1.2024年辽宁省初中学业水平考试-【中考123·中考必备】2025年辽宁地区专用语文试题精编

1.2024年辽宁省 初中学业水平考试 O试卷研究报告O 试题难度 适中 难度系数 0.68 易错题 3、4、8 较难题 18、22 （满分：120分 时间：150分钟) 一、积累与运用(17分) ◆ 1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是 ( )(2分) A.聪颖(ying) 峭壁(bi) 羡慕(mù) 目不窥园(ku) B.亢奋(kàng) 黄晕(yun) 恬静(tian) 振耳欲聋(zhèn)》 C.真挚(zhi) 微薄(bao) 晶萤(ying) 巧妙绝伦(lun) D.飞窜(cuan) 慰勉(wei) 尊循(zun) 丰功伟绩() 2. 依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是 )(2分) 从石库门到天安门，从井冈山到西柏坡，从嘉 兴到延安…灿若繁星的红色资源 着我 们党波澜壮阔的革命史、 的奋斗史、可歌 可泣的英雄史，记录着党的优良传统， 着 薪火相传的红色基因，始终是 中国共产党 和中国人民团结奋进、奋发图强的强大精神动力和 最宝贵的精神财富。 A.见识 艰苦卓绝 记载 鼓励 B.见识 艰苦朴素 承载 鼓励 C.见证 艰苦卓绝 承载 激励 D.见证 艰苦朴素 记载 激励 3.下列各项中分析正确的一项是 ( )(2分) ①中国之所以被称为诗国，不是因为我们人人 都写诗，而是我们有一个崇尚读诗、崇尚诗教的民 族传统。②诗歌在我们的身边撒播文化种子，滋养 我们的诗意人生。③我们不一定人人都是诗人，但 是我们可以从诗词中体味到温馨浪漫和灵趣哲思。 ④通过读诗，让我们回顾源远流长的中华文化，让 我们感受到更加美好的精神境界。 ◆ A.“崇尚读诗”“温馨浪漫”和“精神境界”三个短语 的结构类型完全相同。 B.句②中“诗歌在我们的身边撒播文化种子”的主 干是“诗歌撒播种子 C.句③用“但是”连接前后两个分句，分句之间是并 列关系，无主次之分。 D.句④是病句，修改方法是将句子中的词语“通 过”换成“只要”一词。 4.文学、文化常识与名著阅读。(5分) 某中学开展“悦读书海·畅享经典”主题读书 活动，安排如下： ◆ (1)书海拾贝，研精致思 下列各项中表述不正确的一项是()(2分) A.闻一多，诗人、学者、民主战士。代表作有诗 集《红烛》《死水》。我们学过他的《最后一次 讲演》。 B.黄发，旧说是儿童的特征。垂髫，是垂下来的 头发。《桃花源记》中的“黄发垂髫”，指的是 小孩。 C.《钢铁是怎样炼成的》中主人公保尔具有为理 想而献身的精神、钢铁般的意志、顽强奋斗的 品质。 D.《红岩》集中笔墨描述了被捕的地下党人在渣 滓洞、白公馆开展争取自由、反对压迫的革命 斗争。 (2)经典寻途，启思明志 请从下图中选取一个人物，根据图中提示， 结合所选人物的一次选择经历，写出你感悟到的 精神品质。(3分) 磨难安逸 医 离开 古诗文默写。(6分) (1)此中有真意 。〔陶渊明《饮 酒（其五）》〕 (2) ?归雁洛阳边。（王湾《次 北固山下》) (3)锦帽貂裘 。(苏轼《江城 子·密州出猎》) (4)山水之乐 。(欧阳修《醉翁 亭记》) (5)许多拥有专业特长的退休教师放弃闲适的生 活，以奉献之心重返三尺讲台，助力乡村教育发 展。这真可谓“ 。〔龚自珍《已亥杂诗（其五）》] 二、古诗文阅读(17分) 一)阅读下面两首诗，完成6题。(3分)》 【甲】白雪歌送武判官归京（节选） 唐·岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 【乙】送边将 唐·李频 防秋戎马恐来奔，诏发将军出雁门。 遥领短兵登陇首，独横长剑向河源。 悠扬落日黄云动，苍莽阴风白草翻。 若纵干戈更深入，应闻收得到昆仑。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是 )(3分) A.甲诗分别描写了饯别时、临别时以及送别后的雪 景，三次描写巧妙地转换了时空 B.乙诗中的“出”“登”二字展现了边将接到诏书后 踏上征途奔赴战场的飒爽英姿。 C.两首诗都描写了黄昏之景，又分别借助意象“暮 雪”和“黄云”“白草”勾画雪景。 见此图标8微信扫码 领取真题实战指南 D.两首诗都是送别诗，甲诗表达对友人的不舍之情， 服饰的颜色设计可以看出人物的地位、个性，感觉很新 乙诗表达对边将得胜的期待。 鲜！”在“西游大观园”观摩中，不少教师感言：“看了这 (二)阅读下面选文，完成7~10题。(14分) ◆ 个展览，感觉跨得很巧，对读本挖掘得很深。” 【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重 跨学科阅读打破了语文阅读专属的思维惯性，挖 掘事物之间的联系，以表现性任务启发阅读、思考、 岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 表达。