2.2 昼夜交替现象 同步分层作业-2024-2025学年科学六年级上册（教科版）

2.2 昼夜交替现象 1.在地球上昼和夜不停的交替出现，___________是地球上最常见的现象。 2.地球昼夜交替是由于地球在___________导致的。 3.地球是一个___________的球体。同一瞬间阳光只能照亮半个球体。被阳光照亮的半个地球是___________，没有被阳光照亮的半个地球是___________。昼半球和夜半球的分界线圈叫做___________。 4.由于___________，地球不同位置同一时刻的昼夜情况是不一样的，有的是正午，有的是子夜，有的正在经历昼夜交替的早晨、黎明或者傍晚。 5.由于地轴是___________的，所以地球上不同地区的昼夜长短是___________的，在地球的南北两极地区，太阳终年斜射，昼夜长短变化最大。南北半球的高纬度地区还会出现太阳终日不落或者终日不出的现象，这就是极地地区的___________和___________现象。在南北极点有___________的极昼和极夜。 ：基础过关练 一、选择题 1．我们在提出“鲫鱼有记忆吗？”这个探究问题时，有的同学说：“鲫鱼只有7秒记忆的说法，我认为不准确”“如果对鲫鱼进行训练，也许它就有记忆了”，同学们的这些说法属于（    ）。 A．设计方案 B．做出假设 C．得出结论 2．模拟昼夜交替时，我们用手电筒代表太阳，用篮球代表地球，下列操作正确的是（    ）。 A．手电筒固定不动，篮球围绕手电筒旋转 B．篮球固定不动，手电筒围绕篮球旋转 C．手电筒和篮球要同时逆时针旋转 3．下列现象中，不能解释昼夜交替现象的是（    ）。 A．地球自转，太阳不动 B．地球不动，太阳自转 C．地球自转，并且围绕太阳公转 4．下列假说中，不能解释昼夜交替现象的是（    ）。 A．太阳不动，地球自转 B．太阳不动，地球也不动 C．地球围着太阳转，太阳不动 5．在科学研究中，由于受客观条件的限制，不允许或不能直接对研究对象进行实验时，我们可以采用（    ）的方式开展研究。 A．对比实验 B．直接观察 C．模拟实验 二、填空题 6．毛主席爷爷在他的一首诗中写道：“坐地日行八万里，巡天遥看一千河。”你觉得他想描述地球的 现象。这个现象会引起 更替。 7．太阳的东升西落，地球上的昼夜交替主要是由于地球的 运动造成的。 8．在地球仪上的南极用红点标记，地球仪转动好多圈红点始终能被太阳（手电筒）照到，此时南极 （选填“发生”或“不发生”）昼夜交替。 9．地球自转一周所需要的时间是 ，自转方向是 。 10．日月星辰等所有天体随着地球运动，并且每天做一次 运动，因此人们看到的是这些天体都有规律地 。 三、判断题 11．地球公转和自转的方向都是自西向东，周期都是一年。( ) 12．科学家在寻找问题答案时，会根据观测的数据或假设，制作出初步的模型。( ) 13．地球上的人看到太阳每天东升西落，因此可以判断地球是自东向西运动的。( ) 14．日出为昼，月出为夜。( ) 15．地球面对太阳的一面是黑夜，背对太阳的一面是白昼。( ) ：拓展培优练 四、连线题 16．请把实验操作和对应的实验名称、实验现象连起来。 实验名称                          实验操作                       实验现象 五、简答题 17．昼夜交替对生物有什么影响？四季变化又对生物有什么影响？ 18．从你的生活经验中举例证明地球的自转方向是自西向东的吗？并说说自转一周的时间是多少？ 六、实验题 19．如下图，小雅同学改进了地球模型，并再次做了昼夜交替现象的模拟实验。 (1)小雅同学利用铁丝模拟 。 (2)在地球模型上贴反光小圆片的目的是 。 (3)自转半周前，小圆片所在位置的时间大约是( )。自转半周后，小圆片所在位置的时间大约是( )。 A．中午12点     B．下午6点     C．凌晨12点 七、综合题 20．下图是地球自转示意图，请回答下列问题。 (1)请在地轴上端标注地球的自转方向。 (2)在a、b两个半球中，( )代表昼半球。 (3)A、B、C、D四处中，即将迎来白天的是( )，人们还在熟睡中的是( )。 (4)此时，太阳的直射点在( )(填“南半球”或“北半球”)，我国浙江省处于( )季。 (5)这个时间适合去( )极考察。(填“南”或“北”) 1.在地球上昼和夜不停的交替出现，昼夜交替是地球上最常见的现象。 2.地球昼夜交替是由于地球在不停自转导致的。 3.地球是一个不发光也不透明的球体。同一瞬间阳光只能照亮半个球体。