中的难溶性杂质、色素、异味、细菌病毒等，得到的水中仍含有可溶性杂质，则不能将自来水变成纯净物，A说法不正确，符合题意； B、紫外灯照射能杀菌消毒，B说法正确，不符合题意； C、装置中的活性炭能除去水中的色素和异味，B说法正确，不符合题意； D、净水时，为了使净化水的效果更好，应自上而下净化，水最先流经小卵石，D说法正确，不符合题意； 故选：A 4．分类是学习化学的方法之一，下列各组物质按单质、氧化物、混合物进行分类的是（ ） A．棒棒糖   水    矿泉水 B．铁丝   氧化铜   加碘食盐 C．液氧   干冰     冰水混合物 D．金刚石   稀硫酸   空气 【答案】B 【解析】A、棒棒糖属于混合物，水属于氧化物，矿泉水属于混合物，故A不符合题意； B、铁丝属于单质， 氧化铜属于氧化物， 加碘食盐属于混合物，故B符合题意； C、液氧属于单质，干冰、冰水混合物（只含有水一种物质）都属于氧化物，故C不符合题意； D、金刚石属于单质，稀硫酸、空气都属于混合物，故D不符合题意。 故选B。 5．下列化学符号中的数字表示的意义不正确的是（ ） A．NO2：“2”表示一个二氧化氮分子含有两个氧原子 B．2Na：“2”表示两个钠元素 C．Mg2+：“2”表示每个镁离子带2个单位的正电荷 D．2O：“2”表示两个氧原子 【答案】B 【解析】A、化学符号右下角的数字，表示一个该微粒中所含该原子的数目，NO2中“2”表示一个二氧化氮分子含有两个氧原子，故A项正确； B、元素符号表示原子，在元素符号前加上数字表示原子的个数，故2Na：“2”表示2个钠原子，元素属于宏观概念，只讲种类，不讲个数，故B项错误； C、离子符号右上角的数字，表示一个该离子所带的电荷数，化学符号前面的数字表示该粒子的个数，3Mg2+：“2”表示1个镁离子带两个单位的正电荷，故C项正确； D、元素符号表示原子，在元素符号前加上数字表示原子的个数，2O中的“2”表示两个氧原子，故D项正确。 故选B。 6．化学实验是检验化学科学知识真理性的标准，是提高学生科学素养的重要途径。下列实验设计不能达到实验目的的是 A．比较火焰各层的温度 B．证明蜡烛燃烧生成二氧化碳 C．测定空气中氧气的含量 D．验证水的组成 【答案】B 【解析】A、将火柴梗放在火焰上，通过不同地方的碳化程度，可比较火焰各层的温度，该选项能达到实验目的，不符合题意； B、将干而冷的烧杯罩在火焰上方，通过现象有白雾产生，说明生成物有水，但不能证明二氧化碳，该选项不能达到实验目的，符合题意； C、红磷燃烧消耗氧气生成五氧化二磷固体，则装置中压强减小，烧杯中的水会倒吸入集气瓶中，且倒吸入的水的体积即为氧气的体积，该选项能达到实验目的，不符合题意； D、电解水生成氢气和氧气，氢气是由氢元素组成，氧气是由氧元素组成，根据反应前后元素种类不变可知，水是由氢、氧元素组成，该选项能达到实验目的，不符合题意。 故选B。 7．丹青是我国古代绘画中常用的颜色，“丹”指朱砂（主要成分是硫化汞）。如图表示硫、汞在元素周期表中的信息以及它们的粒子结构示意图。下列说法错误的是（ ） A．硫化汞的化学式为HgS B．硫、汞都属于非金属元素 C．1个硫原子中有16个质子 D．汞的相对原子质量为200.6 【答案】B 【解析】A、硫原子的最外层有6个电子，在化学反应中易得到2个电子而显-2价；汞原子的最外层有2个电子，在化学反应中易失去最外层的2个电子而显+2价，依据化合物中各元素正负化合价代数和为0可知：硫化汞的化学式为HgS，说法正确； B、硫含有“石”字旁，属于非金属元素，汞属于金属元素，说法错误； C、由硫原子结构示意图可知：1个硫原子中有16个质子，说法正确； D、由汞在元素周期表中的信息可知：元素名称正下方的数字表示汞的相对原子质量，汞的相对原子质量为200.6，说法正确； 故选：B。 