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发 (选自《中国教师报》，有删改) 白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以 【材料二】随着季节气候而发生变化的自然现象， 疾也。 如草木荣枯，候鸟去来等，我国古代劳动人民称它们为 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝城多生怪柏， 物候。中国古代诗歌中包含物候资料，具有科学价值。 悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 纬度越低，物候越早。例如： 【乙】又南五里，诸峰森丛江右，石崖回亘①，亦犹 吴融：“太行和雪叠晴空，二月①郊原尚朔风。” (长治) 山门之列于江左者；而其上复有石森列，若立而伛偻， 钱起：“二月黄莺飞上林，春城紫禁晓阴阴。”（西 若坐而箕踞者。舟人谓此处有“八仙对弈”，岂即此耶？ 安) 至此，江稍转西南，其东岸有聚落⑧曰鸡腊，乃柳 李商隐“二月二日江上行，东风日暖闻吹笙，花须 州东南陆路大道也。道侧有溪自西来入，于是舟转东 柳眼各无赖，紫蝶黄蜂具有情。”（成都） 行。五里，转而南，有崖悬突江左，层累叠嵌，光采离 柳宗元：“宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。山 城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。”（柳州） 奇。眺其东，有尖峰弯竖形若牛角。既而东转，五里， 地势越高，春来越迟。例如： 江北聚落出焉，名曰犁冲。江流环其三面，中成盘涯， 白居易：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 若犁之尖，故名。 (九江) 忽转而北直抵牛角山下复转东去。北山松桧③森 【注释】①二月：与下文的“二月”都指农历二月， 然。遥闻滩声如雷，久之始至，则悬流回瀑，一泻数里， 相当于公历三月左右。 是日横旋滩。 (选自《语文闲谈》，有删改)》 【材料三】“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 (节选自《徐霞客游记·粤西游日记二》，有删减) 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”自古以来放纸 【注释】①亘：连绵不断。②聚落：村落。③桧：树 鸢 一放风筝，就是一种深受人们喜爱的民俗活动。 名。又名松柏、刺柏。 “结伴儿童裤褶红，手提线索骂天公。人人夸你春 7.下列句中加点词的意思或用法相同的一项是 来早，欠我风筝五丈风。”孩子们没能把风筝成功放飞， )(3分) 非但不从自身找原因，反而抱怨风力不够，可爱形象跃 然纸上。 A.有时朝发白帝 看来想把风筝高高飞在天上，绝非易事。 舜发于畎亩之中(《生于忧患，死于安乐》) 风力和风向对风筝的升空有决定性影响。风力较 B.春冬之时 大时，适宜放大风筝：风力小时，适宜放小风筝。风力 学而时习之(《〈论语〉十二章》) 稳定时，风筝飞得比较平稳；风力变化不定时，控制风 C.乃柳州东南陆路大道也 筝的人就有点儿手忙脚乱。同样的道理，不断变化的 久而乃和(《送东阳马生序》) 风向也会对空中的风筝产生影响。 D.是日横旋滩 气温太高或者太低，人们容易中暑或被冻伤，不适 合放风筝。 是日更定矣(《湖心亭看雪》) 空气湿度较大时，风筝身上会吸附许多水汽，导致 8.把选文中画线的句子翻译成现代汉语。(5分) 自重增加，蒙面变软，加大放飞难度，风筝也容易脱胶 (1)自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。(2分) 或变形，影响放飞效果。 气压同样会影响放风筝。某个区域为高气压所控 制时，由于大气中盛行下沉气流，风筝不易飞起来。反 (2)舟人谓此处有“八仙对弈”，岂即此耶？(3分) 之，风筝易于飞起。（见图一) 9.用“/”给下面句子断句（断两处）。(2分) 忽转而北直抵牛角山下复转东去 10.甲、乙两文皆描绘山水。乙文描写了峰、石崖、石 和水的特征，其中石的特征是 甲文夏天的江水与乙文横旋滩的水相同之处 低气压 是 。(4分) 5556 三、现代文阅读(36分) 图 )阅读下面选文，完成11~13题。(8分) 【材料四】一时风紧，众丫鬟都用绢子垫着手放。 【材料一】3月18日，一场别开生面的“西游大观 黛玉见风力紧了，过去将籰子①一松，只听“豁喇喇”一 园 一跨学科整本书阅读课程展”活动在辽宁省某校 阵响，登时线尽，风筝随风去了。黛玉因让众人来放。 开展。