精品解析：河南省驻马店市第二初级中学2024-2025学年九年级上学期10月月考语文试题

2024-2025学年上学期九上语文第一次月考试卷 出题人：吕慧敏 雷丹华 审题人：刘慧 注意事项： 1.本试卷共八页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.请按要求把答案填写在答题卡的正确位置。 一、积累与运用，共23分。 为了进一步丰富同学们的学习生活，班级拟将开展“少年当自强”主题活动。活动准备过程中，老师邀请你组建审核组，对各小组上交的内容进行初步检查和修改。 [活动一：设计开场白，知晓班会主题] “天行健，君子以自强不息。”这句话出自《周易》，意思是天道运行钢健有力，永无止息，而君子处世，也应该尊循天道， ， 。这是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。正是有了这种自强不息的精神，中华民族才谱写了万里驼铃万里波的浩浩丝路长歌，创造了万国衣冠会长安的盛唐气象，成为人类历史上唯一绵延5000多年的灿烂文明。 亲爱的同学们，我们奋进的征程中充满希望，也充满了挑战。面对困难自强不息，将是我们实现价值成就未来的动力。现在，让我们一起开启今天的主题班会——“少年当自强”。 1. 阅读主持人交上来的开场白（初稿），大家对文稿中的字形和主持人标注的读音产生了争论。下列判断不正确的一项是（ ） A. 因为表达的是“坚强有力”的意思，所以“钢健”应当写作“刚健”。 B. 因为表达的是“依照、按照”的意思，所以“尊循”应当写作“遵循”。 C. “精髓”说明自强不息是传统文化中最重要的部分，但“髓”的读音应该是suǐ。 D. “万国衣冠会长安”意思是各个国家的使臣都来朝拜，所以“冠”应读作guàn。 2. 主持人希望大家帮助她在开场白第一段的横线处补充一句话，来点明“自强不息”的含义。查《现代汉语词典》，“强”的主要义项有：①力量大；势力大。②感情或意志所要求达到的程度高；坚强。③使用强力；强迫。④使强大或强壮。根据词典释义及开场白内容，下列补写在横线处的内容，最恰当的一项是（ ） A. 勇猛强壮，不畏挫折 B. 奋发进取，持之以恒 C. 力量强大，充满希望 3. 阅读开场白，大家发现第二段中画线句子在语境中表达欠妥。请你作出修改。 【答案】1. D 2. B 3. “成为”前面加上“中华文明”或句末加上“的伟大民族”。 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形字义。 D.有误，“衣冠”本指衣帽，在此代指各国使臣和文武百官，故“冠”应读作“guān”。 故选D。 【2题详解】 本题考查补写句子和词义辨析。 结合文段“永无止息”“也是中华民族生生不息的精神源泉之一”可知，这里体现的是持之以恒的精神，根据《现代汉语词典》中“强”的释义可知，这里的“强”对应的意思应是②感情或意志所要求达到的程度高；坚强。综合以上以及结合选项可知，这里的“自强不息”应理解为：奋发进取，持之以恒； 故选B。 【3题详解】 本题考查病句的辨析与修改。 结合第二段中画线句子“成为人类历史上唯一绵延5000多年的灿烂文明”可知，这里的病因是成分残缺，缺主语，应在“成为”的前面加上主语“中华文明”或句末加上“的伟大民族”。 [活动二：搜集书中诗句，感悟自强精神]（8分） 4. 我们在古人身上感受自强不息的精神，他们虽仕途失意，却不甘沉沦：李白“①______，②______”借用姜尚和伊尹的典故增强了自己对未来的信心；刘禹锡面对仕宦升沉，在“③______，④______”中借比喻表达积极进取的人生豪情；谈到古仁人“⑤______，⑥______”的良好心态，范仲淹不仅劝慰友人，也展露了自己的心声；苏轼把对亲人的思念化作对天下人真诚的祝福，“⑦_____，⑧______”展现他乐观豁达的胸襟。 【答案】 ①. 闲来垂钓碧溪上 ②. 忽复乘舟梦日边 ③. 沉舟侧畔千帆过 ④. 病树前头万木春 ⑤. 不以物喜 ⑥. 不以己悲 ⑦. 但愿人长久 ⑧. 千里共婵娟 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：垂、碧、溪、忽、乘、畔、婵。 [活动三：寻找典型人物，讲述自强故事] 5. 语文课本中有许多自强不息人物，请仿照示例举出一例。 示例：邓稼先心怀祖国，鞠躬尽瘁，无愧“两弹元勋”。 仿写：____________ 【答案】史铁生身残志坚，笔耕不辍，实乃文坛巨人 【解析】 【详解】本题考查仿句。要求从语文书中找到一个有自强不息精神的人物，参照所给示例续写。句式：人物名字+四字词语，四字词语，动词+称号。 示例一：花木兰代父从军，驰骋沙场，无愧“巾帼英雄”。 示例二：鲁迅自尊自强，弃医从文，堪称“中国脊梁”。 示例三：闻一多拍案而起，横眉冷对，不愧“民族英雄”。 [活动四：开展主题演讲，理解自强内涵] 6. 请你搜集两句体现“自强不息”的名言分享给要参加演讲的同学。 【答案】示例：①天行健，君子以自强不息；②宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来；③路漫漫其修远兮，吾将上下而求索；④古之成大事者，不惟有超世之才，亦有坚韧不拔之志。 【解析】 【详解】本题考查文化常识和名句默写。结合积累，选择体现“自强不息”的名言作答即可。 如： 胜人者有力，自胜者强。这句话意味着战胜别人只能说明有力，而战胜自己才是真正的强大。它鼓励人们不断挑战自我，超越自我。 以修身自强，则名配尧禹。通过修养心性来使自己强大，这样名声就可以与尧、禹这样的圣人相提并论。这句话强调了个人修养与自强不息的重要性。 天生我材必有用，千金散尽还复来。这句话表达了对自己才华的自信和对未来的乐观态度，激励人们不要放弃自我，继续努力。 益重青青志，风霜恒不渝。这句话表达了坚定的志向和不变的决心，即使面对风霜雨雪，也要保持自强不息的精神。 丈夫志四海，万里犹比邻。这句话强调了远大的志向和广阔的胸怀，鼓励人们胸怀大志，自强不息，勇往直前。 7. 下面是要参加“自强不息”主题演讲的同学的一个构思框架图，请你把这个构思写成一段话介绍给你们小组的其他成员，要求内容完整、表述准确、语言连贯，不超过60个字。 【答案】示例：实现理想的前提是保证它合理，并且具体可行。在实现理想的过程中，需要踏实和坚韧不拔，同时还要具备良好的心态。 【解析】 【详解】本题考查图文转换。这是一个构思框架图，答题时首先要弄懂框架的基本内容和基本思路，由图示可知，左侧为实现理想的两个前提：“合理”“具体”。右侧为实现理想的过程所需要的三个条件“踏实”“坚韧”“心态”。据此，用准确、连贯的语言表述即可。注意不能超过60个字。 示例：合理且具体可行，是实现理想的前提。想要实现理想需要踏实、坚韧不拔，以及保持良好心态。 二、现代文阅读：本大题共2小题，共26分。 （一） 阅读下面的文字，回答问题。 时间怎样地行走 迟子建 ①墙上的挂钟，曾是我童年最爱着的一道风景。我对它有一种说不出的崇拜，因为它掌管着时间，我们的作息似乎都受着它的支配。到了指定的时间，我们得起床上学，得做课间操，得被父母吆喝着去睡觉。虽然说有的时候我们还没睡够不想起床，在户外的月光下还没有戏耍够不想回屋睡觉，都必须因为时间的关系而听从父母的吩咐。他们理直气壮呵斥我们的话与挂钟息息相关：“都几点了，还不起床！”要么就是：“都几点了，还在外面疯玩，快睡觉去！”这时候，我觉得挂钟就是一个拿着烟袋锅磕着我们脑门的狠心的老头，又凶又倔，真想把它给掀翻在地，让它永远不行走。在我的想象中，它就是一个看不见形影的家长，严厉而又古板。但有时候它也是温情的，在除夕夜里，它的每一声脚步都给我们带来快乐，我们可以在子时钟声敲响后得到梦寐以求的压岁钱，想着用这钱可以买糖果来甜甜自己的嘴，真想在雪地上畅快地打几个滚。 ②我那时天真地以为时间是被一双神秘的大手放在挂钟里的。