被阳光照亮的半个地球是白昼，没有被阳光照亮的半个地球是黑夜。昼半球和夜半球的分界线圈叫做晨昏线圈。 4.由于地球的自转，地球不同位置同一时刻的昼夜情况是不一样的，有的是正午，有的是子夜，有的正在经历昼夜交替的早晨、黎明或者傍晚。 5.由于地轴是倾斜的，所以地球上不同地区的昼夜长短是不同的，在地球的南北两极地区，太阳终年斜射，昼夜长短变化最大。南北半球的高纬度地区还会出现太阳终日不落或者终日不出的现象，这就是极地地区的极昼和极夜现象。在南北极点有长达半年的极昼和极夜。 1．B 详解：在科学探究的过程中，提出问题是第一步，而根据问题提出可能的答案或解释就是做出假设。同学们提到的“鲫鱼只有7秒记忆的说法，我认为不准确”和“如果对鲫鱼进行训练，也许它就有记忆了”都是对问题“鲫鱼有记忆吗？”的潜在答案或解释，因此这些说法属于做出假设的范畴。设计方案是在假设之后，为了验证假设而设计的实验步骤和方法，得出结论则是在实验完成后根据实验结果得出的最终答案。故选B。 2．A 详解：手电筒固定不动，篮球围绕手电筒旋转模拟了地球围绕太阳公转的情况。在现实中，太阳是相对固定的，而地球围绕太阳公转，同时自转，产生了昼夜交替的现象。在这个模拟实验中，手电筒代表太阳，篮球代表地球，篮球围绕手电筒旋转可以模拟地球的公转，从而模拟昼夜交替。如果手电筒和篮球同时逆时针旋转，也能模拟昼夜交替，但这不是最简单的模拟方式，因为它还涉及了地球自转的模拟。而篮球固定不动，手电筒围绕篮球旋转，则不能正确模拟昼夜交替的现象。故选A。 3．B 详解：太阳自转，地球不动不能解释昼夜交替现象，因为如果太阳自转，地球不动，那么地球的一半将永远处于阳光照射之下，而另一半则永远处于黑暗之中，不会出现昼夜交替的现象。而其他两个假说中，无论是地球自转还是地球围着太阳转，都能导致地球上的不同地区在不同时间面对太阳，从而产生昼夜交替的现象。故选B。 4．B 详解：太阳不动，地球也不动不能解释昼夜交替现象，因为如果太阳和地球都不动，那么地球的一半将永远处于阳光照射之下，而另一半则永远处于黑暗之中，不会出现昼夜交替的现象。而其他两个假说中，无论是地球自转还是地球围着太阳转，都能导致地球上的不同地区在不同时间面对太阳，从而产生昼夜交替的现象。故选B。 5．C 详解：由于受客观条件限制，不允许或不能对研究对象进行实验，只能用具有相似特征的物体代替实验，这样的方法叫模拟实验。故选C。 6． 自转 昼夜 详解：“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”说的是以地面为参照物，“坐地”的人是静止的，以地心为参照物，人随着地球自转一周，相对于地心行的路程是8万里。地球在天空转动，所以住在地球上的人也在“巡天”“一千河”泛指宇宙中很多的星河。地球自转产生昼夜交替、天体东升西落、地方时差异等自然现象。 7．自转 详解：地球自转运动是围绕地轴的旋转运动，运动方向是自西向东，产生了昼夜交替、地方时间差异、太阳东升西落等现象。因此，造成地球上昼夜交替现象的根本原因是地球自转运动，太阳东升西落也是地球的自转结果。 8．不发生 详解：地球自转的同时，也围绕太阳公转运动，地球自转方向和公转方向都是自西向东。地球自转产生了昼夜交替、时间差异，地球公转产生了四季变化、昼夜长短变化、正午太阳高度变化。在地球仪上的南极用红点标记，如果地球仪转动好多圈红点始终能被手电筒照到，说明此时南极不发生昼夜交替。 9． 24小时 自西向东 详解：地球自转：地球绕自转轴自西向东的转动。地球自转方向是自西向东，自转周期是24小时，也就是一天。 10． 圆周 东升西落 详解：古希腊天文学家、地理学家和光学家托勒密于公元2世纪提出了自己的宇宙结构学说，即地心说，托勒密认为，地球是球体，地球处于宇宙中心静止不动。日月星辰等所有天体随着地球运动，并且每天做一次圆周运动，因为人们看到的是这些天体每天都在有规律地东升西落。 11．× 详解：我们的地球在不停地运动着。地球除了围着太阳公转，还在不停的自转，方向都是自西向东。自转一周是一天，公转一周是一年。 12．√ 详解：在科学研究的旅程中，科学家们常常会依据收集到的数据或提出的假设来构建初步模型。这个过程是科学探究的关键步骤，涉及以下几个基本环节：首先，科学家通过仔细的观察来识别问题或现象，这可能是对现有知识的挑战或是新发现的起点。接着，基于这些观察，他们会提出一系列的假设，这些假设是对于所观察现象可能解释的合理猜测。随后，为了检验这些假设，科学家会着手构建模型。构建了初步模型后，科学家会利用现有的数据对其进行测试，以验证其准确性。 13．