展览呈现了五年级上学期以语文学科为主体、 众人都说：“林姑娘的病根儿都放了去了②，咱们大家 带动其它学科共同构建的《西游记》跨学科阅读课程。 都放了罢。”于是丫头们拿过一把剪子来，铰断了线，那 有的孩子说：“我特别喜欢·西游服饰美学’这节课，从 ◆ 风筝都飘飘飘飘随风而去。一时只有鸡蛋大，一展眼 只剩下一点黑星儿，一会儿就不见了。众人仰面说道： ⑤上舰后的第一个月，舰艇靠泊母港。防波堤内 赞誉 ⑤谦卑的人能做到有成就而不骄傲，这与平时善 “有趣 有趣！” 平静的海面被风吹皱，泛着 朵朵细小的浪花，如白莲 巧在远离祖国的大海上，女兵更加读懂了祖国，更 于听取他人意见、严格要求自己分不开 孔子说过 【注释】①籰(yue)子：绕线的工具。②放病根儿： 盛开，又如雪花散落，宁静的景色总引得她遐思万千。 加理解了使命。 “丘也幸，苟有过，人必知之 ,孔子把别人能够指出自 种民俗，“放晦气”。放风筝时故意剪断扯线让风筝 ⑥第一次出海任务终于下达了。出航前夜，女孩 “铃铃…”战斗警报再次拉响，女兵快速奔向 己的过错看作是一件大幸事。魏征是唐太宗的一面镜 飞走，认为可以放走坏运气。 兴奋得接连醒来好几次，侧耳细听着海水轻拍侧舷的 战位。今年，她已接任班长，站上更高的起点，扛起新 子，多次劝谏唐太宗。唐太宗没有因为自己是一国之 (节选自《义务教育教科书语文》 低语… 的使命 君就自以为是，能够接受魏征劝谏，时时约束自己，开 五年级下册《红楼春趣》) ⑦清晨，舰艇缓缓解缆起航，驶出防波堤，无垠的 ②⑦春已至，芳菲始。女兵如她最爱的万顷白浪花， 创了“贞观之治 ,被后人传颂。 11.对上述材料内容理解分析不正确的一项是 大海平展地铺向天际，一轮朝阳光芒万丈。舰艏①犁 向阳生长，灿烂绽放… ⑥“卑以自牧”中的“自牧”，告诉我们更要把提高 )(2分) 开万顷碧波，向着远方进发。她望着这一切，胸中不禁 (选自《光明日报》，有删改) 自己谦卓的修养内化为自觉行为。待人接物学会虚 A.材料一中，学生通过“西游服饰美学”这节课，能 涌出“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪迈 【注释】①舰艏(shǒu):舰船的前端或前部。②值 心，为人处世懂得谦退。能做到空杯纳新，将自己的姿 够从服饰的颜色设计看出人物地位、个性 ⑧随着军港码头慢慢消失在视线里，舰体开始轻 更(gng):夜里值班，兼有巡视和警戒任务。 态放低，学在平时，做在平日，平易近人，虚心以待，永 B.材料二中的诗句“人间四月芳菲尽，山寺桃花始 轻摇晃，海上的风越来越大，涌浪也随之增大 14.选文中“女孩”是怎样破茧成蝶为“真正的女兵” 远保持谦卑，保持进步。 盛开”表明“山寺”所在地的地势低，物候早 ⑨她感到好像有一只无形的大手，将舰艇抛起来 的？又是怎样成为“优秀女舰员”的？根据选文概 ⑦我们要学会谦卓，只有把谦卑作为真正的修养 C.材料二中的“花须柳眼”“东风日暖”和材料三中 再压下去，循环往复。女孩头疼欲裂，汗珠滴答滴答地 括回答。(3分) 以“谦”来约束自己，以谦卑之心蓄进取之志，沉下心学 的“草长莺飞”“杨柳春烟”等都是物候现象 向下淌… 习，低下头倾听，俯下身实千。甘做沉甸甸的“低头麦 D.材料三中“骂天公”表现孩子们的天真可爱；材 ⑩那天，她是被两名战友架着送回住舱的，后续几 穗”，才能有进取的空间，才能锤炼新本领、展现新 料四“将簟子一松”表现黛玉放风筝的自如 ,女孩每天都在晕船，整个航次都狼狈得像个丢盔卸 15.选文第⑦段中的环境描写有什么作用？(3分)》 作为 12.初春刚开学，某校部分师生将要参加“青少年风筝 甲的“逃兵” (选自《中国纪检监察报》，有删改) 友谊邀请赛 ,带队老师与同学们就行程问题进行 ①半个月后，舰艇再次出海执行试航任务。 19.选文的中心论点是什么？(2分) 分析交流 请结合材料二 材料三及图二完善交流 天风平浪静，第二 天波光粼粼，第三天晚上，突然开始 16.从修辞角度赏析第@段。(3分) 内容。(3分) 高速航行。航海长告诉大家：“我们要转移海区，去 老师：经多方面考 找浪！” 20.选文第③段画线句运用了哪两种论证方法？有什 虑，我们此次将前往长 ②什么？女孩心想：这么好的海区放着不用，竟然 17.阅读第②4公段，简要回答下面两个问题。(4分) 么作用？(3分) 治、西安、成都、柳州参加 还要专门去找浪？心中不禁又开始打怵 (1)是什么使远离祖国的女兵更加读懂了祖国、更 业塞最牛塔示业裹的成 B航海长解释道：“舰艇要进行大风浪航行测试， 加理解了使命？(2分) 市是柳州，谁知道为什 需要寻找4米以上的大浪区。” 21.阅读选文第②~⑥段，理清论证思路，补全下面分 么尼7 ④这天值更②，航海长特意带上了背包带，准各备风 析。(3分) 学生甲：我知道，柳 浪大起来以后将自己系在立柱上 女孩问：“你不是不 (2)从这两段中可以读出女兵怎样的情感？(2分)》 首 ,(1) 接着，阐述谦卑 州现在天气适宜，让我 晕船吗？”航海长笑了：“海况差时，人人都会晕船，至 有礼是传统美德，体现一个人的道德修养。