它每时每刻地行走着，走得不慌不忙，气定神凝，不会因为贪恋窗外鸟语花香的美景而放慢脚步，也不会因为北风肆虐、大雪纷飞而加快脚步。它的脚，是世界上最能禁得起诱惑的脚，从来都是循着固定的轨迹行走。我喜欢听它前行的声音，总是一个节奏，好像一首温馨的摇篮曲。时间在挂钟里，与我们一同经历着风霜雨雪、潮涨潮落。 ③我上初中以后，手表就比较普及了。我看见时间躲在一个小小的圆盘里，在手腕上跳舞。它跳得静悄悄的，不像墙上的挂钟那么清脆悦耳，“嘀嗒——嘀嗒——”的声音不绝于耳。手表里的时间给我一种鬼鬼祟祟的感觉，少了几分气势和威严，所以明明到了上课时间，我还会磨蹭一两分钟再进教室，手表里的时间也就因此显得有些落寞。 ④后来，生活变得丰富多彩了，时间栖身的地方就多了。项链坠可以隐藏着时间，台历上镶嵌着时间，玩具里放置着时间，至于电脑和手提电话，只要我们一打开它们，率先映入眼帘的就有时间。时间如繁星一样到处闪烁着，它越来越多，也就越来越显得匆匆了。 ⑤十几年前的一天，我在北京第一次发现了时间的痕迹。我在梳头时发现一根白发，它在清晨的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛。我知道时间其实一直悄悄地躲在我的头发里行走，只不过它这一次露出了痕迹而已。我还看见，时间在母亲的口腔里行走，她的牙齿脱落得越来越多。我明白时间让花朵绽放的时候，也会让人的眼角绽放出花朵——鱼尾纹。时间让一棵青春的小树越来越枝繁叶茂，让车轮的辐条越来越沾染上锈迹，让一座老屋逐渐驼了背。时间好似变戏法的魔术师，它能让一个活生生的人瞬间消失在他们辛勤劳作过的土地上，我的祖父、外祖父和父亲，就让时间给无声地接走了，再也看不到他们的脚印，只能在清冷的梦中见到他们依稀的身影。他们不在了，可时间还在，它总是持之以恒激情澎湃地行走着——在我们看不到的角落，在我们不经意走过的地方，在日月星辰中，在梦中。 ⑥我终于明白挂钟上的时间和手表里的时间只是时间的一个表象而已，它存在于更丰富的日常生活中。只要我们在行走，时间就会行走。我们和时间如同一对伴侣，相依相偎着，不朽的它会在我们不知不觉间，引领着我们一直走到地老天荒。 8. 文章描绘了“时间”的各种行走方式，请简要概括。 9. 迟子建的文章“线索明晰，结构严谨”，请结合本文，谈谈你的理解。 10. 文章写到“不朽”“时间”“会在我们不知不觉间，引领着我们一直走到地老天荒”。请根据文意简要分析作者对“人”和“时间”关系的观点和态度。 11. 本文语言特色鲜明，富有表现力，试举一例并加以赏析。 【答案】8. 时间在钟表中行走，时间在生活中行走，时间在生命中行走。 9. 作者以自己的成长为主线，贯穿对时间的感悟来写，同时，对时间的不同感受又很好地表现了作者成长成熟的过程，结构严谨，条理清晰。作者对时间的行走方式的认识也是循序渐进的：开始认为时间在钟表里行走，后来认为时间在生活中行走，最后认为时间在生命中行走，这种认识的不断深入，成为贯穿全文的主线，很好地凸显了文章的主旨。 10. 作者认为时间并不是无情地抛弃我们，而是伴随我们走过一生。因此，我们应该热爱、珍惜时间，让生命在时间里充满意义，绽放光彩。 11. 示例一：“我在梳头时发现一根白发，它在清晨的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛”，运用比喻的修辞手法，将梳下来的白发比作明丽的雪线，生动形象地体现出它带给“我”的强烈冲击，让“我”感叹时光飞逝，人生苦短。 示例二：“它每时每刻地行走着，走得不慌不忙，气定神凝，不会因为贪恋窗外鸟语花香的美景而放慢脚步，也不会因为北风肆虐、大雪纷飞而加快脚步”，运用了拟人的修辞手法，把时间人格化，生动形象地写出了“我”在童年时对时间的感受，表现了儿童的天真活泼。 【解析】 【导语】迟子建的《时间怎样地行走》以细腻、感性的笔触探讨了时间的抽象概念。通过挂钟、手表等具体物象，作者描述时间的无情和温情，同时揭示时间对人生的影响。语言生动形象，具有乡土气息和时光流逝的哲思。文章结构严谨，以时间为线索层层推进，从童年记忆到成年感悟，将时间的行走与生命的变迁紧密结合，表现出对时间不可逆转性的深刻思考及人生对时间的依赖和珍视。 8题详解】 本题考查内容理解和概括。通读全文，整体感知，锁定答题区间，就要根据题干要求，从文本中辨析筛选出与问题相关的答题信息加以标识，一些关键词句往往就是答案的要点，只需按题干要求稍加整合，即可成为答案。 结合①段中“墙上的挂钟，曾是我童年最爱着的一道风景”，②段中“我那时天真地以为时间是被一双神秘的大手放在挂钟里的。它每时每刻地行走着，走得不慌不忙”可知，文章前两段写挂钟里时间的行走 结合③段中“我上初中以后，手表就比较普及了。我看见时间躲在一个小小的圆盘里，在手腕上跳舞。它跳得静悄悄的，……手表里的时间给我一种鬼鬼祟祟的感觉，少了几分气势和威严，所以明明到了上课时间，我还会磨蹭一两分钟再进教室，手表里的时间也就因此显得有些落寞”可知，第三段写手表里的时间行走 结合④段中“后来，生活变得丰富多彩了，时间栖身地方就多了。项链坠可以隐藏着时间，台历上镶嵌着时间，玩具里放置着时间，至于电脑和手提电话，只要我们一打开它们，率先映入眼帘的就有时间。时间如繁星一样到处闪烁着，它越来越多，也就越来越显得匆匆了”可知，第四段写了“时间”的多种行走方式，段末用了“匆匆”一词概括其行走特点； 结合⑤段中“十几年前的一天，我在北京第一次发现了时间的痕迹。我在梳头时发现一根白发，它在清晨的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛。……在我们看不到的角落，在我们不经意走过的地方，在日月星辰中，在梦中”可知，第⑤段写我发现第一根白发，感受“时间……在我的头发里行走”； 结合⑥段中“我终于明白挂钟上的时间和手表里的时间只是时间的一个表象而已，它存在于更丰富的日常生活中。只要我们在行走，时间就会行走。我们和时间如同一对伴侣，相依相偎着，不朽的它会在我们不知不觉间，引领着我们一直走到地老天荒”可知，第六段写时间在自然界和人的生命中流逝； 据此概括作答即可。 【9题详解】 本题考查文章线索和结构分析。 首先，从文章的结构来看，作者以自己的成长为主线，贯穿了对时间的感悟来写。文章从作者童年时对挂钟的崇拜与想象开始，逐步过渡到初中时对手表时间的感受，再到后来生活中时间无处不在的体会，最后深化到对时间在人生命中行走的深刻感悟。这样的结构安排使得文章条理清晰，层次分明。 其次，作者对时间的不同感受很好地表现了作者成长成熟的过程。在童年时期，作者将挂钟视为一个严厉而又古板的家长，对时间有着一种既敬畏又反感的情绪；到了初中，手表中的时间给作者一种鬼鬼祟祟的感觉，少了几分气势和威严；随着生活的丰富多彩，时间如繁星一样到处闪烁着，显得越来越匆匆；而最终，作者意识到时间存在于更丰富的日常生活中，与人们相依相偎，引领着人们一直走到地老天荒。这样的变化不仅展示了作者对时间认识的深化，也反映了作者从幼稚到成熟的成长过程。 此外，作者对时间的行走方式的认识也是循序渐进的。开始认为时间在钟表里行走，这是作者童年时期对时间的直观感受；后来认为时间在生活中行走，这是随着作者生活经历的丰富而对时间有了更广泛的认识；最后认为时间在生命中行走，这是作者对时间深刻感悟的体现。这种认识的不断深入，成为贯穿全文的主线，很好地凸显了文章的主旨——时间是我们生命中的重要伴侣，它伴随着我们的成长和衰老，引领着我们走过人生的每一个阶段。 综上所述，迟子建的《时间怎样地行走》一文线索明晰，结构严谨。作者以自己的成长为主线，贯穿了对时间的感悟来写，同时，对时间的不同感受又很好地表现了作者成长成熟的过程。此外，作者对时间的行走方式的认识也是循序渐进的，这种认识的不断深入成为贯穿全文的主线，很好地凸显了文章的主旨。 【10题详解】 本题考查内容理解和主旨把握。作者通过回忆自己从童年到成年的成长经历，以及在不同阶段对时间行走方式的感受和认识，深刻阐述了时间与人的紧密联系和重要性。