× 详解：通过相对运动的概念，推导地球的自转方向，我们在自转的地球上，看到太阳和其他的星体东升西落，这其实是地球与它们相对运动的结果。地球自转的方向正好与它们自东向西的运动方向相反，是自西向东的。 14．× 详解：月出时间和日落时间并不相同。以东八区为例，一个月中，每天的月出时间都在变化。初一新月的月出时间为早上6：00，初七、初八的月出时间在中午12：00，十五的月出时间在晚上18：00.而日落时间往往在晚上18：00左右。所以日出为昼，月出为夜是错误的，应该是日出为昼，日落为夜。 15．× 详解：地球是一个不发光且不透明的球体，同一瞬间阳光只能照亮半个地球，被阳光照亮的半个地球是白昼，没有被阳光照亮的半个地球是黑夜，昼夜交替现象是地球自转形成的。 16． 详解：模拟实验是在人为控制研究对象的条件下进行观察，模仿实验的某些条件进行的实验。模拟实验是科学实验的一种基本类型。图片自上而下，第一个图片的操作是奥斯特实验，实验现象导线通电后，指南针发生偏转。第二个图片的操作是太阳高度模拟实验，实验现象是影子长度发生改变。第三个图片的操作是地球自转模拟实验，实验现象地球上出现昼夜交替。 17．昼夜交替主要是白天和黑夜的变化。有些生物喜欢阳光，白天出没或生长；有些生物喜欢夜间活动或生长。比如蝴蝶喜欢在阳光下翩翩起舞，蝙蝠习惯夜间捕食。再比如牵牛花白天开花，晚上闭合，而昙花只在夜间开花。四季变化导致气温、降雨量、湿度等气候条件发生变化，这些变化直接影响生物的生存环境。四季变化导致气温、降雨量、湿度等气候条件发生变化，这些变化直接影响生物的生存环境。 详解：昼夜交替和四季变化都是地球自然环境中的重要周期性变化，它们对生物有着深远的影响。有些生物喜欢阳光，白天出没或生长；有些生物喜欢夜间活动或生长。昼夜交替导致生物体内形成了生物钟，调节生物的日常活动，如睡眠、觅食、迁徙等。对于植物来说，昼夜交替直接影响光合作用的过程。在白天，植物通过光合作用合成有机物并储存能量；在夜间，光合作用停止，植物主要进行呼吸作用。 四季变化主要是春、夏、秋、冬的变化。不同季节，生物的生活规律和生长规律不同。许多动物会根据季节变化进行迁徙，以寻找适宜的气候和食物资源。例如，许多鸟类会从寒冷的地区迁徙到温暖的地方过冬。 18．昼夜交替。一天（23小时56分4秒） 详解：地球自转是地球的一种重要运动形式。地球自转方向是自西向东，自转周期是一天(23小时56分4秒)。地球自转产生的地理现象是昼夜交替、时间差异。 19．(1)地轴 (2)观察一个具体位置（小圆片所在位置）的昼夜变化情况 (3) A C 分析：地球是一个不发光且不透明的球体，同一瞬间阳光只能照亮半个地球，被阳光照亮的半个地球是白昼，没有被阳光照亮的半个地球是黑夜，昼夜交替现象是地球自转形成的。 详解：（1）模拟实验主要应用于难以直接用研究对象做实验时，通过模仿实验对象制作模型，或者模仿实验的某些条件进行的实验，所以贯穿地球模型的铁丝模拟地轴。 （2）反光小圆片可以反射光，形成移动轨迹，在地球模型上贴反光小圆片的目的是便于观察地球模型运转时具体地理位置（小圆片所在位置）的昼夜变化情况。 （3）读图可知，图中的小圆片位置此时位于昼半球的中间位置，是一天中太阳高度最大的时刻，是中午时分，所以是中午12点，自转半周后，即大约12小时后，小圆片所在位置的时间应为凌晨12点。因为地球自转一圈，昼夜交替1次，形成一个白昼、一个黑夜。 20．(1) (2)b (3) D C (4) 北半球 夏 (5)北 分析：地球自转是指地球围绕自己的轴心旋转的运动。这一运动导致了昼夜交替和时间差异。 小题1：地球自转的方向是自西向东。这意味着如果我们站在地球上的某个地方，我们会看到太阳、月亮和星星似乎是从东方升起，从西方落下。从北极看，地球在逆时针旋转。 小题2：地球是一个不透明的球体，在地球自转示意图中，a、b两个半球中，b代表昼半球，因为昼半球是阳光照射到的那一半地球。 小题3：在A、B、C、D四处中，即将迎来白天的是D，因为D点位于晨昏线上，即将从黑夜进入白天。人们还在熟睡中的是C，因为C点位于夜半球，且远离晨昏线，说明那里还是深夜。 小题4：此时，太阳的直射点在北半球，因为昼半球b位于图示的上方，而地球自转是从西向东，所以太阳的直射点在北半球。我国地处北半球是夏季，浙江省同样也处于夏季，因为太阳直射点在北半球，北半球此时是夏季。 小题5：这个时间适合去北极考察，因为北极此时正处于极昼期间，适合进行科学考察活动。 原创原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$