第4单元 自然界的水 过关训练-【教与学·学导练】2026-2027学年九年级上册化学同步课件（人教版·新教材）

该初中化学单元复习课件系统梳理了第四单元水的净化、物质组成与分类、化学用语及电解水实验等核心内容，通过知识框架图将水的循环与净化方法、物质的微观构成与化学符号表示等知识点串联，帮助学生构建完整的知识网络。 其亮点在于融合科学探究与跨学科实践，如设计电解水实验分析气体体积比、结合空间站水循环系统探究物质转化，培养学生的科学思维与证据推理能力。分层设计选择题与综合计算题，满足不同学生需求，助力教师精准复习，提升知识巩固效果。

化学 九年级 全一册 配人教版 化学 九年级 全一册 配人教版 第四单元过关训练 化学 九年级 全一册 配人教版 可能用到的相对原子质量：H—1 C—12 N—14 O—16 F—19 Na—23 P—31 Ca—40 一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 2026年我国明确提出将“节水优先”作为水资源管理的核心要求，下列做法不利于节约水资源的是( ) A. 收集雨水用于园林景观 B. 给庄稼浇水改漫灌为滴灌 C. 淘米、洗菜水用来浇花 D. 任由水龙头漏水而不修理 D 化学 九年级 全一册 配人教版 2. 下列净水方法与如图S4-1原理相似的是( ) A. 沉降 B. 过滤 C. 吸附 D. 蒸馏 D 化学 九年级 全一册 配人教版 3. 《本草纲目》记载“珍珠涂面，除面斑，令人润泽好颜色”，珍珠中含有的下列物质属于氧化物的是( ) A. MgCO3 B. SiO2 C. Cu D. C2H5NO2 B 化学 九年级 全一册 配人教版 4. 锂(Li)、钴、磷(P)是制造锂电池的关键元素。下列相关化学用语正确的是( ) A. 2个锂原子：Li2 B. 磷酸钠(Na3PO4)中磷元素的化合价：+5 C. 钴元素：CO D. 锂离子：Li+1 B 化学 九年级 全一册 配人教版 A 5. 《千里江山图》的青色来自天然矿石颜料——石青，其主要成分的化学式为Cu3(CO3)2(OH)2。碳酸根为-2价，氢氧根为-1价，物质中铜元素的化合价为( ) A. +2 B. +1 C. -2 D. +3 化学 九年级 全一册 配人教版 6. 下列物质的名称与化学式均正确且对应的是( ) A. 氯化铵 (NH4)3Cl B. 氧化铁 FeO C. 硝酸钾 KNO3 D. 硫酸钠 NaSO4 C 化学 九年级 全一册 配人教版 7. 小东笔记中记录的“微粒符号中‘2’的意义”错误的是( ) A. 2Na：2个钠原子 B. Ba2+：1个钡离子带2个单位正电荷 C. CuO：氧化铜中铜元素的化合价为＋2 D. H2O2：过氧化氢中含有2个氢原子 +2 D 化学 九年级 全一册 配人教版 8. 下列符号中，能同时表示一个原子、一种元素和一种物质的是( ) A． H B． He C． Na+ D． N2 B 化学 九年级 全一册 配人教版 9. 图S4-2所示是几种净水方法，有关叙述错误的是( ) A． 甲中冷凝管的水应从b口进，a口出 B． 乙中的石英砂能除去部分难溶性杂质 C． 丙中活性炭的作用是吸附 D． 甲、乙、丙的方法均能降低水的硬度 D 化学 九年级 全一册 配人教版 10. 下列各组物质按单质、化合物、混合物的顺序排列的是( ) A. 氧气、五氧化二磷、石灰水 B. 水银、氧化镁、液态氮 C. 水、生理盐水、空气 D. 氢气、稀有气体、乙醇 A 化学 九年级 全一册 配人教版 11. “罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新”，杨梅中所含的杨梅黄酮(C15H10O8)是天然抗氧化剂。下列关于杨梅黄酮的说法正确的是( ) A. 氧元素的质量分数最小 B. 含有33个原子 C. 由3种元素组成 D. 碳元素和氢元素的质量比为3∶2 C 化学 九年级 全一册 配人教版 12. 如图S4-3是电解水的实验装置，对于该实验，下列说法错误的是( ) A. 在水中加少量硫酸钠可增强水的导电性 B. 一段时间后，发现气球2比气球1胀得更大 C. 燃着的小木条遇到气球2中的气体会燃烧得更旺 D. 由此实验可以得出水是由氢元素和氧元素组成的 C 化学 九年级 全一册 配人教版 13. 过滤是混合物分离的一种常用方法，如图S4-4所示是常见的过滤装置。下列关于过滤的实验操作说法正确的是( ) A. 能把自来水变成纯净物 B. 玻璃棒的作用是搅拌，加快过滤速率 C. 漏斗下端管口紧靠烧杯内壁可以防止 滤液液滴飞溅 D. 过滤后滤液仍然浑浊是因为滤纸没有紧贴漏斗内壁 C 化学 九年级 全一册 配人教版 14. 