文章从挂钟、手表等具体事物入手，逐步扩展到生活中无处不在的时间，并最终深化到对时间在人生命中行走的感悟。作者认为时间是我们生命中的重要伴侣，它伴随着我们的成长和衰老，引领着我们走过人生的每一个阶段，并呼吁人们要珍惜时间，让生命在时间里充满意义和价值。 首先，作者认为时间并不是无情地抛弃我们，而是伴随我们走过一生。从童年时对挂钟的崇拜，到初中时对手表的感受，再到后来生活中时间无处不在的体会，直至最后对时间在人生命中行走的深刻感悟，作者始终在强调时间与人的紧密联系。时间不仅是我们生活的背景，更是我们生命的见证者和引领者。它伴随着我们的成长、衰老，甚至在我们离世后依然继续前行。 其次，作者表达了对时间的热爱和珍惜之情。在文章中，作者通过细腻的笔触描绘了时间的流逝和它在不同事物上留下的痕迹，如白发、牙齿的脱落、鱼尾纹等。这些描绘不仅展示了时间的无情，更激发了作者对时间的热爱和珍惜。作者意识到时间的宝贵，因此呼吁人们要珍惜时间，不要虚度光阴。 最后，作者认为我们应该让生命在时间里充满意义，绽放光彩。时间是我们生命中的重要伴侣，它引领着我们走过人生的每一个阶段。因此，我们应该在有限的时间里追求无限的价值，让自己的生命变得有意义。这可以通过不断学习、成长、创造和奉献来实现。当我们回首往事时，能够为自己的成就和贡献感到自豪，这样的生命才能在时间里留下深刻的印记。 据此概括作答即可。 【11题详解】 本题考查语言赏析。首先，要明确赏析的角度。语言特色的赏析通常包括以下几个方面：用词精准、句式多样、修辞手法（如比喻、拟人、排比、夸张等）、表达方式（如记叙、描写、议论、抒情等）、语言风格（如生动、形象、幽默、讽刺、含蓄、平实等）。在明确了赏析角度后，需要在文章中寻找符合这些角度的典型例子。对于本文而言，可以从用词、句式、修辞手法等方面入手，找到一处或几处具有鲜明特色和表现力的语言。 找到例子后，要对例子进行具体分析。分析时，要结合文章的内容和主题，以及作者的情感和态度，来解读这处语言所蕴含的意义和表达效果。开放性试题，答案不唯一。 如，“时间好似变戏法的魔术师，它能让一个活生生的人瞬间消失在他们辛勤劳作过的土地上。”这句话运用了比喻的修辞手法，将时间比作变戏法的魔术师，形象地描绘了时间的神奇和不可捉摸。通过比喻，作者将抽象的时间具象化，使读者能够更直观地感受到时间的流逝和它在人生命中留下的痕迹。同时，这种比喻也增强了语言的生动性和形象性，使读者在阅读时产生更强烈的共鸣。这句话出现在文章的后半部分，作者在描述了时间在不同事物上留下的痕迹后，用这句话来总结时间的神奇和不可预测性。这不仅符合文章的主题和主旨，也进一步凸显了作者对时间的深刻感悟。 （二） 阅读下面材料，完成小题。 创新不问“出身” 【文本一】 ①“创新不问‘出身’，只要谁能为国家作贡献就支持谁。”近日在福建福光股份有限公司考察调研时，习近平总书记再次强调了创新的必要性和紧迫性，释放出国家重视创新、重视创新人才的积极信号。 ②功以才成，业由才广。人是最具创新活力的因素，人才是创新的根基。从页岩气勘探到量子计算机研发，从“奋斗者”号实现万米深潜到“嫦娥五号”带回月壤，众多重大科技成果的问世，莫不源于科技工作者的忘我投入、奋力攻关。实践证明，广大科技工作者为我国科技事业发展提供了源源不断的智力支持，是建设世界科技强国最为宝贵的财富。面对新一轮科技革命和产业变革，谁拥有了一流创新人才、拥有了一流科学家，谁就能在科技创新中占据优势。 ③创新之道，唯在得人。得人之要，必广其途以储之。当今社会，企业不惜成本高薪揽才，科研机构努力为科学家心无旁骛地做科研创造条件，这些都是培养造就优秀科技人才的必选项。但也要看到，我国高水平创新人才仍然不足，特别是科技领军人才匮乏，人才评价不合理、管理跟不上等，都是制约人才成长的因素。只有从根本上破除“重物轻人”等制约科技创新的思想障碍和制度藩篱，全面深化科技体制改革，解决人才队伍结构性矛盾，进一步为科研人员减负松绑，才能有效激发创新的积极性和活力。 ④英雄不论出处，用活用好人才就要不拘一格。在新一轮科技革命和产业变革大潮中，推动我国进入科技发展第一方阵，就看谁能抢抓机遇，谁有这样的担当和使命感，谁有这样的能力做好。只要能为国家作出贡献，国家都会全力支持。要加快形成有利于人才成长的培养机制、有利于人尽其才的使用机制、有利于竞相成长各展其能的激励机制、有利于各类人才脱颖而出的竞争机制；解决人撑队伍结构性矛盾，构建完备的人才梯次结构；营造有利于创新创业的政策环境，构建有效的引才用才机制，让人才根系更加发达，让创新发展的人才基础更加坚实。 ⑤加快科技创新，加快科技自立自强的步伐，都要依靠奋战在一线的千千万万科技工作者。创新不问“出身”，更加充分尊重人才价值，最大限度地发挥人才作用，给他们搭建施展才华的舞台，必将形成天下英才聚神州、万类霜天竞自由的创新局面，为建设世界科技强国提供不息的澎湃动能。 （来源：新华网，作者：马若虎） 【文本二】 ①创新不容易。第一，创新意味着改变，所谓推陈出新，焕然一新等，无不是诉说着一个“变”字；第二，创新意味着付出，因为惯性作用，没有外力是不可能有改变的，这个外力就是创新者的付出；第三，创新意味着风险，从来都说“一分耕耘一分收获”，而创新的付出却可能收获一份失败的回报。创新确实不易，所以总是在创新前面加上“积极”“勇于”“大胆”之类的形容词。 ②因为创新不容易，所以创新成为人才的一大特征，也就有了创新人才的问题。那么，创新人才除了专业知识及技能外，要具备什么个性心理特征呢？首先，要有自信，相信自己有能力改变；其次，要有激情，为实现目标不懈奋斗；再次，要担责任，控制失败风险和勇于承担失败后果。 ③在培养人才创新本领的时候，不能忽略创新心理的培养。自信心不足，点子不能成为行动，行动不能得到坚持；缺乏激情，创新没有动力，思维会僵化，行动会迟缓；没有责任心，创新风险容易失控，即便成功可能也难取得持续进步。 （摘自《创新不易》） 12. 下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的两项是（ ） A. 实践证明，广大的科技工作者为我国科技事业发展提供了源源不断的智力支持，是建设世界科技强国最为宝贵的财富。 B. 文本一第②段，运用了举例论证的方法，具体有力地论证了“功以才成，业由才广”的观点。 C. 作者认为，我国高水平创新人才仍然不足，特别是科技领军人才匮乏，人才评价不合理、管理跟不上等，都是制约人才成长的最主要因素。 D. 文本二认为，创新是不容易的，创新意味着风险和失败，创新不能忽略创新心理的培养。 13. 请结合文本一的内容，分析文本一是如何逐步论证“创新不问出身”这一观点的。 14. 文本一和文本二，在对创新的论述方面各有侧重，请你结合两个文本简要分析。 【答案】12. CD 13. 文章首先引用习近平总书记的话，提出来创新不问“出身”的观点。然后提出了三个分论点：功以才成，业由才广、创新之道，唯在得人、英雄不论出处，用活用好人才就要不拘一格，摆事实，讲道理，加以论证；最后，总结全文，再次强调观点：创新不问“出身”，更加充分尊重人才价值，最大限度地发挥人才作用，给他们搭建施展才华的舞台等。 14. 文本一重点强调创新不问“出身”，主要是从宏观上论述创新性人才的培养等问题，而文本二主要从微观方面介绍创新性人才培养与成长问题，侧重个人方面的成长发展。 【解析】 【12题详解】 本题考查内容理解。 C.理解和分析不正确。根据文本一③段“我国高水平创新人才仍然不足，特别是科技领军人才匮乏，人才评价不合理、管理跟不上等，都是制约人才成长的因素”可知，科技领军人才匮乏，人才评价不合理、管理跟不上等，都是制约人才成长的因素，没有“最主要因素”的表述。 D.理解和分析不正确。根据文本二①段“第三，创新意味着风险，从来都说‘一分耕耘一分收获’，而创新付出却可能收获一份失败的回报”可知，创新的付出却可能收获一份失败的回报，并非创新意味着失败的意思，选型说法太武断。 故选CD。 【13题详解】 本题考查论证思路。 