9.2022年牡丹江市中考真题-【中考123·中考必备】2025年黑龙江地区专用语文试题精编

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复父明应地上植草，风就修他或花。如父冥和通 生可通 愿和使T不少，廷有亚在地下，岛表教龙 夜是在规养他的帽于，后不加道我到息观在干种含，衣 因.写作（第期■，共分 有文亿自信的民族才能转种并梳地大向来来 起他的草帽动了一赠的花，杜通通的二三十桑。我一道 ,从下面两个文道中任透一圈作文。(50分) 是任每小中编人都时中暴文化有更考全面、见为深入 (2门史酰炎从调晚中找出生命岭精利，地用手中岭 墙备一边笑，当我听到机父说：“个年本天而水大，响们 文延一：请以《我的其界四年国美制为题日，写 的了解，从后得其化自住厚植于每个人峰心里 笔，写由智慧的文平，或为我自日中的一是 这规院电开厚这垒业。二里移也情得得到的，”就批 向文章。 2文化角坊是更怎融、更广运、爱深厚的自徐，混 明灯 筑得攻老表。我儿乎爱有真持岭能力界蜂上本 文题二：阅楼下面材料，自盛角度，自抵国日， 更志表，更罪沉，更请关的力量。中华文影原远汇教、 羊我精完了，旗父压成安越地不晚将。他正熙年 过文章。 屋代射藏，三是其内在的文能传种让中集我酸生生系 地视备成上的草，衣地博很选地君着，成不我延的父 ”就算满数备果之不管G蜂，无人西 息，我然地真十世琴东为，所含，如何才使止文化自信 4,三甲的请文学习生话.止现1对运长的中华文 那边套，一看就感芝所以我槽机连厘去九一虚吃的 多，依然在别待，角后岭彩虹，它是席林的 月有是是吴基确 化有了更保人的了解，请依强示例举出一个能体观 来。还瓷有等我国到阀中，框义也进是来了 情利”观将洛北的音乐，抽享看长京 首先，委如克文堂。中国地大转博，各区线每有 文化自信的例子。(2分 辱满天红通通岭花果，一进来筐母此者见了，味 臭食上拿到了中国第一故角由式滑省女子 自己的觉化特己和文化丝醇、树立文尼自信鲁以加晚 示例：学习招有的（受鲁》，我不比限晴传人桶 受中挂巧全肆竹食梦枪的圈学之鸡 希见什么见现，就文风了考来艾清得来也氧了超 自身的克化家底为暴档，铜如，许多人从策来和术网 感了表的单伟国太，廷感替到了唐诗中传道自的 来，而以我笑碎装号害，我在纯上打着浪笑 这一秋金钟，衡管桃手了16年！三品 医见自信，制展向上的精种力量 名息食无罐金牌，除了无感的失数，正有一 序里和适了安懂省金枚丢有个解作了《窝林种定)的 机父把相子域下桌一看，原来所北瑰的香并不关 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Ò31†`ÕA„ " ´.?Õ " ¬lœ " ÆÌ0óœ 6.示例：词人出游遇雨，对穿林打叶的风雨并不留意，依然不慌不 忙，在雨中吟咏长啸，聆听雨韵，思索人生。 7.示例：“谁怕?一蓑烟雨任平生”,可以看出词人“道中遇雨”的 从容，表现了词人乐观旷达的生活态度。 8.(1)增加(2)恐怕，担心 9.不得以金银铜锡为饰/不治坟/欲为省/毋烦民 10.孝文帝曾经想要建造一座高台，召来工匠一计算，造价要值上 百金。 11.令诸侯毋入贡，弛山泽，减诸服御狗马，损郎吏员，发仓庾以振 贫民。 12.示例：体恤百姓，以身作则，提倡节俭。(写出两点，意思对即可) 13.B【解析】本题考查对内容的理解和辨析。B项有误。