最后， 联想到相关的诗句是 于能不能坚持工作，就看个人的毅力了。 阐述(2) 要善于听取他人意见、 1 :不 ⑤说话间，风浪又增大了一些。 18.从下面两个选项中选择一个作为标题，并说明理 严格要求自己，有成就而不骄傲，还要(3) 想知道最后举行比赛的 ⑥女孩紧紧拉住栏杆，望着山一般的浪头从舰艏 由(4分》) 是哪个城市？ 正面拍过来，舰艏时而被按入海面，时而又被擎向天 A.迎击海浪的女兵 B.最爱万顷浪花白 22.下面哪则材料更适合作为选文的论据？说明理由。 空。这一次，她将风浪看作“敌人”，将舰艏看作刺刀 (3分) 学生乙：我认为是 2 因为物候 舰艏每每被抛起落下，便是消灭了一个敌人。就这样， (1)季美林在书房里一直用着一张睡了几十年的旧 知识告诉我们(3) 她靠毅力经受住了一次又一次的风浪的考验 （三)阅读下面选文，完成19~22题。(11分) 床，床上还铺着粗布草垫。 ⑦女孩竟忘记了晕船！这一轮跟更，她学得格外 卑以自牧 (2)季美林认为自己被称为“国学大师”不够格，甚 至连“国学小师”都谈不上。 老师：大家说得很有 认直 道理，当四月初完成所有 ⑧这次经历，让女孩破茧成蝶，成为一名真正的 ①《周易》中有一句话：“谦谦君子，卑以自牧也。” 比赛返回辽宁时，我们可 女兵 意思是说，谦而又谦的君子，总是以谦卑的态度来修养 以相约共赏春花。 ⑩女兵又马不停蹄地奔向一个又一个目标。为了 自己的德行。以此来启示世人：做人要格守谦卑之道 四、写作(50分) 13.风筝友谊邀请赛归来后，大家对《红楼春趣》中的 能独立值更，这个来自祖国西南的女兵，抓住一切机会 ②“卑”，甲骨文字形像手执酒器为尊者酌酒，本 苦练普通话，很快就取得了独立值更的资格：为了在比 23.从下列两题中，任选其一，按要求作文。(50分) “趣”有了新的思考，借助材料一、材料三、材料四 义为（身份与地位）低下，在《说文解字》中解释为“卑 及图一，助力他们完成下面的探究提纲。(3分) 武练兵中取得优异成绩，观测、计算、操控、报告，她把 (1)言有尽，意无穷。生活中的无穷之意往往潜藏 贱也” “卑”作为谦辞，常被人们用来表示 个人的 于一个微笑里、一张照片内、一处风景中… 每一个科目都翻来覆去地练习了无数次，最后拔得头 “跨界·红楼·问趣”探究提纲 谦卑、内敛、自守、养性 请以《无声之处，亦有深味》为题目，写一 筹…班长总是笑叹：“别人发愁，愁的是徒弟不用功 ③谦卑有礼是中华民族的传统美德。《尚书》 、民俗闲“趣”：(1) 篇文章 成天只知道吃饭。我发愁，愁的是徒弟太用功，不让我 的“满招损，谦受益”，《论语》中的“三人行，必有我师 、气象理“趣”：风力较大：风向稳定：气温、湿度 (2)在中国传统文化中，人们常常在名的基础上，取 吃饭！” ,明代方孝孺的“虚己者进德之基” 诸多箴言 适宜：(2) 一个“字”，“字”包含着生活态度、文化内涵 ②0渐渐地，女兵的脸庞添了些许粗糙，语言添了更 三、跨界妙“趣”：(3) 警语在博大精深的传统文化中熠熠生辉。这些至理名 从中国人的“字”里，我们常常得到人生志趣 多自信，嘴角添了几分坚毅，那是在无数次训练和值更 言无不提醒人们：对骄傲自满要保持警惕，应以谦恭卑 生命价值等方而的启示 (二)阅读下面选文，完成14~18题。(17分) 中留下的印迹。 下为本。明代学者张畏岩，学识渊博，声名远扬，参加 ④这个女兵，成了一名优秀女舰员 科考却名落孙山。他抱怨试官不识人才 一位路人说 白居易，字“乐天” 乐观通达 文天祥，字“履善”一一践行善念 黄海涵 四后来，女兵深深地爱上了踏浪远航 你如此心浮气躁，傲慢自恃，怎么可能考取？张畏岩恍 梁启超，字“卓如” 追求卓越 ①女孩爱花，爱花的馥郁，爱花的娇嫩，更爱花灿 3从舰艇母港到亚丁湾约有4400海里，漫漫海 然大悟，从此以后谦卑自持，不再心高气傲，踏实努力。 舒庆春，字“舍子”一一舍弃小我 烂地绽放。读大学时，校园里四季都有花。清晨，走在 路，舟楫万千 三年后，果然金榜题名。 上述名人的“字”引发了你怎样的联想和 去上课的路上，女孩总爱细细观赏 ②④状记岸 。一次次胜利穿成护航任条计被保护的 ④谦卑体现着一个人的道德修养。谦卑的人往往 思考？从中任选两个，合理组合，自拟题目，写 ②那日，女孩看到人民海军破浪远航的新闻，雪白 商船船员们交口称“中国海军是最值得信赖的” 谨慎、内敛，有着尊重他人、与人为善的品格。唐代名 一品文草 的浪花在舰艇周围翻涌，朵朵绽放在一望无垠的海面 犹记得，随舰圆满完成撒侨任务时，撤离同胞满含热 将娄师德任兵部尚书时，在山西并州巡视，发现自己吃 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧 上，海鸣在浪花间追逐嬉闹。 泪，不住地挥动手里的国旗：“祖国派军舰接我们回家， 的是精细的白米，而下属吃的却是粗糙的黑米，于是娄 ③女孩一下子就着了迷，当一名“浪花白”，成了 我们安全了！”“感谢人民海军！