文本一①段“创新不问‘出身’，只要谁能为国家作贡献就支持谁。”首先引用习近平总书记的话，提出来创新不问“出身”的观点。②段、③段和④段然后提出了三个分论点：功以才成，业由才广；创新之道，唯在得人；英雄不论出处，用活用好人才就要不拘一格。摆事实，讲道理，加以论证。⑤段“创新不问‘出身’，更加充分尊重人才价值，最大限度地发挥人才作用，给他们搭建施展才华的舞台，必将形成天下英才聚神州、万类霜天竞自由的创新局面，为建设世界科技强国提供不息的澎湃动能”最后，总结全文，再次强调观点：创新不问“出身”，更加充分尊重人才价值，最大限度地发挥人才作用，给他们搭建施展才华的舞台等。 【14题详解】 本题考查内容理解。 根据文本一中心论点“创新不问‘出身’”可知，重点强调创新不问“出身"”，主要是从宏观上论述创新性人才的培养等问题。 根据文本二①段“创新不容易”论述创新不容易在何处、②段“因为创新不容易，所以创新成为人才的一大特征，也就有了创新人才的问题”论述创新人才具备的个性心理特征、③段“在培养人才创新本领的时候，不能忽略创新心理的培养”论述不能忽略创新心理的培养等可知，重点论述创新性人才培养与成长问题，侧重个人方面的成长发展。 三、古诗文阅读本，共16分。 （一）（12分） 阅读《岳阳楼记》，完成问题。 岳阳楼记 范仲淹 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 15. 请参照表格中提示的方法，完成词语解释。 文言词语 方法 解释 不以物喜，不以己悲 课内迁移法：以其境过清（柳宗元《小石潭记》） （1）____ 居庙堂之高 语境推测法：在《古汉语常用字字典》中的义项有：①坐。②居住。③留，停留。④处在某个地位或某个地方。⑤占，占据。 （2）____（填序号） 薄暮冥冥 成语推断法：日薄西山 （3）____ 16. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！ 17. “微斯人，吾谁与归？”这句话表达了作者怎样的思想感情？又有何言外之意？ 18. 阅读下面材料，简要说明“居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君”在来济身上是如何体现的。 显庆初，（来济）兼太子宾客①，帝尝从容问驭下所宜，济曰：“昔齐桓公出游，见老人，命之食，老人曰：‘请遗②天下食。’遗之衣，老人曰：‘请遗天下衣。’桓公曰：‘吾府库有限，安得而给？’老人曰：‘春不夺农时，即有食；夏不夺蚕工，即有衣。’由是言之，省徭役，驭下之宜也。”于时山东有役丁之忧，故济对及之。后坐褚遂良事，贬台州刺史。久之，徙庭州。龙朔二年，突厥入寇，济总兵拒之，谓其众曰：“吾尝絓刑罔③，蒙赦死，今当以身作责④。”遂不介胄而驰贼，没焉，年五十三。赠楚州刺史，给灵輀⑤还乡。 （取材于《新唐书·来济传》，有删改） [注]①大子宾客：太子东宫属官。②遗（wèi）给予，赠送。③絓刑罔：这里指触犯刑律。④以身作责：以身赎罪，这里指以身报国。⑤輀（èr）：古代载运灵柩的车。 【答案】15. ①. 因为 ②. ④ ③. 迫近、接近 16. 他们一定会说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧。 17. 这是一个反问句，慨叹同道者少，含蓄地表达了自己愿与古仁人同道的旷达胸襟和远大抱负，同时劝勉友人滕子京要具有古仁人之心，志存高远，坚定自己的追求与抱负。 18. 来济在担任太子宾客的时候，恰逢崤山以东地区百姓有忧患，来济向皇帝献策，建议皇帝为天下百姓考虑，缩减徭役，可谓“居庙堂之高则忧其民”；被贬庭州，突厥侵犯，带领士兵抵抗，在大战中以身殉国，可谓“处江湖之远则忧其君”。 【解析】 【导语】《岳阳楼记》是范仲淹的名篇，以重修岳阳楼为契机，表达了作者对社会责任和理想人格的追求。文章通过描绘阴晴多变的洞庭湖景象，引出迁客骚人的不同感受，对比出不同的人生态度。范仲淹通过“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这一名句，彰显其“不以物喜，不以己悲”的胸怀，表达了时刻关心国家命运的责任感。文章结构严谨，语言凝练，情景交融。 【15题详解】 本题考查文言实词。 （1）课内迁移法：“以其境过清”意思是因为那种环境太过凄清。以：因为。据此，“不以物喜，不以己悲”中“以”可理解为“因为”。句意：不因为外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲。 （2）语境推测法：居庙堂之高则忧其民：在朝中做官担忧百姓。意为在朝中做官。居：处在某个地位或某个地方。故选④。 （3）成语推断法：“日薄西山”的原义是太阳已经接近西边的山；比喻人已经衰老或事物衰败腐朽，临近死亡。薄：迫近，逼近。薄暮冥冥：傍晚天色昏暗。 【16题详解】 本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。 本句重点词语：先：在……之前。后：在……之后。其：指“古仁人”。而：表顺承。必：一定。 【17题详解】 本题考查内容理解概括。 “微斯人，吾谁与归？”，意思是如果没有这样的人，那我同谁一道呢？这是一个反问句，“斯人”也就是“这样的人”，一是指前文提到的“古仁人”, 同时也暗指“滕子京”，表达了作者希望与古人同道的思想感情强烈而又含蓄的表达了作者的自勉之意及对朋友的期望之情。 【18题详解】 本题考查内容理解。 “居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”意思是“在朝廷做官就为百姓忧虑；处在僻远的江湖中间就为国君忧虑”。 结合材料中“昔齐桓公出游，见老人，命之食，老人曰：‘请遗天下食。’遗之衣，老人曰：‘请遗天下衣。’桓公曰：‘吾府库有限，安得而给？’老人曰：‘春不夺农时，即有食；夏不夺蚕工，即有衣。’由是言之，省徭役，驭下之宜也。”可知，来济在朝为官时借用齐桓公出游的例子告诉皇上“省徭役，驭下之宜也”，这体现了他“居庙堂之高则忧其民”； 结合“后坐褚遂良事，贬台州刺史。久之，徙庭州。龙朔二年，突厥入寇，济总兵拒之，谓其众曰：‘吾尝絓刑罔，蒙赦死，今当以身作责。’遂不介胄而驰贼，没焉，年五十三”可知，后来来济被贬，突厥入侵，感念皇恩，来济带兵奋勇抗拒，并且“不介胄而驰贼”，最终献出了自己的生命，体现了“处江湖之远则忧其君”。 【点睛】参考译文： 庆历四年的春天，滕子京被贬职到岳州做知州。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代和当代名人的诗赋刻在上面。他嘱托我写一篇文章来记述这件事情。 　　 我观看那巴陵郡的胜景，全在洞庭湖上。衔着远山，吞没了长河，水流浩荡，宽阔无边，一天里阴晴多变，气象千变万化。这就是岳阳楼的壮丽景象。前人的记述已经很详尽了。虽然如此，那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，被降职到外地的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，他们观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？ 　　 像那连绵不断的雨，接连几个月不放晴，寒风呼啸，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，老虎在长啸，猿在悲啼，这时登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。 　　 至于春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼儿或浮或沉，岸上与小洲上的花草，香气馥郁，青葱繁茂。