8.2023-2024学年辽宁省阜新市下学期九年级素质测评(一)-【中考123·中考必备】2025年辽宁地区专用语文试题精编

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Iù¬Öañ % $u,- 感觉，并且不会让人感到孤单。我也喜欢在午后阳光正好的 时候，将整个人沉浸在书中，感受整个世界的安静、温暖、祥 和，这种感觉特别美好。 15.动作描写，生动形象地写出马摇头晃脑吃浆果的样子，表现了 马对浆果奇异味道的惊诧与喜爱。 16.运用了比喻的修辞方法，把“我”和几匹马比喻成雕塑，生动形 象地写出了“我”与马儿被雪山美景所震撼，侧面表现了景色 之美。 19.运动是对付慢性炎症的双刃剑。 20.运用比喻、拟人的修辞手法，将免疫系统比作边防军，并赋予 其人的动作行为，生动形象地说明了免疫系统抵御细菌的作 用之大、时间之久，体现了说明文语言的生动性。 17.第①段描绘了鸟飞雪落的情景，由上文对荒野四周阒静无声 的静态之美的描写，过渡到对下文马动、积雪坠落、树枝回弹 的动态描写。21.列数字、举例子、作比较，具体突出地说明了运动能有效降低 慢性炎症和心脑血管事件的发生率。 18.称为“牲口”,是把它当作帮人做活儿、受人类驱使的家畜；称 为“马”,则是作者将其当作了与人类平等的生物，表达了作者 对马的喜爱与尊重。 22.示例：可以多吃新鲜的瓜果蔬菜补充维生素，还要注意多吃高 蛋白食物，如奶制品、蛋类、瘦肉等，来维持身体的营养均衡； 可以适当喝温热的水，也可以使用温热的毛巾擦拭身体，有利 于促进血液循环。 19.什么是荆条；荆条的种类、特征；荆条的价值。 20.运用了作比较的说明方法，将牡荆、荆条和黄荆作比较，突出 了它们相似度高、差别细微，说明了它们的亲缘关系密切。23.略 6.2024年大连市初中学业水平考试模拟考试 21.据说，起限制作用，表明苏轼兄弟被母亲用荆条责罚的故事没 有确切的依据，如果删掉就变成确有其事，不能体现说明文语 言的准确性。 1.B 2.C 3.B 4.(1)C (2)示例一：简·爱放弃了毫无生气的洛伍德学校的工作，应聘 到桑菲尔德庄园做家庭教师，她获得了更自由、独立的生活。 示例二：保尔在双目失明、全身瘫痪的情况下，顽强地战胜了自 杀的念头，克服常人难以想象的困难，坚持在病榻上写作，活得 更坚韧、更有尊严。(答案不唯一，符合题意即可) 22.因为荆在古代常被当作刑杖使用，给人铁面无私之感，负“荆” 表明了请罪之人接受惩罚的决心。 23.略 7.丹东市2024年初中学业水平网上阅卷模拟考试 1.D 2.A 3.C 5.(1)江春入旧年(2)惟吾德馨(3)似曾相识燕归来(4)海 4.(1)C 内存知己(5)山河破碎风飘絮 身世浮沉雨打萍 (2)示例一：江姐在革命斗争中英勇无畏、坚贞不屈，为了党和 人民的利益，不惜牺牲自己的生命，像梅花一样不畏艰难，坚贞 不屈，高贵纯洁。 6.C 7.C 8.(1)我确实知道自己不如徐公美。 (2)先生放了他!不要因此伤害了我仁爱的名声。 示例二：唐僧在取经途中面对种种诱惑，矢志不渝，始终保持坚 定的信仰和纯净的心灵，正如莲花的出淤泥而不染。 示例三：保尔面对着重重困难与挑战，无论是身体上的伤病，还 是精神上的压力，始终保持着坚定的信念和顽强的斗志，像松 树一样坚毅不屈，屹立不倒。 9.此不知其罪而死/臣请为君数之/令知其罪而杀之 10.甲：邹忌用自己与徐公比美的经历与齐王“之蔽”进行类比(设 喻说理、以小见大),让齐王明白“王之蔽甚矣”。乙：晏子假借 数落养马人的罪行，让景公逐渐明白自己的做法有损于自己 仁爱的名声，从而使景公自愿释放了养马人。 5.(1)思而不学则殆(2)会当凌绝顶(3)宫阙万间都做了土 11.D (4)佳木秀而繁阴(5)留取丹心照汗青 提携玉龙为君死 12.