结合 材料二第②段中“镜泊湖是我国最大的火山熔岩堰塞湖，由牡 丹江上游大小两条水系约三十条河流呈向心式汇集而成”的 内容可知，选项中缺少“约”字，“三十条河流”表述过于绝对； 故选B。 14.示例：①“获得积极的情绪价值(占比30???“感受不一样的 文化氛围(占比23???“体验城市的特色美食(占比21??? 排在旅游体验重要程度前三位。②“获得积极的情绪价值”的 旅游体验最重要。③人们最不看重“购买当地的特色产品”的 旅游体验。(写出两点，合理即可) 15.运用了打比方的说明方法，生动形象地说明了水面平静与闪 亮的特点，进一步说明镜泊湖名字的由来。 16.示例：①开发镜泊湖的风景资源。②培育冰雪文化品牌。③发 挥冰雪资源优势，把冰天雪地转化为金山银山。④举办品牌冰 上体育赛事、冰雪交流活动等。(写出两点，意思对即可) 17.示例：小江，你知道吗?“林海雪原·北国风光”跻身全国十大 冰雪旅游精品线路了。这真是个好消息，作为牡丹江人我太 高兴了，太自豪了! 18.B【解析】此题考查补写句子。结合文章题目和上文中习总 书记的话“年轻一代成为奋力拼搏、振兴中华的一代，实现第 二个百年奋斗目标就充满希望”可知，补写部分应该围绕“青 年”“科技”“青春”这些关键词展开，突出强调青年学子要在 科技方面努力拼搏，绽放光彩。A项强调了劳动的重要性，不 符合要求；B项强调了青年学子应该科技创新，为国争光，符 合要求；C项强调积累的重要性，不符合要求；D.强调文化自 信的重要性，不符合要求；故选B。 19.示例：链接材料是事实论据，放入第④段合适。链接材料讲的 是“英才计划”选材方式，能够证明第④段“激发科技创新的青 春力量，要继续在‘选苗’上下功夫”的观点。 20.示例：运用了举例论证的方法，举了国家自然科学基金首次试 点青年学生基础研究项目，将资助端口前移的例子，具体有力 地论证了“激发科技创新的青春力量，还需要更多‘阳光雨露’ 的滋润，赋予青年学生在科研项目中担大任、当主角的机会” 的观点，进一步论证了中心论点。 21.示例：我们要有勇于探索、勇于突破的精神。在学习中，我应 积极参加学校组织的科技创新实践活动。在科学实验课堂 上，我要培养自己的科学兴趣，树立科研理想，不断激发自己 科技创新的青春力量。 22.①“我”认识荔枝。 ②高三的一个中午 ③“我”和荔枝兜 风，去川西欣赏风光，探访我的大学。(意思对即可) 23.示例：①是文章行文线索，贯穿全文。②交代了文章写作对 象——一个追风的女孩。③暗示文章主旨，表现了女孩对梦 想的执着追求。④激发读者的阅读兴趣。(写出三点即可) 24.运用了外貌描写，生动形象地写出了荔枝长相秀气，表现了我 对荔枝的喜爱。 25.示例：荔枝家境不富裕，母亲对她不怎么上心，她像“野草”一 样自由生长，但是她独立、坚韧，执着追求梦想，在有限的空间 里蓬勃生长，像“野草”一样顽强。 26.略 8.2023 年牡丹江市 1.C【解析】A项，凝望(níng),慌一惶；B项，田垄(lǒng),慢— 曼；D项，迸溅(bèng),均—钧。 2.D【解析】D项，“抑扬顿挫”指(声音)高低起伏和停顿转折。 句子用来形容故事情节，用错对象。 3.B【解析】B项有误，刘向是西汉时期的人。《战国策》是刘向 根据战国时期史料整理编辑的。 4.示例一：将“包括”换成“由”。 示例二：删去“组成”。 5.A 6.示例一：第①句，环境描写，烘托了天气的炎热，突出了烈日下 劳动者的艰辛，表达了作者对底层劳动人民的同情。 