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光照耀千里，浮动的波光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔人唱着歌互相应答，这种乐趣真是无穷无尽啊！这时登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，荣耀和屈辱一并都忘了，在清风吹拂中端起酒来喝，那真是快乐高兴极了。 　 唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情 ，或许不同于（以上）两种人的心情，这是为什么呢？是由于不因为外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲。在朝中做官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖间也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？那一定要说：“在天下人担忧之前先担忧，在天下人享乐之后才享乐”。唉！如果没有这样的人，那我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。 材料： 显庆初年，来济兼任太子宾客。皇帝曾经问统治百姓的好办法，来济说：“过去齐桓公出游，遇见老人，给他食物，老人说：‘请送给天下人食物。’给他衣服，老人说：‘请送给天下人衣服。’齐桓公说：‘我府库有限。怎能所有的人都给?’老人说：‘春天不妨碍农事，就有粮食；夏天不妨碍养蚕，就有衣服。’由此来说，减省徭役，是统治百姓的好办法。”这时山东有役使民夫的烦扰，所以来济是针对这些所说的。后来因褚遂良事件受牵连获罪，贬任台州刺史。很长时间后，迁任到庭州。龙朔二年，突厥入侵，来济带兵抗拒，对部下说：“我曾经触犯刑律，蒙恩赦免死罪，现在应当以身赎罪。”于是不披甲戴盔而冲入贼中，战死，终年五十三岁。追赠楚州刺史，供给灵车送回家乡。 （二）诗歌鉴赏。（4分） 19. 阅读下面这首古诗，完成问题。 行路难（其一） 李 白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 （1）下列对诗歌理解不正确的一项是（ ） A. 诗的开头两句以夸张的笔法，营造了欢乐的宴饮气氛，体现了诗人愉悦的心情。 B. 诗中以“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”来比喻人生道路中的艰难险阻。 C. “闲来”两句连用两个历史典故。表现诗人对乘舟垂钓悠闲生活的渴望。 D. 诗的最后两句写出了诗人坚信行船路上必能安全到达彼岸的坚定信心。 （2）“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”自古为人称道，赏析这两句诗中的“破”“挂”妙在何处？此句表达了诗人怎样的人生态度？ 【答案】（1）A （2）“破”“挂”富有动感，充满气势，充分表达了作者的乐观、自信和对理想的执着追求。这两句诗表达了诗人运用典故，表现了李白对人生前途乐观豪迈的气概，充满了积极浪漫主义的情调。 【解析】 【小问1详解】 本题考查对诗歌内容理解。 A．“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”意思是：金杯中的美酒一斗价十千，玉盘里的菜肴珍贵值万钱。联系“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”可知，本来有着远大政治抱负、雄才大略的诗人能够幸运地亲近皇上，舒展自己才略是件快意人生的事。但现在诗人却不幸地遭到皇上无情的“变相驱逐”，连京华之地都不能逗留了，诗人因此惆怅失落，美味佳肴难以下咽，“清酒”难以饮下，表现了作者仕途坎坷的苦闷和怀才不遇的愤慨（愁苦、郁闷）；本项分析有误； 故选A。 【小问2详解】 本题考查炼字。 “破”意思是冲破，“挂”意思是挂起，这两个词都是动词。诗句中的“破”表达出诗人对未来将遇到的艰难险阻誓要攻破的决心和毅力，体现出李白的豪情万丈和微微的壮志未酬；“挂”字则彰显了诗人对攻克困难所表现出的势在必得及豁达的情怀，一如“千金散尽还复来”的洒脱。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！”意思是总会有一天，我能乘长风破巨浪，高高挂起云帆，在沧海中勇往直前！诗人相信尽管前路障碍重重，但仍将会有一天要象刘宋时宗悫所说的那样，乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。运用典故，表现了李白对人生前途乐观豪迈的气概，充满了积极浪漫主义的情调。 四、名著阅读： 下面两道题，任选一题。（5分） 20. 《水浒传》在人物塑造上，非常注重人物性格的丰富性。比如鲁智深“论粗卤处，他也有些粗卤；论精细处，他亦甚是精细”①，无论“粗卤”还是“精细”都与他的侠义精神有关；又如林冲“熬得住”“做得彻”②，无论“熬得住”还是“做得彻”都是为了在乱世中安身立命。请从以上两个人物中任选一个，结合相关情节，说说你对以上人物评价的理解。（100字左右） 注：①②均为金圣叹批语。 【答案】答案示例一：我选择鲁达。他在酒楼听闻金氏父女的遭遇，怒火中烧，三拳打死镇关西。他的“粗卤”是一腔热血，为民除害，伸张正义。为了让金氏父女平安离开，他在店门口“坐了两个时辰”阻止店小二拦截。他的“精细”是为人着想，考虑周到。这些都是鲁达侠义精神的体现。 答案示例二：我选择林冲。当林冲认出调戏妻子的是高太尉的儿子高衙内时，他放下拳头，逃避退让。林冲的“熬得住”是因为他身居官位，又要保全家庭，所以只能忍辱负重，苟且偷安。而当陆谦等人火烧草料场，将林冲逼上绝路的时候，他便手刃仇人，除恶务尽，毅然投奔梁山落草，是为“做得彻”。林冲忍辱偷安是为了生存，夜奔梁山也是唯一的活路，因此，两方面的选择都是为了在乱世安身立命。 【解析】 【详解】本题考查对名著内容的识记。 “论粗卤处，他也有些粗卤；论精细处，他亦甚是精细”是形容鲁智深粗中有细；题干“无论‘粗卤’还是‘精细’都与他的侠义精神有关”还强调了鲁智深的侠义心肠。“熬得住”“做得彻”是形容林冲能够隐忍的同时做事干脆彻底，归根结底是为了“在乱世中安身立命”。任选其中一个人物，结合相关情节来印证题干中的人物评价即可。 示例一：“鲁智深拳打镇关西”的情节体现其粗中有细（既豪情万丈又心思缜密）。鲁智深与史进李忠喝酒遇到卖唱两父女，金老汉和女儿金翠莲。金翠莲被迫嫁与郑屠为妾，后来被其妻赶出门，到酒楼卖唱还钱给郑屠。鲁智深打抱不平，先给他们银两，尔后鲁智深在店门口阻止店小二通风报信，让金氏父女脱身，体现其心思缜密。鲁智深到集市找到正在卖肉的郑屠，故意挑唆并一切肉为名耗其体力，最后郑屠不堪忍受与鲁智深冲突，鲁智深边骂边打三拳将其打死，急中生智称其诈死，扬长而去，恐此地不宜久留，后出城，最终投奔五台山。鲁智深救助金氏父女的过程，体现了鲁智深的侠义心肠，粗中有细的人物形象。 示例二：林冲想教训冲撞了妻子的人，却发现是高衙内时林冲“先自手软了”。“本待要痛打那厮一顿，太尉面上须不好看”，这反映了他内心虽愤怒却惧怕权势，选择妥协退让、委曲求全。林冲碍于“八十万禁军枪棒教头”的身份，且要保全家庭。即便是刺配沧州，言及高俅，仍称之为高太尉。林冲在草料场看守时，又遭到陆谦、富安（高衙内亲信）放火暗算。因大雪压塌住处，无奈来到一个破旧的山神庙暂住一宿，林冲才幸免于难。正因此才凑巧听见门外陆谦和富安、牢城差拨的谈话，得知自己已被陷害的真相，而且差点被害死。恼怒中，林冲终于爆发，提枪戳死三人，冒着风雪连夜投奔梁山泊。林冲将想害自己的人杀害之后，直奔梁山，不再对朝廷心存幻想。他的“隐忍”与“做得彻”都是为了在乱世安身立命。 21. 我们在阅读名著时，关注小说人物的“变化”往往是解读小说主旨的密码。