为社会主义建设历程留下珍贵的记忆；极大地满足普通大众 的思想启蒙与文化需求；展现中国美学、讲好中国故事、传播 中国声音。 6.B 7.D 8.(1)曾快步走到百里之外，拿着经书向同乡有道德有学问的前 辈请教。 13.(1)培养年轻一代的连环画创作者(2)在内容、画风、表现 形式上探索连环画的创新路径(3 举办多种形式的活动推 广连环画 (2)于是就一起批评那(主)人，称赞梁鸿是忠厚的人，于是他 (主人)开始敬佩梁鸿。 9.鸿乃寻访烧者/问所去失/悉以豕偿之 14.(1)嗅“我”,熟悉“我”的气息 10.虽出生贫寒，但勤奋刻苦，品德高尚，最终都学有所成。 (2)“我”认为马知晓“我”的心意 11.C (3)经过美景时，马都会放慢脚步 12.示例：①你刚开始锻炼，运动量不宜太大，要适度。 ②饭后不要马上运动，建议你饭后半小时之后再进行散步等 轻微活动。 ③初练时，你最好进行交替运动，轮换运动方式，而不是一种 运动练习到底。 ④运动后，如果疲惫不堪、肌肉疼痛的情况一两天都没有好 转，下次运动就得减量了。 13.示例：(1)运动对身体和心理都有积极影响，恰恰能促进学 习呢 (2)那就和同学们一块运动呗，团体运动多有意思，合作比赛 让人快乐加倍，烦恼全消(意思对即可) 14.(1)外婆给“我们”做美味的饭食。(2)外婆给“我们”扇风 赶蚊子。 (3)外婆帮“我们”砍竹子，做钓竿，并在外公面前为“我们”打 圆场。 15.(1)拟人，将青蛙人格化，生动形象地写出了蛙声的(轻柔)、 连续不断、此起彼伏，衬托出夏夜的安静。 (2)动作描写，生动形象地写出外婆沉睡时依然为“我们”摇 扇和“我”稍微一动，外婆就察觉并加快摇扇的情形，表现外婆 细心体贴、疼爱“我们”的特点。 16.A项最符合。外婆的性格特点是宽和大方(与人为善，重视家 人),重音落在“最”上能突出强调她的这些特征，感染力强。 17.这段文字在内容上写出外婆不辞辛劳，无私奉献(不图回报) 的品质，表达了“我”对她的爱。还以点带面，揭示出所有外婆 的共性特征，给人以深刻印象，升华(深化)中心。结构上呼应 了标题，使文章结构严谨。 18.①要真诚待人，与人为善。 ②默默付出，不必要求回报。 ③凡事顺其自然，得之坦然，失之淡然，不问得失。 ④说话要谦和有礼，轻声细语，举止文明。 ⑤要关心家人，营造和谐家庭氛围。 (其他观点正确也可) 19.惟有奋斗不负此生! 20.(1)理想信念能锻造持续奋斗的韧劲 (2)举“中国核潜艇之父”黄旭华坚定信念，不懈奋斗，兑现诺 言的事例 (3)运用比喻，强调了理想信念对于奋斗的重要性(得出结论， 强调了理想信念对于奋斗的重要性) 21.举例论证。这里列举了新农人朱赟德勇于创新，发展科技农 业的事例，具体有力地论证了“奋斗的瓶颈需要创新来突破， 而创新并非遥不可及”的分论点，进而论证了中心论点，使论 证更有说服力。 22.示例一：《孤勇者》歌颂了孤胆英雄的坚韧，但现实中，我们应 承担责任，团结合作，以集体的力量战胜困难，实现更大的 成就。 示例二：个人英雄主义与集体合作并非对立，孤勇者精神激励 我们坚韧不拔，而团结协作提醒我们在共同进步中承担角色， 互帮互助，取得更大的成就。(观点明确，理由充分，可以给满 分) 23.略 8.2023—2024 学年度阜新市下学期九年级素质测评(一) 1.D 2.C【解析】仔细分析四个空，考生可利用排除法锁定答案。第 一空，“让人思维敏捷、保持活力”和“滋养浩然之气”存在语义 上的递进，“不仅⋯⋯还⋯⋯”构成一组表示递进关系的关联 词，故该空应填也“还”。据此可排除 A、B两项。第二空，“巾 帼”一词中，“巾”和“帼”是古代妇女戴的头巾和发饰，后借指 妇女；“缣(jiān)帛”是古代一种质地细薄的丝织品，古人在纸 发明以前常在缣帛上书写汉字。