20.2《电生磁》（同步课件）-【上好课】2024-2025学年九年级全一册物理同步精品课堂（人教版）

第二十章 电与磁 20.2 电生磁 九年级全一册人教版 1 目录 核心素养 新课讲授 知识总结 课堂练习 1 2 3 4 课后作业 5 2 核心素养 核心素养 新课讲授 知识总结 课堂练习 1 课后作业 认识电流的磁效应；知道通电导体周围存在磁场；学会判断通电螺线管两端的极性或通电螺线管的电流方向 观察和体验通电导体与磁体之间的相互作用 经历观察磁现象、总结类比的过程，学习从物理现象和实验中归纳规律，初步认识科学研究方法的重要性 物理观念 科学思维 科学探究 科学态度与责任 通过实验，了解电流周围存在磁场。探究并了解通电螺线管外部磁场的方向 课标要求 通过“电生磁”现象，初步认识自然现象之间存在相互联系，乐于探索自然界的奥秘 3 重点 难点 初步认识通电螺线管周围的磁场方向与电流方向有关 学会判断通电螺线管外部磁场方向的方法 核心素养 核心素养 新课讲授 知识总结 课堂练习 1 课后作业 4 新课讲授 2 新课导入1 电流的磁效应2 通电螺线管的磁场3 安培定则4 新课讲授 核心素养 知识总结 课堂练习 课后作业 旧知回顾 电现象 磁现象 性质 类别 作用规律 条件 带电体能吸引轻小物体 同种电荷相互排斥； 异种电荷相互吸引 电荷有两种电荷 电荷不接触就能相互作用 磁体能吸引磁性物体 同名磁极相互排斥； 异名磁极相互吸引 磁体有两个磁极 磁体不接触就能相互作用 电现象和磁现象有很多相似之处，它们之间有没有必然的联系？ 5 新课讲授 2 新课导入1 电流的磁效应2 通电螺线管的磁场3 安培定则4 新课讲授 核心素养 知识总结 课堂练习 课后作业 探秘惊马槽 惊马槽的战马嘶鸣声，都是在雷鸣天气时才会传出，说明电与磁之间，存在着一定的联系。 6 电流的磁效应2 通电螺线管的磁场3 安培定则4 新课讲授 2 新课讲授 核心素养 知识总结 课堂练习 课后作业 物理学史 新课导入1 你知道历史上首个发现电和磁之间存在联系的人是谁吗？ 奥斯特 7 电流的磁效应2 通电螺线管的磁场3 安培定则4 新课讲授 2 新课讲授 核心素养 知识总结 课堂练习 课后作业 重现“奥斯特实验” 新课导入1 将一枚转动灵活的小磁针置于桌面上，在小磁针旁边放一条直导线，分别使导线与电池接触、断开，观察现象 实验一 通电 断电 小磁针发生转动 （1）磁针转动说明了什么？ 磁针受到了力的作用 （2）磁针受到力的作用说明了什么？ 通电导线周围有磁场 奥斯特实验的结论一： 电流周围存在磁场 电流的磁效应 8 电流的磁效应2 通电螺线管的磁场3 安培定则4 新课讲授 2 新课讲授 核心素养 知识总结 课堂练习 课后作业 重现“奥斯特实验” 新课导入1 改变导线中电流的方向，观察磁针的变化。 实验二 （1）这个现象说明什么？ 电流的磁场方向是由电流方向决定的。 改变电流方向 磁针转动方向相反 奥斯特实验的结论二： 电流的磁场方向跟电流方向有关。 9 通电螺线管的磁场3 电流的磁效应2 安培定则4 新课讲授 2 新课讲授 核心素养 知识总结 课堂练习 课后作业 新课导入1 通电螺线管的磁场 思考 既然电能生磁，为什么手电筒在通电时连一根大头针都吸不动？ 一根通电导线周围的磁场太弱。 问题：怎样才能使电流的磁场变强呢？ 有两种方法： （1）增大电流； （2）螺线管 10 通电螺线管的磁场3 电流的磁效应2 安培定则4 新课讲授 2 新课讲授 核心素养 知识总结 课堂练习 课后作业 新课导入1 通电螺线管的磁场 自制螺线管——工具：笔、导线、电源 课堂活动 绕法一： 电流方向 绕法二： + - - + + - - + 11 通电螺线管的磁场3 电流的磁效应2 安培定则4 新课讲授 2 新课讲授 核心素养 知识总结 课堂练习 课后作业 新课导入1 通电螺线管的磁场 将导线绕在圆筒上，做成螺线管（也叫线圈）。