请结合作品内容尝试从林冲的“变化”中探寻小说的主旨。 【答案】示例：林冲：林冲原本是东京八十万禁军教头，安分尽职，即便高衙内调戏其妻子，他也逆来顺受。后来他误入白虎堂被陷害，发配沧州，差役故意烫伤林冲的双脚，他还是忍而不发，依然妥协退让，直到“风雪山神庙”一回中，看守草料场时，遭陆谦等人放火暗算，他杀死陆谦等人，终于被逼上梁山，走上反抗朝廷的道路。作者借林冲的命运变化表达了官逼民反的主题。 【解析】 【详解】本题考查理解小说主旨的能力。需要借助人物及其命运的变化来理解小说的主旨。可结合人物的主要事件概括说明。 《水浒传》是元末明初施耐庵创作的长篇小说（现存刊本署名大多有施耐庵或罗贯中或两人皆有），是中国历史上第一部用白话文写成的章回体长篇小说。全书通过描写梁山好汉反抗压迫、水泊梁山壮大和接受宋朝招安，以及受招安后为宋朝征战，最终消亡的宏大故事，艺术地反映了中国历史上宋江起义从发生、发展直至失败的全过程，深刻揭示了起义的社会根源，满腔热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想，也具体揭示了起义失败的内在历史原因。 林冲，古典小说《水浒传》中的人物。一百单八将之一，绰号“豹子头”。东京（河南开封）人氏，原是八十万禁军枪棒教头，因妻子被太尉高俅的养子高衙内看上而多次遭到陷害，最终被逼上梁山落草。后火并王伦，推举晁盖为梁山寨主，晁盖身死，他又以元老的身份推宋江坐第一把交椅。 他参与了梁山一系列大小战役，为山寨的壮大立下了汗马功劳。梁山大聚义时，排第六位，上应天雄星，位列马军五虎将，把守正西旱寨。抗击来围剿梁山军的官军、侵略北宋的辽国和剿灭国内造反的田虎、王庆、方腊势力时屡立战功。征方腊后病逝于杭州六和寺，追封忠武郎。 示例：林冲，武艺高强，富有正义感，侠肝义胆，嫉恶如仇，同时又有奉公守法、忍辱负重、软弱善良的一面。林冲的才能和社会地位，使他养成安于现状、软弱动摇的思想性格。然而，当他明白火烧草料场的真正原因时，他杀死陆谦等人，被逼上梁山。林冲性格的发展变化和曲折的人生道路，深刻地揭示了“官逼民反，民不得不反”的道理。 五、作文（50分） 22. 阅读下面材料，按要求作文。 那些看似波澜不起的日复一日，会突然在某天让人看到坚持的意义。种一棵树最好的时间是十年前，其次是现在。世间事，最难的往往是开始。当你克服了犹豫不决，克服了种种顾虑，终于开始去做了的时候，其实已经跨过了这条路上最大的阻碍。当你每天迎着朝露，感受着清晨四季分明的温度；当你每天伴着晚霞，踏着图书馆悦耳的闭馆音乐离开……不要轻言放弃，因为从来没有一种坚持会被辜负。当你真正努力起来，你会发现，自己真的很了不起。 请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇文章。 （1）请以“坚持让我了不起”为题目，写一篇记叙文。 （2）请自拟题目，自选角度，确定立意，写一篇议论文，谈谈你对“坚持”的思考和认识。 要求：①请按文体要求作文，600字左右。②不要套作，不要抄袭。③文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】例文一： 坚持让我了不起 “不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功。”做一件事只有坚持，才能迎来最后的曙光，坚持让我了不起。 “有志者，事竟成。”我相信，只要坚持不懈，就一定能够到达成功的彼岸。 还记得那年上初一，我们一家去爬山。这可是我第一次爬山，所以早晨早早起床去收拾东西。吃完早饭，我们便踏上了去爬山的路程。 在山脚下，我抬头仰望，心里默念道：“我一定要爬到最高的山顶！”然后，我们一家就开始了这次的爬山之旅。一开始，由于我是第一次爬山，心情特别激动，便飞快地向前跑，等到拉他们一大截的时候，我便坐在路边的石头上，一边等他们，一边欣赏者周围的风景，，真是闲适极了。 爬到半山腰之后，我感觉有些累了，再加上注意力不太集中，一不小心摔了一跤，，把脚给崴了。爸妈把我扶起来，想让我坐在那里休息，等他们下山的时候再和我一起走。我却断然拒绝，说无论如何也要爬上山顶。 崴了脚爬山的感觉真不好，不仅速度慢了许多，而且有时还站不稳，差点又摔一跤。尽管如此，我依然不肯放弃，咬咬牙，坚持爬到山顶。到山顶之后，终于可以休息了，我坐在一块大石头上，欣赏着山下的美景，开心地笑了，因为到了山顶我更觉得刚才的坚持是值得的。下山时，我没有休息，依然坚持着一步一步走下去，直到回到原出发点。 这一次的爬山经历深深地烙印在了我的脑海里，是它让我学会了坚持。每当我遇到困难想要放弃时，一想到这次经历，就马上有了逆流而上的勇气，所有困难都会迎刃而解。 通过这次爬山之旅，我悟出了一个道理：生命，因坚持而闪光，只要坚持定会让我越来越了不起！ 例文二： 学会坚持 人生就像一块香料，只有以坚持的信念为柴，坚守的行动为火炙烧中才能散发出最浓郁的芬香。 一件事情你能够坚持做一天，一个星期，甚至一个月很简单，很容易，但如果你能坚持做一年，十年，一辈子，却不是一件容易的事。其实在你坚持了很多年以后，这件事情将会潜移默化的成为你生活中的一部分，就像刻进了你的骨肉。一天不做就会感到不舒服，到那时，也就不需要你刻意的去做，不自觉中也许你就完成了。 坚持的过程中，你可能会非常的辛苦，但你只要熬过那段苦，后面就是甜了。达芬奇，一个传奇一样的画家，一生创作出许多不朽的名画，他就是靠着对绘画喜爱的坚持，一步步走向成功。经过长期勤奋艰苦的艺术实践，才有了后面的伟大成就。在中国古代也有许多这样的人，屈原小时候不顾长辈的反对，不论刮风下雨，天寒地冻，躲到山洞里偷读《诗经》。三年如一日，坚持不懈，他熟读了《诗经》305篇，从这些民歌民谣中吸收了丰富的营养，终于成为一位伟大诗人。明代著名医药家李时珍，为了学医，访名医，尝药草，走遍了大半个中国，经历许多年的努力才完成了巨作《本草纲目》。这些名人之所以成功和他们坚持不懈的努力是分不开。 上面的例子告诉我们，你之所以没有成功，你之所以没有达到自己想要的程度，并不是因为你有多差，并不是因为你没用，而是因为你没有坚持，你的坚持还不够，成功者在坚持的时候你并没有看见，他们的付出的努力，时间，精力，是你的百倍，甚至于千倍。 坚持一时，你一定不会成功的，永远都是在三天打鱼，两天晒网，那你永远也不会打到更多的鱼。水滴石穿，渑锯木断，一滴小小的水滴，却能够把石头洽海穿；细细的绳子却可以把硬邦邦的木石锯断，就通过许多许多的小水滴，日复一日，年复一年的坚持。 成功贵在坚持，如果你并没有坚持，那就别谈成功，要取得成功，你得先学会坚持，只有坚持才有可能成功。坚持到最后才会品尝到胜利甘甜。 【解析】 【详解】（1）本题考查命题作文。 第一，审题立意。要求以“坚持让我了不起”为题目，写一篇记叙文。“坚持”指不改变不动摇，始终如一；意志坚强，坚韧不拔。“我”是事件的经历者，应以第一人称的口吻创作。“了不起”指极好，令人钦佩的。“坚持让我了不起”应该着重体现自己坚持做了什么，有了怎样好的结果，如何“了不起”，有了怎样的进步，体现“坚持”的意义。 第二，思路点拨。要求写成记叙文，应明确记叙文的六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果），选取自己学习、生活中的典型事例进行创作，如：坚持练习书法，从网上看视频练习，向书法老师请教，在书法比赛大放异彩；坚持读书，小练笔，征文比赛中成绩优异等等，结尾表达自身的感悟，扣合文题表达，体现主旨。 （2）本题考查话题作文。 第一，审题立意。材料“那些看似波澜不起的日复一日，会突然在某天让人看到坚持的意义……世间事，最难的往往是开始。当你克服了犹豫不决，克服了种种顾虑，终于开始去做了的时候，其实已经跨过了这条路上最大的阻碍”“不要轻言放弃，因为从来没有一种坚持会被辜负。当你真正努力起来，你会发现，自己真的很了不起”，启发我们做事要持之以恒，坚持不懈；只有坚持，才能成功；只有坚持才会有收获 第二，思路点拨。