第二单元专题学习活动 有朋自远方来（教学课件+教学设计+学习任务单）-一站式课堂：2024-2025学年七年级语文上册备课资源包（统编版2024）

专题学习活动　有朋自远方来 1 　　大家觉得《陈太丘与友期行》中那个“友人”的品行如何？ 粗鲁、失信、无礼。 什么是真正的朋友？ 志同道合、共同进步、具有正能量。 1．整理课前搜集的有关“交友”的资料，并向大家分享。 诗词 文章 名言警句 成语故事 交友之道 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 ——王维《渭城曲》 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 ——高适《别董大》 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 ——李白《赠汪伦》 　　伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 伯牙鼓琴 　　孔子曰：“益者三友，损者三友。友直、友谅、友多闻，益矣。友便辟、友善柔、友便佞，损矣。” 　　君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内，皆兄弟也。 　　曾子曰：“君子以文会友，以友辅仁。” ——《论语》 2．研读前人关于交友的名言警句，联系自己的交友经历，与同学讨论，交流对交友的看法与认识。 　　“近朱者赤，近墨者黑”，我们要多结交品行端正的人，朋友之间相互勉励，一同攀登人生的高峰。 3．互联网改变和丰富了现代人的交友方式，在很多人看来，网络交友有利也有弊。对此，你怎么看？ 　　使用互联网交友可以拉近我们与远在天边的人的距离，开阔眼界。但互联网交友也有很多不真实的东西，容易被蒙蔽，也容易使我们沉迷网络，影响身心健康。因此，我们一定要谨慎地对待这种交友方式。 活动的名称 活动的组织形式 小组的设置与分工 主持人的推选 活动场地的布置 活动的实施过程 涉及项目 向朋友展示自我 列出组织这次活动可能涉及的项目，与同学分工协作。 制作邀请函，邀请各个学科的任课老师参加此次活动。 针对不同学科的老师，写上有特色的邀请词 运用书面礼貌用语 增强语言的感染力 相关要求： 如何写一份邀请函 尊敬的××老师： 　　您好！ 　　金秋九月，丹桂飘香。我们踏入了初中校园，对这里的一切还不熟悉。为了展示自我，为了增进同学之间的感情，促进对彼此的了解，我班将于××年×月×日下午第三节课后在× ×举办主题为“展示自我，增进友谊”的活动。特邀请××老师您参与活动，我们热切期望您的到来。 邀请人： ×班全体同学 ××年×月×日 称呼语 引入语 邀请目的 交代时间、地点 提前拟写一份发言提纲，为自我介绍做好准备。 确定好自我介绍各项内容的顺序 尝试采用一些新颖的形式“包装”自己的发言 力求给他人留下深刻印象 建议： 　　自我介绍是一种向别人展示自己的口语交际手段，也是自我认识的重要方式。发言时，要介绍清楚以下内容：姓名、家庭情况、特长、兴趣爱好、理想追求等。可对自己的“姓”和“名”加以巧妙的解释，让你的自我介绍风趣幽默，使同学们印象深刻。 　　自我介绍时要充满自信，声音响亮，目光正视前方，适时扫视全场。语言简洁、清晰，语速不快不慢，态度自然、亲切、随和。 在表达时注意说话的声音、语气和节奏 注意时间安排和内容的衔接 活动展演。 注意事项： 　　通过这次活动，同学了解了你，你对同学也有了更深入的认识。在此基础上，将活动中的自我介绍写成一篇文章，或为你的朋友写一段介绍文字。不少于400字。 $$ 语文　七年级上册 第二单元　专题学习活动　有朋自远方来 班级_________ 姓名_________ 学习目标 1．能按照主题要求，搜集恰当的资料，并乐于与同学分享自己搜集到的资料；阅读资料时能有所感悟，联系自己的网络生活经历，独立思考网络交友的利弊，并能坦诚地与同学交流看法。 2．学会与同学合作，共同策划并组织实施小型的班级活动，并能负责任地完成自己承担的任务；书面邀请他人参与活动时语言表达要准确，并学会使用礼貌用语。 3．能抓住自己的突出之处作自我介绍，态度大方，声音清晰，尽量做到生动有趣，让同学愿意与你交朋友。 课前学习任务 搜集有关“交友”的资料，包括但不限于诗词、文章、名言警句、成语故事等。 课堂学习任务 一、交友之道 1．研读搜集到的资料，表达自己对交友的看法与态度。 （1）整理课前搜集的有关“交友”的资料。 （2）研读前人关于交友的名言警句，联系自己的交友经历，与同学讨论，交流对交友的看法与认识。 2．