通电后各圈导线磁场产生叠加，磁场增强。 通了电的螺线管称为通电螺线管 12 通电螺线管的磁场3 电流的磁效应2 安培定则4 新课讲授 2 新课讲授 核心素养 知识总结 课堂练习 课后作业 新课导入1 通电螺线管的磁场 演示实验：通电后观察小磁针的指向，轻敲纸板，观察纸屑的排列情况。改变电流方向，再观察一次。 通电螺线管外部的磁场分布 改变电流方向，两侧小磁针的指向反转。 13 通电螺线管的磁场3 电流的磁效应2 安培定则4 新课讲授 2 新课讲授 核心素养 知识总结 课堂练习 课后作业 新课导入1 通电螺线管的磁场 把小磁针放到通电螺线管周围不同位置，观察磁针N极的方向。 实验一 结论一： 通电螺线管的外部磁场与条形磁体的磁场相似，它的两端相当于条形磁体的两极。 14 通电螺线管的磁场3 电流的磁效应2 安培定则4 新课讲授 2 新课讲授 核心素养 知识总结 课堂练习 课后作业 新课导入1 通电螺线管的磁场 把小磁针放到通电螺线管周围不同位置，观察磁针N极的方向。 实验一 15 通电螺线管的磁场3 电流的磁效应2 安培定则4 新课讲授 2 新课讲授 核心素养 知识总结 课堂练习 课后作业 新课导入1 通电螺线管的磁场 在实验一的基础上，对调电源正负极，观察磁针N极的方向。 实验二 结论二： 通电螺线管两端的极性与其中的电流方向有关。 如何判断通电螺线管的极性呢？ 16 安培定则4 新课导入1 电流的磁效应2 通电螺线管的磁场3 新课讲授 2 新课讲授 核心素养 知识总结 课堂练习 课后作业 观察实验1 安培定则 用右手握住通电螺线管，让四指指向螺线管中电流的方向，则拇指所指的那端就是螺线管的N极。 N S 17 安培定则4 新课导入1 电流的磁效应2 通电螺线管的磁场3 新课讲授 2 新课讲授 核心素养 知识总结 课堂练习 课后作业 观察实验1 安培定则 18 安培定则4 新课导入1 电流的磁效应2 通电螺线管的磁场3 新课讲授 2 新课讲授 核心素养 知识总结 课堂练习 课后作业 观察实验1 练一练 19 知识总结 知识总结 新课讲授 核心素养 课堂练习 3 课后作业 20 1.如图所示，将某发光二极管的两极接入电路的a、b两点，闭合开关时，通电螺线管旁边小磁针S极向右偏转。下列判断 不正确的是( ) A.通电螺线管左端为N极 B.电源左端为负极，右端为正极 C.发光二极管c极接b点，d极接a点 D.图中P处磁感线的方向从螺线管右端到左端 课堂练习 课堂练习 新课讲授 核心素养 知识总结 4 课后作业 D 21 课堂练习 课堂练习 新课讲授 核心素养 知识总结 4 课后作业 N 2.请根据图中的信息标出通电螺线管的N极和电源的正负极（用“+”表示） + 22 课堂练习 课堂练习 新课讲授 核心素养 知识总结 4 课后作业 3.小明同学利用小磁针和铁粉在探究通电螺线管外部磁场方向的实验中: (1)在装有螺线管的硬纸板上均匀撒满铁屑，通电后铁屑分布无明显变化，这时需 纸板，观察到铁屑排列成如图所示的形状，可见，通电螺线管外部磁场与 磁体的磁场相似; (2)如果想探究通电螺线管的极性与电流方向的关系，接下来的操作是 并观察小磁针的指向。 轻敲 条形 对调电源正负极，并观察小磁针偏转后的指向 23 4.如图所示，请根据通电螺线管上方小磁针静止时的指向，在虚线框内用箭头标出相应的电流方向和磁场方向。 课堂练习 课堂练习 新课讲授 核心素养 知识总结 4 课后作业 24 课后作业 课后作业 新课讲授 核心素养 知识总结 5 课堂练习 兴趣 行动 专注 效率 自律 作业：对应《分层练习》 25 ENDING！！ 谢谢观看 26 Lavf58.20.100 Lavf57.62.100 $$