祖国万岁！”犹记得 除外)。 师德放弃吃白米，和随行的官员一起吃糙米。娄师德 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 她的梦想，她想将自己花季的诗和远方放在大海上。 中国海军积极加入为马尔代夫紧急供水等人道主义 平等待人的背后，体现的是他谦卑为怀的好品德和好 ③不少于600字。 ④那年，女孩报名参军，入列海军“浪花白”。 助行动后，国际社会对中国的大国担当表达了普遍 作风 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息1.2024年辽宁省初中学业水平考试 1.A【解析】B.“黄晕”的“晕”应读“yù”；振耳欲聋一震耳欲 聋。C.“微薄”的“薄”应读“bó”；晶萤一晶莹。D.“飞窜”的 “窜”应读“cuàn”;尊循一遵循。故选A项。 2.C【解析】见识：接触事物，扩大见闻。见证：①当场目睹可以 做证。②指见证人或可做证据的物品。语段中“我们党波澜壮 阔的革命史…英雄史”都是在这些“灿若繁星的红色资源”地 发生的，故选“见证”更恰当。艰苦卓绝：形容斗争十分艰苦，超 出寻常。艰苦朴素：吃苦耐劳，勃俭节约。语段中“奋斗史”强 调的是斗争十分艰苦，故选“艰苦卓绝”更恰当。记载：把事情 写下来。承载：托着物体，承受它的重量。此处使用对象是“薪 火相传的红色基因”，故选“承载”更恰当。鼓励：激发；勉励。 通常是指通过正面的言语或行为来激发一个人的积极性，使其 更加努力地追求目标。激励：激发鼓励。它涉及更深层次的心 理和情感因素。由语段可知，“红色资源”是“宝贵的精神财 富”，故选“激励”更恰当。故选C项。 3.B【解析】A.“崇尚读诗”是动宾短语，“温馨浪漫”是并列短 语，“精神境界”是偏正短语。故“三个短语的结构类型完全相 同”表述有误。C.句③中“我们不一定人人都是诗人”是否定 句，“我们可以从诗词中体味到温馨浪漫和灵趣哲思”是肯定 句，两个分句之间是转折关系。故“分句之间是并列关系，无主 次之分”表述有误。D.句④的语病在于没有主语，修改时应把 “通过”或者“让”删去。故“修改方法是将句子中的词语‘通 过’换成‘只要’一词”表述有误。故选B项。 4.(1)B【解析】“黄发垂髫”指老人和小孩。黄发，旧说是长寿 的特征，用来指老人。垂髫，垂下来的头发，用来指小孩。故选 B项。 (2)示例一：唐三藏在四圣试禅心时，没有接受“妇人”的提议， 拒绝享受安逸生活，选择经受磨难，体现了他取经的坚定信念。 示例二：鲁迅在仙台学医时，经历“讲义事件”和“幻灯事件” 后，弃医从文，体现了他的爱国主义精神。 示例三：简·爱在婚礼上得知罗切斯特有妻子后，拒绝留在罗 切斯特身边，选择离开桑菲尔德庄园，体现了她的自尊自爱」 (答案不唯一，言之成理即可) 5.(1)欲辨已忘言(2)乡书何处达(3)千骑卷平冈(4)得之 心而寓之酒也(5)落红不是无情物化作春泥更护花 6.C【解析】【乙】诗中的“黄云”“白草”描绘的是秋末边塞的萧 瑟景象，并不是勾画雪景，故C项表述有误。 7D【解析】A.动词，出发/动词，兴起，指被任用。B.名词，时 参考答多 候/名词活用作状语，按时。C.副词，表示判断，相当于“是”/副 词，才。D.均为代词，这。故选D项。 8.(1)在七百里的三峡中，两岸都是相连的山，全然没有中断的 地方。 (2)船夫说这个地方有“八仙对奔”，难道就是这里吗？ 9.忽转而北/直抵牛角山下/复转东去 【解析】“忽转而北”“直抵牛角山下”“复转东去”三个分句语意 清晰完整，其间应断开。故可断句为：忽转而北/直抵牛角山 下/复转东去。 10.排列繁密（森列）形态各异大湍急 【解析】第一空，根据【乙】文第一段“而其上复有石森列”可 知，石的特征为排列繁密（森列），第二空，根据第一段“若立而 伛偻，若坐而箕踞者”可知，石的特征为形态各异。第三、四 空，根据【甲】文第二段“至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急 宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不 以疾也”，【乙】文第二段“江流环其三面，中成盘涯”，第三段 “久之始至，则悬流回瀑，一泻数里，是曰横旅滩”可知，两文中 水的相同之处是大、湍急。据此分析作答即可。 【乙文参考译文】又向南五里，群峰森然耸立在江右，石崖 连绵不断，也像那排列在江左山上的石门一样；而且山上又有 石森然排列，像站着却弯腰曲背，像坐着却又似盘腿的样子。 船夫说这个地方有“八仙对弈”，难道就是这里吗？ 到此地，江流渐渐转向西南，江东岸有村落叫鸡腊，是柳 州东南方向走陆路的大道。路边有溪水自西面流来注入（江 中)，从这里船转向东行。五里后，转向南，有石崖悬突在江 左，层层叠垒深嵌，光彩盘绕弯曲。眺望它的东面，有座尖峰 弯弯地竖立着形状好像牛角。随后往东转，五里（后），江北露 出村落，名叫犁冲。