结合现实生活，表达自己对现代交友方式的看法。 互联网改变和丰富了现代人的交友方式，在很多人看来，网络交友有利也有弊。对此，你怎么看？ 二、向朋友展示自我 以小组为单位，以自我介绍为主要方式，组织一次自我风采展示活动。 1．列出组织这次活动可能涉及的项目，与同学分工协作。 2．制作邀请函，邀请各个学科的任课老师参加此次活动。（可针对不同学科的老师，在邀请函上写有特色的邀请词，注意运用书面礼貌用语，并尽量增强语言的感染力。） 3．提前拟写一份发言提纲，为自我介绍做好准备。（确定好自我介绍各项内容的顺序，尝试采用一些新颖的形式“包装”自己的发言，力求给他人留下深刻印象。） 课堂小结 课后任务 通过这次活动，同学了解了你，你对同学也有了更深入的认识。在此基础上，将活动中的自我介绍写成一篇文章，或为你的朋友写一段介绍文字。不少于400字。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 语文　七年级上册 第二单元　专题学习活动　有朋自远方来 教学目标 1．能按照主题要求，搜集恰当的资料，并乐于与同学分享自己搜集到的资料；阅读资料时能有所感悟，联系自己的网络生活经历，独立思考网络交友的利弊，并能坦诚地与同学交流看法。 2．学会与同学合作，共同策划并组织实施小型的班级活动，并能负责任地完成自己承担的任务；书面邀请他人参与活动时语言表达要准确，并学会使用礼貌用语。 3．能抓住自己的突出之处作自我介绍，态度大方，声音清晰，尽量做到生动有趣，让同学愿意与你交朋友。 教学重点 1．学会与同学合作，共同策划并组织实施小型的班级活动，并能负责任地完成自己承担的任务；书面邀请他人参与活动时语言表达要准确，并学会使用礼貌用语。 2．能抓住自己的突出之处作自我介绍，态度大方，声音清晰，尽量做到生动有趣，让同学愿意与你交朋友。 教学难点 1．学会与同学合作，共同策划并组织实施小型的班级活动，并能负责任地完成自己承担的任务；书面邀请他人参与活动时语言表达要准确，并学会使用礼貌用语。 2．能抓住自己的突出之处作自我介绍，态度大方，声音清晰，尽量做到生动有趣，让同学愿意与你交朋友。 教学过程 新课导入 同学们，你们还记得《陈太丘与友期行》中的“友人”吗？那个“友人”的品行如何？你们愿不愿意与这种人做朋友呢？ 学生自由回答，教师出示课件概括“友人”的品行。 教师：相信大家都不愿意与粗鲁、失信、无礼的人做朋友。那么，大家愿意与哪种人做朋友呢？在大家的眼里，什么才是真正的朋友呢？ 学生自由回答，教师出示课件中的内容作为补充。 教师：今天，我们就一起走进“专题学习活动　有朋自远方来”，相信在这里，你可以领会到朋友的真正含义，并在活动中表达自我、展示自我，交到与你志同道合、共同进步的好朋友。 新知探究 一、交友之道 【活动内容】1．学生以小组为单位，将课前搜集的有关“交友”的资料进行整理，先在组内进行研读交流，之后在全班发言。最后教师出示相关内容作为补充。 【设计意图】锻炼学生自主搜集资料的能力。 【活动内容】2．研读前人关于交友的名言警句，联系自己的交友经历，与同学讨论，交流对交友的看法与认识。 【设计意图】提高学生提炼观点的能力。 【活动内容】3．教师出示课件问题，要求学生思考对互联网交友的看法，并表达自己的观点与态度。 【设计意图】锻炼学生的表达能力，学会结合现实表达出自己对现代交友方式的想法与态度，帮助学生掌握健康的交友方式。 二、向朋友展示自我 以小组为单位，以自我介绍为主要方式，组织一次自我风采展示活动。 【活动内容】1．教师提示学生从活动的名称、活动的组织形式、小组的设置与分工、主持人的推选、活动场地的布置、活动的实施过程等项目着手策划。 【活动内容】2．制作邀请函，邀请各个学科的任课老师参加此次活动。 教师提示学生可针对不同学科的老师，写上有特色的邀请词，注意运用书面礼貌用语，并尽量增强语言的感染力。 【活动内容】3．提前拟写一份发言提纲，为自我介绍做好准备。 教师给出如何做好自我介绍的相关建议，以及自我介绍应当介绍的各项内容。 【活动内容】4．活动展演。 教师提示学生在表达时应当注意说话的声音、语气和节奏，注意时间安排和内容的衔接。 【设计意图】通过策划、组织、实施活动促使学生融入班集体并结交到朋友；引导学生了解如何写邀请函，如何做好自我介绍。 课后任务 通过这次活动，同学了解了你，你对同学也有了更深入的认识。在此基础上，将活动中的自我介绍写成一篇文章，或为你的朋友写一段介绍文字。不少于400字。 教学反思 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 学科网（北京）股份有限公司 $$