示例二：第①句，运用拟人的修辞手法，生动形象地写出炎夏的 酷热使得街上没有一点生气，突出了在烈日下工作的底层劳动 者的艰辛。 7.(1)所谓伊人 (2)夜泊秦淮近酒家 (3)赢得生前身后名 (4)不义而富且贵 于我如浮云 (5)征蓬出汉塞 归雁入胡天 8.示例：上海开辟了10条红色旅游精品线路。 井冈山修复革命遗迹，尽可能还原文物遗迹的原真性。 牡丹江市保护和利用红色建筑群，成为众多红色题材影视剧拍 摄的首选之地。 9.示例一：讲红色故事，诵红色诗歌。 示例二：与老师、同学共同讨论红色文化，参加红色旅游。 10.示例：王老师，您好!我是校学生会主席，想邀请您于本周三 下午15:00到学校大礼堂与同学们分享红色经典阅读体会， 请问您有时间吗? 11.示例：敌军滚滚而来，黑压压一片，犹如乌云翻腾，几乎要摧毁 城墙；我军严阵以待，阳光照耀铠甲，一片金光闪烁。 12.示例：诗的结尾运用燕昭王黄金台上延揽天下贤士的典故，抒 发了官军全体将士忘身报国的情感。 13.(1)几，几个(2)大概是 14.但是也笑韩愈钓鱼没有收获，又想要远远地离开，不知道跑到 大海的人不一定得到大鱼。 15.步城西/入僧舍/历小巷 16.民夷杂揉，屠沽纷然。 17.示例：喜悦(闲适、快乐)乐观(豁达) 【参考译文】 己卯年上元，我在儋州，有几个老书生过来对我说：“如此 好的月夜，先生能不能一起出去呢?”我很高兴的跟随着他们， 步行到了城西，进入了僧舍，走过了小巷，各地的百姓聚居在 一起，生活井然有序。回到家中已经三更了。家里的人闭门 熟睡，睡得很鼾甜。我放下拐杖，不禁笑了笑，什么是得，什么 是失呢?苏过问我为什么笑，大概是自己笑自己吧。然而也 是笑韩退之钓鱼没有钓到，还想要到更远的地方钓鱼，却不知 道在海边的人也未必能钓到大鱼。 18.C【解析】C项有误，由“首先”“其次”“再次”“第四”可以看 出，⑤—⑧段采用的是由主到次的逻辑顺序，而非空间顺序。 19.A【解析】B项，“自主”强调此技术是由我国依靠自己的资 源，独立进行研发。如果删去自主，句意就会发生改变，不能 体现出这项技术是完全由我国独立研发的；C项，“左右”这里 为大约，放在句子中说明这个数目不是非常准确。如果删去 左右，则说明这个数目是一个准确值，就会改变句意；D项， “大大”强调数量很大或程度很深。放在这里用于和普通公交 车的运力进行比较，突出智轨列车的运力有了很大的提高。 如果删去，只能说明智轨列车的运力提高了，并不能体现提高 的程度，造成句意改变。 20.C【解析】C项不符合，第⑥段中“当遇到高峰期时，可以将多 节车厢⋯⋯载客量。”而选项中是将一节车厢进行多次编组， 与原文不符。 21.示例：用习近平总书记在二O二三年春节团拜会上的讲话，引 出文章的中心论点“各行各业的青年人当勇挑重担、奋勇争 先、飞速奔跑，用拼搏和汗水书写新时代的青春华章”;充当道 理论据，论证中心论点，增强文章说服力；激发读者的阅读 兴趣。 22.示例：要奋跃而上、飞速奔跑，须苦练本领、精益求精；要奋跃 而上、飞速奔跑，须脚踏实地、奋斗不息；要奋跃而上、飞速奔 跑，还须迎难而上、一往无前。 23.示例：举例论证，举苏炳添经年累月地总结经验、学习研究，在 奥运会上打破亚洲纪录的事例，具体有力地论证了“要奋跃而 上、飞速奔跑，须苦练本领、精益求精”的分论点，进而论证了 中心论点。 24.示例：作为中学生，在学习中，想要实现奋跃而上、飞速奔跑， 我应该迎难而上、一往无前。理科的学习，让我感觉十分吃 力，但心中有梦想，我必须要有恒心和斗志，在不断的努力中， 逐步提高自己的成绩。 