8．合成氨工业生产中所用的ɑ-Fe催化剂的主要成分是FeO、Fe2O3。若某FeO、Fe2O3混合物中铁、氧元素的质量之比为14:5，则此混合物中Fe2O3的质量分数为 A．33% B．53% C．67% D．72% 【答案】B 【分析】根据混合物中铁、氧元素的质量之比为14：5，求出混合物中FeO、Fe2O3的分子个数之比，再求混合物中Fe2O3的质量分数。 【解析】设混合物中FeO、Fe2O3的分子个数分别为x、y，FeO、Fe2O3混合物中铁、氧元素的质量比为14∶5，可得，解得； FeO的相对分子质量为72，Fe2O3的相对分子质量为160，则混合物中Fe2O3的质量分数为。 故选B。 9．下列4个坐标图分别示意实验过程中某些量的变化，其中正确的是 A B 用酒精灯加热一定量KMnO4固体 在某一密闭装置内点燃红磷 C D 用等体积、等浓度的双氧水分别制取氧气 水通电电解一段时间 【答案】B 【解析】A、高锰酸钾分解产生了氧气，使固体的总质量减少，反应前后锰元素的质量不变，所以反应前后锰元素的质量分数先变大后不变。A不正确； B、在某一密闭装置内点燃红磷，刚开始红磷燃烧放出热量，装置内压强变大，一段时间后，氧气被消耗，装置内压强变小，直到反应停止，温度降至室温，压强不变，但反应后的压强小于反应前的压强。B正确； C、用等体积、等浓度的双氧水分别制取氧气，有无催化剂只改变化学反应的速率，不影响生成氧气的质量，所以最终生成氧气的质量应该相等。C不正确； D、电解水时生成的氢气与氧气的体积比是2：1。D不正确。 综上所述：选择B。 第二部分（非选择题 共42分） 二、填空及简答题（共6小题，每空1分，符号表达式每个2分，计24分） 10．（4分）化学用语能准确、简洁地记录、表达化学信息，请用正确的化学用语填空。 （1）3个水分子 。 （2）氦气 。 （3）2个碳酸根离子 。 （4）保持氧气化学性质的最小微粒是 。 【答案】（1）3H2O （2）He （3） （4）O2 【解析】（1）分子由化学式表示，多个分子就是在化学式前面加上相应的数字，故3个水分子表示为：3H2O； （2）氦气由氦原子构成，化学式为：He； （3）离子的表示方法：在该离子元素符号的右上角标上该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负号在后，带一个电荷时，1通常省略，多个离子，就是在元素符号前面加上相应的数字；故2个碳酸根离子表示为：； （4）氧气由氧分子构成，故保持氧气化学性质的最小微粒是氧分子，分子用化学式表示，故填：O2。 11．（4分）地球是一个美丽的“水球”，表面约71%被水覆盖，淡水仅占总水量的2.5%；其余是海水或咸水。海水淡化是解决人类淡水资源短缺的有效措施。全球海水淡化水用途如图1所示。 海水淡化技术主要有热分离法和膜分离法，热分离法利用蒸发和冷凝分离水与非挥发性物质，能耗大、成本高；膜分离法利用薄膜的选择透过性实现海水淡化，但现有薄膜的水通量低，应用受到限制。有科学家提出，给石墨烯“打上”许多特定大小的孔，制成单层纳米孔二维薄膜，可进行海水淡化。石墨烯海水淡化膜工作原理如题图2图所示。 依据上文，回答下列问题。 （1）全球海水淡化水用途排在首位的是 。 （2）热分离法中，水发生了 （填“物理变化”或“化学变化”）。限制热分离法大规模应用的原因是 。 （3）石墨烯海水淡化膜允许 通过。 