根据空前的“木牍”“竹简”和 空后的“纸张”“数字化载体”可知，这里应填书写的载体，即 “缣帛”更合适。据此可排除D项。由此可判断答案选C。 3.D【解析】无论⋯⋯都，表示条件复句。 4.(1)A【解析】《岳阳楼记》作者范仲淹，不是“唐宋八大家”。 (2)示例一：江姐面对将竹签插入十指的酷刑，毫不畏惧。她坚 强的意志给我力量，照亮我前行之路。 示例二：鲁智深在金氏父女被欺压时挺身而出，三拳打死镇关 西。他维护正义的勇气，砥砺我前行。 示例三：鲁滨逊因海难流落无人荒岛，他盖房子、种粮食，独自 生活了28年。他坚毅顽强的精神给了我力量，指引我前行。 示例四：朱赫来被士兵用枪抵着后背，面不改色，临危不惧。他 镇定勇敢的品质，激励我前行。 5.(1)燕然未勒归无计(2)赢得生前身后名(3 随君直到夜 郎西(4)千里共婵娟(5)人生自古谁无死 留取丹心照 汗青 6.D 7.C【解析】A.动词，对⋯⋯说/判断动词，是；B.动词，吃/动词， 喂养；C.助词，的；D.连词，表承接/连词，表转折。 8.(1)一年以后，即使想进言，也没有什么可说的了。 (2)君王您要禁止他们奢侈，为什么不从自身做起呢? 9.而群臣衣服舆驾甚汰/吾欲禁之/可乎 10.A.委婉进谏 B.直言进谏 C.燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐 D.朝一年而齐国俭也 【乙文参考译文】齐桓公对管仲说：“我国地方不大，物产 不丰，但群臣的衣服车马都很奢侈，我想下令禁止，可以吗?” 管仲说：“我听说，君王吃过的食物，臣下就会常吃；君王喜欢 !($"! 5./ ! 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XY $ 的服饰，臣下就会经常穿戴。而如今，君王您吃的是桂浆，穿 的是纯紫的大衣，狐狸皮的白裘，这是群臣过分奢侈的原因 啊。《诗经》上说：‘不亲自去做，就不能取信于百姓。’君王您 要禁止他们奢侈，为什么不从自身做起呢?”齐桓公说：“对!” 于是重新制作了纯白的衣服、大白的帽子，这样上朝一年，齐 国整个风气都变得简朴了。 11.D 12.书法可以让人们更好地了解和认识中华文化的深度和内涵； 书法作品不仅仅是一种艺术表现形式，更是一种文化传承和 历史记载的载体；书法还可以帮助人们培养自己的美感和审 美能力，给人们带来审美愉悦。 13.甲辰 希冀：略 14.①忆花 ②闻花香 ③儿时桂花吃食的回忆 ④生命的美好 与永恒 15.①拟人 ②桂花竞相开放的情形 ③“我”对桂花的喜爱、赞 美之情 ④盘根错节 ⑤苍老、粗糙 ⑥敬意 16.内容上：第⑤段为插叙，通过回忆母亲用桂花做美食的过往， 解释了想起母亲的桂花汤圆会流口水的原因；将桂花与生活 联系起来，丰富了桂花带给人的感受；表现出“我”对桂花香气 的喜爱及对儿时生活的怀念。结构上：承上启下，推动情节发 展，结构富有变化，避免平铺直叙。 17.不同意。标题中的“桂香”含义丰富：①楼道旁边小径处那棵 桂花树上飘来的香气；②马路上、公园里、城市角落里的桂花 发出的香气；③用桂花做成的美食发出的香气；④小时候，母 亲带我采摘的桂花的香气；⑤电视剧《八月桂花香》主题曲里 的桂花香；⑥像桂花香般的美好人生。这几种香气融合成了 题目中的“桂香”,点明了文章的写作对象，暗含“我”对桂香 的喜爱、赞美之情，而“桂花”指代性不强，意蕴不够丰富。 18.C【解析】文章第④段虽然列举了苏轼和巴木玉布木的事例， 但二者之间并不存在对比关系，而是古今两位名人面对困难 时保持乐观态度的典型案例，选项表述有误。故选C项。 19.举例论证。列举了西楚霸王项羽勇于面对强敌、破釜沉舟的 事例，具体有力地论证了“践行人生之意，就要有战胜困难的 信心与勇气”这一分论点，进而论证本文中心论点。 20.