若“ ”表示1个水(H2O)分子，“ ”表示1个甲烷(CH4)分子，则“ ”的化学式为( ) A． CO B． CH4O C． C2H4 D． C2H6O B 化学 九年级 全一册 配人教版 15. 下列图像能正确反映对应变化关系的是( ) C 化学 九年级 全一册 配人教版 二、非选择题:本大题共6小题，第16小题7分，第17小题8分，第18~21小题各10分，共55分。 16. 《本草纲目》中写道：好水乃百药之王。古籍记载了许多净水方法： a. 《酒谱》(宋)：“尝乘舟於黄河中流，以匏瓠接河源水七八升，经宿色如绛。” b. 《养生要集》(东晋)：“凡煮水饮之，众病无缘生也。” c. 《物理小识》(明)：“寻常定水，矾……皆可。” 化学 九年级 全一册 配人教版 (1)“经宿色如绛”指静置一晚，使水中的____________ 杂质沉于水底部。 (2)“煮水饮之”的主要目的是____________。单一操作净化程度较高的净水方法是____________。 (3)“矾”［明矾，化学式为KAl(SO4)2·12H2O］溶于水后产生的胶状物对杂质有_________作用，可使杂质____________来达到净水的目的。 难溶性 杀菌消毒 蒸馏 吸附 沉降 化学 九年级 全一册 配人教版 (4)高铁酸钾(K2FeO4)是一种新型、高效的多功能水处理剂，不仅能净水，还能杀菌消毒，高铁酸钾中铁元素的化合价是____________，杀菌消毒属于____________(填“物理”或“化学”)变化。 +6 化学 化学 九年级 全一册 配人教版 17. 【科普阅读】 地球上的水圈是一个永不停息的动态系统，如图S4-5是自然界水循环示意图。在太阳辐射和地球引力的推动下，水在水圈内各组成部分之间不停地运动着，构成全球范围的海陆间循环(大循环)，并把各种水体连接起来，使得各种水体能够长期存在。海洋和陆地之间的水交换是这个循环的主线，意义最重大。在太阳能的作用下，海洋表面的水蒸发到大气中形成水汽，水汽随大气环流运动，一部分进入陆地上空，在一定条件下形成雨雪等降水；降水到达地面后转化为地下水、土壤水和降水 化学 九年级 全一册 配人教版 到达地面后转化为地下水、土壤水和地表径流，地下径流和地表径流最终又回到海洋，由此形成淡水的动态循环。这部分水容易被人类社会所利用，具有经济价值，正是我们所说的水资源。 化学 九年级 全一册 配人教版 依据上述图文，回答问题。 (1) 自然界水循环的主线是________________________________。 (2)“自然界水循环示意图”中过程Ⅰ的名称是____________，该过程中发生的变化是_______________________________________。 (3)水在水圈内各组成部分之间循环的动力是 _________________________。 (4) 海水属于____________(填“纯净物”或“混合物”)，其中的氯化钠是由____________(填化学符号，下同)和_________构成的。 海洋和陆地之间的水交换 蒸发 水分子的间隔(合理即可) 太阳辐射和地球引力 混合物 Na+ Cl- 化学 九年级 全一册 配人教版 (5)淡水资源能被人类社会利用，具有经济价值，请写出一条保护淡水资源的措施：_______________________________________。 生活污水经过处理后再排放(合理即可) 化学 九年级 全一册 配人教版 18. 【基础实验与跨学科实践】 (1)用如图S4-6所示的装置进行电解水实验。 ①由实验现象确定a管接电池______极，b管接电池_______极； ②通电一段时间后，当a管产生10 mL气体时，b管中理论上产生气体的体积应为____________； 负 正 5 mL 化学 九年级 全一册 配人教版 ③b管里的气体可用__________________________来检验，观察到的现象是_________________； ④已知相同条件下氧气在水中的溶解性强于氢气，那么，在实验中a、b两管中收集到气体的体积比的测定结果比理论值会____________(填“偏大”或“偏小”)。 带火星的木条 木条复燃 偏大 化学 九年级 全一册 配人教版 (2)水的净化 如图S4-7是污水处理流程图，污水经过物理、化学或者生物方法分级处理后可达标排放。 ①格栅可除去污水中较大的悬浮物、漂浮物，相当于基本实验操作中的____________，实验室中进行该操作所需的玻璃仪器有漏斗、烧杯、____________； 过滤 玻璃棒 化学 九年级 全一册 配人教版 ②污水中的色素和异味可通过加入____________除去，属于____________(填“物理”或“化学”)变化。 