【答案】（1）市政供水 （2）物理变化 能耗大、成本高 （3）水分子 【解析】（1）由图可知，全球海水淡化水用途排在首位的是市政供水； （2）由材料“热分离法利用蒸发和冷凝分离水与非挥发性物质”可知，此过程没有新物质生成，热分离法中，水发生了物理变化；由材料可知此方法的缺点为能耗大，成本高，所以热分离法限制大规模应用； （3）由图2可知水分子可以穿过石墨烯海水淡化膜而其它离子不可以穿过。 12．（4分）水是生命之源，珍惜用水是每个公民的义务和责任。 （1）自来水厂常用漂白粉[主要成分为Ca（ClO）2]进行消毒，Ca（ClO）2中氯元素的化合价为 。 （2）浑浊的湖水经 操作后变得澄清透明，该操作中用到的玻璃仪器包括烧杯、漏斗和 。 （3）根据如图得出我们必须节约用水的原因 。 【答案】（1）+1 （2）过滤 玻璃棒 （3）地球上水资源丰富，但是可供人类直接利用的淡水资源很少 【解析】（1）Ca（ClO）2中钙元素显+2价，氧元素显-2价，根据在化合物中正负化合价代数和为0的原则，设氯元素的化合价为x，则有（+2）+2x+（-2）×2=0，x=+1，Ca（ClO）2中氯元素的化合价为+1； （2）浑浊的湖水经过滤操作后变得澄清透明，该操作中用到的玻璃仪器包括烧杯、漏斗和玻璃棒； （3）根据如图得出，地球上水资源丰富，但是可供人类直接利用的淡水资源很少，所以我们必须节约用水。 13．（4分）我国能源结构面临经济发展和环境保护的双层压力，而氢能可再生且超级洁净，生成物为水，基本能实现污染物零排放，被誉为“二十一世纪的能源”。风电制氢是一种绿色低碳的制氢方式，其过程如图所示。 （1）电解槽中与电源 极相连的一端生成的是氢气。 （2）通过该实验能得到的结论是 。 （3）从微观角度描述储存过程 。 （4）加压过程的变化与电解槽中变化的本质区别是 。 【答案】（1）负 （2）水是由氢元素和氧元素组成 （3）分子之间有间隔，加压时分子间的间隔变小 （4）是否有新物质生成 【解析】（1）电解水实验中，电源正极产生氧气，负极产生氢气，所以电解槽中与电源负极相连的一端生成的是氢气； （2）电解水产生氢气和氧气，根据化学反应前后元素种类不变，可得出的结论是：水是由氢元素和氧元素组成； （3）氢气储存在钢瓶中是因为分子之间有间隔，加压时分子间的间隔变小； （4）加压过程中没有新物质生成，发生的是物理变化，电解槽中有新物质生成，发生的是化学变化，所以加压过程的变化与电解槽中变化的本质区别是是否有新物质生成。 14．（4分）下图是氢气（）和氯气（）在密闭容器中物质质变化过程的微观示意图。 （2）写出变化①的符号表达式 ；由该图示可知：化学变化中最小的微粒是 。 （3）变化②是气体变成液体的过程，其微观实质是分子的间隔 （填“变大”或“变小”）。 【答案】（2） 氯原子和氢原子 （3）变小 15．（4分）芯片的主要材料由高纯度单晶硅（化学式为Si）制作。 （1）硅元素在地壳里含量较高。写出地壳里含量最高金属元素的元素符号 。 （2）从原子结构来分析，单晶硅化学性质都很稳定的原因是 。 （3）石墨烯最有潜力成为硅的替代品。石墨烯是将石墨逐层剥离，直到最后形成一个单层，厚度只有一个碳原子的单层石墨。石墨烯在空气中完全燃烧，反应的符号表达式为 。 【答案】（1）Al （2）最外层电子数都是4 （3） 三、实验及探究题（共2小题，每空1分，符号表达式每个2分，计12分） 16．（3分）水是生命之源，某兴趣小组进行了如下有关水的实验。回答下列问题： 实验：天然水的净化(实验流程及装置如图所示) （1）操作③中 (填写仪器名称)的作用是引流，若经过此操作后，所得液体M仍然浑浊，其原因可能是 (填字母标号)。 A．漏斗内的滤纸有破损 B．漏斗下端管口紧靠烧杯内壁 C．漏斗内液面高于滤纸的边缘 （2）净化后的水通过实验④制取蒸馏水，需要在a中加入 ，以防加热时出现暴沸。 