江流环绕过它的三面，中央形成回绕的江 岸，好像犁桦的尖端，所以叫这个名字。 忽然间转向北，径直抵达牛角山下，再向东去。北岸山上 松柏茂密。远远听到河滩水声响如雷，很久才走到，就见高悬 回旋的江流变成瀑布，一泻就是数里，这叫横旋滩。 11.B【解析】材料二中的“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开” 是用来表明“地势越高，春来越迟”的例子，故“表明‘山寺’所 在地的地势低，物候早”说法有误。 12.(1)山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼(2)长治 (3)纬度越低，物候越早（纬度越高，物候越晚） 【解析】根据材料二“纬度越低，物候越早”“柳宗元：“宦情羁 思共凄凄，春半如秋转意迷。山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱 见此图标8微信扫码 领取真题实战指南 TWTWWWWWWWWwwwwWWWWWTWWwwWTWwWWWTWK 案及解析 啼。’（柳州）”可知第(1)空应填“山城过雨百花尽（榕叶满庭 到了成长，表达了对女兵的赞美。 莺乱啼)”。根据材料二“随着季节气候而发生变化的自然现 【解析】题干要求从修辞手法的角度赏析语段。作答本题，首 象，如草木荣枯，候鸟去来等，我国古代劳动人民称它们为物 先判断运用的修辞手法，然后进行分析。根据段中三个连续 候。中国古代诗歌中包含物候资料，具有科学价值”“纬度越 的“添了”一词可知，运用了排比的修辞手法，在段中起强调的 低，物候越早”和图二可知，这次要前往的城市中，长治的纬度 作用，强调女兵经过磨练，发生了变化，得到了成长，表达了对 最高，所以它的物候最晚。根据材料三“风力和风向对风筝的 女兵的赞美。 升空有决定性影响…有点手忙脚乱”“气温太高或者太低， 17.(1)是女兵亲历的中国海军在海外的一次次行动，是女兵耳闻 人们容易中暑或被冻伤，不适合放风筝”“气压同样会影响放 目睹的各方对中国海军和中国的感激与赞誉，使她更加读懂 风筝…风筝易于飞起”可知，物候会影响放风筝，故第(2)空 了祖国、更加理解了使命。 填长治，第(3)空填“纬度越低，物候越早（纬度越高，物候越 【解析】根据“犹记得，一次次胜利完成护航任务时…随舰圆 晚)”。 满完成撤侨紧急任务时，撤离同胞满含热泪，不住地挥动手里 13.(1)放病根儿（放风筝） 的国旗：‘祖国派军舰接我们回家，我们安全了！’‘感谢人民海 (2)低气压控制（大气中盛行上升气流） 军！祖国万岁！’”可知，是女兵亲历的中国海军在海外的一次 (3)打破了语文阅读专属的思维惯性（挖掘事物之间的联系； 次行动让她更加读懂了祖国；根据“一次次胜利完成护航任务 启发阅读、思考、表达) 时，被保护的商船船员们交口称赞‘中国海军是最值得信赖 【解析】根据提纲中的提示“民俗闲‘趣’”，结合材料三“自古 的'”“中国海军积极加入为马尔代夫紧急供水等人道主义援 以来，放纸鸢—放风筝，就是一种深受人们喜爱的民俗活 助行动后，国际社会对中国的大国担当表达了普遍赞誉”可 动”，材料四“众人都说：‘林姑娘的病根儿都放了去了，咱们大 知，是各方对中国海军和中国的感激与赞誉让女兵更加理解 家都放了罢。’于是丫头们拿过一把剪子来，较断了线，那风筝 了自己的担当使命。据此分析概括作答即可。 都飘飘飘飘随风而去”及注释②内容可知，第(1)处应填：放病 (2)对强大、有担当的祖国和自己所担负的使命，充满热爱和 根儿（放风筝）。根据探究提纲中“二、气象理·趣'：风力较 自豪。 大；风向稳定；气温、湿度适宜”可将此空答题方向定位在材料 18.选A.迎击海浪的女兵。理由：这个标题，交代了主人公的身 三，结合材料三“气压同样会影响放风筝。某个区域为高气压 份，表现了人物勇于挑战的个性特点，也是她成长为女兵的关 所控制时，由于大气中盛行下沉气流，风筝不易飞起来。反 键情节，赞美了海军女兵的热血青春，暗示主题。 之，风筝易于飞起”可知，第(2)处应填：低气压控制（大气中 选B.最爱万顷浪花白。理由：这个标题，既能表达女兵对海军 盛行上升气流)。根据探究提纲中的提示“跨界妙‘趣’”，可 事业的热爱，也能抒发作者对中国海军女兵的赞美，点明主 将答题方向定位在材料一，结合材料一“跨学科阅读打破了语 题：既是行文的线索，又与最后一段形成呼应；“万顷浪花白” 文阅读专属的思维惯性，挖掘事物之间的联系，以表现性任务 富有意境美，符合选文的诗意美。（答案不唯一，理由合理即 启发阅读、思考、表达”可知，第(3)处应填：打破了语文阅读专 可) 属的思维惯性（挖掘事物之间的联系；启发阅读、思考、表达）。 【解析】本题为开放性试题，答案不唯一。作答本题，应该从两 14.她依靠毅力与风浪搏斗，克服了晕船，成长为一名真正的女 个标题的语言特点、文章内容、主题等不同角度进行赏析，任 兵。她刻苦训练，不断达成目标，成长为一名优秀的女舰员。 选其一，说明理由即可。