要求写成议论文。例如：开篇亮出了文章的中心论点“做事情贵在持之以恒”，接下来从“持之以恒，就要注重平日积累，而非临渴掘井”“持之以恒，就要坚持不懈，而非一曝十寒”两个分论点展开论述，用古今中外的事实作论据，做事情有恒心方能成功，坚持是最美的，最后总结全文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年上学期九上语文第一次月考试卷 出题人：吕慧敏 雷丹华 审题人：刘慧 注意事项： 1.本试卷共八页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.请按要求把答案填写在答题卡的正确位置。 一、积累与运用，共23分。 为了进一步丰富同学们的学习生活，班级拟将开展“少年当自强”主题活动。活动准备过程中，老师邀请你组建审核组，对各小组上交的内容进行初步检查和修改。 [活动一：设计开场白，知晓班会主题] “天行健，君子以自强不息。”这句话出自《周易》，意思是天道运行钢健有力，永无止息，而君子处世，也应该尊循天道， ， 。这是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。正是有了这种自强不息的精神，中华民族才谱写了万里驼铃万里波的浩浩丝路长歌，创造了万国衣冠会长安的盛唐气象，成为人类历史上唯一绵延5000多年的灿烂文明。 亲爱的同学们，我们奋进的征程中充满希望，也充满了挑战。面对困难自强不息，将是我们实现价值成就未来的动力。现在，让我们一起开启今天的主题班会——“少年当自强”。 1. 阅读主持人交上来的开场白（初稿），大家对文稿中的字形和主持人标注的读音产生了争论。下列判断不正确的一项是（ ） A. 因为表达的是“坚强有力”的意思，所以“钢健”应当写作“刚健”。 B. 因为表达的是“依照、按照”的意思，所以“尊循”应当写作“遵循”。 C. “精髓”说明自强不息是传统文化中最重要的部分，但“髓”的读音应该是suǐ。 D. “万国衣冠会长安”意思是各个国家的使臣都来朝拜，所以“冠”应读作guàn。 2. 主持人希望大家帮助她在开场白第一段的横线处补充一句话，来点明“自强不息”的含义。查《现代汉语词典》，“强”的主要义项有：①力量大；势力大。②感情或意志所要求达到的程度高；坚强。③使用强力；强迫。④使强大或强壮。根据词典释义及开场白内容，下列补写在横线处的内容，最恰当的一项是（ ） A. 勇猛强壮，不畏挫折 B. 奋发进取，持之以恒 C. 力量强大，充满希望 3. 阅读开场白，大家发现第二段中画线句子在语境中表达欠妥。请你作出修改。 [活动二：搜集书中诗句，感悟自强精神]（8分） 4. 我们在古人身上感受自强不息的精神，他们虽仕途失意，却不甘沉沦：李白“①______，②______”借用姜尚和伊尹的典故增强了自己对未来的信心；刘禹锡面对仕宦升沉，在“③______，④______”中借比喻表达积极进取的人生豪情；谈到古仁人“⑤______，⑥______”的良好心态，范仲淹不仅劝慰友人，也展露了自己的心声；苏轼把对亲人的思念化作对天下人真诚的祝福，“⑦_____，⑧______”展现他乐观豁达的胸襟。 [活动三：寻找典型人物，讲述自强故事] 5. 语文课本中有许多自强不息的人物，请仿照示例举出一例。 示例：邓稼先心怀祖国，鞠躬尽瘁，无愧“两弹元勋”。 仿写：____________ [活动四：开展主题演讲，理解自强内涵] 6. 请你搜集两句体现“自强不息”的名言分享给要参加演讲的同学。 7. 下面是要参加“自强不息”主题演讲的同学的一个构思框架图，请你把这个构思写成一段话介绍给你们小组的其他成员，要求内容完整、表述准确、语言连贯，不超过60个字。 二、现代文阅读：本大题共2小题，共26分。 （一） 阅读下面文字，回答问题。 时间怎样地行走 迟子建 ①墙上的挂钟，曾是我童年最爱着的一道风景。我对它有一种说不出的崇拜，因为它掌管着时间，我们的作息似乎都受着它的支配。到了指定的时间，我们得起床上学，得做课间操，得被父母吆喝着去睡觉。虽然说有的时候我们还没睡够不想起床，在户外的月光下还没有戏耍够不想回屋睡觉，都必须因为时间的关系而听从父母的吩咐。他们理直气壮呵斥我们的话与挂钟息息相关：“都几点了，还不起床！”要么就是：“都几点了，还在外面疯玩，快睡觉去！”这时候，我觉得挂钟就是一个拿着烟袋锅磕着我们脑门的狠心的老头，又凶又倔，真想把它给掀翻在地，让它永远不行走。在我的想象中，它就是一个看不见形影的家长，严厉而又古板。但有时候它也是温情的，在除夕夜里，它的每一声脚步都给我们带来快乐，我们可以在子时钟声敲响后得到梦寐以求的压岁钱，想着用这钱可以买糖果来甜甜自己的嘴，真想在雪地上畅快地打几个滚。 ②我那时天真地以为时间是被一双神秘的大手放在挂钟里的。它每时每刻地行走着，走得不慌不忙，气定神凝，不会因为贪恋窗外鸟语花香的美景而放慢脚步，也不会因为北风肆虐、大雪纷飞而加快脚步。它的脚，是世界上最能禁得起诱惑的脚，从来都是循着固定的轨迹行走。我喜欢听它前行的声音，总是一个节奏，好像一首温馨的摇篮曲。时间在挂钟里，与我们一同经历着风霜雨雪、潮涨潮落。 ③我上初中以后，手表就比较普及了。我看见时间躲在一个小小的圆盘里，在手腕上跳舞。它跳得静悄悄的，不像墙上的挂钟那么清脆悦耳，“嘀嗒——嘀嗒——”的声音不绝于耳。手表里的时间给我一种鬼鬼祟祟的感觉，少了几分气势和威严，所以明明到了上课时间，我还会磨蹭一两分钟再进教室，手表里的时间也就因此显得有些落寞。 ④后来，生活变得丰富多彩了，时间栖身的地方就多了。项链坠可以隐藏着时间，台历上镶嵌着时间，玩具里放置着时间，至于电脑和手提电话，只要我们一打开它们，率先映入眼帘的就有时间。时间如繁星一样到处闪烁着，它越来越多，也就越来越显得匆匆了。 ⑤十几年前的一天，我在北京第一次发现了时间的痕迹。我在梳头时发现一根白发，它在清晨的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛。我知道时间其实一直悄悄地躲在我的头发里行走，只不过它这一次露出了痕迹而已。我还看见，时间在母亲的口腔里行走，她的牙齿脱落得越来越多。我明白时间让花朵绽放的时候，也会让人的眼角绽放出花朵——鱼尾纹。时间让一棵青春的小树越来越枝繁叶茂，让车轮的辐条越来越沾染上锈迹，让一座老屋逐渐驼了背。时间好似变戏法的魔术师，它能让一个活生生的人瞬间消失在他们辛勤劳作过的土地上，我的祖父、外祖父和父亲，就让时间给无声地接走了，再也看不到他们的脚印，只能在清冷的梦中见到他们依稀的身影。他们不在了，可时间还在，它总是持之以恒激情澎湃地行走着——在我们看不到的角落，在我们不经意走过的地方，在日月星辰中，在梦中。 ⑥我终于明白挂钟上的时间和手表里的时间只是时间的一个表象而已，它存在于更丰富的日常生活中。只要我们在行走，时间就会行走。我们和时间如同一对伴侣，相依相偎着，不朽的它会在我们不知不觉间，引领着我们一直走到地老天荒。 8. 文章描绘了“时间”的各种行走方式，请简要概括。 9. 迟子建的文章“线索明晰，结构严谨”，请结合本文，谈谈你的理解。 10. 文章写到“不朽”“时间”“会在我们不知不觉间，引领着我们一直走到地老天荒”。请根据文意简要分析作者对“人”和“时间”关系的观点和态度。 11. 本文语言特色鲜明，富有表现力，试举一例并加以赏析。 （二） 阅读下面材料，完成小题。 创新不问“出身” 【文本一】 ①“创新不问‘出身’，只要谁能为国家作贡献就支持谁。”近日在福建福光股份有限公司考察调研时，习近平总书记再次强调了创新的必要性和紧迫性，释放出国家重视创新、重视创新人才的积极信号。 ②功以才成，业由才广。人是最具创新活力的因素，人才是创新的根基。从页岩气勘探到量子计算机研发，从“奋斗者”号实现万米深潜到“嫦娥五号”带回月壤，众多重大科技成果的问世，莫不源于科技工作者的忘我投入、奋力攻关。实践证明，广大科技工作者为我国科技事业发展提供了源源不断的智力支持，是建设世界科技强国最为宝贵的财富。