【答案】（1）玻璃棒 AC （2）碎瓷片或沸石 【解析】（1）操作③为过滤操作，其中玻璃棒的作用是引流； 若经过此操作后，所得液体M仍然浑浊，其原因可能是： A、漏斗内的滤纸有破损，会使得液体中的不溶物进入下面的烧杯，从而使得滤液浑浊，故选项符合题意； B、漏斗下端管口紧靠烧杯内壁，操作正确，不会导致滤液浑浊，故选项不符合题意； C、漏斗内液面高于滤纸的边缘，会使部分液体未经过滤纸的过滤直接流下，该操作会使滤液仍然浑浊，故选项符合题意； 故选：AC； （2）净化后的水通过实验④蒸馏制取蒸馏水，需要在a烧瓶中加入碎瓷片或沸石，以防加热时出现暴沸。 17．（9分）某课外小组的同学想通过实验探究水的组成。请你一起参与探究过程，并填写下列空白。 【作出猜想】水中含有氢、氧两种元素 【设计并进实验】 （1）甲同学用小试管收集了一试管氢气，然后用手指堵住试管口，使试管口下慢慢靠近酒精灯火焰，听到了很小的声音，甲同学的实验目的是 ；然后甲同学(如图一甲所示)点燃氢气，观察到氢气能燃烧，火焰是淡蓝色，罩在火焰上方的烧杯内壁出现 ，说明氢气燃烧生成了 。该反应的文字表达式为 。 （2）乙同学用图一乙装置进行电解水的实验。实验一段时间后，与电源正、负极相连接的玻璃管内产生的气体体积比大约为 ，用燃着的木条靠近正极产生的气体，发现木条 证明是 ，然后又用合理的方法检验了负极产生的气体。 【得出结论】 （3）甲、乙两同学通过实验得出水组成的结论是 。 【答案】（1）检验氢气的纯度 无色液滴 水/H2O （2）1：2 燃烧更旺 氧气/O2 （3）水是由氢元素和氧元素组成的 【解析】（1）甲同学用小试管收集了一试管氢气，然后用手指堵住试管口，使试管口朝下慢慢靠近酒精灯火焰，听到了很小的声音，由上述的实验过程可知，甲同学的实验目的是检验氢气的纯度； 然后甲同学点燃氢气，观察到氢气能燃烧，火焰呈淡蓝色，罩在火焰上方的烧杯内壁出现无色液滴，说明氢气燃烧生成了水，该反应的文字表达式为：； （2）电解水实验中，根据“正氧负氢、氧一氢二”，实验一段时间后，与电源正、负极相连的玻璃管内产生的气体体积比大约为1：2，正极产生的气体为氧气，氧气具有助燃性，用燃着的木条检验正极产生的气体，发现木条燃烧得更旺，证明是氧气； （3）水通电分解生成氢气和氧气，氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，则可得出水组成的结论为：水是由氢元素和氧元素组成的。 四、计算与分析题（共1小题，计6分） 18．（6分）儿童缺锌会引起食欲不振、发育不良。如图标签，请回答： ***牌口服液 主要成分：葡萄糖酸锌 化学式：C12H22O14Zn 含锌：5.0mg/支 质量：10.0g支 生产日期：。。。。。 （1）葡萄糖酸锌分子中的碳、氢元素的质量比为 。 （2）葡萄糖酸锌中锌元素的质量分数为 %(请写出计算过程，计算结果保留两位小数)。 （3）若儿童1kg体重每日需要0.5mg锌，每天从食物中只能摄入所需锌的一半；体重为20kg的儿童每天还须服该口服液 支，才能满足身体的需要。 【答案】（1）72:11 （2） （3）1 【解析】（1）葡萄糖酸锌分子中的碳、氢元素的质量比=(12×12):(1×22)=72:11。 （2）根据化学式中元素质量分数的计算公式=，详情见答案。 （3）儿童1kg体重每日需要0.5mg锌，体重为20kg的儿童每日需要锌=0.5mg×=10mg；其中一半由口服液提供，则每日需要通过该口服液补充锌5mg；根据标签可知，每支口服液含锌为5mg，所以该儿童每天还须服该口服液1支。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！