标题A筒洁明了，直接描述了女兵和 15.生动地展现了舰艇出航时壮丽开阔的景象，烘托出主人公内 海浪的关系，“迎击”表现了女兵对抗海浪的勇气和坚韧，表达 心的兴奋与豪迈。 了对女兵的赞美，暗示主题。标题B具有诗意和美感，“最爱” 【解析】环境描写往往具有烘托人物情感的作用。根据句中 表达了女兵对海军事业的热爱，也能抒发对女兵的赞美，直接 “无报的大海”“光芒万丈”“万顷碧波”可知，眼前景象是壮丽 点明主题；本文是以海面上浪花的变化为线索贯串全文的，所 开阔的。再结合后文“她望着这一切…的豪迈”可知，此处 以标题也是行文的线索：同时这个标题也与最后一段“女兵如 通过对自然景象的描写，烘托出主人公内心的兴奋与豪迈。 她最爱的万顷白浪花，向阳而开，灿烂绽放…”形成呼应。 16.本段运用了排比的修辞，强调女兵经过磨练，发生了变化，得19.做人要格守谦卑之道。 20.举例论证，对比论证，具体且突出地论证了“对骄傲自满要保 持警惕，应以谦恭卑下为本”的观点。 【解析】画线句子举了明代学者张畏岩从傲慢自恃到谦卑自持 的例子，运用了举例论证和对比论证的方法，具体、突出地论 证了“对骄傲自满要保持警惕，应以谦恭卑下为本”的观，点。 21.(1)解释“卑”的含义 (2)如何做到谦卑 (3)把提高谦卑的修养内化为自觉行为 【解析】根据“第②~⑥段”及已概括的信息可知，第(1)空所 填内容应概括第②段的内容，即：解释“卑”的含义；第(2)空 所填内容应概括第⑤段的内容，结合冒号和后面提示的具体 做法，可概括为：如何做到谦卑；第(3)空所填内容应概括第⑥ 段的内容，根据“‘卑以自牧’中的‘自牧’，告诉我们更要把提 高自己谦卑的修养内化为自觉行为”可提炼出：把提高谦卑的 修养内化为自觉行为。 22.材料(2)更适合作本文的事实论据。理由：材料(2)举出“季 羡林面对荣誉称号，认为自己不够格”的事例，阐述季羡林在 荣誉面前保持谦卑的美德，与本文论点一致；材料(1)举出“季 羡林生活俭朴”的事例，阐述的是季羡林具有节俭的美德，与 本文论点无关。 【解析】作答本题，应先明确本文的论点，再分析两则材料的内 容，判断哪个与本文论点一致。本文的中心论点是：做人要格 守谦卑之道。材料(1)阐述了季美林具有节俭的美德，与本文 论，点无关。材料(2)阐述了季羡林在荣誉面前保持谦卑的美 德，与本文论点一致。所以材料(2)更适合作为本文的事实 论据。 23.略 2.2024年辽宁省中考适应性测试 1.B2.A3.D 4.(1)C (2)示例一：我选择“争”。保尔在双目失明后，仍然坚持与命 运抗争，以写作为武器，用另一种方式践行着生命的誓言。保 尔坚定的意志和永不屈服于命运的斗争精神让我深受鼓舞。 示例二：我选择“睁”。林冲面对高太尉的迫害，从一味隐忍到 “睁”开双眼看清现实，最终奋起反抗，雪夜上梁山。林冲果断 放弃幻想、面对现实的勇气让我深受震撼。 示例三：我选择“征”。孙悟空跟随唐僧踏上西天取经的征途， 他一路上降妖除魔，最终取经成功。孙悟空历尽千辛万苦而百 折不挠的执着精神让我深受触动。（答案不唯一，言之成理即 可) 5.(1)洪波涌起(2)白云千载空悠悠(3)安得广厦千万间 (4)波涛如怒(5)出淤泥而不染濯清涟而不妖（予独爱莲 之出淤泥而不染濯清涟而不妖) 6.D7.D 8.(1)先帝在世的时候，每次跟我谈论起这些事，对于桓帝、灵帝 (的做法)，没有不叹息并感到痛心、遗憾的。 (2)现在想要扩大见闻，却让花言巧语、神色谄媚、大奸大恶的 人得到重用，（这）就是自己受到蒙蔽的原因。 9.陛下博访于忠臣良士/知其人如此/则远而弗见 10.对待贤臣，应该亲近他们，信任他们：对待小人，应该远离他 们，惩罚他们。 11.C 12.(1)动作准确，语言富有感情，表演精彩有感染力(2)舞台 布景(3)戏剧冲突 13.(1)革命历史题材(2)示例：怎么可能，一个军需处长没有 棉衣穿(3)示例：敬礼、沉默、伫立 14.(1)“爆米花”吆喝声响起，孩子们想让母亲带着去爆米花。 (2)爆米花机爆响，孩子们捂耳朵或者躲开。 15.比喻，把玉米粒经过加热变成的爆米花比作“小白花”，生动形 象地写出了爆米花形状美丽、颜色洁白的特点，表达了“我”对 爆米花的喜爱。 16.动作描写。运用一系列动词，生动准确地写出了“我”吃爆米 花时的急切和满足，以及感受到的丰收喜悦。 17.这种心理变化是因为爆米花生意由清淡到女儿买新式爆米花 机摆摊后红火起来（老行当由日渐没落到改良创新后焕发生 机)：女儿由抱怨到理解和支持他爆米花。 18.①爆米花给“我”的童年带来许多乐趣和温暖；②爆米花承载 着母亲对“我”的理解和疼爱；③爆米花作为家乡的美食，慰藉 着游子的乡愁：④爆米花增添了过年喜庆的气氛，寄托着对未 来美好生活的向往。 19.介绍了剥桉的原产地，以及“彩虹桉树”美称的由来，引出下文 对剥桉彩色树皮形成过程的说明，激发读者阅读兴趣。 20.“逐渐”是“渐渐”的意思，起限制作用，说明剥桉树皮颜色变 化的过程是缓慢的，不是一下子完成的，体现了说明文语言的 准确性、严谨性。 