第一单元 歌舞青春——拉起手说课稿 2024-2025学年人教版初中音乐八年级上册

拉起手说课稿 尊敬的各位评委老师： 大家好，今天我说课的题目是《拉起手》，接下来我将从教材分析、学情分析、核心素养目标、教学重点、教学难点、教学方法以及教学过程等方面来进行阐述。 一、说教材 《拉起手》是人教版初中音乐八年级下册第一单元的歌舞青春里的一节唱歌课。这是一首A大调，2/4拍的合唱歌曲。是一首颇具时代特点和青春朝气的少年儿童歌曲。其歌词非常简洁，鲜明地表达了和平、友谊、团结的主题。这个主题正是当今世界各国人民的共同愿望，它符合今后世界发展的趋势和潮流。 二、说学情 初中阶段的学生，有一定的学习能力，对音乐的基础知识也有了一定的积累，思维方式在逐渐向抽象思维过渡，所以教师要根据学生的实际情况，有针对性的进行教学。在这一阶段学生比较喜欢流行歌曲，可以适度的在讲课过程中穿插一些流行音乐进行组织授课，让学生能够乐于学习并忠于学习。 三、说核心素养目标 依据新课标对本学段要求，结合教材特点与学生实际，我将本课核心素养目标定为： 1.审美感知：能够根据《拉起手)的节奏、旋律等特点，理解歌曲的音乐情绪，更好的感受歌曲欢快的特点。 2.艺术表现：通过多遍聆听和视唱歌曲，对作品节奏、旋律深入了解，并用热情、欢快、有弹性的声音演唱歌曲。 3.创意实践：通过创编歌曲表现形式发展学生的创新能力。 4.文化理解：在日常生活中能够能理解和平、友谊团结的主题思想，友好对待他人。 四、说教学重点与难点 本节课的重点是：:能够根据《拉起手》的节奏、旋律等特点，理解歌曲的音乐情绪，并用热情、欢快、有弹性的声音演唱歌曲。 本节课的难点是：准确掌握歌曲中的切分节奏，二声部合唱的演唱。 五、说教法、学法 为了更好的突出重点、突破难点，本堂课我采用的教学方法主要有：欣赏法，对比法，讨论法，体验法等。 学法：让学生通过讨论，表演等方法融合在一起，以兴趣促练，促学，最终达到教学目标。 六、说教学过程 本节课分以下几个环节：新课导入、初步感知、探究学习、拓展延伸、小结作业。下面我将分别介绍这五个环节： 第一环节是新课导入环节，为了营造浓郁的课堂氛围，我将播放几张贫困山区孩子的图片，让学生直观地了解贫困地区的孩子们是在怎样的生活条件下坚持学习的。这个环节的设置就是通过对比，引起学生的思考，激发孩子内心的真情实感。从而引出今天的课题。 第二环节是初步感知环节，首先我会对歌曲做一个简单地介绍，让学生们对歌曲的内容有所了解。随后我会播放歌曲视频让学生欣赏，欣赏的过程中同学们要思考歌曲所表达的情绪、速度、节奏、节拍各是什么样的?同学们都能够回答出歌曲的情绪是热情、欢快的，速度是中速稍快，节奏是稳健而富有动感，节拍是2/4拍。接下来再复听歌曲并回答1）歌曲表达了怎样的主题：和平、友谊、团结 2）歌曲分为几个乐段 3）每个乐段的演唱情绪怎样？4）怎样表现不同的情绪？学生可以回答出歌曲的主题是友谊、和平、团结。歌曲有两个乐段，曲式结构是两段体。A+B的结构。学生可以区分两个乐段的不同情绪。 第三环节是探究学习环节，这个环节我首先会重点讲解什么是切分音，切分音常见的形态有哪些，让学生学会切分节奏，接下来就是分声部学习旋律和歌词，在反复的演唱中让学生理解各乐段的结构特点、节奏和旋律特点。最后学生跟伴奏完整演唱歌曲，演唱的过程中要注意唱准切分节奏、各乐段的情绪表达要准确。通过本环节的学习，学生能够初步了解歌曲的结构，感知各乐段的音乐特点及情感变化，初步掌握歌曲的旋律，能准确地演唱曲谱与歌词，并进行初步的艺术表现。 第四环节是拓展延伸环节。同学们用不同的节奏为歌曲伴奏，用不同的形式演绎歌曲。通过本环节的学习，培养学生的创新能力。 第五环节是小结作业环节。今天我们一起学唱了歌曲《拉起手》，表达了和平、友谊 、团结的主题思想，希望同学们在今后的学习、生活中友好地对待周围的每一个人,就如歌中所唱到的那样“拉起手,我们的友谊天长地久。”我们的作业是进行切分节奏的创编。 创编连续切分节奏并唱一唱，说说改变前和改编后有什么不同。 1=F 2/4 5 5 5| 3 1|6 6 6|5 - | 5 5 5| 3 1|3 3 3 |2- | 七、说板书设计 最后就是我的板书设计，通过板书，学生可以客观捕捉到本节课的核心内容和思想主旨，知识点呈现较为清晰明了。 拉起手 1=A 2/4 切分节奏：X X X XX· 我的说课完毕，不足之处请各位评委批评指正，谢谢各位评委老师！ 学科网（北京）股份有限公司 $$