第③段。理由：链接材料主要讲述了宋濂不畏艰苦的条件，能 够借书、抄书、到百里外向先达请教的故事，表现出宋濂敢于 战胜苦难的勇气和信心，符合第③段“践行人生之意，就要有 战胜困难的信心与勇气”这一分论点。 21.示例： 提出中心论点：人生高度须作为 吾辈青年当攀登 分论占2,践分论点1:践行人 论点3 之意，就要把“行胜 生之意，就要有 行人生之意， 于文"作为人生的 胜困难的信心与 就要有乐观 为准则 勇气 心态 总结升华：用尽全力，全力以赴，有所作为， 践行人生之意，奔向时代中央，攀得前途光明! 22.示例：作为新时代的中学生，我们首先要树立远大理想并努力 学习，将“行胜于文”作为自己的行为准则，将所学付诸实践； 其次不管遇到多大的困难，我们都要保持足够的勇气和信心， 以一颗积极乐观的心态坚强面对，愈挫愈勇。只有这样，才能 够实现理想，为祖国和人民贡献自己的青春力量。 23.略 9.锦州市2023—2024 学年度第二学期九年级质量检测 1.C 2.A 3.C 4.(1)B (2)示例一：如意金箍棒(金箍棒);是孙悟空最称手的兵器，具 有神奇的威力，它助孙悟空一路斩妖除魔、保护唐僧顺利取经， 凸显了孙悟空超凡的能力和战胜一切困难的勇气(或：孙悟空 用金箍棒降妖除魔，保护唐僧西天取经，展示了他嫉恶如仇、无 所畏惧、忠诚不二的性格特征)。 示例二：车；在买车的三起三落中，祥子的性格由老实坚忍、自 尊好强、吃苦耐劳变成麻木潦倒、好占便宜、自暴自弃(或：从祥 子攒钱买车、拉车赚钱能看出他是一个自尊自强、勤劳能干的 人，当车被卖掉、小福子死后他变得自暴自弃，像是行尸走肉)。 示例三：“枪”贯穿了保尔的一生——保尔向小男孩夺枪并偷中 尉的枪；为解救朱赫来用枪与敌人搏斗；企图用枪自杀；以笔为 枪继续战斗。从几次与枪的交集中，我们看到了保尔从底层的 工人子弟成长为优秀的无产阶级战士，从任性冲动的少年成长 为钢铁意志的勇士(保尔抢枪偷枪、用枪解救朱赫来、接受朱赫 来赠枪等情节，可以看出保尔是一个勇敢机敏、甘愿为革命事 业奉献一切的人)。 5.(1)窈窕淑女(2)谁家新燕啄春泥(3 春蚕到死丝方尽 (4)星河欲转千帆舞(5)野芳发而幽香 佳木秀而繁阴 6.D 7.D 8.(1)当权者目光短浅，不能深谋远虑。 (2)以前的公仪休生性喜欢吃鱼，但从不接受别人(送的)鱼， (因此)他能长久吃到鱼。 9.一朝彰露/禄秩削夺/此岂是解爱财物 10.(1)取信于民(2)且为主贪，必丧其国；为臣贪，必亡其身 【乙文参考译文】贞观二年，唐太宗对侍臣说：“朕曾说过 贪婪的人不懂得爱财(的道理)。比如朝廷和地方五品以上的 官员，俸禄优厚，一年所得的数目本来就很多。如果接受别人 的贿赂，不过几万钱而已。一旦(事情)暴露，就会被革去官职 和俸禄，这哪里是懂得爱财(的道理)?(这是)因贪小而失 大。以前的公仪休生性喜欢吃鱼，但从不接受别人(送的)鱼， (因此)他能长久吃到鱼。如果国君贪婪，必定亡国，做臣子的 贪婪，必定丧命。⋯⋯以前，秦惠王要攻打蜀国，(但)不知道 去蜀国的道路，(于是)(让人)刻了五头石牛，把金子放在石 牛后面。蜀国人看见了，以为石牛能拉出金子。蜀王派五个 大力士把石牛拖到蜀国，(入蜀的)道路(就这样)开辟出来 了。秦军顺着这条道路去攻打蜀国，蜀国就灭亡了。汉代大 司农田延年贪赃纳贿三千万，事情被发现后自杀了。类似这 样的例子，怎能数得过来!朕现在以蜀王为警戒，你们也要把 田延年作为前车之鉴。” 11.A 12.(1)英雄(2)秀美(意思相近的词也可) (3)示例：烧烤好吃滋味鲜(内容相关，字数相同的句子也可) 13.示例一：辽沈战役纪念馆 寻访红色印记，缅怀革命先烈，传 承革命精神 红色诗歌朗诵会 示例二：笔架山 欣赏锦州的山海风景，了解锦州的自然韵味 踏青徒步走 14.