21,举例子，列数字，具体准确地说明了在适宜的环境下剥按的生 长速度十分快。 22.不适合。因为文中说到剥桉适合生长的环境要高温、多雨，同 时没有明显的干旱季。辽宁不具备以上条件，所以不适合大 规模野外引种剥桉。 23.略 3.2024年沈阳市初中学业水平考试模拟测试 1.D2.C3.C 4.(1)B (2)示例一：所选人物：李逵是《水浒传》中的人物，他为解救宋 (2)列举青年毛泽东立下“改造中国与世界”的宏大理想，少年 江和戴宗江州劫法场，表现了他的鲁莽好战和重情重义。 周恩来立志要“为中华之崛起而读书”的事例，运用举例论证 示例二：所选人物：许云峰是《红岩》中的人物，他为保护李敬原 (3)得出结论：新时代，广大青年坚定对马克思主义的信仰、对 主动将自己暴露在敌人面前，表现了他的英勇无畏和舍己 中国特色社会主义的信念、对实现中华民族伟大复兴中国梦 为人。 的信心，为实现中国梦矢志奋斗 示例三：所选人物：格列佛是《格列佛游记》中的人物，他为了帮 21.举例论证，具体论证了我们要在平凡岗位上干出不平凡的业 助利立浦特国，把50艘不来夫斯古国战舰拖回利立浦特国港 绩，进而论证中心论点。 口，表现了他的勇敢果断和聪明机智。（答案不唯一） 22.(1)担当者，敢想敢为(2)吃苦者，埋头苦干 5.(1)浅草才能没马蹄(2)自经丧乱少睡眠(3)贤者能勿丧 (3)奋斗者，踔厉奋发 耳(4)我报路长嗟日暮(5)人生自古谁无死留取丹心照 23.略 汗青 4.2024年辽宁省沈阳市和平区九年级学情调研卷（一） 6.D7.C 1.B【解析】本题考查辨析重点字音、字形的能力。A项，讯 8.(1)如果没有这种人，我同谁一道呢？ 汛，累i。C项，渠q心，醒一省。D项，着zhu6,意一义。 (2)没有不寄托着他使国家在政治上安定清平的思想，哪里只 2.A【解析】本题考查正确运用词语的能力。第一空，“汇聚”指 是看长江的美景就罢了呢！ 聚集：“汇合”指（水流）聚集，会合。根据“人类的聪明才智”可 9.风帆之上下/番舶接迹而来庭/蛮琛联肩而入贡 知，应选“汇聚”。第二空，“濡养”的意思是滋养；“培养”指以 10.为君着想、保卫疆土、安抚边陲、使民安居 适宜的条件使繁殖，也指按照一定的目的长期地教育和训练使 11.C 成长。根据“人类的精神家园”可知，应填写“濡养”。“附庸风 12.（1)文人雅士用以题咏或书信的专门用纸 雅”指为了装点门面而结交文人，从事有关文化的活动（多含贬 (2)一艘风帆高悬的小船顺风行在宽广辽阔的江面 义)；“矫揉造作”指把弯的弄直，把直的弄弯，来制造器物，形容 (3)艺术性 过分做作，极不自然。结合“装，点门面”的语境可知，第三空应 13.(1)设计题材多(2)刻板(3)保存时间长 填写“附庸风雅”；结合“装腔作势”的语境可知，第四空应填写 14.(1)热心 “矫揉造作”。故选A。 (2)当兵退伍来到三亚做网约车司机，对未来充满希望。 3.B【解析】本题考查掌握语文基础知识的能力。A项，“自强不 (3)聪明 息”“百废待兴”是主谓短语。“喷薄而出”“光耀在我们的眼 (4)为小区居民免费理发，为高龄老人提供免费服务。 前”是补充短语。C项，“中华儿女”是这句话的主语。D项， 15.“如释重负”形容因解除了困扰而感到轻松，写出小伙子听说 “我们”指代的是“中华儿女”。故选B。 客人找到网约车的放松，突出小伙子热心善良、为他人着想的 4.(1)C【解析】本题考查识记文学、文化常识和名著基础知识 品质。 的能力。C项，《光的赞歌》是诗人艾青在1978年创作的一首 16.小伙子办理退役军人优待证，是对过去军人身份、军旅生活的 现代诗。故选C。 珍惜：他不用优待证，是因为他不想因为军人身份享受优待； (2)示例一：①我最想分享A,他是范爱农。②在故乡相遇。 表现了小伙子对军人荣誉和使命的珍视与尊重。 ③苍老、穷困潦倒。 17.作为线索，贯穿全文；三角梅是三亚的市花，突出三亚这座城 示例二：①我最想分享B,他是陈莲河。②开奇特的药引子。 市的美丽与生命力：象征青年司机的善良质朴、乐观积极的美 ③故弄玄虚、故作高深。 好品质。 示例三：①我最想分享C,她是衍太太。②怂恿“我”偷母亲 18.对青年司机帮忙搬行李的感激：对青年司机热心善良、无私奉 东西。③阴诡、心术不正。 献的敬佩与赞美：对青年司机珍惜军人荣誉的理解与赞扬：对 5.(1)学而不思则罔(2)采葵持作羹(3)宫阙万间都做了土 青年司机未来美好生活的祝愿。 (4)如使人之所欲莫甚于生(5)长风破浪会有时直挂云帆 19.青年人要坚定远大的理想信念，涵养无私奉献的精神品格，努 济沧海 力在平凡岗位上干出不平凡的业绩，为实现中华民族伟大复 6.D【解析】本题考查理解赏析诗歌内容的能力。D项，辛词采 兴的中国梦贡献青春力量。 用虚实结合的手法，词中对梦境中战争场面的描写是虚写，表 20.（1)理想信念对“我们”的重要作用 现了词人对国家民族的责任感；结尾描写现实是实写，抒发了