面对新一轮科技革命和产业变革，谁拥有了一流创新人才、拥有了一流科学家，谁就能在科技创新中占据优势。 ③创新之道，唯在得人。得人之要，必广其途以储之。当今社会，企业不惜成本高薪揽才，科研机构努力为科学家心无旁骛地做科研创造条件，这些都是培养造就优秀科技人才的必选项。但也要看到，我国高水平创新人才仍然不足，特别是科技领军人才匮乏，人才评价不合理、管理跟不上等，都是制约人才成长的因素。只有从根本上破除“重物轻人”等制约科技创新的思想障碍和制度藩篱，全面深化科技体制改革，解决人才队伍结构性矛盾，进一步为科研人员减负松绑，才能有效激发创新的积极性和活力。 ④英雄不论出处，用活用好人才就要不拘一格。在新一轮科技革命和产业变革大潮中，推动我国进入科技发展第一方阵，就看谁能抢抓机遇，谁有这样的担当和使命感，谁有这样的能力做好。只要能为国家作出贡献，国家都会全力支持。要加快形成有利于人才成长的培养机制、有利于人尽其才的使用机制、有利于竞相成长各展其能的激励机制、有利于各类人才脱颖而出的竞争机制；解决人撑队伍结构性矛盾，构建完备的人才梯次结构；营造有利于创新创业的政策环境，构建有效的引才用才机制，让人才根系更加发达，让创新发展的人才基础更加坚实。 ⑤加快科技创新，加快科技自立自强的步伐，都要依靠奋战在一线的千千万万科技工作者。创新不问“出身”，更加充分尊重人才价值，最大限度地发挥人才作用，给他们搭建施展才华的舞台，必将形成天下英才聚神州、万类霜天竞自由的创新局面，为建设世界科技强国提供不息的澎湃动能。 （来源：新华网，作者：马若虎） 【文本二】 ①创新不容易。第一，创新意味着改变，所谓推陈出新，焕然一新等，无不是诉说着一个“变”字；第二，创新意味着付出，因为惯性作用，没有外力是不可能有改变的，这个外力就是创新者的付出；第三，创新意味着风险，从来都说“一分耕耘一分收获”，而创新的付出却可能收获一份失败的回报。创新确实不易，所以总是在创新前面加上“积极”“勇于”“大胆”之类的形容词。 ②因为创新不容易，所以创新成为人才的一大特征，也就有了创新人才的问题。那么，创新人才除了专业知识及技能外，要具备什么个性心理特征呢？首先，要有自信，相信自己有能力改变；其次，要有激情，为实现目标不懈奋斗；再次，要担责任，控制失败风险和勇于承担失败后果。 ③在培养人才创新本领的时候，不能忽略创新心理的培养。自信心不足，点子不能成为行动，行动不能得到坚持；缺乏激情，创新没有动力，思维会僵化，行动会迟缓；没有责任心，创新风险容易失控，即便成功可能也难取得持续进步。 （摘自《创新不易》） 12. 下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的两项是（ ） A. 实践证明，广大的科技工作者为我国科技事业发展提供了源源不断的智力支持，是建设世界科技强国最为宝贵的财富。 B. 文本一第②段，运用了举例论证的方法，具体有力地论证了“功以才成，业由才广”的观点。 C. 作者认为，我国高水平创新人才仍然不足，特别是科技领军人才匮乏，人才评价不合理、管理跟不上等，都是制约人才成长的最主要因素。 D. 文本二认为，创新是不容易的，创新意味着风险和失败，创新不能忽略创新心理的培养。 13. 请结合文本一的内容，分析文本一是如何逐步论证“创新不问出身”这一观点的。 14. 文本一和文本二，在对创新的论述方面各有侧重，请你结合两个文本简要分析。 三、古诗文阅读本，共16分。 （一）（12分） 阅读《岳阳楼记》，完成问题。 岳阳楼记 范仲淹 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 15. 请参照表格中提示的方法，完成词语解释。 文言词语 方法 解释 不以物喜，不以己悲 课内迁移法：以其境过清（柳宗元《小石潭记》） （1）____ 居庙堂之高 语境推测法：在《古汉语常用字字典》中的义项有：①坐。②居住。③留，停留。④处在某个地位或某个地方。⑤占，占据。 （2）____（填序号） 薄暮冥冥 成语推断法：日薄西山 （3）____ 16. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！ 17. “微斯人，吾谁与归？”这句话表达了作者怎样的思想感情？又有何言外之意？ 18. 阅读下面材料，简要说明“居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君”在来济身上是如何体现的。 显庆初，（来济）兼太子宾客①，帝尝从容问驭下所宜，济曰：“昔齐桓公出游，见老人，命之食，老人曰：‘请遗②天下食。’遗之衣，老人曰：‘请遗天下衣。’桓公曰：‘吾府库有限，安得而给？’老人曰：‘春不夺农时，即有食；夏不夺蚕工，即有衣。’由是言之，省徭役，驭下之宜也。”于时山东有役丁之忧，故济对及之。后坐褚遂良事，贬台州刺史。久之，徙庭州。龙朔二年，突厥入寇，济总兵拒之，谓其众曰：“吾尝絓刑罔③，蒙赦死，今当以身作责④。”遂不介胄而驰贼，没焉，年五十三。赠楚州刺史，给灵輀⑤还乡。 （取材于《新唐书·来济传》，有删改） [注]①大子宾客：太子东宫属官。②遗（wèi）给予，赠送。③絓刑罔：这里指触犯刑律。④以身作责：以身赎罪，这里指以身报国。⑤輀（èr）：古代载运灵柩的车。 （二）诗歌鉴赏。（4分） 19. 阅读下面这首古诗，完成问题 行路难（其一） 李 白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 （1）下列对诗歌理解不正确的一项是（ ） A. 诗的开头两句以夸张的笔法，营造了欢乐的宴饮气氛，体现了诗人愉悦的心情。 B. 诗中以“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”来比喻人生道路中的艰难险阻。 C. “闲来”两句连用两个历史典故。表现诗人对乘舟垂钓悠闲生活的渴望。 D. 诗的最后两句写出了诗人坚信行船路上必能安全到达彼岸的坚定信心。 （2）“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”自古为人称道，赏析这两句诗中的“破”“挂”妙在何处？此句表达了诗人怎样的人生态度？ 四、名著阅读： 下面两道题，任选一题。（5分） 20. 《水浒传》在人物塑造上，非常注重人物性格的丰富性。比如鲁智深“论粗卤处，他也有些粗卤；论精细处，他亦甚是精细”①，无论“粗卤”还是“精细”都与他的侠义精神有关；又如林冲“熬得住”“做得彻”②，无论“熬得住”还是“做得彻”都是为了在乱世中安身立命。请从以上两个人物中任选一个，结合相关情节，说说你对以上人物评价的理解。（100字左右） 注：①②均金圣叹批语。 21. 我们在阅读名著时，关注小说人物的“变化”往往是解读小说主旨的密码。请结合作品内容尝试从林冲的“变化”中探寻小说的主旨。 五、作文（50分） 22. 阅读下面材料，按要求作文。 那些看似波澜不起的日复一日，会突然在某天让人看到坚持的意义。种一棵树最好的时间是十年前，其次是现在。世间事，最难的往往是开始。当你克服了犹豫不决，克服了种种顾虑，终于开始去做了的时候，其实已经跨过了这条路上最大的阻碍。当你每天迎着朝露，感受着清晨四季分明的温度；当你每天伴着晚霞，踏着图书馆悦耳的闭馆音乐离开……不要轻言放弃，因为从来没有一种坚持会被辜负。当你真正努力起来，你会发现，自己真的很了不起。 请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇文章 （1）请以“坚持让我了不起”为题目，写一篇记叙文。 （2）请自拟题目，自选角度，确定立意，写一篇议论文，谈谈你对“坚持”的思考和认识。 要求：①请按文体要求作文，600字左右。②不要套作，不要抄袭。③文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$