①徒弟们偷吃黄精；②师父让徒弟们亲手把鲜黄精炮制成药； ③师父亲自带徒弟们爬山采摘野生黄精；④徒弟们不再偷吃 黄精。 15.运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了太阳直射，禾叶被 晒得无精打采的情形，表现了天气炎热，侧面烘托了师兄们炮 制中药的辛苦。 16.因为师父巧妙地让师兄们通过身体力行知道了黄精来之不 易，所以他笑得很欣慰，“我”佩服师父的高明，笑得很开心， “我们”相视而笑是彼此的心领神会(有默契，相知)。 17.风趣幽默，教导有方(注重言传身教),性格温和(宽厚仁爱), 医术高超。 18.懂得了黄精的来之不易——既有炮制成药辛苦，也有野生黄 精的珍贵难寻，从而明白了珍惜的道理。(此外，若答“爱惜资 源，珍惜缘份”也可) 19.人生处处需耐烦，能耐烦者终不凡。 20.引用朱熹的话强调了遇事耐烦的重要性，引出本文的中心论 点并作为道理论据论证观点，激发读者的阅读兴趣。 21.(1)耐烦，实乃人生的必修课。 (2)反面(3 举例论证 (4)论述遇事耐烦就能不被其扰、不受其乱。 22.“重如山岳”写出了“耐烦”的重要；“气象万千”写出了“耐烦” 在不同情境中表现不同，多种多样。 23.略 10.2024年营口市中考适应性测试 1.B 2.A 3.D 4.(1) (2)示例一：鲁智深兼具“刚”和“柔”的特点。鲁智深听说周通 要强抢刘小姐成亲，于是大闹桃花山休了亲事，这体现了他的 “刚”;鲁智深听闻金氏父女的遭遇，心生同情，出手相救，这体 见此图标品微信扫码 领取真题实战指南 现了他的“柔”。 示例二：祥子兼具“刚”和“柔”的特点。祥子为攒钱买车，怀着 一股不服输的劲儿，在烈日下奋力拉车，这体现了他的“刚”;祥 子给饿昏了的车夫老马买包子吃，这体现了他的“柔”。 示例三：简·爱兼具“刚”和“柔”的特点。简·爱在得知罗切 斯特有一个疯妻后，毅然离开了桑菲尔德庄园，这体现了她的 “刚”;简·爱在朋友海伦生病时，陪海伦说话，与她相拥而眠， 这体现了她的“柔”。 5.(1)对镜帖花黄(2)弓如霹雳弦惊(3)征蓬出汉塞(4)教 然后知困(5)浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计 6.D 7.C 8.(1)像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们在那 里有伏兵。 (2)张绣不听从(贾诩的话),带领士兵前去和曹操交战，大败 而回。 9.太祖比征之/一朝引军退/绣自追之 10.(1)视其辙乱，望其旗靡 (2)曹操先行，诸将断后 (3 把握战机、知己知彼 【乙文参考译文】贾诩，字文和，是武威姑臧人。张绣在南 阳时，派人迎接贾诩，贾诩于是就前去辅佐张绣。曹操连续攻 打张绣，一天早上带领军队撤退，张绣亲自追赶曹军。贾诩对 张绣说：“不可以再追了，如果再追赶的话一定会被打败的。” 张绣不听从(贾诩的话),带领士兵前去和曹操交战，大败而 回。贾诩对张绣说：“现在赶快再去追，再去交战一定可以胜 利的。”张绣道歉说：“刚才没有听您的话，落得此番田地。现 在已经被打败了，再追又有什么用呢?”贾诩说：“战争形势有 变化，赶快前往一定会取得胜利。”张绣相信了他，就收拾闲散 的士兵追赶，大战后，果然胜利而归。 张绣问贾诩说：“我用精英的士兵去追赶他们撤退的军 队，而你说一定会兵败；我撤退后用被打败的士兵去追击胜利 的士兵，而你说一定会战胜他们。全部都真的如你所说的，可 是为什么反过来的都灵验呢?”贾诩说：“这个很容易知道。将 军虽然善于用兵，却并非能和曹操匹敌。军队虽然刚刚撤退， 曹操一定会亲自行走在队伍最后面；追赶的士兵虽然是精英， 做将帅的既然不是对方的对手，何况对方的士卒也非常精锐， 因此知道你一定会失败。