活性炭 物理 化学 九年级 全一册 配人教版 19. 【科学探究】 实验课上，实验小组的同学们正在进行“水的组成”的探究，请你参与。 【提出问题】水是由什么元素组成的？ 【进行实验】同学们按照教材中的装置(图S4-8甲)进行实验。 【收集证据】同学们观察到电极附近有____________产生，一段时间后，切断电源，打开b管顶端的活塞， 在管口放置一根燃着的木条，会观察到 _____________________________________ _____________________________________。 气泡 无色气体燃烧，产生淡蓝色火焰， 并放出热量(2分) 化学 九年级 全一册 配人教版 【得出结论】水是由____________元素组成的。电解水的文字表 达式为____________________________________。 【讨论分析】实验时，老师向水中加入了少量氢氧化钠，目的是____________________。 【查阅资料】①氢氧化钠是一种强碱，具有腐蚀性；②给含有氯化钠的水通电，会发生如下反应：氯化钠＋水 氢氧化钠＋氢气＋氯气，氯气是一种有毒的气体。 氢、氧 水 氢气＋氧气 增强导电性 化学 九年级 全一册 配人教版 【拓展延伸】与图S4-8乙所示的装置(电解水的简易实验装置)相比，图甲装置的优点是______________________________________ __________________(写一点)。进行实验时，____________(填“能”或“不能”)将氢氧化钠换成氯化钠。 【总结交流】化学是以实验为基础的学科。通过上述实验的分析对比，写出一条在改进实验时需考虑的因素： ________________________________________________。 管上有刻度，能准确读出气体的体 积(合理即可) 不能 是否更易于操作(合理即可) 化学 九年级 全一册 配人教版 20. 航天员在空间站生活，所需的O2 和H2O基本由如图S4-9所示的循环系统提供。 (1)尿处理系统中利用尿中的H2O和其他物质的____________不同，将预处理后的尿液进行旋转蒸馏，再将收集到的水蒸气冷凝，实现了从尿中提取水。 沸点 化学 九年级 全一册 配人教版 (2)空间站中电解水所需的电能可由____________转化而来，在空间站失重状态下收集O2，最好选用图S4-10中的装置_______(填字母)。 (3)空间站内“人造空气”中的O2含量应保持与地球大气基本一致，约为____________。 (4)由图S4-9流程图可知，空间站 水循环系统中，发生物理变化 的有____________处。 太阳能 D 21% 2 (2分) 化学 九年级 全一册 配人教版 (5)萨巴蒂尔反应器内，在400 ℃和镍(Ni)作为催化剂的条件下， 反应的化学符号表达式为___________________________________。 (6)目前此循环系统中是否需要添加含氢物质来保障宇航员的饮水需求，请说明理由：_______________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________。 H2＋CO2 CH4＋H2O 400 ℃ 需要；系统中CO2与H2反应生成H2O和CH4，CH4被排入太空中，CH4含有氢元素，所以需要补充氢元素(2分) 化学 九年级 全一册 配人教版 21. 如图S4-11所示为某牙膏的部分标签，主要活性成分单氟磷酸钠的化学式为Na2PO3F(相对分子质量为144)，请计算： (1)Na2PO3F由_________种元素组成。 (2)一个Na2PO3F分子中含有________个原子。 (3)Na2PO3F中金属元素与氧元素的质量比为____________ (填最简整数比)。 4 7 23 ∶24 化学 九年级 全一册 配人教版 (4)碳酸钙(CaCO3)的相对分子质量为____________。 (5)碳酸钙中钙元素的质量分数为____________。 (6)若牙膏中其他成分不含氟元素，则每支这种牙膏中，含Na2PO3F的质量为多少？(写出计算过程) 100 40% 化学 九年级 全一册 配人教版 解：氟元素的质量为200 g×0.19%=0.38 g ……………………(1分) 含Na2PO3F的质量为0.38 g÷=2.88 g…………………………(3分) 答：每支这种牙膏中，含Na2PO3F的质量为2.88 g。………(1分) 化学 九年级 全一册 配人教版 谢 谢 ! 化学 九年级 全一册 配人教版 $