25.示例：姥姥笑出了眼泪 我抱一盆煮鸡蛋剥着吃 26.示例：运用比喻的修辞手法，将“姥姥的慈爱”比作“透明的丝 线”,生动形象地写出姥姥的慈爱对我的吸引力，表现姥姥对 我的疼爱以及我对姥姥的牵挂。 27.示例：(1)起到线索作用，贯穿全文，使文章结构严谨； (2)暗示文章的主旨，表现了姥姥对我的呵护与疼爱，表达了 我对姥姥的怀念； (3)环境描写，渲染温暖的氛围，烘托姥姥的慈祥； (4)推动故事情节的发展。 28.【示例】结构上：收束全文，照应文题、照应开头，使文章结构 严谨。 内容上：点明主旨，表现了姥姥对我的呵护与疼爱，表达了我 对姥姥的怀念。 29.示例一：姥姥，我怎么能不想您?您陪伴我长大，呵护我，疼爱 我，我舍不得您!您一定会好起来的，您放心，我一定会照顾 好自己。 示例二：姥姥，您怎么瘦了这么多!我真应该多来看看您，我 非常想您，您快点好起来吧! 30.略 9.2022年牡丹江市 1.B【解析】A 项，莅临(lì),合一和；C项，秀颀(qí),慢—漫； D项，妩媚(wǔ),健—建。 2.D【解析】D项，“入木三分”原形容书法的笔力极为强劲。现 比喻见解、议论、分析、刻画很深刻。句子用来形容景色，用错 对象。 3.A【解析】A项有误，《稻草人》的作者是叶圣陶。 4.示例一：删掉“能否”或“否”。 示例二：“双减”政策能为学生减轻负担，是其得到家长支持的 关键。 示例三：“双减”政策能否为学生减轻负担，是其能否得到家长 支持的关键。 5.C 6.示例：(1)唐僧(唐三藏) (2)大闹天宫(三打白骨精、大战红孩儿、真假美猴王、三调芭蕉 扇等) (3)忠勇，憨厚(知错就改、好吃懒做、爱搬弄是非、爱占小便宜等) 7.(1)在河之洲(2)断肠人在天涯(3)庭下如积水空明 (4)忽如一夜春风来 千树万树梨花开(本诗中其他连续两句 描写雪的诗句亦可)(5)何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 8.示例：①家风是一个家庭(族)代代传承的价值信念、道德规范 与行为准则，体现着家庭的精神信仰、道德风貌、整体气质。 ②崇德向善是家风内容的价值取向。 ③传承中华民族优良家风，应遵循家国一体的宗旨。(意思对 即可) 9.示例一：孝顺父母。与父母意见不同时，不与父母顶嘴。 示例二：注重礼节。吃饭时，爷爷奶奶不动筷，我也不动筷。 10.示例：小明，你好。传承中华民族的优良家风应当遵循家国一 体的宗旨，“家事”“国事”“天下事”是紧密相关的，我们不仅 要管好自己的家事，更要始终牢记家国一体的文化传统，为社 会主义现代化建设贡献力量。你说对吗? 11.示例：茫茫的大海上碧波万顷，一望无垠，只有脚下的山岛高 高地耸立在海心。 12.示例一：“日月之行，若出其中”运用想象写出了大海吞吐日月 的气概，体现了诗人博大的胸襟和一统天下的雄心壮志。 示例二：“星汉灿烂，若出其里”运用想象写出了大海吞吐星辰 的气概，体现了诗人博大的胸襟和一统天下的雄心壮志。 13.(1)担任(2)推托，推辞 14.我的政绩怎么能比得上你们所说的呢? 15.自明府来/狗不夜吠/民不见吏 16.他守时，吏索求民间，至夜不绝，或狗吠竟夕，民不得安。 17.示例：他是一个治理有方、清正廉洁、勤政爱民、深得百姓爱 !(!" ” " AŜOo0а % # Iý—f ( ‘™†xs‹· ( ·g™ (QÅ $ !)"+ !(", #$",&( ˜™ )+ »&Õ ! #ò…; ' %r—opϕA˜.