曹操攻打将军没有失算，力气并未 用尽就撤退了，一定是国内出现了重要的问题；已经打败了将 军，一定率领了轻快的军队迅速行进，虽然留下众多将领行走 在最后面，众多的将领虽然英勇，也仍然不是将军的对手，所 以您即使用打败的士兵交战也一定会胜利。”张绣因此很佩服 贾诩。 里上8次博月明签取真驱尖线指南 B古时儿童不变爱，头程下至.释为“率据”：女 将楼与务边的”丝云一野水”巧够境联情起案，极 民：据场A,管掉非 一个一美”字表明齐赋 8.2023一2024学年度阜新市下学期 子十三国岁被常为”豆覆年保”：男子二十罗 具断置感 主和齐板公都是费于响谏的托明君王，【甲文中网 黄床为“利之平” C.再首诗结构上某本一致：府图句可置鹤楼与按说， 图表理齐设上阳灌数暴的细子是C,【乙】文 九年级素质测谭[一) G.《路重样子)中样千去椅先生家拉但月，杨家 后我可绿并情。不同之处在手置年诗先可楼 中反映齐机经饰谏效果的可子是》。(A阳日 太太拼合传唤样子干括H不包蛋.场家太士 鸭.与霍诗相反 用自己的话概H,C和D幅用文中的子风签) 1满分：20分 时展：1到分钟1 菊博，非子受不了，与格起太租段后击了 .两首诗布是吊古怀乡之作，尾联情最交豫，以” 三，影代文属课3新分引 一，积果与损用1门分 )网演下再送文，克域川~13题。8分) 康，（再静记中补相空在龙宫素得全富停和一身 售”“路年”这北意象，不断翟凳者青人挥之不去 下面闲路中点字往童、书完全主确的魔楚 【材料一】中国的考法有五种志本书休：条书、建 棱挂，意脑了龙E因兄单，驶告利天庭。王 钓思乡之情。 5.智书，行书，草书 1(2分1 聚太自金尾下界捐安，片棉空为°料马”， (二1阅读下底法文，完域7w0腿。14分 甲骨文延中商店直见的古化天字中附代量平，保 A,园感{m企如 新(chù1 (2)4月23日路世界浅督目，核所在的学控将开国 甲】 原枝为笔整的文牢，是粒海时代刻在龟甲养骨上的文 劳绿(0) 大相径延(r “是典名着我推荐校烟读书作西动，请你结合 干是人朝见成王，博：“原域加不中豫公美、屋之 字。金文无拉锋造在整明青解器上的然文。也叫计 信同活（年） 取毫(d》 自己的成体验，从下列人物中任选一位，并结 是和乏，之专丧正，正之客R有长于里。常以美于量 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夏然饰，一种一净都是经方与血汗铺就的旅。雀人生 一裹斯特洛夫嘴望 暗香钻入票风，那暗香如网从天西牌的甘我，网随 川米的I甲】【乙】两处 可何为上，仪们常年姿有更清所竹队知1行胜下文。是 要求：若选译第(1题，特起题日林充完情：者这 手节棒吐的景风，不盒产色，不忧不忙地游滩看卷冷 小超：是的：【甲】每使用了工 铃修醉下 择第(2)题，晴1题目 时未来的不德：乐呢心态，是对自身的者仔 春香的，柔柔的、竹付的、轼信的 货，生局形象地写出了② 2诗重，我璃传外，文体不限.可以比红经因 站时代江人上，用尽全力，全址，有 桂花岭季气是这样求年，权它的花却树不姐草 表出了 所作。，瓦行人生之意，方可鼻肉时气中妻，推政都明 仍发感情，发表见解等： 量，每一果花红有年且观大小，还要分或国片小死解 日迹工整。书写规范.仙购字以上： 首的黑陆，宽提万大光芒，志肉高峰，攀停前雀儿明1 文中晴不翼出现真实的姓名.校名 恒小而精数。军无量小花将样养桃越情在一怒，发餐 小臻：乙】句中 “一同幅衡最好，将过 下面对共文内存的解与判断错灵的-一观是 示文中不料明用，书老本试看则续理鲜都分 出我的音气，师想瓦中击力。多数花竹香气只能刺就 帝取于 的仪老幅写得海离长政 }3P4 人的唤鸶，而杜花的香气梅越专妙，坠了让人获样晚觉 我仿得巴经看到了厚双的样千，不 工文衰开世周设料句引出本义论题：谷某贵年考以· 的材料