19 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第四单元 自然界的水（B卷·拔高卷） （考试时间：60分钟 试卷满分：60分） 可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 N 14 O 16 Zn 65 第一部分（选择题 共18分） 一、选择题（共9小题，每小题2分，共18分。每小题只有一个选项是符合题意的） 1．黄河是中华民族的母亲河。黄河流域生态保护和高质量发展是国家重大战略。下列做法不合理的是 A．黄河禁止河道采砂 B．黄河主河槽禁止种植 C．污水处理达标排放 D．黄河边发展化工企业 2．自来水厂对水进行净化处理时，最合理的步骤是（ ） A．过滤、沉淀、消毒 B．沉淀、消毒、过滤 C．消毒、沉淀、过滤 D．沉淀、过滤、消毒 3．某学习小组制作的净水器如图，关于该净水器的说法不正确的是（ ） A．能把自来水变成纯净物 B．紫外线灯作用是杀菌、消毒 C．能除去水中的色素和异味 D．净水时水最先流经小卵石 4．分类是学习化学的方法之一，下列各组物质按单质、氧化物、混合物进行分类的是（ ） A．棒棒糖   水    矿泉水 B．铁丝   氧化铜   加碘食盐 C．液氧   干冰     冰水混合物 D．金刚石   稀硫酸   空气 5．下列化学符号中的数字表示的意义不正确的是（ ） A．NO2：“2”表示一个二氧化氮分子含有两个氧原子 B．2Na：“2”表示两个钠元素 C．Mg2+：“2”表示每个镁离子带2个单位的正电荷 D．2O：“2”表示两个氧原子 6．化学实验是检验化学科学知识真理性的标准，是提高学生科学素养的重要途径。下列实验设计不能达到实验目的的是 A．比较火焰各层的温度 B．证明蜡烛燃烧生成二氧化碳 C．测定空气中氧气的含量 D．验证水的组成 7．丹青是我国古代绘画中常用的颜色，“丹”指朱砂（主要成分是硫化汞）。如图表示硫、汞在元素周期表中的信息以及它们的粒子结构示意图。下列说法错误的是（ ） A．硫化汞的化学式为HgS B．硫、汞都属于非金属元素 C．1个硫原子中有16个质子 D．汞的相对原子质量为200.6 8．合成氨工业生产中所用的ɑ-Fe催化剂的主要成分是FeO、Fe2O3。若某FeO、Fe2O3混合物中铁、氧元素的质量之比为14:5，则此混合物中Fe2O3的质量分数为 A．33% B．53% C．67% D．72% 9．下列4个坐标图分别示意实验过程中某些量的变化，其中正确的是 A B 用酒精灯加热一定量KMnO4固体 在某一密闭装置内点燃红磷 C D 用等体积、等浓度的双氧水分别制取氧气 水通电电解一段时间 第二部分（非选择题 共42分） 二、填空及简答题（共6小题，每空1分，符号表达式每个2分，计24分） 10．（4分）化学用语能准确、简洁地记录、表达化学信息，请用正确的化学用语填空。 （1）3个水分子 。 （2）氦气 。 （3）2个碳酸根离子 。 （4）保持氧气化学性质的最小微粒是 。 11．（4分）地球是一个美丽的“水球”，表面约71%被水覆盖，淡水仅占总水量的2.5%；其余是海水或咸水。海水淡化是解决人类淡水资源短缺的有效措施。全球海水淡化水用途如图1所示。 海水淡化技术主要有热分离法和膜分离法，热分离法利用蒸发和冷凝分离水与非挥发性物质，能耗大、成本高；膜分离法利用薄膜的选择透过性实现海水淡化，但现有薄膜的水通量低，应用受到限制。有科学家提出，给石墨烯“打上”许多特定大小的孔，制成单层纳米孔二维薄膜，可进行海水淡化。石墨烯海水淡化膜工作原理如题图2图所示。 依据上文，回答下列问题。 （1）全球海水淡化水用途排在首位的是 。 （2）热分离法中，水发生了 （填“物理变化”或“化学变化”）。