ì o•²mwop®†¿–%) 0 xxû 1(! 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9.合理作答即可。 10.只有站得高，看得远，才能看清事物的本质，不被事物的假象 所迷惑。 11.(1)发扬光大(2)了解 12.(1)这都是追念先帝特殊的礼遇，想报答给陛下的缘故啊。 (2)上下相安无事，没有人有敷衍的态度。 13.①广开言路 ②“侍中尚书功劳当迁及有异善，厚加赏赐，至 于子孙，终不改易”,或“侍中尚书功劳当迁及有异善，厚加赏 赐”。 【乙文参考译文】 二年春季三月庚午日，大司马大将军霍光去世。皇帝开 始亲政，又想回报大将军霍光的功德，于是又让乐平侯霍山兼 任尚书职务，并下令(取消奏章副本)让群臣得以上奏言事，从 而了解下面的情况。每隔五天，听取一次奏报，自丞相以下的 各级官员就自己负责的事务分别奏报，并将奏报内容呈报皇 帝，各有关部门根据其陈述的内容进行考察并检验其功效。 凡任侍中、尚书的官员有功的应当升迁，以及有特殊贡献的， (就给他)丰厚的赏赐，甚至恩及子孙，长久不改变。中枢机构 严密，法令、制度完备，上下相安无事，没有人有苟且敷衍的 态度。 14.以“四季星空为何不同”为题，点明本文的说明内容——四季 星空不同的原因，标题采用设问(或问句)形式引发读者思考， 设置悬念，激发读者阅读兴趣。 15.不能删去，“约”表估计，起限制作用，说明“地球围绕着太阳进 行公转，一年要走过9.4亿公里的路程”是估计出来的。删去 后，语意过于绝对，与事实不符。“约”一词体现了说明文语言 的准确性、严密性。 16.运用了打比方的说明方法，生动形象地说明了银河系的样貌 (形状),使说明内容通俗易懂。 17.示例一：我喜欢春季星空。因为可以看到划过天空的“春季大 弧线”和众多的深空天体。 示例二：我喜欢秋季星空。因为可以看到河外星系——仙女 星座。仙女星座非常明亮，能看到它灿烂的光辉。 示例三：我喜欢冬季星空。因为亮星较多，有显著的“地 标”——“冬季大三角”,可以辨识出猎户座。 示例四：我喜欢夏季星空。因为这个季节天空中除了众多亮 星，还有非常炫目的银河。璀璨的银河高挂天空，正是“群星 闪耀时”。 18.“行至景深处，不畏挑战时”或“在漫长而崎岖的人生道路上， 与其哀怨叹息，不如勇敢地迎接挑战。” 19.运用了举例论证的论证方法。列举王昌龄、黄庭坚、王阳明面 对艰难困苦不弃初心的事例，具体有力地论证了“不畏挑战， 需在困顿中执着坚守”的分论点，进而论证了本文的中心论 点，使论证更具体，更有说服力。 20.不畏挑战，需在失意时(或挫折中)不屈不挠(或勇往直前) 21.示例：当代中学生遇到挑战，要执着坚守、不屈不挠、不懈追 求；面对困难，要不弃初心，不改风骨，勇敢地迎接挑战。生命 不息，奋斗不止。比如我第一次参加演讲比赛时，心里特别紧 张，没有发挥好，成绩不理想，但我没有气馁，经常在人多的地 方锻炼自己，后来参加比赛，我取得了满意的成绩。 22.“我”去爱心粥铺喝粥，得知老李开办了这个免费粥铺，为需要 帮助的人提供爱心粥，这件事让人感到温暖。 23.插叙。①交代了老李办免费粥铺的原因，对情节起补充衬托 作用；②突出老李和义工们传递爱心、无私奉献、善良热心的 品质，丰富人物形象；③突出文章主旨；④使文章结构完整，富 于变化，情节起伏，避免平铺直叙。 24.①表层含义：屋内的温度让人身体感到温暖。