3.4.1光合作用 第2课时导学案2024-2025学年北师大版生物七年级上册

2024-10-16
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资源信息

学段 初中
学科 生物学
教材版本 初中生物学北师大版七年级上册
年级 七年级
章节 第1节 光合作用
类型 学案-导学案
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 578 KB
发布时间 2024-10-16
更新时间 2024-10-16
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2024-10-16
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来源 学科网

内容正文:

第2课时 叶片的结构和光合作用 【学习目标】 1.描述绿色植物叶片的基本结构,概述叶片与光合作用相适应的结构特点。 2.制作叶片表皮临时装片,进一步熟练显微镜操作。 3.阐明光合作用的实质与意义,举例说明光合作用的原理对作物种植的指导意义。 【自主学习】 快速阅读教材78~84页,自主完成以下问题: 1、叶是植物体进行光合作用的主要器官 (1) 制作叶片的临时切片 (2)叶片结构模式图 (3)叶片由 、叶肉和 组成。 (4)表皮: 叶片的上、下表皮都有一层排列紧密的细胞,分别称 和 ,细胞外壁上有一层透明而不易透水的 , 表皮的这种结构既有利于透光,又可防止叶片过多地散失水分. 在表皮上有气孔,它是由成对的 围成的,是气体交换和 的门户。 (5)叶肉: 叶肉为营养组织,靠近上表皮细胞呈圆柱形,含叶绿体较多,排列得比较紧密和整齐,好像栅栏一样。叫做 组织;接近下表皮得叶肉细胞性状不规则,含叶绿体较少,排列比较疏松,叫做 组织; (6)叶脉 :叶脉具有支持作用, 能输导水和无机盐; 能输导叶肉细胞制造的有机物。 2、 光合作用是生物圈中生命生存的基础 (1)光合作用制造的有机的 等有机物,不仅是其自身生长发育的营养物质,还是动物和人的食物涟源。 (2)植物的光合作用能吸收 和释放 ,从而维持大气中的氧气和二氧化碳的含量相对稳定。 3.应用光合作用原理有助于提高农作物产量  应用:在农业种植技术上,可以采取多种措施增大单位空间的叶总面积,以提高 利用的效率。 是充分利用光能的典型实例之一。 【基础评价】 1.绿色植物制造有机物的主要器官是(  )       A.茎   B.叶片   C.叶脉   D.芽 2.在制作叶片横切面的临时装片时,正确的切叶方法是(  ) A.迅速地一次切割 B.缓慢地切下 C.迅速地来回切拉 D.缓慢地来回切拉 3.在显微镜下观察蚕豆叶的横切面,看到栅栏组织的特点是( ) A.细胞呈圆形,排列不紧密,含叶绿体较多 B.细胞呈圆柱形,排列紧密,含叶绿体较多 C.细胞呈不规则状,排列紧密,含叶绿体较少 D.细胞呈波浪形,排列紧密,不含叶绿体 4. 下列哪项措施与光合作用原理在农业生产中的应用无关( ) A.间作套种 B.田间松土 C.适当增加光照强度 D. 合理密植 5.《齐民要术》中提到种植作物要“正其行,通其风”(即根据当地的“风向”选好“行向”,注意行距,以利于空气流通)。该做法的目的是( ) A.增加二氧化碳浓度 B.合理灌溉 C.延长光合作用时间 D.合理施肥 6. 某同学用显微镜观察了菠菜叶片的横切面和下表皮,并绘制了菠菜叶片横切面示意图(图一)和下表皮结构示意图(图二)。据此分析下列说法错误的是 A.②是菠菜叶进行光合作用的主要部位 B.⑤和⑧表示气孔,是菠菜蒸腾失水的“门户” C.⑦表示保卫细胞,它不含叶绿体 D.①和④表示表皮,是保护组织 学科网(北京)股份有限公司 $$

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