限制热分离法大规模应用的原因是 。 （3）石墨烯海水淡化膜允许 通过。 12．（4分）水是生命之源，珍惜用水是每个公民的义务和责任。 （1）自来水厂常用漂白粉[主要成分为Ca（ClO）2]进行消毒，Ca（ClO）2中氯元素的化合价为 。 （2）浑浊的湖水经 操作后变得澄清透明，该操作中用到的玻璃仪器包括烧杯、漏斗和 。 （3）根据如图得出我们必须节约用水的原因 。 13．（4分）我国能源结构面临经济发展和环境保护的双层压力，而氢能可再生且超级洁净，生成物为水，基本能实现污染物零排放，被誉为“二十一世纪的能源”。风电制氢是一种绿色低碳的制氢方式，其过程如图所示。 （1）电解槽中与电源 极相连的一端生成的是氢气。 （2）通过该实验能得到的结论是 。 （3）从微观角度描述储存过程 。 （4）加压过程的变化与电解槽中变化的本质区别是 。 14．（4分）下图是氢气（）和氯气（）在密闭容器中物质质变化过程的微观示意图。 （2）写出变化①的符号表达式 ；由该图示可知：化学变化中最小的微粒是 。 （3）变化②是气体变成液体的过程，其微观实质是分子的间隔 （填“变大”或“变小”）。 15．（4分）芯片的主要材料由高纯度单晶硅（化学式为Si）制作。 （1）硅元素在地壳里含量较高。写出地壳里含量最高金属元素的元素符号 。 （2）从原子结构来分析，单晶硅化学性质都很稳定的原因是 。 （3）石墨烯最有潜力成为硅的替代品。石墨烯是将石墨逐层剥离，直到最后形成一个单层，厚度只有一个碳原子的单层石墨。石墨烯在空气中完全燃烧，反应的符号表达式为 。 三、实验及探究题（共2小题，每空1分，符号表达式每个2分，计12分） 16．（3分）水是生命之源，某兴趣小组进行了如下有关水的实验。回答下列问题： 实验：天然水的净化(实验流程及装置如图所示) （1）操作③中 (填写仪器名称)的作用是引流，若经过此操作后，所得液体M仍然浑浊，其原因可能是 (填字母标号)。 A．漏斗内的滤纸有破损 B．漏斗下端管口紧靠烧杯内壁 C．漏斗内液面高于滤纸的边缘 （2）净化后的水通过实验④制取蒸馏水，需要在a中加入 ，以防加热时出现暴沸。 17．（9分）某课外小组的同学想通过实验探究水的组成。请你一起参与探究过程，并填写下列空白。 【作出猜想】水中含有氢、氧两种元素 【设计并进实验】 （1）甲同学用小试管收集了一试管氢气，然后用手指堵住试管口，使试管口下慢慢靠近酒精灯火焰，听到了很小的声音，甲同学的实验目的是 ；然后甲同学(如图一甲所示)点燃氢气，观察到氢气能燃烧，火焰是淡蓝色，罩在火焰上方的烧杯内壁出现 ，说明氢气燃烧生成了 。该反应的文字表达式为 。 （2）乙同学用图一乙装置进行电解水的实验。实验一段时间后，与电源正、负极相连接的玻璃管内产生的气体体积比大约为 ，用燃着的木条靠近正极产生的气体，发现木条 证明是 ，然后又用合理的方法检验了负极产生的气体。 【得出结论】 （3）甲、乙两同学通过实验得出水组成的结论是 。 四、计算与分析题（共1小题，计6分） 18．（6分）儿童缺锌会引起食欲不振、发育不良。如图标签，请回答： ***牌口服液 主要成分：葡萄糖酸锌 化学式：C12H22O14Zn 含锌：5.0mg/支 质量：10.0g支 生产日期：。。。。。 （1）葡萄糖酸锌分子中的碳、氢元素的质量比为 。 （2）葡萄糖酸锌中锌元素的质量分数为 %(请写出计算过程，计算结果保留两位小数)。 （3）若儿童1kg体重每日需要0.5mg锌，每天从食物中只能摄入所需锌的一半；体重为20kg的儿童每天还须服该口服液 支，才能满足身体的需要。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！19 学科网（北京）股份有限公司 $$