②深层含义：老 李和义工们传递爱心、无私奉献、善良热心的品质，让人心里 感到温暖。 25.示例：乘坐公交车时，我忘记带公交卡了，一位好心的阿姨帮 我刷卡，免除了我的尴尬，让我感受到了温暖。 26.略 11.2023年龙东地区 1.(1)用楷书准确、规范书写；抄错、涂改、标点不写或不规范均扣 1分。示例略。 (2)mào guàn (3)宏 弘 摩 磨 2.C【解析】“杳无音信”的意思是一点消息都没有，与句意情 境不符。应改为“寂静无声”。 3.C【解析】A语义重复，应删掉“约”或“以上”。B介宾短语取 消句子独立性，去掉“通过”或“让”。D一面对两面，在“崇德 向善”前加“能否”。 4.(1)断肠人在天涯 (2)沉舟侧畔千帆过 (3)大漠孤烟直 长河落日圆 200 见此图标8品微信扫码 领取真题实战指南 (4)落红不是无情物 化作春泥更护花 (5)先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 (6)示例：峨眉山月半轮秋 影入平羌江水流 (有错别字、漏字、添字不得分) 5.(1)C【解析】《水浒传》的作者是施耐庵。 (2)人格独立，心灵强大，具有强烈的自尊心和反抗精神，敢于 追求自由、平等，热忱刚烈。 (答出两个表现性格的词语即可得分) 6.示例一：在以习近平同志为核心的党中央引领推动下，全民阅读工 作深入推进，书香社会建设进展明显，读书学习蔚然成风。 示例二：全民阅读工作得到国家领导人高度重视，全国上下形 成了读书学习的良好风气。 (意思对了即可) 7.示例一：读先哲经典，咏华彩篇章。 示例二：与书为友，健康成长。 (符合题意即可) 8.活动一：举行“爱读书、读好书、善读书”主题班会 活动二：举行“爱读书、读好书、善读书”征文比赛 活动三：举行“爱读书、读好书、善读书”知识竞赛 (符合题意即可) 9.李校长，您好!我是九年一班的班长，我班定于6月29日上午 8点30分在班级举行“诵读经典经验交流会”。诚挚邀请您参 加，如果您有时间，期待您的光临指导! 10.运用典故(引用典故、借用典故)的写作手法。作者在结尾句 表现了自己要报效国家、关心国家命运的爱国精神。 11.(1)整齐的样子(2)曾经 12.(1)田间小路交错相通，(村落间)鸡鸣狗叫的声音可以互相 听到。 (2)深山中竟然有人活动的踪迹，(他们两人)对此感到很 奇怪。 (要求翻译准确，句子通顺) 13.暗示这样神秘美好的境界是虚构的，在当时的现实生活中是 不存在的。表达了人们对美好生活的向往和追求。 14.引出本文的说明对象——膨化食品“不健康”的原因。激发读 者的阅读兴趣，引发读者思考。 15.运用了举例子和列数字的说明方法，举了鲜虾条的蛋白质的 例子和具体数字，准确有力地说明了膨化食品是“高热量”“高 脂肪”“高碳水化合物”“高盐”食品。 16.不能删去，“几乎”起限制作用，说明大部分膨化食品的配料表 中都含有或生产过程中使用了氢化和(或)部分氢化油脂。去 掉以后语言过于绝对，与事实不符。“几乎”一词体现了说明 文语言的准确性、严密性。 17.示例：小明，膨化食品是不健康的零食。因为膨化食品的营养 成分表中含有反式脂肪酸；膨化食品是“高热量”“高脂肪” “高碳水化合物”“高盐”食品；膨化食品中含有的食品添加剂 会对人体造成伤害；如果过量食用膨化食品还会影响我们的 正常饮食。所以，我们应该少吃或不吃膨化食品。 18.让节约融入家庭教育。(或让勤俭节约成为良好家风、社会 新风。) (两种答案均可)